小班愛媽媽教案及反思

小班愛媽媽教案及反思【篇一：活動名稱：《媽媽愛我,我愛媽媽》(小班)】活動名稱：《媽媽愛我，我愛媽媽》（小班）教學(xué)目標(biāo)：（1）、幼兒通過觀察、了解媽媽的辛苦、激發(fā)幼兒愛媽媽、家人及周圍人的情感。（2）、通過活動了解自己的成長離不開媽媽及周圍人的關(guān)懷，初步懂得感恩。（3）、提高幼兒口語表達(dá)能力、傾聽能力及動手操作能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過活動了解自己的成長離不開媽媽及周圍人的關(guān)懷，初步懂得感恩。教學(xué)難點(diǎn)：幼兒通過觀察、了解媽媽的辛苦、激發(fā)幼兒愛媽媽、家人及周圍人的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。制作愛心禮物的一些手工材料（油畫棒、剪刀、卡紙）愛心樹。教學(xué)課時：一課時教學(xué)理論依據(jù)：如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，長期處于眾星捧月的地位。怎樣讓孩子學(xué)會愛，學(xué)會怎樣去愛自己的父母和親人及周圍人，結(jié)合幼兒園建構(gòu)式課程主題活動我設(shè)計(jì)了這個綜合活動《媽媽愛我，我愛媽媽》，在這個活動中，我們是以母愛為支點(diǎn)，延伸到愛親人愛周圍的人愛大家，新綱要指出活動要以幼兒的發(fā)展為本，幫助幼兒的情感、認(rèn)知、能力、態(tài)度等個方面和諧發(fā)展。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。小朋友上午好，今天老師見到你們特別開心，因?yàn)槲姨貏e喜歡你門，我喜歡可愛的你，我喜歡聰明的他、、、、、、你們喜歡老師嗎？如果你們喜歡老師會用什么動作表示呢？（幼兒做動作）你們都是好朋友，和旁邊的小朋友擁抱以下吧。你們的愛感染了老師，那是誰把可愛的你帶到了世界上來呢？——媽媽。二、欣賞故事——《小熊和媽媽》，（出事娃娃）——夜深拉，小熊要睡覺拉，他緊緊抱著媽媽，要媽媽聽他說話?！安虏挛矣卸鄲勰?，哦！不知道呀，媽媽，我愛你這么多?！毙⌒軓堥_雙臂，開的不能再開，“可我愛你這么多?！眿寢層幸浑p更長的手。哎！這真的很多?！皨寢屛覑勰氵@么多。”小熊舉起雙手，雙手襖的不能再高。“可我愛你那么多”媽媽也舉起雙手，哎！要是我的手有媽媽的手那么長就好拉。小熊又有了一個好主意，他把尾巴倒掛在樹上，“媽媽我愛你這么多，到我的腳指頭那么高?！眿寢尭吲d極了，一把抱住小熊。把寶寶抱到天上說：“我愛你這么多，到你的腳指頭那么高?！卑?，媽媽的愛怎么總是比我多啊。我要睡覺拉，他輕輕的靠在媽媽的懷里，通過黑黑的樹林看到了遠(yuǎn)處的天空，心理想再也沒有比天空更遠(yuǎn)的了。媽媽我愛你一直從著到月亮那么遠(yuǎn)。哦寶寶這真的很多啊，太多拉，媽媽把小熊輕輕的放在綠葉的小床上。輕輕的睡在寶寶身邊，輕輕的拍拍小熊說：“孩子我愛你從這一直到月亮上又繞回來?！薄⒆娱T，聽完拉，剛剛小熊愛媽媽這么多，那媽媽愛小熊？小熊愛媽媽那么高，媽媽愛小熊？小熊愛媽媽那么遠(yuǎn)，媽媽愛小熊？誰的愛更多呢？——小熊的媽媽那么愛小熊，那你的媽媽是怎么樣關(guān)心愛護(hù)你的??？會為你做哪些事情呢？（幼兒回答）（媽媽秒我們的形式是多種多樣的，她從小就愛著我們）三、欣賞課件（小朋友我是寶寶，這是我的媽媽，我最早生活在我媽媽的大肚子里。媽媽懷著我走路坐下，吃飯、睡覺、上班都十分困難，經(jīng)過長長的10個月，媽媽艱難的生下了我，剛剛生下的我是個新生兒，整天哭哭啼啼，吵吵鬧鬧，吵的媽媽白天也老累、夜晚也累。但媽媽還是想辦法逗我開心，無微不至的照顧我。給我喂奶、換尿片，洗臉洗澡，在媽媽的關(guān)愛下，我慢慢的長成了一個嬰兒。媽媽又要開始教我學(xué)說話、學(xué)走路，每餐把我喂的飽飽的，堅(jiān)持不停的照顧我，年年為我過生日，慢慢的我又長大了，該上幼兒園了，媽媽每天辛苦的送我上幼兒園，辛苦的教我學(xué)知識、學(xué)本領(lǐng)，讓我懂的了格外能夠多道理，我每時每刻都感受到了媽媽的愛，天熱媽媽為我扇風(fēng)，天冷了媽媽為我織毛衣添衣服。下雨了，媽媽為我撐傘擋雨，天晴了媽媽又為遮太陽，生病了媽媽辛苦的照顧我，為我吃藥，夜深了，媽媽輕輕的給我叫故事哄我睡覺，我幸福的成長著。我還成了幼兒園里的小博士呢，著所有的一起眼都是我媽媽辛苦的功勞呀，我要謝謝你——媽媽。）2.“立體圖形”這一概念，相當(dāng)小班幼兒來說，還有一定難度，教師可以通過“正方體”和“正方形”的比較，讓其知道它們有所不同即可。3．在日常生活中引導(dǎo)幼兒玩各種配對游戲，如用連線的方式找一找掛圖中相同的圖案等。篇二：小班配對教學(xué)“配對”的教學(xué)案例一、活動名稱：比一比（小班集體活動）二、活動目標(biāo)1、活動中學(xué)習(xí)運(yùn)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的多、少，或一樣多。2、學(xué)習(xí)將一組物體一一對應(yīng)擺放在另一組物體下方的技能。3、培養(yǎng)幼兒積極思維、動腦筋解決活動中衍生的問題的能力。三、活動準(zhǔn)備教具貼絨娃娃玩具8個，貓圖片7個，魚圖片6個。學(xué)具盆子1個，畫有8個娃娃的圖片1張，紙剪的蘋果7個，紙剪的帽子7頂。四、活動過程1、引出課題首先將8個娃娃玩具排成一行。教師：今天娃娃來到我們小一班做客，有多少個娃娃呀？幼兒：很多。2、出示教具并提問（1）將7只貓圖片一一對應(yīng)擺在娃娃玩具下邊。教師：她們養(yǎng)了許多貓，那娃娃和貓是不是一樣多？（2）啟發(fā)幼兒說出娃娃多1個，貓少1只。教師：請小朋友們想一想，怎樣才能使娃娃和貓變成一樣多呢？（添1只貓或減少1個娃娃）娃娃要回家了，小朋友們和娃娃說再見。（3）啟發(fā)幼兒說出貓多1只，魚少1條，并想辦法使貓和魚的數(shù)量一樣多。教師邊演示邊提問：請貓吃魚了哦，1只貓吃1條魚（將魚圖片一一對應(yīng)放在貓圖片的下邊），比一比貓和魚是不是一樣多？（貓多1只，魚少1條）怎樣才能使貓和魚變成一樣多？3、操作活動（1）請小朋友把盆子中畫有8個娃娃的卡片拿出，給“娃娃”分蘋果，把蘋果圖片一個對一個地擺放在娃娃圖片的下邊，比一比，娃娃和蘋果是不是一樣多？（2）啟發(fā)幼兒說出娃娃多1個，蘋果少1個。用什么辦法使娃娃和蘋果一樣多呢？（3）給娃娃戴帽子。1個娃娃戴1頂帽子，將紙剪的帽子一個對一個地放在“娃娃”的上面，比一比，娃娃和帽子是不是一樣多？（娃娃多，帽子少）怎樣才能使娃娃和帽子變成一樣多呢？（教師再給每個幼兒1頂紙剪的帽子）4、活動延伸教師可帶領(lǐng)幼兒玩“搶椅子”的游戲，鞏固幼兒對比較多少的認(rèn)知。評析本節(jié)活動的目標(biāo)具體、全面，包含了知識、技能、能力三方面的目標(biāo)；活動內(nèi)容的選擇符合小班幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。活動過程清晰、有條理、層次性強(qiáng)。緊緊圍繞“做客的娃娃”展開。首先，演示部分：娃娃來做客——娃娃養(yǎng)貓——貓吃魚，環(huán)環(huán)相扣，一步步完成目標(biāo)。其次，活動的操作部分也圍繞：請娃娃——喂娃娃吃蘋果——給娃娃戴帽子這些與娃娃相關(guān)聯(lián)的情景進(jìn)行操作鞏固練習(xí)，體現(xiàn)了讓幼兒直接參與并積極探索嘗試的精神。在整個活動中，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境，利用游戲法，圍繞娃娃做客的情景游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中，練習(xí)一一對應(yīng)，完成目標(biāo)，同時，為幼兒提供豐富的操作材料，為每個幼兒提供更多操作、探索的機(jī)會，引導(dǎo)幼兒主動探索、思考、尋求答案，使幼兒主動而非被動地參與活動。篇三：幼兒園小班教學(xué)反思(大集合)幼兒園小班教學(xué)反思：怎樣培養(yǎng)小班幼兒繪畫興趣小班幼兒剛從家庭走向幼兒園，由于年齡小，手的動作不夠靈活，加上他們繪畫的目的不太明確，不清楚應(yīng)該如何畫，怎樣涂色，畫面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫當(dāng)成一中游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范，因此,幫助幼兒提高繪畫技能,使幼兒學(xué)會繪畫的手段,表現(xiàn)他們內(nèi)心意圖是十分必要的,在小班教學(xué)的繪畫過程中,我是這樣做的.一、激發(fā)幼兒對繪畫的興趣由于幼兒年齡小,對繪畫一無所知,他們只會持筆亂涂亂抹,來體現(xiàn)自己心中的喜、怒、哀、樂，伴隨著這種體驗(yàn)，他們對畫畫逐漸產(chǎn)生了濃厚的興趣。因此，這時教師千萬不能急于教孩子畫些什么，也不必強(qiáng)調(diào)幼兒畫得像不像，因?yàn)檫@樣易使幼兒失去繪畫的興趣和熱情，而應(yīng)該去引導(dǎo)、呵護(hù)、培養(yǎng)。提高幼兒的這種興趣，如：為幼兒提供各種繪畫工具、材料，使幼兒在高興時能隨時拿起自己喜歡的材料來自由描繪、表達(dá)，教師應(yīng)時刻鼓勵幼兒“畫自己喜歡的”讓幼兒興致勃勃地自由涂畫，從中感受美術(shù)活動的樂趣。二、認(rèn)識繪畫工具及材料繪畫工具的多種多樣性，使幼兒對繪畫興趣進(jìn)一步提高。三、學(xué)習(xí)簡單的繪畫技能在教學(xué)過程中，我們必須教幼兒從淺入深，由易到難的一些簡單的基本知識和技能。如：小點(diǎn)表示花朵、小草、樹干，用橫線表示棍子、繩子、欄桿等。在教學(xué)活動中，我先讓幼兒練習(xí)畫氣球、泡泡、太陽等。再逐步畫欄桿、格子布、房子，使幼兒逐步掌握一些基本的用筆及對筆的控制力。四、用兒歌、故事內(nèi)容導(dǎo)入，調(diào)動幼兒對繪畫的積極性。生動的兒歌、故事能夠引起幼兒情感的共鳴，能給幼兒以美的享受。利用生動、形象、富于吸引力和感染力的文學(xué)作品兒歌、故事，使教學(xué)成為有趣的活動，容易引起幼兒的興趣，集中幼兒的注意力，使幼兒便于理解，易于掌握，五、舉辦畫展、重視評價作品，給予表揚(yáng)。幼兒每次完成的作品，我都一一把它們布置在室內(nèi)，引導(dǎo)幼兒觀察、分析，評價各幼兒的繪畫特點(diǎn)、色彩、線條、比例等畫面效果，讓幼兒形象、直觀的欣賞作品。俗話說：“好的孩子都是表揚(yáng)出來的?！币虼耍⒆油暾淖髌泛玫慕o予表揚(yáng)，不好的應(yīng)該先表揚(yáng)，表揚(yáng)的同時，委婉的提出不足之處，然后再進(jìn)行表揚(yáng)。使幼兒在表揚(yáng)中得到進(jìn)步，得到發(fā)展。當(dāng)孩子們受到同伴和老師的表揚(yáng)時，他們的情緒會更加高昂。那么繪畫便會在他們心中得到升華。窗體底端。《了解居住的地方》教學(xué)反思《了解居住的地方》是一節(jié)以社會領(lǐng)域?yàn)橹鞯男“嘟虒W(xué)活動，主要是通過引導(dǎo)幼兒初步了解自己所居住的社區(qū)環(huán)境，知道自己家的地址，從而激發(fā)幼兒對居住地周圍環(huán)境探索的興趣。在本次活動前我做了充分的準(zhǔn)備，首先請爸爸媽媽幫忙在家中告訴幼兒自己家的準(zhǔn)確地址，并在回家的路上對自己家周圍的環(huán)境進(jìn)行觀察，初步了解自己家周圍的環(huán)境，從而為活動的順利進(jìn)行奠定良好的基礎(chǔ)。活動過程中，我的導(dǎo)入環(huán)節(jié)新奇有趣，利用走迷宮的形式導(dǎo)入，熊寶寶玩累了想要回家休息，可是找不到回家的路了，請小朋友幫忙，幼兒對活動充滿了興趣，通過小朋友幫助熊寶寶回家，引出幼兒對問題的思考：為什么熊寶寶會不了家了？從而引出主題：對自己家周圍的環(huán)境不了解，不熟悉。在展開環(huán)節(jié)，我通過一連串的提問：你的家住在哪里？住在幾樓？你家附近都有哪些環(huán)節(jié)設(shè)施場所？進(jìn)一步激發(fā)幼兒的活動興趣，并且在這一環(huán)節(jié)對幼兒進(jìn)行適時的鼓勵，這種對幼兒的肯定讓幼兒充滿了自信，我的充分提問讓班級中幾乎大部分幼兒都有機(jī)會進(jìn)行表達(dá)，注重了提問面向全體和對幼兒的鼓勵教育。然后，我出示一些幼兒常見的場所圖片，如：診所、學(xué)校、飯店、廣場等，聯(lián)系了幼兒的已有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。此外，我還注重幼兒的實(shí)際操作，我為每一名幼兒都提供了一張場所圖片，請幼兒找一找、圈一圈，從中找出自己家周圍的場所，并且進(jìn)行標(biāo)記，從而讓幼兒的知識進(jìn)一步得到鞏固和加深。幼兒的最喜歡的就是游戲，結(jié)合幼兒的這一特點(diǎn)，我在活動中也為幼兒提供了游戲：帶路。讓幼兒在快樂的游戲中內(nèi)化了對周圍環(huán)境的探索興趣。最后，我請幼兒欣賞我們生活的城市濟(jì)南一些有特色和著名的場所風(fēng)景設(shè)施等，讓幼兒的認(rèn)識得到擴(kuò)大和提升。本次活動物質(zhì)準(zhǔn)備充分，活動前的準(zhǔn)備體現(xiàn)了家園共育和家園合作，活動過程中關(guān)注全體幼兒的均衡發(fā)展，環(huán)節(jié)緊湊，過渡自然。注重提問面向全體，能夠聯(lián)系幼兒的已有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，游戲有趣味性，能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，完成了教學(xué)目標(biāo)。我覺得不足的是活動氣氛平淡，應(yīng)該再提升一下課堂的活躍氣氛，教學(xué)過程平穩(wěn)，缺乏亮點(diǎn)。其次，沒有動靜交替，缺乏互動環(huán)節(jié)。另外，教學(xué)模式單一，缺乏創(chuàng)新性，這都是我今后應(yīng)該注意和學(xué)習(xí)的地方。小班健康活動《寶寶不發(fā)脾氣》教學(xué)反思活動名稱:健康活動內(nèi)容:寶寶不發(fā)脾氣活動目標(biāo):1,了解發(fā)脾氣是不好的行為。2,愿意說出發(fā)脾氣的看法。3,知道要做開心寶寶，不亂發(fā)脾氣活動重點(diǎn):了解發(fā)脾氣是不好的行為?；顒与y點(diǎn):愿意表述“發(fā)脾氣”的看法。反思:我是以一節(jié)故事講述方式開展本節(jié)課的。手偶教具，再加上老師的故事講述，緊緊的抓住了托班幼兒心里特征。課堂紀(jì)律由此非常的好，聽課的幼兒也多了。放了進(jìn)行到讓幼兒自己想辦法，不讓故事里的主人發(fā)脾氣時，很多幼兒都想不起來，甚至有的幼兒說不開心了當(dāng)然要發(fā)脾氣。幼兒有了這樣的想法是大錯特錯的。我立刻修整講課思路，強(qiáng)調(diào)寶寶發(fā)脾氣是一種不好的行為，并舉例到自班小朋友的身上。經(jīng)過這一重復(fù)，幼兒明白了很多，知道要做一個不發(fā)脾氣聽話的好寶寶。通過這次上課，我明白了孩子很天真，需要我們老師用心用愛去呵護(hù)。老師有一點(diǎn)小小的誤差，就能改變孩子很多好的一面。所以，在以后的授課過程中，我希望自己能夠做到?jīng)]有錯誤，沒有失誤，把每節(jié)課都上的精彩萬分。小班科學(xué)活動涼快招數(shù)教學(xué)反思現(xiàn)在是夏天了，越來越熱了小朋友是用什么樣的方法來度過一個涼爽的夏天呢？今天就和小朋友學(xué)習(xí)了一些涼快招數(shù)。老師出示了兩個肯德基的杯子供幼兒實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)一、區(qū)別熱水和涼水！熱的是放在太陽底下曬過的，冷的是自來水。老師出示兩杯水，讓小朋友猜猜哪杯是冷水，哪杯是熱水？相互交流：凱同學(xué)：看了看杯子，他發(fā)現(xiàn)冒熱氣的杯子里裝的是熱水，什么都沒有出現(xiàn)的杯子里裝的是涼水?！酒盒“鄬氊愐患胰私虒W(xué)反思】2012—2013學(xué)年度第二學(xué)期小班《寶貝家人》主題活動反思清新區(qū)浸潭鎮(zhèn)中心幼兒園在此主題活動中，孩子們通過回家與家長的親子交流，共同準(zhǔn)備“全家福”照片的過程，以及到幼兒園與老師、同伴之間的再交流，和老師一起將“全家?！闭掌陀變和可髌贰拔业膵寢尅睆堎N起來，布置成主題墻“我的一家”。因?yàn)槭亲约核煜ず陀H身經(jīng)歷的的，孩子們都投入了極大的熱情，經(jīng)常會有小朋友圍在主題墻前，嘰嘰咕咕地說個不停，興奮地回憶、講述著家庭生活趣事、交流著自己的發(fā)現(xiàn)、體會和觀點(diǎn)?；顒又校⒆觽兂浞指兄?/p>