部編二下語文《千人糕》課件

6.千人糕

第一課時

看到這些圖片，你最想說些什么?

范讀課文

讀后討論：千人糕就是什么糕？（米糕）為什么稱米糕為千人糕？

自由練讀課文

要求：讀準字音，讀通句子，不添字，不漏字，不回讀。

ɡāotèmɑmǎi

糕特嘛買

tánɡzhèzhīcài

糖蔗汁菜

áosuànxiāoshòu

熬算銷售

láodequèyīnɡ

勞的確應

de()yīng()的應

dí()yìng()

一定也許桌子平時難道味道就是知道加工種子農(nóng)具甜菜工具勞動經(jīng)過

能

味

買

具

甘

汁

甜

菜

勞

孩子想：這糕要很多很多人才能做成，一定特別大，也許比桌子還大吧？

一定是什么意思呢？那這糕真的一定特別大嗎？真的比桌子還大嗎？

那你知道它為什么叫千人糕嗎？

請孩子們找出你認為這米糕為什么叫千人糕的原因，并把相關句子用橫線畫下來。再讀一讀。

再讀課文1.自由讀課文，邊讀邊思考：這篇課文主要告訴我們什么？2.讀后討論交流。3.學生匯報交流。

小結

這篇課文主要講了爸爸給孩子們買米糕說是千人糕。孩子們不知道為什么叫千人糕，爸爸告訴孩子們，千人糕是千上萬人共同勞動的成果。告訴我們只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會更美好。

1、抄寫生字并組詞。2、選擇你喜歡的三個詞語寫話。

6.千年糕

第二課時

一定也許桌子平時難道味道就是知道加工種子農(nóng)具甜菜工具勞動經(jīng)過聽寫詞語

讀課文，領悟第一部分的千人糕。

1、請孩子們找出前面的千人糕。用波浪線畫出來。

2、讀一讀，說說在孩子們的心里，千人糕是什么樣子的？

(1)需要很多很多人才能做成的糕。爸爸說。

(2)孩子想：這糕要好多好多人才能做成，一定特別大，也許比桌子還大吧？

孩子想：這糕要好多好多人才能做成，一定特別大，也許比桌子還大吧？

從“一定”一詞看出孩子們是怎么想的？千人糕真的特別大嗎？真的比桌子還大嗎？

小組合作，任務：(1)找出千人糕名字來歷的句子，用橫線勾畫出來，并分角色讀一讀。(2)用自己的畫說一說千人糕的制作過程。(3)用自己的話說一說為什么米糕又叫千人糕？(4)還有哪些東西也是由許多人做出來的？你們能舉例說一說嗎？

爸爸說：“是啊，大米是農(nóng)民種的稻子加工出來的。農(nóng)民種稻子需要種子、家具、肥料、水……”

爸爸接著說：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來的。甘蔗、甜菜也要有人種。熬糖的時候，要有工具，還得有火……就算米糕做好了，還得要人包裝、送貨、銷售，這些又需要很多人的勞動?！?/p>

爸爸拿起面前的糕，說：“你想，一塊平平常常的糕，經(jīng)過很多很多人的勞動，才能擺在我們面前?！?/p>

米糕要做、包裝、送貨、銷售，需要很多人才能完成，而做米糕所需要的材料卻更復雜。那做米糕需要哪些材料呢？

那稻子、甘蔗汁、甜菜汁又需要怎樣做呢？

種稻子需要種、肥料、家具、水……；甘蔗汁需要種出新鮮的甘蔗，再壓榨成汁；甜菜汁也需要種子、陽光、水、肥料……種出甜菜，再壓榨成汁。

是啊!做一個米糕，需要這么多材料，需要這么多工序，需要這么多人合作。所以我們由衷的發(fā)出感嘆！

這里的千人糕和前面的千人糕一樣嗎？為什么？是啊!那為什么這里的千人糕加了引號呢？兩個千人糕有什么不同呢？引導學生理解。

小結

文前沒加引號的千人糕是指一般的米糕，而文尾加了引號的千人糕是指經(jīng)過很多很多人制作出來的千人糕。是成千上萬勞動人民的成果。

拓展升華1.你還知道哪些東西也是由很多很多人制作的？舉例說一說。2.學生與同桌交流。3.全班交流匯報。

1、千人糕是由這么多人做出來的，你想對這些勞動人民說些什么？2、你應該怎么做？3、引導學生珍惜勞動人民的勞動成果，勤儉節(jié)約，做到不浪費。

糕()()