Unit 5 學案 2020-2021學年高一英語人教版 2019 必修第一冊

核心素養(yǎng)教學目標與要求

主題：世界上的語言

語音：了解并體會英式英語與美式英語在發(fā)音上的主要區(qū)別。

詞匯：能正確使用下列單詞和詞塊。

billion,native,attitude,reference,refer,system,despite,factor,base,bone,

symbol,carve,dynasty,variety,major,means,classic,regard,character,

calligraphy,global,affair,appreciate,specific,CE,struggle,gas,petrol,subway,

apartment,beg,equal,gap,demand,vocabulary,description,relate

語referto,upsanddowns,allthewaythrough,dateback(to...)overtheyears,no

matter(where,who,what,etc.),highregardfor,playagreaterrolein,pointof

能view,reachthegoal,gethighmarks,compare..with,bridgethegap

力語法：理解并運用關系副詞when、where>why引導的定語從句;理解in/on/at

which在定語從句中相當于when、where;能夠運用定語從句描述事物的具體

信息。

語篇：

1.閱讀介紹漢字書寫體系發(fā)展的說明性語篇，理解語篇特點以及組織結(jié)構(gòu)

2.閱讀網(wǎng)絡社區(qū)征詢意見和解決辦法的新媒體語篇，了解其語言特色和文本

特征。

表達：

1.掌握請對方解釋和說明的表達方式和溝通技巧。

2.能夠就英語學習問題和方法在網(wǎng)絡社區(qū)發(fā)表自己的看法和觀點。

學1.能夠關注聽力中重要代詞的指代意

習2.能夠運用尋讀的技巧快速找到閱讀文本中的相關信息。

能3.能夠結(jié)合上下文理解詞義;學會使用英英詞典，并能用英語解釋詞義。

力4.正確認識英語學習的意義，面對學習困難能分析其原因并嘗試解決。

文1.了解中國漢字的發(fā)展歷史，理解漢字與中華文化傳承的關系，主動思考未來漢

化字在全球范圍內(nèi)的發(fā)展與使用。

+-

2.了解聯(lián)合國的六種工作語言,能從多角度思考外語學習的動機。

識3.積極探尋和思考語言學習的各種技巧和方法。

思

維能夠通過觀察語言和文化的發(fā)展，客觀分析、辯證思考事物發(fā)展的因果關系;能

品夠發(fā)散思維,從多個視角認識世界，歸納與建構(gòu)影響中國文化發(fā)展的多元因素。

質(zhì)

Unit5LANGUAGEAROUNDTHEWORLD加工筆記:

第1課時詞匯復習

姓名授課班級主任簽字

【教學目標】Teachingaims:

1.Masterthenewwordsandexpressions.

2.Masterthepronunciationsofthenewwords.

3.Learnaboutthewordformationofthewholeunit.

【教學重難點】Importantpoints:Usageofverbs

【課時安排】1period

【教學過程】Teachingprocedures

Stepl.Words

1.n.十億

2._______________________________a力.出生地的;本地的;土著的".本地人

3.n.態(tài)度;看法

4.________________________________”.指稱關系滲考

5.________________________________vi.提到;參考;杳閱".查詢;叫…求助于

6.一九體系;制度;系統(tǒng)

7.________________________________prep,即使;盡管

8.n.因素;要素

9.________________________________時以（某事）為基礎的

10.vt.以...為據(jù)點/基礎機底部;根據(jù)

11.n.骨頭;骨（質(zhì)）

12.n.殼;殼狀物

13.n.符號;象征

14.vtvi雕刻

15.n.王朝;朝代

16.n.（植物、語言等的）變體;異體;多樣化

17.________________________________adj.主要的;重要的;大的也主修課程;主修學生證.主

修;專門研究

18.n.地方話;方言

19.n.方式;方法;途徑

20.________________________________adj.傳統(tǒng)的;最優(yōu)秀的;".經(jīng)典作品;名著

21.n.尊重;關注.把…視為;看待

22._文字;符號;角色;品質(zhì);特點

23.n.書法;書法藝術

24.________________________________時.全球的;全世界的

25.n.公共事務;事件;關系

26.______________________________vt.欣賞;重視;感激;領會近.增值

27.____________________________時.特定的;明確的;具體的

28.______________________________公元

29.______________________________九沅.斗爭;奮斗;搏斗

30.______________________________n.舌頭;語言

31.______________________________n.學期

32.______________________________?.汽油汽體;燃氣

33.______________________________n.(NAmEgas)汽油

34.______________________________n.(BrEunderground)地鐵

35.______________________________n.(especiallyNAmE)公寓套房

36.n.[pL](歷E)內(nèi)褲;短褲;褲子

37.n.同等的人;相等物時..相同的

38.______________________________n.間隔;開口;差星巨

39.______________________________".要求;需求近.強烈要求;需要優(yōu).查問

40.______________________________n.詞匯

41.______________________________n.描寫(文字);形容

42.______________________________vt.聯(lián)系;講述

Step2.Phrases

1.指的是;描述;提到渣閱____________2.浮沉;興衰;榮辱__________________

3.追溯到__________________4_不論不管..._________________

5.觀點;看法________________6與...相關;涉及;談到______________

Step3.詞匯拓展

1___________。力?.本地的；出生地的；土著的九本地人

—________________ado.生來地，天然地

2.______________以參考；提到；查閱”.查詢；叫……求助于

f________________________兒參考，提及

3.__________時.以(某事)為基礎的一_______________".底部；根據(jù)”.以……為

基礎；以……為據(jù)點

4.幾變體；異體；多樣化———“打各種各樣的

5.。力?.主要的；重要的；大的機主修課程；主修學生

況.主修；專門研究一___________________九大多數(shù)

6..___________-九尊重；關注”.把視為；看付f_關于

7.______________。力.全球的；全世界的一___________________〃.地球；球體

8.。.欣賞；重視；感激；領會/_________________〃.欣賞，感謝

9..____________特定的；明確的；具體的一__________________”.特價；專車

。力?.特殊的；專門的

10.___________〃.&式.奮斗，斗爭；搏斗一_______________〃小.奮斗的

11.加同等的人；相等物a力相同的；同樣的一ado.相同地

12.___________兒要求；需求”.強烈要求；需要況.查問

—?____________a力苛求的，要求高的

13.________________加描寫(文字)；形容_____________________a描寫

14.。.聯(lián)系；講述一〃.關系，敘述

Step4.ListeningandSpeaking

1.FinishEx.2,Ex.3&Ex.4onPage60.

2.Speaking-FinishEx.5onPage61byfollowingtheexample.

A:Whatlanguagedoyouwanttostudy?

B：IreallywanttostudyFrench.Ithinkthat...

A：Why?DoyouwanttogotoFrancesomeday?

B：Yes,...

Homework

1.Learnallthewordsandexpressionsbyheart.

2.Previewthetextandfinishdiscoveringusefulwordsandexpressions.

第2課時Readingandthinking

姓名授課班級主任簽字

【教學目標】Teachingaims:

1.Understandthemainideaofthewholepassage.

2ReadaboutthedevelopmentofChinesecharacters.

【教學重難點1Importantpoints:Understandthetext

【課時安排】1period

【預習探究】Pronunciation

英式英語和美式英語在讀音上的區(qū)別

英式英語和美式英語在讀音上的差異主要反映在元音字母a,o和輔音字母r的不

同讀音上。

⑴在ask,can'3dance,fast,half,path這一類的單詞中，英國人將字母a讀作

/a：/,而美國人則讀作/&/,所以這些詞在美國人口中就成了/aesk/,/k?nt/,/d?ns/,

/faest/,/h&f/和/p&6/o

(2)在box,crop,hot,spot這一類單詞中，英國人將字母o讀作/D/,而美國人則將

o讀作近似/a:/音的/a/。所以這些詞美國人讀起來就成了/baks/,/krap/,/hat/和/spat/。

⑶輔音字母r在單詞中是否讀音是英式英語與美式英語的又一明顯差異。在英式

英語的r音節(jié)中不含卷舌音/”，而美式英語的［音節(jié)中含卷舌音/r/,如下列詞在英

式英語和美式英語中讀音是不同的：

英式英語讀音美式英語讀音

car/ka://kar/

door/do7/dnr/

party/'pa：tl//?parti/

board/bod//bnrd/

【教學過程】

Stepl.Fastreading.

Matchthemainideawitheachparagraph.

Para.1A.Atthebeginning,writtenChinesewasapicture-basedlanguage.

Para.2B.TheChinesewritingsystemhasagreateffectontheancientcivilization

ofChina.

Para.3C.TheriseofmanyvarietiesofChinesedialectsandcharacters.

Para.4D.ChinesecalligraphyhasbecomeanimportantpartofChineseculture.

Para.5E.TheChinesewritingsystembegantodevelopinonedirection.

Para.6F.MoreandmorepeoplearebeginningtoappreciateChina'scultureand

history

Step2.Carefulreading

①Choosethebestansweraccordingtothetext.

(l)WhatisChinawidelyknownfor?

A.Themanyupsanddownsinitshistory.B.TheChinesewritingsystem.

C.Itsmoderncivilization.D.Itsancientcivilization.

(2)WhichofthefollowingisTRUEaccordingtothepassage?

A.Atthebeginning,writtenChinesewasahanzi-basedlanguage.

B.BytheQinDynasty,thesesymbolscarvedbyancientChinesepeoplehad

becomeawell-developedwritingsystem.

C.NomatterwhereChinesepeopleliveorwhatdialecttheyspeak,theycanallstill

communicateinwriting.

D.BytheShangDynastytheChinesewritingsystembegantodevelopinone

direction.

(3)Howareanincreasingnumberofinternationalstudentsbeginningtoappreciate

China'scultureandhistory?

A.ThroughtheamazingChineselanguage.

B.ByenjoyingChinesepaintings.

C.ByenjoyingChinesecalligraphy.

D.BypayingavisittoChina.

②Fillintheblanksaccordingtothetext.

THECHINESEWRITINGSYSTEM：

CONNECTINGTHEPASTANDTHEPRESENT

Theeffecton

Despitethemanyupsanddownsinits(2)____________，

theancient(1)

Chinaiswidelyknownforitsancientcivilization.

_ofChina

Theperiodof

WrittenChinesewasa(3)____________language.

longgu

Overtheyears,thesystemdevelopedintodifferent

TheShang(4)_____________，asitwasatime(5)______________people

Dynastyweredividedgeographically,leadingtomanyvarietiesof

dialectsand(6)_____________.

TheQinThatwritingsystemwasofgreat(7)____________inuniting

DynastytheChinesepeopleandculture.

Thehigh(8)____________fortheChinesewritingsystemcanbeseen

inthedevelopmentofChinesecharactersasanartform,knownas

TodayChinese(9)____________，whichhasbecomeanimportantpartof

Chineseculture.Today,theChinesewritingsystemisstill

animportantpartofChinese(10)____________.

Step3.Post-reading

l.WhydosomanycountriesspeakEnglish?

2.Whichlanguagedoyoulikebetter,ChineseorEnglish?Andwhy?

3.Groupwork：TheChinesewritingsystemisonefactorthathashelpedtheChinese

languageandculturesurvive.Doyouknowotherfactors?

Homework

1.Drawamindmapofthepassageandtrytoretellthepassage.

2.PreviewDiscoveringUsefulStructuresonpage64.

第3課時DiscoveringusefulStructures

姓名授課班級主任簽字

【教學目標】Teachingaims:

1.Grasptheusagesofrestrictiverelativeclauses

2.Learntouserestrictiverelativeclausesfreely.

【教學重難點】Importantpoints:Usageofthegrammar.

【課時安排】1period

【自學探究】

、思維導圖單元語法?一圖貫通

1.when引導的定語從句-when在從句中作時間狀語

2.where引導的定語從句where在從句中作地點狀語

3.why引導的定語從句*why在從句中作原因狀語

1.先行詞指人--?介詞+whom/whose

2.先行詞指物--?介詞+which/whose

一、關系副詞引導的定語從句

l.when引導定語從句

［合作探究］

IwillneverforgetthedaywhenIfirstsawyou.

flwillneverforgetthedayonwhichIfirstsawyou.

我永遠不會忘記第一次見到你的日子。

［自主發(fā)現(xiàn)1］when引導定語從句時，從句的先行詞為表示的名詞,

when在從句中作時間狀語，相當于“介詞”結(jié)

構(gòu)。

2.where引導定語從句

［合作探究］

AfterlivinginParisforfiftyyearshereturnedtothesmalltownwherehegrewupas

achild.

fAfterlivinginParisforfiftyyearshereturnedtothesmalltowninwhichhegrew

upasachild.在巴黎生活了50年后，他回到了兒時成長的那個小鎮(zhèn)。

Theaccidenthasreachedtothepointwhereboththeirparentsaretobecalledin.事情

發(fā)展到如此地步，不得不請雙方家長來一趟了。

［自主發(fā)現(xiàn)2］

(l)where引導定語從句時，從句的先行詞為表示的名詞，where在從句

中作狀語，相當于“_____________2結(jié)構(gòu)。

(2)關系副詞where表示“地點的模糊化”。當先行詞表示某人/物的situation,或

某事發(fā)展的stage,或表達某事的某個方面時都可用關系副詞whereo常見的先行

詞還有point,case,position,condition等。

3.why引導定語從句

［合作探究］

Unsuccessfulpeoplecanalwaysfindreasonswhythey9renotdoingwell.

—Unsuccessfulpeoplecanalwaysfindreasonsforwhichthey'renotdoingwell.不

成功的人總能找到自己表現(xiàn)不好的理由。

［自主發(fā)現(xiàn)3］why引導定語從句時，從句的先行詞通常是reason,why在從句

中作狀語，相當于“”結(jié)構(gòu)。

［名師提醒］表示時間、地點及原因的名詞作先行詞時，定語從句可用關系代詞

引導，也可用關系副詞引導。若先行詞在定語從句中作狀語時，應用關系副詞；

若先行詞在定語從句中作主語或賓語時，則應用關系代詞。

Idon'tbelievethereason(that/which)hegavemeforhisbeinglate.

我不相信他給出的遲到的理由。

［鞏固內(nèi)化1］

⑴用適當?shù)年P系詞填空

①Thisistheplaceweheldapartylastweek.

②Doyourememberthedayswespenttogetheronthefarm?

(3)1don'tknowthereasonhedidn'tturntohisgoodfriendforhelpyesterday.

(4)1won'tlistentothereasonyouhavegivenus.

⑤Thisistheplacewevisitedlastyear.

@Doyourememberthedayswechattedwitheachotherallnight?

(2)同義句轉(zhuǎn)換

?rilneverforgetthedaywhenIjoinedtheparty.

一I'llneverforgetthedayIjoinedtheparty.

⑧Thereasonforwhichherefusedtheinvitationisnotclear.

—Thereasonherefusedtheinvitationisnotclear.

⑨ThehousewhereIlivedtenyearsagohasbeenpulleddown.

fThehouseIlivedtenyearsagohasbeenpulleddown.

二、“介詞+關系代詞”引導的定語從句

當關系代詞在定語從句中作介詞的賓語時，我們通常用“介詞+關系代詞”引導

定語從句。如果指“人”，用“介詞+whom”；如果指“物”，用“介詞+

which”；關系代詞有時也用whose（作定語）。

［合作探究］

YesterdaywevisitedtheWestLakeforwhichHangzhouisfamous.

昨天我們參觀了西湖，杭州因其而出名。（befamousfor”因...而出名“）

Thisisthecamerawithwhichheoftentakesphotos.

這就是他經(jīng)常用來拍照的相機。（withthecamera“用照相機”）

ThebossinwhosecompanyMrKingworkedheardabouttheaccident.

金先生所工作的公司的老板聽到了這起事故。（intheboss5company”在老板的公

司”）

Thecolorlessgaswithoutwhichwecannotliveiscalledoxygen,（withoutthe

colorlessgas“沒有這種無色氣體”）

這種無色的、離了它我們就無法生存的氣體是氧氣。

［自主發(fā)現(xiàn)4］選用介詞的依據(jù)

（1）根據(jù)定語從句中的搭配習慣（即固定短語）。

（2）根據(jù)的搭配習慣（約定俗成，不一定是短語）。

（3）根據(jù)句子的意思來選擇。

［鞏固內(nèi)化2］

用“介詞+關系代詞”填空

?ThisisthemanIjustshookhands.

②NoneofusknowthereasonTomwasabsent.

③Doyourememberthedayyoujoinedourclub?

④ThereisabigwindowIcanseetherailwaystation.

課堂實踐應用語言內(nèi)化穩(wěn)步提能

I.單句語法填空

1.1willneverforgetthedayswespenttogether.

2.1willneverforgetthedayswestayedtogether.

3.Thereasonheexplainedatthemeetingwasnotsound.

4.Thereasonhewaslatewasthathemissedhistrain.

5.Keepthebookinaplaceyoucanfinditeasily.

6.Thisisthehousewasbuiltbymygrandfatherfortyyearsago.

7.Thedaystheytravelledtogethermeantalottohim.

8.Nobodyknowsthereasonshedidn'tgototheparty.

II.補全句子

1.1thinkthereasonmaybethehighpressureofstudy.

我認為你總是發(fā)脾氣的原因可能是學習上的巨大壓力。

2.Thedayisthehappiestdayintheboy'slife.

父親從國外回來的那一天是這個男孩一生中最幸福的一天。

3.1don'tknowthereasonthewell-paidjob.

我不知道他為什么拒絕了這份高薪的工作。

4.Theyhavecometoanimportantstage.

已經(jīng)到了他們必須做出決定的重要階段。

5.Thehousehasbeenrepaired.

那間在大火中被毀壞的屋子已經(jīng)被修好了。

III用適當?shù)年P系詞補全短文

Childrenarealwayshappyontheday1.summervacationbegins.Theythink

abouttheplans2.theyhaveforthesummer.Somechildrengotoa-daycamp

3isneartheirhome.Attheendoftheday,theycangohome.Otherkids

choosetogotoacampinthecountry4theyareinstructedbycamp

counselors.Thesecounselorsareoftencollegestudents5.aretryingtoearna

littleextramoneyduringtheirsummervacation.Somekidsgotospecialized（專業(yè)的）

camps.Theretheycanimproveaparticularskillorlearnanewhobby6theyare

interestedin.Thisisthereason7___specializedcampsarepopularwithbothparents

andkids.Therearesomekids8.parentstakethemonatripinacar.Theyoften

visitstateandnationalparks.

第4課時ReadingforWritingadviceletter

姓名授課班級主任簽字

【教學目標】Teachingaims:

1.Graspthefunctionalitemsofthisunittotrainthespeakingandwritingabilities.

2.LearntowriteablogaboutEnglishstudy.

【自學探究】

Learningtowriteafterthemodel

【教學過程】

Step1.寫作指導

(I)Readingtheblog

IamgladtoreceiveyourletteraskingformyadviceonhowtostudyEnglish.Here

areafewsuggestions.

First,IthinkitisimportanttoreciteEnglishwords,whichisverygoodforyou.Then,

readingEnglishnewspapersandmagazinesisveryuseful.Besides,itshouldbeagood

ideatowatchEnglishmovies.Astoyoursituation,Isuggestyoutakemoreandmore

Englishexercises.Inaddition,youcanlearnEnglishgrammar.Ifyoucanstudyhard,

IamsureyoucanimproveyourEnglishinashorttime.

IamlookingforwardtoyourEnglishlevelhavingabigchange.

Step2.常用表達

（II）Preparationforwriting-Wordsandphrases

①n.習語，成語

②n.發(fā)音

③rn.語法

④n.練習

⑤n.&adj.標準（的）

⑥。力燦爛的，輝煌的；（口語）極好的

⑦vt.精通，掌握

⑧查字典

⑨=掌握

⑩I集中（注意力，精力）于

?擴大詞匯量

?f聽從某人勸告

?與某人交流

?養(yǎng)成閱讀習慣

Step3.寫作訓練

Writealetterabouthowtoimprovelisteningskillsafteryoureadthefollowing

blog.

Hi!I'vebeenstudyingEnglishsinceprimaryschool.Iusedtogethighmarksin

English,butnowI'mhavingalotoftroublewithmylistening.WhenIlistentonative

Englishspeakerstalkinginavideo,Icancatchonlyafewwords.Icanneverquiteget

themainidea.Anyadvice?

Step1Listtheoutlineofthepassage.

首段：表明寫作意圖1~~?根據(jù)反應的問題提出建議

有關英語學習的建議信1—T中段:提出具體建議1~~1分條列出相應的建議

L-|末段:提出希望|~~|希望所提建議有所幫助

Step2Listthewords,phrasesandsentences.

1.Wordsandphrases

①v.記住

②n.一段

③n.發(fā)音

④聽力技巧

⑤征求意見

⑥英語影像資料

⑦看英語電影

⑧更好地了解

2.Sentences

①我很高興讀了你向我征求關于如何提高英語聽力技巧的建議的博客。(疑問詞

+不定式)

②首先，我認為我們應該記住盡可能多的單詞，尤其是它們的發(fā)音。(firstofall)

③只有到那時，我們聽錄音時才能意識到這個詞的確切含義。(onlythen)

④更重要的是，我們還可以做一些聽力練習。(doexercises)

⑤問自己一些關于我們聽到的短文的問題，這樣我們就能更好地理解短文，并從

短文中獲得更多的信息。(祈使句+so句型)

篇章結(jié)構(gòu)

Beginning：Thepurposeofwritingtheletter.

Body：Yoursuggestions.

Thesuggestionsarelistedbythewords“First,Then,Besides...v

Theending：Yourhope

Homework

1.FinishtheexercisesinLearningEnglish.

2.TalktoyourfriendsaboutEnglishstudy.

Unit5Languagesaroundtheworld.

編寫人：

教學目標與要求

加工筆記:

第5-6課時languagepoints

姓名授課班級主任簽字

【教學目標】Teachingaims:

1.Makestudentslearnandgraspthelanguagepointsbythemselvesinclass.

2.Workingroupstolearntousethelanguagepointsfreely.

【教學重難點】Importantpoints:Usageofphrases

【課時安排】2periods

【精講精練】

I.重點詞匯

1..nativeadj.出生地的；本地的；土著的n.本地人

①benativeto原產(chǎn)于

②beanativeof...出生于……的人；生長于……的動物或植物

［詞塊積累］

nativecountry祖國nativeland故鄉(xiāng)nativelanguage母語

?Duringtheirvisittothatcountry,theytherehappily.

在訪問那個國家期間，他們與當?shù)厝诉M行了愉快的交流。

②YoucantellfromhisblueeyesthatheChina.

你可以從他的藍眼睛看出他不是中國本土人。

2.attituden.［C］態(tài)度；看法

?have/takeagood/badattitudetowards/to...對...…持好的/壞的態(tài)度

②anattitudeofmind心態(tài)問題

［詞塊積累］

apositiveattitude積極的態(tài)度

publicattitudes/people5sattitudes公眾的/民眾的態(tài)度

①Incontrast,peoplewhohave/takeanegativeattitudelifehaveburiedthe

abilitytoseeopportunities.

②Itisnecessarytoholdobjectiveattitudetowardsratings.

3.referto提到，談及；查閱，參考；涉及，指的是

Xrefej.to…把...提交給，??…；讓（人慘考……

referto...as…把...稱作

Preference〃.提及，涉及；參考，參考書目

in/withreferenceto關于

①WhenIsaidsomepeoplewerestupid,Iwasn'tyou.

當我說有些人很愚蠢時，并不是指你。

②Theyalwaysmeabookworm.他們總是叫我書蟲。

③Whilegivingthespeech,oneisnotallowedtorefertothenotes.

作演講時，演講者不允許看稿子。

④Ihavenothingtosaythatincident.

關于那次事件，我無可奉告。

［思考］lookup和refert。都有“查閱”之意，它們有什么區(qū)別？

lookup表示“參考，查閱“時，其賓語多為word,information等；而

referto表示“參考，查閱“時，其賓語多為book,dictionary等。

4.based以（某事）為基礎的；以……為重要部分（或特征）的

base”.以...為據(jù)點；以為基礎〃.底部；根據(jù)

base...on/upon...把...建立在的基礎上

bebasedon/upon...以...為基礎

①Whatareyouthistheory?

你的這個理論是建立在什么基礎之上的？

②Itissaidthatthefilmanovelbyayoungwriter.

據(jù)說，這部電影是以一個年輕作家的小說為基礎改編的。

［一句多譯］

③因為以真人為基礎，這部電影很受歡迎。

①Thefilmisverypopular.（because引導原因狀語從句）

②,thefilmisverypopular.（過去分詞短語作原因狀語）

5.variety”.(植物、語言等)變體；異體；多樣化

Xavarietyo^varietiesof各種各樣的

Xvarious〃6?.各種各樣的；不同的

Xvary。.改變；變化

varyfrom...to…由...到不等；在到之間變動

①Makesurethatasyougofrominterviewtointerview,youaregetting______answers

確保當你從一個采訪到另一個采訪時，你會得到多種答案。

②Thepriceofthesecoats50yuan200yuan.

這些外套的價格從50元到200元不等。

③Theshoppingcentresells(vary)goods.這個購物中心出售各種各樣的商品。

6.majora切?.主要的；重要的；大的泣主修，專門研究〃.主修課程；主修學生

Xmajorin主修...

Xmajority兒大部分；大多數(shù)

a/themajorityof大多數(shù)

ina/themajority占大多數(shù)

溫馨提示］

⑴majority作主語時，若側(cè)重于整體，謂語動詞用單數(shù)形式；若側(cè)重于個體成員，

謂語動詞用復數(shù)形式。

(2)“a/themajorityof+名詞”作主語時，謂語動詞的數(shù)與of后面的名詞保持一致;

themajority單獨作主語時，謂語動詞單復數(shù)均可。

①Halfofallcollegestudentschangetheiratsomepoint.

在某種程度上一半的大學生更換了他們的專業(yè)。

②ShehistoryatStanford.她在斯坦福大學主修歷史。

③Ifyoulookattheaudience,the(major)isovertheageoffifty.

如果你看一下觀眾，會發(fā)現(xiàn)他們大多數(shù)都超過50歲了。

@Themajorityofpeoplehere(like)readingnewspapers.這里的大多數(shù)人都喜

歡讀報。

7.means〃?方法；方式；途徑

byallmeans可以；當然行；沒問題

bymeansof借助...手段；依靠方法

bynomeans絕不，無論如何也不，一?點都不(置于句首時，句子要部分倒裝)

①一DoyoumindifIhavealook?我看一眼行嗎？

一.——當然可以。

②Wecanexpressourfeelingswords.

我們可以用語言表達我們的情感O

③Bynomeans__________Igiveintothechallenge.我絕不向困難低頭。

?Everymeans_________(have)beenusedtodealwithit.

為了處理此事，各種方法都用過了。

8.appreciate兒欣賞；重視；感激；領會歷?增值

Xappreciatedoingsth.喜歡/感激做某事

appreciateone'sdoingsth.感激某人做某事

Iwouldappreciateitif...如果我將不勝感激。

Xappreciation〃.欣賞；感激

溫馨提示］

appreciate后接動名詞作賓語，不接不定式；而且不能以“人”作賓語。如：

Thanksforyourhelp.Wedidappreciateyou.(誤)

Thanksforyourhelp.Wedidappreciateit.(正)

①Youcancompletelythemadam'sgracejustthroughhermanner.

僅僅通過她的舉止你就能完全領略到這位女士的氣質(zhì)。

②AsIwillbeawayforatleastayear,I'dyounowandthentelling

mehoweveryoneisgettingalong.

因為我至少要離開一年，所以我希望能時常收到你的來信，告訴我每個人都過得

怎么樣。

(3)1reallyappreciateyour(call)backthisafternoon.

我非常感激你今天下午回電話。

@rdappreciateifyoucouldteachmehowtousecomputers.

如果你能告訴我怎樣使用電腦，我將不勝感激。

9.struggle試&〃?斗爭;拼搏；努力

WhenIstartedstudyingGerman,itwasa蛔喏當我開始學德語時，真是一件

令人棘手的事情。

strugglefor為爭取...而斗爭；為而努力

strugglewith與...斗爭；與...并肩作戰(zhàn)

struggleagainst與...斗爭；為反對而斗爭

struggletodosth.努力做某事

struggletoone?sfeet掙扎著站起來

?Unluckily,thefarmershavesufferedaheavydroughtthisyear.Theyhavetoa

living.不幸的是，今年農(nóng)民遭受了嚴重的干旱。他們必須為謀生而奮斗。

②Astrongmanwillstormsoflife.

一個堅強的人會與生活中的暴風雨作斗爭。

③Manystudentswillstruggle(find)asenseofbelonging.

很多學生會努力尋找一種歸屬感。

④Hetandmovedslowlyahead.

他掙扎著站了起來，緩慢地向前移動。

10.equal”.同等的人；相等物.相同的；同樣的「等于；比得上，敵得過

Ourrelationshipiscloseandwe'reequals,soIonlyneedafewwordstobridge

thegapbetweenus.我們的關系密切而且我們是平等的，因此我只需說幾個字，就

能消除我們之間的距離。

Xbeequalto...in…在...方面與相等

beequaltosth./doingsth.等于...;與相等；勝任做某事

bewithoutequal/havenoequal無與倫比

Xequallyadv.相等地，同樣地

equality〃.平等

?Dietandexerciseareimportant.飲食和鍛煉同樣重要。

②HispaintingsintheWesternworldnow.

現(xiàn)在他的畫在西方世界無與倫比。

③Don，tyoubelievein(equal)betweenmenandwomen?你不相信男女平

等嗎？

④Idon'tthinkheisequalto(do)thiskindofwork,soIcan?thirehim.

我認為他不能勝任這種工作，所以我不能雇用他。

［句型轉(zhuǎn)換］

⑤Nooneequalshimincourage,aboutwhicheveryoneknows.

—Nooneishimincourage,aboutwhicheveryoneknows.

11.demand需求；要求訶.強烈要求;需要試查問

...Imustmakemyrequestlonger-andImustmakeitaquestion,nota

旗JWM1………我必須使我的請求更長一些，讓它成為一個問題，而不是要求……

demandtodosth.要求做某事

demandsth.of/fromsb.向某人要求某物

demandthat...要求...(從句中的謂語動詞用“should+動詞原形“，should

可省略)

bein(great)demand(迫切)需求

meet/satisfyone'sdemand(s)滿足某人的需求

①Iananswerhim.我要求他答復。

②Itishardto.很難滿足你們經(jīng)理的需求。

?SciencegraduatesareingreaterdemandthanliberalartsonesinChina.

在中國理科畢業(yè)生的需求量比文科畢業(yè)生大。

④Thedoctordemandedthatthepatient(be)operatedonatonce.

醫(yī)生要求病人立即動手術。

II.重點短語

1relateto涉及；和..相關，談到

DoeseachsentencerdateJathemainidea?每個句子都與主旨有關嗎？

Xrelateo.把聯(lián)系起來；涉及

Xrelated〃力：有關的

berelatedto與...有關

Xrelative〃.親戚；親屬；同類事物，相關物;adj.與…有關的

berelativeto與有關系的；關于?…”的

Xrelativelyadv.比較而言，相對地

Xrelation〃.關系，聯(lián)系

inrelationto有關；關于

①DuringtheSpringFestival,weusuallygotovisitourandfriends.

春節(jié)期間，我們通常要走親訪友。

②Thematteryourfatecan'tbetakenforgranted.與你命運相關的事情

不能兒戲。

③Heaskedmesomequestionswhichthesubject.

他問了我一些和這個話題有關的問題。

④Ihavealottosaythataffair.

關于那件事，我有很多話要講。

2.beconnectedwith與..有聯(lián)系；與有關

^connect”.(使)連接；聯(lián)結(jié)

connect...to/with…把...連接到

^con