《題破山寺后禪院-常建》核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)、教材分析與教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年初中語(yǔ)文統(tǒng)編版

《題破山寺后禪院-常建》教學(xué)分析《題破山寺后禪院/常建》是一首唐代詩(shī)歌，作者為常建。這首詩(shī)描繪了破山寺后禪院的景色，展現(xiàn)出了作者對(duì)自然景觀的奇特感悟和情感表達(dá)。在教學(xué)中，這首詩(shī)歌可以作為學(xué)生進(jìn)修古典詩(shī)歌的經(jīng)典范例，幫助他們提高文學(xué)鑒賞能力和審美情趣。本文將從詩(shī)歌背景、結(jié)構(gòu)、意境和表達(dá)手法等方面進(jìn)行詳細(xì)分析。起首，這首詩(shī)歌的背景是破山寺后禪院，這是一個(gè)古老的佛教寺廟，位于山腳下，環(huán)境幽靜，景色漂亮。作者通過(guò)描寫這個(gè)寺廟的后禪院，展現(xiàn)了自然與宗教相融合的和諧景象，體現(xiàn)了佛教對(duì)自然的敬畏和對(duì)生命的尊重。這種背景設(shè)定為詩(shī)歌增添了一種神圣的氛圍，使讀者在閱讀時(shí)能夠感受到一種超脫俗世的美好。其次，從結(jié)構(gòu)上看，這首詩(shī)歌共有四句，每句五言。整首詩(shī)語(yǔ)言簡(jiǎn)練，節(jié)奏流暢，表現(xiàn)出作者對(duì)景物的深刻理解和對(duì)詩(shī)歌形式的嫻熟運(yùn)用。通過(guò)這種簡(jiǎn)練的結(jié)構(gòu)，作者成功地將自己的情感和思想融入到詩(shī)歌中，使讀者能夠更好地領(lǐng)會(huì)他的意境和情感。再次，詩(shī)歌的意境主要表現(xiàn)為寧?kù)o和祥和。作者通過(guò)描繪破山寺后禪院的景色，表現(xiàn)了一種寧?kù)o祥和的氛圍，讓人感受到一種超然于塵世的美好。詩(shī)中所描述的“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”等景物，都給人一種清新淡雅的感覺，讓人仿佛置身于一個(gè)純凈的世界中，遙離塵囂，尋找心靈的慰藉。最后，詩(shī)歌的表達(dá)手法主要體此刻意境的描繪和情感的表達(dá)上。作者通過(guò)對(duì)景物的描繪，巧妙地展現(xiàn)了自然的美好和寧?kù)o，使讀者能夠感受到一種超脫塵世的情感體驗(yàn)。同時(shí)，作者通過(guò)對(duì)自然景觀的贊美，表達(dá)了對(duì)生命的熱愛和對(duì)美好的追求，引導(dǎo)讀者思考人生的意義和價(jià)值。綜上所述，《題破山寺后禪院/常建》是一首優(yōu)秀的古典詩(shī)歌，通過(guò)對(duì)破山寺后禪院的描繪，展現(xiàn)了作者對(duì)自然景觀的奇特理解和對(duì)生命的熱愛。在教學(xué)中，可以通過(guò)這首詩(shī)歌幫助學(xué)生提高文學(xué)鑒賞能力，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)對(duì)文學(xué)的興趣，使他們能夠更好地理解和欣賞古典詩(shī)歌的魅力。教學(xué)設(shè)計(jì)方案（第一課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠理解《題破山寺后禪院》這首詩(shī)的背景及作者常建的生平；2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，提高學(xué)生的詩(shī)歌理解能力；3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的熱愛。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解《題破山寺后禪院》的意境和情感表達(dá)；2.難點(diǎn)：學(xué)生能夠理解詩(shī)人常建的寫作背景及其對(duì)詩(shī)歌的理解。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教材：《題破山寺后禪院/常建》詩(shī)歌原文；2.多媒體設(shè)備：投影儀、音響設(shè)備等；3.教學(xué)輔助資料：常建的生平資料、詩(shī)歌賞析資料等。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師播放《題破山寺后禪院》的朗誦音頻，讓學(xué)生感受詩(shī)歌的韻味和情感表達(dá)，引發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的興趣。2.進(jìn)修詩(shī)歌背景（15分鐘）教師介紹《題破山寺后禪院》的背景，講解常建的生平及其創(chuàng)作背景，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)歌的內(nèi)涵。3.詩(shī)歌賞析（30分鐘）教師逐句解讀《題破山寺后禪院》，分析詩(shī)歌的意境和情感表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩(shī)歌的內(nèi)涵。4.詩(shī)歌朗誦（15分鐘）學(xué)生分組朗誦《題破山寺后禪院》，通過(guò)朗誦來(lái)體會(huì)詩(shī)歌的韻律和情感表達(dá)，提高學(xué)生的表達(dá)能力。5.總結(jié)與展望（5分鐘）教師對(duì)本節(jié)課的進(jìn)修內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，展望下節(jié)課的進(jìn)修內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌進(jìn)修的興趣。五、教學(xué)反饋1.教室作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇讀后感，表達(dá)對(duì)《題破山寺后禪院》的理解和感受；2.知識(shí)檢測(cè)：下節(jié)課開設(shè)小測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)《題破山寺后禪院》的理解水平。六、教學(xué)延伸1.鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀常建的其他作品，拓展對(duì)詩(shī)歌的理解；2.組織詩(shī)歌朗誦比賽，激發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌創(chuàng)作的興趣。七、教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)詩(shī)歌賞析和朗誦等方式，幫助學(xué)生深入理解《題破山寺后禪院》這首詩(shī)的內(nèi)涵，激發(fā)了學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的興趣，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。在未來(lái)的教學(xué)中，可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入探討詩(shī)歌的意義，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和創(chuàng)作能力。教學(xué)設(shè)計(jì)方案（第二課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠理解《題破山寺后禪院》這首詩(shī)的主題、意境和作者的寫作意圖。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，提高學(xué)生的理解和表達(dá)能力。3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.重點(diǎn)：理解詩(shī)歌的主題和意境，分析作者的寫作手法。2.難點(diǎn)：理解詩(shī)歌中的隱喻和象征意義，把握作者的情感表達(dá)。三、教學(xué)內(nèi)容1.詩(shī)歌背景介紹2.詩(shī)歌賞析3.詩(shī)歌主題分析4.詩(shī)歌情感表達(dá)四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師通過(guò)簡(jiǎn)短的導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課進(jìn)修的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的興趣。2.進(jìn)修《題破山寺后禪院》（20分鐘）教師向?qū)W生介紹詩(shī)歌的背景，然后指揮學(xué)生朗讀詩(shī)歌，讓學(xué)生感受詩(shī)歌的韻律和情感。接著，教師逐句解讀詩(shī)歌，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌的意境和作者的寫作意圖。3.分組討論（15分鐘）將學(xué)生分成小組，讓他們討論詩(shī)歌的主題和情感表達(dá)，并在小組中展開交流，激發(fā)學(xué)生的思維和表達(dá)能力。4.總結(jié)歸納（10分鐘）教師指揮學(xué)生總結(jié)詩(shī)歌的主題和作者的情感表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考詩(shī)歌背后的意義和價(jià)值。5.教室練習(xí)（15分鐘）教師安置相關(guān)練習(xí)，讓學(xué)生在教室上進(jìn)行答題和討論，加深對(duì)詩(shī)歌的理解和掌握。6.教室作業(yè)（5分鐘）安置課后作業(yè)，讓學(xué)生對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行再次閱讀和分析，并寫下自己的感想和理解。五、教學(xué)手段1.多媒體課件2.教室討論3.小組討論4.詩(shī)歌朗讀六、教學(xué)評(píng)判1.學(xué)生表現(xiàn)評(píng)判：觀察學(xué)生在教室上的表現(xiàn)和參與水平，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。2.課后作業(yè)評(píng)判：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行批改和評(píng)判