2020部編版人教版語文上冊(cè)四年級(jí)第5單元試卷

第五單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)（35分）

1.看拼音，寫詞語。（5分）

tielianpan

（1）他抓住努力地向上

pangrandawunaihe

（2）有時(shí)像大象那樣的也不了一只蒼蠅。

2.比一比，再組詞。（12分）

軀（）<掩（）幼()

.驅(qū)（）<、淹（）,

勾（）

搏（）W級(jí)（）W［辮（）

.W()'.極(),

.辯（）

3.填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（6分）

）的怪物（）的樹枝（）的石級(jí)

）地?fù)u撼（）地走近（）地尖叫

4.寫出下列帶點(diǎn)詞語的近義詞。（6分）

⑴獵狗是個(gè)多么廢木的怪物?。。ǎ?/p>

（2）要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩?。ǎ?/p>

⑶你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量!

（4）風(fēng)殛烈地?fù)u撼著路旁的白樺樹。（）

5.按要求改寫句子。（6分）

（1）假日里，我和爸爸去黃山，爬天都峰。（改變語序，保持意思不

變）

（2）老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀。（縮句）

（3）我把他送給我的小木船珍藏在抽屜里。（改為"被"字句）

二、綜合展示廳（6分）

6.下面的句序顛倒了，調(diào)整后的順序應(yīng)該是（）

①媽媽熟練地包起粽子來。②然后均勻地放進(jìn)了幾顆大紅棗。

③再放進(jìn)適量的糯米。④接著用細(xì)繩扎緊粽葉。

⑤最后把粽子放進(jìn)鍋里一蒸，又香又大的粽子就可以吃啦。

⑥只見她先把三片粽葉圍成一個(gè)圓錐狀。

A.①⑥③②④⑤B.①③②⑥④⑤

C.①⑥②④③⑤D.①⑥④③②⑤

三、課本直通車（8分）

7.判斷下列說法是否正確，正確的打“。，錯(cuò)誤的打“x”。

（1）《爬天都峰》一文是按照“爬山前—爬山中—爬上峰頂后”

的順序?qū)懙?。（?/p>

（2）《麻雀》一文主要是告訴我們要保護(hù)麻雀。（）

（3）要把事情寫清楚，除了把看到的、聽到的寫下來，還可以寫寫

自己的感受。

（4）要把一件事情寫清楚，必須按照事情發(fā)展的順序來寫。（）

四、閱讀檢測(cè)臺(tái)（26分）

（一）

獵狗慢慢地由近小麻雀，嘎［嘎，卷毛大嘴，零出（鋒利銳利）

的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在

獵狗面前。它揮攣起全身的羽毛,（失望絕望）地尖叫著。

老屣房用且是的身噩擅拉藪上麻雀，拯救宜乏的紉匹葭可夏且、

為緊張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音，準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗。在它看來，

獵狗是個(gè)多么龐大的怪物啊！可是它不能（安然自然）地站在高高的

沒有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。

8.選擇括號(hào)中恰當(dāng)?shù)脑~，畫“4”。（1.5分）

9.寫出下列詞語的反義詞。（L5分）

張開----（）龐大----（）緊張----（）

10.文中加點(diǎn)詞是對(duì)獵狗的描寫，從中可以看出獵狗準(zhǔn)備

小麻雀的處境。（3分）

11.請(qǐng)用“——”畫出描寫老麻雀救小麻雀的情景的句子。（2分）

12.用“——”畫出第一段中的一個(gè)比喻句。句中把比作

，說明了老麻雀飛下來的速度，力量

，突出了老麻雀的o（3分）

13.聯(lián)系全文，“一種強(qiáng)大的力量”指的是：。（2分）

（二）被打翻的魚缸

三年級(jí)的教室里，同學(xué)們正在緊張地進(jìn)行期中測(cè)驗(yàn)，老師也靜靜

地守在這里。教室最后一排有一個(gè)小男孩，他的臉一陣紅一陣白的，

并不是因?yàn)樵囶}太難，而是他太想上廁所了。原來，靦腆的他想等考

試結(jié)束后再?zèng)_向洗手間?？墒锹L(zhǎng)的考試一直沒有結(jié)束，小男孩憋得

滿頭大汗。忽然，最尷尬的事發(fā)生了——他尿褲子了。小男孩羞愧得

不知所措，他想：這下完了，如果同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了，我會(huì)被笑死的，再

也不會(huì)有人愿意和我一起玩了，怎么辦??？小男孩的眼中充滿了淚

水。幸好同學(xué)們都在埋頭考試，沒有人發(fā)現(xiàn)他的異常。

只有細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)了小男孩的焦躁不安。他輕輕地走到小男孩

身邊，立刻就明白了一切。隨后，老師不動(dòng)聲色地來到窗邊，端起窗

臺(tái)上的魚缸走了過來，經(jīng)過小男孩身邊時(shí)，他“一不小心”打翻了魚

缸，水濺得小男孩滿身都是。這突如其來的事故驚擾了其他同學(xué)，大

家都回過頭來看著老師和小男孩。老師連忙向小男孩道歉，并示意其

他同學(xué)繼續(xù)考試。接著，他領(lǐng)著小男孩來到自己的辦公室，擦干小男

孩身上的水，并讓他換上一條干凈的褲子。

小男孩回到教室的時(shí)候，穿著一條極不合身的褲子，皮帶都系在

了胸口上，看上去滑稽極了。但是沒有一個(gè)同學(xué)嘲笑他。小男孩心里

充滿了對(duì)老師的感激。

考試結(jié)束了，同學(xué)們陸續(xù)離開了教室。小男孩留在了最后，他走

到老師身邊，怯生生地對(duì)老師說：“謝謝您，老師。”

老師摸摸小男孩的頭，微笑著說：“不要緊，我小時(shí)候也尿濕過

褲子。”

（有刪改）

14.這篇短文是按的順序?qū)懙?。?qǐng)?jiān)谙旅娴睦ㄌ?hào)里把文章

的脈絡(luò)補(bǔ)充完整。（4分）

小男孩尿了褲子一（）一（）一（）

15.理解下列句子的意思，再填空。（4分）

（1）可是漫長(zhǎng)的考試一直沒有結(jié)束，小男孩憋得滿頭大汗。

從“漫長(zhǎng),，”一直,，可以體會(huì)到小男孩的心情。從這句話

中可以看出小男孩心里特別希望_______________________O

（2）經(jīng)過小男孩身邊時(shí)，他“一不小心”打翻了魚缸。

句中的“一不小心”加上了雙引號(hào)表示0

他這么做是為了。

16.下列對(duì)老師的評(píng)價(jià)有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.他是一位細(xì)心體貼的老師，他及時(shí)發(fā)現(xiàn)小男孩尿濕了褲子，

為了保護(hù)小男孩的自尊心，他故意打翻魚缸，讓小男孩換褲

子，為小男孩解圍。

B.他是一位笨手笨腳的老師，竟然在考試的時(shí)候把魚缸打翻了。

C.他是一位既關(guān)愛學(xué)生又機(jī)智的老師，能迅速想出打翻魚缸為

小男孩解圍的方法，保護(hù)了小男孩的自尊心。

17.假如你是小男孩的好朋友，也發(fā)現(xiàn)他尿褲子了，你會(huì)怎么做？請(qǐng)

寫下來。（3分）

五、習(xí)作百花園(25分)

18.從下面兩個(gè)話題中選擇一個(gè)，寫一篇習(xí)作。

(1)陽春三月，正是放風(fēng)箏的好時(shí)節(jié)，你應(yīng)該也有過放風(fēng)箏的經(jīng)歷

吧。請(qǐng)把你放風(fēng)箏的故事寫下來，題目自擬。

(2)選擇一件發(fā)生在校園里的讓你難忘的事寫下來，要求采用恰當(dāng)

的寫作順序，把事情寫清楚，表達(dá)出真情實(shí)感，題目自擬。

第五單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷

一、1.(1)鐵鏈攀爬

(2)龐然大物奈何

一!身軀］掩護(hù)］幼?。鄄罚菔?jí)］辮子

2.示例：1驅(qū)車］淹沒］幻想］博學(xué)］極致］爭(zhēng)辯

3.示例：龐大高高筆陡猛烈慢慢絕望

4.(1)巨大(2)鼓勵(lì)(3)吸取(4)強(qiáng)烈

5.(1)我和爸爸假日里去黃山，爬天都峰。

(2)老麻雀掩護(hù)著小麻雀。

(3)他送給我的小木船被我珍藏在抽屜里。

二、6.A

三、7.(1)^(2)x(3)4(4)x

四、(一)8.鋒利N絕望N安然N

9.示例：合攏渺小輕松

10.動(dòng)作捕捉小麻雀非常危險(xiǎn)

11.老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒?？?/p>

是因?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音，J1備著二場(chǎng)搏斗。

12.突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在

獵狗面前。老麻雀石頭快猛堅(jiān)定和勇敢

13.母愛的力量

(二)14.事情發(fā)展老師打翻魚缸老師帶小男孩換褲子小男

孩感謝老師

15.(1)焦急萬分考試盡快結(jié)束，他好盡快去洗手間

(2)并不是真的不小心，而是故意的給小男孩解圍

16.B

17.示例：我會(huì)裝作不知道，然后悄悄告訴老師，請(qǐng)老師幫忙。

五、18.思路點(diǎn)撥：若選(1),可以先簡(jiǎn)單寫你看到的風(fēng)箏，再詳

細(xì)寫你放風(fēng)箏的過程，最后談?wù)勀愕捏w會(huì)。若選(2),則要交代清楚

時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。先想想按什么順序去

寫，構(gòu)思好結(jié)構(gòu)框架，然后再具體敘述。例文略。

第五單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)(36分)

1.看拼音，寫詞語。(6分)

tielionpanpd

⑴他在」上努力地向上：：著。

bianziniandao

(2)她一邊摸著自己翹翹的小「二「，一邊tXtl二著：“媽媽

給我扎得真好!"

pangdanaihe

------------''iI

(3)〕「的大象也：不了一只蒼蠅的捉弄。

2.比一比，再組詞。(12分)

（）的怪物（）的樹枝（）的石級(jí)

（）地?fù)u撼（）地走近（）地尖叫

4.寫出下列帶點(diǎn)詞語的近義詞。（6分）

⑴獵狗是個(gè)多么廖K的怪物啊!（）

（2）要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩!（）

⑶你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上吸取力量！

（）

（4）風(fēng)柄疑地?fù)u撼著路旁的白樺樹。（）

5.按要求改寫句子。（6分）

（1）假日里，我和爸爸去黃山，爬天都峰。（改變語序，意思不變）

（2）老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀。（縮句）

（3）它拄拿起全身的羽毛，期望地尖叫著。（修改病句）

二、綜合展示廳（8分）

6.《麻雀》一文雖然短小，但是卻讓我們回味無窮。請(qǐng)展開想象，補(bǔ)

充下面的句子。

小麻雀看到獵狗可能會(huì)說：___________________________________

老麻雀看到獵狗可能會(huì)說：___________________________________

獵狗愣住了，可能在想：_____________________________________

"我'’喚回獵狗，可能在想：_________________________________

三、課本直通車（8分）

7.判斷正誤，對(duì)的打“，，錯(cuò)的打“x”。（2分）

（1）《麻雀》這篇文章的作者是英國(guó)的作家屠格涅夫。（）

（2）《爬天都峰》一文開始寫天都峰的高和陡，目的是為了突出爬天

都峰困難大。（）

8.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（6分）

（1）《爬天都峰》一文是按

的順序?qū)懙?，重點(diǎn)寫的不是如何登山，而是

_____________________________________________________________________________________________________________________O

（2）我急忙回我的獵狗，著它走

開了。

四、閱讀檢測(cè)臺(tái)（23分）

（―）

獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。

突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。

它耗拿起全身的羽毛，絕望地尖叫著。

老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒?？墒且?/p>

為緊張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音，準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗。在它看來，

獵狗是個(gè)多么龐大的怪物??！可是它不能安然地站在高高的沒有危險(xiǎn)

的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。

9.用橫線畫出選文中的一處比喻句，并仿寫一句。（3分）

10.文中既寫了老麻雀的“勇敢”，同時(shí)又寫了它的“恐懼”，有人認(rèn)

為這樣描寫很矛盾。談?wù)勀愕目捶?。?分）

11.聯(lián)系全文看，“一種強(qiáng)大的力量”的具體含義是：

__________________o（2分）

（二）野鴨

一天，我在小山上散步，忽然看見在一叢枯草旁邊躺著一只野鴨。

起初，我以為這只野鴨是害怕被人發(fā)現(xiàn)，故意藏在那兒的，我就

用手杖撥了她一下，想叫她站起來，可是她卻一動(dòng)也不動(dòng)。

我覺得很奇怪，便俯下身細(xì)看。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)死了。她身

體的一側(cè)微微向上翹起，脖子向前伸著，嘴張著，里面塞滿了雪。她

的翅膀稍稍張開，一條腿略微伸向后面。在她的腿跟前有兩個(gè)蛋?？?/p>

見這兩個(gè)蛋，我便把她提起來。果然在她身子底下有一個(gè)巢，里面有

十一個(gè)蛋，連同外面的兩個(gè)蛋，一共是十三個(gè)蛋。

我將她仔細(xì)地看了看，沒有發(fā)現(xiàn)一處傷痕或遭受暴力的跡象。從

她身上的各種情形看，她是被凍死的。雖然我看到的只是些表面現(xiàn)象，

但我還是毫不遲疑地得出了這樣一個(gè)結(jié)論：她是為了保護(hù)自己的孩

子，在同那場(chǎng)暴風(fēng)雪進(jìn)行了一番殊死搏斗后死去的。

我望著這只野鴨，心情久久不能平靜。我想，這是一種多么深沉，

多么感人肺腑的愛啊。

可怕的暴風(fēng)雪席卷了這個(gè)孤寂而荒涼的小山，凜冽刺骨的寒風(fēng)

令人窒息。而運(yùn)B包性的身鷗卻丕顧這二切，竟然敢向她的敵人挑戰(zhàn),

執(zhí)意保衛(wèi)著自己的家和孩子，直到筋疲力盡，再也無力這樣做的時(shí)候,

毅然獻(xiàn)出了自己的生命。

太陽已經(jīng)落下去了，蒼茫的暮色漸漸地隱沒了遠(yuǎn)處的山巒。我在

地上挖了一個(gè)小小的坑，將她放進(jìn)去，用泥土把她埋起來。我用手帕

把十三個(gè)蛋包起來，走回家去。

12.請(qǐng)將這篇短文分為三部分。（3分）

13.結(jié)合上下文先理解帶點(diǎn)詞語的意思，再理解畫波浪線的句子的意

思。（6分）

這一切：___________________________________________________

筋疲力盡：_________________________________________________

這句話的意思是：___________________________________________

14.找出最能表現(xiàn)野鴨愛孩子的細(xì)節(jié)，用“”畫出來。（2分）

15.讀了短文，你想到了些什么？選一兩點(diǎn)主要的寫下來。（3分）

五、習(xí)作百花園（25分）

16.從下面兩個(gè)話題中選擇一個(gè)，寫一篇習(xí)作。

（1）陽春三月，正是放風(fēng)箏的好時(shí)光，你應(yīng)該也有過放風(fēng)箏的經(jīng)歷吧。

請(qǐng)把你放風(fēng)箏的故事寫下來，題目自擬。

（2）選擇一件發(fā)生在校園里的讓你難忘的事寫下來，要求使用恰當(dāng)?shù)?/p>

敘述順序，把事情寫清楚，表達(dá)出真情實(shí)感，題目自擬。

第五單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷

一、1.⑴鐵鏈攀爬(2)辮子念叨⑶龐大奈何

_［身軀］掩護(hù)］幼?。鄄罚凼?jí)［猴子

2'示例，［驅(qū)車］淹沒［幻想［博學(xué)］極致］喉嚨

3.龐大高高筆陡猛烈慢慢絕望

4.(1)巨大(2)鼓勵(lì)(3)吸取(4)強(qiáng)烈

5.(1)我和爸爸假日里去黃山，爬天都峰。

(2)老麻雀掩護(hù)著小麻雀。

(3)它拄攀起全身的羽毛，絕望地尖叫著。

二、6.示例：你好可怕呀，你是誰呀？牙齒怎么這么尖呀？

我會(huì)盡一切力量保護(hù)好我的孩子，決不會(huì)讓它成為你的美食。

這老麻雀真的好勇敢，我從來沒見過這樣弱小而又強(qiáng)大的動(dòng)物。

動(dòng)物中也有如此偉大的母愛，老麻雀讓“我”欽佩。

三'7.(1)x(2)V

8.(1)爬山前爬山中爬上峰頂后登山前后的對(duì)話

⑵喚帶

四、(一)9.一只老麻雀從樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗

面刖O

示例：小麗穿上新裙子，高興得像一只雀躍的鳥兒似的。

10.我認(rèn)為這樣描寫不矛盾。因?yàn)榭吹竭@樣龐大兇猛的獵狗，恐

懼是它的本能反應(yīng)。但是為了孩子，它愿意犧牲自己，它又變得很勇

敢。

11.母愛的力量，母愛是不假思索的，它可以戰(zhàn)勝理智而面對(duì)一

切危險(xiǎn)

(二)12.一天，我在小山上散步，忽然看見在一叢枯草旁邊躺著一

只野鴨。II起初，我以為這只野鴨是害怕被人發(fā)現(xiàn)……在同那場(chǎng)暴風(fēng)

雪進(jìn)行了一番殊死搏斗后死去的。II我望著這只野鴨……

13.可怕的暴風(fēng)雪席卷了這個(gè)孤寂而荒涼的小山，凜冽刺骨的寒

風(fēng)令人窒息。

形容非常疲勞，一點(diǎn)兒力氣也沒有了。

為了保護(hù)自己的孩子，她在同一場(chǎng)暴風(fēng)雪進(jìn)行了殊死搏斗后死去

了。

14.她身體的一側(cè)微微向上翹起，脖子向前伸著，嘴張著，里面

塞滿了雪。她的翅膀稍稍張開，一條腿略微伸向后面。在她的腿跟前

有兩個(gè)蛋。果然在她身子底下有一個(gè)巢，里面有十一個(gè)蛋，連同外面

的兩個(gè)蛋，一共是十三個(gè)蛋。

15.讀了這篇短文，我想到了野鴨非常勇敢，她遇上暴風(fēng)雪，敢

與暴風(fēng)雪進(jìn)行殊死搏斗。她還有著深沉的母愛，為了孩子她寧愿犧牲

自己的生命。

五、16.思路點(diǎn)撥：若選(1),則要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，

事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果?？梢韵群?jiǎn)單寫你看到的空中的風(fēng)箏的樣子，

再詳細(xì)寫你放風(fēng)箏的動(dòng)作和過程，最后談?wù)勼w會(huì)。若選(2),則要先

想想按什么順序去寫，構(gòu)思好結(jié)構(gòu)框架，然后再具體敘述。例文略。

第四單元提升練習(xí)

時(shí)間:90分鐘滿分:100分得分:

一、讀拼音，寫詞語。（6分）

huanhuan(

weikang()yuanhuan(shouhud(

二、找出句子中的錯(cuò)別字，用“—”畫出來，并改正。（10分）

1.盤古的四枝和驅(qū)干變成了大地的四極和五方的名山。（）（）

2.火神很敬配普羅米修斯。（）

3.普羅米修斯被索在懸崖上，但他并不向宙斯區(qū)服。（）（）

三、給加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音。（6分）

1.那個(gè)少（shdoshdo）年因?yàn)槿鄙伲╯hdoshdo）家庭的關(guān)愛而走上犯罪的道

2.在黑咕摩（long16ng）咚的夜里，他們悄悄地準(zhǔn)備了一場(chǎng)摩（longlong）

重的宴會(huì)。

3.媽媽想為妹妹扎（zdzhd）辮子，但是妹妹不愿意，一直在掙扎（zdzha）o

四、選詞填空。（8分）

嚴(yán)厲嚴(yán)格

1.宙斯氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最（）的懲罰。

2.新來的教師對(duì)我們的要求很（

承擔(dān)承受

3.這樣，普羅米修斯所（）的痛苦，永遠(yuǎn)沒有了盡頭。

4.這次事故他必須（）全部責(zé)任。

五、寫出加點(diǎn)詞語的反義詞。（6分）

1.盤古撐在天地間,不讓它們重新合握。（）

2.他的肌膚變成了迎闡的大地。（）

3.人們?cè)跓o邊的下晴中度過了一個(gè)又一個(gè)長(zhǎng)夜。（）

六、按要求寫句子。（4分）

1.撐天的柱子被共工撞斷了。（改為“把”字句）

2.為人類造福，有什么錯(cuò)?（改為陳述句）

3.氣息變成了風(fēng)和云。（擴(kuò)句）

4.盤古這個(gè)巍峨的巨人就像一根柱子。（仿寫比喻句）

七、口語交流臺(tái)。（4分）

最近,亮亮非常喜歡讀神話故事書，一有空閑就拿起書來讀。

媽媽看到后說:“亮亮，你每天多寫點(diǎn)課外題不好嗎，還讀閑書?”如

果你是亮亮,你會(huì)怎么跟媽媽說？

八、課內(nèi)閱讀。（12分）

①有一天，盤古醒來了，睜眼一看，周圍黑乎乎一片,什么也看不見。他一使勁翻

身坐了起來,只聽咔嚓一聲，"大雞蛋”裂開了一條縫，一絲微光透了進(jìn)來。②巨人

見身邊有一把斧頭，就拿起斧頭，對(duì)著眼前的黑暗劈過去，只聽見一聲巨響，"大雞

蛋"碎了。③輕而清的東西，緩緩上升，變成了天;重而濁的東西，慢慢下降,變成了

地。

1.找出文中的反義詞，并寫下來。（3分）

（）-（）（）-（）

（）-（）

2.讀第②句話并用橫線畫出這句話中的動(dòng)詞，并說一說從這些動(dòng)詞中你感受

到了什么。（3分）

3.如果用一個(gè)成語來總結(jié)這一段的內(nèi)容，下面幾個(gè)詞語應(yīng)該選哪個(gè)?（）（3

分）

A.頂天立地B.開天辟地C.化作萬物

4.盤古身上具有怎樣的精神?你想對(duì)盤古說些什么呢?（3分）

九、課外閱讀。（14分）

從前，大海里長(zhǎng)著一棵樹，名字叫扶桑，這棵扶桑又高又粗，是太陽的家。那個(gè)時(shí)

候，天上有十個(gè)太陽，一起住在這棵扶桑樹上。

這十個(gè)太陽是十兄弟，他們輪著到天上去，一天一個(gè)。

過了幾千年,幾萬年……有一天夜里，太陽十兄弟一起嘰嘰喳喳地說："咱們十

天才上一次天，太沒意思了。明天，咱們一起上天去玩?zhèn)€痛快。"

第二天，公雞"喔喔"一叫，太陽十兄弟一起上天了。這可不得了了，天上亮得

叫人睜不開眼，地上熱得叫人喘不了氣。不一會(huì)兒，河里的水全都被烤干了,地里的

莊稼全被烤焦了,還有許多人熱死了。要是太陽十兄弟在天上玩上一整天，那么整

個(gè)世界都要?dú)Я?，怎么辦呢？

那時(shí)候，有一個(gè)天神名叫后羿，他有一張弓很多箭。他射起箭來，又遠(yuǎn)又準(zhǔn)。他

知道了這件事，立即拿出他的弓又拿了十支箭，去射太陽了。"嗖嗖……”后羿陸續(xù)

射了五箭，射下了五個(gè)太陽，地上不像先前那么熱了。他又一口氣射下了四個(gè)太陽,

這下可好了，天氣跟平常一樣了，一位老者趕忙對(duì)他說:"不要再射了!要把太陽都射

下來，大家也沒法活了」

后羿一想,對(duì)呀!要是把太陽全射下來，整個(gè)天下就黑咕隆咚了，莊稼長(zhǎng)不成，人

也沒法活了。

后羿射日的傳說就這樣被流傳下來了。

1.為短文起一個(gè)合適的題目:o（1分）

2.照樣子，寫詞語。（4分）

嘰嘰喳喳____________________________

又遠(yuǎn)又準(zhǔn)____________________________

3.后羿為什么要射日？他又是怎樣把太陽射下來的？（）（3分）

A.因?yàn)槭畟€(gè)太陽在天上同時(shí)出現(xiàn)，讓人接受不了。后羿自己用弓箭先射下五

個(gè)太陽又射下了四個(gè)太陽。

B.因?yàn)槭畟€(gè)太陽在天上同時(shí)出現(xiàn)，讓人接受不了。后羿是在一位神仙的幫助

下把太陽射下來的。

4.后羿射下了九個(gè)太陽，天空中只有一個(gè)太陽了，大地發(fā)生了什么變化?（2分）

5.你還知道哪些神話故事呢?寫下名字來吧!（4分）

十、習(xí)作。（30分）

孫悟空會(huì)七十二變，哈利?波特?fù)碛猩衿娴哪Хǎ┲雮b擁有超人的能量，假如

你也擁有超凡的力量，你會(huì)去做什么事呢?以《假如我擁有超凡的力量》為題,寫一

寫你擁有超凡的力量后最想做的事情。不少于400字。

第四單元提升練習(xí)參考答案

一、劈開緩緩血液悲慘違抗圓環(huán)收獲

二、1.枝一肢驅(qū)一軀2.配一佩3.索一鎖區(qū)一屈

三、1.shaoshoo2.longlong3.zazha

四、1.嚴(yán)厲2.嚴(yán)格3.承受4.承擔(dān)

五、1.分散2.狹窄3.光明

六、1.共工把撐天的柱子撞斷了。

2.為人類造福，沒有錯(cuò)。

3.他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云。

4.細(xì)細(xì)的春雨就像春姑娘紡出的線一樣。

七、示例:媽媽，讀課外書也是有益處的。多讀一些好的課外書不但能提高閱

讀能力，而且能提高理解能力。您讓我讀一些有益的課外書，好嗎？

八、1.輕一重清一濁上升一下降2.拿劈從這些動(dòng)詞中我感受到

了盤古的勇猛無比、力氣之大。3.B4.盤古具有犧牲自己、造福人類的精神

品質(zhì)。示例:謝謝你，讓我們擁有了這個(gè)美麗的世界。

九、1.后羿射日2.大大咧咧瘋瘋癲癲又大又圓又甜又脆3.A4.

天氣跟平常一樣了。5.夸父逐日女蝸補(bǔ)天

十、提示:習(xí)作的時(shí)候可以發(fā)揮自己的想象，擁有了超凡的力量后會(huì)為大家做

些什么有意義的事情。

第五單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷

基礎(chǔ)百花園（32分）

一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打（3分）

照相(xiOngxiang)似乎(sishi)返取(xiji)

拯救(zh6nzheng)嘶啞(sishi)鯽魚(jiji)

二、讀拼音，寫詞語。(6分)

獵狗走近小麻雀xiuIexiu()，老麻雀雖然嚇得全

身chHnddu(),它依然用自己的sh6nqu()yan

hu()著自己的yduer()準(zhǔn)備著一場(chǎng)b6ddu(

)。

三、選字填空。(填序號(hào)，3分)

A.辨B.辯C.辮

一個(gè)扎著小()子的小姑娘，參加了一場(chǎng)()論會(huì)，

主題是“如何分()善與惡?！?/p>

四、給“烈”組成不同的詞，填入句中。(5分)

1.老麻雀因?yàn)榫o張，它的全身()地抖動(dòng)著。

2.如果獵狗沒有走開，等待它的將是一場(chǎng)()的搏斗。

3.我們大家應(yīng)該為老麻雀的勇氣而()鼓掌。

4.風(fēng)()地?fù)u撼著路旁的白樺樹。

5.()的責(zé)任意識(shí)，促使老麻雀勇敢地站在了獵狗面前。

五、下面句中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是()o(2分)

A.我和陳明是形影不樗的好朋友。

B.老師效舞我努力練好書法。

C.小麻雀掉落在地上飛不起來，無可奉巧地拍打著小翅膀。

D.烏鴉安然地站在樹杈上，并不在意狐貍。

六、按要求完成句子練習(xí)。（8分）

1.老麻雀渾身發(fā)抖，它很緊張。（改為感嘆句）

2.我把他送給我的小木船珍藏在抽屜里。（改為"被"字句）

3.他激動(dòng)地說，那次是我不好，不該弄壞你的船?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

4.我奮力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳并用向

上爬，像小猴子一樣……（照樣子，用加點(diǎn)詞寫句子）

七、給句子排序，使它們組成連貫通順的一段話。（5分）

（）就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)，一連結(jié)了七次，都沒有結(jié)成。

（）布魯斯看見一只蜘蛛正在結(jié)網(wǎng)。

（）可蜘蛛并不灰心，照樣從頭干起，這一次它終于結(jié)成了一

張網(wǎng)。

（）蜘蛛重新扯起細(xì)絲再次結(jié)網(wǎng)，又被風(fēng)吹斷了。

（）忽然，一陣大風(fēng)吹來，絲斷了，網(wǎng)破了。

主題訓(xùn)練營(yíng)（14分）

八、根據(jù)課本內(nèi)容填空。（9分）

1.《爬天都峰》一文按照“

”的順序來寫的。向我們揭示了在困難面前，要

___________________________;在與人相處的過程中，要_

___________________的道理。

2.《麻雀》的作者是國(guó)的,課文講述了老麻

雀保護(hù)小麻雀的事，贊頌了—

_____________________________________________________________________________________________________________________O

九、語文實(shí)踐。（5分）

春節(jié)，小學(xué)生莉莉和家人一起吃飯，其間她一直低頭玩手機(jī)，

興奮時(shí)還笑出聲來，旁若無人。母親見她沒和家人聊聊自己在學(xué)

校的近況，就埋怨道：“現(xiàn)在的孩子，一個(gè)個(gè)都是手機(jī)不離手，

到哪里都是一坐下來就開始玩手機(jī)，也不知道在玩什么。”父親

也感嘆道：“唉，怪不得網(wǎng)上流行這樣一句話——世界上最遙遠(yuǎn)

的距離莫過于我們坐在一起，你卻在玩手機(jī)。”

請(qǐng)你在正確理解畫線句子的基礎(chǔ)上，以莉莉好友的身份，寫一段

勸說她的話。

讀寫展示臺(tái)（54分）

十、課內(nèi)閱讀。（15分）

獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙

齒。突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在

獵狗面前。它挑攣起全身的羽毛，絕望地尖叫著。

老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒?？?/p>

是因?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音，準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗。

在它看來，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物??！可是它不能安然地站在

高高的沒有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。

1.選文中寫獵狗的是為了襯托老麻雀的

________o（2分）

2.用“——”畫出文中的比喻句。句中把比作

o老麻雀有如此驚人的舉動(dòng)是因?yàn)?/p>

__________________________________________o（4分）

3.聯(lián)系上下文，從“拄摯”和“絕望”這兩個(gè)詞語我們能讀出

（）（2分）

A.老麻雀有把握對(duì)付獵狗。

B.老麻雀此時(shí)害怕自己的生命受到威脅。

C.老麻雀不知道怎么辦才好。

D.老麻雀果敢、有膽量，為了自己的孩子將生死置之度外。

4.聯(lián)系全文可知，所選的片段屬于（）（2分）

A.故事的起因B.故事的經(jīng)過C.故事的結(jié)果

5.愛有著非常強(qiáng)大的力量，許多不可思議的事都是由愛而發(fā)

生。請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談一談你對(duì)愛的力量的理解。（5分）

H■一、課外閱讀。（14分）

學(xué)溜冰

①從前，有一位體育老師教我們溜冰。

②開始時(shí)，我不知道技巧，總是跌倒。所以，他給我一把

椅子，讓我推著椅子溜。

③果然，此法甚妙。因?yàn)橐巫臃€(wěn)當(dāng)，可以使我站在冰上如

站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推著椅子行進(jìn)，來

往自如。

④我想，椅子真是好！

⑤于是，我一直推著椅子溜。

⑥溜了一個(gè)星期之久，有一天，老師來到溜冰場(chǎng)，一看我

還在那兒推著椅子呢，這回他走上冰來，yiyanbufa(

),把椅子從我手中搬走。

⑦失去了椅子，我不覺驚惶大叫，腳下不穩(wěn)，跌了下去，

我嚷著要那椅子。

⑧老師在旁邊，看著我在那里叫嚷，無動(dòng)于衷。我只得

ziligengsheng(),站穩(wěn)了腳步。我這

才發(fā)現(xiàn)，我在冰上這樣久，椅子已經(jīng)幫我學(xué)了很多。但推椅子

只是一個(gè)過程，要真正學(xué)會(huì)溜冰，非得把椅子拿開不可——沒

有人帶著椅子溜冰的，不是嗎？

⑨不要以為你離開某人就活不下去！

⑩更不要使你自己離開某人就活不下去！

Q世上沒有人可以支持你一生！別人可以在必要時(shí)扶你

一把，但是別人還有別人的事，他不能變成你的一部分，來永

遠(yuǎn)支持你。所以還是拿出力量來，承認(rèn)“堅(jiān)持獨(dú)立，自求多?！?/p>

這八個(gè)字吧！

1.根據(jù)拼音寫詞語。（2分）

2.根據(jù)文章的內(nèi)容，用T把文章分成兩部分，并概括每

部分的大意。（3分）

第一部分：_____________________________________________

第二部分：_____________________________________________

3.“我”初學(xué)溜冰時(shí)，老師為什么給“我”一把椅子？（2分）

4.當(dāng)“我”能推著椅子自如溜冰時(shí)，老師為什么又把椅子搬

走了？（2分）

5.你怎樣理解文中“椅子”的含義？（）（1分）

A.“椅子”就是“我”溜冰時(shí)可以扶著和坐著休息的用具。

B.“椅子”就是幫助你、支持你的人，就是你依賴、依靠

的人。

6.文章結(jié)尾“堅(jiān)持獨(dú)立，自求多?！边@八個(gè)字在全文中起什

么作用？（2分）

7.讀了這個(gè)故事，你明白了什么道理？（2分）

十二、快樂習(xí)作。（25分）

在你的生活中肯定發(fā)生過許多觸動(dòng)你內(nèi)心的事。請(qǐng)回想一

下，選擇印象最深刻的一件寫下來，自擬題目。400字左右。。

第五單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷

xiorjg」」zhepg」，

二、嗅了嗅顫抖身軀掩護(hù)幼兒搏斗

三、CBA

四、1.劇烈2.激烈3.熱烈4.猛烈5.強(qiáng)烈

五、B

六、1.老麻雀渾身發(fā)抖，它是多么緊張?。?/p>

2.他送給我的小木船被我珍藏在抽屜里。

3.他激動(dòng)地說，那次是他不好，不該弄壞我的船。

4.示例：我懶洋洋地躺在床上，一會(huì)兒津津有味地吃零食，一

會(huì)兒瞇著眼睛打個(gè)盹，像小貓一樣……

七、41532

八、1.爬山前爬山中爬上峰頂后有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心

善于互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵(lì)、共同進(jìn)步

2.俄屠格涅夫在獵狗面前奮不顧身地母愛的無私與偉大

九、示例：莉莉，手機(jī)里有很多精彩的內(nèi)容，我也很喜歡，但我們也

不能過度玩手機(jī)??！長(zhǎng)時(shí)間沉迷其中，既會(huì)傷害身體，又會(huì)影響

學(xué)習(xí)，還會(huì)使親人間的感情變得淡薄，甚至還可能讓我們誤入歧

途，你說呢？

十、1.兇猛勇敢

2.突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在

獵狗面前。

老麻雀一塊石頭強(qiáng)烈的母愛促使它不顧自己的安危勇敢

地保護(hù)小麻雀

3.D4.B

5.示例：愛的力量是偉大的，我的媽媽特別瘦小，平時(shí)拎著半

袋面都說累，可在我生病時(shí)，她都能背著我爬醫(yī)院的樓梯，是

母愛給了媽媽這樣強(qiáng)大的力量。

—、L一言不發(fā)自力更生

2.①一⑧||⑨一。

第一部分：一位體育老師用椅子教“我”溜冰。

第二部分：學(xué)溜冰給“我”的人生啟示。

3.因?yàn)槠鸪鯇W(xué)習(xí)溜冰，“我”總是跌倒，老師是想通過椅子讓

“我”慢慢掌握溜冰的技巧。

4.為了讓“我”明白要想真正學(xué)會(huì)溜冰，必須離開椅子自由滑

行。

5.B

6.總結(jié)全文，深化主題，點(diǎn)明中心。

7.示例：生活中我們不能一味地依賴別人，而應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立。

十二、思路點(diǎn)撥：本次習(xí)作以敘事為主，要寫清事情的起因、經(jīng)過和

結(jié)果。觸動(dòng)內(nèi)心的事情可以是難忘的、后悔的、高興的事，把

自己印象深刻的原因?qū)懗鰜?，這樣才能易于表達(dá)自己的真情實(shí)

感。例文略。

第五單元主題訓(xùn)練卷

課文主題感悟（43分）

一、生活中的所見。（17分）

1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（9分）

（1）我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么,在

哩！我爬得上去嗎？再看看的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，

似乎是的，真叫人!

⑵“我”在林蔭路上看見一只小麻雀地站在地上，

地拍打著小翅膀。它嘴角，頭上長(zhǎng)著O

2.根據(jù)課文內(nèi)容連線。（8分）

奮力力量龐大的聲音

攀著紀(jì)念強(qiáng)大的怪物

留作爬山鋒利的力量

汲取鐵鏈嘶啞的牙齒

二、生活中經(jīng)歷的事情。（18分）

1.將課文的主要內(nèi)容補(bǔ)充完整。（6分）

⑴課文按照順序，寫了

___________________________________的事。

（2）《麻雀》主要敘述了一只弱小的在龐大而兇猛的

面前奮不顧身地保護(hù)的故事。

2.寫一件事要把事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果交代清楚。判斷下面說法

的正誤，正確的打“J”，錯(cuò)誤的打“X”。（6分）

（1）“我”和爸爸去爬天都峰，遇到了一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺也來爬

天都峰。這是《爬天都峰》一文的起因。（）

（2）“我”急忙帶著獵狗離開，小麻雀和老麻雀安全了。這是《麻雀》

這篇文章的結(jié)果。（）

（3）“我”和老爺爺互相鼓勵(lì)，終于爬上了天都峰。這是《爬天都峰》

一文的結(jié)果。（）

3.為了把事情的經(jīng)過寫得生動(dòng)具體，吸引讀者，就必須把相關(guān)的內(nèi)

容寫清楚。賞析下面的句子，完成練習(xí)。（6分）

A.獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙

齒。

B.獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣，慢慢

地，慢慢地向后退。

（1）A句從等可以看出獵狗的兇殘，

從這個(gè)詞語可以看出獵狗開始向小麻雀進(jìn)攻，想

⑵B句，獵狗后退的原因是它被老麻雀

_____________________________震撼了O

（3）這兩句是表現(xiàn)獵狗的攻擊與退縮的，作者把觀察到的情景描寫得

如此生動(dòng)，是因?yàn)槎加昧嗣鑼憽?/p>

三、生活中的感悟。（8分）

1.《爬天都峰》一文告訴我們（）

A.在困難面前要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，在與人相處的過程

中，要善于互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵(lì)、共同進(jìn)步。

B.爬天都峰是一件不容易的事情，我們只有充滿信心、相互鼓

勵(lì)，才能順利地爬到峰頂。

2.屠格涅夫的《麻雀》一文告訴我們（）

A.母親為了保護(hù)自己的兒女，不惜犧牲自己的生命。母愛有的

時(shí)候可以戰(zhàn)勝理智而面對(duì)一切強(qiáng)大的力量，甚至是戰(zhàn)勝這些

強(qiáng)大的力量。

B.面對(duì)憤怒到極點(diǎn)的老麻雀，獵狗也害怕。可見，強(qiáng)大的動(dòng)物

也有畏懼弱小的時(shí)候。

經(jīng)典片段分析（15分）

四、課內(nèi)閱讀。

假日里，爸爸帶我去黃山，爬天都峰。

我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我

爬得上去嗎？再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛

下來的，真叫人發(fā)顫！

忽然聽到背后有人叫我：“小朋友，你也來爬天都峰？”

我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀(jì)比我爺爺還大哩！

我點(diǎn)點(diǎn)頭，仰起臉，問：“老爺爺，您也來爬天都峰？”

老爺爺也點(diǎn)點(diǎn)頭，說:“對(duì)，咱們一起爬吧!”

我奮力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳并用向上爬,

像小猴子一樣……

爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。

1.選擇題。（6分）

⑴“我”是在什么位置“望”天都峰的？()

A.天都峰腳下B.半山腰

C.天都峰峰頂D.來天都峰的路上

(2)在“我”眼里，天都峰是怎樣的？()

A.奇、險(xiǎn)B.高、陡C?秀、險(xiǎn)D.奇、陡

(3)“我爬得上去嗎？”“真叫人發(fā)顫！”說明()

A.“我”沒有自信，對(duì)登山充滿畏懼。

B.“我”已經(jīng)累得腿“發(fā)顫”了，不想再爬了。

C.“我”雖然有些畏懼，但是對(duì)爬山依然充滿自信。

D.“我”雖然沒有失去自信，但因?yàn)樘哿耍瑢?shí)在爬不動(dòng)了。

2.發(fā)揮想象寫一寫。(9分)

(1)“小朋友，你也來爬天都峰？”說這句話時(shí)，老爺爺心里可能在

相?

■_________________________________________________________________________________

(2)“老爺爺，您也來爬天都峰？”說這句話時(shí)，小女孩心里可能在

相■?_________________________________________________________________________________

(3)“對(duì)，咱們一起爬吧！”說這句話時(shí)，老爺爺心里可能在想：

主題閱讀拓展(17分)

五、課外閱讀。

攢錢

那天晚上，我在燈下寫作業(yè)，媽媽在我旁邊，埋頭補(bǔ)著襯衫。那

是件很破舊的襯衫，領(lǐng)口卷（juanju白n）曲著，袖口的布也磨破了。

我知道，媽媽就兩件襯衫，倒（d白o(hù)dHo）換著穿。她自己這樣節(jié)省，

為的是讓我們能吃好、穿好，好好讀書。望著媽媽消瘦的臉龐，我突

然萌生了一個(gè)小小的念頭，要為媽媽做一件小事。

第二天中午放學(xué)，我肚子餓得咕咕直叫。校門口正好有賣餅的，

許多同學(xué)都紛紛涌過去。我忍不住把手伸向口袋，可一想起媽媽那件

打著補(bǔ)丁的襯衫，便本能地縮回了手。

就這樣，我那億加cu自n）起了錢，一分分、一角角地湊。那錢

里包含著多少次的渴望，多少次的忍耐。

一年過去了，終于等來了媽媽的生日。當(dāng)我把自己用零花錢給媽

媽買的一件天藍(lán)色襯衫捧給她時(shí)，她先是一愣，隨即一把把我摟到懷

里：“好孩子，你長(zhǎng)大了，懂事了！”

我用行動(dòng)證實(shí)自己長(zhǎng)大了。長(zhǎng)大的含義，其實(shí)并不復(fù)雜。

1.用“\”劃去文中加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。（3分）

2.“那錢里包含著多少次的渴望，多少次的忍耐?！甭?lián)系上下文寫

出“渴望”和“忍耐”分別指什么。（4分）

3.概括文章的主要內(nèi)容。（2分）

4.對(duì)“長(zhǎng)大的含義，其實(shí)并不復(fù)雜”這句話理解正確的是（）（3

分）

A.每個(gè)人隨著年齡的增長(zhǎng)都會(huì)長(zhǎng)大的，這是不用動(dòng)腦筋就可以

弄明白的問題。

B.這里的“長(zhǎng)大”指的是心靈的成長(zhǎng)?！拔摇闭嬲昧岁P(guān)心

母親，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)母愛。

5.除了“攢錢”，請(qǐng)你根據(jù)文章中心再擬一個(gè)標(biāo)題。（2分）

6.讀了這