遼寧省燈塔市第2024屆中考語(yǔ)文仿真試卷含解析

遼寧省燈塔市第二初級(jí)中學(xué)2024屆中考語(yǔ)文仿真試卷

請(qǐng)考生注意：

1.請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0.5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答

案寫(xiě)在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫(xiě)在試題卷、草稿紙上均無(wú)效。

2.答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。

一、積累與運(yùn)用

1.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.河底的水草所散發(fā)出來(lái)的清香，夾雜在空氣中撲面吹來(lái)，月色便曝肱在這水氣里。

B.從長(zhǎng)輩們的商談網(wǎng)詡中，他了解到爺爺曾經(jīng)是一位屢立奇功，威名赫赫的戰(zhàn)斗英雄。

C.中考在即，九年級(jí)的同學(xué)們?nèi)淇迹踔恋搅四坎蛔鎳?guó)、廢寢忘食的地步

D.遠(yuǎn)足前夕，同學(xué)們已經(jīng)準(zhǔn)備好了水、食物和游戲器材，真是“兵馬未動(dòng)，糧草先行”啊。

2.下列有關(guān)名著常識(shí)的表述中，正確的一項(xiàng)是（）

A.《傅雷家書(shū)》這本書(shū)中無(wú)處不體現(xiàn)著濃濃的父愛(ài)。傅雷在疼愛(ài)孩子的同時(shí)，也不忘對(duì)其進(jìn)行音樂(lè)、美術(shù)、哲學(xué)、歷

史、文學(xué)乃至健康等方面的教育。

B.《紅星照耀中國(guó)》又稱《漫記西行》，是英國(guó)著名記者埃德加?斯諾創(chuàng)作的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。毛澤東、

周恩來(lái)和朱德是最具代表性的人物形象。

C.《簡(jiǎn)?愛(ài)》是英國(guó)女作家夏洛蒂?勃朗特創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)。簡(jiǎn)?愛(ài)在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，

她愛(ài)上了羅切斯特，卻因?yàn)閷?duì)方己婚，雙方不復(fù)相見(jiàn)。小說(shuō)成功地塑造了一個(gè)敢于反抗，敢于爭(zhēng)取自由和平等地位的

婦女形象。

D.《駱駝祥子》是人民藝術(shù)家老舍所著的長(zhǎng)篇小說(shuō)，講述車(chē)夫祥子起落的人生經(jīng)歷，塑造了祥子善良純樸，熱愛(ài)勞動(dòng)，

不向厄運(yùn)低頭的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。

3.下列加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.寒冷的雪地中，小明看到那位老人不慎摔倒，當(dāng)即取義或仁，出手相扶。

B.朱光亞校友潛心鉆研科學(xué)事業(yè)，等精串虐，最終獲得了舉世矚目的成就。

C.在比賽舞臺(tái)上，他憑借著飽含深情的歌聲，巧言令售，贏得了觀眾的喜愛(ài)。

D.藝體節(jié)大賽上，這幅梅花圖堪稱妙手㈣春之作，把大家?guī)У搅巳谌诖汗庵小?/p>

4.下列各組詞語(yǔ)中，漢字書(shū)寫(xiě)全都正確項(xiàng)是（）

A.寬宥游弋頃家蕩產(chǎn)黯然失色

B.驚駭劫掠言簡(jiǎn)意賅人跡罕至

C.漫延惺怯矯揉造作眼花瞭亂

D.殞落緘默富麗堂皇好意難確

5.下列關(guān)于名著知識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（)

A.《鏡花緣》中的林之洋是個(gè)善良而風(fēng)趣的小商人。雖為商人，卻從不唯利是圖、見(jiàn)利忘義，他待人誠(chéng)懇、樸實(shí)，很

重情義。

B.《紅星照耀中國(guó)》又稱《西行漫記》，作者是英國(guó)著名記者埃德加?斯諾。這是一部文筆優(yōu)美的抒情性散文作品。

C.《傅雷家書(shū)》中，傅雷除了談生活瑣事，更多的是談?wù)撍囆g(shù)與人生，談一個(gè)藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操，讓傅聰知道“國(guó)

家的榮辱、藝術(shù)的尊嚴(yán)”，做一個(gè)“德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家”。

D.《昆蟲(chóng)記》以人性觀照蟲(chóng)性，以蟲(chóng)性反映社會(huì)人生，重點(diǎn)介紹了昆蟲(chóng)的外部形態(tài)、生物習(xí)性，真實(shí)地記錄了幾種常

見(jiàn)昆蟲(chóng)的本能、習(xí)性、勞動(dòng)、死亡等。

6.為了使書(shū)香滿校園，某校開(kāi)展了“閱讀名著，陶冶情操”為主題的讀書(shū)活動(dòng)，邀請(qǐng)你一同參與，并完成一項(xiàng)任務(wù)。

請(qǐng)你規(guī)范地把本次活動(dòng)的主題書(shū)寫(xiě)在下面格子里。

如果讓你來(lái)組織本次活動(dòng)，你會(huì)采取哪些活動(dòng)形式來(lái)開(kāi)展？

例如：在學(xué)校搞一次書(shū)展作為本次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白。

7.請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上填寫(xiě)出相應(yīng)的句子。

①海日生殘夜，o（王灣《次北固山下》）

②參差存菜，左右流之。窈窕淑女，0（《詩(shī)經(jīng)?關(guān)雎》）

③，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。（李白《行路難》）

④，干戈寥落四周星。（文天祥《過(guò)零丁洋》）

⑤《岳陽(yáng)樓記》中“,”一句動(dòng)靜結(jié)合，寫(xiě)出了月光照耀下的洞庭湖美景。

⑥這里稻田寬闊平整，田邊排列著整齊的房屋，令人不禁想起《桃花源記》中“,"的景象。

8.名著閱讀。唐僧師徒西天取經(jīng)途中，多次受到牛魔王家族的威脅和刁難，請(qǐng)簡(jiǎn)述其中的兩次經(jīng)歷?！缎⊥踝印分?，

小王子與狐貍告別時(shí)，狐貍作為禮物送給小王子的那個(gè)“秘密”是什么？

二、閱讀

9.閱讀《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》，完成小題。

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。

我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

1.對(duì)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.這首詩(shī)是作者聞?dòng)嵧醪g被貶為龍標(biāo)尉，寫(xiě)了這首詩(shī)寄給他，表示慰問(wèn)。

B.詩(shī)人李白的這首詩(shī)表達(dá)了對(duì)友人的同情和關(guān)切之情，同時(shí)也流露出對(duì)自己遭遇的感傷情緒。

C.本詩(shī)運(yùn)用浪漫主義手法，憑借想象讓自己的心靈獨(dú)立于身體之外，或隨狂風(fēng)，或隨明月，飛向遠(yuǎn)方，于浪漫的想

象中表達(dá)了悠遠(yuǎn)深邃的感情。

D.古人論詩(shī)有云：”一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，李白詩(shī)中可為例的一句是：我寄愁心與明月。

2.詩(shī)中首句寫(xiě)景，選取“楊花”“子規(guī)”起筆有何作用？

10.洞庭上看梅花記

歸莊①

吳中梅花，玄墓、光復(fù)二山為最勝。入春則游人雜沓，輿馬相望。洞庭梅花，不減二山，而僻遠(yuǎn)在太湖之中，游

屐罕至，故余年來(lái)多舍玄墓、光復(fù)，而至洞庭。

十七日，侯月鷺、翁于止各攜酒至鄭薇令之園。園中梅百余株，一望如雪，芳?xì)庠诮笮?。臨池?cái)?shù)株，綠萼玉疊，

紅白梅相間，古干繁花，交映清波。其一株橫偃池中。余酒酎，臥其上，顧左中花影人影，狂叫浮?自②。P點(diǎn)三維句，

大醉而歸寓。

明日，東藩移樽，并紫山中酒伴同至長(zhǎng)圻。先至梅花深處名李灣，又止湖濱名壽址者，怪石另黃?,與西山之石公

相值。既登高丘，則山、塢、湖、村二十余里，瓊林銀海，皆在目中。還，過(guò)能仁寺寺中梅數(shù)百株樹(shù)尤古多答葬斑剝。

晴日微風(fēng)，飛花滿懷。遂置酒其下，天魄酒闌，諸君各散去，余遂宿寺之翠巖房。

二月朔，天初霽。薇令語(yǔ)余：“家園梅花尚未殘，可往盡余興?！毙廊恢Z之。在長(zhǎng)圻遇九年前梅花主人，已不復(fù)

相識(shí)，蓋顏貌之衰可知矣。而世事如故，吾之行藏如故，能無(wú)慨然？昨?yàn)檗绷钍鲋?。薇令日：“人生逆旅，又?dāng)亂世，

九年之后，尚得無(wú)恙，復(fù)來(lái)尋花，已為幸矣?！逼溲杂瓤杀惨?！復(fù)自念，惟當(dāng)亂世，故得偷閑山中耳，半月之際，

勿謂易得也。退而為之記。

（《古詩(shī)文網(wǎng)》有刪減）

（注釋）①歸莊：明末清初文學(xué)家，明代學(xué)者歸有光曾孫，明亡后抗清，事敗逃亡隱居江蘇昆山一帶。②浮白：暢快

飲酒。③為崩：聳立的樣子。

1.下列加點(diǎn)詞的意思相同的一組是：（）

A.（1）故余年來(lái)多舍玄墓、光復(fù)，而至洞庭。（2）屋舍儼然（3）退避三畬

B.（1）顧水中花影人影，狂叫浮白（2）三顧臣于草廬之中（3）奮不顧身

C.（1）薇令讀余（2）此中人謂云（3）謂重心長(zhǎng)

D.（1）吾之行藏如故（2）而兩狼病區(qū)如故（3）散態(tài)復(fù)萌

2.用“/”給文中畫(huà)線句子斷句。（斷3處）

過(guò)能仁寺寺中梅數(shù)百株樹(shù)尤古多答辭斑剝。

3.仔細(xì)研讀畫(huà)波浪線的句子，從寫(xiě)法上看，下面四個(gè)句子，哪個(gè)句子與之有異曲同工之妙？（）

A.日光下澈，影布石上

B.舉杯邀明月，對(duì)影成三人。

C.庭下如積水空明，水中藻存交橫，蓋竹柏影也。

D.游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。

4.你認(rèn)為這篇文章作者所表達(dá)的情感，與下面兩篇文章中哪篇有相似，結(jié)合文章內(nèi)容與作者身世具體闡述兩者異同。

A.《小石潭記》B.《湖心亭看雪》

11.閱讀下面的文章，回答下列小題。

①器官移植是20世紀(jì)以來(lái)最偉大的醫(yī)學(xué)成就之一，但是器官供體嚴(yán)重短缺是全球性難題。以中國(guó)為例，2018年

完成器官移植有2萬(wàn)余例，但是每年約30萬(wàn)器官衰竭患者需要器官移植，因此器官供體形勢(shì)可謂杯水車(chē)薪。

②3D生物打印技術(shù)為患者帶來(lái)新的希望。該技術(shù)是利用計(jì)算機(jī)模擬技術(shù)，參考真實(shí)器官的結(jié)構(gòu)，通過(guò)3D生物打

印設(shè)備，像噴墨打印機(jī)打印紙張一樣，將可降解的、具有生物相容性的非生物材料批量制作成具有三維立體結(jié)構(gòu)的細(xì)

胞腳手架，然后讓某些細(xì)胞在腳手架上生長(zhǎng)并融合成組織或器官，再將細(xì)胞腳手架的非生物材料沖洗或生物降解，留

下的就是與真實(shí)器官結(jié)構(gòu)和功能相似的3D打印組織或器官。

③自21世紀(jì)初以來(lái)，3D生物打印技術(shù)在骨骼、軟骨甚至心臟瓣膜等人體組織上展現(xiàn)出巨大的應(yīng)用潛力，有些開(kāi)

始進(jìn)入臨床應(yīng)用。但是，制作可供移植的3D打印器官則是3D生物打印技術(shù)的國(guó)際難題，特別是肺、心和肝等實(shí)體器

官。因?yàn)檫@些實(shí)體器官結(jié)構(gòu)復(fù)雜，內(nèi)部還布滿細(xì)微的毛細(xì)血管。3D打印時(shí)不僅需要模擬器官框架結(jié)構(gòu)，更關(guān)健的是必

須形成復(fù)雜的毛細(xì)血管網(wǎng)絡(luò)，最終將氧氣和營(yíng)養(yǎng)成分運(yùn)送到器官各處，并將器官產(chǎn)生的廢氣和廢料運(yùn)送出來(lái)，這樣才

能讓3D打印器官具備應(yīng)有的生理功能。

④近日，美國(guó)賴斯大學(xué)等機(jī)構(gòu)研究人員成功制作出3D打印肺臟模型，成為近年來(lái)如火如荼的3D生物打印研究領(lǐng)

域最令人吸目的進(jìn)展。

⑤為了制備這種3D打印肺臟模型，研究人員首先需要篩選細(xì)胞腳手架的材料。由水和聚（乙二醇）二丙烯酸酯組

成的水凝膠，是已知最常用的打印基礎(chǔ)材料之一。它可以從液態(tài)變成固態(tài)，在光線的作用下逐層固化，從而實(shí)現(xiàn)組織

或器官模型的立體化。為了刻印血管網(wǎng)絡(luò)，需要在水凝膠中添加光吸收材料，但有些化學(xué)材料存在生物毒性，不能用

于生物打印。于是，研究人員篩選了一些廣泛應(yīng)用的食品染色劑，最后確認(rèn)檸檬黃效果比較好，能顯著提高立體光刻

的效率和精確性。之所以選擇食品染色劑作為光吸收材料，一方面是因?yàn)檫@些食品染色劑具有較好的生物相容性,另

一方面則是因?yàn)檫@些染色劑易于沖洗或降解，便于后續(xù)操作。

⑥該模型并非整個(gè)肺臟，只是模擬一個(gè)肺泡結(jié)構(gòu)，大小跟一枚五角硬幣相近，但“麻雀雖小，五臟俱全”，其中

有很多相互纏繞的微細(xì)中空管道，包括“血管”和“氣管”，最細(xì)的管道直徑可達(dá)1毫米。這一模型就像一個(gè)紅色網(wǎng)

袋包裹著一個(gè)中空氣囊，紅色網(wǎng)袋模擬血管系統(tǒng)，氣囊相當(dāng)于氣管，可以允許氧氣進(jìn)出并滲入周邊的“血管”，以便

紅細(xì)胞結(jié)合氧.

⑦為了臉證該3D肺泡能否發(fā)揮基本的生理功能，研究人員將脫氧的人體紅細(xì)胞注入這些微細(xì)管道，同時(shí)在氣囊管

道中注入氣態(tài)氧，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，入口處血紅細(xì)胞顏色由深紅色變成出口處的鮮紅色，即富氧紅細(xì)胞，說(shuō)明3D打印肺泡能

實(shí)現(xiàn)氧氣的交換；該模型還可像真實(shí)肺泡呼吸時(shí)一樣進(jìn)行擴(kuò)展和收縮，流經(jīng)這個(gè)3D打印肺泡模型的血管之后，紅細(xì)胞

可以將3D打印肺泡氣道中的氧氣運(yùn)送出去，即實(shí)現(xiàn)了肺臟的“呼吸”功能。

1.下列哪個(gè)選項(xiàng)，最適合當(dāng)本文標(biāo)題？（）

A.3D生物打印技術(shù)是全球難題

B.3D生物打印技術(shù)的原理

C.3D生物打印人體組織取得重大突破

D.3D生物打印人體器官取得重大突破

2.下列選項(xiàng)中的說(shuō)法，符合文章內(nèi)容的一項(xiàng)是？（）

A.3D打印器官最為關(guān)鍵的難題是打印出復(fù)雜的毛細(xì)血管網(wǎng)絡(luò)，并使它們具備應(yīng)有的生理功能。

B.美國(guó)賴斯大學(xué)等機(jī)構(gòu)研究人員之所以能制作出這個(gè)3D肺泡模型，首要條件是找到了由水和聚（乙二醇）二丙烯酸

酯組成的水凝膠作為基礎(chǔ)材料。

C.食品染色劑檸檬黃能成為3D肺泡打印的光吸收材料，說(shuō)明它對(duì)人體沒(méi)有毒害。

D.由水和聚（乙二醇）二丙烯酸酯組成的水凝膠，在光線的作用下逐層固化，具有不可降解性。

3.請(qǐng)根據(jù)文章第②節(jié)內(nèi)容，完成下面的填空，說(shuō)明3D生物打印技術(shù)的基本步驟。

①模擬真實(shí)器官結(jié)構(gòu)一②_____一③______一④得到3D打印組織或器官

4.根據(jù)文章⑤一⑦節(jié)，概括3D打印肺臟模型”成為近年來(lái)如火如荼的3D生物打印研究領(lǐng)域最令人矚目的進(jìn)展”的原

因。

12.閱讀下文，完成小題

莫因“狼來(lái)了”流失善良

過(guò)去幾天，溫州11歲男孩黃某的“失蹤”，一直牽動(dòng)著大眾關(guān)注的目光。12月5日，許多人懸著的一顆心終于

落了下來(lái)，警方找到了孩子，并且確認(rèn)平安無(wú)事。不過(guò)，整起事件只是孩子母親為測(cè)試丈夫是否在意自己和孩子，蓄

意策劃制造的虛假警情。目前，孩子母親已被刑拘。

人性是善良的，社會(huì)是溫暖的。當(dāng)看到失聯(lián)信息時(shí)，大部分人都會(huì)格外關(guān)注，媒體也會(huì)及時(shí)介入，在各類平臺(tái)上

發(fā)布消息，動(dòng)員網(wǎng)友擴(kuò)散信息、參與尋找。這一點(diǎn)，從許多媒體平臺(tái)的數(shù)據(jù)中可以得到證明。許多網(wǎng)友的朋友圈都被

諸如《溫州11歲男孩失聯(lián)4天，翻遍全城的爸爸幾近崩潰》《第五天了！溫州11歲男孩至今沒(méi)有回家，家人重金50

萬(wàn)苦求線索》的文章刷屏了。還有成百上千的當(dāng)?shù)刂驹刚咄度氲綄?shí)際搜尋中。人與人之間的關(guān)愛(ài)得到了充分展現(xiàn)和釋

放。

大眾的關(guān)愛(ài)不難想象，真正想不到的是事件本身的虛假。這竟是孩子母親自編自演的一場(chǎng)鬧劇。5天的全城搜尋、

5天的牽腸掛肚，等來(lái)的卻是一個(gè)“狼來(lái)了”的故事。事實(shí)的真相被揭穿，始作俑者向公眾道歉，但事件的嚴(yán)重性絕

不是一句“對(duì)不起”就可以消解的。從法律上看，報(bào)假警消耗了大量公共資源，嚴(yán)重?cái)_亂了社會(huì)秩序，涉嫌編造故意

傳播虛假信息罪；從道德上看，對(duì)公眾情感造成了傷害，對(duì)社會(huì)誠(chéng)信也帶來(lái)了負(fù)面影響。在很大程度上說(shuō)，道德層面

的危害更大，“狼來(lái)了”透支的是人與人之間最基本的信任。既為防患未然，也是以做效尤，這起頗為荒誕也頗為典

型的事件，最好能成為一堂公開(kāi)的道德法治課，讓"狼來(lái)了''的故事不再上演。

難能可貴的是，不少網(wǎng)友沒(méi)有因?yàn)楸黄垓_而指責(zé)謾罵孩子母親，也沒(méi)有后悔自己的一片善心付之東流。這樣的寬

容彌足珍貴，這樣的善良更值得呵護(hù)。必須承認(rèn)，人性也有善惡兩面，每個(gè)人都有可能被別人的偽善所蒙蔽，也很有

可能被“狼來(lái)了”的故事所愚弄。只有更多人選擇相信美好和善良，這個(gè)社會(huì)才可能更加美好，人與人之間才可能更

有溫暖。如果再次看到“失蹤”求助消息，相信絕大多數(shù)人依然會(huì)轉(zhuǎn)發(fā)，依然會(huì)給予力所能及的幫助，而不會(huì)因?yàn)橐?/p>

次“狼來(lái)了”就失去了對(duì)善良的那份堅(jiān)守。

以善良守衛(wèi)善良，以溫暖呵護(hù)溫暖，以誠(chéng)信回報(bào)信任，既不能讓“狼來(lái)了”透支社會(huì)信任，也不能因“狼來(lái)了”

變得冷漠麻木。人性的美好，就是如此簡(jiǎn)單。

（選自2018年12月12日《人民日?qǐng)?bào)》）

1.文章第一段在全文中有何作用？

2.文章第二段提出了什么觀點(diǎn)，又是怎樣闡釋的？

3.作者認(rèn)為怎樣做才能“莫因'狼來(lái)了'流失善良”？

13.文學(xué)作品閱讀

荷風(fēng)吹徹

①過(guò)了橋，就是荷園，周?chē)臅r(shí)間，屬于初秋的黃昏，夕陽(yáng)從樹(shù)冠里鉆出來(lái)，染紅蟬鳴之后落向遠(yuǎn)處的山頭。風(fēng)

突然細(xì)了，薄了，像一個(gè)羞怯的女子，衣裙窸窣，領(lǐng)著一壟的荷向前奔跑，慌不擇路地逃出我的目光。

②荷園在富家灣，對(duì)富家灣我算是熟悉的，那里有一個(gè)大雜院，許多人家混居在一起，我舅公家也住在那。小時(shí)

候正月走親戚，最不想去的就是那里，父親偏偏不照顧我的情緒，硬要扯上我。去舅公家要經(jīng)過(guò)一座木橋，年深月久,

木板變了色，爛了邊，穿了孔，踩上去吱吱呀呀地響。隨著響聲，我感到橋在我的腳下喘息，搖晃。河水?dāng)D眉弄眼，

冷不丁咧開(kāi)嘴吐出舌頭。我跟在父親身后亦步亦趨，過(guò)了橋，趟過(guò)一個(gè)個(gè)泥水坑，我的心還跳得一塌糊涂，像是要破

胸而出。我回頭望一眼，老覺(jué)得這座橋不懷善意。

③見(jiàn)到舅公，父親偷偷扯一下我的衣角，我怯生生地叫了一聲。舅公的兩條腿弓得規(guī)規(guī)矩矩，長(zhǎng)煙桿一頭銜在嘴

里，另一頭擱在燃燒的炭火上，造型滑稽古怪。他的臉好像沒(méi)洗干凈，數(shù)不清的斑斑點(diǎn)點(diǎn)搖搖欲墜，我懷疑一有風(fēng)吹

草動(dòng)，那些黑斑就會(huì)像雨點(diǎn)一樣落下來(lái)。這樣一張臉，配上灰塵撲撲的墻壁，使我的呼吸開(kāi)始變得困難。抽完煙，他

費(fèi)力地站起來(lái)，我聽(tīng)到他膝蓋那里傳來(lái)唧唧喳喳的響動(dòng)，短暫的咳嗽過(guò)后，他唉一聲，像是和父親打招呼，又像是無(wú)

意中的嘆息。我不想呆在屋里，推開(kāi)門(mén)出去，外面是一個(gè)天井，周?chē)胖L(fēng)車(chē)，鋤頭，曬墊，蘿筐，其間還夾著些壇

子罐子，梁上掛著一排曬干的紅薯藤。天井的四個(gè)角上支著柱子，柱子的顏色難以定義，像黑，像灰，又像白。這些

東西好像一直定格在那里，壓根沒(méi)有動(dòng)過(guò)。這般哀涼的意味，不為別的，仿佛就為坐實(shí)一件事情，時(shí)間都跑到別的地

方去了，從未來(lái)過(guò)這里。

④中午，我們圍著一張老方桌吃飯，菜看上去不錯(cuò)，大塊的魚(yú)肉堆在碗里，我?guī)状紊斐隹曜佑挚s了回來(lái)，我記起

母親的反復(fù)告誡，你去了別人家，魚(yú)和肉不能吃，那是主家待客時(shí)裝門(mén)面的，藏在底下的都是蘿卜絲和筍絲。舅公用

筷子指著魚(yú)和肉，一再叫父親吃，父親嘴里應(yīng)著，并不真動(dòng)筷子。飯吃得索然無(wú)味，我象征性地扒了幾口，放下碗筷

匆匆出了大門(mén)。

⑤屋檐下，堆滿了雜亂的柴火，緊靠著柴火的泥巴墻裂紋縱橫交錯(cuò)，乍一看以為是一張壓平的龜殼。寬大的屋坪

里，草垛一個(gè)挨著一個(gè)，這些牛羊賴以度過(guò)漫漫寒冬的稻草，被主人今天扯一把明天扯一把，弄得到處是洞，東倒西

歪，像一些殘缺不全的日子堆積在那里?？蔹S的雜草中，躺著碗和壇子的碎片，牛糞，雞糞，廢紙屑，蛇皮袋，人經(jīng)

過(guò)時(shí)，要看準(zhǔn)了才能下腳，人們忙著掙一份口糧，沒(méi)有閑功夫去管這些雞毛蒜皮。天壓得很低，一副要下雨的樣子，

天空下的老宅，屋坪，屋坪里的我，成為寒風(fēng)中孤獨(dú)的存在。父親出來(lái)后，我在他面前甩開(kāi)大步，想以最快的速度逃

離那個(gè)灰頭土臉的地方。

⑥我是在一條瀝青路上想起這些事情的,路很長(zhǎng)，給我提供了足夠的回想的時(shí)間。我順著路走，路邊的燈柱像兩

根虛線，向著一片別致的樓房延伸，格?；ù?fù)碇鵁糁聹\綠色的垃圾桶。粉紅的自行車(chē)游道上，三五個(gè)游人騎著租

來(lái)的自行車(chē)慢悠悠地過(guò)去，鈴聲丁零當(dāng)啷，撒得到處都是。一只紅蜻蜓剛飛出不遠(yuǎn)，又依依不舍地折了回來(lái)，盤(pán)旋了

幾圈，像在做艱難的選擇，最后落在一朵高高舉起的荷花上，這是我看到的一只最聰明的蜻蜓。就在我邊走邊看的時(shí)

候，高擎的荷葉，紅，白，紫的荷花，傻乎乎的蓮蓬，拖家?guī)Э谙蛭矣縼?lái)，一瞬間把我包圍了，淹沒(méi)了。我像從高高

的空中跌進(jìn)了荷園的深處，成為荷園暫時(shí)的秘密。

⑦我慢慢累了，坐在木亭子里歇息，有孩子在亭子里賣(mài)蓮蓬，四個(gè)扎成一把，十塊錢(qián)，我買(mǎi)了一把，剝一個(gè)放進(jìn)

嘴里，嫩，甜，脆，比板栗的味道好。晚風(fēng)送來(lái)密集的荷香，這清香纏繞的荷風(fēng)，把我送往李白王維的唐代，周敦頤

楊萬(wàn)里的宋代，送往冰心和朱自清。我看到魚(yú)一條跟著一條來(lái)回，戲弄低垂的荷葉，聽(tīng)到槳聲敦乃，一只烏篷船搖碎

江南的早晨，采蓮女子濕漉漉的笑聲，接二連三地落向葉面，花間，蓮蓬，水里，即將消失之前，又被那支長(zhǎng)篙悠閑

地?cái)嚻?，打濕了女子的衣衫。一個(gè)荷園，讓我輕而易舉地凌越了時(shí)間，穿過(guò)千山萬(wàn)水。

⑧我默默安坐，心被很多陌生的東西摩擦著，分明是在故鄉(xiāng)，卻有揮不去的異鄉(xiāng)的氣息。在這里，我像是一個(gè)失

憶癥患者，可以去往很多地方，單單回不到過(guò)去。過(guò)去仿佛被一刀兩斷，連根拔起，我遺忘了過(guò)去，過(guò)去也遺忘了我，

我第一次發(fā)現(xiàn)我是一個(gè)這么無(wú)情的人。我的鄉(xiāng)愁已然下落不明，無(wú)處尋覓，不過(guò)我并不因此而感到悲傷，我很坦然地

接受了一個(gè)村莊的命運(yùn)。

1.“我是在一條瀝青路上想起這些事情的”，“這些事情”依次指，舅公滑稽古怪的樣子讓我感到壓抑，

,圍坐吃飯時(shí)守著規(guī)矩讓我感到索然無(wú)味，屋檐下雜亂的畫(huà)面讓我想快速逃離。

2.按照要求完成下列兩小題。

（1）風(fēng)突然細(xì)了，薄了，像一個(gè)羞怯的女子，衣裙窸窣，領(lǐng)著一壟的荷向前奔跑，慌不擇路地逃出我的目光。（請(qǐng)從

修辭角度品味句子的表達(dá)效果。）

（2）我買(mǎi)了一把，剝一個(gè)放進(jìn)嘴里，嫩，甜，脆，比板栗的味道好。（劃線三個(gè)詞之間的停頓為何采用逗號(hào)？請(qǐng)談?wù)?/p>

你的理解。）

3.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“荷”在文中的作用。

4.怎么理解“我的鄉(xiāng)愁已然下落不明，無(wú)處尋覓，不過(guò)我并不因此而感到悲傷，我很坦然地接受了一個(gè)村莊的命運(yùn)”？

三、語(yǔ)言表述

14.根據(jù)下文的語(yǔ)境，在橫線處填入恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使前后句式一致，語(yǔ)意連貫。

人生如一支歌,應(yīng)該多一些昂揚(yáng)，少一些萎靡；人生如一首詩(shī),,；人生如一幅畫(huà),,。

四、寫(xiě)作

15.閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。

一株三葉草正在奮力生長(zhǎng)……

它的旁邊，是一棵亭亭如蓋的大樹(shù)，三葉草仰望著它，心生羨慕：“啊，你真?zhèn)グ堆?！我真希望能長(zhǎng)得與你一樣高大?！?/p>

大樹(shù)俯視著它：“偉岸本就是我的名字?！?/p>

它的另一邊，一株狗尾草也在奮力生長(zhǎng)，并慢慢地超過(guò)了它，它對(duì)狗尾草很是憤然：“你憑什么比我長(zhǎng)得更高呀？”

狗尾草沉默不語(yǔ)，仍?shī)^力生長(zhǎng)。

秋天到了，三葉草和狗尾草都日漸枯萎，大樹(shù)依然偉岸。這時(shí)，三葉草對(duì)狗尾草嘆道：“你雖然比我長(zhǎng)得高，但我們

的命運(yùn)卻一樣。"狗尾草說(shuō)：“不，我明年依然會(huì)比你長(zhǎng)得更高！”

要求：①自選角度，自擬標(biāo)題，自定文體（詩(shī)歌除外）。②字?jǐn)?shù)不少于600字。③文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和地名。

參考答案

一、積累與運(yùn)用

1、B

【解題分析】

B項(xiàng)“高談闊論”多指不著邊際地大發(fā)議論，帶有貶義，用在句中不恰當(dāng)。

2、A

【解題分析】

試題分析：A.正確。B.《紅星照耀中國(guó)》又名《西行漫記》不是《漫記西行》，作者是美國(guó)記者，不是“英國(guó)著名記者”。

C.《簡(jiǎn)?愛(ài)》中簡(jiǎn)?愛(ài)跟羅徹斯特最后走到了一起，”卻因?yàn)閷?duì)方己婚，雙方不復(fù)相見(jiàn)”的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。D.《駱駝

祥子》中的祥子，開(kāi)始時(shí)，發(fā)憤圖強(qiáng)，力求上進(jìn)，吃苦耐勞，腳踏實(shí)地，力圖通過(guò)個(gè)人奮斗擺脫悲慘生活命運(yùn)；后來(lái)

走向墮落，變成了無(wú)恥，麻木，潦倒，狡猾，好占便宜，自暴自棄的行尸走肉。所以選項(xiàng)中的“不向厄運(yùn)低頭的堅(jiān)強(qiáng)

品質(zhì)”的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。據(jù)此，答案為A。

3、B

【解題分析】

A取義成仁：指為正義而犧牲生命。顯然用錯(cuò)了語(yǔ)境。C巧言令色：形容花言巧語(yǔ)，虛偽討好。貶義詞。不合語(yǔ)境。D

妙手回春：比喻將快死的人救活。指醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明。用錯(cuò)了對(duì)象。

4、B

【解題分析】

試題分析：A.頃家蕩產(chǎn)一傾家蕩產(chǎn)；B.正確；C.漫延一蔓延、眼花瞭亂一眼花繚亂；D.好意難確一好意難卻。據(jù)此，

答案為B。

5、B

【解題分析】

B項(xiàng)有誤。《紅星照耀中國(guó)》又名《西行漫記》，是美國(guó)著名記者埃德加?斯諾的不朽名著，是一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)

性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。

6、（1）閱讀名著，陶冶情操

（2）讀書(shū)問(wèn)卷調(diào)查，讀書(shū)交流會(huì)，編輯讀書(shū)名言，名著知識(shí)競(jìng)賽等。

（3）例如：同學(xué)們，俗話說(shuō)“三天不讀書(shū)，面目可憎”，閱讀名著，陶冶情操，形成積極的人生態(tài)度，讓讀書(shū)成為我

們的習(xí)慣，讓我們?cè)谖膶W(xué)的海洋里自由遨游吧！

【解題分析】

（1）本題考查字形書(shū)寫(xiě)?；顒?dòng)主題為“閱讀名著，陶冶情操”，注意用“形體方正，筆畫(huà)平直”的正楷依次認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，

注意“陶冶”等字的寫(xiě)法，不要寫(xiě)錯(cuò)別字。（2）本題考查設(shè)計(jì)活動(dòng)形式的能力。為某個(gè)主題設(shè)計(jì)活動(dòng)，活動(dòng)的內(nèi)容要

與主題密切相關(guān)，要有可行性。如問(wèn)卷調(diào)查，征文比賽，交流會(huì)，知識(shí)競(jìng)賽等，本活動(dòng)主題是“閱讀名著，陶冶情操”，

故可以舉行關(guān)于點(diǎn)評(píng)名著的文學(xué)或歷史價(jià)值的交流會(huì)、寫(xiě)閱讀名著感受的征文比賽、讀書(shū)問(wèn)卷調(diào)查、名著知識(shí)競(jìng)賽等。

（3）本題考查擬寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白的能力。為某個(gè)活動(dòng)擬寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白時(shí)，一般先是稱呼和問(wèn)候語(yǔ)，然后介紹活動(dòng)的意義，即主題

語(yǔ)，最后引出這次主題活動(dòng)，即過(guò)渡語(yǔ)。語(yǔ)言要有文采，有號(hào)召力?；卮鸫祟}時(shí)，注意幾個(gè)小問(wèn)題：1、前面有稱呼和

問(wèn)候語(yǔ)，如“親愛(ài)的同學(xué)們”“大家好”等；2、緊扣活動(dòng)主題“閱讀名著，陶冶情操”，闡述閱讀名著在個(gè)人修養(yǎng)、

形成正確人生觀等方面的有益影響；3、過(guò)渡語(yǔ)，可用祈使句的形式有“今天，讓我們一起來(lái)閱讀名著，……”或“現(xiàn)

在，'閱讀名著，陶冶情操'主題活動(dòng)正式開(kāi)始”等等。語(yǔ)言力求清新優(yōu)美，可用比喻、排比的修辭手法，要熱情洋

溢，富有鼓動(dòng)性。

7、（1）江春入舊年（2）寤寐求之（3）閑來(lái)垂釣碧溪上（4）辛苦遭逢起一經(jīng)（5）浮光躍金靜

影沉璧（6）土地平曠屋舍儼然

【解題分析】

默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫(xiě)幾遍。這類試題是通過(guò)書(shū)寫(xiě)的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)

字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫(xiě)題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫(xiě)要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)

詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“寤寐”“璧”“儼”等字詞的書(shū)寫(xiě)。

8、（1）牛魔王的兒子紅孩兒抓走唐僧要煮著吃，他的三味真火也給孫悟空帶來(lái)很大困擾。②在女兒國(guó)，唐僧和豬八戒

誤喝子母河的泉水，悟空討要落胎泉水，牛魔王的兄弟如意真君不給。③師徒四人要過(guò)火焰山，孫悟空向牛魔王的妻

子羅剎女借芭蕉扇，受到牛魔王、羅剎女、玉面狐貍的刁難。（2）只有用心才能看得清事物的本質(zhì)，最重要的東西，

眼睛是看不見(jiàn)的。（本質(zhì)的東西用眼睛是看不見(jiàn)的，只有用心才能看見(jiàn)。）

【解題分析】

（1）第四十到四十二回是與牛魔王之子紅孩兒的沖突（把唐僧抓入洞中欲煮之）；第五十三回是與牛魔王之兄弟紅孩

兒之叔如意真仙大的沖突（在女兒國(guó)，悟空討要落胎水，如意真仙不給）；第五十八回至六十一回是孫悟空與牛魔王，

牛魔王之妻羅剎女，妾玉面公主的沖突（欲借芭蕉扇，牛魔王一家不從）。任選兩處作答。

（2）小王子與狐貍告別時(shí)，狐貍告訴王子的秘密：真正重要的東西肉眼是看不到的，唯有用心靈去體會(huì)。

二、閱讀

9、1.D

2.首句寫(xiě)景兼寫(xiě)時(shí)令，于景物獨(dú)取漂泊無(wú)定的楊花、叫著“不如歸去”的子規(guī)，即含有飄零之感、離別之恨在內(nèi)，切

合當(dāng)時(shí)情事，也就融情入景。

【解題分析】

1.D.有誤。“我寄愁心與明月”并非寫(xiě)景，應(yīng)是“楊花落盡子規(guī)啼”，此句寫(xiě)景兼點(diǎn)時(shí)令，渲染凄涼哀愁的氣氛。

2.“楊花落盡子規(guī)啼”用比興手法，擇取兩種富有地方特征的事物，描繪出南國(guó)的暮春景象，烘托出一種哀傷愁惻的

氣氛。楊花即柳絮。子規(guī)是杜鵑鳥(niǎo)的別名，相傳這種鳥(niǎo)是蜀王杜宇的精魂所化，鳴聲異常凄切動(dòng)人。時(shí)當(dāng)南國(guó)的暮春

三月，眼前是紛紛飄墜的柳絮，耳邊是一聲聲杜鵑的悲啼。它既寫(xiě)了時(shí)令，也寫(xiě)了氣氛；既點(diǎn)明題目，又為下二句抒

情張本，融情入景。

10、1.D

2.過(guò)能仁寺/寺中梅數(shù)百株/樹(shù)尤古多/答辭斑剝。

3.B

4.我覺(jué)得與《小石潭記》相似，歸莊與柳宗元都是由樂(lè)景樂(lè)情到悲情。歸莊賞梅之初，花美人喜，賞花暢飲，最后感

慨物是人非，悲從中來(lái)，又借友人之口自我安慰，回頭看，那樂(lè)只是悲中偷樂(lè)，苦中作樂(lè)；柳宗元也以聞水聲而樂(lè)開(kāi)

始，但是后因寂寥凄清環(huán)境誘發(fā)而憂傷。但是兩者所悲之事不同，歸莊悲在明亡，抗清無(wú)望，隱遁山林，寄情自然；

柳宗元悲在參加變革，失敗被貶，懷才不遇。

我覺(jué)得與《湖心亭看雪》相似。歸莊舍近求遠(yuǎn)賞花，只為避開(kāi)人流，張岱擇時(shí)只為獨(dú)看雪景，兩者都雅趣盎然，不合

流俗，精神超拔。兩者都有故國(guó)之思。但是，歸莊更多是物是人非的感慨，隱遁山林的悲傷。而張岱表達(dá)是人在天地

間茫茫如米粟的深沉感慨與遺世獨(dú)立的高潔情懷。

【解題分析】

1.D加點(diǎn)詞的意思相同。“故”都是“原來(lái)”之意。A(1)避開(kāi)；(2)房舍；(3)三十里。B(1)看；(2)拜訪；(3)

顧及。C(1)對(duì)……說(shuō)；(2)告訴；(3)話語(yǔ)。

2.本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較

容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：過(guò)能仁寺/寺中梅數(shù)百株/樹(shù)尤古多/答辭斑剝。譯為：路過(guò)能仁寺，寺中的的梅

花有幾百株，樹(shù)的年齡格外古老，苔薛生長(zhǎng)在樹(shù)上看上去斑斑點(diǎn)點(diǎn)。此題要把幾個(gè)相關(guān)的意思劃開(kāi)。

3.B從寫(xiě)法上看與“余酒酣，臥其上，顧水中花影人影，狂叫浮白?？谡级^句，大醉而歸寓”有異曲同工之妙?！芭e

杯邀明月，對(duì)影成三人?！泵鑼?xiě)詩(shī)人在月夜與''我外之我”的影子及月亮一同暢飲的情景，以奇特的構(gòu)思、浪漫的想

象，深刻地表現(xiàn)出詩(shī)人的獨(dú)斟獨(dú)酌情景。而劃線語(yǔ)句的意思是：我酒喝正當(dāng)盡興，便躺在它的上面，看水中的花影和

人影。靈感突然涌現(xiàn)，隨口詠誦了兩首絕句，大醉而歸。也是在寫(xiě)詩(shī)人與“水中的花影和人影”相戲。故兩者有異曲

同工之妙。其它幾句都沒(méi)有這種意境。

4.考查文章所抒發(fā)的思想感情。具體問(wèn)選文的情感與《小石潭記》《湖心亭看雪》其中的哪一篇有相似之處。此題是

一道開(kāi)放題，針對(duì)這種說(shuō)法，仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，各自的觀點(diǎn)定然不會(huì)相同，有贊同與《小石潭記》相似的，也有贊

同與《湖心亭看雪》相似的，但是無(wú)論哪種見(jiàn)解，都要圍繞文章的內(nèi)容說(shuō)出相應(yīng)的理由。如答與《小石潭記》相似，

可從歸莊與柳宗元都是由樂(lè)景樂(lè)情到悲情的角度作答。不同處在于兩者所悲之事不同，歸莊悲在復(fù)明無(wú)望，而柳宗元

悲在變革失敗。如答與《湖心亭看雪》相似，可從歸莊與張岱都雅趣盎然，不合流俗的角度作答。相異處可從歸莊表

達(dá)的是物是人非與隱遁山林的悲傷，比較悲觀。而張岱表達(dá)是人的渺小與遺世獨(dú)立的高潔情懷，顯得比較超脫。

【題目點(diǎn)撥】

一詞多義。文言詞語(yǔ)的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)普遍。有些詞所包含的意義不止一

個(gè)，在不同的語(yǔ)言環(huán)境中能表示不同的意思，這樣的現(xiàn)象叫一詞多義。把握一詞多義，要注意了解詞的本義、引申義、

比喻義和假借義。

譯文：

江蘇吳中的梅花，要數(shù)玄墓、光復(fù)兩座山最為出名，剛進(jìn)入春天的時(shí)候游人便會(huì)紛紛而至，車(chē)馬中的人都可以相

互看到。洞庭梅花不必這兩座山差，而且又在偏遠(yuǎn)的洞庭湖之中，很少有游人到達(dá)那里。所以啊我年來(lái)都會(huì)避開(kāi)玄墓、

光復(fù)這兩個(gè)地方，專門(mén)到洞庭湖中觀賞梅花。

正月十七，侯月鷺、翁于止兩人各代了就來(lái)到鄭薇令的花園?；▓@中有梅花百余株，一眼看去如雪一般，芬芳的

花香就飄蕩在袖間。臨近池塘的地方也生長(zhǎng)著幾棵，綠色的花萼像玉一樣層層相疊紅白色的梅花鑲嵌與期間。蒼枯枝

干和繁盛的花朵，交相映照在池塘的清波之中。其中一顆梅花橫于水面之上。我酒喝正當(dāng)盡興，便躺在它的上面，看

水中的花影和人影。靈感突然涌現(xiàn)，隨口詠誦了兩首絕句，大醉而歸。

正月十八，才到長(zhǎng)圻游玩，大概長(zhǎng)圻的梅花，也就憑借著一座山還可以觀賞。乘坐籃輿小轎，大家一起翻山通過(guò)

平嶺經(jīng)過(guò)周灣，一路賞梅到楊灣，晚上在周東藩家住宿。第二天，東藩和蒙山中酒伴一同來(lái)到長(zhǎng)圻，先去了梅花林深

處的李灣，在湖邊的有名的壽山前停止。怪石嶙峋，山勢(shì)鋒利，與西山的石公山要相對(duì)望。太湖的水泊，拍打著壽山

的懸崖，遠(yuǎn)近的山峰，外湖的外邊環(huán)繞。然后登上高聳的山丘，則小山，船塢，湖水，村莊二十余里，放佛是玉雕的

樹(shù)林，白色的海洋，全部收入嚴(yán)重?；貋?lái)，路過(guò)能仁寺，寺中的的梅花有幾百株，樹(shù)的年齡格外古老，有很多苔群生

長(zhǎng)在樹(shù)上，看上去斑斑點(diǎn)點(diǎn)，晴天時(shí)候微風(fēng)佛過(guò)，梅花便隨風(fēng)飄落滿懷，這時(shí)候在樹(shù)下飲酒作樂(lè)，天色變暗，酒席結(jié)

束，大家各自散去，我便借宿在寺中的翠巖房。

二月初一，雪后初晴，鄭薇令對(duì)我說(shuō)：“我家的花園中的梅花尚未凋殘，可以前往已盡興致?！蔽曳浅８吲d的應(yīng)

允。在長(zhǎng)圻遇到了九年前的梅花主人，已經(jīng)認(rèn)不出了，只能通過(guò)大體的容貌來(lái)辨識(shí)，而這環(huán)境還和以前一樣，我的行

跡也和之前一樣，這樣又怎么會(huì)沒(méi)有點(diǎn)慨嘆。昨天跟鄭薇令講述這件事，鄭薇令說(shuō)：“人生就像是一場(chǎng)逆行的旅程，

現(xiàn)在有正逢亂世，九年之后，沒(méi)有遭遇什么病痛災(zāi)禍，能夠再次到這里尋花，已經(jīng)是非常值得慶幸的事了?！彼脑?/p>

中透露著悲傷，我也經(jīng)常勸解自己，也只有在這亂世，才能在這山中偷閑度日，這個(gè)半月個(gè)的時(shí)間，以后不可能在輕

易獲得。索性把它記錄下來(lái)。

11,1.D

2.A

3.②打印細(xì)胞腳手架③細(xì)胞生長(zhǎng)和融合

4.找到合適材料，模型結(jié)構(gòu)完整，實(shí)現(xiàn)生理功能。

【解題分析】

1.此題考查的是給文章擬寫(xiě)標(biāo)題。這是一篇說(shuō)明文，說(shuō)明文的題目通常能點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象。所以我們?cè)谕ㄗx全文的基礎(chǔ)

上，將說(shuō)明對(duì)象找出來(lái)即可作為文章的題目。這篇文章首先介紹了3D在生物打印技術(shù)上的創(chuàng)新，并通過(guò)舉例子說(shuō)明

了3D打印技術(shù)在人體器官上取得了重大突破。故選D。

2.此題考查的是對(duì)文章的理解。

B.”首要條件是找到了由水和聚（乙二醇）二丙烯酸酯組成的水凝膠作為基礎(chǔ)材料”表述有誤，原文中是“首先需

要篩選細(xì)胞腳手架的材料。由水和聚（乙二醇）二丙烯酸酯組成的水凝膠，是已知最常用的打印基礎(chǔ)材料之一”。

C.“食品染色劑檸檬黃能成為3D肺泡打印的光吸收材料”是因?yàn)樗耙环矫媸且驗(yàn)檫@些食品染色劑具有較好的生物

相容性，另一方面則是因?yàn)檫@些染色劑易于沖洗或降解，便于后續(xù)操作?！?。

D.“具有不可降解性”原文中并沒(méi)有提到。

故選Ao

3.此題考查的是從文中搜集信息的能力。在文中第②段中寫(xiě)了3D打印技術(shù)的步驟“通過(guò)3D生物打印設(shè)備，像噴墨打

印機(jī)打印紙張一樣，將可降解的、具有生物相容性的非生物材料批量制作成具有三維立體結(jié)構(gòu)的細(xì)胞腳手架，然后讓

某些細(xì)胞在腳手架上生長(zhǎng)并融合成組織或器官，再將細(xì)胞腳手架的非生物材料沖洗或生物降解，留下的就是與真實(shí)器

官結(jié)構(gòu)和功能相似的3D打印組織或器官”。據(jù)此概括作答。

4.此題考查的是對(duì)文章的理解和概括。對(duì)于3D打印肺臟模型”成為近年來(lái)如火如荼的3D生物打印研究領(lǐng)域最令人矚

目的進(jìn)展”的原因文章第⑤段“為了制備這種3D打印肺臟模型，研究人員首先需要篩選細(xì)胞腳手架的材料”和“刻印

血管網(wǎng)絡(luò)”的材料；⑥段中說(shuō)明現(xiàn)在“只是模擬一個(gè)肺泡結(jié)構(gòu)”，但結(jié)構(gòu)完整；⑦段中寫(xiě)的是讓它“發(fā)揮基本的生理

功能”。據(jù)此理解作答。

12、1.第一段開(kāi)篇簡(jiǎn)明概述事件及其起因與后果，引出后文的議論。第一段所述內(nèi)容是后文議論的基礎(chǔ)，后文內(nèi)容是

對(duì)第一段所述事件意義的揭示和引發(fā)的深層思考。第一段內(nèi)容又是一個(gè)事實(shí)論據(jù)，證明了作者所提出的一系列觀點(diǎn)和

主張。

2.人性是善良的，社會(huì)是溫暖的。先以“媒體的及時(shí)介入”“網(wǎng)友的信息擴(kuò)散”“志愿者的實(shí)際搜尋”等事實(shí)，說(shuō)明

公眾和社會(huì)對(duì)孩子失蹤格外關(guān)注來(lái)進(jìn)行闡釋，再以“人與人之間的關(guān)愛(ài)得到了充分展現(xiàn)和釋放”這句話進(jìn)一步肯定和

強(qiáng)調(diào)這一觀點(diǎn)。

3.首先要將“狼來(lái)了”一類事件作為公開(kāi)的道德法制課，以儆效尤，讓其不再上演。其次要選擇相信美好和善良，不

因一次“狼來(lái)了”就失去對(duì)善良的堅(jiān)守。三是都以善良守衛(wèi)善良，以溫暖呵護(hù)溫暖，以誠(chéng)信回報(bào)信任，做到防患未然。

【解題分析】

1.試題分析：考查段落在文章中的作用。解答作用類試題要結(jié)合文章特點(diǎn)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面進(jìn)行分析。議論文開(kāi)

頭段一般有引出論點(diǎn)或者論題的作用；有激發(fā)讀者的閱讀興趣的作用；如果是引用了名人名言或事例，還能起到論證

論點(diǎn)的作用。文章第一段概述“溫州11歲男孩黃某的‘失蹤'”的事件，引出后文的人們的評(píng)述和議論（論題），引

發(fā)人們對(duì)問(wèn)題的深層思考；同時(shí)，又作為一個(gè)事實(shí)論據(jù)，證明了作者所提出“人要保持善良”的觀點(diǎn)。

2.試題分析：考查議論文的論證思路。分析作者論證思路，要在對(duì)文章內(nèi)容整體把握的基礎(chǔ)上，理清各部分所寫(xiě)的內(nèi)

容，分析出觀點(diǎn)、論據(jù)、運(yùn)用的論證方法，然后對(duì)內(nèi)容概括作答。一般采用“先通過(guò)……引出論點(diǎn)或分論點(diǎn)，再用……

事例或名言加以論述，最后得出……的結(jié)論”的答題方法，結(jié)合文本內(nèi)容概括作答。文章第二段提出了“人性是善良

的，社會(huì)是溫暖的”觀點(diǎn)；接著以“媒體的及時(shí)介入”“網(wǎng)友的信息擴(kuò)散”“志愿者的實(shí)際搜尋”等事實(shí)，闡述了公

眾和社會(huì)對(duì)孩子失蹤格外關(guān)注；最后，再以“人與人之間的關(guān)愛(ài)得到了充分展現(xiàn)和釋放”這句話強(qiáng)調(diào)這一觀點(diǎn)。據(jù)此

理解作答。

3.試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理和概括。在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，依據(jù)題目的要求篩選相關(guān)的句子概括作答。

本題可依據(jù)“既為防患未然，也是以儆效尤，這起頗為荒誕也頗為典型的事件，最好能成為一堂公開(kāi)的道德法治課，

讓'狼來(lái)了'的故事不再上演”“只有更多人選擇相信美好和善良，這個(gè)社會(huì)才可能更加美好，人與人之間才可能更

有溫暖?！粫?huì)因?yàn)橐淮?狼來(lái)了'就失去了對(duì)善良的那份堅(jiān)守”“以善良守衛(wèi)善良，以溫暖呵護(hù)溫暖，以誠(chéng)信回

報(bào)信任，既不能讓'狼來(lái)了'透支社會(huì)信任，也不能因'狼來(lái)了'變得冷漠麻木”這些語(yǔ)句概括作答。

13、1.路上經(jīng)過(guò)的破舊搖晃的木板橋令我感到恐懼；天井里堆放的一成不變的東西讓我產(chǎn)生了哀涼的意味。

2.（1）兼用比喻、擬人的手法，把一掠而過(guò)的輕柔荷風(fēng)比作羞怯逃離的女子，生動(dòng)形象地描摹出荷風(fēng)由近及遠(yuǎn)掠過(guò)荷

園的情態(tài)，委婉地表達(dá)出我對(duì)故鄉(xiāng)的陌生感、疏離感。（2）三個(gè)詞之間的停頓用逗號(hào)，描寫(xiě)了“我”在吃蓮子時(shí)慢慢

咀嚼、細(xì)細(xì)品味的過(guò)程，表現(xiàn)了“我”正在享受蓮子的鮮嫩、甜美、爽脆的滋味。

3.①荷是文章主要的描寫(xiě)對(duì)象之一，營(yíng)造了美好的田園氣息。②對(duì)荷的描寫(xiě)表現(xiàn)了今天的故鄉(xiāng)美麗、富饒。③美麗的

荷園寄托了作者向往繁榮興旺、幸?？鞓?lè)生活的美好情感。④文章開(kāi)頭與結(jié)尾都寫(xiě)到荷，前后呼應(yīng)，使全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)密

完整。

4.第一層次：過(guò)去的村莊是落后貧窮的，現(xiàn)在的家鄉(xiāng)繁榮美好，“我”無(wú)處可尋家鄉(xiāng)記憶中的樣子。第二層次：過(guò)去

的村莊是落后貧窮的，人們疲于生活，一成不變，忙著掙一份口糧?，F(xiàn)在的家鄉(xiāng)繁榮美好，人們可以慢悠悠地游玩，

賞景。因此，面對(duì)家鄉(xiāng)的變化“我”并不悲傷。第三層次：過(guò)去的村莊落后貧窮、環(huán)境臟亂，人們疲于奔命，忙著掙

一份口糧，生活一成不變?，F(xiàn)在的家鄉(xiāng)繁榮富足，環(huán)境干凈美好，人們可以慢悠悠地游玩，賞景，享受閑適而詩(shī)意的

生活。鄉(xiāng)土的變遷讓“我”感到欣慰、喜悅。表達(dá)出不必追戀過(guò)去，應(yīng)坦然接受時(shí)代發(fā)展下村莊變遷的情感。

【解題分析】

1.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與篩選。根據(jù)文章第②段所續(xù)寫(xiě)的“去舅公家要經(jīng)過(guò)一座木橋，……我感到橋在我的腳

下喘息，搖晃?！业男倪€跳得一塌糊涂”第④段“我不想呆在屋里，推開(kāi)門(mén)出去，外面是一個(gè)天井，周?chē)胖L(fēng)

車(chē)，鋤頭，曬墊，蘿筐，其間還夾著些壇子罐子，梁上掛著一排曬干的紅薯藤。……這般哀涼的意味，不為別的，仿

佛就為坐實(shí)一件事情，時(shí)間都跑到別的地方去了，從未來(lái)過(guò)這里。”概括回答即可。

2.（1）要求從修辭角度品味句子的表達(dá)效果。答題思路：指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表達(dá)效果，最后

看表達(dá)感情。（比喻：把…比作…，形象生動(dòng)的寫(xiě)出了…的特征，表現(xiàn)了…感情。擬人：賦予事物以人的性格、思想、

感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果?？鋸垼和怀鎏卣?，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。排

比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，便于抒發(fā)作者強(qiáng)烈的感情。）''像一個(gè)羞怯的女子”使用比喻、擬人的手法，生

動(dòng)形象地描摹出荷風(fēng)由近及遠(yuǎn)掠過(guò)荷園的情態(tài)，委婉地表達(dá)出我對(duì)故鄉(xiāng)的陌生感。（2）考查對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)停頓的理解。

頓號(hào)與逗號(hào)都是表停頓，頓號(hào)的停頓較逗號(hào)短。這里“嫩，甜，脆”三個(gè)詞之間的停頓用逗號(hào)，停頓時(shí)間稍長(zhǎng)，描寫(xiě)

了“我”在吃蓮子時(shí)慢慢咀嚼的過(guò)程，突出了蓮子的鮮嫩、甜美、爽脆滋味。

3.本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解和分析能力。解題時(shí)一定要結(jié)合語(yǔ)境，做到詞不離句，句不離段，段不離篇。要準(zhǔn)確把

握詞義，可從多個(gè)角度入手，比如文章的主題、作者的思想感情、描寫(xiě)手法和修辭手法等。仔細(xì)閱讀本文，①荷是文

章刻畫(huà)的主要對(duì)象，即文章的主要內(nèi)容，營(yíng)造了美好的田園氣息。②是作者諸多聯(lián)想的觸發(fā)物。③寄托了作者向往繁

榮興旺、幸?？鞓?lè)的美好情感。④首尾呼應(yīng)，使全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)密完整。

4.本題考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解。需要考生在理解文意的