一年級上冊美術(shù)教案-17 會滾的玩具 人教新課標(biāo)

/一年級上冊美術(shù)教案-17會滾的玩具人教新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解并掌握“會滾的玩具”的制作方法，培養(yǎng)其動手操作能力。2.培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。3.培養(yǎng)學(xué)生合作意識，提高學(xué)生團隊協(xié)作能力。教學(xué)內(nèi)容1.會滾的玩具的制作方法。2.會滾的玩具的設(shè)計與創(chuàng)意。3.會滾的玩具的制作實踐。教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：會滾的玩具的制作方法，創(chuàng)意設(shè)計。2.教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作出獨特的會滾的玩具。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：制作會滾的玩具所需的材料（如紙筒、彩紙、膠水等）。2.學(xué)具：剪刀、彩筆、尺子等。教學(xué)過程1.引入：通過展示一些會滾的玩具，引發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入本課主題。2.講解：講解會滾的玩具的制作方法，引導(dǎo)學(xué)生了解制作過程。3.示范：通過示范制作一個簡單的會滾的玩具，讓學(xué)生直觀地了解制作過程。4.實踐：學(xué)生分組進行制作，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。5.展示與評價：學(xué)生展示自己的作品，進行自評、互評，教師給予評價和建議。6.總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點，解答學(xué)生的疑問。板書設(shè)計1.課題：會滾的玩具2.制作方法：講解、示范、實踐3.創(chuàng)意設(shè)計：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作出獨特的作品作業(yè)設(shè)計1.制作一個會滾的玩具。2.寫一篇關(guān)于制作會滾的玩具的心得體會。課后反思本節(jié)課通過講解、示范、實踐等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了會滾的玩具的制作方法，并激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)意思維。在實踐過程中，學(xué)生充分發(fā)揮了自己的主觀能動性，制作出了各具特色的作品。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)。重點關(guān)注的細節(jié)是“教學(xué)過程”。教學(xué)過程詳細補充和說明1.引入在引入階段，教師可以通過展示一些有趣的會滾的玩具，如滾珠玩具、滑輪玩具等，來吸引學(xué)生的注意力。這些玩具的展示可以是以圖片的形式，也可以是實物展示。通過提問的方式，如“你們知道這些玩具為什么會滾嗎？”來激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望。2.講解在講解階段，教師需要詳細地介紹會滾的玩具的制作方法。這包括材料的選擇、工具的使用、以及具體的制作步驟。教師可以通過PPT或者黑板展示，將制作過程分解成幾個簡單的步驟，以便學(xué)生更好地理解和記憶。同時，教師還應(yīng)該強調(diào)安全使用工具的重要性，如正確使用剪刀、膠水等。3.示范示范階段是讓學(xué)生直觀地了解制作過程的重要環(huán)節(jié)。教師可以邊示范邊講解，讓學(xué)生清楚地看到每一個步驟的具體操作。在示范過程中，教師可以邀請一兩名學(xué)生上臺協(xié)助，這樣可以增加學(xué)生的參與感和互動性。示范結(jié)束后，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生提問，確保他們對制作過程有清晰的理解。4.實踐實踐階段是學(xué)生動手操作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師可以將學(xué)生分成小組，每組3-5人，以便他們可以互相協(xié)作和交流。在實踐過程中，教師應(yīng)該巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生遇到的問題。同時，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，不僅限于示范的作品，而是根據(jù)自己的想法進行設(shè)計和制作。5.展示與評價展示與評價階段是讓學(xué)生展示自己的作品，并進行自評、互評和教師評價的環(huán)節(jié)。教師可以設(shè)置一個展示區(qū)，讓每個小組將自己的作品展示出來。在評價環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生從創(chuàng)意、設(shè)計、制作技巧等多個方面進行評價。同時，教師也應(yīng)該給予每個學(xué)生積極的反饋和建議，以鼓勵他們的創(chuàng)造力和提高他們的自信心。6.總結(jié)總結(jié)階段是對本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的回顧和強調(diào)。教師應(yīng)該總結(jié)學(xué)生在制作會滾的玩具過程中學(xué)到的知識和技能，并強調(diào)創(chuàng)意設(shè)計和團隊合作的重要性。此外，教師還應(yīng)該解答學(xué)生可能仍然存在的疑問，確保他們對本節(jié)課的內(nèi)容有全面的理解。通過以上詳細的教學(xué)過程，學(xué)生不僅能夠掌握會滾的玩具的制作方法，還能夠在實踐中培養(yǎng)動手能力、創(chuàng)新思維和團隊合作精神。同時，教師的巡回指導(dǎo)和積極評價也能夠促進學(xué)生的個性化和全面發(fā)展。教學(xué)過程管理在教學(xué)過程中，管理好課堂秩序和學(xué)生行為是非常關(guān)鍵的。由于一年級的學(xué)生年齡較小，他們的注意力和自控力可能不夠成熟，因此，教師需要采取一些策略來確保課堂的順利進行。1.明確規(guī)則：在實踐環(huán)節(jié)開始之前，教師應(yīng)該明確地告訴學(xué)生課堂規(guī)則，如使用工具的安全須知、如何禮貌地請求幫助、保持工作區(qū)域的整潔等。2.分工合作：在分組實踐中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進行簡單的角色分配，如材料管理員、記錄員、發(fā)言人等，這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和協(xié)作能力。3.時間管理：教師應(yīng)該給學(xué)生足夠的時間來完成他們的作品，但同時也要教會他們?nèi)绾喂芾頃r間，避免在某個環(huán)節(jié)上花費過多時間。4.激勵措施：為了保持學(xué)生的積極性和興趣，教師可以設(shè)置一些小獎勵，如最佳創(chuàng)意獎、最佳團隊獎等，以此來激勵學(xué)生更加投入地參與制作過程。安全教育由于本節(jié)課涉及到使用剪刀、膠水等工具，安全教育是不可或缺的一部分。教師應(yīng)該在教學(xué)過程中反復(fù)強調(diào)安全使用的規(guī)則，并在學(xué)生實踐時密切監(jiān)督，確保每個學(xué)生都能夠安全地使用工具。1.示范安全操作：在示范環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該展示如何安全地使用工具，如正確握剪刀的方法、如何小心使用膠水等。2.監(jiān)督與幫助：在學(xué)生實踐時，教師應(yīng)該巡回觀察，及時糾正不安全的操作，并在需要時提供幫助。3.緊急預(yù)案：教師應(yīng)該準(zhǔn)備好一些基本的急救用品，如創(chuàng)可貼、消毒液等，并了解如何處理輕微的割傷或擦傷。創(chuàng)新思維的培養(yǎng)在本節(jié)課中，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意是非常重要的。教師可以通過以下方式來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維：1.開放式問題：在討論和制作過程中，教師可以提出一些開放式問題，如“你能想出什么別的材料來制作會滾的玩具？”或“你的玩具是如何體現(xiàn)滾動原理的？”。2.鼓勵多樣性和個性：教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生制作獨特的作品，而不是簡單地復(fù)制示范作品。每個學(xué)生的作品都應(yīng)該反映出他們自己的個性和創(chuàng)意。3.分享與交流：在展示環(huán)節(jié)，教師可以邀請學(xué)生分享他們的創(chuàng)意來源和制作過程，這樣不僅能夠增進學(xué)生之間的交流，還能夠激發(fā)其他學(xué)生的靈感。評價與反饋評價和反饋是教學(xué)過程中不可或缺的環(huán)節(jié)。教師應(yīng)該確保評價是全面和公正的，同時反饋應(yīng)該是積極和建設(shè)性的。1.多元評價標(biāo)準(zhǔn)：教師應(yīng)該從多個維度來評價學(xué)生的作品，包括創(chuàng)意、設(shè)計、制作技巧、團隊合作等。2.積極反饋：在給予反饋時，教師應(yīng)該強調(diào)學(xué)生的努力和進步，而不是只關(guān)注作品的完美程度。3.鼓勵自我反思：教師可以引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價，思