歷下區(qū)五年級下冊期中考試語文試卷（含答案）

歷下區(qū)五年級下冊期中考試語文試卷（含答案）山東省濟南市歷下區(qū)2023-2024學(xué)年五年級下學(xué)期期中語文試卷

同學(xué)們：“傳承文化基因，守住民族根魂"。作為新時代的少年，我們手握接力棒，站在先輩的肩膀上，奔向廣袤的遠方。

讀語段，完成練習(xí)。

童年令人①juànliàn，往事歷歷在目。曾記得風(fēng)和日麗的季節(jié)，我跟著②cíxiánɡ的祖父在園子里撲胡蝶，爬櫻桃樹，捉漂蟲……十分開心；也曾記得自己常常從角落里突然跳出來嚇唬小伙伴，揮舞著塑料“金箍棒”③nàhǎn著，施展著自己的武藝，無比得意；還記得夏天的黃昏和哥哥在門前比賽跑步、跳遠，我雖然是_____________，但樂此不疲，④duànliàn了身體。我不會忘記金秋時節(jié)在院子里搖桂花的情景，桂花如雨下，香氣四溢，城市公園里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花；更不會忘記，雪花飄飛的冬天，祖父和我一起堆雪人……想起這些，我⑤qínɡbùzìjīn笑出聲來。

1.看拼音，寫詞語。

①②③

④⑤

2.文段中有兩個錯別字，請你找出并改正。

（）——（）（）——（）

3.填入橫線上的歇后語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.四月的冰河——開動（凍）了。

B.孔夫子搬家——盡是輸（書）。

C.梁山泊的軍師——無（吳）用。

D.隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外。

【答案】1.①②③④⑤

2.①.胡②.蝴③.漂④.瓢3.B

【解析】

【1題詳解】

本題考查詞語拼寫能力。

解答此題時，要認真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順及在田字格中的位置，做到工整，規(guī)范，正確。本題“眷、慈、喊、鍛、禁"筆畫較復(fù)雜，易寫錯，需注意。

【2題詳解】

本題考查字形辨析。

“漂蟲”應(yīng)改為“瓢蟲”，瓢蟲：一種小型昆蟲，體色鮮艷，通常有黑色或紅色的斑點，常食蚜蟲等害蟲，對農(nóng)作物有益。

“胡蝶”應(yīng)改為“蝴蝶”，蝴蝶：一種昆蟲，翅膀?qū)挻?，色彩美麗，靜止時翅膀豎立在背上，多在花間飛舞，吸食花蜜。

【3題詳解】

本題考查歇后語。

A．四月的冰河——開動（凍）了：形容原本靜止不動的事物開始行動或變得活躍。這里的“開動”是諧音“開凍”，原意是指冰河在四月份融化，開始流動。

B．孔夫子搬家——盡是輸（書）：原意是孔子（孔夫子）是學(xué)問淵博的人，搬家時搬的都是書。形容賭博或是比賽的結(jié)果都是輸?shù)摹?/p>

C．梁山泊的軍師——無（吳）用：形容某人或某事物沒有實際用處或價值。這里的“無”是諧音“吳”，指《水滸傳》中的吳用，他是梁山好漢的軍師，但此處用作歇后語時含有貶義，表示“沒有用處”。

D．隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外：形容某人或某事物名聲很大，遠近聞名。這里的“名"是諧音“鳴”，原意是即使隔著門縫吹喇叭，聲音也能傳到外面，表示名聲傳得很遠。

結(jié)合語境可知，指與哥哥比賽跑步、跳遠，比不過，總是輸，應(yīng)選“孔夫子搬家——盡是輸（書）。"這個歇后語。

故選B。

二、選擇題。

4.下列詞語中，加點字的讀音完全相同的一組是（）

A.燕山燕窩燕子燕歌

B.漂泊湖泊停泊水泊

C.供電供應(yīng)提供供給

D.嚇唬威嚇驚嚇嚇軍之計

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查多音字的辨析。

A．讀yān/yàn/yàn/yān；

B．讀bó/pō/bó/pō；

C．都讀gōng；

D．讀xià/hè/xià/hè。

故選C。

5.下列敘述完全正確的一項是（）

A.《四時田園雜興》（其三十一）作者是唐代的范成大。

B.《祖父的園子》選自《朝花夕拾》，作者是蕭紅。

C.《月是故鄉(xiāng)明》作者是現(xiàn)代作家葉圣陶。

D.中國古代四大名著是《西游記》《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》。

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查作家作品。

A．《四時田園雜興》（其三十一）的作者是宋代的范成大，不是唐代的。

B．《祖父的園子》選自《呼蘭河傳》，作者是蕭紅，不是《朝花夕拾》。

C．《月是故鄉(xiāng)明》的作者是現(xiàn)代作家季羨林，不是葉圣陶。

故選D。

6.下列選項中，加點詞的解釋有誤的一項是（）

A.武松敲著桌子叫道：“主人家，怎的不來篩酒？”（倒酒）

B.這是酒家詭詐，驚嚇那等客人，便去那廝家里宿歇。（留宿休息）

C.（眾猴）一個個序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王"。（按年齡大小順序依次排列）

D.夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。（朝著某個地方游去）

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查字詞解釋。

D．夜宿石崖之下，朝游峰洞之中：晚上在山石懸崖下住宿，早晨則在山峰和洞穴之間游覽和探索。“朝游”指的是早晨游覽。

故選D。

7.讀下面小故事思考，這位才子寫的字謎謎底是（）

有家小酒店，生意一直十分慘淡。有位叫呂朝輝的才子見店老板愁眉苦臉，于是問了原委，聽罷笑曰：“我有辦法使你的生意興隆起來！"說罷，他寫了一首詩貼于店家門口——一輪明月掛天邊，淑女才子并蒂蓮。碧波池畔酉時會，細讀詩書不用言。文人墨客路過一看，紛紛進店喝酒，這家店從此生意興隆了起來。

A.有好酒賣B.生意興隆

C.財源滾滾D.誠信經(jīng)營

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查猜字謎。

“一輪明月掛天邊”的“月"字掛到“天”字的邊上，是個“有"字；

“淑女才子并蒂蓮”中的“女"字和“子”字合在一起，是個“好"字；

“碧波池畔酉時會”的“碧波池畔"指的是漢字“水”，因為“碧波池"中含有“水”字，“酉時會"表明是“酉”字與“水"字結(jié)合，即“酒”字；

“細讀詩書不用言"的“讀”字去掉“言"字旁，是個“賣”字。

這四個字連起來就是“有好酒賣”，吸引了文人墨客進店，從而生意興隆。

故選A。

8.按要求完成練習(xí)。

（1）有國才有家，愛國是每一個中華兒女應(yīng)盡責任。毛主席決定把兒子安葬在朝鮮土地上，因為他認為“青山處處埋忠骨，__________”。王昌齡《從軍行》中寫道：“__________，不破樓蘭終不還。"_________，南望王師又一年”是陸游憂國憂民的真誠流露。

（2）在“綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國"的學(xué)習(xí)中，我知道了_______是世界上使用人口最多的文字之一。我還運用_________、___________等方法搜集資料，做了關(guān)于_的研究報告。

【答案】①.何須馬革裹尸還②.黃沙百戰(zhàn)穿金甲③.遺民淚盡胡塵里④.漢字⑤.查找圖書⑥.網(wǎng)絡(luò)搜索⑦.“王”姓的歷史和現(xiàn)狀

【解析】

【詳解】本題考查名篇名句默寫與理解、搜集資料方法。

（1）書寫時注意“革、裹、黃、戰(zhàn)、遺、塵"正確寫法。

（2）在“綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國”的學(xué)習(xí)中，我知道了漢字是世界上使用人口最多的文字之一。我還運用查閱書籍、網(wǎng)絡(luò)搜索等方法搜集資料，做了關(guān)于漢字起源與演變的研究報告。

9.讀例句，再照樣子寫一寫。

例：八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。

大家忙得不可開交，___________

【答案】爸爸負責置辦年貨，媽媽把家中里里外外清掃了一遍，奶奶則帶著我貼對聯(lián)、剪窗花……

【解析】

【詳解】本題考查仿寫句子。

結(jié)合例句可知，例句中使用了三個相似的句子結(jié)構(gòu)，“……熱得……”，并且都是描述動物在高溫下的反應(yīng)，運用了排比的修辭手法。這種結(jié)構(gòu)使句子更具有節(jié)奏感和韻律感，同時也增強了句子的表現(xiàn)力，使讀者能夠更直觀地感受到天氣的炎熱。仿寫時也要用上排比的修辭手法，如：大家忙得不可開交，爸爸忙著準備會議材料，媽媽忙著準備晚餐，孩子們忙著完成家庭作業(yè)。

10.根據(jù)閱讀積累連一連。

曹雪芹《三國演義》魯智深三借芭蕉扇

施耐庵《紅樓夢》諸葛亮黛玉葬花

羅貫中《西游記》林黛玉倒拔垂楊柳

吳承恩《水滸傳》鐵扇公主草船借箭

【答案】

【解析】

【詳解】本題考查經(jīng)典名著。

《西游記》由明代小說家吳承恩所創(chuàng)作的中國古代第一部浪漫主義的長篇神魔小說。其中的“三借芭蕉扇”講述唐僧師徒向鐵扇公主借芭蕉扇的故事。

《紅樓夢》清代作家曹雪芹創(chuàng)作的章回體長篇小說。其中的“黛玉葬花"是寫了林黛玉因誤會而深感凄涼，獨自一人在餞花之期來到昔日葬桃花之地。她看著落花滿地，感嘆自己的身世與命運，吟詠出“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰”的悲傷詩句。

《水滸傳》是元末明初施耐庵編著的章回體長篇小說。其中的“魯智深倒拔垂楊柳"選自于《水滸傳》第七回：花和尚倒拔垂楊柳豹子頭誤入白虎堂。

《三國演義》元末明初小說家羅貫中所著，是中國第一部長篇章回體歷史演義的小說。其中的“草船借箭”寫了諸葛亮巧妙運用智謀，通過草船成功向曹操“借"到了大量箭矢的故事。

非連續(xù)性文本閱讀。

家風(fēng)，即門風(fēng)，指家或一族世代相傳的道德準則和處世方法。某校開展“優(yōu)良家風(fēng)我傳承”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請閱讀之后回答問題。

材料一在宗祠（供奉、祭祀家族祖先的祠堂、家廟）的大門上，經(jīng)?？梢钥吹健暗聺稍戳鬟h，家風(fēng)世澤長"之類的對聯(lián)；廳堂上掛有“忠厚傳世”“勤儉持家"忠孝廉潔”的牌匾。這些大多是一家或一族的祖訓(xùn)。

材料二如果我學(xué)得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人、體諒人，我都得感謝我的慈母。（胡適《我的母親》）

材料三學(xué)父親做人，學(xué)父親做事，學(xué)父親對信仰的執(zhí)著追求，學(xué)父親的赤子情懷，學(xué)父親的儉樸生活。（摘自《習(xí)近平的家風(fēng)：從父親身上學(xué)到的五件事》）

11.結(jié)合材料，認真思考以下哪一項屬于傳承優(yōu)良家風(fēng)的途徑？（）

A.學(xué)習(xí)祖訓(xùn)，向長輩學(xué)習(xí)。B.背誦祖訓(xùn)。

C.在宗祠掛牌匾。D.多召開家庭會議。

12.讀材料二和材料三，這兩則材料共同告訴我們的是（）

A.胡適是一位文學(xué)家，文章寫得好。

B.習(xí)近平從父親身上學(xué)會了許許多多優(yōu)良的品德。

C.傳承優(yōu)良的家風(fēng)，長輩的言傳身教很重要。

13.下面的三個選項體現(xiàn)了家風(fēng)的內(nèi)容。假如你想請書法家寫一條橫幅掛在家里的廳堂，你會選哪一項？請簡述理由。

A．家和萬事興B．天道酬勤C．百善孝為先

（）理由：__________

【答案】11.A12.C

13.①.A②.家庭和睦才能心情愉快，大家才會有充足的精力去面對生活中的挑戰(zhàn)，家庭就會興旺。

【解析】

【11題詳解】

本題考查內(nèi)容理解。

從材料二“如果我學(xué)得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人、體諒人，我都得感謝我的慈母。"及材料三“學(xué)父親做人，學(xué)父親做事，學(xué)父親對信仰的執(zhí)著追求，學(xué)父親的赤子情懷，學(xué)父親的儉樸生活?！笨芍瑐鞒袃?yōu)良家風(fēng)的途徑是“學(xué)習(xí)祖訓(xùn)，向長輩學(xué)"。

故選A。

【12題詳解】

本題考查對材料內(nèi)容理解。

從材料二“如果我學(xué)得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人、體諒人，我都得感謝我的慈母?！奔安牧先皩W(xué)父親做人，學(xué)父親做事，學(xué)父親對信仰的執(zhí)著追求，學(xué)父親的赤子情懷，學(xué)父親的儉樸生活。"告訴了我們傳承優(yōu)良的家風(fēng)，長輩的言傳身教很重要。

故選C。

【13題詳解】

本題考查語言表達。

家和萬事興：家庭和睦就能興旺。

天道酬勤：上天會按照每個人付出勤奮，給予相應(yīng)的酬勞。

百善孝為先：孝是中華傳統(tǒng)文化提倡的行為，指兒女的行為不應(yīng)該違背父母、家里的長輩以及先人的心意，是一種穩(wěn)定倫常關(guān)系的表現(xiàn)。

結(jié)合以上分析，聯(lián)系生活實際組織語言作答，答案不唯一，言之有理即可。

例如：我會選C；理由：孝是中華傳統(tǒng)文化提倡的行為，既是指對父母長輩的孝，更是對生命本源的孝，對天地自然、道德規(guī)律的孝，對天下眾生的孝。孝道，其實是對本源的感恩回歸和養(yǎng)護，反映著中華民族的傳統(tǒng)美德。

課外閱讀園。

他，是稻田的忠實守望者；他，是“共和國勛章”的獲得者；他，是我國當代杰出的農(nóng)業(yè)科學(xué)家；他，帶著夢想的“種子"去了遠方。請閱讀一下短文，完成后面練習(xí)。

稻花飄香的生命

①一顆巨星隕落了！一個稻花飄香的生命永遠地離開了我們。

②2021年5月22日，袁隆平院士離世的消息傳來，舉國同悲。出殯那天，長沙城里陰雨綿綿。人們自發(fā)地走上街頭，他們手捧鮮花，跟著靈車緩緩地前行，神情肅穆悲戚。

③袁隆平，是我國雜交水稻研究領(lǐng)域的開創(chuàng)者和引路人，是享譽世界的“雜交水稻之父”。他一生只做了一件事——研究雜交水稻，讓水稻增產(chǎn)。他用一粒種子，實現(xiàn)了自己的人生價值。

④袁隆平從小立志學(xué)農(nóng)，十八歲考上西南農(nóng)業(yè)學(xué)院遺傳育種專業(yè)。畢業(yè)后他放棄了大城市的優(yōu)渥生活，去到條件艱苦的農(nóng)村，走進稻花飄香的田野。他立下誓言：“作為新中國培育出來的第一代學(xué)農(nóng)大學(xué)生，我下定決心要解決糧食增產(chǎn)問題，不讓老百姓挨餓。"60年代席卷全國的那場饑荒，更堅定了他的理想，那就是讓所有人都吃飽飯。

⑤為了實現(xiàn)理想，袁隆平勤勤懇懇地研究、試驗。他的一生，幾乎都在試驗田里度過。即便到了八九十歲高齡，他也依然奔波在田間地頭，爬田埂、蹚泥水。炎炎烈日下，他躬著身子，拿著放大鏡，一株一株尋找符合要求的稻穗，臉上的汗珠滴下來，無聲無息地沒入腳下的泥水中?？耧L(fēng)暴雨后，他身披蓑衣，屹立田頭，睿智的目光掃過稻田，尋找能抗風(fēng)雨的優(yōu)質(zhì)稻株。稻田里的那個頂天立地的身影，書寫了一代中國知識分子對家國命運的責任與擔當。

⑥經(jīng)過多年的研究實踐，袁隆平研發(fā)出一代又一代雜交水稻，使水稻產(chǎn)量不斷提高，從最初的畝產(chǎn)300斤，到現(xiàn)在畝產(chǎn)突破3000斤。他創(chuàng)造了一個中國奇跡——用不到世界9%的耕地養(yǎng)活了世界五分之一的人口?！翱茖W(xué)沒有國界”。他的科研成果也造福了世界人民，數(shù)十個國家和地區(qū)推廣種植了雜交水稻，非洲等貧困地區(qū)的許多人因此而增加了生的可能與希望。袁隆平院士對中國乃至世界的貢獻，彪炳千古。2004年，他被評為“感動中國人物”，同年還獲得“世界糧食獎”。浩瀚宇宙中，還有一顆以他的名字命名的行星在熠熠閃光。

⑦也許是長年累月與稻花為伴的緣故，袁隆平身上也浸染了稻花謙恭平和的習(xí)性。作為享譽世界的大科學(xué)家，他平易近人，生活也非常簡樸。平時他總和其他科研人員一起住宿舍，穿十幾元一件的襯衫，一百元左右的皮鞋，風(fēng)里來，雨里往，在全國各地彌漫著稻花香的田野來回奔忙。

⑧袁隆平院士常說：“人就像種子，要做一粒好種子。"他的生命，就像一粒優(yōu)質(zhì)水稻種子，在全國乃至世界各地生根、發(fā)芽；又像樸實無華的稻花，雖然沒有奪目的色彩，沒有迷人的芬芳，但結(jié)出的果實卻很有用。

⑨斯人已逝，精神長存！稻花飄香，香遠益清……

14.文中“一顆巨星隕落了”是指___________?！八簧蛔隽艘患?，這件事是_________。

15.聯(lián)系上下文，“彪炳千古”的意思是___________。

16.用關(guān)鍵詞概括第⑤⑥段的內(nèi)容，寫在下面的方框里。

17.閱讀畫線句子，通過對人物的不同描寫，體會人物的內(nèi)心。

（1）文中畫“____"的句子描寫了人們的______和______，表達了人們_________的心情。

（2）文中畫“”的句子是對袁隆平的_______描寫。此時，袁隆平的內(nèi)心可能在想：“_________"

18.“稻花”一詞在文中（不含題目）出現(xiàn)了幾次？作者為什么把袁隆平院士比作稻花？請結(jié)合短文內(nèi)容寫寫你的理解。

____

【答案】14.①.袁隆平院士逝世②.研究雜交水稻，讓水稻增產(chǎn)

15.形容偉大的業(yè)績，流傳千秋萬代

16.研究實驗實現(xiàn)理想

17.①.動作②.神態(tài)③.悲痛、惋惜④.動作⑤.不能馬虎，不能懈怠，我一定要找出符合要求的稻穗，老百姓才能吃飽飯，過上更好的日子

18.“稻花"一詞在文中共出現(xiàn)了七次。作者把袁隆平院士比作稻花，主要原因有兩個：一是袁隆平一生研究水稻，生命與稻花聯(lián)系在一起，浸染了稻花的習(xí)性；二是稻花沒有奪目的色彩，沒有迷人的芬芳，但結(jié)出的果實很有用，袁隆平院士一生生活簡樸，待人謙和，他的研究成果造福了很多人，他就像稻花一樣樸實無華卻很有用。

【解析】

【14題詳解】

本題考查文章內(nèi)容理解。

根據(jù)第②自然段“袁隆平院士離世的消息傳來，舉國同悲?！笨芍闹小耙活w巨星隕落了"是指袁隆平院士離世。根據(jù)第③自然段“他一生只做了一件事——研究雜交水稻，讓水稻增產(chǎn)?！笨芍@件事是研究雜交水稻，讓水稻增產(chǎn)。

【15題詳解】

本題考查分析字詞含義。

結(jié)合文中第⑥自然段“袁隆平院士對中國乃至世界的貢獻，彪炳千古。"可知，“彪炳千古”的意思是指袁隆平院士的功績、成就或貢獻非常卓越，將永遠被歷史銘記，流傳千古。彪炳千古：形容偉大的業(yè)績或成就流傳千秋萬代，永遠閃耀著光輝。

【16題詳解】

本題考查段落內(nèi)容概括。

結(jié)合第⑤自然段內(nèi)容可知，袁隆平為了實現(xiàn)理想，他的一生都在研究、試驗?？煽偨Y(jié)出小標題：研究實驗。

結(jié)合第⑥自然段內(nèi)容可知，袁隆平研發(fā)出一代又一代雜交水稻，產(chǎn)量不斷提高，實現(xiàn)了理想?？煽偨Y(jié)出小標題：實現(xiàn)理想。

【17題詳解】

本題考查人物描寫。

從第②自然段畫直線句子“人們自發(fā)地走上街頭，他們手捧鮮花，跟著靈車緩緩地前行，神情肅穆悲戚。"可知，通過“走上街頭”、“手捧鮮花"、“跟著靈車緩緩地前行”等動作，運用了動作描寫，生動地描繪了人們?yōu)榈磕钅橙硕园l(fā)集結(jié)，并手持鮮花、跟隨靈車的場景。這些動作既展示了人們對逝者的尊重，也反映了他們內(nèi)心的悲痛和不舍。通過“神情肅穆悲戚"對人們的神情進行了描述，運用了神態(tài)描寫，表達了人們內(nèi)心的悲傷和哀痛。

從第⑤自然段“炎炎烈日下，他躬著身子，拿著放大鏡，一株一株尋找符合要求的稻穗，臉上的汗珠滴下來，無聲無息地沒入腳下的泥水中?！笨芍?，通過“他躬著身子"、“拿著放大鏡”、“一株一株尋找符合要求的稻穗"以及“臉上的汗珠滴下來”這些動作細節(jié)，生動地描繪了袁隆平在酷暑中工作的情景，突出了他的專注和毅力，同時也反映了科研工作的艱辛和不易。通過這些動作描寫，我們可以更加深刻地感受到袁隆平對于科研工作的執(zhí)著和投入。

結(jié)合袁隆平堅定的信念和對科研事業(yè)的執(zhí)著追求精神，可寫出內(nèi)心所想。如：此時袁隆平的內(nèi)心可能在想：為了找到更優(yōu)質(zhì)的稻種，為了提高糧食產(chǎn)量，為了解決人們的饑餓問題，我必須堅持下去。每一滴汗水都是對這片土地的敬畏，每一株稻穗都可能承載著未來的希望。我不能放棄，我要繼續(xù)努力。

【18題詳解】

本題考查分析詞語含義。

結(jié)合短文內(nèi)容可知，文中不算標題，“稻花"一詞出現(xiàn)了七次。

第一次出現(xiàn)在短文第①自然段“一個稻花飄香的生命……”句子中。

第二次出現(xiàn)在短文第④自然段中間“走進稻花飄香的田野"句子中。

第三、四次出現(xiàn)在短文第⑦自然段中句首“也許是長年累月與稻花為伴的緣故，袁隆平身上也浸染了稻花謙恭平和的習(xí)性?！?/p>

第五次出現(xiàn)在短文第⑦自然段句末“在全國各地彌漫著稻花香的田野來回奔忙。"

第六次出現(xiàn)在短文第⑧自然段“又像樸實無華的稻花……”這句話中。

第七次出現(xiàn)在短文第⑨自然段中“稻花飄香，香遠益清……"這句話中。

短文中將“袁隆平院士”比作“稻花”，可從稻花的本意和引申義兩個方面來分析，根據(jù)文中第⑦自然段“也許是長年累月與稻花為伴的緣故，袁隆平身上也浸染了稻花謙恭平和的習(xí)性。”這句話進行分析。稻花指的是水稻的花，這與袁隆平院士一生致力研究水稻，日久天長浸染上稻花的習(xí)性相符；其次根據(jù)文中第⑧自然段句子“他的生命，就像一粒優(yōu)質(zhì)水稻種子，在全國乃至世界各地生根、發(fā)芽；又像樸實無華的稻花，顯然沒有奪目的色彩，沒有迷人的芬芳，但結(jié)出的果實卻很有用。"這句話總結(jié)出稻花的引申義，“稻花”沒有奪目的色彩，沒有迷人的芬芳，但結(jié)出的果實卻很有用。這與袁隆平院士的的高尚品質(zhì)一樣，因此可將“袁隆平院士"比作“稻花”。

19.習(xí)作。

多少風(fēng)光盡收眼底，多少坎坷踩在腳下，多少夢想已經(jīng)實現(xiàn)。壯志在心揚鞭腳下，提筆流瀉出你心中的芳華。從下面題目中任選一題完成習(xí)作。

題目一：《成長的煩惱》。長大，不論你愿不愿意，都是一個必經(jīng)的階段。曾經(jīng)走過的日子，潛藏著那么多的煩惱。這些煩惱，無處訴說，可能也無人理解，那就用筆記錄在文字里吧。通過具體事例寫出成長的煩惱，內(nèi)容真實，能夠表達出自己的真情實感，不少于400字。

題目二：人工智能已經(jīng)成為社會發(fā)展趨勢。在未來，機器人有可能進入課堂為學(xué)生講課。假如你就坐在未來的教室里，聽機器人老師講課，那會是怎樣的情景？請你展開想象，寫一寫，不少于400字。

【答案】例文一：

成長的煩惱

成長，是每個人都要經(jīng)歷的過程，它像一把雙刃劍，既有歡樂，也有煩惱。那些成長路上的煩惱，總是如影隨形，讓我無法回避。

隨著年齡的增長，學(xué)習(xí)的壓力逐漸增大。每次考試前，我總是感到緊張不已，擔心自己的成績不理想。尤其是在數(shù)學(xué)和英語這兩門學(xué)科上，我總是感到力不從心，盡管付出了很多努力，但成績卻始終不盡人意。這種挫敗感讓我倍感煩惱，也讓我開始懷疑自己。

除了學(xué)習(xí)，與同學(xué)的相處也給我?guī)砹艘恍?。有時，我會因為一些小事和同學(xué)產(chǎn)生矛盾，甚至發(fā)生爭執(zhí)。我試圖去解釋、去溝通，但往往得不到想要的結(jié)果。這種被誤解和孤立的感覺讓我非常難受，也讓我開始反思自己的人際交往能力。

成長的煩惱還來自對未來的不確定性和迷茫感。我時常會想，自己將來會成為一個什么樣的人？會從事什么樣的工作？這些問題讓我感到焦慮不安，也讓我更加珍惜現(xiàn)在的時光。

然而，正是這些成長的煩惱，讓我更加堅強和成熟。我學(xué)會了如何面對困難，如何解決問題，如何與他人相處。這些經(jīng)歷讓我更加深刻地理解了生活的意義，也讓我更加期待未來的成長。我相信，只要我勇敢面對這些煩惱，我一定能夠成為一個更好的自己。

例文二：

未來課堂

我坐著時空飛船來到了2050年。我發(fā)現(xiàn)這時候的我是一位科學(xué)研究員，這幾年來我發(fā)明的最令我驕傲的作品就是——機器人老師。

“叮鈴鈴——"上課了。同學(xué)們趕快來到自己的位子坐好。因為從今天開始，所有的老師都要換成機器人老師。聽說這些機器人老師非常嚴格，同學(xué)們誰要是遲到一分鐘，它也會記錄下來。不一會兒，機器人老師進來了。只見它方方正正的腦袋，長長的身子，還有一雙圓溜溜的大眼睛，非常得亮，一直掃視著整個教室。它的腳上分別安裝著兩個輪子，行動起來非常靈活。只見這位機器人老師慢慢走上講臺。它看了一下全班同學(xué)后，溫柔地說了聲：“大家好，從今天開始我是你們的語文老師。”介紹完自己后，這位機器人老師就開始上課了。

這節(jié)課它給我們講了一年四季。只見它講到動情之處時，就用手按了一下胸前的按鈕，它胸前的蓋子就打開了，里面竟然飄出了一片片電子綠葉，看上去可逼真了。看到片片“綠葉"在教室里飛舞，同學(xué)們一個個都沸騰了。當它講到夏天時，它的手輕輕地朝葉子揮舞了一下，這些電子綠葉一下子就變成一朵朵美麗的電子荷花。當再講到秋天時，它又將電子荷花變成了片片金黃的電子落葉。而當講到冬天時，又是漫天的電子雪花在教室里飛舞！同學(xué)們一個個看得目瞪口呆，就連平時最懶散的同學(xué)，也是聽得津津有味的。

很快要下課了，機器人老師還非常負責任地說：“同學(xué)如果課堂上還有什么沒聽懂的，下課可以來找我?！笨墒峭瑢W(xué)們多么想要這節(jié)課可以再漫長一點??！而且這個機器人老師非常節(jié)能環(huán)保。它是利用太陽能充電的。只要有陽光的地方就能充電，而且充電五分鐘，可以上一個星期的課呢！

【解析】

【詳解】本題考查書面表達能力。

題目一：

一、審題

本題是命題作文，要求以題目《成長的煩惱》。

二、立意

描述在成長過程中遇到的煩惱，題目強調(diào)這些煩惱是“無處訴說"和“可能也無人理解”的，這意味著我們在寫作時不僅要真實描述煩惱的內(nèi)容，還要表達出內(nèi)心的感受和情感。在描述煩惱的起因、發(fā)展以及它給你帶來的情感波動?？梢越Y(jié)合對話、心理活動和動作描寫來增強故事的真實感和代入感。在描述具體事例的同時，穿插自己的內(nèi)心感受和情感變化。表達對這些煩惱的困惑、焦慮、無奈或悲傷等情感。強調(diào)這些煩惱“無處訴說"和“可能也無人理解”的孤獨感。

三、寫作思路

開頭：可以從描述一個具體的場景或事件開始，讓讀者能夠迅速進入你的成長世界。

中間：選擇一個或兩個具體的成長煩惱作為主要內(nèi)容，通過詳細的敘述來展示煩惱的實質(zhì)。

結(jié)尾：寫出這些煩惱如何促進了你的成長，簡短地總結(jié)全文。

題目二：

一、審題

本題考查想象類作文的寫作。題目創(chuàng)設(shè)的情境是：未來的課堂、機器人老師、未來的你。展開想象，寫一篇敘事作文。

二、立意

機器人老師會怎樣上課呢？他與人類的老師有哪些不同的講課方式？他是怎樣教語文的，又是怎樣教數(shù)學(xué)的，又是怎樣教其它學(xué)科的它會帶給我們哪些全新的感受呢？……這些都可以作為此次想象作文的切入點。在寫作時，考生要大膽發(fā)揮自己的想象，寫出未來課堂和機器人老師的獨特之處，同時想象類作文也要圍繞文章的中心展開寫作，不可天馬行空，漫無邊際沒有主題，想象類作文也屬于記敘文，所以依然要做到中心突出，主旨鮮明。

三、寫作思路

開頭：開門見山，描繪一個具體的未來教室場景，包括教室的布局、設(shè)備以及機器人老師的外貌和特性。

中間：發(fā)揮想象，描述機器人老師如何進行教學(xué)，包括它的教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容以及與學(xué)生互動的方式。強調(diào)機器人老師的一些獨特功能，如個性化教學(xué)、智能評估等?？梢酝ㄟ^具體的教學(xué)案例或?qū)W生的反應(yīng)來展示機器人老師的教學(xué)效果。詳細描述作為學(xué)生聽機器人講課的感受，包括新鮮感、困惑、適應(yīng)以及最終的接受和喜愛。突出機器人老師帶來的學(xué)習(xí)上的便利和樂趣，以及它對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣的影響。

結(jié)尾：總結(jié)未來教室和機器人老師教學(xué)的特點和優(yōu)勢。山東省濟南市歷下區(qū)2023-2024學(xué)年五年級下學(xué)期期中語文試卷

同學(xué)們：“傳承文化基因，守住民族根魂"。作為新時代的少年，我們手握接力棒，站在先輩的肩膀上，奔向廣袤的遠方。

讀語段，完成練習(xí)。

童年令人①juànliàn，往事歷歷在目。曾記得風(fēng)和日麗的季節(jié)，我跟著②cíxiánɡ的祖父在園子里撲胡蝶，爬櫻桃樹，捉漂蟲……十分開心；也曾記得自己常常從角落里突然跳出來嚇唬小伙伴，揮舞著塑料“金箍棒”③nàhǎn著，施展著自己的武藝，無比得意；還記得夏天的黃昏和哥哥在門前比賽跑步、跳遠，我雖然是_____________，但樂此不疲，④duànliàn了身體。我不會忘記金秋時節(jié)在院子里搖桂花的情景，桂花如雨下，香氣四溢，城市公園里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花；更不會忘記，雪花飄飛的冬天，祖父和我一起堆雪人……想起這些，我⑤qínɡbùzìjīn笑出聲來。

1.看拼音，寫詞語。

①②③

④⑤

2.文段中有兩個錯別字，請你找出并改正。

（）——（）（）——（）

3.填入橫線上的歇后語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.四月的冰河——開動（凍）了。

B.孔夫子搬家——盡是輸（書）。

C.梁山泊的軍師——無（吳）用。

D.隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外。

二、選擇題。

4.下列詞語中，加點字的讀音完全相同的一組是（）

A.燕山燕窩燕子燕歌

B.漂泊湖泊停泊水泊

C.供電供應(yīng)提供供給

D.嚇唬威嚇驚嚇嚇軍之計

5.下列敘述完全正確的一項是（）

A.《四時田園雜興》（其三十一）作者是唐代的范成大。

B.《祖父的園子》選自《朝花夕拾》，作者是蕭紅。

C.《月是故鄉(xiāng)明》作者是現(xiàn)代作家葉圣陶。

D.中國古代四大名著是《西游記》《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》。

6.下列選項中，加點詞的解釋有誤的一項是（）

A.武松敲著桌子叫道：“主人家，怎的不來篩酒？"（倒酒）

B.這是酒家詭詐，驚嚇那等客人，便去那廝家里宿歇。（留宿休息）

C.（眾猴）一個個序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。（按年齡大小順序依次排列）

D.夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。（朝著某個地方游去）

7.讀下面的小故事思考，這位才子寫的字謎謎底是（）

有家小酒店，生意一直十分慘淡。有位叫呂朝輝的才子見店老板愁眉苦臉，于是問了原委，聽罷笑曰：“我有辦法使你的生意興隆起來！"說罷，他寫了一首詩貼于店家門口——一輪明月掛天邊，淑女才子并蒂蓮。碧波池畔酉時會，細讀詩書不用言。文人墨客路過一看，紛紛進店喝酒，這家店從此生意興隆了起來。

A.有好酒賣B.生意興隆

C.財源滾滾D.誠信經(jīng)營

8.按要求完成練習(xí)。

（1）有國才有家，愛國是每一個中華兒女應(yīng)盡的責任。毛主席決定把兒子安葬在朝鮮土地上，因為他認為“青山處處埋忠骨，__________”。王昌齡《從軍行》中寫道：“__________，不破樓蘭終不還。"_________，南望王師又一年”是陸游憂國憂民的真誠流露。

（2）在“綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國"學(xué)習(xí)中，我知道了_______是世界上使用人口最多的文字之一。我還運用_________、___________等方法搜集資料，做了關(guān)于_的研究報告。

9.讀例句，再照樣子寫一寫。

例：八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何好。

大家忙得不可開交，___________

10.根據(jù)閱讀積累連一連。

曹雪芹《三國演義》魯智深三借芭蕉扇

施耐庵《紅樓夢》諸葛亮黛玉葬花

羅貫中《西游記》林黛玉倒拔垂楊柳

吳承恩《水滸傳》鐵扇公主草船借箭

非連續(xù)性文本閱讀。

家風(fēng)，即門風(fēng)，指家或一族世代相傳的道德準則和處世方法。某校開展“優(yōu)良家風(fēng)我傳承”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請閱讀之后回答問題。

材料一在宗祠（供奉、祭祀家族祖先的祠堂、家廟）的大門上，經(jīng)?？梢钥吹健暗聺稍戳鬟h，家風(fēng)世澤長"之類的對聯(lián)；廳堂上掛有“忠厚傳世”“勤儉持家"忠孝廉潔”的牌匾。這些大多是一家或一族的祖訓(xùn)。

材料二如果我學(xué)得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人、體諒人，我都得感謝我的慈母。（胡適《我的母親》）

材料三學(xué)父親做人，學(xué)父親做事，學(xué)父親對信仰的執(zhí)著追求，學(xué)父親的赤子情懷，學(xué)父親的儉樸生活。（摘自《習(xí)近平的家風(fēng)：從父親身上學(xué)到的五件事》）

11.結(jié)合材料，認真思考以下哪一項屬于傳承優(yōu)良家風(fēng)的途徑？（）

A.學(xué)習(xí)祖訓(xùn)，向長輩學(xué)習(xí)B.背誦祖訓(xùn)。

C.在宗祠掛牌匾。D.多召開家庭會議。

12.讀材料二和材料三，這兩則材料共同告訴我們的是（）

A.胡適是一位文學(xué)家，文章寫得好。

B.習(xí)近平從父親身上學(xué)會了許許多多優(yōu)良的品德。

C.傳承優(yōu)良的家風(fēng)，長輩的言傳身教很重要。

13.下面的三個選項體現(xiàn)了家風(fēng)的內(nèi)容。假如你想請書法家寫一條橫幅掛在家里的廳堂，你會選哪一項？請簡述理由。

A．家和萬事興B．天道酬勤C．百善孝為先

（）理由：__________

課外閱讀園。

他，是稻田的忠實守望者；他，是“共和國勛章"的獲得者；他，是我國當代杰出的農(nóng)業(yè)科學(xué)家；他，帶著夢想的“種子”去了遠方。請閱讀一下短文，完成后面練習(xí)。

稻花飄香的生命

①一顆巨星隕落了！一個稻花飄香的生命永遠地離開了我們。

②2021年5月22日，袁隆平院士離世的消息傳來，舉國同悲。出殯那天，長沙城里陰雨綿綿。人們自發(fā)地走上街頭，他們手捧鮮花，跟著靈車緩緩地前行，神情肅穆悲戚。

③袁隆平，是我國雜交水稻研究領(lǐng)域的開創(chuàng)者