一年級美術(shù)上冊教案 《第15課　乘上列車去畫畫》 人教版

/一年級美術(shù)上冊教案《第15課乘上列車去畫畫》人教版教學內(nèi)容《第15課乘上列車去畫畫》是一堂富有創(chuàng)意與想象力的美術(shù)課。課程以乘坐列車旅行為主題，讓學生在繪畫過程中，培養(yǎng)觀察力、想象力和創(chuàng)造力。通過描繪列車行進中的風景變化，引導(dǎo)學生學會運用線條、色彩表達情感，提高繪畫技能。教學目標1.讓學生了解列車的特點和造型，學會用線條、色彩表現(xiàn)列車。2.培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高繪畫技能。3.培養(yǎng)學生熱愛生活、關(guān)注自然的情感，增強審美意識。教學難點1.列車的結(jié)構(gòu)和造型表現(xiàn)。2.風景的動態(tài)描繪與列車行進的關(guān)系。3.學生觀察力、想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)。教具學具準備1.畫紙、畫筆、水彩顏料等繪畫用品。2.列車圖片、視頻等參考資料。3.課堂展示板、投影儀等教學設(shè)備。教學過程1.導(dǎo)入：引導(dǎo)學生談?wù)摮俗熊嚨慕?jīng)歷，激發(fā)學生對本課的興趣。2.新課內(nèi)容講解：介紹列車的結(jié)構(gòu)和造型，分析列車行進中的風景變化。3.示范與指導(dǎo)：教師示范如何用線條、色彩表現(xiàn)列車和風景，指導(dǎo)學生進行繪畫練習。4.學生練習：學生獨立完成一幅關(guān)于列車行進中的風景畫。5.展示與評價：學生展示作品，互相評價，教師給予鼓勵和指導(dǎo)。6.總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)觀察力、想象力、創(chuàng)造力的重要性。板書設(shè)計1.《第15課乘上列車去畫畫》2.重點內(nèi)容：列車的結(jié)構(gòu)和造型、風景的動態(tài)描繪、觀察力、想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)。3.教學過程：導(dǎo)入、新課內(nèi)容講解、示范與指導(dǎo)、學生練習、展示與評價、總結(jié)。作業(yè)設(shè)計1.課后繪制一幅關(guān)于列車行進中的風景畫，要求運用本節(jié)課所學的線條、色彩表現(xiàn)技巧。2.家長協(xié)助孩子觀察生活中的列車和風景，激發(fā)孩子的想象力。課后反思本節(jié)課通過引導(dǎo)學生觀察、想象、創(chuàng)造，培養(yǎng)他們的繪畫技能和審美意識。在教學過程中，要注意關(guān)注每個學生的個體差異，給予他們充分的創(chuàng)作空間。同時，教師應(yīng)鼓勵學生積極參與課堂討論，提高他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。在今后的教學中，可以嘗試引入更多的生活元素，讓學生在實踐中不斷成長。重點關(guān)注的細節(jié)是“教學過程”部分。以下是詳細的補充和說明：教學過程1.導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學生興趣、引導(dǎo)學生進入學習狀態(tài)的關(guān)鍵步驟。在這一環(huán)節(jié)中，教師可以通過提問、展示圖片或視頻等多種方式，讓學生分享他們的列車旅行經(jīng)歷。例如，教師可以問學生：“你們坐過火車嗎？在旅行中你們都看到了哪些風景？”這樣的問題能夠迅速吸引學生的注意力，讓他們對接下來的課程內(nèi)容產(chǎn)生興趣。2.新課內(nèi)容講解在新課內(nèi)容講解階段，教師需要詳細介紹列車的結(jié)構(gòu)和造型，以及列車行進中的風景變化。為了幫助學生更好地理解，教師可以結(jié)合實物模型、圖片或視頻進行講解。例如，教師可以用圖片展示不同類型的列車（如高速列車、蒸汽火車等），并解釋它們的結(jié)構(gòu)和特點。同時，教師還可以通過視頻展示列車行進中的風景變化，讓學生直觀地感受到動態(tài)美。3.示范與指導(dǎo)在示范與指導(dǎo)環(huán)節(jié)，教師需要親自演示如何用線條、色彩表現(xiàn)列車和風景。這一步驟非常關(guān)鍵，因為它直接影響到學生后續(xù)的繪畫實踐。教師應(yīng)該選擇一個簡單的場景進行示范，比如列車穿過田野或山脈。在示范過程中，教師應(yīng)該邊畫邊解釋，指出如何用線條表現(xiàn)列車的動態(tài)，如何用色彩表現(xiàn)風景的遠近和季節(jié)變化。4.學生練習學生練習是整個教學過程中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，因為它給了學生實際操作的機會。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該鼓勵學生發(fā)揮自己的想象力，畫出自己心中的列車旅行場景。教師可以在教室里巡視，為學生提供個性化的指導(dǎo)和建議。對于繪畫基礎(chǔ)較弱的學生，教師應(yīng)該給予更多的鼓勵和支持，幫助他們建立自信。5.展示與評價展示與評價環(huán)節(jié)不僅能夠讓學生分享自己的作品，還能夠讓他們從同伴的作品中學習和獲得靈感。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該鼓勵學生互相欣賞和評價，同時給予每個學生積極的反饋。教師應(yīng)該關(guān)注學生的創(chuàng)意和努力，而不僅僅是繪畫技巧。通過這種方式，教師可以培養(yǎng)學生的審美能力和批判性思維。6.總結(jié)總結(jié)環(huán)節(jié)是鞏固學習成果、強調(diào)課程重點的重要步驟。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)觀察力、想象力、創(chuàng)造力的重要性。教師還可以提醒學生在日常生活中的觀察和體驗，鼓勵他們將美術(shù)與生活相結(jié)合。通過以上詳細的教學過程設(shè)計，教師能夠有效地指導(dǎo)學生掌握繪畫技巧，同時培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。在教學過程中，教師應(yīng)該注重與學生的互動，關(guān)注每個學生的進步，并及時給予反饋和鼓勵。這樣，學生不僅能夠在美術(shù)技能上得到提升，還能夠在情感和認知上獲得全面發(fā)展。教學過程的補充說明1.導(dǎo)入的重要性導(dǎo)入環(huán)節(jié)是一節(jié)課的起點，它能夠幫助學生將注意力從課間活動轉(zhuǎn)移到課堂學習上。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該設(shè)計一些與課程內(nèi)容緊密相關(guān)的問題或活動，以激發(fā)學生的好奇心和興趣。例如，教師可以展示一些列車的圖片或播放一段列車旅行的視頻，讓學生分享他們對列車的印象和感受。這樣的導(dǎo)入不僅能夠吸引學生的注意力，還能夠為后續(xù)的學習內(nèi)容做好鋪墊。2.新課內(nèi)容講解的深度在新課內(nèi)容講解階段，教師應(yīng)該深入淺出地介紹列車的結(jié)構(gòu)和造型，以及如何在繪畫中表現(xiàn)這些特點。教師可以通過實物模型、圖片或視頻等多種方式，幫助學生更好地理解列車的形態(tài)和動態(tài)。此外，教師還應(yīng)該講解一些基礎(chǔ)的繪畫技巧，如透視、光影和色彩搭配，以便學生能夠在繪畫實踐中運用這些技巧。3.示范與指導(dǎo)的具體性在示范與指導(dǎo)環(huán)節(jié)，教師的示范應(yīng)該盡可能具體和詳細。教師可以選擇一個簡單的場景，如列車行駛在直線軌道上，來展示如何構(gòu)圖、如何運用線條和色彩。在示范過程中，教師應(yīng)該解釋每一步驟的意圖和目的，讓學生明白為什么要這樣畫。同時，教師還應(yīng)該在學生繪畫時提供個別指導(dǎo)，幫助他們解決具體的問題。4.學生練習的多樣性在學生練習環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該鼓勵學生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，畫出自己獨特的列車旅行場景。為了增加練習的多樣性，教師可以提供一些不同的背景素材，如城市、鄉(xiāng)村或海濱，供學生選擇。這樣不僅能夠讓學生練習繪畫技巧，還能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。5.展示與評價的互動性在展示與評價環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該鼓勵學生積極參與，互相學習和交流。教師可以組織學生進行作品展示，讓每個學生都有機會分享自己的創(chuàng)作過程和心得體會。在評價過程中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學生關(guān)注作品的創(chuàng)意和表現(xiàn)力，而不僅僅是繪畫技巧。同時，教師還應(yīng)該鼓勵學生提出建設(shè)性的意見，以促進他們的批判性思維和審美能力的發(fā)展。6.總結(jié)的反思性在總結(jié)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該引導(dǎo)學生反思本節(jié)課的學習過程和成果，以及他們在繪畫實踐中遇到的問題和挑戰(zhàn)。教師可以提出一些反思性的問題，如“你在繪畫中遇到了哪些困難？你是如何解決的？”通過這樣的反思，學生能夠更好地理解自己的學習過程，為今后的學習提供借鑒。通過以上