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文檔簡介
部編版六年級語文上冊復習資料部分描寫了江南春天的美麗景色,后半部分則表達了詩人對這片土地的深深眷戀之情。3.《登鸛雀樓》作者是唐代詩人王之渙。詩人通過登高遠眺的視角,描繪了壯麗的自然景色和壯麗的氣勢。詩中“人間”、“天上”、“山河”等詞語的運用,展現了詩人對大自然的敬畏之情,同時也表達了對人生的深刻思考。整首詩氣勢恢宏,意境深遠,給人以無限遐想。兩句寫晴朗之景,后兩句寫煙雨之色。3.《書湖陰先生壁》作者是宋代詩人王安石,這首詩是詩人題在楊驥屋壁上的。這首詩以湖陰先生庭院內外的景色,表現人與自然的和諧之美?!芭抨Y”這一擬人寫景的巧妙之處——暗含了院外兩山相對的態(tài)勢,又賦予了青山動感。18.只有一個地球1.《只有一個地球》從人類生存的角度介紹了地球的有關知識,闡明了人類生存“只有一個“搖籃”,表達上通俗易懂,又生動形象清晰地說明了地球與人類及萬物生存的密切聯系。3.“美麗渺小”“自然資源有限”“現在人類沒法移居因“精心保護地球”果19*青山不老1.《青山不老》作者梁衡。文章敘述了一名山野老農,面對自然條件的惡劣和生活條件的艱辛,義無反顧地用十五年的時間在晉西北沙漠,奇跡般地創(chuàng)造了一塊綠洲的感人故事,由衷地贊美了白叟高尚的肉體境界和不朽的生命意義。2.文章以“青山不老”為題,是指白叟用生命捍衛(wèi)著青山,實現著本人的代價,白叟的肉體是不會老的。“青山不老”是這篇散文的“文眼”,既深化了文章主題,又使主題形象鮮活起來,包含了作者對“造林英雄”的感謝、敬重和祝愿。3.老人品質:植樹造林,造福后代、無私奉獻。20*三黑和土地1.《三黑和土地》作者蘇金傘創(chuàng)作的詩歌。講的是土地改革運動后,做了土地主人的農民大眾那種翻身的喜悅和高漲的勞動熱情。展示了以三黑為代表的農民在地皮失而復得后的喜悅以及其對土地誠摯的熱愛。2.全詩共十五節(jié),采用寫實的創(chuàng)作筆法,寫出來農民三黑翻地、耙地,累了在地頭歇息這些農村勞動生活場景。1-3小節(jié)運用比喻和夸張的手法,寫了“農民一有了土地”之后那種極度喜悅的心情。倡議書1.倡議書的適用范圍:當自己有了一個明確的想法,希望得到別人的支持時,就需要寫一份倡議書。2.倡議書包括:題目、稱呼、注釋、簽名和日期。第七單元:藝術之美21.文言文二則1.《伯牙鼓琴》表現了藝術的魅力和朋友間的真摯情誼;《書戴嵩畫牛》揭示了繪畫要尊重事實的道理。2.《伯牙鼓琴》選自《呂氏春秋·本味》?!吧圃蘸豕那佟北憩F了鍾子期對伯牙高超琴藝的贊嘆;“巍巍乎若太山”和“湯湯乎若流水”是鍾子期對琴聲的描述,更表明他真正聽懂了伯牙的琴聲表現出的情懷。伯牙“破琴絕弦,終身不復鼓琴”,由于他“以為/世無足復為鼓琴者”。“無足”一詞,充分表現了伯牙落空知音的宏大痛苦和不再奏琴的決絕態(tài)度。3.伯牙、鍾子期相傳為春秋時期人,關于他們二人成為知音的傳說,《呂氏春秋》《列子》等古書均有記錄。人們把真正了解本人的人叫做“知音”,用“高山流水”比喻知音難覓或樂曲高妙。4.《書戴嵩畫牛》是宋代蘇軾為唐代畫家戴嵩的《斗牛圖》寫的一篇題跋。文章最后引用古人的話“耕當問奴,織當問婢”說明了藝術創(chuàng)作離不開細心觀察,夸大了藝術家應該向富有實踐經歷的勞動人民虛心研究。22.月光曲1.《月光曲》課文是一個傳說,講述了德國著名音樂家貝多芬同情窮鞋匠兄妹倆,為他們彈琴,有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創(chuàng)作《月光曲》的傳奇故事。文章告訴我們,美好的音樂不僅來自于豐富的想象,更來自于高尚而真摯的感情。2.對于月光曲的內容,意境,表達的情感,作者沒有直接去寫,而是借皮鞋匠兄妹倆的聯想和想象表達出來,皮鞋匠聽著貝多芬的琴聲,聯想到海上明月升起的奇麗畫面。體現了貝多芬高超的技藝。23*京劇趣談1.《京劇趣談》由兩篇與京劇有關的小短文組成,介紹了京劇表演在道具使用方面(如馬鞭)虛中有實,實中有虛的特點以及在動作造型方面(如:亮相)的獨特之處:動靜結合,表達了作者對京劇的喜愛和對傳統(tǒng)文化的自豪。2.課文運用分類別、舉例子等方法,分別以馬鞭等道具、亮相等舞臺動作為例子,把京劇表演在道具運用及動作造型方面的一些特點介紹得清清楚楚。第八單位:走近魯迅24.少年閏土1.《少年閏土》節(jié)選自魯迅的短篇小說《故鄉(xiāng)》,課文通過“我”的回憶,刻畫了一個機智勇敢,聰明能干,見多識廣的農村少年——閏土的形象,反映了“我”與他兒時短暫而又真摯的友誼,以及對他的思念之情。2.課文以回憶的方式展開,依次介紹了記憶中的閏土(月下看瓜刺猹的閏土)、初次相識時的閏土、給“我”講新穎事的閏土。重點回想了給“我”講新穎事的
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