四川省瀘州市龍馬潭區(qū)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期5月期中考試語文試題（解析版）

高級中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1四川省瀘州市龍馬潭區(qū)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期5月期中考試語文試題第I卷閱讀題（共70分）一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文章，完成下面小題。材料一在以共同富裕為重要特征和本質(zhì)要求的中國式現(xiàn)代化進(jìn)程中，鄉(xiāng)村振興與農(nóng)民共富是值得高度關(guān)注的重大現(xiàn)實(shí)議題，因?yàn)橹袊浆F(xiàn)代化建設(shè)最艱巨最繁重的任務(wù)在農(nóng)村，最難富起來的群體是農(nóng)民。沒有鄉(xiāng)村振興，不可能完成中國式現(xiàn)代化建設(shè)任務(wù)；沒有農(nóng)民的富裕，全體人民共同富裕的美好前景亦不可能變成現(xiàn)實(shí)。因此，鄉(xiāng)村振興是關(guān)乎中國式現(xiàn)代化建設(shè)全局和走向共同富裕大局的國家重大發(fā)展戰(zhàn)略，鄉(xiāng)村振興的核心在于促使農(nóng)民穩(wěn)步走向共同富裕。首先，應(yīng)將鄉(xiāng)村振興全面融入國家與地方的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治、文化發(fā)展政策體系并全方位推進(jìn)。就像深度貧困地區(qū)與絕對貧困人口構(gòu)成了全面建成小康社會(huì)的最大短板一樣，在實(shí)現(xiàn)中國式現(xiàn)代化和走向共同富裕的新征程中，短板弱項(xiàng)仍集中在農(nóng)民農(nóng)村。因此，鄉(xiāng)村振興應(yīng)當(dāng)基于中國式現(xiàn)代化的目標(biāo)導(dǎo)向，在鞏固脫貧攻堅(jiān)基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)全方位躍升，應(yīng)當(dāng)按照城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、優(yōu)先鄉(xiāng)村的取向?qū)⑧l(xiāng)村振興融入所有政策，形成政府、市場主體與社會(huì)力量同時(shí)發(fā)力的大格局，并遵循系統(tǒng)集成、協(xié)同高效原則全面推進(jìn)。其次，應(yīng)繼續(xù)用精準(zhǔn)扶貧的理念指導(dǎo)鄉(xiāng)村振興并精準(zhǔn)施策。鄉(xiāng)村振興是在圓滿完成脫貧攻堅(jiān)任務(wù)后實(shí)現(xiàn)農(nóng)村發(fā)展全方位升華的國家戰(zhàn)略行動(dòng)。脫貧攻堅(jiān)成功實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)表明，鄉(xiāng)村振興也不能例外。因?yàn)槲覈鶈T遼闊，各地自然條件與鄉(xiāng)土文化差異也很大，鄉(xiāng)村振興只有因地制宜才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。因此，在目標(biāo)明確和宏觀政策日益成熟的條件下，當(dāng)前特別需要找到適合各地的實(shí)踐路徑，拿出更有效率的行動(dòng)方案，以持續(xù)不斷地縮小城鄉(xiāng)差距，不斷促進(jìn)并實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)居民共享發(fā)展。再次，要抓住三個(gè)方面重點(diǎn)發(fā)力：一是要從重硬件投入轉(zhuǎn)向軟硬件投入并重，在鄉(xiāng)村人才隊(duì)伍建設(shè)上下大功夫。農(nóng)村地區(qū)特別是落后地區(qū)普遍存在著缺教師、缺醫(yī)生、缺農(nóng)業(yè)技術(shù)人員、缺經(jīng)營能手、缺鄉(xiāng)村治理能人的現(xiàn)象。這種局面不僅難以實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，個(gè)別地區(qū)在摘掉貧困帽子后還可能因外援人員減少而停滯甚至返貧。可見，鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵正在從物轉(zhuǎn)變成人，培養(yǎng)本鄉(xiāng)本土人才并激發(fā)其內(nèi)生動(dòng)力至關(guān)重要。只有培養(yǎng)成百上千萬有用的鄉(xiāng)土人才，同時(shí)引導(dǎo)城鎮(zhèn)人才下鄉(xiāng)，才能滿足鄉(xiāng)村振興對人才的迫切需要。二是要從重經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)向經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)同發(fā)展。鄉(xiāng)村振興必須有相應(yīng)的產(chǎn)業(yè)支撐，這是毋庸置疑的，但在脫貧攻堅(jiān)任務(wù)完成后，鄉(xiāng)村社會(huì)建設(shè)顯得同等重要。因?yàn)樯鐣?huì)建設(shè)如果總是滯后于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，鄉(xiāng)村振興將陷入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展失衡狀態(tài)，物質(zhì)豐裕不可能自動(dòng)帶來精神豐盈，進(jìn)而會(huì)出現(xiàn)內(nèi)生動(dòng)力弱化、鄉(xiāng)風(fēng)文明衰退、凝聚力衰減，人們的獲得感、幸福感、安全感也會(huì)受到影響。因此，鄉(xiāng)村振興中應(yīng)當(dāng)提升對鄉(xiāng)村社會(huì)建設(shè)的重視程度，特別是要促使鄉(xiāng)村治理、社會(huì)服務(wù)與鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)不斷邁上新臺(tái)階，這才是符合以“人的自由而全面發(fā)展”為目的的共同富裕要求。三是要扎實(shí)推進(jìn)城鄉(xiāng)基本公共服務(wù)均等化，真正暢通城鄉(xiāng)要素流動(dòng)。根據(jù)黨的二十大報(bào)告，2035年要讓人民生活更加幸福美好，居民人均可支配收入再上新臺(tái)階，中等收入群體比重明顯提高，基本公共服務(wù)實(shí)現(xiàn)均等化，農(nóng)村基本具備現(xiàn)代生活條件，這實(shí)際上已經(jīng)為農(nóng)村居民提供了清晰的預(yù)期，但還需要盡早確立城鄉(xiāng)基本公共服務(wù)均等化的時(shí)間表與路線圖，特別是需要盡快掃除阻礙城鄉(xiāng)之間人員、貨物、資金、信息、技術(shù)、服務(wù)等要素自由流動(dòng)的政策壁壘，真正實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)之間良性互動(dòng)、一體繁榮，穩(wěn)步邁向共同富裕的理想境界?？傊?，中國制度的確定性，決定了中國式現(xiàn)代化不可能忽略鄉(xiāng)村現(xiàn)代化，走向共同富裕的進(jìn)程更不會(huì)讓農(nóng)民掉隊(duì)。在黨的二十大精神指引下，只要形成合力推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的大格局，運(yùn)用好精準(zhǔn)施策的武器，億萬農(nóng)民一定能夠伴隨鄉(xiāng)村振興而步入物質(zhì)生活和精神生活共同富裕的美好境界。（摘編自鄭功成《以鄉(xiāng)村振興引領(lǐng)農(nóng)民共富》）材料二為保障國家糧食安全，未來農(nóng)業(yè)發(fā)展需要加快整個(gè)農(nóng)食系統(tǒng)向高效、高值和綠色方向轉(zhuǎn)型，圍繞縣域發(fā)展的制度創(chuàng)新、科技進(jìn)步和市場化改革將繼續(xù)發(fā)揮重要作用。過去幾十年，我國用有限的水土資源保障全球?qū)⒔?8%人口的糧食供應(yīng)。國家層面上的制度創(chuàng)新、科技進(jìn)步和市場化改革為提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力和保障糧食安全做出重大貢獻(xiàn)。未來30年，實(shí)現(xiàn)“口糧絕對安全、主要農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)自主可控”仍是維護(hù)國家安全和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，但隨著人口數(shù)量和結(jié)構(gòu)變化及人均收入的增長，需要農(nóng)業(yè)在全面提質(zhì)增效的基礎(chǔ)上加強(qiáng)與上下游產(chǎn)業(yè)的關(guān)聯(lián)性，帶動(dòng)整個(gè)農(nóng)食系統(tǒng)朝向高效、高值和綠色方向轉(zhuǎn)型。在繼續(xù)推進(jìn)制度創(chuàng)新、科技進(jìn)步和市場化改革的同時(shí)，聚焦地區(qū)發(fā)展的優(yōu)勢和區(qū)位條件、緊扣縣域發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)和農(nóng)食系統(tǒng)的轉(zhuǎn)型。為實(shí)現(xiàn)農(nóng)民增收和全民共同富裕，未來農(nóng)業(yè)發(fā)展需加強(qiáng)農(nóng)業(yè)內(nèi)部分工推動(dòng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型，加快縮小工農(nóng)、城鄉(xiāng)勞動(dòng)生產(chǎn)力差異，縣域發(fā)展是支持農(nóng)業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)調(diào)整和創(chuàng)造非農(nóng)就業(yè)，帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型和城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的關(guān)鍵。除加快城鎮(zhèn)化發(fā)展以外，農(nóng)業(yè)內(nèi)部也需要按規(guī)模和產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)專業(yè)化分工，提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率?？h域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展將不僅通過創(chuàng)造更多的非農(nóng)就業(yè)，為加快城鎮(zhèn)化提供條件，也將通過整合城鄉(xiāng)土地、勞動(dòng)和資本等資源為農(nóng)業(yè)內(nèi)部專業(yè)化分工提供條件。為提升農(nóng)業(yè)韌性、實(shí)現(xiàn)低碳條件下的可持續(xù)發(fā)展，未來農(nóng)業(yè)發(fā)展需要充分利用科技創(chuàng)新和結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型，加強(qiáng)發(fā)展基于自然的、結(jié)合科技發(fā)展的生產(chǎn)解決方案，縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展是踐行這一理念的前沿陣地和主戰(zhàn)場，需要秉承可持續(xù)發(fā)展的理念。這不僅需要精準(zhǔn)的頂層設(shè)計(jì)，也需要有效的實(shí)施主體和大量實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在農(nóng)業(yè)永續(xù)發(fā)展方面，縣域的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)將對改善生態(tài)環(huán)境、服務(wù)“雙碳”目標(biāo)、保護(hù)生物多樣性以及為國民提供安全健康營養(yǎng)的食物發(fā)揮重要作用。（摘編自盛譽(yù)、黃凱南《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略視角下的縣域發(fā)展》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.在實(shí)現(xiàn)中國式現(xiàn)代化和走向共同富裕的新征程中，短板弱項(xiàng)仍集中在深度貧困地區(qū)與絕對貧困人口。B.如果內(nèi)生動(dòng)力弱化、鄉(xiāng)風(fēng)文明衰退、凝聚力衰減，將導(dǎo)致鄉(xiāng)村振興陷入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展失衡狀態(tài)。C.未來30年促進(jìn)實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的首要工作是加快整個(gè)農(nóng)食系統(tǒng)向高效、高值和綠色方向轉(zhuǎn)型。D.促進(jìn)縣域發(fā)展將對加強(qiáng)農(nóng)業(yè)內(nèi)部分工推動(dòng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型，加快縮小工農(nóng)、城鄉(xiāng)勞動(dòng)生產(chǎn)力差異起到關(guān)鍵作用。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.在實(shí)現(xiàn)中國式現(xiàn)代化和走向共同富裕的新征程中，鄉(xiāng)村振興應(yīng)當(dāng)依靠政府、市場主體與社會(huì)力量同時(shí)發(fā)力。B.引導(dǎo)城鎮(zhèn)人才下鄉(xiāng)與創(chuàng)造更多的非農(nóng)就業(yè)，為加快城鎮(zhèn)化提供條件，都是談滿足鄉(xiāng)村振興對人才的迫切需要。C.找到適合各地的實(shí)踐路徑，以不斷縮小城鄉(xiāng)差距與縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展要帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型和城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展并不矛盾。D.農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化需要整個(gè)農(nóng)食系統(tǒng)轉(zhuǎn)型，但“口糧絕對安全、主要農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)自主可控”仍是重要基礎(chǔ)和保障。3.結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)中不屬于“鄉(xiāng)村振興”的一項(xiàng)是（）A.復(fù)旦大學(xué)熊易寒教授認(rèn)為，在農(nóng)村自主發(fā)展的條件下，要加大政府的轉(zhuǎn)移支付力度和再分配職能，逐步實(shí)現(xiàn)公共服務(wù)的均等化，使農(nóng)民在權(quán)利和福利層面與市民等值。B.中國農(nóng)業(yè)大學(xué)教授胡躍高認(rèn)為，世界已經(jīng)進(jìn)入生態(tài)文明時(shí)代，東北地區(qū)要依托有利條件，抓住歷史發(fā)展的機(jī)遇期，建成中國生態(tài)文明先導(dǎo)區(qū)，具體而言，即是要發(fā)展全域有機(jī)農(nóng)業(yè)。C.中國人事科學(xué)研究院特聘專家吳江認(rèn)為，破解東北人才困境的關(guān)鍵需要提升我們現(xiàn)代治理能力，從人才管理到人才治理，僅一字之差，卻是人才戰(zhàn)略實(shí)施根本反映。D.著名“三農(nóng)”專家、中國人民大學(xué)教授溫鐵軍認(rèn)為，推進(jìn)農(nóng)業(yè)生態(tài)產(chǎn)業(yè)化與產(chǎn)業(yè)生態(tài)化是生態(tài)資源再定價(jià)進(jìn)入到生態(tài)經(jīng)濟(jì)新階段重要手段。4.材料一在論證上有哪些特點(diǎn)？請簡要說明。5.近代以來經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展同時(shí)，也帶來了環(huán)境的破壞、資源的浪費(fèi)，面對如何解決經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)兼顧的問題，同志提出了“綠水青山就是金山銀山”的理念。請從“鄉(xiāng)村振興”的角度，結(jié)合材料，談?wù)勀愕睦斫??！即鸢浮?.D2.B3.C4.（1）論證層次清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。全文采用總一分—總結(jié)構(gòu)，開門見山，提出論點(diǎn)。首先總說鄉(xiāng)村振興起到關(guān)鍵作用，接著分別從三方面指出鄉(xiāng)村振興應(yīng)遵循的策略，即應(yīng)將鄉(xiāng)村振興全面融入國家與地方的政策體系并全方位推進(jìn)；精準(zhǔn)施策；著重落實(shí)三個(gè)重點(diǎn)方面。最后一段總結(jié)全文，回扣論點(diǎn)，提出希望。（2）論證方法豐富多樣。采用了因果論證、假設(shè)論證、類比論證等論證方法。5.（1）鄉(xiāng)村振興需要精準(zhǔn)的頂層設(shè)計(jì)。需要國家與地方的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治、文化發(fā)展政策體系并全方位推進(jìn)；未來農(nóng)業(yè)發(fā)展需要加快整個(gè)農(nóng)食系統(tǒng)向高效、高值和綠色方向轉(zhuǎn)型。（2）因地制宜，綠色經(jīng)濟(jì)。鄉(xiāng)村振興只有因地制宜才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)，當(dāng)前特別需要找到適合各地的實(shí)踐路徑，充分利用好當(dāng)?shù)刭Y源。（3）可持續(xù)發(fā)展，提升農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。為提升農(nóng)業(yè)韌性、實(shí)現(xiàn)低碳條件下的可持續(xù)發(fā)展，未來農(nóng)業(yè)發(fā)展需要充分利用科技創(chuàng)新和結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型。（4）鼓勵(lì)人才積極參與鄉(xiāng)村振興。培養(yǎng)本鄉(xiāng)本土人才并激發(fā)其內(nèi)生動(dòng)力至關(guān)重要，同時(shí)引導(dǎo)城鎮(zhèn)人才下鄉(xiāng)，才能滿足鄉(xiāng)村振興對人才的迫切需要。〖解析〗【1題詳析】本題考查學(xué)生理解分析材料內(nèi)容的能力。A.“短板弱項(xiàng)仍集中在深度貧困地區(qū)與絕對貧困人口”錯(cuò)誤，由材料一第二段“就像深度貧困地區(qū)與絕對貧困人口構(gòu)成了全面建成小康社會(huì)的最大短板一樣，在實(shí)現(xiàn)中國式現(xiàn)代化和走向共同富裕的新征程中，短板弱項(xiàng)仍集中在農(nóng)民農(nóng)村”可知，“在實(shí)現(xiàn)中國式現(xiàn)代化和走向共同富裕的新征程中”，“短板弱項(xiàng)”集中在“農(nóng)民農(nóng)村”，“深度貧困地區(qū)與絕對貧困人口”是扶貧攻堅(jiān)時(shí)期的短板。B.“……將導(dǎo)致……”因果倒置，原文說“鄉(xiāng)村振興將陷入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展失衡狀態(tài)，物質(zhì)豐裕不可能自動(dòng)帶來精神豐盈，進(jìn)而會(huì)出現(xiàn)內(nèi)生動(dòng)力弱化、鄉(xiāng)風(fēng)文明衰退、凝聚力衰減，人們的獲得感、幸福感、安全感也會(huì)受到影響”，可見應(yīng)是鄉(xiāng)村振興陷入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展失衡狀態(tài)會(huì)導(dǎo)致“內(nèi)生動(dòng)力弱化、鄉(xiāng)風(fēng)文明衰退、凝聚力衰減等”。C.“首要工作”無中生有，原文只是強(qiáng)調(diào)此項(xiàng)工作的重要并沒有“首要工作”之說。故選D?！?題詳析】本題考查學(xué)生比較分析材料內(nèi)容的能力。B.“都是談滿足鄉(xiāng)村振興對人才的迫切需要”錯(cuò)誤，“創(chuàng)造更多的非農(nóng)就業(yè)，為加快城鎮(zhèn)化提供條件”不是“談滿足鄉(xiāng)村振興對人才的迫切需要”，而是鼓勵(lì)農(nóng)民走向城鎮(zhèn)。故選B?！?題詳析】本題考查學(xué)生理解材料中重要概念含義的能力。材料一第一段說“鄉(xiāng)村振興的核心在于促使農(nóng)民穩(wěn)步走向共同富?！?，由此可知，考生需要抓住“鄉(xiāng)村”“農(nóng)民”這兩個(gè)核心詞。C.破解東北人才困境不只是鄉(xiāng)村，也包括城市，因而不屬于鄉(xiāng)村振興。故選C?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析材料論證特點(diǎn)的能力。論證特點(diǎn)一般包括論證結(jié)構(gòu)、論證方法、論證語言等。（1）從論證結(jié)構(gòu)來看，這篇文章論證層次清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。全文采用總——分——總結(jié)構(gòu)，開門見山，提出論點(diǎn)：鄉(xiāng)村振興是關(guān)乎中國式現(xiàn)代化建設(shè)全局和走向共同富裕大局的國家重大發(fā)展戰(zhàn)略，鄉(xiāng)村振興的核心在于促使農(nóng)民穩(wěn)步走向共同富裕。接著“首先，應(yīng)將鄉(xiāng)村振興全面融入國家與地方的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治、文化發(fā)展政策體系并全方位推進(jìn)”“其次，應(yīng)繼續(xù)用精準(zhǔn)扶貧的理念指導(dǎo)鄉(xiāng)村振興并精準(zhǔn)施策”“再次，要抓住三個(gè)方面重點(diǎn)發(fā)力：一是……二是……三是……”，2—6段分別從三方面指出鄉(xiāng)村振興應(yīng)遵循的策略?！翱傊保詈笠欢慰偨Y(jié)全文，回扣論點(diǎn)，提出希望。（2）從論證方法來看，本文論證方法豐富多樣，采用了因果論證、假設(shè)論證、類比論證等論證方法。比如：“在以共同富裕為重要特征和本質(zhì)要求的中國式現(xiàn)代化進(jìn)程中，鄉(xiāng)村振興與農(nóng)民共富是值得高度關(guān)注的重大現(xiàn)實(shí)議題，因?yàn)橹袊浆F(xiàn)代化建設(shè)最艱巨最繁重的任務(wù)在農(nóng)村，最難富起來的群體是農(nóng)民”“脫貧攻堅(jiān)成功實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)表明，鄉(xiāng)村振興也不能例外。因?yàn)槲覈鶈T遼闊，各地自然條件與鄉(xiāng)土文化差異也很大，鄉(xiāng)村振興只有因地制宜才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)”是因果論證；“沒有鄉(xiāng)村振興，不可能完成中國式現(xiàn)代化建設(shè)任務(wù)；沒有農(nóng)民的富裕，全體人民共同富裕的美好前景亦不可能變成現(xiàn)實(shí)”“社會(huì)建設(shè)如果總是滯后于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，鄉(xiāng)村振興將陷入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展失衡狀態(tài)”是假設(shè)論證；“就像深度貧困地區(qū)與絕對貧困人口構(gòu)成了全面建成小康社會(huì)的最大短板一樣，在實(shí)現(xiàn)中國式現(xiàn)代化和走向共同富裕的新征程中，短板弱項(xiàng)仍集中在農(nóng)民農(nóng)村”為類比論證?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析和運(yùn)用材料內(nèi)容的能力。依據(jù)材料一“應(yīng)繼續(xù)用精準(zhǔn)扶貧的理念指導(dǎo)鄉(xiāng)村振興并精準(zhǔn)施策”“應(yīng)將鄉(xiāng)村振興全面融入國家與地方的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治、文化發(fā)展政策體系并全方位推進(jìn)”可知，鄉(xiāng)村振興需要精準(zhǔn)的頂層設(shè)計(jì)，需要國家與地方的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治、文化發(fā)展政策體系并全方位推進(jìn)。依據(jù)材料二“為保障國家糧食安全，未來農(nóng)業(yè)發(fā)展需要加快整個(gè)農(nóng)食系統(tǒng)向高效、高值和綠色方向轉(zhuǎn)型，圍繞縣域發(fā)展制度創(chuàng)新、科技進(jìn)步和市場化改革將繼續(xù)發(fā)揮重要作用”可知：未來農(nóng)業(yè)發(fā)展需要加快整個(gè)農(nóng)食系統(tǒng)向高效、高值和綠色方向轉(zhuǎn)型。依據(jù)材料一“我國幅員遼闊，各地自然條件與鄉(xiāng)土文化差異也很大，鄉(xiāng)村振興只有因地制宜才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)”“在目標(biāo)明確和宏觀政策日益成熟的條件下，當(dāng)前特別需要找到適合各地的實(shí)踐路徑，拿出更有效率的行動(dòng)方案，以持續(xù)不斷地縮小城鄉(xiāng)差距，不斷促進(jìn)并實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)居民共享發(fā)展”可知，鄉(xiāng)村振興只有因地制宜才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)，當(dāng)前特別需要找到適合各地的實(shí)踐路徑，充分利用好當(dāng)?shù)刭Y源。依據(jù)材料二“為實(shí)現(xiàn)農(nóng)民增收和全民共同富裕，未來農(nóng)業(yè)發(fā)展需加強(qiáng)農(nóng)業(yè)內(nèi)部分工推動(dòng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型”“為提升農(nóng)業(yè)韌性、實(shí)現(xiàn)低碳條件下的可持續(xù)發(fā)展，未來農(nóng)業(yè)發(fā)展需要充分利用科技創(chuàng)新和結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型，加強(qiáng)發(fā)展基于自然的、結(jié)合科技發(fā)展的生產(chǎn)解決方案，縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展是踐行這一理念的前沿陣地和主戰(zhàn)場，需要秉承可持續(xù)發(fā)展的理念”可知，可持續(xù)發(fā)展，提升農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。為提升農(nóng)業(yè)韌性、實(shí)現(xiàn)低碳條件下的可持續(xù)發(fā)展，未來農(nóng)業(yè)發(fā)展需要充分利用科技創(chuàng)新和結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型。依據(jù)材料一“一是要從重硬件投入轉(zhuǎn)向軟硬件投入并重，在鄉(xiāng)村人才隊(duì)伍建設(shè)上下大功夫”“培養(yǎng)本鄉(xiāng)本土人才并激發(fā)其內(nèi)生動(dòng)力至關(guān)重要。只有培養(yǎng)成百上千萬有用的鄉(xiāng)土人才，同時(shí)引導(dǎo)城鎮(zhèn)人才下鄉(xiāng)，才能滿足鄉(xiāng)村振興對人才的迫切需要”可知：鼓勵(lì)人才積極參與鄉(xiāng)村振興。培養(yǎng)本鄉(xiāng)本土人才并激發(fā)其內(nèi)生動(dòng)力至關(guān)重要，同時(shí)引導(dǎo)城鎮(zhèn)人才下鄉(xiāng)，才能滿足鄉(xiāng)村振興對人才的迫切需要。（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成小題。看見范小青艾可是個(gè)不戴眼鏡的近視眼，因?yàn)榈材軌蚺涞降淖罡叨鹊慕曆坨R，對他來說，也只是個(gè)擺設(shè)，起不了作用，所以干脆就不戴了。好在光感還是有的，身邊有什么東西，也能看得到，當(dāng)然看到的只是一團(tuán)模糊。他原以為人生也就這樣了，可是后來忽然又冒出了希望，有了一種新的治療方法。手術(shù)很順利，拆了紗布，睜開眼睛，艾可一下子就看清了醫(yī)生的臉，他這才真正知道了，人臉居然是如此生動(dòng)，人的眼神是如此有光彩，五官搭配得是如此精妙。他差點(diǎn)哭了。醫(yī)生說，現(xiàn)在你是看得見了，但是手術(shù)到底是否成功，要有一個(gè)月的時(shí)間來考驗(yàn)，如果一個(gè)月以后，情況正常，手術(shù)才算成功。艾可沒想那么多，他還沒來得及多想，現(xiàn)在他是吃驚、大吃驚，甚至是震驚。原來世界是這樣子的呀，看得見的世界真好，五彩繽紛呀。當(dāng)然，更要命的是，他看清了所有熟悉而又模糊的同事的臉龐。比如老許。印象中這么溫柔和藹的一個(gè)人，可他這長相，實(shí)在是有點(diǎn)——那眼睛瞪得跟牛眼似的、眉毛又濃又密又長，人沒到你面前，那眉毛已經(jīng)戳痛了你的眼睛——看起來就不像個(gè)和善的人。艾可心里十分感慨，真是人不可貌相啊。其實(shí)，當(dāng)艾可看清了平時(shí)看不清的同事，他吃驚的事情還多著呢。他看到了，每次只要主任一進(jìn)來，小金的臉就紅起來，主任待在這里時(shí)間越長，她的臉色就越來越紅，最過分的是她居然把茶水打翻了，潑了艾可一身。艾可被燙得跳了起來，忍不住說，哎喲喲，小金，難道我眼睛好了，你眼睛不好了？主任笑了笑，說，小艾，你眼睛不好的時(shí)候，嘴巴蠻厚道的，現(xiàn)在眼睛好了，嘴巴變厲害了？艾可有點(diǎn)不好意思，確實(shí)不應(yīng)該這么說小金，可是小金的慌亂讓他十分好奇，他看了看其他同事，難道他們一點(diǎn)感覺都沒有？他們都在忙自己的事情，心無旁騖，什么感覺都沒有。過了一天，艾可在走廊上碰見主任，主任對他說，艾可啊，有個(gè)事情跟你商量，人事處來和我們說，這一陣他們事情多，想借個(gè)人過去用幾天，你看你去幫幾天行吧？艾可一口答應(yīng)說行的，但說過之后又有點(diǎn)擔(dān)心，猶豫說，可是人事處那邊的工作，我不熟悉，不知道能不能——主任說，嘿，無非就是造表格、填表格、查表格、整理表格，依樣畫葫蘆而已，你這樣一個(gè)大才子，還不是小菜一碟。再說了，又不是一直留在那里，過一陣要回來的。在辦公室所有人都忙著準(zhǔn)備重大會(huì)議的時(shí)候，艾可卻去了人事處。艾可借調(diào)人事處接手的第一件工作，就是配合工資調(diào)整，核查單位職工的工齡。核查工作并不復(fù)雜，只需將檔案材料里的原始材料和現(xiàn)行的工資檔案再核對一遍，真是應(yīng)了主任那句話，對艾可來說小菜一碟，但艾可一直沉浸在眼睛亮了的激動(dòng)中，工作熱情高漲，他認(rèn)真細(xì)心地做了這個(gè)普通到不能再普通的核查工作。工齡上的誤差真的很少，可能因?yàn)檫@個(gè)涉及每個(gè)人的收入，即便組織上搞錯(cuò)，個(gè)人也一定會(huì)來糾正的。艾可還真核不出工齡上的誤差，但是因?yàn)樗^認(rèn)真，原始材料中與工齡無關(guān)的內(nèi)容，他有時(shí)候也會(huì)多看一兩眼，結(jié)果這一兩眼，就看出問題來了。是一個(gè)叫劉子葵的同事，艾可覺得他的年齡有誤，因?yàn)榘捎浀萌ツ陠挝淮汗?jié)聯(lián)歡會(huì)發(fā)吉祥物的時(shí)候，他上臺(tái)領(lǐng)了一只兔子。也不是艾可看見的，那時(shí)候他還看不見，是他聽見的，他聽見劉子葵說，我要這只卡通兔子，我女兒喜歡。這是單位每年的規(guī)定，屬什么屬相，到年底聯(lián)歡會(huì)，可以領(lǐng)取一只玩具動(dòng)物。領(lǐng)了兔子，那他就是屬兔子的，可是他的原始材料上填的年齡，那一年不是兔年。艾可疑惑，找了個(gè)機(jī)會(huì)悄悄地問人事處處長，那個(gè)劉子葵是屬兔子的嗎？處長正低頭忙著手里的活，聽到了艾可問話，卻好像沒有聽懂，抬頭看了他一眼，反問說，屬兔子？劉子葵？他屬不屬兔子，有什么問題嗎？艾可說，可他的原始材料上是某某年的，某某年的人不屬兔子呀。處長輕描淡寫地說，哦，那是他自己的事情。艾可就奇怪，忍不住說，李處，你們不告訴他嗎？不讓他糾正嗎？到時(shí)候他會(huì)誤以為組織上要他提前退休呢。處長說，幾時(shí)退休也不是我們的事情，是檔案的事情，我們說了不算——處長的臉色越來越難看，他覺得艾可莫名其妙，就忍不住直接擠兌他說，艾可，從前他們都說你是個(gè)瞎子，你現(xiàn)在是不是以為你的眼睛比別人都亮?。堪蓯灺暡豁懥?。在處長那里碰了釘子，不敢打擾了，只敢去麻煩另一個(gè)同事，問他怎么回事。那同事笑道，呵呵，你以為你真的看見了哦。艾可有些懊惱，但他也不笨，知道這里的水深，不想試水了，只可惜，已經(jīng)遲了。劉子葵在走廊里攔住了他，滿臉惱怒地說，艾可，我跟你八竿子都打不到一塊兒，你憑什么造我的謠言——本來我這次有希望提一級，被你一造謠，對手乘機(jī)放風(fēng)說我過齡了。艾可整個(gè)蒙了。他不僅自己被懟，連累人事處也受了批評，沒幾天艾可就被人事處退回去了。一個(gè)月很快就過去了，艾可去醫(yī)院檢查完眼睛，回來十分沮喪地告訴大家，完了，我的手術(shù)失敗了。大家都關(guān)心他，問他是不是又看不見了，艾可說，不是馬上就看不見，是會(huì)一天比一天差，最后回到原來的樣子。大家哀嘆惋惜。果然，艾可的眼睛一天比一天瞎，沒幾天，他就恢復(fù)到從前的那個(gè)幾乎等于零的視力了。有一天艾可去上廁所，聽到有兩個(gè)同事議論他。一個(gè)同事說，哎，聽說辦公室的那個(gè)艾可，眼睛又不行了，手術(shù)失敗了？另一個(gè)說，是呀，他好像運(yùn)氣不好，都說這類手術(shù)已經(jīng)很成熟了，偏偏到他就不行。那一個(gè)的聲音似乎有點(diǎn)疑惑，他真的又看不見了？可是我在走廊里碰到他，看他的眼睛，賊亮賊亮的呀。這一個(gè)聲音倒很果斷，說，那誰知道呢？他們一起呵呵了幾聲，走了。艾可揉了揉自己的眼睛，心想，是呀，誰知道呢。（有刪改）6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.面對醫(yī)生關(guān)于手術(shù)能否真正成功的交待，艾可并不在意，因?yàn)樗€沉浸在重獲光明的喜悅和震驚之中。B.在辦公室任務(wù)繁忙之時(shí)，主任選擇將艾可調(diào)往人事處，表明他對其無意中暴露出他與小金的關(guān)系的不滿。C.“你以為你真的看見了”一句頗有深意，既是同事對艾可問題的回應(yīng)，又暗示出了現(xiàn)實(shí)社會(huì)的復(fù)雜性。D.小說結(jié)尾借兩位同事對艾可的議論，意在說明人們并不同情艾可的遭遇，體現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)社會(huì)人情的冷漠。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說從艾可的視角敘事，重點(diǎn)展示了他由看不見到看見的經(jīng)歷和心理困惑，也給讀者以想象的空間。B.同事們對待艾可的態(tài)度形成了前后對比，眼睛不好時(shí)大家對他都很客氣，眼睛好了卻連續(xù)遭到他們的排擠。C.小說善用細(xì)節(jié)描寫來刻畫人物，比如處長面對艾可詢問時(shí)“越來越難看”的臉色，表現(xiàn)出對其的不耐煩。D.小說中的對話沒有冒號和引號，而是與敘述整合在一起，使情節(jié)更加緊湊，也使讀者更自然地進(jìn)入故事。8.重新“看見”的哪些現(xiàn)實(shí)讓艾可感到吃驚？請結(jié)合文本簡要概括。9.小說從“艾可看不見”這一情節(jié)開始，又以此情節(jié)結(jié)束。這樣處理有怎樣的效果？請結(jié)合文本簡要分析?！即鸢浮?.D7.B8.①人的臉龐是如此的生動(dòng)，世界原來是五彩繽紛的；②同事老許的長相與艾可對他的印象有很大的差別；③辦公室其他同事感覺不到主任進(jìn)來時(shí)小金的慌亂；④人事處處長和其他同事對檔案信息有誤并不關(guān)注。9.①艾可從看不見到看見，最后再到“看不見”，這一戲劇性的轉(zhuǎn)折使小說情節(jié)呈現(xiàn)出波瀾，增強(qiáng)了小說的張力；②由看見后引發(fā)的一系列事情體現(xiàn)出現(xiàn)實(shí)世界的復(fù)雜，增強(qiáng)了諷刺意味；③使文章前后照應(yīng)，給讀者以周而復(fù)始的感覺，引發(fā)讀者的思考?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容的能力。D.“體現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)社會(huì)人情的冷漠”錯(cuò)。小說主要表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的復(fù)雜性。故選D?！?題詳析】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的藝術(shù)手法的能力。B.“眼睛不好時(shí)大家對他都很客氣，眼睛好了卻連續(xù)遭到他們的排擠”與文無據(jù)。原文主要寫艾可由看不見到看見的經(jīng)歷和心理困惑，由此體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)社會(huì)人際關(guān)系的復(fù)雜。故選B。【8題詳析】本題考查學(xué)生概括分析文章情節(jié)的能力。①“人臉居然是如此生動(dòng)，人的眼神是如此有光彩，五官搭配得是如此精妙”艾可手術(shù)完先看清了醫(yī)生的臉，人的臉龐是如此的生動(dòng)，世界原來是五彩繽紛的；②“印象中這么溫柔和藹的一個(gè)人，可他這長相，實(shí)在是有點(diǎn)……”同事老許的長相與艾可對他的印象有很大的差別；③“小金的慌亂讓他十分好奇，他看了看其他同事，難道他們一點(diǎn)感覺都沒有？”只有艾可對主任進(jìn)來時(shí)小金的慌亂奇怪，辦公室其他同事感覺不到小金的慌亂；④“處長輕描淡寫地說，哦，那是他自己的事情”“那同事笑道，呵呵，你以為你真的看見了哦”人事處處長和其他同事對檔案信息有誤并不關(guān)注?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。①小說先寫艾可是個(gè)不戴眼鏡的近視眼，看到的東西一團(tuán)模糊；再寫他接受手術(shù)，看清了世界，格外驚奇；最后寫一個(gè)月后艾可又回復(fù)“看不見”的狀態(tài)，這一轉(zhuǎn)折使小說情節(jié)呈現(xiàn)出波瀾，頗具戲劇性，增強(qiáng)了小說的張力。②小說寫艾可看見后引發(fā)的一系列事情，如辦公室其他同事感覺不到主任進(jìn)來時(shí)小金的慌亂，人事處處長和其他同事對檔案信息有誤并不關(guān)注等，體現(xiàn)出現(xiàn)實(shí)世界的復(fù)雜，增強(qiáng)了諷刺意味；③小說從“艾可看不見”這一情節(jié)開始，又以最后再到“看不見”結(jié)束，使文章前后照應(yīng)，給讀者以周而復(fù)始的感覺，引發(fā)讀者的思考。二、古代詩文閱讀。（35分）（一）文言文閱讀（本體共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成各題。春，魏王泰上《括地志》。泰好學(xué)，司馬蘇勖說泰，以古之賢王皆招士著書，故泰奏請修之。于是大開館舍，廣延時(shí)俊，人物輻湊，門庭如市。泰月給逾于太子，諫議大夫褚遂良上疏，以為：“圣人制禮尊嫡卑庶世子用物不會(huì)與王者共之庶子雖愛不得逾嫡所以塞嫌疑之漸除禍亂之源也。若當(dāng)親者疏，當(dāng)尊者卑，則佞巧之奸，乘機(jī)而動(dòng)矣。昔漢竇太后寵梁孝王，卒以憂死；宣帝寵淮陽憲王，亦幾至于敗。今魏王新出閣，宜示以禮則，訓(xùn)以謙儉，乃為良器，此所謂‘圣人之教不肅而成’者也?！鄙蠌闹?。上又令泰徙居武德殿。魏徵上書，以為：“陛下愛魏王，宜每抑其驕奢，不處嫌疑之地。今移居此殿，乃在東宮之西，時(shí)人不以為可，恐魏王之心不敢安息也?！鄙显唬骸皫字麓苏`?！卞崆蔡w第。甲辰，詔自今皇太子出用庫物，所司勿為限制。于是太子發(fā)取無度，左庶子張玄素上書，以為：“周武帝平定山東，隋文帝統(tǒng)一江南，勤儉愛民，皆為令主；有子不肖，卒亡宗祀。圣上以殿下親則父子，事兼家國，所應(yīng)用物不為節(jié)限，恩旨未逾六旬，用物已過七萬，驕奢之極，孰云過此！況宮臣正士，未嘗在側(cè)；群邪淫巧，昵近深宮。苦藥利病，苦言利行，伏惟居安思危，日慎一日。”八月，上曰：“當(dāng)今國家何事最急？”諫議大夫褚遂良曰：“今四方無虞，唯太子、諸王宜有定分最急?！鄙显唬骸按搜允且?。”時(shí)太子承乾失德，魏王泰有寵，群臣日有疑議，上聞而惡之，謂侍臣曰：“方今群臣，忠直無逾魏徵，我遣傅太子，用絕天下之疑?！本旁拢晕横鐬樘犹珟?。徵疾少愈，詣朝堂表辭，上手詔諭以：“周幽、晉獻(xiàn)，廢嫡立庶，危國亡家。漢高祖幾廢太子，賴四皓然后安。我今賴公，即其義也。知公疾病，可臥護(hù)之。”徵乃受詔。上問侍臣曰：“自古或君亂而臣治，或君治而臣亂，二者孰愈？”魏徵對曰：“君治則善惡賞罰當(dāng)，臣安得而亂之！茍為不治，縱暴愎諫，雖有良臣，將安所施！”上曰：“齊文宣得楊遵彥，非君亂而臣治乎？”對曰：“彼才能救亡耳，烏足為治哉！”（節(jié)選自《資治通鑒·唐記》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.圣人制/禮尊嫡/卑庶世/子用物/不會(huì)與王者共之/庶子雖愛/不得逾嫡/所以塞嫌疑之漸/除禍亂之源也/B.圣人制禮/尊嫡卑庶/世子用物不會(huì)/與王者共之/庶子雖愛/不得逾嫡/所以塞嫌疑之漸/除禍亂之源也/C.圣人制禮/尊嫡卑/庶世子/用物不會(huì)/與王者共之/庶子雖愛不得逾/嫡所以塞嫌疑之漸/除禍亂之源也/D.圣人制禮/尊嫡卑庶/世子用物/不會(huì)與王者共之/庶子雖愛/不得逾/嫡所以塞嫌疑之漸/除禍亂之源也/11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.出閣，文中指一種皇族男子的成人禮，皇族以此確認(rèn)其成年人身份。B.東宮，是中國古代宮殿的指稱，因其方位得名。后來以此指稱儲(chǔ)君。C.伏惟，意即趴在地上想，專用于古代臣子對君王上奏時(shí)，以表恭敬。D.手詔，是皇帝親筆寫的詔令，不同于一般文書，得手詔者備感恩榮。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.唐太宗寵愛魏王李泰，聽了褚遂良的建議后，認(rèn)識(shí)到皇子也應(yīng)遵從禮制，謙遜節(jié)儉。B.太子得到用度不限的恩準(zhǔn)，揮霍無度。張玄素直言太子有虧德才，演變下去會(huì)亡國。C.張玄素認(rèn)為太子驕奢無度致使正直之士遠(yuǎn)離，奸佞之徒阿附，提醒皇上認(rèn)識(shí)到危機(jī)。D.魏徵因身體等原因不愿做太子太師，皇帝賜下手詔，態(tài)度懇切，魏徵最終接受任命。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）當(dāng)親者疏，當(dāng)尊者卑，則佞巧之奸，乘機(jī)而動(dòng)矣。（2）茍為不治，縱暴愎諫，雖有良臣，將安所施！14.根據(jù)文章結(jié)尾太宗與大臣談?wù)摗熬齺y而臣治”與“君治而臣亂”的問題。分析魏徵實(shí)質(zhì)上想說的是什么？〖答案〗10.B11.C12.B13.（1）如果應(yīng)當(dāng)親近的人反而疏遠(yuǎn)，應(yīng)當(dāng)尊崇的人反而卑賤，那么那些花言巧語的奸邪之人，必然會(huì)乘此時(shí)機(jī)有所動(dòng)作。

（2）如果君主不清明，放縱暴虐拒絕諫言（剛愎自用），即使有良臣在身旁，又有何作為？14.實(shí)質(zhì)：魏征實(shí)質(zhì)是強(qiáng)調(diào)君王清明而不昏聵，才是國家繁盛久治的根本?！冀馕觥健?0題詳析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：圣人制定禮儀，是為了尊嫡卑庶，供太子用的物品不作計(jì)算，與君王待遇相共。對庶出的兒子雖然喜歡，也不得超過嫡生子，這是為了堵塞懷疑猜忌的發(fā)生，除去禍亂的根源?！爸贫Y”是動(dòng)賓短語，“禮”為“制”的賓語，中間不應(yīng)斷開，排除A；“尊嫡卑庶”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的并列短語，中間不應(yīng)斷開，“世子”是“用物”的定語，中間不應(yīng)斷開，排除C；“逾嫡”中，“嫡”是“逾”的賓語，中間不應(yīng)斷開，排除D。故選B。【11題詳析】本題考查學(xué)生了解并把握古代文化常識(shí)的能力。C.“專用于古代臣子對君王上奏時(shí)，以表恭敬”錯(cuò)誤?！胺辈皇浅紝f話的專用敬詞，也可用于下級對上級、晚輩對長輩?！犊兹笘|南飛》中有“伏惟啟阿母，今若遣此婦，終老不復(fù)取”之說。故選C?！?2題詳析】本題考查學(xué)生篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。B.“張玄素直言太子有虧德才”錯(cuò)誤。張玄素沒有直言，而是引用了周武帝、隋文帝的史實(shí)，婉言諷諫。故選B?！?3題詳析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“親”，親近；“尊”，尊崇；“佞巧”，花言巧語的；“奸”，奸邪之人。（2）“茍”，如果；“愎”，自以為是，不接受別人的意見；“雖”，即使。【14題詳析】本題考查學(xué)生分析概括文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。太宗與大臣談?wù)摗熬齺y而臣治”與“君治而臣亂”的問題，根據(jù)“君治則善惡賞罰當(dāng)，臣安得而亂之！茍為不治，縱暴愎諫，雖有良臣，將安所施！”可知，魏徵實(shí)質(zhì)是強(qiáng)調(diào)君王清明而不昏聵，才是國家繁盛久治的根本。參考譯文：春季，魏王李泰進(jìn)呈《括地志》一書。李泰勤勉好學(xué)，司馬蘇勖勸說李泰，因?yàn)楣糯馁t能王子均招徠學(xué)者著書立說，故而請李泰奏請修撰《括地志》。于是大開館舍，廣泛延請?zhí)煜驴┵t才，人才濟(jì)濟(jì)，門庭若市。李泰每月的費(fèi)用超過了太子，諫議大夫褚遂良上奏疏言道：“圣人制定禮儀，是為了尊嫡卑庶，供太子用的物品不作計(jì)算，與君王待遇相共。對庶出的兒子雖然喜歡，也不得超過嫡生子，這是為了堵塞懷疑猜忌的發(fā)生，除去禍亂的根源。如果應(yīng)當(dāng)親近的人反而疏遠(yuǎn)，應(yīng)當(dāng)尊貴的人反而卑賤，則那些奸佞之人，必然會(huì)乘此時(shí)機(jī)有所動(dòng)作。從前西漢竇太后寵幸梁孝王，最后憂慮而死；漢宣帝寵幸淮陽憲王，也幾乎導(dǎo)致敗亡。如今魏王剛剛作藩王，應(yīng)該向他顯示禮儀制度，用謙虛節(jié)儉來訓(xùn)導(dǎo)，如此才能使他成為良才，正所謂‘圣人的教導(dǎo)不待嚴(yán)肅而自然有成。’”太宗聽從其意見。太宗又讓李泰遷居到武德殿。魏徵上奏疏言道：“陛下喜歡魏王，正應(yīng)當(dāng)多多抑制他的驕奢習(xí)氣，不讓他處于懷疑猜忌之中。如今移居到武德殿中，位在東宮西面，時(shí)人均認(rèn)為不可取，我擔(dān)心魏王的心里驚恐不敢安閑?！碧谡f：“差一點(diǎn)造成失誤?！奔纯套尷钐┗氐皆?。甲辰(二十日)，太宗詔令從即日起皇太子領(lǐng)出所用庫府器物，各有關(guān)部門不必加以限制。于是太子揮霍無度，左庶子張玄素上書說：“周武帝平定關(guān)東地區(qū)，隋文帝統(tǒng)一江南地帶，勤儉愛護(hù)百姓，均成為一代名主；但他們的兒子不肖，最終使社稷滅亡。圣上因與太子殿下乃是父子，行事兼有家、國，所應(yīng)用器物無所節(jié)度限制，圣旨還未過六十天，所用器物已經(jīng)超過七萬，驕奢淫逸之極，誰料想這么嚴(yán)重。況且東宮臣屬與正直之士，都沒有在身旁；各種奸佞投巧之人，充斥深宮。良藥苦口利于病，苦言辛辣利于行，應(yīng)當(dāng)居安思危，一日比一日謹(jǐn)慎行事?！卑嗽拢谡f：“如今朝廷中什么事情最為急迫？”諫議大夫褚遂良說：“如今四方安定，只有確定太子與諸王的名分最為緊要?！碧谡f：“這話說得有道理。”當(dāng)時(shí)太子李承乾德行欠缺，魏王李泰得到寵愛，眾位大臣愈益產(chǎn)生疑議，太宗聽說后十分厭惡，對身邊大臣說：“當(dāng)朝的臣屬們，忠直沒人能超過魏徵，我讓他做太子的老師，以此杜絕天下人的疑心。”九月，任命魏徵為太子太師。魏征病稍有好轉(zhuǎn)，親到朝堂上表推辭，太宗手書詔令曉諭他：“周幽王、晉獻(xiàn)公，廢除嫡子立庶子造成國家危亡。漢高祖差一點(diǎn)兒廢掉太子，幸虧商山四位老人才得以保住太子位。朕如今信賴你，就是這個(gè)意思。朕知道你有病在身，可以躺在床上輔佐太子?！蔽横缬谑墙邮茉t令。太宗問身邊大臣：“自古以來有時(shí)是君主昏憒而臣下清明，有時(shí)又是君主清明而臣下昏亂，二者哪個(gè)更重要些？”魏徵答道：“君主清明則善惡賞罰得當(dāng)，臣下如何能夠作亂！如果君主不清明，放縱暴虐剛愎自用，即使有良臣在身旁，又有何作為？”太宗說：“齊文宣帝身邊有個(gè)楊遵彥，難道不是君主昏憒而臣下清明嗎？”魏征答道：“他的才華可以延緩滅亡罷了，如何談得上治理好朝政呢？”（節(jié)選自《資治通鑒·唐記》）（二）古代詩歌閱讀。（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。觀公孫大娘①弟子舞劍器②行（節(jié)選）杜甫昔有佳人公孫氏，一舞劍器動(dòng)四方。觀者如山色沮喪，天地為之久低昂。?③如羿射九日落，矯如群帝驂④龍翔。來如雷霆收震怒，罷如江海凝清光?！紓渥ⅰ舰俟珜O大娘：開元年間著名舞蹈家。②劍器：古舞曲名，屬健舞（武舞）之一。③?：閃爍的樣子。④驂：駕馭。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩題中的“行”指古詩的歌行體，杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》也屬于這種“歌行體”。B.第一二句，詩人以贊嘆之情追憶了當(dāng)年舞蹈家公孫大娘擅長劍器舞、名揚(yáng)天下的事。C.劍器舞劍光閃爍，從上而下，如后羿射日，倏然而落；舞姿矯健，如天神駕馭龍車飛翔。D.最后一句寫舞蹈結(jié)束時(shí)如江海風(fēng)平浪靜，與《琵琶行》“唯見江心秋月白”寫法相同。16.詩的第三四句寫觀者和天地，對表現(xiàn)公孫氏的劍器舞有何作用？請簡要分析?！即鸢浮?5.D16.①寫觀者人山人海及色變神駭，渲染了公孫氏舞姿的震撼力。②寫天地為此震動(dòng)，是從觀者的幻覺中表現(xiàn)舞蹈時(shí)天旋地轉(zhuǎn)的情景和觀者目眩神迷的情態(tài)，表達(dá)詩人對公孫氏舞技高超的贊嘆之情?！冀馕觥健?5題詳析】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容、鑒賞文學(xué)作品的語言和表達(dá)技巧的能力。D.“與《琵琶行》‘唯見江心秋月白’寫法相同”錯(cuò)，“唯見江心秋月白”運(yùn)用的是側(cè)面烘托的方法，運(yùn)用環(huán)境的寂靜，表現(xiàn)了人們都沉浸在琵琶曲中，烘托出琵琶女演奏音樂的動(dòng)人；本詩“罷如江海凝清光”，是說舞蹈結(jié)束就像是江海風(fēng)平浪靜，是直接描寫舞蹈結(jié)束的動(dòng)作，是正面描寫。故D項(xiàng)錯(cuò)。故選D?！?6題詳析】本題考查學(xué)生分析詩句在詩歌中作用的能力。節(jié)選部分的三四句意思是“觀看人群多如山，心驚魄動(dòng)臉變色，天地也被她的舞姿感染，起伏震蕩?！钡谌溆糜^看舞蹈的人數(shù)多如山，側(cè)面描寫出舞蹈的動(dòng)人；“色沮喪”表現(xiàn)了人們看到舞蹈后的神態(tài)，表現(xiàn)了舞蹈給人帶來的震撼；第四句“天地為之久低昂”寫出了天地也跟隨者她的舞姿起伏，極盡夸張，表現(xiàn)了公孫大娘舞蹈藝術(shù)的高超及作者對其舞蹈的高度贊美。這也為下文展開想象作鋪墊。（三）名篇名句默寫。（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）孔子認(rèn)為“禮”在國家治理中有重要地位。在《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，他哂笑子路是因?yàn)椋骸癬_______________，________________?！保?）《燭之武退秦師》中，鄭伯動(dòng)之以情、曉之以理勸說燭之武，還略帶威脅的語句是“________________，________________”。（3）李煜《虞美人·春花秋月何時(shí)了》中，春花秋月之外，“________________”也是勾起作者故國之思的景象；而“________________”，則是作者無盡愁緒的形象描繪?！即鸢浮剑?）為國以禮其言不讓（2）然鄭亡子亦有不利焉（3）小樓昨夜又東風(fēng)恰似一江春水向東流第II卷表達(dá)題（共80分）三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。濟(jì)南簡直可以說沒有春天，這樣的話絕非①________________。北方的春本來就不長，還往往被狂風(fēng)給七手八腳的刮了走。濟(jì)南的桃李丁香與海棠什么的，差不多年年被黃風(fēng)吹得一干二凈，地暗天昏，落花與黃沙卷在一處，再睜眼時(shí)，春已過去了！記得有一回，正是丁香乍開的時(shí)候，也就是下午兩三點(diǎn)鐘吧，屋中就非點(diǎn)燈不可了；風(fēng)是一陣比一陣大，天色由灰而黃，而深黃，而黑黃，而漆黑，黑得可怕。第二天去看院中的兩株紫丁香，花已像煮過一回，嫩葉幾乎全破了！有這樣的風(fēng)在這兒等著，濟(jì)南簡直可以說沒有春。濟(jì)南的四季，唯有②________________的秋天最好，晴暖，清爽，明朗。這時(shí)候，請到城墻上走走，俯視秋湖，水平如鏡，柳敗荷殘。唯其是秋色，所以連那些土壩也似乎正與其上的一切景物配合：偶爾一兩截?cái)嗯海蛞恍S葉的野蔓，三五枝蘆花，配上殘破的土壩，確是有些蕭瑟卻并不清淡的畫意。往南往北，往東往西，再看吧，有山有湖，有城有河，處處空闊明朗，到這時(shí)候，我們真得到個(gè)“明”字了。桑先生那張畫便是在北城墻上面的。湖邊只有幾株秋柳，一只游艇，水作灰藍(lán)色，柳葉兒半黃；湖外，他畫上了千佛山，靜穆，連綿，逶迤入眼：③________________，聯(lián)成一幅清秋圖，明朗，素凈，柳梢上似乎吹著點(diǎn)不大能覺出來的微風(fēng)。18.請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19.下列句子中的“什么”與文中“濟(jì)南的桃李丁香與海棠什么的”的“什么”含義一致的是（）A.于是河沿上走著的人聞到了一種什么花香，還夾著一種腥味兒。B.“什么清白！我前天親見你偷了何家的書，吊著打?！盋.還有許多不安分的家伙入了他們的伙，他們到處放火，把什么都搶得精光。D.現(xiàn)在的治安跟以前有了很大的變化，小偷兒什么的，差不離快斷了根了。20.文中畫橫線的句子極富表現(xiàn)力，簡要分析這一效果是如何取得的。〖答案〗18.空穴來風(fēng)

秋高氣爽

湖光山色19.D20.①運(yùn)用擬人的修辭手法，寫狂風(fēng)七手八腳地刮，賦予其人的狀態(tài)，寫出了狂風(fēng)狂亂、狂野的特點(diǎn)。②“一干二凈”寫出狂風(fēng)對花朵的摧毀力巨大（摧毀力度很大）。③“卷”寫出了落花與黃沙在風(fēng)的作用下，攪在一起的慘烈狀態(tài)。④“再睜眼時(shí)，春已過去了！”用夸張的手法，寫出了春天逝去的迅速，更凸顯了風(fēng)的狂野。⑤表達(dá)了作者對大明湖春日短暫的可惜之情?！冀馕觥健?8題詳析】本題考查學(xué)生準(zhǔn)確理解常見成語的意義的能力。第一空，語段前后文語境多次強(qiáng)調(diào)“濟(jì)南簡直可以說沒有春天”“濟(jì)南簡直可以說沒有春”，可見此處是想強(qiáng)調(diào)濟(jì)南沒有春天是一個(gè)事實(shí)，不是沒有根據(jù)的話，故可填“空穴來風(fēng)”。空穴來風(fēng)：原比喻某些傳聞的產(chǎn)生是有一定原因的；后多用來比喻傳聞毫無根據(jù)。第二空，后文強(qiáng)調(diào)濟(jì)南秋天的“晴暖，清爽，明朗”，可見這是說明濟(jì)南秋天氣候溫和給人帶來的舒爽感受，故可用形容秋天的“秋高氣爽”等詞。秋高氣爽：形容秋天天空晴朗明凈，氣候舒適宜人。第三空，前文分別提到“湖邊只有幾株秋柳……湖外，他畫上了千佛山”，可見這是對前文山水景色的總結(jié)，可用“湖光山色”。湖光山色：指湖水和山巒相映襯的自然景色。【19題詳析】本題考查學(xué)生準(zhǔn)確理解同詞異境的意義和用法的能力。文中“什么”表示列舉不盡。A.虛指，表示不肯定的事物。B.表示無需，不必。C.表示任指，無意外。D.表示列舉不盡。故選D?！?0題詳析】本題考查學(xué)生品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。畫線處第一句“七手八腳的刮了走”運(yùn)用擬人的修辭手法，把狂風(fēng)人格化，寫狂風(fēng)七手八腳地刮，賦予其人的狀態(tài)，寫出了狂風(fēng)狂亂、狂野的特點(diǎn)?！皾?jì)南……差不多年年被黃風(fēng)吹得一干二凈”一句中，“一干二凈”是成語，形容一點(diǎn)也不剩，寫出狂風(fēng)對花朵的摧毀力巨大（摧毀力度很大）。結(jié)合“地暗天昏，落花與黃沙卷在一處”可知，“卷”是動(dòng)詞，用卷字寫落花與黃沙卷在一處，寫出了落花與黃沙在風(fēng)作用下，攪在一起的慘烈狀態(tài)。作者在最后感嘆說“再睜眼時(shí)，春已過去了”，“再睜眼時(shí)……已”顯然是夸張的手法，說一眨眼的工夫，春天就過去了，寫出了春天逝去的迅速，更凸顯了風(fēng)的狂野。這些精準(zhǔn)的用詞和修辭手法，都生動(dòng)形象地表達(dá)了作者對大明湖春日短暫的可惜之情。（二）語言文字運(yùn)用II（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成小題。在2000