小班水果屋教案反思

小班水果屋教案反思【篇一：小班語言活動水果屋說課稿】小班語言活動《水果屋》說課稿一、說教材（一）、教材分析及處理故事《水果屋》是小班上冊“多彩的秋天”主題教育活動中的一則，是以看圖說話為主的故事活動。講述了秋天里，熊媽媽和熊寶寶一起來到果園里摘了很多水果，并用水果搭成了一座漂亮的小屋這樣一則故事。故事語言簡煉優(yōu)美，情節(jié)生動有趣，不僅貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，也符合其發(fā)展水平和認(rèn)知能力，同時故事本身豐富的想象性色彩能將幼兒帶進(jìn)充滿童趣和美的世界，有利于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。教材處理：由于幼兒用書的畫面較小不易幼兒集體觀看，而且情節(jié)不明顯，不利于小班幼兒想象力的發(fā)揮。所以，我在教材以外添加了幾幅漂亮的畫面，利于幼兒直觀欣賞。（二）、活動目標(biāo)根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和目標(biāo)的三個層次，我為本次活動制定了以下三大目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：能通過觀賞電視圖片，加深幼兒對小熊和水果屋的認(rèn)識；學(xué)習(xí)用“紅紅的**，黃黃的**，紫紫**”等來描述自己看到的水果。2、情感目標(biāo)：能在老師的引導(dǎo)與提示下，能勇敢或者簡單說出自己的想法；能通過與老師及其他幼兒的互動感受集體活動的快樂；能通過老師的夸獎與肯定感受成功的經(jīng)驗(yàn)與喜悅。3、能力目標(biāo)：能專心的聽老師講課，積極地參與集體活動，大膽想象故事情節(jié)；能通過老師提示明白故事內(nèi)容，并能簡單口述故事大概內(nèi)容。（三）、重點(diǎn)和難點(diǎn)分析根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及活動目標(biāo)，我確定了本次活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)。重點(diǎn)：會用形容詞如：紅色的，黃色的??描述自己看到的水果.難點(diǎn)：在老師的幫助與提示下，能簡單說出自己的想法。(四)、活動準(zhǔn)備本次活動我準(zhǔn)備的教具有：1、《水果屋》主題圖片—通過u盤在電視機(jī)里展示。2、卡紙做的圖片（蘋果、香蕉、葡萄）若干；固體膠若干。3、幼兒用書4、紙箱一個二、說教法本次活動的主題是一個故事，由于小班幼兒年齡小，主要依靠直接的觀察來感知、理解故事所描述的情節(jié)。鑒于此，我準(zhǔn)備選用以下的教學(xué)方法：（一）、觀察法：小班幼兒對色彩鮮明的圖片感興趣，為了吸引幼兒的注意，我準(zhǔn)備了幼兒喜歡的且好看的熊寶寶，漂亮的水果屋等圖片，來讓幼兒欣賞。（二）、提問法：通過欣賞圖片，老師提問幼兒有關(guān)問題，通過幼兒的回答，迂回的道出故事內(nèi)容。豐富的感受。此外在教學(xué)過程當(dāng)中還穿插了交流討論法、賞識激勵法等把整個活動加以整合，使幼兒從多方面得到了多方面的理解和體驗(yàn)。三、說學(xué)法以幼兒為主體，創(chuàng)造適宜情景，讓幼兒在觀察、體驗(yàn)、交流中逐步得到知識、能力的提高，情感的升華。本次涉及到的學(xué)法有：1、觀察法：通過觀察電視或圖片畫面感知、思考故事情節(jié)。2：問答法：通過思考回答老師的一個個問題，得到答案。3：體驗(yàn)法：通過感情的遷移，體驗(yàn)勞動帶來的成就感和樂趣。四、說教學(xué)過程根據(jù)小班的教學(xué)大綱，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒在“看看、想想、聽聽、說說、玩玩”的輕松氛圍中掌握知識，我設(shè)計(jì)了以下的活動過程：（一）師幼談話導(dǎo)入主題“小朋友，你們都喜歡吃什么水果？”【這一環(huán)節(jié)中請孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談一談自己喜歡吃的水果，自然地過渡到下一環(huán)節(jié)。】（二）、其次，出示實(shí)物水果和課件水果屋，通過老師提問和幼兒回答，初步培養(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽表述的能力，學(xué)說：“紅紅的蘋果，黃黃的香蕉，紫紫的葡萄??”關(guān)于“圍合”的直覺經(jīng)驗(yàn)和初步的空間感。這樣的體驗(yàn)活動是自然的、整合的、有趣的。建議：在活動過程中，教師還可以運(yùn)用提問激發(fā)幼兒對作品中角色的喜愛之情。如：你喜歡水果屋嗎，你喜歡誰呀等。2【篇三：小班綜合：水果屋】小班綜合：水果屋小班綜合：水果屋目標(biāo)：1、通過游戲發(fā)展幼兒對顏色和3以內(nèi)數(shù)量的感知能力，嘗試簡單的分類，體驗(yàn)幫助別人的快樂心情。2、培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力。準(zhǔn)備：1、已經(jīng)欣賞過故事《水果屋》2、紅、黃、綠蘿筐各一3、水果卡片若干（蘋果、梨子、西瓜）3、三座房子過程：一、情境表演，帶幼兒到小熊家做客1、在音樂聲中帶[1][2][3]下一頁幼兒鉆過山洞、走過獨(dú)木橋到小熊家做客。2、通過情境表演，激發(fā)幼兒幫助別人的情感。場景：（水果滿地都是，房子倒塌，小熊在哭）師：“小熊你怎么啦？”小熊：“昨天晚上刮大風(fēng)，的水果屋被吹壞了?！睅煟骸靶⌒艿乃荼淮祲牧嗽趺崔k??？”（幼兒想辦法，啟發(fā)幼兒要幫助小熊）二、幫助小熊重新裝修房子，體驗(yàn)與同伴合作的快樂心情。1、撿