2024七年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第1章代代相傳的生命1.4植物的一生第2課時(shí)種子的萌發(fā)習(xí)題課件新版浙教版

第4節(jié)

植物的一生第2課時(shí)種子的萌發(fā)1.種子萌發(fā)的環(huán)境條件：

適宜的溫度

?、

一定的水分

?、

充足的空氣

?。種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件：胚是活的、完整的且種子

不處于休眠期

?。2.種子萌發(fā)的過程：胚根最先突破種皮發(fā)育成

根

?，胚軸伸長(zhǎng)，胚芽發(fā)育成

莖和葉

?。3.種子萌發(fā)過程中所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)由

子葉或胚乳

?提供。幼苗能獨(dú)立生活的主要標(biāo)志是胚芽發(fā)育成莖和葉并轉(zhuǎn)綠，可以通過光合作用合成有機(jī)物。適宜的溫度一定的水分充足的空氣不處于休眠期根莖和葉子葉或胚乳1.[2023·金華期中改編]早春播種，用地膜覆蓋可以促進(jìn)種子萌發(fā)，其主要原因是（

A

）A.提高土壤溫度B.降低光照強(qiáng)度C.保溫D.防治蟲害A【點(diǎn)撥】用地膜覆蓋地面，其作用主要是提高土壤溫度從而利于種子萌發(fā)，其次是保濕。2.如圖為菜豆種子的結(jié)構(gòu)示意圖，種子萌發(fā)時(shí)最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是（

C

）A.①B.②C.③D.④C圖中①為胚軸，②為胚芽，③為胚根，④為子葉。萌發(fā)時(shí)，胚根生長(zhǎng)最快，首先突破種皮向地生長(zhǎng)，并發(fā)育成根，隨后胚軸伸長(zhǎng)，胚芽突破種皮背地生長(zhǎng)，發(fā)育成莖和葉。【點(diǎn)撥】3.[2023·臺(tái)州月考]在探究種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)中，將顆粒完整、飽滿的種子分成甲、乙兩組，在25℃左右的溫度下分別播種，甲組種在肥沃濕潤(rùn)的土壤里，乙組種在貧瘠濕潤(rùn)的土壤里。這兩組種子的發(fā)芽狀況是（

C

）A.乙先發(fā)芽B.甲先發(fā)芽C.同時(shí)發(fā)芽D.都不發(fā)芽C種子萌發(fā)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來自種子自身，與土壤肥沃或貧瘠無關(guān)，因此兩組種子同時(shí)發(fā)芽?！军c(diǎn)撥】4.下列玉米種子（陰影部分表示因損傷而失去生命力），在外界條件滿足的情況下能正常萌發(fā)的是（A）A.甲和乙B.乙和丙C.丙和丁D.甲和丁A圖甲中種子完整無損，在外界條件滿足的情況下能正常萌發(fā)；圖乙中種子的胚乳損壞了一部分，剩余的胚乳還可以為種子的萌發(fā)提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，在外界條件滿足的情況下種子能正常萌發(fā)；圖丙中種子的胚損壞，種子不能正常萌發(fā)；圖丁中種子的胚乳全部損壞，不能為種子的萌發(fā)提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，種子不能正常萌發(fā)?！军c(diǎn)撥】5.[2023·臺(tái)州]為提高學(xué)校農(nóng)場(chǎng)種子的萌發(fā)率，某同學(xué)設(shè)計(jì)了育種箱（如圖）。（1）育種箱配備的恒溫墊，為種子萌發(fā)提供了適宜的

溫度?。（2）育種箱留有幾個(gè)透氣孔，是因?yàn)榉N子萌發(fā)過程需要充足的

空氣?。溫度空氣6.幼苗的出土率是否與種子種植的深度有關(guān)？為了研究這一問題，小科展開了相關(guān)的探究：將相似的120粒綠豆種子平均分成4組，在相同沙土中按照不同深度種植，放置在相同且適宜種子萌發(fā)和生長(zhǎng)的條件下，連續(xù)觀察15天，發(fā)現(xiàn)只有3組有幼苗先后出土，如圖所示。在第15天對(duì)所有幼苗進(jìn)一步觀察，結(jié)果如表所示。組別甲乙丙丁種植深度6cm11cm18cm25cm出土幼苗數(shù)量29棵30棵26棵0棵未出土幼苗生長(zhǎng)狀況1顆種子未萌發(fā)—幼苗略有萎縮現(xiàn)象幼苗萎縮現(xiàn)象較明顯幼苗子葉大小較大較小只有痕跡只有痕跡（1）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，當(dāng)綠豆種子種植深度超過11cm后，隨著種植深度的增加，幼苗的出土率將會(huì)

下降?，根本原因是

子葉中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不足以供給幼苗出土_所?。（2）第15天，取甲、乙、丙、丁四組幼苗各10棵，分別測(cè)定各組的有機(jī)物總含量，

甲?組的幼苗有機(jī)物總含量最高。下降子葉中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不足以供給幼苗出土所需甲7.[2023·湖州期末]如圖為某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究種子萌發(fā)的外界條件的實(shí)驗(yàn)示意圖，將甲燒杯放在適宜溫度的恒溫箱中，乙燒杯放入5℃的冰箱中。下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（

C

）CA.6粒實(shí)驗(yàn)的種子中，只有②號(hào)種子有可能萌發(fā)B.該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的缺陷是所用的種子數(shù)量太少C.①與③對(duì)照可以探究水分對(duì)種子萌發(fā)的影響D.②與⑤對(duì)照可以探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響由于探究實(shí)驗(yàn)變量的唯一性，該實(shí)驗(yàn)方案中實(shí)際包含3組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其中②與⑤（或①與④或③與⑥）對(duì)照組有唯一變量——溫度，主要探究的是溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響；②與①對(duì)照組有唯一變量——水分，主要探究的是水分對(duì)種子萌發(fā)的影響；②與③對(duì)照組有唯一變量——空氣，主要探究的是空氣對(duì)種子萌發(fā)的影響?！军c(diǎn)撥】8.如圖是玉米種子在適宜萌發(fā)的條件下鮮重的變化，據(jù)此判斷，下列關(guān)于種子萌發(fā)過程的說法正確的是（

B

）BA.第Ⅰ階段種子的質(zhì)量增大的主要原因是種子萌發(fā)時(shí)大量

吸水B.第Ⅱ階段種子的質(zhì)量不發(fā)生變化C.第Ⅲ階段種子的質(zhì)量增加是因?yàn)楣夂献饔糜袡C(jī)物的積累D.第Ⅰ、Ⅱ階段種子中有機(jī)物的質(zhì)量減小，第Ⅲ階段種子

中有機(jī)物的質(zhì)量增大第Ⅰ階段種子質(zhì)量增大的主要原因是種子大量吸水，但種子沒有萌發(fā)，A錯(cuò)誤；第Ⅱ階段種子未開始萌發(fā)，處于停滯狀態(tài)，質(zhì)量不發(fā)生變化，B正確；第Ⅲ階段種子質(zhì)量增大是因?yàn)榉N子開始萌發(fā)，吸收大量水分，C錯(cuò)誤；第Ⅰ、Ⅱ階段種子未萌發(fā)，有機(jī)物的質(zhì)量不變，第Ⅲ階段種子開始萌發(fā)，由于呼吸作用消耗有機(jī)物，有機(jī)物的質(zhì)量減小，D錯(cuò)誤。【點(diǎn)撥】9.如圖為探究某地區(qū)外來植物大蒜芥對(duì)水楊梅、路邊青兩種本地植物種子發(fā)芽影響的研究結(jié)果。下列敘述中，正確的是（

C

）CA.水楊梅種子發(fā)芽率比路邊青種子發(fā)芽率低是大蒜芥作用

的結(jié)果B.大蒜芥對(duì)水楊梅種子發(fā)芽的抑制作用比對(duì)路邊青的抑制

作用大C.第2～5周，時(shí)間越長(zhǎng)大蒜芥對(duì)路邊青種子發(fā)芽率的影響

越顯著D.第1周，A'、B'兩組種子的發(fā)芽率為0只是受到大蒜芥的

影響在沒有大蒜芥影響時(shí)，水楊梅種子發(fā)芽率比路邊青種子發(fā)芽率低，因此水楊梅種子發(fā)芽率比路邊青種子發(fā)芽率低與大蒜芥無關(guān)，A錯(cuò)誤；根據(jù)圖示曲線可知，大蒜芥對(duì)路邊青種子發(fā)芽的抑制作用比對(duì)水楊梅的抑制作用大，B錯(cuò)誤；第1周，A、B兩組種子的發(fā)芽率也為0，說明第1周A'、B'兩組種子的發(fā)芽率為0，是受水分、溫度和空氣以及自身因素的影響，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)撥】10.某同學(xué)在學(xué)習(xí)了“種子萌發(fā)的外界條件”后，動(dòng)手設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。他將三粒大豆種子用細(xì)繩系在玻璃棒上，放入盛有水的燒杯中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，請(qǐng)回答下列問題：（1）該實(shí)驗(yàn)是

探究性?（填“探究性”或“驗(yàn)證性”）實(shí)驗(yàn)。探究性（2）經(jīng)過一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)A、B、C三粒種子中，只有B種子萌發(fā)，這說明種子萌發(fā)的外界條件是

一定的水分、充足的空氣?。一定的水分、充足的空氣（3）如果要證實(shí)種子萌發(fā)還需要適宜的溫度，還必須設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置乙。若你手中只有一粒大豆種子，則種子應(yīng)系在

b

?（填“a”“b”或“c”）處，乙裝置起

對(duì)照?作用。b

對(duì)照11.研究人員發(fā)現(xiàn)菜豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中，體內(nèi)儲(chǔ)存的有機(jī)物會(huì)發(fā)生規(guī)律性的變化。圖1是菜豆種子萌發(fā)成幼苗的各階段示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。（1）圖1中a→d階段，所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來自

子葉?（填種子結(jié)構(gòu)）。（2）圖1中e→f階段，幼苗內(nèi)的有機(jī)物逐漸增加，原因是

B

?。A.根從土壤中吸收了有機(jī)物B.葉的光合作用制造了有機(jī)物子葉B

（3）圖2中，能表示圖1中a→f過程有機(jī)物含量變化情況的是

A

?。A

12.袁隆平院士帶領(lǐng)的海水稻研究團(tuán)隊(duì)為踐行“把中國(guó)人的飯碗牢牢端在自己手中”的目標(biāo)做出了卓越的貢獻(xiàn)。團(tuán)隊(duì)科研人員在25℃條件下，設(shè)計(jì)并實(shí)施了一系列實(shí)驗(yàn)，統(tǒng)計(jì)了兩種水稻種子在不同濃度的氯化鈉溶液中的萌發(fā)率，得到的數(shù)據(jù)如圖所示：（1）實(shí)驗(yàn)前要選擇籽粒

飽滿?（填“飽滿”“干癟”或“殘缺”）的水稻種子作為實(shí)驗(yàn)材料，以排除種子自身結(jié)構(gòu)不完整對(duì)萌發(fā)率所造成的影響。（2）實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置普通稻組起

對(duì)照?作用。（3）每個(gè)培養(yǎng)盒中放置100粒水稻種子進(jìn)行萌發(fā)實(shí)驗(yàn)，并重復(fù)三次，取三次的

平均值?作為測(cè)定結(jié)果，這樣做的目的是

避免偶然性，減小誤差?。