《唐雎不辱使命》名師培優(yōu)練習(xí)（解析版）

《唐睢不辱使命》名師培優(yōu)練習(xí)【考點】解釋文言實詞；辨析詞語意義及用法；翻譯句子。【重難點】詞類活用【易錯點】詞性及詞義的辨析；翻譯句子不能準(zhǔn)確譯出重點實詞的語義。【名師點撥】詞類活用是古漢語里一種特殊的語言形式，一些詞在特定的語境下，改變了原有的詞性。學(xué)懂了這類實詞，有助于正確翻譯詞句和理解文意。常見的詞類活用現(xiàn)象有：名詞活用作動詞，名詞作狀語，動詞活用作名詞，形容詞活用作動詞，數(shù)詞活用作動詞，使動用法，意動用法。特別要注意使動用法和意動用法。使動用法的句子謂語動詞含有“使賓語怎么樣”的意思。是客觀上使……怎樣，一般譯為“使……”例如，“必先苦其心志”（《孟子兩章》）中“苦”，形容詞使動用法，“使……痛苦”。意動用法的謂語動詞含有“認為賓語怎么樣”或“把賓語當(dāng)作什么”的意思。一般是主觀認為……，譯為，“以為/認為……”?！镜湫屠洹竣侔擦昃蚴固砌率褂谇兀ㄇ耙粋€“使”，解釋為“派遣”，后一個“使”指“出使”）②天下縞素（縞素原指喪服，這里指名詞作動詞，穿喪服。）③伏尸百萬（使動用法，使......倒下）④輕寡人與（形容詞作動詞，輕視）【技法點睛】詞類活用的類型有多種，要想學(xué)懂文言實詞的這一用法，需要熟悉現(xiàn)代漢語里實詞的類型，并且能夠劃分現(xiàn)代漢語里句子的成分，可以和現(xiàn)代漢語進行比較學(xué)習(xí)?；A(chǔ)過關(guān)練基礎(chǔ)過關(guān)練1、對下列選文中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）A.寡人以五百里之地易安陵（交換）B.秦王怫然怒（盛怒的樣子）C.大王嘗聞布衣之怒乎（平民）D.休祲降于天（休息）【答案】D【解析】休祲的休是吉祥的意思2.選出下列句子中的“以”字意義和“以五百里之地易安陵”相同的一項是（）A.而君以五十里之地存者B.不以物喜C.以君為長者D.以刀劈狼首【答案】D【解析】以五百里之地易安陵的“以”是用的意思，A選項的“以”是憑借的意思，B選項的“以”是因為的意思，C選項的“以”是把的意思，只有D選項“以”是用的意思。3、選出下列句子中的“之”字意義和用法跟其它三項不同的一項是（）A.天子之怒B.專諸之刺王僚也C.此皆布衣之士D.布衣之怒【答案】B【解析】B選項中的“之”屬于主謂之間，取消句子獨立性，其他選項都是“的”的意思4.選出“而”與“而君逆寡人者”中的“而”意義用法相同的一項（）A.而君以五十里之地存者B.挺劍而起C.與臣而將四矣D.長跪而謝之【答案】A5.下面句子翻譯正確的一項（）A.大王加惠，以大易小，甚善（大王增加恩惠，用大的土地交換小的土地，十分好）B.雖千里不敢易也（雖然是方圓千里的土地也不敢交換）C.亦免冠徒跣，以頭搶地耳（也不過就是摘掉帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了）D.與臣而將四矣（和我將來四個人了）【答案】C【解析】A選項中的加惠是給予恩惠的意思，B選項的雖是即使的意思，D選項正確翻譯為加上我，將成為四個人了。6.下列下面對課文的分析不正確的一項是（）A.課文主要寫了唐雎同秦王進行針鋒相對斗爭的過程，以及斗爭的結(jié)局。B.課文第一自然段寫唐雎堅決抵制秦王的騙局，斷然拒絕“易地”，這是雙方斗爭的最高潮部分。C.課文主要通過繪聲繪色的“對話”來塑造唐雎和秦王的形象，鮮明地表現(xiàn)了人物各自的性格特點。D.在這場尖銳的矛盾沖突中，秦王驕橫狂暴、陰險狡詐，而唐雎表現(xiàn)得正氣凜然、不畏強暴?！敬鸢浮緽【解析】雙方斗爭的最高潮部分的部分應(yīng)該是第3段，而不是第1段。7、下列是對本文的理解與分析，有誤的一項是（）A.文章的第一段交待唐雎出使秦國的背景，為下面情節(jié)的展開作鋪墊。B.文章通過人物的語言、神態(tài)、動作描寫，繪聲繪形地塑造了唐雎和秦王的形象。C.唐雎以“士之怒”反擊秦王的“天子之怒”，這一段是斗爭的高潮。D.秦王最后還是“長跪而謝之”，說明他害怕了，從正面表現(xiàn)了唐雎的不畏強暴?！敬鸢浮緿【解析】D選項中不是從正面表現(xiàn)了唐雎的不畏強暴，而是從側(cè)面表現(xiàn)。8、下列下面對選文的分析不正確的一項是（）A.選自《戰(zhàn)國策》是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國史書整理編輯的。B.秦王向安陵君提出“以大易小”的換地想法，企圖用“易地”的政治騙局不戰(zhàn)而屈人之兵，滿足自己非分的要求。C.在唐雎看來，真正的“士”是像專諸、聶政、要離一類的人。D.本文揭示了強國安陵能夠在外交上戰(zhàn)勝弱秦的原因?！敬鸢浮緿【解析】安陵是弱國，秦國是強國。能力提升練能力提升練（一）讀《唐雎不辱使命》的選文，回答下列問題。秦王使人謂安陵君日：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人!”安陵君日：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易!”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。秦王謂唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對日：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”秦王怫然怒，謂唐雎日：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對日：“臣未嘗聞也。”秦王日：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎日：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王日：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎日：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上．此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。秦王色撓，長跪而謝之日：“先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！苯忉屜旅婢渲屑狱c的詞。(2分)①請廣于君()②豈直五百里哉()

③大王嘗聞布衣之怒乎()④寡人諭矣()【答案】①擴充②只，僅僅③平民④明白

把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)

①以君為長者，故不錯意也。譯文：②秦王色撓，長跪而謝之。譯文：【答案】①我把安陵君當(dāng)作忠厚的長者，所以不打他的主意。②秦王嚇得變了臉色，直身而跪，向唐雎道歉。

【解析】翻譯第一句時注意“錯意”，意思是不打他的注意，第二句翻譯時注意“謝”字古今不同，意思應(yīng)該是“道歉”的意思，而不是現(xiàn)代漢語的“謝謝”

3.理解并填空（3分）

唐雎奉命出使秦國，與秦王展開了面對面的激烈斗爭。在和秦王較量的第一回合，唐雎重申安陵君的“受地于先王，愿終守之，弗敢易！”斷然拒絕秦王的“”要求。第二回合，唐雎以“士之怒”反擊秦王的“”，列舉了三個“士”的事例，并表示自己要效法他們，隨即，以“”的實際行動，震懾秦王，不辱使命?！敬鸢浮恳椎靥熳又Χ稹窘馕觥扛鶕?jù)文章內(nèi)容理解三個空應(yīng)該填為“易地、天子之怒、挺劍而起”

4.請你分別用一個詞語概括文中人物的某一特點。(3分)【答案】安陵君：軟弱可欺秦王：色厲內(nèi)荏唐雎：智勇雙全【解析】根據(jù)文章內(nèi)容秦王使人謂安陵君日：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人!”安陵讀下列兩篇選文，回答下列問題。(一)秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又偃f，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ稹?二)唐雎說信陵君信陵君殺晉鄙，救邯鄲，破秦軍，存趙國。趙王自效迎。唐雎謂信陵君曰：“臣聞之曰：事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者?！毙帕昃唬骸昂沃^也？”對曰：“人之憎我也，不可不知也；我憎人也，不可得而知也①；人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也不可不忘也。今君殺晉鄙，救邯鄲，破秦人，存趙國，此大德也。今趙王自效迎，卒然見趙王②，愿君之忘之也!”信陵君曰：“無忌謹受教③?！弊⑨專孩俨豢傻枚玻翰豢勺寗e人知道。②卒然：同“猝”，突然。③無忌：即信陵君，魏無忌，魏昭王之子。謹受教：真誠地領(lǐng)受教誨。1.解釋加點的詞（4分）①秦王怫然怒()②亦免冠徒跣()③以頭搶地爾()④休降于天()【答案】①盛怒的樣子②腳③撞④不祥【解析】怫然的然一般翻譯成......的樣子，休是古今異義字，指吉祥的意思。2.將下列句子譯成現(xiàn)代漢語（4分）①此庸夫之怒也，非士之怒也。譯文：②懷怒未發(fā)，休祲降于天。譯文：【答案】①這是平庸無能者的發(fā)怒，并不是有才能膽識的男子漢的發(fā)怒啊。②胸懷憤怒尚未發(fā)作的時候，天上就降下了預(yù)示吉兇的征兆。學(xué)&*科網(wǎng)【解析】①句中的庸夫指平庸無能人，②句中的休指吉祥，祲指不詳。3.文段(一)秦王的性格特點是唐雎的性格特點為（2分）【答案】驕橫狂妄；沉著鎮(zhèn)定、堅強無畏4.文段(一)中唐雎同秦王進行了針鋒相對的斗爭，秦王以“天子之怒”威脅，唐雎以“”來應(yīng)對；秦王說“伏尸百萬，流血千里，唐雎則言“”，矛盾沖突，富有戲劇效果。（2分）【答案】布衣之怒；伏尸二人，流血五步【解析】從選文中指導(dǎo)依據(jù)5.比較(一)、(二)兩文的異同。（6分）【答案】（1）相同點：文體上都是記敘文；內(nèi)容上都是寫唐雎的事；形式上都運用了人物對話描寫；語言上都具有個性化的特點。（2）不同點：主要是兩篇文章表達的中心不同。課文主要寫唐雎與秦王進行針鋒相對的舌戰(zhàn)，表現(xiàn)了唐雎不畏強暴的英雄主義精神，而本文主要寫唐雎忠告信陵君：切忌以恩人自居。話雖不多，卻發(fā)人深省。表現(xiàn)了唐雎的為人處世之道?！窘馕觥靠蓮奈恼碌奈捏w、內(nèi)容、寫作方式、語言特色比較相同點；從表現(xiàn)人物特點上比較不同點)中考真題練中考真題練（2018四川瀘州中考）（一）閱讀下列文言文，完成1-4題。（17分）甲唐雎不辱使命秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說。安陵君因使唐雎使于秦。秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又偃f，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ稹W(xué)&*科網(wǎng)秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”乙觸龍說趙太后趙太后新用事，秦急攻之。趙氏求救于齊，齊曰：“必以長安君為質(zhì)，兵乃出?！碧蟛豢?，大臣強諫。太后明謂左右：“有復(fù)言令長安君為質(zhì)者，老婦必唾其面?！?/p>

左師觸龍愿見太后。太后盛氣而揖之。入而徐趨，至而自謝，曰：“老臣病足，曾不能疾走，不得見久矣。竊自恕，而恐太后玉體之有所郄也，故愿望見太后?！碧笤唬骸袄蠇D恃輦而行。”曰：“日食飲得無衰乎？”曰：“恃粥耳?！痹唬骸袄铣冀裾呤獠挥?，乃自強步，日三四里，少益耆食，和于身?！碧笤唬骸袄蠇D不能?！碧笾俳狻?/p>

左師公曰：“老臣賤息舒祺，最少，不肖；而臣衰，竊愛憐之。愿令得補黑衣之?dāng)?shù)，以衛(wèi)王宮。沒死以聞?！碧笤唬骸熬粗Z。年幾何矣？”對曰：“十五歲矣。雖少，愿及未填溝壑而托之?！碧笤唬骸罢煞蛞鄲蹜z其少子乎？”對曰：“甚于婦人?！碧笮υ唬骸皨D人異甚。”對曰：“老臣竊以為媼之愛燕后賢于長安君?！痹唬骸熬^矣！不若長安君之甚?！弊髱煿唬骸案改钢異圩樱瑒t為之計深遠。媼之送燕后也，持其踵，為之泣，念悲其遠也，亦哀之矣。已行，非弗思也，祭祀必祝之，祝曰：‘必勿使反?！M非計久長，有子孫相繼為王也哉？”太后曰：“然?！?/p>

左師公曰：“今三世以前，至于趙之為趙，趙王之子孫侯者，其繼有在者乎？”曰：“無有?！痹唬骸拔ⅹ氌w，諸侯有在者乎？”曰：“老婦不聞也?！薄按似浣叩溂吧?，遠者及其子孫。豈人主之子孫則必不善哉？位尊而無功，奉厚而無勞，而挾重器多也。今媼尊長安君之位而封之以膏腴之地多予之重器而不及今令有功于國一旦山陵崩長安君何以自托于趙老臣以媼為長安君計短也故以為其愛不若燕后?！碧笤唬骸爸Z，恣君之所使之?！?/p>

于是為長安君約車百乘，質(zhì)于齊，齊兵乃出。1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，完全正確的一項是（3分）A.今媼尊長安君之位而封之/以膏腴之地多予之/重器而不及/今令有功于國/一旦山陵崩/長安君何以自托于趙/老臣以媼為長安君計短也/故以為其愛不若燕后B.今媼尊長安君之位/而封之以膏腴之地/多予之重器/而不及今令有功于國/一旦山陵崩/長安君何以自托于趙/老臣以媼為長安君計短也/故以為其愛不若燕后C.今媼尊長安君之位而封之/以膏腴之地多予之/重器而不及今/令有功于國/一旦山陵崩/長安君何以自托于趙/老臣以媼為長安君計短也/故以為其愛不若燕后D.今媼尊長安君之位/而封之/以