九臺(tái)區(qū)八年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題（含答案）

九臺(tái)區(qū)八年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題（含答案）2023——2024學(xué)年度第二學(xué)期階段性教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)

八年級(jí)語(yǔ)文試題

本試卷包括四道大題，共23道小題。共8頁(yè)。全卷滿分120分?？荚嚂r(shí)間為120分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上，并將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。

2.答題時(shí)，考生務(wù)必按照考試要求在答題卡上的指定區(qū)域內(nèi)作答，在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。

一、積累與運(yùn)用（15分）

閱讀下面文字，完成1~4題（8分）

①今天，新時(shí)代青年奮斗精神的好傳統(tǒng)一點(diǎn)都不能丟，奮斗意志的好品質(zhì)一點(diǎn)都不能少。②要清醒地認(rèn)識(shí)到，全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的使命，是時(shí)代和歷史賦予（）的。③要增強(qiáng)憂患意識(shí)，始終居安思危，既不能躺在過(guò)去功勞簿上沾沾自喜，又不因取得驕人成績(jī)而松弛懈怠。④而要保持奮發(fā)有為的昂揚(yáng)斗志，不斷書(shū)寫(xiě)拼搏故事，競(jìng)展奮進(jìn)風(fēng)采。⑤更為重要的是，要把奮斗精神róng（）入血脈，澆灌精神家園，鍛造精神品格，做走在時(shí)代前列的奉獻(xiàn)者，將集體利益、國(guó)家利益置于個(gè)人利益之上，堅(jiān)持把個(gè)人奮斗寫(xiě)進(jìn)祖國(guó)大地，把拼搏汗水融入復(fù)興征程。

1.給加點(diǎn)的字注音并根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)漢字。（2分）

（1）賦予（）（2）róng（）入血脈

2.請(qǐng)?zhí)崛〉冖倬洚?huà)線部分的句子主干，寫(xiě)在下面。（2分）

3.下面短語(yǔ)中，與“國(guó)家利益"結(jié)構(gòu)類型相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.居安思危B.建功立業(yè)C.憂患意識(shí)D.松弛懈怠

4.⑤句存在語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改方法。（2分）

5.古詩(shī)文默寫(xiě)填空（7分）

（1），君子好逑。（《詩(shī)經(jīng)關(guān)雎》）

（2）蒹葭萋萋，。（《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》）

（3）_____________，波撼岳陽(yáng)城。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）

（4）《送杜少府之任蜀州》中以“_____________，”兩句高度概括了友情深厚、江山難隔的情景，表達(dá)了朋友之間的深厚情誼。

（5）《桃花源記》中描寫(xiě)桃花源中的老人和小孩都安適愉快、自得其樂(lè)的句子是：，_________________。

二、閱讀（45分）

（一）閱讀下面的課內(nèi)文言文，完成6~8題。（7分）

小石潭記柳宗元

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

6.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.水尤清冽尤：格外B.可百許頭許：表示約數(shù)

C.悄愴幽邃邃：深D.日光下澈澈：清澈

7.對(duì)文章內(nèi)容理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.用“隔"聞”“伐"取”“見(jiàn)"等動(dòng)詞來(lái)寫(xiě)發(fā)現(xiàn)小潭的經(jīng)過(guò)，同時(shí)也充滿了懸念和探奇的情趣。

B.本文的語(yǔ)言極為精彩。用“蒙絡(luò)搖綴”這四個(gè)動(dòng)詞描繪了樹(shù)藤的各種奇特狀態(tài)，又用“佁然、俶爾、翕忽"這三個(gè)詞分別反映了魚(yú)兒的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)。

C.課文前三段寫(xiě)石、水、魚(yú)和曲折的源流，都應(yīng)該讀得歡快、活潑；四、五段則應(yīng)讀得傷感些，低沉些。

D.本文是一篇文質(zhì)精美的山水游記，作者把地處幽僻的小石潭作為描寫(xiě)對(duì)象，也是借荒遠(yuǎn)之景，寓貶謫之怨、抑郁之情。

8.作者游覽小石潭過(guò)程中的心情發(fā)生了怎樣的變化？并簡(jiǎn)析其變化原因。（3分）

（二）閱讀下面的課外文言文，完成9~11題。（8分）

游白水書(shū)付過(guò)

紹圣元年十月十二日，與幼子過(guò)①游白水佛跡院，浴于湯池，熱甚，其源殆②可熟物。循山而東少北有懸水百仞，山八九折，折處輒為潭，深者縋③石五丈，不得其所止；雪濺雷怒，可喜可畏。水際有巨人跡數(shù)十，所謂佛跡也。暮歸倒行，觀山燒，火甚，俯仰度數(shù)谷。至江上月出，擊汰中流，掬④弄珠璧。到家二鼓，復(fù)與過(guò)飲酒，食馀甘⑤煮萊，顧影頹然，不復(fù)甚寐，書(shū)以付過(guò)。東坡翁。

（選自《東坡志林》）

【注】①幼子過(guò)：蘇軾的三兒子蘇過(guò)。紹圣元年蘇軾貶官惠州，遣家還陽(yáng)羨（今江蘇宜興），獨(dú)與幼子蘇過(guò)同行。②殆：大概。③縋（zhuì）：用繩子拴住人或物放下去。④掬（jū）：捧。⑤馀甘：即橄欖。

9.用“/”為文中畫(huà)直線的句子斷句。（限斷兩處）（2分）

循山而東少北有懸水百仞

10.請(qǐng)將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3分）

水際有巨人跡數(shù)十，所謂佛跡也。

11.此文作于作者被貶謫之后，表達(dá)了怎樣的思想感情？（3分）

（三）閱讀下面的文字，完成12~14題。（7分）

綠豆那些事兒

①據(jù)考證，早在商周時(shí)期，我們的祖先就開(kāi)始種植綠豆了。屈原的《離騷》中，就有對(duì)綠豆的記載。綠豆跟大豆一樣，都是土生土長(zhǎng)的中華作物。只是與大豆相比，綠豆總是顯得地位卑微：大豆位列五谷，與稻、黍、稷、麥被供奉于廟堂之上，而綠豆呢，只能與山芋為伍，居于雜糧之中。其實(shí)，有這樣的差別，也不難理解。因?yàn)椋蜖I(yíng)養(yǎng)成分而言，綠豆的確太過(guò)中庸，只含有淀粉（61%）和蛋白質(zhì)（22%）。而大豆就不一樣了，營(yíng)養(yǎng)豐富，且蛋白質(zhì)含量高達(dá)40%，于是有了“田里長(zhǎng)出的肉"的美譽(yù)。

②除了蛋白質(zhì)含量不如大豆外，綠豆的淀粉含量不如水稻，產(chǎn)量更是敵不過(guò)小麥，所以，它被分在雜糧之中也就合情合理了。

③雖然身為雜糧，綠豆卻是不甘寂寞的配角。在每家每戶的廚房里面，總會(huì)多多少少存點(diǎn)綠豆，且不說(shuō)那些綠豆粥、綠豆糕、小朋友吃的綠豆冰棍以及我們餐桌上的涼拌綠豆芽，單是夏日里每家每戶的綠豆湯，就足以證明其對(duì)餐桌的貢獻(xiàn)之大。

④更為特別的是，綠豆的淀粉有著優(yōu)良的烹飪性能。中國(guó)美食中有一種特殊的食材——粉條（一種純淀粉“面條”），而在粉條之中，又以綠豆淀粉制成的為佳。綠豆淀粉顆粒出奇地細(xì)膩，降低了制作粉條所需的剪切力。說(shuō)通俗點(diǎn)，就是可以在制作粉條時(shí)進(jìn)行充分的攪拌。這樣，生產(chǎn)出來(lái)的粉條就會(huì)既透亮，又筋道。到目前為止，還沒(méi)有哪種作物能夠提供如此高質(zhì)量的淀粉，這也就是假冒綠豆粉條橫行的一個(gè)原因吧。

⑤另外，富含淀粉的綠豆還有一個(gè)特殊作用，那就是制作凍冰棍。綠豆細(xì)膩的淀粉賦予了冰棍特有的疏松感。當(dāng)然了，這種純綠豆湯凍出來(lái)的冰棍，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有后來(lái)的綠豆雪糕那樣松軟，不過(guò)在早些年那些被糖精水冰棒統(tǒng)治的夏天里，綠豆冰棒已經(jīng)算得上是極品了。

⑥只是，綠豆真如其顏色一樣能為我們遮擋烈日，提供涼爽嗎？

⑦其實(shí)，綠豆湯作為消暑飲品，并不是因?yàn)樗袔ё呖釤岬哪ЯΑ６且驗(yàn)槠渲懈缓?、鈉、鈣等各種礦物質(zhì)。夏天我們很容易出汗，這時(shí)我們丟失的不僅僅是水分，還有各種寶貴的礦物質(zhì)。此時(shí)喝綠豆湯，可以迅速補(bǔ)充體液和流失的礦物質(zhì)，達(dá)到消暑的目的。所以，在搶救中暑病人的時(shí)候，不能給他們喝純凈水，這只會(huì)讓情況變得更糟糕。

⑧于是，富含各種礦物質(zhì)的綠豆，便成了消暑的佳品。其實(shí)，在夏天喝綠豆湯，跟我們激烈運(yùn)動(dòng)后最好補(bǔ)充帶鹽分的飲料是一樣的道理。同時(shí)，綠豆中還有一些特殊的有芳香氣味的物質(zhì)（如香豆素類等），在飲用時(shí)會(huì)帶給我們清爽的心情。

⑨雖然名為“綠豆湯”，但通常情況下，我們煮的綠豆湯是紅色的，這是因?yàn)榫G豆中含有的多酚類物質(zhì)被氧化形成了紅色物質(zhì)，而氧化跟水中的金屬離子濃度以及與氧氣的接觸情況有關(guān)。所以，如果我們用純凈水和不銹鋼高壓鍋來(lái)煮，會(huì)更容易得到理想的“綠”豆湯。當(dāng)然了，要及時(shí)喝掉，否則在空氣中放久了，湯色遲早是要變紅的。

⑩綠豆之所以能流行，在很大程度上還是跟它身上的“解毒"光環(huán)有關(guān)。但是，事實(shí)并非如此，如果迷信綠豆可以解百毒的話，那很可能會(huì)延誤治療。（有刪減）

12.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.綠豆是我國(guó)土生土長(zhǎng)的農(nóng)作物，雖然地位不高，但是其歷史十分悠久。

B.綠豆淀粉含量雖不如水稻，但綠豆淀粉顆粒細(xì)膩，質(zhì)量高于水稻淀粉。

C.早些年，用純綠豆湯所制作出的綠豆冰棍，雖沒(méi)有疏松感卻很受歡迎。

D.夏天中暑之后，可以及時(shí)喝富含礦物質(zhì)的飲品，但不能立即喝純凈水。

13.文中第①段的畫(huà)線句子使用了哪兩種說(shuō)明方法？有什么作用？（3分）

14.下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，刪去也通順，但為什么不能刪？（2分）

雖然名為“綠豆湯”，但通常情況下，我們煮的綠豆湯是紅色的，這是因?yàn)榫G豆中含有的多酚類物質(zhì)被氧化形成了紅色物質(zhì)，而氧化跟水中的金屬離子濃度以及與氧氣的接觸情況有關(guān)。

（四）閱讀下面的文字，完成15~18題。（15分）

看山老爹高深

①太陽(yáng)醒了?？瓷嚼系蚜?。

②他從炕上爬起來(lái)，不吃不喝，頭一件事是撕掉一頁(yè)日歷，然后揣兩個(gè)冷饃，背上水壺，踏上那條山間小路。當(dāng)他經(jīng)過(guò)山澗流下來(lái)的那股泉水時(shí)，貓下腰，洗幾把臉，再掬幾捧清涼的泉水，咕咕喝下，頓時(shí)覺(jué)得一陣透心地爽快。

③同一萬(wàn)個(gè)昨天一樣，一成不變，再量一次生活的周長(zhǎng)。孤零的身影，疊進(jìn)腳下那些松柏和楊槐的日影里，相伴山風(fēng)，鋪就生命的四季。

④并非孤身獨(dú)旅，風(fēng)、雨、雪，都是他形影不離的旅伴。

⑤春風(fēng)如酒，撲面微寒；夏風(fēng)如茶，香飄山巒；秋風(fēng)如煙，落葉飛天。雨很珍貴，說(shuō)來(lái)就來(lái)，說(shuō)走就走，小似噴霧，大如瓢潑。

⑥溫則為雨，寒則為雪。山上冷得早，有時(shí)舊歷八月就飄起雪花，九十月就可能大雪封山，只跋涉幾步，便大汗淋漓。他相伴這些陰晴不定、隨時(shí)變換性格的伙伴，走過(guò)了幾個(gè)地球的周長(zhǎng)。沒(méi)有視線不及的遠(yuǎn)方，沒(méi)有步履不及的山峰。他那雙千針細(xì)納的布鞋，不知踏落了多少個(gè)夕陽(yáng)。他的牙齒掉光了，不用著意去咀嚼生活，也隱隱地感覺(jué)到了它的苦辣酸甜……

⑦走啊走啊，黎明的起點(diǎn)就是看山老爹的家，落日的盡頭就是看山老爹的家。

⑧自從那些貪婪的鋸齒和遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的灶膛，一天天伐盡燒光了山體濃密的毛發(fā)，大山就再也遮掩不住貧瘠與荒漠?？瓷嚼系籼旌暗?，天地不應(yīng)。他像個(gè)孩子似的抱著樹(shù)墩子大哭。從此，那些沒(méi)有月色沒(méi)有星光的夜晚，再也聽(tīng)不見(jiàn)北方的狼嗥了。

⑨無(wú)量的綠色無(wú)量的財(cái)富，曾經(jīng)給看山老爹無(wú)量的滿足無(wú)量的欣慰。他不甘心這個(gè)曾經(jīng)的夢(mèng)想就此破滅，于是老爹吃在山里，睡在山里，像個(gè)淘金人，撿拾一粒一粒樹(shù)種，栽下一棵一棵樹(shù)苗。一個(gè)腳印即是明天的一株參天大樹(shù)。

⑩跋涉了一天的看山老爹，席地盤(pán)坐在松樹(shù)下，不眠的目光，于皎潔的寧?kù)o中，尋覓少得可憐的樹(shù)影。他一點(diǎn)也不灰心喪氣。他相信人心，也堅(jiān)信自己的雙手。他用落葉擦去手上的泥土，牽起衣衫揩臉上的汗水。晚風(fēng)習(xí)習(xí)，他抬起身，提了提大半口袋樹(shù)籽兒，沉甸甸地滿裝著看山老爹的希冀與喜悅。

從來(lái)沒(méi)有人說(shuō)過(guò)，看山老爹命定要與大山廝守一生，也不是沒(méi)有人接他看山的班。可是多年以后，當(dāng)他種下的一粒粒樹(shù)種，栽下的一棵棵幼苗，終于長(zhǎng)成山的血脈，山的靈魂，看山老爹就以終生放逐林海為福氣，以每天梳理綠色陽(yáng)光為樂(lè)趣，為享受。他的心很廣闊，裝得下整座大山和那些松柏楊槐。他的心又很窄小，只裝著綠色，只裝著染著綠色的陽(yáng)光。

看山老爹又一次面對(duì)大山，面對(duì)自己以畢生汗水養(yǎng)育的山林，量一次生命的周長(zhǎng)，呵護(hù)四季綠蔭。夕陽(yáng)西下，他默默飲進(jìn)幾許孤獨(dú)，望穿夜幕下山的夢(mèng)境，傾聽(tīng)林海中不盡的濤聲。明天，像一只看不見(jiàn)的手，無(wú)時(shí)不在召喚一位老人。透過(guò)淡淡的月光，老人仿佛看見(jiàn)了一個(gè)更加郁郁蔥蔥的綠色王國(guó)。

太陽(yáng)醒了。大山綠了?？瓷嚼系α恕?/p>

15.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的內(nèi)容。（3分）

16.本文有明暗兩條主線，請(qǐng)閱讀文章，找出來(lái)。（2分）

17.第段中寫(xiě)“他的心很廣闊”，后面卻又說(shuō)“他的心又很窄小”，前后是否矛盾？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。（4分）

18.結(jié)合語(yǔ)境，品味語(yǔ)言。（3分）

春風(fēng)如酒，撲面微寒；夏風(fēng)如茶，香飄山巒；秋風(fēng)如煙，落葉飛天。

19.結(jié)合文章，談?wù)勀銓?duì)看山老爹的認(rèn)識(shí)。（3分）

（五）名著閱讀（8分）

20.下列表述不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.《紅星照耀中國(guó)》又名《西行漫記》，是美國(guó)著名記者埃德加·斯諾的不朽經(jīng)典名著。

B.《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)著名作家儒勒·凡爾納的作品，是“凡爾納三部曲"的第二部，是一部科幻小說(shuō)。

C.《經(jīng)典常談》是一本精彩的學(xué)術(shù)散文集，它不是“板著臉說(shuō)話”也不平鋪直敘，而是以流利暢達(dá)的語(yǔ)言娓娓道來(lái)，常有引人入勝之處。

D.《駱駝祥子》通過(guò)描寫(xiě)正直好強(qiáng)的青年車(chē)夫祥子由希望、受挫、掙扎到絕望，最終墮落成“城市垃圾"的悲慘遭遇，揭露了黑暗的舊社會(huì)對(duì)勞動(dòng)人民的壓迫和剝削，表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)者的深切同情，批判了自私狹隘的個(gè)人主義。作者魯迅是中國(guó)現(xiàn)代著名作家、杰出的語(yǔ)言大師，被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。

21.閱讀名著選段，完成問(wèn)題。（6分）

（一）

歌謠可分為徒歌和樂(lè)歌。徒歌是隨口唱，樂(lè)歌是隨著樂(lè)器唱。徒歌也有節(jié)奏，手舞腳蹈便是幫助節(jié)奏的；可是樂(lè)歌的節(jié)奏更規(guī)律化些。…歌謠的節(jié)奏最主要的靠重疊或叫復(fù)沓：本來(lái)歌謠以表情為主，只要翻來(lái)覆去將情表到了家就成，用不著費(fèi)話。重疊可以說(shuō)原是歌謠的生命，節(jié)奏也便建立在這上頭。字?jǐn)?shù)的均齊，韻腳的調(diào)協(xié)，似乎是后來(lái)發(fā)展出來(lái)的。有了這些，重疊才在詩(shī)歌里失去主要的地位。

（二）

“詩(shī)言志"是一句古話；“詩(shī)”這個(gè)字就是“言"、“志”兩個(gè)字合成的。但古代所謂“言志"和現(xiàn)在所謂“抒情”并不一樣；那“志"總是關(guān)聯(lián)著政治或教化的。……斷章取義是不管上下文的意義，只將一章中一兩句拉出來(lái)，就當(dāng)時(shí)的環(huán)境，作政治的暗示?！?/p>

到了孔子時(shí)代，賦詩(shī)的事已經(jīng)不行了，孔子卻采取了斷章取義的辦法，用詩(shī)來(lái)討論做學(xué)問(wèn)做人的道理。“如切如磋，如琢如磨”，本來(lái)說(shuō)的是治玉，將玉比人。他卻用來(lái)教訓(xùn)學(xué)生做學(xué)問(wèn)的工夫?！绱私庠?shī)，所以說(shuō)“思無(wú)邪"一句話可以包括“詩(shī)三百”的道理；又說(shuō)詩(shī)可以鼓舞人，聯(lián)合人，增加閱歷，發(fā)泄牢騷，事父事君的道理都在里面。

（1）這段文字選自所著的《經(jīng)典常談》中的一篇，這一篇主要講的經(jīng)典是《_____》；文段中所說(shuō)的“重疊"就是我們學(xué)過(guò)的形式，這種形式失去主要地位是因?yàn)開(kāi)________。（4分）

（2）結(jié)合選段中畫(huà)線的句子，說(shuō)說(shuō)做學(xué)問(wèn)當(dāng)如何“如切如磋，如琢如磨”？（2分）

三、綜合實(shí)踐（10分）

22.為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，激發(fā)同學(xué)們熱愛(ài)古詩(shī)的熱情，某校八年級(jí)（1）班將要舉行“古詩(shī)苑漫步"綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。

（1）調(diào)查問(wèn)卷。為了更好地了解學(xué)生古詩(shī)詞的掌握情況，年級(jí)組織了一次問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)，從以下的一份問(wèn)卷調(diào)查中你得到了什么結(jié)論？（2分）

A.你積累古詩(shī)詞的原因是什么？答：為了應(yīng)付考試。

B.你背誦積累古詩(shī)詞的效果怎樣？答：會(huì)背但不知道它的意思。

C.你是否經(jīng)常主動(dòng)積累古詩(shī)詞名句？答：在老師提醒下積累。

D.在解答古詩(shī)詞賞析過(guò)程中，你遇到怎樣的困難？答：對(duì)古詩(shī)詞難于理解。

E.你平時(shí)在什么情況下積累誦讀古詩(shī)詞？答：老師要求。

結(jié)論：___________

（2）詩(shī)詞朗誦比賽。八年級(jí)（1）班的文翰同學(xué)選擇了《天上的街市》這首詩(shī)，可他對(duì)“定然是世上沒(méi)有的珍奇”這句的重音把握不準(zhǔn)。如果你給他正確的指導(dǎo)，你將選擇哪個(gè)詞重讀呢？請(qǐng)向他說(shuō)明重讀的原因。（3分）

（3）賞詩(shī)句。請(qǐng)描繪“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方"的畫(huà)面。（2分）

（4）請(qǐng)選擇一位你最喜歡的古代詩(shī)人，按照示例，用第二人稱與他展開(kāi)一段跨越時(shí)空的對(duì)話。（3分）

示例：劉禹錫，你一生坎坷，風(fēng)雨中，你依然高歌“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”，你的豁達(dá)與樂(lè)觀，融入了我的心靈，給予我許多的溫暖。

四、作文（50分）

23.從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。

作文（1）：題目：我也是一束陽(yáng)光

作文（2）：閱讀下面的材料，選擇感悟最深的一點(diǎn)，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。

初春，街心公園的樹(shù)爭(zhēng)先恐后地長(zhǎng)滿了綠芽，有一棵樹(shù)卻遲遲沒(méi)有動(dòng)靜。一段時(shí)間后，別的樹(shù)的葉子都已張開(kāi)，這棵樹(shù)才剛剛冒出嫩芽。一開(kāi)始就比別人晚了一大步，不免讓人擔(dān)憂。不過(guò)這棵樹(shù)并不著急，還是按照自己的節(jié)奏不緊不慢地生長(zhǎng)著；不經(jīng)意間夏天來(lái)臨，舉目望去，這棵樹(shù)與別的樹(shù)已無(wú)區(qū)別，濃濃的綠色在夏日的酷暑里同樣可以遮陰納涼。此時(shí)，誰(shuí)又在意它當(dāng)初的滯后？

人的成長(zhǎng)何嘗不是這樣？

作文要求：

（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。

（2）文體不限，詩(shī)歌除外。

（3）認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，力求工整、美觀。

（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。

（5）不少于600字。

八年級(jí)語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、積累與運(yùn)用（15分）

（一）閱讀下面語(yǔ)段，完成1--4題。（每題2分，計(jì)8分）

1.（1）yǔ（2）融（2分）

2.傳統(tǒng)不能丟（2分）

3.C（2分）

4.將“集體利益"和“國(guó)家利益”調(diào)換位置（2分）

5.古詩(shī)文默寫(xiě)填空（7分，每句1分，出現(xiàn)錯(cuò)字、別字、漏字或前后順序顛倒等現(xiàn)象，該題不得分）

（1）窈窕淑女（2）白露未晞（3）氣蒸云夢(mèng)澤

（4）海內(nèi)存知己天涯若比鄰（5）黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè)

二、閱讀（45分）

（一）閱讀下面的課內(nèi)文言文，完成6~8題。（7分）

6.D（2分，澈：穿透）

7.C（2分）

8.心情變化：由游覽之初的“樂(lè)"到離去之時(shí)“憂”或“悲"。變化原因：當(dāng)時(shí)的柳宗元遭到貶謫，心情是悲苦的。游覽山水本是為了排遣心中抑郁之情，但這種山水之樂(lè)畢竟是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼心情便會(huì)油然而生。（3分）

（二）閱讀下面的課外文言文，完成9~11題。（8分）

9.循山而東/少北/有懸水百仞（2分）

10.水邊有幾十個(gè)巨大的腳印，大概就是所謂佛的痕跡吧。（2分）

11.此文描述了自己和小兒子蘇過(guò)泡溫泉和游覽佛跡院的一天經(jīng)歷，表達(dá)了作者隨遇而安、豁達(dá)樂(lè)觀的人生態(tài)度，文末也流露出孤獨(dú)頹唐的情緒。（共3分，能答出“隨遇而安”、“豁達(dá)樂(lè)觀"及流露出“孤獨(dú)頹唐”的情緒，意思對(duì)或接近即可，一層意思給1分）

參考譯文：

紹圣元年十月十二日，我與小兒子蘇過(guò)游白水佛跡院，在溫泉中沐浴，水很熱，它的源頭大概能使東西熟透。沿著山路向東走，在稍稍偏北的地方，有一道瀑布高七八十丈。山路有八九個(gè)彎道，每個(gè)彎道處都是潭水。潭水深的地方，用繩子拴住石頭從上往下送入五丈，還到不了底。潭水像雪花般飛濺，聲音如雷鳴般轟響，令人又驚又喜。水邊的懸崖上有幾十處巨大的腳印，這就是人們所說(shuō)的佛跡。傍晚時(shí)我們順來(lái)路返回，欣賞山上的火燒云，十分的壯觀。一會(huì)兒上山，一會(huì)兒下山走過(guò)幾條山谷。到了江邊，此時(shí)月亮從山后面出來(lái)，在江心劃船，用手撥弄水中玉碧明珠似的月影?；氐郊乙咽嵌鼤r(shí)分，我與蘇過(guò)再次飲酒，吃著橄欖菜?；仡^看自己的影子，凄涼之感涌上心頭，就再難安眠。寫(xiě)下這些文字交給過(guò)兒。蘇東坡記。

（三）閱讀下面的文字，完成12~14題（7分）

12.C（2分）

13.作比較，列數(shù)字。將綠豆的營(yíng)養(yǎng)成分與大豆相比較，同時(shí)列出了綠豆與大豆?fàn)I養(yǎng)成分的具體數(shù)據(jù)，說(shuō)明綠豆的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值比不上大豆，所以居于雜糧之中。（共3分，兩種說(shuō)明方法及作用各1分）

14.“通常情況下"就是“比較常見(jiàn)的，普遍的，一般的情況下”。這里是說(shuō)我們煮的綠豆湯一般情況下是紅色的，但如果我們用純凈水和不銹鋼高壓鍋來(lái)煮，會(huì)更容易得到理想的“綠"豆湯。刪去就變成了我們煮的綠豆湯一定是紅色的，這與事實(shí)不符，也與說(shuō)明文語(yǔ)言“準(zhǔn)確、嚴(yán)密”的要求不符。（2分）

（四）閱讀下面的文字，完成15~19題。（15分）

15.本文主要寫(xiě)了看山老爹一天的活動(dòng)，表達(dá)了看山老爹對(duì)山林的熱愛(ài)，贊揚(yáng)了看山老爹的勤勉、執(zhí)著、堅(jiān)韌。（共3分，意思對(duì)即可）

16.明線是老爹一天的活動(dòng)，暗線是老爹對(duì)山林的愛(ài)。（2分）

17.不矛盾（1分），“廣闊"寫(xiě)出看山老爹眼里、心中裝著整個(gè)綠色的山林（1分）；“窄小”寫(xiě)出看山老爹的生活只有綠色，綠色是他的一切，沒(méi)有其他雜念（1分）。這看似矛盾的詞語(yǔ)，實(shí)際上是強(qiáng)調(diào)看山老爹對(duì)這片山林的熱愛(ài)（1分）。（共4分，只要符合題意，語(yǔ)句通順即可）

18.運(yùn)用比喻、排比的修辭手法（1分），生動(dòng)形象地寫(xiě)出山中不同季節(jié)和景色特點(diǎn)（1分），表現(xiàn)了看山老爹對(duì)這片山林的癡迷（1分）。（共3分）

19.（共3分，只要符合題意，語(yǔ)句通順即可?？蓮木衿焚|(zhì)、性格特點(diǎn)、形象意義等入手。）示例：看山老爹是生活在最底層的最平凡的人，他一輩子熱愛(ài)山林、植樹(shù)造林，他堅(jiān)忍不拔，哪怕吃再多苦受再多累也不放棄，他最終為后人留下了一座綠色寶庫(kù)，留下了一筆巨大的財(cái)富。

（五）名著閱讀（8分）

20.D（2分，《駱駝祥子》作者是老舍）

21.（1）朱自清詩(shī)經(jīng)重章疊句后來(lái)發(fā)展了字?jǐn)?shù)均齊，韻腳調(diào)諧（4分，每空1分）

（2）做學(xué)問(wèn)要不斷打磨推敲，精益求精，永不滿足，不斷進(jìn)取，日臻完善，保持敬業(yè)之心。（2分，意思對(duì)即可）

三、綜合實(shí)踐（10分）

22.（1）學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的積極性不高，學(xué)習(xí)中遇到的困難是對(duì)古詩(shī)詞難于理解。（2分，意思對(duì)即可）

（2）“定然"重讀，表示肯定，表現(xiàn)出作者堅(jiān)信這樣的理想世界是存在的，對(duì)美好的未來(lái)充滿信心，充滿期待。（3分，言之成理即可）

（3）蘆葦密密又蒼蒼，晶瑩露水結(jié)成霜，我心中喜歡的那個(gè)人兒，佇立在那河水旁。（2分，意思對(duì)即可）

（4）（3分，符合題意即可）

示例1：李白，你一生顛沛流離，失敗中，你仍然吟唱“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，你的豪邁與堅(jiān)持，滲入了我的血脈，激發(fā)我前行的勇氣。

示例2：文天祥，你一生飄搖，被俘時(shí)，你依然高唱“人生自古誰(shuí)無(wú)死，