《市政工程資料管理》課程標準

《工程資料管理》課程標準

課程代碼：1801032026

適用專業(yè)：五年制市政工程技術(shù)專業(yè)（540601）

課程類別：DA類（純理論課）；［3B類（理論+實踐）；DC類（純實踐課）

課程性質(zhì)：專業(yè)技能實踐課程

教學(xué)時數(shù)：48學(xué)時

總學(xué)分數(shù)：3學(xué)分

一、前言

（-）課程的性質(zhì)

市政工程資料管理是江蘇省五年制高職市政工程技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)必修課，對保

證工程竣工驗收、維護企業(yè)經(jīng)濟效益和社會信譽、保證工程規(guī)范化、開發(fā)利用企業(yè)資源

具有重要意義。所謂工程資料是指在工程建設(shè)過程中形成的各種工程信息資料，并按一

定原則分類、組卷，最后移交城建檔案管理部門歸檔的整個工程建設(shè)的歷史記錄。工程

資料是構(gòu)成整個建設(shè)工程完整歷史的基礎(chǔ)信息，是工程建設(shè)不可或缺的技術(shù)檔案，是工

程檢查、維修、管理、使用、改建、擴建的重要依據(jù)，是保證工程建設(shè)“百年大計”的

見證材料。

其任務(wù)是：通過該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了解資料管理的分類、組成，熟悉資料管理

的基本流程，掌握工程資料的編寫方法，了解工程資料歸檔的程序。

（-）課程的基本理念

該課程結(jié)構(gòu)是以工程施工資料的收集、整理、歸檔要求為主線，以工程施工生產(chǎn)中

資料管理為重點，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)助管理工程施工項目技術(shù)資料的能力。該課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域按

照工作過程進行設(shè)計，注重“教”與“學(xué)”的互動，采用工學(xué)結(jié)合和行動導(dǎo)向的教學(xué)方

法，使學(xué)生真正領(lǐng)會職業(yè)崗位工作的主要內(nèi)容，形成職業(yè)行動能力。

先修課程：《路基路面施工》《施工組織設(shè)計》《市政工程安全管理》等

后續(xù)課程：《市政工程管理與實務(wù)》《工程招投標與合同管理》《工程監(jiān)理》等

二'課程目標

（一）.知識目標：

（1）掌握資料管理工作包括建設(shè)單位工程資料管理、施工單位工程資料管理、監(jiān)理

單位工程資料管理、工程質(zhì)量驗收資料、施工安全管理資料、工程文件歸檔管理等。

（2）熟悉對于不同資料類型的編寫與記錄以及分類。

（3）熟悉建設(shè)工程文件的組卷和歸檔情況。

（二）能力目標：

（1）熟悉資料管理的全過程內(nèi)容。

(2)具備施工現(xiàn)場資料管理編寫、收集和整理能力。

(3)初步具備資料員所具有的職業(yè)能力。

(三)素質(zhì)目標：

(1)分析解決問題的能力一一能夠滿足某個資料的特殊要求，信息的成功獲取，在

有關(guān)資料工作中受阻時問題的解決，技術(shù)障礙的優(yōu)化處理。

(2)學(xué)習(xí)能力一一對于不了解的領(lǐng)域或知識的學(xué)習(xí)及能夠?qū)⒉皇煜さ谋尘百Y料形成

自己的思路和體系。

(3)團結(jié)協(xié)作交流能力一一協(xié)調(diào)各部門、各崗位及相關(guān)單位的工作關(guān)系，形成良好

的工作氛圍，可以就資料的收集、確認及傳遞進行交流與合作。

三'課程內(nèi)容和要求

序工作(學(xué)參考

課程內(nèi)容和要求活動設(shè)計

號習(xí))任務(wù)課時

工程技(1)學(xué)習(xí)資料的類別；工程技術(shù)資料的分類

1術(shù)資料(2)C類資料的整理順序。4

的分類

建設(shè)前(1)建設(shè)前期有關(guān)文件；(1)熟悉建設(shè)前期有

期有關(guān)(2)施工技術(shù)管理資料的內(nèi)容；關(guān)文件；

文件；施

(3)施工現(xiàn)場質(zhì)量管理檢查記錄(2)掌握施工現(xiàn)場質(zhì)

工現(xiàn)場

表的填寫；量管理檢查記錄表的

質(zhì)量管

(4)圖紙會審；技術(shù)交底。填寫；

2理檢查

(3)掌握工程技術(shù)交4

記錄的

底、圖紙會審的內(nèi)容。

填寫；工

程技術(shù)

交底、圖

紙會審。

施工單(1)施工技術(shù)管理資料；(1)掌握地基釬探、

位技術(shù)(2)原材料、構(gòu)配件質(zhì)量證明文件驗槽記錄；

資料的

和進場復(fù)驗報告；(2)工程定位測量記

整理

(3)施工試驗報告及見證檢測報錄。

3告；8

(4)施工記錄；

(5)施工測量記錄；

(6)隱蔽工程檢查驗收記錄；

(7)新材料、新工藝施工及驗收記

序工作（學(xué)參考

課程內(nèi)容和要求活動設(shè)計

號習(xí)）任務(wù)課時

錄；

（8）工程質(zhì)量缺陷處理記錄；

（9）分部、分項、檢驗批工程質(zhì)量

驗收記錄。

建設(shè)監(jiān)(1)監(jiān)理單位文件資料的內(nèi)容；（1）掌握監(jiān)理文件資

理資料(2)進度控制資料；料的種類；

的整理

(3)質(zhì)量控制資料；（2）掌握各類資料的

(4)施工記錄；正確填寫。

4(5)造假控制資料；6

(6)分包資質(zhì)資料；

(7)合同管理資料；

(8)監(jiān)理工作總結(jié)；

(9)竣工驗收資料。

施工安（1）現(xiàn)場安全資料管理職責；（1）根據(jù)規(guī)范要求準

全管理（2）施工現(xiàn)場安全資料的分類與組確做好施工階段安全

資料管理的資料。

卷；

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（3）施工現(xiàn)場安全管理資料的編制

與常用表格。

竣工圖（1）什么是竣工圖；（1）掌握竣工圖的編

的編制；（2）竣工圖的形式及編制深度；制方法；

工程檔

（3）編制竣工圖的職責與分工；（2）掌握竣工圖的折

案資料

（4）編制竣工圖的技術(shù)要求；疊方法。

的整理、

（5）竣工圖的份數(shù)及歸檔要求；（3）掌握工程竣工資

裝訂和

（6）竣工圖編制;料的內(nèi)容，并能整理、

6

歸檔裝訂、歸檔。2

（7）竣工圖紙折疊方法；

（8）建設(shè)工程竣工驗收具備的條

件；

（9）工程竣工資料的內(nèi)容；

（10）立卷；

（11）歸檔。

四、實施建議

（-）教學(xué)建議

按照高職教育基于工作過程的教學(xué)理念，在教學(xué)方法和教學(xué)手段上要體現(xiàn)：

（1）教學(xué)中要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，教師要基于工作過程

開發(fā)項目任務(wù)、引入完成任務(wù)需要的知識來進行課程教學(xué)設(shè)計，使學(xué)生在工作啟

發(fā)、探究發(fā)現(xiàn)、討論思辯以及在具體的“工作”過程中學(xué)習(xí)知識、理解知識、掌

握知識，促進學(xué)生把知識、技能和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為能力和素質(zhì)，充分體現(xiàn)高職院

校“工作育人”的思想。

（2）教學(xué)中以工作任務(wù)為引領(lǐng)，加強對學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，強調(diào)理論與實踐的

一體化教學(xué)。教學(xué)以學(xué)生為主，根據(jù)完成任務(wù)的需要，引入相關(guān)過程知識，使學(xué)

生在實踐的基礎(chǔ)上將知識內(nèi)化為能力。

（3）教學(xué)中應(yīng)注意充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，避免“滿堂灌”的傳統(tǒng)

教學(xué)方法，注重“教、學(xué)、做”一體，由教師提出任務(wù)要求并做演示，學(xué)生按要

求完成任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的活動中掌握本課程的職業(yè)能力。

（4）教學(xué)中教師要充分利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，配合課件進行授課。

（5）教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生對完成的任務(wù)及時進行總結(jié)，在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上，

老師進行點評。

（6）在條件允許的情況下，教學(xué)中可深入現(xiàn)場進行觀摩教學(xué)，使學(xué)生從真實場景

中獲得知識，理解真實場景中人與人、人與儀器、人與周圍環(huán)境的和諧關(guān)系。

（7）教學(xué)中教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生熱情、真誠、誠實、守信的品德，交

流溝通、團結(jié)協(xié)作的作風，逐步提升學(xué)生的組織管理能力和職業(yè)素養(yǎng)。

（-）教學(xué)評價

加強過程考核和結(jié)果考核的統(tǒng)一性：

過程考核（40%）；主要圍繞學(xué)習(xí)態(tài)度、出勤情況（靈活的考勤方式、記錄與教師

學(xué)生動態(tài)表）、課堂發(fā)言、討論情況（發(fā)言的主動性及回答質(zhì)量）、吸收信息能力（從

搜集信息的數(shù)量及質(zhì)量角度考核）、課堂作業(yè)（平時布置的書面作業(yè)能否獨立、按時、

高質(zhì)量完成，課堂訓(xùn)練要求完成的作業(yè)能否按時完成）和綜合練習(xí)（分析、解決案

例和項目實例的能力）等評定成績。

終結(jié)考核（60%）：考核按期末卷面考試成績。

（三）教學(xué)基本條件

工程資料實訓(xùn)室：計算機、資料管理軟件（網(wǎng)絡(luò)版）、資料柜。

（四）教材選用與編寫

（1）必須依據(jù)本課程標準編寫教材。

（2）教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、工作過程導(dǎo)向的課程設(shè)計思想。以資料管理實訓(xùn)

的各項任務(wù)為主線，結(jié)合職業(yè)技能證書考核要求，合理安排、科學(xué)精選教材內(nèi)容。

(3)教材編寫應(yīng)突出實用和創(chuàng)新，要避免把職業(yè)能力簡單理解為單純的技能操作，

也要及時將本行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢以及新理念、新知識、新技術(shù)、新方法納入其中，

文字表述要深入淺出，內(nèi)容展現(xiàn)應(yīng)圖文并茂。

(4)為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，教材中的任務(wù)設(shè)計要新穎、實用、經(jīng)

濟并具有可操作性。

(5)教材不僅