2024年山西省晉中市和順縣多校中考三模語文試題（含答案）

年中考適應性模擬（三）語文一、古典之美（一）1.“沉浸式”閱讀，睹景憶詩，感受深刻。下面是“跟著詩文去旅行”活動中的詩文名句記錄卡，請你把其中空缺處的古詩文原句補寫在橫線上。類別詩文名句山水篇（1）登山望海，景象壯觀：“水何澹澹，______________________?！保ú懿佟队^滄?！罚?）西湖春景，云水相連：“孤山寺北賈亭西，______________________?！保ò拙右住跺X塘湖春行》）登樓篇（3）登上黃鶴樓，遠眺“晴川歷歷漢陽樹，______________________”的明麗之景。（崔顥《黃鶴樓》）（4）獨上西樓，體味“剪不斷，理還亂，是離愁。______________________”的難言愁思。（李煜《相見歡》）尋古篇（5）走進成都草堂，體會杜甫“______________________，______________________”的推己及人、憂國憂民的高尚情懷。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）（6）漫步桃花源，領略“土地平曠，______________________，______________________”的田園美景。（陶淵明《桃花源記》）（7）邂逅赤壁，發(fā)出獨特見解：“______________________，銅雀春深鎖二喬?！保ǘ拍痢冻啾凇罚?）途經(jīng)潼關，感慨歷史變遷：“傷心秦漢經(jīng)行處______________________?！保◤堭B(yǎng)浩《山坡羊·潼關懷古》）2.隨著杜甫的腳步，奔赴泰山，感受泰山雄偉的氣勢。請你從下面詩的首聯(lián)或頷聯(lián)中任選一聯(lián)，展開想象，描繪所望之景。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。（）聯(lián)之景：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）班級開展“風骨與氣節(jié)”專題學習活動，請你參與并完成3~7題。陋室銘劉禹錫山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校眶~我所欲也（節(jié)選）《孟子》一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心?！净顒右唬禾皆雌窔狻?.風骨和氣節(jié)讓人有方向、有原則。請解釋下面句中加點字的意思。（1）談笑有鴻儒：__________________ （2）鄉(xiāng)為身死而不受：__________________4.風骨不在紙上揮毫，重在行為舉止。請你用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）何陋之有？（2）蹴爾而與之，乞人不屑也。5.經(jīng)典文學作品就像一盞明燈，照亮我們前行的道路。請談談你從《陋室銘》和《魚我所欲也》中分別獲得的人生智慧和啟示。【活動二：鑄魂養(yǎng)氣】子曰：“富與貴（1）_______________，不以其道得之，不處也；貧與賤（2）_______________，不以其道得之，不去也。君子去仁，惡乎①成名？君子無終食之間違仁，造次②必于是，顛沛③必于是?！保ㄟx自《論語·里仁》，有刪改）【注釋】①惡（wū）乎：哪兒，怎么。②造次：匆忙，倉促。③顛沛：困苦。6.請根據(jù)文意，把下面兩句話填入選文相應的空缺處。（只填序號）（1）_________________ （2）_________________A.是人之所惡也 B.是人之所欲也7.閱讀選文，用自己的話說說孔子認為君子立身處世的基礎是什么。在富貴與貧賤的情況下，君子應該如何做？二、文學之約（一）神州大地日新月異，奮斗畫卷不斷鋪展。學校開展以“讀報尋美”為主題的系列活動，請你參與并完成8~10題?！久涝谛芍小?024年4月15日，在第135屆中國進出口商品交易會（簡稱“廣交會”）開幕之際，由山西省政府主辦的“山西之夜”活動于當晚首秀廣州。作為活動亮點之一，“晉粵故事匯”精彩上演。《人說山西好風光》歌詞質樸俊朗，作曲清新自然，旋律婉轉流暢，把人們熱愛家鄉(xiāng)、斗志昂揚地建設家鄉(xiāng)的精神面貌表現(xiàn)得淋漓盡致。但是鮮為人知的是，這首傳唱度極高的優(yōu)秀作品，曲作者是廣東人，是中國著名電影音樂家、作曲家，中國文聯(lián)原副主席張棣昌?！皶x粵故事”綿延古今，當這首歌在珠江畔再次響起時，這為現(xiàn)場嘉賓傳遞了別樣的感動。8.（1）多音字的讀音不同，用法也不同。請給下面加點字注音。鮮為人知（2）“首秀廣州”中“秀”的詞性是（）。（只填序號）A.名詞 B.動詞 C.形容詞9.根據(jù)以上材料，給其擬寫一個標題。（15字以內）【美在奮斗中】10.讀了《致敬勞動者》欄目后，同學們紛紛表達了自己的敬意。請你參考示例，寫下你的禮贊之語。示例：你們用勤勞詮釋著生活的真諦，用堅毅書寫著時代的華章。（二）【暢談名著·共赴文學之約】11.紅色經(jīng)典中所展現(xiàn)對革命斗爭的堅定信念與英勇無畏，不斷激勵著后人奮勇向前。請從下面?zhèn)溥x名著中任選一部，結合書中人物的具體事例，深入闡釋作品中人物所持有的信仰。（不少于80字）備選名著：《鋼鐵是怎樣煉成的》 《紅星照耀中國》 《紅巖》（三）閱讀欣賞課上，老師向同學們推薦了小小說《小人書》，請閱讀文章完成12題。小人書高春陽我看著火，火看著我。我看著風匣，風匣看著我。我不看我媽，我媽看著我。我不看我媽是因為我不敢。我媽那眼神比火還猛烈，她用眼神就能把我的小人書燒成灰。但是她不用自己的眼神燒，非得逼我用我的手，讓我自己燒。晌午，在外屋地拉風匣的是我爸，在灶臺上做飯的是我媽。我在里屋炕上，照看我的弟弟。我弟才一歲，只會爬，不會走，也不會說話，但能聽懂我說的話。我媽說過，要我看好我弟。我媽正在往大鍋里下白菜，鍋里已經(jīng)有了土豆。我知道，這個菜叫白菜燉土豆。昨天吃的是土豆燉豆腐，前天吃的是豆腐燉白菜。反正就這三樣，來回燉。我感覺我媽只會做這三樣菜，不像鄰居小娟媽啥都會做，排骨燉豆角、大鵝燉酸菜、雞蛋炒西紅柿，小娟媽每天給小娟換花樣兒做。我媽說，你要想以后天天吃肉，就得好好學習，考大學。說實話，我的學習成績還不錯。我的愛好只有一樣：攢零花錢買小人書。小人書也叫連環(huán)畫。對這事，我媽是睜一只眼閉一只眼的。我弟抓個鈴鐺，爬一會兒坐一會兒，玩得很好。我順手拿起一本小人書，邊看邊哄我弟。我看的是《說岳全傳》系列第九本《岳云》。書中的岳云跟我年紀相仿，為什么我只能是我，不能是岳云？難道是因為岳云的爹叫岳飛嗎？我也有爹呀，我爹叫高志峰，我爹在電影院里燒鍋爐，我爹拿大鍬的英姿不比岳飛拿槍的差。正在胡思亂想，只聽“咪”的一聲，我猛地回頭，只見我弟大頭朝下，從炕上栽了下來。地上有個木頭小板凳，我弟摔在地上，腦袋磕在板凳上。我弟愣愣地瞅我一眼，突然“哇”的一聲，號啕起來。我蒙了。我爸和我媽闖進來，我爸沖上前抱我弟。我弟哭幾聲就不哭了，竟然沒事，不過腦袋上鼓了個大包。我媽盯著我手里的小人書。從前，我喜歡火。小人書里凡是有戰(zhàn)火的地方，我都憧憬。我不想每天吃土豆、白菜和豆腐，我想吃排骨、酸菜和豆角。我渴望像岳云一樣，穿上盔甲，揮舞長槍沖進火海，左沖右突，奮勇殺敵?，F(xiàn)在，我討厭火。我討厭灶坑里的火，我討厭我媽眼里的火。我媽吐著火舌說，小人書全部燒掉，現(xiàn)在，馬上，立刻。我渾身顫抖，滿頭熱汗，手里抓著幾本小人書，不知所措。我媽說，以后所有精力，必須全都給我用在學習上?？葱∪藭阒荒苁莻€小人物，要想成為大人物，像小娟她爸那樣，你只能讀書。考大學！考大學！考大學！懂嗎？我媽幾乎咆哮起來。考大學，考大學，考大學。即使我媽以后再也不說這幾個字，我這輩子也都忘不了她說出這幾個字時的口氣和表情。我瞪起眼睛，突然大喊一聲，我懂了！然后我瘋了一樣把所有小人書一股腦兒扔進灶坑。我攥住手柄，瘋了一樣狠狠地拉起風匣。風匣鼓動起風，灶坑里，旋風帶火，火燒連營。紙灰飄零，粘我一頭一臉，像黑色的雪花。我媽忽然涕淚縱橫。我一聲沒吭，一滴眼淚沒掉。我把嘴唇咬出血，大聲跟我媽說，長大以后頓頓吃肉，吃我賺的！（選自《天池小小說》2024年3月第5期，有刪改）12.讀完這篇小說，同學們進行了小組合作學習。（1）啟智小組針對小說開頭的場景描寫展開了討論。小寧說：這篇小說開頭寫“我”媽跟“我”的對峙的場面很有特點。小靜說：__________________________________________________________________________________。小寧連連點頭說：是啊，這樣場景生動，給人以身臨其境之感。（2）潤心小組從不同角度賞讀了本文，請你結合具體內容，從下面三個句子中任選一個，寫一段賞析性文字。（不少于150字）◆主題在沖突中表現(xiàn)?！艏毠?jié)描寫豐富人物形象?！舳叹渥幼屝≌f煥發(fā)光彩。三、現(xiàn)實之思（一）把不喜歡的事做好任萬杰1806年秋，時任福建巡撫的張師誠在翻閱各地公文時，發(fā)現(xiàn)長樂縣、永?？h的公文寫得非常好，起了愛才之心，遂調這兩縣起草公文之人來省城問話。長樂縣的林姓幕僚和永?？h的孫姓幕僚聯(lián)袂而來。張師誠帶著自己的師爺考察二人。張師誠先問孫幕僚：“我看你的字寫得非常好，你一定非常喜歡練字吧？”孫幕僚回答：“大人好眼力，我從小就酷愛書法，為了練字可以說到了廢寢忘食的程度，即便現(xiàn)在也是每日除了做事就是練字了?！陛喌搅帜涣呕卮饡r，這個20歲的年輕人說：“不瞞大人，我其實不喜歡練字，只是為了科舉也為了謀生，所以必須把字寫好。”張師誠聽了哈哈大笑。不久后，這位姓林的年輕人被張師誠聘為自己的幕僚。師爺不解，詢問其中緣由。張師誠說：“把喜歡做的事做好，這不奇怪，也看不出水平?？墒悄馨巡幌矚g的事做出成績，說明這個人自控力很強，而且_________________。”這個年輕人叫林則徐。后來在張師誠的栽培下，他成為一代人杰。（選自《領導文萃》2024年第8期，有刪改）13.請結合文章內容，將張師誠的話補充完整。14.好的故事常發(fā)人深思。讀了本文，你從中獲得了什么啟示？請以此為觀點，結合文本內容和生活積累，寫一段議論性文字。寫作提示：①觀點明確；②論證合乎邏輯；③不少于100字。（二）新時代新征程，全速發(fā)展新質生產(chǎn)力。班級開展了“當新時代中學生遇到新質生產(chǎn)力”綜合性學習活動，請你參與并完成15題?！静牧弦唬盒沦|生產(chǎn)力“新”在何處】2023年9月，習近平總書記在黑龍江考察時首次提出新質生產(chǎn)力，為新時代新征程加快科技創(chuàng)新、推動高質量發(fā)展提供了科學指引?！按罅ν七M現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設，加快發(fā)展新質生產(chǎn)力”被寫入2024年的政府工作報告，并被列為首要任務。這種生產(chǎn)力形態(tài)注重創(chuàng)新、高效和可持續(xù)發(fā)展，正在深刻改變著人類的生產(chǎn)方式和生活方式?！静牧隙嘿x能社會高質量發(fā)展】新質生產(chǎn)力：“人工智能+”供應商數(shù)字化高精度核實系統(tǒng)國網(wǎng)山西電力物資公司代表國網(wǎng)系統(tǒng)開展的“2024年配網(wǎng)物資供應商”核實，運用“人工智能+”供應商數(shù)字化高精度核實系統(tǒng)。該系統(tǒng)僅用5天時間就完成涉及1875家次894家供應商4個品類的信息核查，效率是平時的10倍以上。系統(tǒng)對模塊的識別字段總量達50.7288萬個，平均準確率超過99.6％，遠高于人工核實結果。由于節(jié)省了大量時間和人力，成本也大幅降低，累計在國網(wǎng)公司總部和山西省電力公司3次試用中節(jié)約費用超240萬元。低空經(jīng)濟“蓄勢騰飛”近年來，從外賣配送、觀光旅游等消費場景，到電力巡檢、農業(yè)植保等生產(chǎn)場景，我國低空經(jīng)濟加快融入各行各業(yè)，市場規(guī)模加速壯大，激發(fā)未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展新動能。低空經(jīng)濟賦能各行各業(yè)，其中，物流行業(yè)是目前低空經(jīng)濟商業(yè)應用落地最廣泛的場景?！巴孓D”新技能接過父親的擔子，“90后”湖南常德青年陳帥宇成為一名農民。但在他的手中，父輩們曾經(jīng)耕作田地的“老物件”已不見蹤影，取而代之的是無人植保機、智能插秧機、全智能烘干機等“新物件”。一臺智能插秧機一天能插近40畝水稻，而以前一人一天則只能完成1畝。周圍的鄉(xiāng)親也從最初的旁觀者變?yōu)閰⑴c者，紛紛邀請陳帥宇開著插秧機去他們的田里“跑一圈”。校園新變化隨著技術的不斷發(fā)展和融合，新質生產(chǎn)力在教育行業(yè)的應用將更加深入和廣泛。例如，虛擬現(xiàn)實（VR）、增強現(xiàn)實（AR）等技術被用于歷史、地理等科目的教學，讓學生身臨其境地感受歷史事件和自然風光；人工智能（AI）輔助學習系統(tǒng)能夠根據(jù)學生的學習情況提供個性化的學習建議，提高學生的學習效率?！静牧先河掠趧?chuàng)造新質生產(chǎn)力】在競逐新質生產(chǎn)力中展現(xiàn)“新生代”擔當新質生產(chǎn)力是科技創(chuàng)新在其中發(fā)揮主導作用的生產(chǎn)力，是推動我國經(jīng)濟高質量發(fā)展的新動力。青少年學生是最富有活力和創(chuàng)新的群體，是新質生產(chǎn)力的重要主體。隨著中華民族偉大復興進入關鍵時期，世界百年未有之大變局加速演進，今天的青年一代肩負著跑好民族復興“關鍵一棒”的歷史使命，承擔著與當前世界最先進的科技和生產(chǎn)力一較高下的時代責任。這決定著廣大青年一代要積極投身祖國科技創(chuàng)新，推進國家高質量發(fā)展，在機遇和挑戰(zhàn)中建功立業(yè)與挺膺擔當。15.（1）你從材料二中可知，“人工智能+”供應商數(shù)字化高精度核實系統(tǒng)的最大優(yōu)勢在于“___________”“準”“______________”。（2）活動中，你要根據(jù)材料一的圖表向同學們介紹“新質生產(chǎn)力”，你這樣說：新質生產(chǎn)力是_________的先進生產(chǎn)力質態(tài)。（不少于60字）（3）活動接近尾聲，請你圍繞“當新時代中學生遇到新質生產(chǎn)力”這一主題，分享本次活動給你帶來的收獲與思考，展現(xiàn)新時代青少年的責任和擔當。寫作提示：①結合材料；②不少于150字。四、心靈之旅16.青春是什么？是日復一日歷練時滴落的汗水，是歷經(jīng)挫折后永不言敗的堅持，是勇往直前追逐夢想的決心……奮斗是青春最亮麗的底色，行動是青春最有效的磨礪。有責任有擔當，青春才會閃光。請從以下題目中任選一個，寫一篇不少于600字的作文。題目一：你好，青春題目二：青春在______________閃光語文參考答案一、（一）1.（1）山島竦峙（2）水面初平云腳低（3）芳草萋萋鸚鵡洲（4）別是一般滋味在心頭（5）安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏（6）屋舍儼然有良田、美池、桑竹之屬（7）東風不與周郎便（8）宮闕萬間都做了土2.示例一：首遠遠地望去，滿眼被黛青色籠罩，望不到盡頭。泰山與藍天連成一片，仿佛一條青色的巨龍蜿蜒飛舞在齊魯?shù)奶斓亻g。示例二：頷巍峨的泰山矗立在齊魯大地上，大自然似乎把神奇、秀美的景色全都匯集到這里，讓人們盡情領略。泰山如一把巨斧，直劈長空，把山南和山北分割成兩個截然不同的世界：山南陽光燦爛，一片明媚；山北陰晦昏暗，如同黃昏。（二）3.（1）大（2）同“向”，先前、從前4.（1）有什么簡陋的呢？（2）用腳踩踏過給別人，乞丐也會輕視而不肯接受。5.示例：從《陋室銘》中，我學到了安貧樂道、不慕榮利的人生態(tài)度；即使身處陋室，我們也要保持高尚的品德和樂觀的心態(tài)。從《魚我所欲也》中，我明白了舍生取義的道理；當面對人生的抉擇時，我們要堅守自己的道德底線，不為外界的誘惑所動搖；同時，我們也要珍惜生命，不輕易放棄自己的生命。6.（1）B（2）A7.示例：孔子認為君子立身處世的基礎是“仁”和“禮”。在富貴的情況下，君子應該用正當?shù)姆椒ǐ@得富貴，不違背仁德；在貧賤的情況下，君子應該堅守仁德，不通過不正當?shù)姆椒〝[脫貧賤。無論是在終食之間，還是在造次、顛沛之時，君子都應該時刻保持仁德?！緟⒖甲g文】孔子說：“富裕和顯貴是人人都想要得到的，（如果）不用正當?shù)姆椒ǖ玫剿鼈?，（君子）寧可不享受（它們）；貧窮與低賤是人人都厭惡的，（如果）不用正當?shù)姆椒ㄈ[脫它們，（君子）寧可不擺脫（它們）。君子（如果）拋棄了仁德，怎么能成就名聲呢？君子任何時候都不背離仁德，就是在倉促的時刻也必須按照仁德辦事，就是在困苦的時候也必須按照仁德辦事?！倍?、（一）8.（1）xiǎn（2）B9.示例：珠江畔，“晉粵故事匯”精彩上演10.示例一：你們用汗水澆灌著夢想的種子，用雙手鑄就著未來的輝煌。示例二：你們用努力點亮著希望的燈塔，用拼搏奏響著奮斗的樂章。（二）11.示例一：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾。保爾信仰共產(chǎn)主義，這賦予他為人民服務的奉獻精神，給予他堅定的意志。他的信仰堅定而強大，幫助他渡過一次又一次人生的難關。當他雙目失明，身體癱瘓時，他的信仰支撐他堅持下去，他用頑強的毅力與身體的痛苦抗爭，成就了鋼鐵一般的意志和燦爛的一生。示例二：《紅星照耀中國》中的朱德。朱德信仰共產(chǎn)主義，他本來在國民黨的軍隊中擁有很高的軍銜和地位，但是為了共產(chǎn)主義的信仰，選擇了一條在當時看來清貧的、艱苦的、漂泊的道路。他對共產(chǎn)主義的信仰指引了他的人生方向，讓他實現(xiàn)了自己的人生價值。示例三：《紅巖》中的成崗。成崗通宵不眠地刻鋼板，編印《挺進報》，忘我癡迷，心甘情愿。面對敵人的嚴刑拷打，他不泄露黨的機密，傲骨錚錚。他甘愿忍受獄中的艱苦生活，絕不向敵人屈服……這都需要堅定的共產(chǎn)主義信仰來支撐。（三）12.（1）示例：場景中，“我”，火，風匣，“我”媽，四個形象，四個視角，互相看，空間顯得開闊起來，全程就一個動詞“看”，對峙的緊張氣氛更加濃厚（2）示例一：主題在沖突中表現(xiàn)?！拔摇迸c媽媽之間的沖突，展現(xiàn)了“我”對小人書的熱愛與媽媽對“我”的期望之間的矛盾。例如，媽媽為了讓“我”好好學習，逼迫“我”燒掉自己心愛的小人書，這種沖突反映了在當時社會環(huán)境下，人們對于教育和未來的不同看法。“我”內心的沖突是燒書與不舍書，但最終還是在母親的逼迫下，“我”不得不親手燒掉小人書。并且“我”大聲跟母親說“長大以后頓頓吃肉，吃我賺的”，表明了其好好學習的決心。從某種意義上說，沖突就是故事的主題。示例二：細節(jié)描寫豐富人物形象。母親要“我”燒了小人書，“吐著火舌說，小人書全部燒掉，現(xiàn)在，馬上，立刻”，不容置辯，語氣嚴厲，對“我”的愛好不聞不問，一個字“燒”，讓“我”專心學習考大