二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第10課 做一棵大樹(shù)丨浙美版（2012）

/二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第10課做一棵大樹(shù)丨浙美版（2012）教學(xué)內(nèi)容本課為二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)課程，主題為“做一棵大樹(shù)”。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何利用廢舊材料制作大樹(shù)模型，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)及動(dòng)手能力。教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解大樹(shù)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。2.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，學(xué)會(huì)利用廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)作。3.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的審美情趣。教學(xué)難點(diǎn)1.大樹(shù)結(jié)構(gòu)的把握。2.廢舊材料的創(chuàng)意運(yùn)用。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.課件：大樹(shù)圖片、制作步驟演示。2.廢舊材料：紙盒、塑料瓶、廢紙等。3.制作工具：剪刀、膠水、彩紙等。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)課件展示大樹(shù)圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察大樹(shù)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.新課講解：介紹大樹(shù)的結(jié)構(gòu)，講解制作大樹(shù)模型的方法及步驟。3.示范：教師現(xiàn)場(chǎng)示范制作大樹(shù)模型，學(xué)生跟隨步驟進(jìn)行制作。4.實(shí)踐操作：學(xué)生分組，利用廢舊材料進(jìn)行大樹(shù)模型的制作。5.成果展示：學(xué)生完成大樹(shù)模型后，進(jìn)行作品展示，互相評(píng)價(jià)。6.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)及動(dòng)手能力的重要性。板書設(shè)計(jì)1.課題：做一棵大樹(shù)2.教學(xué)目標(biāo)：了解大樹(shù)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，提高動(dòng)手能力3.教學(xué)難點(diǎn)：大樹(shù)結(jié)構(gòu)的把握，廢舊材料的創(chuàng)意運(yùn)用4.制作步驟：觀察大樹(shù)結(jié)構(gòu)，選擇廢舊材料，進(jìn)行創(chuàng)作作業(yè)設(shè)計(jì)1.課堂作業(yè)：制作一棵大樹(shù)模型2.家庭作業(yè)：收集廢舊材料，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備課后反思本節(jié)課通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手制作大樹(shù)模型，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)及動(dòng)手能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生觀察大樹(shù)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。在今后的教學(xué)中，可以嘗試引入更多關(guān)于環(huán)保的主題，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中深入了解環(huán)保的重要性。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過(guò)程”部分。以下是詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明：教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生興趣、引起學(xué)生注意的重要步驟。在這一環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)以下方式來(lái)提高學(xué)生的參與度和興趣：-情境創(chuàng)設(shè)：利用多媒體展示不同季節(jié)的大樹(shù)圖片或視頻，讓學(xué)生感受大樹(shù)在不同環(huán)境下的變化，引發(fā)學(xué)生對(duì)大樹(shù)結(jié)構(gòu)的探究興趣。-問(wèn)題引導(dǎo)：提出引導(dǎo)性問(wèn)題，如“你們知道大樹(shù)有哪些部分組成嗎？”“大樹(shù)對(duì)我們的生活有什么作用？”等，讓學(xué)生思考并分享自己的想法。-實(shí)物展示：展示真實(shí)的大樹(shù)樣本或模型，讓學(xué)生直觀地觀察大樹(shù)的結(jié)構(gòu)，為后續(xù)的制作活動(dòng)打下基礎(chǔ)。2.新課講解在新課講解環(huán)節(jié)，教師需要詳細(xì)地介紹大樹(shù)的結(jié)構(gòu)和制作大樹(shù)模型的方法。為了使講解更加生動(dòng)有趣，教師可以采用以下策略：-互動(dòng)式講解：在講解過(guò)程中，教師可以邀請(qǐng)學(xué)生參與，例如讓學(xué)生上臺(tái)指出大樹(shù)的各個(gè)部分，或者讓學(xué)生描述他們眼中的大樹(shù)。-圖解輔助：使用圖解或動(dòng)畫來(lái)展示大樹(shù)的結(jié)構(gòu)，如樹(shù)葉、樹(shù)干、樹(shù)枝等，幫助學(xué)生更好地理解。-安全提示：在介紹制作方法時(shí)，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)使用剪刀、膠水等工具的安全注意事項(xiàng)，確保學(xué)生在實(shí)踐操作中的安全。3.示范示范環(huán)節(jié)是學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的關(guān)鍵步驟。在這一環(huán)節(jié)，教師需要注意以下幾點(diǎn)：-分步示范：教師應(yīng)將制作過(guò)程分解成幾個(gè)簡(jiǎn)單的步驟，逐一示范，并解釋每個(gè)步驟的目的和操作要點(diǎn)。-清晰展示：在示范時(shí)，教師應(yīng)確保所有學(xué)生都能清楚地看到示范過(guò)程，可以使用視頻投影或巡回展示的方式。-鼓勵(lì)提問(wèn)：在示范過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問(wèn)，并及時(shí)解答，確保學(xué)生理解制作方法。4.實(shí)踐操作實(shí)踐操作是學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際技能的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)做到：-分組合作：將學(xué)生分成小組，每組學(xué)生共同完成一棵大樹(shù)模型，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。-材料提供：為學(xué)生提供充足的廢舊材料和制作工具，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新使用材料，如使用塑料瓶作為樹(shù)干，紙盒作為樹(shù)冠等。-個(gè)別指導(dǎo)：在學(xué)生操作過(guò)程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。5.成果展示成果展示是學(xué)生展示自己學(xué)習(xí)成果的環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)：-鼓勵(lì)分享：鼓勵(lì)每組學(xué)生分享他們的創(chuàng)作過(guò)程和心得體會(huì)，其他學(xué)生也可以提出意見(jiàn)和建議。-積極評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作品給予積極的評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)生的努力和創(chuàng)意，提高學(xué)生的自信心。6.總結(jié)總結(jié)環(huán)節(jié)是對(duì)整節(jié)課內(nèi)容的回顧和提煉。在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)：-強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：總結(jié)大樹(shù)制作的關(guān)鍵步驟和技巧，強(qiáng)化學(xué)生的記憶。-環(huán)保教育：強(qiáng)調(diào)利用廢舊材料制作大樹(shù)模型的意義，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。-反思引導(dǎo)：鼓勵(lì)學(xué)生反思自己在制作過(guò)程中的表現(xiàn)，思考如何改進(jìn)和提高。通過(guò)以上詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)，教師可以有效地指導(dǎo)學(xué)生完成大樹(shù)模型的制作，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)造力和環(huán)保意識(shí)。在實(shí)施過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果的最大化。教學(xué)過(guò)程（續(xù)）7.作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是鞏固課堂學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)注重作業(yè)的實(shí)踐性和創(chuàng)造性，同時(shí)也要考慮作業(yè)的可操作性。-課堂作業(yè)：要求學(xué)生在課堂上完成大樹(shù)模型的制作，這樣可以直接檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)給予反饋。作業(yè)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)人創(chuàng)意，比如在材料選擇、顏色搭配、細(xì)節(jié)裝飾等方面展現(xiàn)個(gè)性。-家庭作業(yè)：為了延伸學(xué)生的學(xué)習(xí)，可以布置相關(guān)的家庭作業(yè)。例如，讓學(xué)生回家后收集更多關(guān)于大樹(shù)的知識(shí)，如大樹(shù)的生長(zhǎng)過(guò)程、不同種類的大樹(shù)等，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。這樣的作業(yè)不僅能夠增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，還能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的興趣。8.課后反思課后反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)的重要手段。教師應(yīng)在每節(jié)課后進(jìn)行深入的反思，思考以下幾個(gè)方面：-教學(xué)目標(biāo)：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到，學(xué)生是否掌握了必要的知識(shí)和技能。-教學(xué)策略：采用的教學(xué)方法和策略是否有效，是否能夠吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。-學(xué)生參與：學(xué)生在課堂上的參與度如何，是否所有學(xué)生都能夠在活動(dòng)中積極參與。-材料和資源：使用的教具和學(xué)具是否合適，是否有助于學(xué)生的理解和創(chuàng)作。-反饋和評(píng)價(jià)：給予學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)是否及時(shí)、具體、公正，是否能夠激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。-改進(jìn)措施：對(duì)于教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足，思考如何改進(jìn)，以便在未來(lái)的教學(xué)中更好地滿足學(xué)生的需求。通過(guò)這樣的課后反思，教師可以不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)效果，同時(shí)也能夠促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的主要障礙。在本節(jié)課中，教學(xué)難點(diǎn)主要包括：-大樹(shù)結(jié)構(gòu)的把握：學(xué)生可能對(duì)大樹(shù)的具體結(jié)構(gòu)不夠了解，比如樹(shù)葉的形狀、樹(shù)干的紋理等。教師可以通過(guò)提供詳細(xì)的圖解、實(shí)物樣本和描述來(lái)幫助學(xué)生理解。-廢舊材料的創(chuàng)意運(yùn)用：學(xué)生可能不知道如何將廢舊材料轉(zhuǎn)化為大樹(shù)模型的組成部分。教師可以通過(guò)示范、提供靈感來(lái)源（如藝術(shù)作品、自然圖片等）和鼓勵(lì)試錯(cuò)來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。教具學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地輔助教學(xué)，教師需要準(zhǔn)備以下教具和學(xué)具：-課件：包括大樹(shù)圖片、制作步驟演示等，用于吸引學(xué)生的注意力，提供直觀的學(xué)習(xí)材料。-廢舊材料：如紙盒、塑料瓶、廢紙等，用于制作大樹(shù)模型，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。-制作工具：如剪刀、膠水、彩紙等，用于幫助學(xué)生將廢舊材料轉(zhuǎn)化為藝術(shù)品。板書設(shè)計(jì)板書是教學(xué)中重要的視覺(jué)輔助工具，可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。在本節(jié)課中，板書應(yīng)包括以下內(nèi)容：-課題：清晰地寫出課程標(biāo)題，讓學(xué)生知道本節(jié)課的主題。-教學(xué)目標(biāo)：簡(jiǎn)要列出教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的方向和目的。-教學(xué)