2025屆湖北省鄂東南省級示范高中教育教學改革聯(lián)盟學校高一生物第二學期期末檢測試題含解析

2025屆湖北省鄂東南省級示范高中教育教學改革聯(lián)盟學校高一生物第二學期期末檢測試題注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列有關(guān)孟德爾遺傳規(guī)律的相關(guān)敘述，正確的是A．孟德爾通過類比推理法提出了“遺傳因子”的假說B．等位基因分離和非同源染色體上非等位基因的自由組合同時發(fā)生C．孟德爾遺傳規(guī)律可適用于細菌的有性生殖過程D．雌雄配子數(shù)量相等且隨機結(jié)合是F2出現(xiàn)一定性狀分離比的條件2．2015年諾貝爾生理學和醫(yī)學獎獲得者屠呦呦從青蒿中提取出了青蒿素。它能干擾瘧原蟲線粒體的功能，阻斷宿主紅細胞為其提供營養(yǎng)，導致形成自噬泡，并不斷排除蟲體，使瘧原蟲損失大量胞漿而死亡，進而達到抗瘧的目的。下列相關(guān)敘述，正確的是()A．瘧原蟲的細胞與人的成熟紅細胞生物膜上的脂質(zhì)在水面展開面積是細胞表面積的兩倍B．瘧原蟲由于寄生在紅細胞內(nèi)，所以只能進行無氧呼吸C．瘧原蟲利用膜的選擇透過性特點排除細胞內(nèi)自噬泡D．青蒿素對紅細胞營養(yǎng)物質(zhì)運輸?shù)乃俾什划a(chǎn)生影響3．地球上最早出現(xiàn)的生物是()A．單細胞生物，進行有氧呼吸 B．多細胞生物，進行有氧呼吸C．單細胞生物，進行無氧呼吸 D．多細胞生物，進行無氧呼吸4．如圖是與細胞分裂相關(guān)的坐標圖，下列說法符合細胞分裂事實的是A．甲圖中CD段一定是發(fā)生在有絲分裂后期B．甲圖中的AB段若是發(fā)生在高等哺乳動物的精巢中，細胞肯定進行減數(shù)分裂C．乙圖中一定含有同源染色體的是A和E時期D．乙圖中的CD段細胞中的染色體數(shù)目均為正常體細胞的一半5．下列關(guān)于圖的敘述中，不正確的是A．圖中①可發(fā)生于所有細胞的細胞核中B．圖中所有過程都涉及堿基互補配對C．圖中⑤只發(fā)生在宿主細胞內(nèi)D．圖中③需要的原料是氨基酸6．下圖為高等動物的細胞分裂示意圖。下列敘述正確的是（）A．圖甲一定為次級精母細胞B．圖乙一定為初級精母細胞C．圖丙為次級卵母細胞或極體D．圖丙中的M、m為一對同源染色體7．肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中，在培養(yǎng)有R型細菌的A、B、C、D四個試管中，依次分別加入從S型活細菌中提取的DNA、DNA和DNA酶、蛋白質(zhì)、多糖，如圖所示。經(jīng)過培養(yǎng)后進行檢查，發(fā)現(xiàn)有S型細菌形成的試管是A．B．C．D．8．（10分）在常染色體上的A、B、C三個基因分別對a、b、c完全顯性。用隱性性狀個體與顯性純合個體雜交得F1，F(xiàn)1測交結(jié)果為aaBbcc∶AabbCc∶aaBbCc∶Aabbcc＝1∶1∶1∶1，則下列正確表示F1基因型的是A． B． C． D．二、非選擇題9．（10分）如圖為常見的兩種育種方法的流程圖，請結(jié)合所學知識回答下列問題：（1）方法一培育基因型為AABB的新品種時，在培育過程中，需要從F2代開始進行選擇，原因是________；在該次選擇過程中需要被選擇出來的植株數(shù)約占總數(shù)的________。（2）若利用基因型分別為AAbb和aaBB的兩個品種培育出基因型為aabb的新品種，從上圖中選擇出最快的育種方法，應該選擇方法________；假如該植物一年只能繁殖一代，則最快________年就可以得到所需植株。（3）上圖中兩種育種方法都涉及的變異原理是_____，該原理具體是通過________方法來進行的。（4）生產(chǎn)實踐中人們常根據(jù)不同的育種要求選擇所需要的育種方法。若想大幅度改良生物的性狀，則應選擇的育種方法是____；若想創(chuàng)造一個新物種，則應選擇的育種方法是_____。10．（14分）下圖所示為用農(nóng)作物①和②兩個品種分別培育出④⑤⑥⑦四個品種的過程。（1）用①和②通過Ⅰ和Ⅱ過程培育出⑤的過程所依據(jù)的育種原理是_____________。（2）通過Ⅲ和V培育出⑤的育種方法的優(yōu)點是_____________。（3）由③培育出的⑥是_____________倍體（填寫數(shù)字）。（4）由①和②通過Ⅰ和Ⅲ過程培育出⑤的過程叫_____________，③培育出④過程叫_____________，Ⅴ過程需要用秋水仙素處理幼苗使染色體加倍，其原理是_____________。（5）經(jīng)過Ⅵ對品種進行改造，所培育的⑦稱為轉(zhuǎn)基因植物，這一過程不涉及_____________。A．目的基因和運載體結(jié)合

B．細胞融合C．提取目的基因

D．檢測目的基因的表達11．（14分）研究人員對麇鹿（2n）進行有絲分裂和減數(shù)分裂細胞中染色體形態(tài)、數(shù)目和分布進行了觀察分析，圖Ⅰ、Ⅱ為其細胞分裂某時期的示意圖（僅示部分常染色體和性染色體）。圖Ⅲ是該動物細胞分裂過程中不同時期的染色體和核DNA分子數(shù)目關(guān)系圖。請回答下列問題：（1）圖Ⅰ和圖Ⅱ所示的細胞可同時存在于該生物的______（器官）中。（2）圖Ⅰ中，①與③互稱為_______，該細胞內(nèi)應有______個染色體組，其中表示X染色體的有______（填序號）。（3）圖Ⅱ所示的細胞名稱是_____，圖示有_______條染色單體。（4）圖Ⅲ中一定有同源染色體的細胞類型有_______，圖Ⅰ和圖Ⅱ細胞分別對應圖Ⅲ中的____。（用圖中字母表示）（5）著絲點分裂導致圖Ⅲ中一種細胞類型轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N細胞類型，其轉(zhuǎn)變的具體情況有______（用圖中字母和箭頭表述）。12．下列是有關(guān)生物的細胞分裂圖示。請據(jù)圖分析回答下列問題。（1）圖5細胞對應于圖2中的__________段，D2E2染色體的行為變化與圖1中的_________段變化相同。（2）圖5產(chǎn)生的子細胞的名稱為________，圖3～圖5中的哪一個細胞是孟德爾自由組合定律產(chǎn)生的細胞學基礎(chǔ)？______________________。（3）圖3細胞中有____對同源染色體，有_____個四分體。①和⑤在前一時期是________。（4）若圖1縱坐標是細胞周期中細胞核的DNA數(shù)，則圖3～圖5中哪個細胞的DNA含量與圖1中的D1E1段的相等？______________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】

孟德爾的假說--演繹法：提出假設(shè)（如孟德爾根據(jù)親本雜交實驗，得到F1，Aa這對基因是獨立的，在產(chǎn)生配子時相互分離；這里假設(shè)的是一對等位基因的情況）；演繹就是推理（如果這個假說是正確的，這樣F1會產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子，這樣測交后代應該會產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的類型）；最后實驗驗證假設(shè)和推理（測交實驗驗證，結(jié)果確實產(chǎn)生了兩種數(shù)量相等的類型）；最后得出結(jié)論（就是分離定律）。【詳解】孟德爾發(fā)現(xiàn)分離定律與自由組合定律的過程運用了假說演繹法，A錯誤；減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體是等位基因分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合，B正確；孟德爾遺傳規(guī)律可適用于進行有性生殖的真核生物，而細菌屬于原核生物，C錯誤；雌雄配子的數(shù)量一般不等，正常情況下，雄配子要遠遠多于雌配子，D錯誤?！军c睛】解答本題的關(guān)鍵是識記孟德爾遺傳實驗過程及孟德爾對一對相對性狀的雜交實驗的解釋，明確孟德爾遺傳規(guī)律適用于進行有性生殖的真核生物。2、D【解析】

A、瘧原蟲是單細胞動物，其細胞具有細胞膜、細胞器膜和核膜等生物膜；人的成熟紅細胞只有細胞膜一種生物膜，細胞膜是雙層磷脂分子組成的，故瘧原蟲的細胞的脂質(zhì)在水面展開面積大于細胞表面積的兩倍，而人的成熟紅細胞生物膜上的脂質(zhì)在水面展開面積是細胞表面積的兩倍，A項錯誤；B、由題意可知，瘧原蟲具有線粒體，且其寄生在紅細胞中，因此瘧原蟲可以進行有氧呼吸，也可以進行無氧呼吸，B項錯誤；C、瘧原蟲利用膜的流動性特點排除細胞內(nèi)自噬泡，C項錯誤；D、紅細胞對營養(yǎng)物質(zhì)的運輸方式有自由擴散和協(xié)助擴散，運輸物質(zhì)的速率受到物質(zhì)的濃度差和載體蛋白的影響，不受到青蒿素的影響，D項正確。故選D。3、C【解析】

地球上最早出現(xiàn)的生物應該是單細胞生物，而整個環(huán)境是無氧的，因此進行的是無氧呼吸。C正確，ABD錯誤。故選C?！军c睛】本題考查生物的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。4、C【解析】

甲圖中CD段是著絲點的分裂，姐妹染色單體的分離，可能是有絲分裂的后期和減數(shù)第二次分裂的后期，A錯誤；圖甲中的AB段表示DNA復制，若發(fā)生在高等哺乳動物的精巢中，可能是減數(shù)第一次分裂前的間期，也可能是產(chǎn)生精原細胞的有絲分裂間期，B錯誤；乙圖中C和D表示減數(shù)第二次分裂，則細胞中沒有同源染色體，一定含有同源染色體的是A→B時期，C正確；乙圖中的CD段代表的是減數(shù)第二次分裂，其中前期和中期細胞中的染色體數(shù)目為正常體細胞的一半，而減數(shù)第二次分裂后期染色體數(shù)目和體細胞一樣，D錯誤。5、A【解析】

圖中①～⑤過程依次表示DNA復制、轉(zhuǎn)錄、翻譯、RNA復制、逆轉(zhuǎn)錄?！驹斀狻緼、圖中①為DNA復制，發(fā)生在細胞分裂的間期，高度分化的細胞不具有分裂能力，也就不發(fā)生DNA復制，A錯誤；B、圖示過程為中心法則，所有過程都涉及堿基互補配對，B正確；C、圖中⑤為逆轉(zhuǎn)錄，發(fā)生于被逆轉(zhuǎn)錄病毒入侵的宿主細胞內(nèi)，C正確；D、圖中③為翻譯，需要的原料是氨基酸，D正確。故選A?！军c睛】理清與中心法則相關(guān)的遺傳信息的傳遞過程，形成清晰的知識網(wǎng)絡(luò)。在此基礎(chǔ)上，依據(jù)題圖中呈現(xiàn)的信息，準確識別圖中①～⑤所示生理過程的名稱，進而判斷各選項的正誤。6、B【解析】

A、圖甲可能為次級精母細胞，也可能為（第一）極體，A錯誤；

B、圖乙處于減數(shù)第一次分裂后期，且細胞質(zhì)均等分裂，因此其名稱一定為初級精母細胞，B正確；

C、圖丙處于減數(shù)第二次分裂后期，且細胞質(zhì)不均等分裂，因此其名稱一定為次級卵母細胞，C錯誤；

D、圖丙處于減數(shù)第二次分裂后期，細胞中不含同源染色體，D錯誤。

故選B。7、A【解析】S型菌的DNA分子能將R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌，A正確；S型菌的DNA分子能將R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌，但DNA酶會將DNA水解，因此不會出現(xiàn)S型細菌，B錯誤；S型細菌的蛋白質(zhì)分子不能將R細菌細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌，C錯誤；S型細菌的多糖不能將R細菌細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌，D錯誤。【點睛】解答本題要理清遺傳物質(zhì)是DNA，明確S型菌的DNA分子能將R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌。8、B【解析】

試題分析：因為測交結(jié)果是4種表現(xiàn)型，說明有兩對基因是位于同一對同源染色體上的，分析可知F1產(chǎn)生的配子時aBc：AbC：aBC：Abc為1:1:1:1，通過分析可知a和B在同一對同源染色體上，故A、B、C錯誤，D正確?！究键c定位】本題考查基因的自由組合定律相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的理解和分析應用能力。二、非選擇題9、F2中發(fā)生性狀分離，出現(xiàn)所需新品種9/16二兩基因重組雜交誘變育種多倍體育種【解析】

分析題圖：方法一為雜交育種，其原理是基因重組；方法二為單倍體育種，其主要原理是染色體變異?！驹斀狻浚?）圖中利用常規(guī)育種方法培育基因型為AABB的新品種時，在培育過程中，需要從子二代開始進行選擇，原因是F2（子二代）出現(xiàn)了性狀分離；在該次選擇過程中，親本的基因型為AAbb和aaBB，子一代的基因型為AaBb，子一代自交后代中符合要求的表現(xiàn)型（A_B_）占9/16；（2）單倍體育種的方法可以明顯縮短育種年限。第一年實現(xiàn)親本的雜交，得到子一代AaBb，第二年播種后開花，取花藥進行離體培養(yǎng)，再用秋水仙素加倍，選育所需表現(xiàn)型即可。（3）兩種育種方法中均涉及雜交過程。得到雙雜合子（AaBb）后，其再進行減數(shù)分裂，該過程實現(xiàn)了基因重組。（4）誘變育種能提高變異頻率，大幅度改良某些性狀，加速育種進程，因此若想大幅度改良生物的性狀，則應選擇誘變育種；多倍體育種能迅速改變生物的染色體組成，使之與原生物產(chǎn)生生殖隔離，從而創(chuàng)造新物種?！军c睛】本題結(jié)合圖解，展示了雜交育種和單倍體育種，再通過題干的設(shè)置，較全面的考查了生物變異及其在育種中的應用。雜交育種能實現(xiàn)“集優(yōu)”；單倍體育種能明顯縮短育種年限；誘變育種能提高變異頻率，大幅度改良某些性狀，加速育種進程；基因工程育種能按照人們的意愿定向改造生物的性狀；多倍體育種常用于創(chuàng)造新物種。10、基因重組明顯縮短育種年限四單倍體育種花藥離體培養(yǎng)抑制紡錘體形成B【解析】試題分析：根據(jù)題意和圖示分析可：題中所涉及的育種方式有：Ⅰ→Ⅱ是雜交育種，其原理是基因重組；Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ是單倍體育種，其原理是染色體數(shù)目的變異；Ⅰ→Ⅳ是多倍體育種，其原理是染色體數(shù)目的變異；Ⅵ是基因工程育種，其原理是基因重組。（1）用①和②通過Ⅰ和Ⅱ過程培育出⑤的過程是誘變育種，所依據(jù)的遺傳學原理是基因重組。（2）通過Ⅲ和Ⅴ培育出⑤的育種方法是單倍體育種，其優(yōu)點是明顯縮短育種年限。（3）由③培育出⑥屬于多倍體育種方法，③是二倍體，⑥是四倍體。（4）由①和②通過Ⅰ和Ⅲ過程培育出⑤的過程叫單倍體育種，③培育出④過程叫花藥離體培養(yǎng)。秋水仙素處理幼苗使染色體加倍，其原理是抑制紡錘體形成。（4）⑤通過Ⅵ過程導入外源基因，培育出⑦的過程叫基因工程育種，ACD選項屬于基因工程的步驟，而B選項細胞融合屬于細胞工程的內(nèi)容，故選B。11、睪丸（或精巢）同源染色體4②、⑥次級精母細胞4a、ba、db→a、d→c【解析】

由題意可知，圖Ⅰ、Ⅱ細胞中僅示部分常染色體和性染色體，分析可知，圖Ⅰ細胞處于有絲分裂后期，①和③、②和④、⑤和⑦、⑥和⑧屬于同源染色體，其中②和⑥是X染色體，④和⑧是Y染色體，所以此生物是雄性個體。圖Ⅱ細胞處于減數(shù)第二次分裂中期。圖三中a細胞中染色體和核DNA均為4n，屬于有絲分裂后期的細胞；b細胞染色體2n，核DNA為4n，說明每條染色體上有兩條姐妹染色單體，細胞處于有絲分裂前期、中期或減數(shù)第一次分裂；c細胞中染色體為2n，核DNA為2n，則為正常體細胞或減數(shù)第二次分裂后期的細胞；d細胞染色體為n，核DNA為2n，說明同源染色體已分離，細胞為減數(shù)第二次分裂前期或后期；e細胞染色體和核DNA均為n，為精細胞或精子。【詳解】（1）由分析可知，細胞中含有Y染色體，所以圖Ⅰ和圖Ⅱ所示的細胞可同時存在于該生物的睪丸（或精巢）中。（2）圖Ⅰ中，①與③形態(tài)大小相近，一條來自父方，一條來自母方，所以互稱為同源染色體，該細胞處于有絲分裂后期，應有4個染色體組，其中最短小的是Y染色體，表示X染色體的是②和⑥。（3）圖Ⅱ所示的細胞處于減數(shù)第二次分裂中期，名稱是次級精母細胞，圖示有2條染色體，4條染色單體。（4）由分析可知，圖Ⅲ中一定有同源染色體的細胞為有絲分裂的細胞或處于減數(shù)第一次分裂的細胞，類型有a、b，圖Ⅰ和圖Ⅱ細胞分別對應圖Ⅲ中的a、d。（5）著絲點分裂發(fā)生在有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期，使得染色體數(shù)目加倍。其轉(zhuǎn)變的具體情況有b→a、d→c?！军c睛】減數(shù)分裂是進行有性生殖的生物形成配子過程中的一種細胞分裂方式，有絲分裂和減數(shù)分裂過程比較記憶，精子形成過程如下：12、E2F2C1D1卵細胞和極體圖440