知人論世讀懂淵明-初中語(yǔ)文八年級(jí)26《飲酒（其五）》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

知人論世，讀懂淵明——初中語(yǔ)文八年級(jí)26《飲酒（其五）》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)知人論世，讀懂淵明——《飲酒（其五）》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

本課五首作品，其中《飲酒（其五）》《雁門(mén)太守行》屬古體詩(shī)，兩首近體詩(shī)《春望》（律詩(shī)）《赤壁》（絕句），一首詞《漁家傲》。節(jié)奏韻律各有特點(diǎn)，分別押“an"in”“i"ao”韻。

教材“預(yù)習(xí)"里明確要求，查找相關(guān)資料，以幫助體會(huì)詩(shī)詞所表達(dá)的思想感情；讀出詩(shī)詞的韻律特點(diǎn)。而體會(huì)作者的思想感情可從兩個(gè)方面入手，一是詩(shī)歌內(nèi)部，即題材內(nèi)容、意向選擇、遣詞造句、手法運(yùn)用等；二是從詩(shī)歌外部，即“知人論世”著手理解詩(shī)歌。五首詩(shī)詞都表達(dá)了作者的情感，《飲酒》的悠然，《春望》的沉痛，《雁門(mén)太守行》的悲壯，《赤壁》的感慨，《漁家傲》的豪邁。另外還有不少傳誦千古的名句，都需要在誦讀中細(xì)細(xì)體會(huì)。

學(xué)情分析：

學(xué)生在七年級(jí)就已經(jīng)學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的朗誦方法，也曾從多角度朗讀詩(shī)詞，體會(huì)作者的思想感情；理解作者的感情后再加強(qiáng)朗誦，達(dá)到以聲傳情的效果。在朗讀中，理解詩(shī)詞情感，積累名句，豐富自己的精神世界。

教學(xué)設(shè)想：

根據(jù)課標(biāo)要求，詩(shī)詞要讀讀背背，在朗讀中感知詩(shī)詞內(nèi)容，在朗讀中體會(huì)詩(shī)詞情感?？梢龑?dǎo)學(xué)生通過(guò)多種形式的朗讀，結(jié)合詩(shī)詞本身，運(yùn)用合適的閱讀技巧，逐步提升詩(shī)詞賞析的能力。例如學(xué)習(xí)陶淵明的《飲酒》，采用“知人論世"的方法，幫助學(xué)生理解陶淵明的心境；而《春望》的學(xué)習(xí)，可與課外詩(shī)詞朱敦頤的《相見(jiàn)歡》比較閱讀，從而掌握杜甫采用多個(gè)意象表達(dá)情感的藝術(shù)手法；也可結(jié)合《雁門(mén)太守行》閱讀，感受詩(shī)人的情感；最后兩首可比較閱讀，尋找異同，通過(guò)詩(shī)詞內(nèi)容認(rèn)識(shí)作者，多角度認(rèn)識(shí)作者，避免固化思維。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.反復(fù)誦讀，細(xì)加品味，體會(huì)詩(shī)詞的韻律特點(diǎn)，積累名句。

2.結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)部或外部資料，理解詩(shī)歌中寄寓的情感。

課時(shí)安排：

2-3課時(shí)

課前活動(dòng)：

學(xué)生反復(fù)誦讀詩(shī)詞，查閱作者的相關(guān)資料。

學(xué)習(xí)過(guò)程：

知人論世，讀懂淵明

——《飲酒（其五）》教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

【任務(wù)一】：檢查預(yù)習(xí)，讀通詩(shī)詞

活動(dòng)1：一部分學(xué)生“接力”讀詩(shī)詞，一部分學(xué)生上黑板寫(xiě)“易錯(cuò)字”，一部分學(xué)生評(píng)價(jià)。

活動(dòng)2：反復(fù)讀詩(shī)詞，圈畫(huà)節(jié)奏與押韻的“詞”，用自己理解的節(jié)奏讀詩(shī)詞。

【任務(wù)二】：學(xué)習(xí)《飲酒（其五）》

活動(dòng)1：反復(fù)朗讀《飲酒》，說(shuō)說(shuō)從詩(shī)中讀懂了一個(gè)怎樣的陶淵明？

預(yù)設(shè)：讀懂了一個(gè)辭官歸隱在鬧市，心靜如水、淡然處之的陶淵明。

追問(wèn)：如何理解陶淵明的“反常之處"？

活動(dòng)2：拓展閱讀陶淵明的相關(guān)詩(shī)詞，了解陶淵明。

PPT呈現(xiàn)：___《歸園田居(其一)》

魏晉·陶淵明

少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山。

誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。

羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵。

開(kāi)荒南野際，守拙歸園田。

方宅十余畝，草屋八九間。

俞柳蔭后檐，桃李羅堂前。

(ài)曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。

狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛。

戶(hù)庭無(wú)塵雜，虛室有余閑。

久在樊籠里，復(fù)得返自然。

《歸園田居(其三)》

種豆南山下，草盛豆苗稀。

晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。

道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。

衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。

PPT呈現(xiàn)：陶淵明簡(jiǎn)介：致仕生涯

二十歲時(shí)，淵明開(kāi)始了他的游宦生涯，以謀生路。在此階段他為生活所迫出任的低級(jí)官吏詳情已不可考。在短暫的居家生活后，二十九歲時(shí)，他出任州祭酒（此官職具體負(fù)責(zé)事務(wù)尚待考），不久便不堪吏職，辭官歸家。不久，州里又召他做主簿，他辭卻了此事，依舊在家閑居。隆安二年（公元398年），淵明加入桓玄幕。隆安四年初（公元400年）奉使入都，五月從都還家。一年后因母喪回潯陽(yáng)居喪。三年丁憂(yōu)期滿(mǎn)，淵明懷著“四十無(wú)聞，斯不足畏”的觀(guān)念再度出仕，出任鎮(zhèn)軍將軍劉裕參軍。此時(shí)他的心情是矛盾的，既想為官一展宏圖，可在出仕后卻仍然眷念田園，義熙元年（公元405年）三月，淵明為建威將軍劉敬宣參軍，經(jīng)錢(qián)溪使都，動(dòng)蕩于仕與耕之間已有十余年，他已厭倦了也看透了官宦生活。

隱居生活

義熙元年（公元405年）八月，淵明最后一次出仕，為彭澤令。十一月，程氏妹卒于武昌，淵明作《歸去來(lái)兮辭》，解印辭官，正式開(kāi)始了他的歸隱生活，直至生命結(jié)束。此時(shí)的淵明，政治態(tài)度入于明確的時(shí)期，思想上也入于成熟的時(shí)期。不同于之前的躬耕生活，這時(shí)的他是有意識(shí)的了：他這樣做，而且也明白為什么要這樣做。他以往的田園生活似乎是中小地主，此時(shí)卻是勞力出的更多，也就是更接近于一般農(nóng)民的生活。義熙四年（公元408年）六月中，淵明家中火災(zāi)，宅院盡毀，被迫遷居。義熙十一年（公元415年），朝廷詔征他為著作佐郎，淵明稱(chēng)病沒(méi)有應(yīng)征。義熙十四年（公元418年），王弘為江州刺史，約于此年或稍后一二年結(jié)交淵明，二人之間有軼事量革履、白衣送酒。元嘉元年（公元424年），顏延之為始安太守，與淵明結(jié)交，有軼事顏公付酒錢(qián)。元嘉四年（公元427年），檀道濟(jì)聽(tīng)聞淵明之名，去看望他，贈(zèng)以粱肉，并勸他出仕，淵明卻拒絕了他，所贈(zèng)粱肉也沒(méi)有收下。同年，淵明卒于潯陽(yáng)。他去世以后，友人私謚為“靖節(jié)”，后