淮安區(qū)中小學(xué)備課筆記1

淮安區(qū)中小學(xué)備課筆記1淮安區(qū)中小學(xué)備課筆記2013年教學(xué)內(nèi)容Unit1

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term共五課時本節(jié)課為第1課時教學(xué)目標1.聽得懂、會說、會讀、會拼寫單詞：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday2.聽得懂、會說、會讀、會拼寫句型：Whatdayisittoday?It’s…3.聽得懂、會說、會讀：Welcomebacktoschool.Nicetoseeyou.教學(xué)重點句型Whatdayisittoday?It’s…教學(xué)難點單詞Wednesday,Thursday,Friday的讀音及拼法學(xué)情分析這是本學(xué)期的第一節(jié)課，上課時首先要對學(xué)生進行思想教育，對學(xué)生強化安全教育，強調(diào)幾點學(xué)習(xí)方面的要求。主要教法自制課表，錄音機，磁帶，教學(xué)圖片教學(xué)準備磁帶和錄音機,單詞卡片,掛歷教學(xué)過程Step1.Warm-upSingasong‘HappySpringFestival’（建議使用歌曲‘Happynewyear’曲調(diào)，這即能讓學(xué)生回味新年的歡樂，又渲染了學(xué)習(xí)英語的氛圍。）Step2.FreetalkT:I’mMissWang.What’syourname?S:I’m…T:Nicetoseeyou.S:Nicetoseeyou.T:It’sFeb,9,it’sMonday.Welcomebacktoschool.S:Thankyou.(教生字Monday)Step3.Presentation1.（出示封面印有猴子的掛歷）T:（指著猴子）Whatcanyouseeinit?S:Icanseeamonkey.T:Ilikemonkeys.Howaboutyou?備注教學(xué)準備磁帶和錄音機，單詞卡片，空白課表每人一張。教學(xué)過程Step1.Freetalkandrevision1.T:（出示掛歷）Whatdayisittoday?S:It’s…(LettheSsspellthewordsquickly.)2.Playagame“What’sthemissing?”（即先抽出一張星期名稱的單詞卡片，再讓學(xué)生說說少了哪一張，可采用小組競賽的的方式的進行。教育心理學(xué)認為，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中適度緊張，能培養(yǎng)其思維的敏捷性。）3.Singasong‘Wishyouarehappyeveryday’Step2.Presentation1．T:（出示一張課表）HowmanylessonsdoyouhaveonTuesdays?S:Wehavesix.T:Isee,butwhatlessonsdoyouhaveonTuesdaymorning\inthemorning?（通過以舊引新的方法，較自然的呈現(xiàn)出本課的教學(xué)重點。）備注教學(xué)過程S:WehaveChinese,EnglishandScience.（若學(xué)生通過預(yù)習(xí)能讀出單詞Science，請勿吝惜對學(xué)生的表揚，往往一聲“Good”“Wonderful”“Didaverygoodjob”能增強學(xué)生學(xué)好英語的信心。）2．（可運用簡筆畫等教學(xué)方式教授其他科目名稱，這能較長時間的保持學(xué)生的注意力，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。）Step3.Practice1.（出示課表）T:Mychildren,let’stalkaboutthetimetable.S1:Whatdayisittoday?S2:It’s…S1:howmanylessonsdoyouhaveon…?S2:Wehave…S1:Whatlessonsdoyouhaveinthemorning\afternoon?S2:Wehave…and…Step4.Consolidation1.T:Boysandgirls,pleasedesignatimetableyoulike.Inpairs,oneaskandwrite,theotheranswer,thenchange,.Understand?2.（讓學(xué)生兩兩一組說說他們設(shè)計的課表。）Step5.Homework1.Copythenewwords:Chinese,Science,SocialScience,ComputerStudies.2.Dosomewrittenwork(PartC)andFinishtheExercise-book(C.Lookandcomplete)板書Unit1AnewtermWhatlessonsdoyouhaveinthemorning\afternoon?WehaveChinese\ScienceSocial\Science\ComputerStudies\Maths\Art\PE.備注當(dāng)堂目標檢測翻譯下列詞組：新學(xué)期一本有趣的書這個星期在星期四上一節(jié)數(shù)學(xué)課翻譯下列句子：門后面有什么？有一把雨傘。他們在學(xué)校附近。那個公園里有一些樹和鮮花。這些鋼筆是給你的。教學(xué)反思淮安區(qū)中小學(xué)備課筆記2013年教學(xué)內(nèi)容Unit1

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term共五課時本節(jié)課為第3課時教學(xué)目標1．聽得懂、會說、會讀、會拼寫單詞：subject,interesting,aweek,2．聽得懂、會說、會讀、會拼寫句型：Whatsubjectdoyoulike?Ilike…3．聽得懂、會說、會讀日常交際用語：Howaboutyou?教學(xué)重點句型Whatsubjectdoyoulike?Ilike…教學(xué)難點單詞interesting的拼讀，日常交際用語Ihopewehavemore..Howaboutyou?的正確使用。學(xué)情分析本課時一節(jié)復(fù)習(xí)課，通過DEF的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對所學(xué)單詞和句型能夠達到熟練運用，同時還要強化對句型的訓(xùn)練。主要教法聽說法情景教學(xué)法教學(xué)準備磁帶和錄音機,單詞卡片教學(xué)過程Step1.Singandreview1.Singthesonghappily“Wishyouarehappyeveryday”2.單詞競賽：說出星期名稱、學(xué)科名稱。Step2.Presentation1.T:（由上述對話自然引出）Whatsubjectdoyoulike?S1:IlikeMaths\PE…（可讓學(xué)生自由說或根據(jù)圖片說，同時注意比較lesson和subject的詞義.）T:HelikesMaths\PE…Whataboutyou?S2:IlikeEnglish.Whataboutyou?…T:Thankyou,I’mveryhappy.T:DoyoulikeEnglish?備注教學(xué)過程S3:Yes,Ido.T:HowmanyEnglishlessonsdowehaveinaweek?S3:Wehave3Englishlessons.(教week)把句型中英文Ihopewehavemore(lessons).寫在黑板上，并讓學(xué)生朗讀數(shù)遍。2.PracticeS1:Whatsubjectdoyoulike?S2:Ilike…Howaboutyou?3.T:(根據(jù)上述練習(xí),緊接著問一位學(xué)生)Whatsubjectdoyoulike?（可幫助學(xué)生回答,并教生字interesting.）T:Ok,what’s32minus23?（出示小黑板32-23=？）（復(fù)習(xí)minus）S:It’snine.（atonce可寫在黑板上用中文解釋。）Step4.Consolidation(在教師指導(dǎo)下完成練習(xí)冊C部分Lookandcomplete.)Step5.Homework1.Dosomewrittenwork.(PartD)2.FinishtheExercise-book(Lookandwrite)板書Unit1AnewtermA:Whatsubjectdoyoulike?B:Ilike…Howaboutyou?A:Ilike…備注當(dāng)堂目標檢測根據(jù)括號中的要求改寫句子：Thereisanappleonthedesk.(變復(fù)數(shù)句）IcansinganEnglishsong.（變?yōu)橐话阋蓡柧洌〨aoShanisinthemusicroom.（對劃線部分提問）IlikeEnglish.（對劃線部分提問）教學(xué)反思淮安區(qū)中小學(xué)備課筆記2013年教學(xué)內(nèi)容Unit1

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term共五課時本節(jié)課為第4課時教學(xué)目標1、能用正確的語音語調(diào)，有感情的朗讀課文。2、能根據(jù)提示正確運用所學(xué)句型及交際用語。教學(xué)重點正確運用所學(xué)句型和交際用語教學(xué)難點正確運用所學(xué)句型和交際用語。學(xué)情分析本課通過對后面三個部分的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生重點掌握本單元所學(xué)句型，同時還要講解部分練習(xí)讓學(xué)生提前完成練習(xí)加強對所學(xué)句型的理解和運用。主要教法練習(xí)法、聽說法教學(xué)準備磁帶和錄音機,單詞卡片,掛歷教學(xué)過程Step1:Freetalkandrevise.1.Greetings.2.Saythechant3.Revisethesentencesandwordswe’velearned.Step2.Presentation1.T:（出示A部分掛圖和小黑板）Boysandgirls,pleaselookatthepictures,thenlistentothetapeandanswerthequestionsonthesmallblackboard.(學(xué)生靜聽錄音)2.Askandanswer.T:Whatdayisittoday?S1:It’sMonday.(Spelltheword.)備注教學(xué)過程T:PleaselookatP2,whatsubjectdoesSuHailike?T:(自問自答)Why?Becauseit’sinteresting.（教單詞interesting，引導(dǎo)學(xué)生注意tere的發(fā)音）（學(xué)生齊讀，個別讀。）3.(安排學(xué)生先靜聽錄音模仿說,然后六人一組分角色朗讀.)4.（讓幾位英語基礎(chǔ)較好的學(xué)生上臺復(fù)述。）Step3.Consolidation（教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)不同的場景，讓學(xué)生靈活運用所學(xué)知識,下兩例話題可供參考.）1.When:onWednesdayafternoonPlace:IntheclassroomPerson:KenandNancyTopic:thetimetableofthisterm2.When:AfterschoolPlace:ontheplaygroundPerson:twogoodfriendsTopic:subjectsofthenewtermStep4:Homework1.ReadandrecitePartA.2.FinishtheExercise-book(F:Readandfillintheform.)備注當(dāng)堂目標檢測翻譯下列句子：今天是星期幾？我們星期二有音樂課。你喜歡什么科目？我們一周上五節(jié)英語課。李平擅長跑步。教學(xué)反思淮安區(qū)中小學(xué)備課筆記2013年教學(xué)內(nèi)容Unit1

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term共五課時本節(jié)課為第5課時教學(xué)目標復(fù)習(xí)本單元所學(xué)內(nèi)容。2.了解元音字母O在重讀閉音節(jié)中的讀音。3.完成練習(xí)冊聽力部分練習(xí)。教學(xué)重點正確運用所學(xué)句型和交際用語教學(xué)難點正確運用所學(xué)句型和交際用語。學(xué)情分析本課時是一堂練習(xí)課，重點是完成練習(xí)冊上面的內(nèi)容，課前布置學(xué)生提前完成，課堂上重點講解一些學(xué)生易錯的題目，要多訓(xùn)練這些內(nèi)容，讓學(xué)生熟練掌握。主要教法練習(xí)法聽力訓(xùn)練教學(xué)準備磁帶和錄音機,單詞卡片,掛歷教學(xué)過程Step1.Revision1.Greetings.2.Singasong‘Wishyouarehappyeveryday’3.HaveadictationofthewordsandphrasesinUnit1.Step2.Presentation1.（將課文G部分圖置于實物投影儀上）T:canyouseeamaninthepicture?S1:Yes,Ican.T:Whatistheman?S1:Heisadoctor.T:What’sneartheclock?S2:Acupofcoffee.備注教學(xué)過程2.（學(xué)生根據(jù)元音字母O在重讀閉音節(jié)中的讀音規(guī)則,完成下列各詞.）__o__,__o___,__o__,__o__.3.（讓學(xué)生思考并說出，還有哪些單詞符合這樣的發(fā)音規(guī)律，也可讓學(xué)生自己創(chuàng)造單詞，幫助學(xué)生記住字母O的發(fā)音規(guī)則。）4.（讓學(xué)生借助圖片理解，反復(fù)并有節(jié)奏朗讀句子Thehotcoffeeneartheclockisforthedoctor.教學(xué)實踐證明，通過一定的聽、讀能讓學(xué)生獲得初步的語感。）Step3.Exercises(完成練習(xí)冊聽力部分練習(xí))1．A.Listenandjudge.(讓學(xué)生先仔細看圖,,認讀每幅圖中的學(xué)科名稱,然后判斷每幅圖的內(nèi)容與錄音是否相符。相符的在臉上畫一張表示笑意的嘴巴，不符的臉上畫一張表示哭意的嘴巴。)2．B.Listen,chooseandwrite(在做練習(xí)前，讓學(xué)生仔細認清所有單詞和短語，以防學(xué)生聽懂了又找不到詞語。做練習(xí)時，要求學(xué)生根據(jù)錄音選擇正確答案，并將聽到的詞語寫在橫線上及其代表字母寫在空格里。)Step4.HomeworkFinishtheExercise-book(E.Readandsay).板書Unitnewtermdoctor

clock

coffee

hot備注當(dāng)堂目標檢測用括號中所給的詞的適當(dāng)形式填空：look!MrWangis(come)Ilike(play)theviolin.Theywouldlike(play)basketballthisafternoon.Mymothercan(cook)dayofthenewterm.教學(xué)反思淮安區(qū)中小學(xué)備課筆記2013年3教學(xué)內(nèi)容Unit2

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call共五課時本節(jié)課為第1課時教學(xué)目標1、學(xué)單詞atoothache,anearache,abackache,aheadache,astomachache。2、學(xué)句型What’swrongwithyou?I’vegota/an…。3、能聽懂、會說、會讀I’msorrytohearthat.Ihopeyougetbetter教學(xué)重點1、詞匯：atoothache,anearache,abackache,aheadache,astomach2、日常交際用語：What’swrongwithyou?I’vegota/an…。教學(xué)難點句子I’vegota/an…的理解。學(xué)情分析本課時第二單元的第一課時，對于第一單元的內(nèi)容，通過測試，學(xué)生掌握得比較好，在教學(xué)B部分前，讓學(xué)生跟錄音試著學(xué)習(xí)BCD的內(nèi)容，通過預(yù)習(xí)，讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容有個大體的了解。主要教法情景教學(xué)法拼讀法聽說法教學(xué)準備單詞卡片、課本及練習(xí)冊磁帶、錄音機、教學(xué)過程（一）Freetalk用Whatdayisittoday?Whatlessonsdoyouhaveinthemorning?Whatsubjectdoyoulike?Howareyou?What’sthematterwithyou?等日常交際用語進行交談。（二）Presentation1、由談話引出“I’vegotastomachache.”。教師邊做動作邊板書：I’vegotastomachache.學(xué)生理解、跟讀、做動作。T:(詢問一位做的好的學(xué)生)What’sthematterwithyou?S:I’vegotastomachache.T:（問另一學(xué)生）What’swrongwithyou?S:I’vegotastomachache.T:（板書What’swrongwithyou?）范讀，講解句子的意思，比較What’sthematterwithyou?Drillinpairs:What’swrongwithyou?I’vegotastomachache.備注教學(xué)過程2、依次出示牙痛圖、耳痛圖、背痛圖、頭痛圖T:Look,therearesomepatientsinthehospital.What’swrongwiththem?T:（Pointtothestomach）Thisisastomach.I’vegotastomachache.T:（Pointtothehead）What’sthis?S:That’sahead.T:What’swrongwithhim?S:（經(jīng)提示說）Aheadache.T:Great!（板書Aheadache）學(xué)生跟讀單詞，并復(fù)習(xí)句型。（同法學(xué)習(xí)Atoothache,anearache,abackache,）3、Drilla.聽口令做動作。b.看動作說句子。c.練習(xí)冊A題：聽、選圖；隨意抽掉一張圖，問What’smissing?（放課文磁帶）T:（示范）I’msorrytohearthat.Ihopeyougetbettersoon.告訴學(xué)生中文意思Ss:跟讀，理解，運用。（三）Consolidation1、教師先和一學(xué)生表演D部分的對話。（注：在I’msorrytohearthat.后面添上Ihopeyougetbettersoon.）2、Workinpairs.3、Checkitup.4、Askfourstudentstowriteitontheblackboard.5、Checkitup.（四）Homework1、workbookC2、Listentothetapeandrepeat.3、Makeadialoguewithfriends.備注當(dāng)堂目標檢測填寫所缺字母,并寫出漢語意思：flgtcldcghhdachetthachefverAche二、翻譯下列句子：1、你現(xiàn)在感覺怎么樣？2、你怎么啦？我頭疼的厲害。教學(xué)反思淮安區(qū)中小學(xué)備課筆記2013年3教學(xué)內(nèi)容Unit2

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call共五課時本節(jié)課為第2課時教學(xué)目標1、四會掌握單詞afever,acough,bad。2、三會單詞短語takesomemedicine,patient,havealotofrest。教學(xué)重點1、詞匯：afever,acough,bad。2、單詞短語的理解。教學(xué)難點1、熟練地運用上堂課中的句型。2、medicine,patient,單詞的讀音。學(xué)情分析通過第一課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本上掌握了BCD三部分的單詞和句型，學(xué)生提前預(yù)習(xí)的比較好，在本課還要對這些句型進行訓(xùn)練。主要教法情景教學(xué)法聽說法問答法教學(xué)準備8個單詞的卡片、課本磁帶、錄音機、E部分的掛圖教學(xué)過程（一）Greeting（二）Review學(xué)生表演自編對話（三）Presentation1、T:Sorry,I’vegotacough.(咳嗽)S模仿動作與讀音，拼讀單詞，S學(xué)習(xí)abadcough,理解bad,拼讀bad。（板書abadcough）2、Makethedialoguetwobytwo.3、T拿出體溫計說：Ifeelbad,letmesee…（看體溫計）Oh!I’vegotafever.（板書afever.）學(xué)習(xí)fever.（四）Drill備注教學(xué)過程1、拿出8張單詞卡片，讓學(xué)生看圖說單詞。3、看圖編對話，借助練習(xí)冊B或D部分的圖。Modle:A:What’swrongwithyou?B:I’vegota…A:I’msorrytohearthat.(五)Readandact取出E部分的掛圖T:（手指掛圖）He’sadoctor.she’sapatient.(取出小黑板)Slearntheword“patient”T:Let’slistentothetapeandthentellmewhat’swrongwithher.（放磁帶）S:Gotafeverandacold.T:Yes!Sothedoctorsuggestedhertotakesomemedicineandhavealotofrest.(取出小黑板)Sslearnthephrase.SsReadafterthetape.SsActthedialogue.（六）Homework1、Copytheeachwordfourtimes.2、Listentothetapeandrepe備注當(dāng)堂目標檢測英漢互譯：一個星期6、atonce一門有趣的學(xué)科7、letmesee我的英語老師8、haveanArtlesson在星期日下午9、onSunday從周一到周五教學(xué)反思淮安區(qū)中小學(xué)備課筆記2013年3教學(xué)內(nèi)容Unit2

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call共五課時本節(jié)課為第3課時教學(xué)目標1、四會句型：MayIspeakto…Thisis…speaking.2、三會單詞短語：choose,wrongnumber,absent3、熟練掌握打電話用語。教學(xué)重點打電話用語的熟練掌握教學(xué)難點能夠把本節(jié)課與上節(jié)課的句型聯(lián)合運用學(xué)情分析通過對BC兩部分的學(xué)習(xí)，學(xué)生對本單元的句型有所了解，本課學(xué)習(xí)A部分內(nèi)容，要讓學(xué)生達到熟練運用，在客廳上還要加大訓(xùn)練。主要教法聽說法問答法教學(xué)準備將choose,wrongnumber,absent中英文寫于小黑板;D部分圖片；課文A部分磁帶及錄音機教學(xué)過程（一）Greeting（二）Review出示PartD的圖片S(Lookatthepictureandsaythesentences.)（三）Presentation1、出示課文掛圖一T:TodayisWednesday,allthestudentsareatschool,butHelenisnotatschool,she’sabsent.小黑板出示：absent缺席S:理解，跟讀2、T:So,SuYangcalledHelen.Whatdidtheysay?(放磁帶)備注教學(xué)過程3、學(xué)生聽完后說：MayIspeaktoHelen?ThisisHelenspeaking.(邊板書這兩句話邊范讀)S：跟讀。4、Drill操練這對話5.Learn“Whyareyouabsent?”T:Let’sgoon.Listen!(繼續(xù)放磁帶)S（模仿）Whyareyouabsent?I'mill.S:理解中文，跟讀。（六）Consolidation1、Readafterthetape.2、Actthedialogue.3、Makeadialoguewithfriends.4、Checkitup.(七)Classwork1、S:IndividualstudyPartF.T:Teach“choose”“wrongnumber”.Readtogether.(八)Homework1、Listenandrepeatthetext.2、GiveacalltoyourfriendsinEnglish.備注當(dāng)堂目標檢測根據(jù)括號中的要求改寫句子：IlikeEnglishverymuch.(改為一般疑問句）It'sFridaytoday.(對劃線部分提問）Canyoutellmeatonce?(做肯定回答）Twelveminusthreeisnine.(對劃線部分提問）教學(xué)反思淮安區(qū)中小學(xué)備課筆記2013年3教學(xué)內(nèi)容Unit2

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call共五課時本節(jié)課為第4課時教學(xué)目標1、四會句型：Howdoyoufeelnow?Ifeel…Icangeta/some…foryou.2、三會單詞短語：still,feel教學(xué)重點Howdoyoufeelnow?Ifeel…Icangeta/some…foryou.熟練運用。教學(xué)難點單復(fù)數(shù)在句中的使用學(xué)情分析本課時復(fù)習(xí)課，學(xué)生在前面三節(jié)課中已經(jīng)掌握了本單元所學(xué)的單詞、詞組和句子，這節(jié)課通過游戲、問答練習(xí)等形式進一步進行復(fù)習(xí)和鞏固。主要教法練習(xí)法聽說法教學(xué)準備C部分圖片；課文A部分磁帶及錄音機教學(xué)過程（一）Review學(xué)生表演自創(chuàng)的對話，復(fù)習(xí)A部分前一段內(nèi)容。（二）Presentation1、出示課文掛圖一和二T:Yesterday,weknewthatSuYangcalledHelen.Butafterschool,SuYangcalledagain.Let’slisten.(昨天，我們知道SuYang打了電話給Helen。但是放學(xué)后，她又打了一次電話。讓我們來聽一下。)S先聽磁帶，大致了解對話內(nèi)容。第一步，SuYang詢問Helen的情況：Howdoyoufeelnow?備注教學(xué)過程第二步，再關(guān)心她有沒有吃藥：Areyoutakinganymedicine?第三步，表示準備帶水果去看她：Icangetsomefruitforyou.第四步，表示她們很快能見面：Seeyousoon.S在句中學(xué)習(xí)“feel,still”2、Listentothetapeandrepeatfromhowdoyoufeelnowtoseeyousoon.3、Actthedialogue師生互動三、Askandanswer用練習(xí)冊F題的畫面。1、Practiceinpairs.2、Checkitup.(四)Homework1、Listenandrepeatthetext.2、ReviewthepartABCDEF備注當(dāng)堂目標檢測完成下列句子：門后面有什么？有一把雨傘。他們在學(xué)校附近。那個公園里沒有一些樹和鮮花。這些鉛筆是給你的。教學(xué)反思淮安區(qū)中小學(xué)備課筆記2013年3教學(xué)內(nèi)容Unit2

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call共五課時本節(jié)課為第5課時教學(xué)目標1、能熟練運用三個重點句型：MayIspeakto…?Thisis…speaking.What’swrongwithyou?I’vegota…Howdoyoufeelnow?Ifeel…2、會聽讀、辨認元音字母0在閉音節(jié)單詞中的讀音。3、會誦讀《I’mill》教學(xué)重點MayIspeakto…?Thisis…speaking.What’swrongwithyou?I’vegota…教學(xué)難點1、單復(fù)數(shù)在句中的使用。2、句型使用的熟練性。學(xué)情分析本課時練習(xí)課，先讓學(xué)生完成布置的預(yù)習(xí)作業(yè)，在課堂上重點對所學(xué)句型的操練上，讓學(xué)生能夠熟練地口、筆頭運用。主要教法教學(xué)準備1、C、D部分的卡片。2、小黑板寫出課文填空的內(nèi)容和辯音練習(xí)。教學(xué)過程一Greeting1.Whatdayisittoday?Areweallhere?Whoisabsent?What’swrongwithhim/her??2.Reviewthesentencepatterns3.出示C、D部分的卡片Practiceinpairs.二Reviewthetext1、Listentothetapeandrepeatsentencebysentence.2、Readthetexttwobytwo.3、課文填空（小黑板出示）SuYang—SHelen—HS:Hello!H:Hello,mayI__________Helen?S:___________Helen_____.H:What’s__________you?S:_________aheadacheanda________.H:_________tohearthat.I_____yougetbetter備注教學(xué)過程S:_____________________?H:I____ill.S:____you________medicine?H:Yes,alot.S:_______________.Ican____somefruit________.H:Thankyou.S:___________soon.三練習(xí)冊D/E（課前準備好圖片或小黑板，出示圖和對話，老師和學(xué)生一起完成對話。）(四)Sayarhyme1、Listentothetape.2、Learn“high,just”words.3、Followtheteacher.4、Sayittogether.(五)Listenandrepeat1、出示上個單元G部分單詞，并復(fù)習(xí)元音字母O在單詞中的讀音規(guī)則。出示第9單元G部分單詞，并復(fù)習(xí)元音字母O在單詞中的讀音規(guī)則。2、讓學(xué)生聽錄音跟讀brother,love,monkey,mother這四個單詞，體會字母O在這些單詞中的讀音。3、學(xué)生借助圖片理解并朗讀句子：Mymotherandbrotherlovethatfatmonkey.4、辯音練習(xí)mothergosofaloveclockhotmothercoffeeovalmonkeybrotherclockopenhot

(六)Homework1、Finish《WorkBook》Unit2.2、Recitethetextandthesentences.備注當(dāng)堂目標檢測將句子譯成英語：請找海倫接電話好嗎？我希望我媽媽能早點好轉(zhuǎn)。我們應(yīng)該去看醫(yī)生。對不起，你打錯電話了。你喜歡看電視嗎？教學(xué)反思淮安區(qū)中小學(xué)備課筆記2013年教學(xué)內(nèi)容Unit

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Hoobies共五課時本節(jié)課為第1課時教學(xué)目標1能正確地理解、掌握對話內(nèi)容，并能朗讀、初步表演對話。2能正確地聽、說、讀、寫單詞：collect,astamp,beautiful,aclassmate,aship,ananimal。3能正確地運用對話中的詞組和日常交際用語：takephotos,Showushisstamps,please.Heretheyare.教學(xué)重點能正確理解對話內(nèi)容并能朗讀和初步表演對話。教學(xué)難點1能比較流暢地朗讀對話，并能在掌握對話的基礎(chǔ)上分角色表演對話。2能初步理解主語為第三人稱單數(shù)時動詞的變化形式。學(xué)情分析課前布置學(xué)生提前預(yù)習(xí)，在課堂上著重讓學(xué)生理解本課A部分的重點句型，讓學(xué)生多讀，多訓(xùn)練。主要教法情景教學(xué)法朗讀法教學(xué)準備Readandsay部分的投影片、錄音機和磁帶。教學(xué)過程AFreetalkEg:Goodmorning./Howareyou?/Whatdayisittoday?/Whatlessonsdoyouhaveinthemorning/afternoon?/Whatsubjectdoyoulike?Doyoulike…?BPresentationandpractice1T:(出示一張印有花卉的郵票)What’sthis?It’sastamp.Drill:stampT:Lookatthisstamp.What’sthis?Ss:It’saflower.T:Yes,it’sbeautiful.Drill:beautiful2T(出示一張印有船的郵票)Look.There’sashiponthestamp.It’sashipstamp.Drill:ship3T:(出示幾張印有動物的郵票)What’sthisonthestamp?Ss:There’sadogonthestamp.T:Yes,thedogisananimal.備注教學(xué)過程4T:(出示一本郵冊)Ilikecollectingstamps.Look,Ihavemanystamps.Theyarebeautiful.Doyoulikecollectingstamps?5T:(拿出一本相冊)Ilikecollectingphotos.(拿出照相機拍照)Iliketakingphotos,too..(takeaphoto)6T:(請一男生和一女生到班前，教師指著女生對男生說)She’syourclassmate.（指全班學(xué)生）Theyareyourclassmates.Drill:aclassmate7Teachingofthesentencepatterns.1)T:(做游泳的動作)Ilikeswimming.Doyoulikeswimming?引導(dǎo)學(xué)生用Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike…來回答。2)請一學(xué)生用Ilike…句型說出自己喜歡做的運動，教師逐一想全班:He/Shelikes…領(lǐng)說句型，學(xué)生跟讀。3)教師出示Readandsay部分的掛圖進行句型介紹學(xué)生理解圖片意思后模仿學(xué)說句型YangLinglikesmakingclothes.Helenlikescookingandgrowingflowers.CReadandsay1、Thestudentslookatthepictureandlistentothetape.2、Thestudentslistentothetapeandreadafterthetape.3、Thestudentsreadthedialoguethemselvesandtheteachergivessomehelp.4、Thestudentsreadthedialogueinrolesandactoutthedialogue.5、Askseveralgroupsofstudentstoactoutthedialogue.DListentoasong:HobbiesEAssignhomework1Listentothetape,readthedialogueandactoutthedialogue.2Makeanewdialogueaccordingtothedialogueofthetext.備注當(dāng)堂目標檢測英漢互譯：1、拍照片6、showto美麗的郵票7、cooknicefood相同的愛好8、waterflowers在花園里9、lookafter5、做衣服10、thismorning教學(xué)反思淮安區(qū)中小學(xué)備課筆記2013年教學(xué)內(nèi)容Unit

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Hoobies共五課時本節(jié)課為第2課時教學(xué)目標1、能正確地聽、說、讀、寫單詞acoin和詞組takephotos,goshopping.2、能正確地聽、說、讀詞組makemodelships,collectstamps,collectcoins,3、能唱本課英文歌曲。教學(xué)重點能正確地聽、說、讀、寫單詞acoin和詞組takephotos,goshopping.教學(xué)難點能熟練運用本課所學(xué)的詞組。學(xué)情分析通過A部分的學(xué)習(xí)，學(xué)生對部分單詞、詞組以及句子有所了解并能運用，本課主要在句型中學(xué)習(xí)四會、三會單詞。主要教法演示法拼讀法教學(xué)準備B部分詞組的動作圖片和掛圖、錄音機和磁帶教學(xué)過程AFreetalkandmotivation1Eg:Goodmorning!/Howareyou?/Nicetoseeyou./Doyoulike…?Doeshe/shelike…?2Thestudentsactoutthedialogues.3Listentothesong:Hobbies,andsingafterthesong.BPresentation1Presentthepicturesandsaythephrases:takephotos,makeclothes,collectstamps.2T:(教師根據(jù)多媒體課件或動作圖片提問)What’shedoing?He’sgoingshopping.通過教師自問自答引出makemodelships,collectcoins,keepgoldfish，growflowers等詞組。3Thestudentslistentothetapeandreadafterit備注教學(xué)過程CPractice1把所有詞組的圖片貼在黑板上，教師說出一個詞組并請一位學(xué)生指出黑板上相對的圖片。2師生根據(jù)動作或圖片進行問答練習(xí)，如Doyoulikegoingshopping?No,Idon’t.Doyoulikekeepinggoldfish?Yes,Ido.3教師引導(dǎo)學(xué)生看圖，并用主語為第三人稱單數(shù)的一般現(xiàn)在時敘述圖片內(nèi)容，如Helikesmakingmodelships.Shelikesmakingclothes.4學(xué)生同桌看圖說話，自由操練詞組。DConsolidation1Listenandactorlookandsay.（一學(xué)生發(fā)令，全班同學(xué)做動作，或一個學(xué)生演示一個動作，其他同學(xué)說出動作名稱。）2Playthegame:What’smissing?（教師出示本單元所學(xué)的所有動詞詞組的圖片，以最快的速度抽出一張，問學(xué)生What’smissing?學(xué)生說出被抽出圖片的動詞詞組。）3Playthegame:ChineseWhisperEAssignhomework1readthephrasesandcopythephrases2Makesomesentenceswiththephrases.備注當(dāng)堂目標檢測句型轉(zhuǎn)換：Shelikesreadingbooks.(一般疑問句）Thereisaflowerstamponthedesk.（變復(fù)數(shù)句）Theylikelisteningtomusic.（對劃線部分提問）TommakesmodelshipsonSundays.（變成否定句）教學(xué)反思淮安區(qū)中小學(xué)備課筆記2013年教學(xué)內(nèi)容Unit3

Hobbies共五課時本節(jié)課為第3課時教學(xué)目標1、能熟練掌握本單元所學(xué)的有關(guān)興趣愛好詞匯。2、能熟練掌握句型Doyouhaveanyhobbies?及其答語Yes,Ido.3、能用句型Ilike…和He/Shelikes…,too.描述自己或他人的愛好和活動。教學(xué)重點能正確地聽、說、讀、寫句子Doyouhaveanyhobbies?及其答語教學(xué)難點能正確運用Doyouhaveanyhobbies?及其答語Yes,Ido.學(xué)情分析本課主要學(xué)習(xí)CD兩部分內(nèi)容，主要學(xué)習(xí)四會句型，除聽說讀外，還要進行書寫訓(xùn)練，讓學(xué)生進行聽說讀寫四會訓(xùn)練。主要教法聽說訓(xùn)練法問答法教學(xué)準備錄音機和磁帶、學(xué)生自帶一些有關(guān)自己興趣愛好或活動的照片教學(xué)過程ASingasongThestudentssingafterthetape.BRevision1PresentthepicturesofPartBwiththeCAI,thestudentssaytheeightphrases.2TheteacherpresentthepictureofPartB,thestudentstalkabouttheirhobbieswiththesentencepattern:Ilike…..3Playagame教師課前準備一些動作圖片，一學(xué)生到講臺前挑選一種喜歡的動作圖片，做圖片上動作，其他學(xué)生猜他或她喜歡的活動：He/Shelikes…CAskandanswer1Revision備注教學(xué)過程PresenttheCAIandtalkwiththestudents.Eg:S1:Doyouhaveanyhobbies?T:Yes,Ido.Ilikecollectingstamps.2Practiseingroups1)Workingroups.2)Competeingroups.3)Makeaninterview.Thestudentinterviewhisclassmateswiththetopic:Hobbies.Eg:S1:Doyouhaveanyhobbies?S2:Yes,Ido.Ilikemakingmodelships/…S1:(Pointtoanotherstudent)Helikesmakingmodelships,too.Right?S2:Yes,hedoes./No,hedoesn’t.Helikestakingphotos/…DLook,readandcomplete1TheteacherpresentthepicturesofPartD:ThisisapictureofSuHai’sfamily.SuHaiandherfamilyhavesomehobbies.2Thestudentsdotheexercise.3Checktheanswer.FAssignhomework1Readandcopythewordsandsentences.2Makeoutanewdialogue.備注當(dāng)堂目標檢測漢譯英：格林先生喜歡集郵。邁克喜歡彈吉他嗎？是的。我不喜歡購物。我媽媽喜歡做衣服。教學(xué)反思淮安區(qū)中小學(xué)備課筆記2013年教學(xué)內(nèi)容Unit3

Hobbies共五課時本節(jié)課為第4課時教學(xué)目標1、通過復(fù)習(xí)，要求學(xué)生能熟練地掌握本單元所學(xué)的有關(guān)活動類詞匯。2、能熟練地在情景中運用本單元所學(xué)的句型和日常交際用語。3、能進一步掌握句型Doyouhaveanyhobbies?及其答語Yes,Ido.。4、能初步了解字母u在單詞中的讀音。教學(xué)重點能正確地聽、說、讀、寫句型Doyouhaveanyhobbies?及其答語Yes,Ido.教學(xué)難點能熟練地掌握本單元所學(xué)的有關(guān)活動類詞匯。學(xué)情分析本課是復(fù)習(xí)課，在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，主要通過各種訓(xùn)練來復(fù)習(xí)和鞏固本課所學(xué)的三、四會詞組和句型。主要教法復(fù)習(xí)法練習(xí)法教學(xué)準備E部分的教學(xué)掛圖、錄音機和磁帶。教學(xué)過程AFreetalkandrevisionEg:Goodmorning,class./Ilike…Doyouhaveanyhobbies?/He/Shelikes…Right?BSingasongThestudentssingafterthetape.CDoasurvey1PresenttheCAIorthepictureofPartB,thestudentssaythephrases.2Freetalk.Thestudentstalkabouthobbieswitheachother.3Doasurvey.1)Theteacherdoasurveyasamodel.Eg:T(Presenttheform)Doyouhaveanyhobbies?S1:Yes,Ido.Ilike…T:(Filltheform)備注教學(xué)過程2)Thestudentsdothesurveyingroups.4Sumup.教師課前做一張統(tǒng)計表,抽取若干組學(xué)生，讓學(xué)生匯報調(diào)查情況。Eg:T:Canyoutellmeaboutyoursurvey?

DReadandact1T:(Presentthepicture)Now,Boysandgirls.Lookatthepicture.WhatdoesLiuTaolike?Canyouguess?Ss:…(Thestudentlistentothetape.)2Teachthewords:water,every,aunt,carefullywiththepicture.Learnthedialogue.3Answerthequestions:(Makesurethestudentsunderstandthedialogue)Eg:1)WhatisLiuTaodoing?2)Wholikesgrowingflowers,too?3)DoesLiuTaowaterthetreesandflowerseveryday?4Readthedialogueafterthetapeandactoutthedialogue.EListenandrepeat.1Playagame:2Thestudentsreadthewordstogether.3Sumupthecommonpronunciation.4Presentthephoneticsymbolandreadaftertheteacher.5Readthesentence.FAssignhomework1ReadthedialogueofPartEandtrytoactoutit.2Makeanewdialogue.3DotheexerciseoftheExerciseBook備注當(dāng)堂目標檢測根據(jù)括號中的要求改寫句子：Ifeeltirednow.(對劃線部分提問）What'sthematter?（改寫同意句）It'sWedesday.（對劃線部分提問）You,i,soon,hope,better,get（連詞成句）教學(xué)反思淮安區(qū)中小學(xué)備課筆記2013年教學(xué)內(nèi)容Unit4

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friend共5課時本節(jié)課為第1課時教學(xué)目標1.Fourskills:fasthigh,Doeshe/she…?Yes,hedoes.No,hedoesn’t.2.Threeskills:speakloudly,runfast,jumphigh,dancebeautifully,教學(xué)重點Fourskills:fasthigh,Doeshe/she…?Yes,hedoes.No,hedoesn’t.教學(xué)難點Threeskills:speakloudly,runfast,jumphigh,dancebeautifully,walkcarefully,sitquietly.學(xué)情分析主要教法拼讀法問答法教學(xué)準備磁帶錄音機單詞圖片教學(xué)過程A.Warmingup1.Singasong.2.FreetalkB.Preparation1.Greetings2.Singasong“Comeonandjoinintothegames”C.Presentationandpractice1.jumphigha.Now,let’sdosomeexercise.Sunrise.Waveyourarms.Shakeyourbody.Standup.Jumphighetc.Runfast.c.Readinpairs.2.runfast3.speakloudlya.Isayyoudo.fast→runloudly→speak備注教學(xué)過程b.Put“speakloudly”ontheBb.andreadloudly.c.Yousays.do.cryloudlysingloudly4.Teachdancebeautifully,walkcarefully,sitquietlyinthesameway5.Listentothetapeandreadafterthetape6.Handoutthecardstosomestudents,asktheotherstoguess.7.ShowSssomephotosandtalkaboutthem.Doesherunfast?Yes,hedoes.No,hedoesn’t.AskSstrytosay“Doeshe…?”8.Talkaboutthepictureinpair.9.Makeadialogueandactit.D.ConsolidationDoasurveyE.Assignhomework1.Copythenewwordsthreetimes.2.ListentothetapeofUnit4threetimes.備注當(dāng)堂目標檢測從二欄中選出與一欄相匹配的句子1,、Doesshelikedancing?A.Ilikebetter.Howareyou?B.Fine,thankyou.Youswimwell.C.Hedoeshishomework.Howdoyoufeelnow?D.Thankyou!Isthereabirdinthetree?E.No,hedoesn't.教學(xué)反思淮安區(qū)中小學(xué)備課筆記2013年教學(xué)內(nèi)容Unit4

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friend共5課時本節(jié)課為第2課時教學(xué)目標1.Fourskills:ane-mail,busy,town,age,usually,whatdoessheusuallydo?He/sheusually…2.Threeskills:I’mbusy,we’rethesameage3.Requirethestudentstoreadandactthedialogue.教學(xué)重點Fourskills:ane-mail,busy,town,age,usually,whatdoessheusuallydo?He/sheusually…教學(xué)難點Threeskills:I’mbusy,we’rethesameageRequirethestudentstoreadandactthedialogue學(xué)情分析主要教法情景教學(xué)法聽說法問答法教學(xué)準備教學(xué)圖片錄音機磁帶教學(xué)過程A.FreetalkB.Preparation1.Dosomeexercise!2.Talkaboutthephotos.C.Presentationandpractice1.Whatdoeshe/sheusually…?He/sheusually…a.Whatdoyouusuallydo?Iusuallyplayfootball.Whatdoesheusuallydo?Heusually…b.andpractice.2.Lookatthepictureandtalkaboutit.c.E-mail,surftheInternet,busyWhat’sWangBingdoing?IshesurfingtheInternet?He’sbusy.d.town,age備注教學(xué)過程Doyouliveinthecity?No,I’minasmalltown.Areyoutwelve?Yes,Iam.Andyou?I’mtwelve,too.You’reinthesameage.3.Listentothetape,answerthequestion.d.DoesWangBing’sfriendlivein?e.Howoldishisfriend?f.Doesheusuallyplayfootball?g.Doesheplaywell?4.Imitate!5.PracticeingroupsD.Consolidation6.Actthedialogue.7.Talkaboutyourownfriends.E.Assignhomework1.Copythenewwordsthreetimes.2.ListentothetapeofUnit4threetimes備注當(dāng)堂目標檢測英漢互譯：靜靜地坐著5、inthecomputerroom寫一封電子郵件6、livein上網(wǎng)7、playtabletennis大聲朗讀8、comein教學(xué)反思淮安區(qū)中小學(xué)備課筆記2013年教學(xué)內(nèi)容Unit4

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friend共5課時本節(jié)課為第3課時教學(xué)目標1.進一步掌握本單元所學(xué)的動詞詞組2.進一步掌握句型“Whatdoes…usuallydo…?”“He/Sheusually…”能用該句型詢問他人日常生活規(guī)律教學(xué)重點掌握句型“Whatdoes…usuallydo…?”“He/Sheusually…”能用該句型詢問他人日常生活規(guī)律教學(xué)難點靈活區(qū)別運用Do…?Yes,…do./No,…don’t．Does…?Yes,…does./No,…doesn’t．學(xué)情分析主要教法問答法情景教學(xué)法教學(xué)準備圖片卡片練習(xí)教學(xué)過程A.Sayarhyme1.Trytoread.(投影呈現(xiàn))2.Listentothetape.3.Let’ssaytogether.B.Revision1.圖片閃現(xiàn)，生說本單元所學(xué)的詞組2.IntroductionT:IusuallyreadEnglishbooksandwatchTVonSundays.Mybrotherusuallydoeshishomework…Myparentsusually…3.DoasurveyingroupS1:Whatdoyouusually…?S2:Iusually…S1:Whatdo…S3:I…4.從他人口中了解你的同學(xué)e.g.SA:Excuseme,BWhatdoesCusuallydo…備注教學(xué)過程SB:Sheusually…SA:DoesD…?SB:Yes,…/No,…5.Playagamea.游戲目的：復(fù)習(xí)Whatdoes…?Does…?b.游戲準備：師準備各類圖片c.方法：看看，問問，猜猜一生看圖，師生共猜（個別：Does…）C.Askandanswer6.出示圖片，師生示范一例7.同桌問答8.擴充對話，比比哪組說得好D.Lookandread1.Lookatthepictures2.Listentothetape,thenrepeat3.Trytosay(Ifyouaretheboy)4.DescribeUse:Hegoestoschool…Hehas…Helikes…5.師提供類似的圖片，出示關(guān)鍵詞，生試說（同桌），比比誰說得既流利又正確。E.Assignhomework1.回顧本單元所學(xué)的詞組，單詞，試默2.用所學(xué)的句型描述你同學(xué)的日常生活，興趣愛好備注當(dāng)堂目標檢測句型轉(zhuǎn)換：Hecandoexercisewell.（否定句）Igotoshoolonfooteveryday.（改為同意句）WealllikeEnglish.（改為一般疑問句并作肯定回答）Theyareplayinggamesnow.（用afterschool改寫句子）教學(xué)反思淮安區(qū)中小學(xué)備課筆記2013年教學(xué)內(nèi)容Unit4

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friend共5課時本節(jié)課為第