《生命可以永恒嗎》名師課件

第八課探問(wèn)生命

生命可以永恒嗎部編版《道德與法治》新課導(dǎo)入：臧克家《有的人》有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。有的人，騎在人民頭上：“呵，我多偉大！”有的人，俯下身子給人民當(dāng)牛馬。有的人，把名字刻入石頭，想“不朽”；有的人，情愿作野草，等著地下的火燒。你怎樣理解“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著”？目標(biāo)1：通過(guò)小組活動(dòng)，學(xué)生了解生命來(lái)之不易，生命是獨(dú)特的。目標(biāo)2：通過(guò)探究分享，學(xué)生知道生命是不可逆的，短暫的目標(biāo)3：通過(guò)探究分享，學(xué)生懂的生命的繼續(xù)不僅僅是生命的接續(xù)，還有精神上的繼承和創(chuàng)造人類(lèi)的文明成果。學(xué)習(xí)目標(biāo)1._____是大自然的奇跡。每個(gè)人的生命是在無(wú)數(shù)的偶然性中_____的，它是屬于我們自己的_____。2.生命的時(shí)光一去不復(fù)返。生命也是短暫的。在時(shí)間的長(zhǎng)河中，個(gè)人的生命很_____。3.我們每個(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展的________。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。________，讓我們擁有一份好好活著的感動(dòng)，從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加________。生命預(yù)習(xí)導(dǎo)航短暫幸運(yùn)產(chǎn)生熱愛(ài)生命向死而生自然規(guī)律4.個(gè)人的_____雖然短暫，但正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)生命的_____。在人類(lèi)生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)_____，擔(dān)當(dāng)一份使命。5.生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“_____”的生命。在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的_____。接續(xù)位置生命我們生命預(yù)習(xí)導(dǎo)航6.在生命的接續(xù)中，人類(lèi)生命不斷發(fā)展，人類(lèi)的精神文明也不斷積累和豐富。因此，生命對(duì)于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括________中的生命、________上的生命;我們每個(gè)人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類(lèi)的_____成果。精神信念社會(huì)關(guān)系文明預(yù)習(xí)導(dǎo)航學(xué)生活動(dòng)：回憶“成長(zhǎng)經(jīng)歷”交流“一件最令我難忘的事”哪些細(xì)節(jié)令你難忘？為什么會(huì)令你難忘？從中你體會(huì)到了生命的什么？一、生命有時(shí)盡生命是大自然的奇跡。每個(gè)人的生命是在無(wú)數(shù)的偶然中產(chǎn)生的，它是屬于我們自己的幸運(yùn)學(xué)生活動(dòng)：發(fā)掘“我的不同之處”從不同方面找到自己和別人的不同之處著名科學(xué)家萊布尼茨說(shuō)：“世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，世界上沒(méi)有性格完全相同的人?！睂W(xué)生活動(dòng)請(qǐng)你在數(shù)軸上找到你從出生到現(xiàn)在的時(shí)間點(diǎn)。（一個(gè)單位表示一歲。）你發(fā)現(xiàn)了什么特點(diǎn)嗎？時(shí)間不可逆，生命不可逆名人名言羅曼·羅蘭說(shuō)：“人生不售來(lái)回票，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返?！泵嗣匀松斓刂g，若白駒過(guò)隙，忽然而已。莊子自主學(xué)習(xí)P91探究與分享“每個(gè)人的最終結(jié)局都是死亡，那為什么我們還要活著？”你的回答是什么？孔子說(shuō)：“未知生，焉知死？”你同意這種說(shuō)法嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。一、生命有時(shí)盡1．生命來(lái)之不易2．生命是獨(dú)特的3．生命是不可逆的，也是短暫的4．生死是自然規(guī)律，向死而生，熱愛(ài)生命學(xué)生活動(dòng)繪制“家族樹(shù)”根據(jù)家里的實(shí)際情況，繪制家族里的關(guān)系樹(shù)學(xué)生活動(dòng)探究我國(guó)“二孩政策”的現(xiàn)實(shí)意義與歷史意義。學(xué)生活動(dòng)“我的家風(fēng)家訓(xùn)”了解自己家里的家風(fēng)家訓(xùn)家風(fēng)家訓(xùn)對(duì)我們家庭當(dāng)中為人處世的影響在全班交流二、生命有接續(xù)1．個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)生命的接續(xù)2．在人類(lèi)的接續(xù)中我們要找到位置，擔(dān)當(dāng)使命3．人類(lèi)生命的接續(xù)不僅是身體上的接續(xù)更是精神上的繼承和創(chuàng)造課堂小結(jié)生命可以永恒嗎生命有時(shí)盡生命來(lái)之不易生命是獨(dú)特的生命是不可逆的，也是短暫的生死是自然規(guī)律，向死而生，熱愛(ài)生命生命有接續(xù)個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)生命的