2024年中考考前語文集訓試卷36及參考答案（含答題卡）A3版

PAGE2024年中考考前集訓卷36語文（考試時間：150分鐘試卷滿分：100分）注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答第Ⅰ卷時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。寫在本試卷上無效。3．回答第Ⅱ卷時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。語文知識積累（1—5題，每題2分，第6題6分，共16分）閱讀下面的文字，按要求完成下面小題。說起云南，或許會想起山清水秀的麗江，悠然愜意的大理，四季如春的昆明……但云南遠不止這些。三月，寒風凜冽中的北國還在沉睡。而云南羅平壩子漫山遍野的油菜花已經(jīng)敲響春天的鐘聲，和暖的云天下，金波，流光溢彩；碧藍深邃（suì）的瀘沽湖，璀燦的高原晨光照耀著青峰碧水，恣（zī）意縱情的摩梭民歌便伴著小小的豬槽船從湖里升起；哈尼梯田的動態(tài)畫卷里，一股股清泉沿著蜿蜒交錯的溝渠一片片梯田，勤勞的哈尼族人歡快地著希望；西雙版納的原始森林，野生亞洲象正飽餐著汁水肥美的叢林鮮果，愜（qiè）意地打算著新的散步計劃。不久，普者黑的荷花又如約綻放，散發(fā)出淡淡的清香，真是令人陶醉；金秋十月，騰沖的銀杏葉如金色的蝴蝶，著金秋的夕陽余暉；冬天，昭通大山包的黑頸鶴在開滿喬花、燕麥的山坡上覓食，把蒼涼的大山點綴（zhuì）成一個世外桃源般的夢幻世界。還有明鏡般的湖泊，水美草豐的牧場，奇珍異獸生活的原始森林，的溶洞，雄偉壯觀的峽谷，神秘古樸的古村……提起云南，不必說絢麗多姿的民族風情，也不必說豐富多樣的生物資源，單是從立體多樣的自然景觀中窺探這一眼，就足以讓人心馳神往。1．文中注音不正確的一項是（

）A．邃（suì） B．恣（zī） C．愜（qiè） D．綴（zhuì）2．文中加點詞語有錯別字的一項是（

）A．山清水秀 B．璀燦 C．覓食 D．絢麗3．文中橫線上依次填入的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．翻涌

傳播

飄動

千變萬化B．翻動

播撒

飄動

千姿百態(tài)C．翻涌

播撒

舞動

千姿百態(tài)D．翻動

傳播

舞動

千變萬化4．文中畫線句子語病的分析，正確的一項是（

）A．搭配不當 B．表意不明 C．不合邏輯 D．成分殘缺5．把下列句子組合成語意連貫的一段話，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）①人類所追求的一切美好的境界，所使用的一切美好詞匯，幾乎都可以歸結到這三個詞。②事實上，對于什么是真，什么是善，什么是美，人們一直各抒己見，爭論不休，不曾也永遠不可能達成一致的看法。③真、善、美是人類古老而常新的精神價值。④正因為如此，這三個抽象而美麗的詞語便可容納種種不同的理解。⑤不過，這并不妨礙我們仍用這三個詞來代表那些值得我們追求的精神價值。A．③②④①⑤ B．③①④②⑤ C．①③④②⑤ D．①④②⑤③6．古詩文默寫。（6分）主題文學常識與名句出處思親懷鄉(xiāng)蘇軾貶謫密州，中秋對月，寫下“①，②”，表達對天下離人的美好祝愿?！端{歌頭》邊塞征戍王維“③，長河落日圓”中展現(xiàn)的邊塞之景已經(jīng)讓我們嘆為觀止了，岑參的“④，⑤”，以梨花喻冬雪，更讓我們耳目一新?！妒怪寥稀贰栋籽└杷臀渑泄贇w京》雄心壯志李白以“⑥，直掛云帆濟滄海”，表達理想抱負終將實現(xiàn)的樂觀與自信。《行路難》（其一）綜合性學習（共12分）為切實加強學生的勞動教育，學校開展了“勞動教育”主題活動。請你根據(jù)以下材料回答問題。材料一：近年來，云南省石林縣始終堅持黨建領航，有效落實“減負”政策，不斷拓展實踐場地，充實勞動教育師資隊伍，增加經(jīng)費投入，強化督導檢查，全面推進課程教學實踐化、校內勞動常態(tài)化、家庭勞動經(jīng)?；?、社會勞動多樣化，不斷加強學生的勞動體驗和勞動實踐教育，讓學生動手實踐、出力流汗、接受鍛煉、磨煉意志，推動學生德智體美勞全面發(fā)展。材料二：云南省安寧市第二中學充分利用農(nóng)村學校特點，因地制宜，精心打造勞動教育“農(nóng)耕園”。將學?？沼嗟貛Ш侠砝闷饋?，種植玉米、可食用玫瑰等，讓學生參與一粒種子從種入土地，到發(fā)芽、出穗、成熟的完整過程，使學生體驗到勞動的快樂，形成正確的勞動價值觀，將勞動情懷根植于心中。材料三：請對材料一、材料二的主要信息進行綜合概括。（20字左右）（2分）請結合材料一、材料二的內容，對材料三漫畫的畫面內容及寓意作簡要解說。（2分）9.閱讀下面名著選段，完成問題。（4分）（1）下列關于名著的表述不正確的一項是（

）（2分）A．文學作品中的名字往往飽含著作者的匠心，如《儒林外史》中“周進”“范進”人名，肯定了讀書人努力求取功名的遠大理想。B．魯迅的《朝花夕拾》飽含著溫情與童趣，飽含著對人情世故的洞察，夾雜著犀利的議論和批判，夾雜著對封建社會的批判。C．《經(jīng)典常談》是一部為青少年介紹我國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作，不只注意學術的高度和深度，更注意到大眾所能接受的廣度。D．科普作品《昆蟲記》中，法布爾用野外觀察和實驗的方法為我們揭開了昆蟲的奧秘。行文活潑，語言詼諧，有理趣和情趣。奮斗的生命最燦爛?！段饔斡洝分械膶O悟空，《簡·愛》中的簡·愛，《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金，他們都有著頑強拼搏的奮斗精神。請你任選其中的一個人物，結合具體事件，分析其奮斗精神。（2分）10.仔細觀察下面的書法字帖，從中挑選出八個不同的簡體漢字，用正楷臨寫在田字格中。（2分）11.下面關于書法作品的說明，不正確的一項是（

）A．蔡邕的《熹平石經(jīng)》字體嚴整勻稱，寬嚴得體，然其法度森嚴，中規(guī)入矩，是漢代的標準書法，在清中葉之前，此書帖一直被奉為學習楷書的不二之選。B．《松風閣詩帖》是黃庭堅留存于世最好的作品，其字瀟灑絕逸，筆畫遒勁，縱橫揮灑，別具一格，十分具有辨識度。C．周恩來為秋瑾題的詞用筆非楷非行非草，亦楷亦行亦草，完全是自家的書風，藏而不露、渾樸凝重。D．毛澤東的《沁園春·雪》以獨具一格的草書書寫出一代偉人指點江山的豪邁氣概，給人一種氣勢磅礴、波瀾壯闊的感覺。閱讀與理解（32分）（一）閱讀下面古詩，完成12-13小題。（4分）【甲】登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?！疽摇勘壁樾踊á偻醢彩悔棰诖核@花身，花影妖嬈各占春?？v被春風吹作雪，絕勝南陌③碾成塵?！咀⑨尅竣俅嗽妼懹谕醢彩H居江寧之后。②陂（bēi）：池塘。③南陌：指道路邊上。12．請選出下列表述不正確的一項（

）（2分）A．【甲】詩第一句，詩人用“千尋”這一夸張的詞語，借寫峰上古塔之高，寫出自己的立足點之高。詩的第二句，巧妙地寫出自己在高塔上看到的旭日東升的輝煌景象。B．【乙】詩一、二句寫景狀物，描繪杏花臨水照影之嬌媚。首句點明杏花所處地理位置。次句“妖嬈”二字本用于寫人，這里移用于杏花，展現(xiàn)了杏花爭奇斗妍的照人光彩。C．作為登高抒懷之作，【甲】詩中詩人觸景生情，借“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”表達了多層含義。D．【乙】詩雖句句寫臨水杏花，但是全詩跌宕有致，富于曲折變化。有直寫，有側寫，有描繪，有議論。兩首詩表現(xiàn)了作者不同的思想感情，請你分別概括。（2分）（二）閱讀下面文言文，完成14-17題。（10分）【甲】①慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？③若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。④至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。⑤嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。（選自語文課本《岳陽樓記》）【乙】陶弘景字通明，丹陽林陵人也。未弱冠，引為諸王侍讀①，除奉朝請。雖在朱門，閉影不交外物，唯以披閱為務。朝儀故事②，多所取焉。永明十年，脫朝服掛神武門，上表辭祿。詔許之。于是止③于句容④之句曲山。沈約為東陽郡守，高其志節(jié)，累書要之，不至。（節(jié)選自《南史》有刪改）注：①侍讀、奉朝請：官職名。②朝儀故事：朝廷中有關禮儀和典章制度方面的事情。③止：居住。④句容：地名。14．下列句子中加點詞解釋有誤的一項是（

）（2分）A．予觀夫巴陵勝狀（勝：勝利） B．前人之述備矣（之：結構助詞，的）C．把酒臨風（把：持、執(zhí)） D．引為諸王侍讀（引：薦舉）15．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）覽物之情，得無異乎？（2）累書要之，不至。16．甲文第③、④段中多處運用對偶句式，請任舉一例，分析它的特點和作用。（2分）17．從甲、乙兩文來看，范仲淹和陶弘景兩人之“志”有何不同。（2分）（三）閱讀下面文章，完成18-20題。（8分）搭建起傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活的橋梁年旭①故宮博物院推出的“照見天地心——中國書房的意與象”展覽引發(fā)熱議。該展覽擇取書房文化作內容，以中國書房的意涵與物象為主題，結合當代藝術家作品，借助裸眼3D、體感交互投影等技術，讓觀眾沉浸式體驗古代文人書房的文化魅力。②書房是中國古代傳統(tǒng)文化的展現(xiàn)場所，是文人學士的個人“道場”，他們于書房篤學論說，自書房開啟“修身、齊家，治國、平天下”的人生歷程，因此常會為自已的書房賦子“軒、齋、庵、堂廬”等雅號。書房也是古代政治決策空間之一，清代翰林學士就通過“入直書房”參與政務，常見“書房行走”之名。上至帝王，下至普通文人，其書房中的收藏、擺設、布局都具有重要的意義，是反映中國古代文人情懷與風骨的載體。③時至今日，書房文化作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分依然在中國人的精神文化生活中占據(jù)重要的地位，只要條件允許，很多家庭都會為閱讀書寫或是其他興趣愛好留下專門的空間。故宮的這一展覽通過富有內涵又貼近日常的選題和新穎的展陳布置，在傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活之間搭建起了橋梁。④近年來，全國各地像“照見天地心”這樣別出心栽的精品展覽陳列層出不窮，“到博物館看展覽”成為備受年輕人青睞的生活方式和新的社會風尚。不僅如此，《唐宮夜宴》《國家寶藏》《如果國寶會說話》等一系列富有創(chuàng)意的文化節(jié)目與活動，同應時而變的博物館等文化主體一起，助推傳統(tǒng)文化成為社會關注的焦點。在全社會的合力作用下，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新時代煥發(fā)了新的生機，一些曾經(jīng)塵封在庫房與書籍中的傳統(tǒng)文化精華得以通過全新的方式走出歷史、走進當下。黨的二十大報告指出，要“推進文化自信自強，鑄就社會主義文化新輝煌”“堅守中華文化立場，提煉展示中華文明的精神標識和文化精髓”。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是社會主義文化植根的深厚沃土，是文化自信自強的基石。我們要進一步利用好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的寶藏，堅持創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展，不斷激發(fā)傳統(tǒng)文化的生命力，使之成為滋養(yǎng)民族精神的不竭源泉。⑤首先，應當深入把握中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓。創(chuàng)造性轉化與創(chuàng)新性發(fā)展強調的是變化，但變化的前提是堅守中華文化的內核與本質。只有從源頭和深層次上認知把握傳統(tǒng)文化，才能在轉化與發(fā)展中真正展示出中華文明不同于其他文明的獨特精神標識。比如，故宮2022年的開年展覽“何以中國”，以意象化的表達引導觀眾追溯中華文明的起源與發(fā)展脈路，思考“中國何以成為今日之中國”的宏大命題，展覽正是憑借對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓的深刻闡釋獲得了廣泛好評。⑥其次，需要充分挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的跨時代價值。傳統(tǒng)文化在形成過程中產(chǎn)生了自身的時代特征，創(chuàng)造性轉化就是要突破其原生時代的局限性，尋找其契合當代需求的超越時代的審美價值、思想價值、文化價值，古為今用，回應時代所需。例如漢服等各類傳統(tǒng)民族服體正日益受到年人是追捧，在這股潮流中，服色紋樣背后代表的階層劃分觀念被摒棄，取而代之的是傳統(tǒng)服飾文化與當代審美在樣式、材質、圖案等全方面的結合創(chuàng)新，為人們帶來了新鮮的審美體驗。⑦同時，還要注意貼近生活服務大眾。一些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化雖然被人們認可，但依然逐漸從我們的視野中淡出，根源就在于其與大眾生活之間存在距離。這就需要在弘揚傳統(tǒng)文化的過程中尋找拉近距離的切入點，通過巧妙的構思創(chuàng)新展示方式，讓傳統(tǒng)文化走進并融入人們的日常生活。故宮“照見天地心”展覽的創(chuàng)新之處不僅在于對現(xiàn)代技術手段的運用，其獨特的主題策劃，也促進了觀眾在潛移默化中自覺取用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。（選自《光明日報》，有刪改）18．文章首段提到故宮博物院推出的展覽有何作用？請簡要分析。(3分）19．下列兩則材料中哪一則可以作為文章的論據(jù)？請說明理由。(3分）【材料一】頤和園文創(chuàng)工作立意古典與現(xiàn)代的融合傳承，將無形的文化與有形的文創(chuàng)相結合，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，帶給游客更為豐富的游覽體驗?！静牧隙考艏埵侵袊耖g傳統(tǒng)藝術之一，已被列入國家級非物質文化遺產(chǎn)名錄，成為中華文化的重要代表之一，得到了保護和傳承。我們應如何利用好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的寶藏，使之成為滋養(yǎng)民族精神的不竭源泉？請結合文章內容簡要概括。(2分）閱讀下面文章，完成21-24題。（10分）癡心石①許多年前，當我還是一個十三歲的少年時，看見街上有人因為要蓋房子而挖樹，很心疼那棵樹的死亡，就站在路邊呆呆的看。樹太大了，不好整棵的運走，于是工地的人拿出了鋸子，把樹分解。就在那個時候，我鼓足勇氣，很不好意思地問，可不可以把那個剩下的樹根送給我。那個人笑著看了我一眼，說：“只要你拿得動，就拿去好了?！蔽艺f我拿不動，可是拖得動。②父母看見當時發(fā)育不良的我拖回來那么一個大樹根，不但沒有嘲笑和責備，反而幫忙清洗、曬干，然后將它搬到我的睡房中去。③以后的很多年，我撿過許多奇奇怪怪的東西回家，父母并不嫌煩，反而特別看重那批不值錢但是對我有意義的東西。我和父母，其實很少一同欣賞同樣的事情。他們有他們的天地，我，埋首在中國書籍里。④我的父母并不明白也不欣賞我的那些怪癖，可是他們能包涵。我也并不想父母能夠了解我對于“美”這種主觀事物的看法，只要他們不干涉，我就心安。⑤有一次，我答應了跟父母和小弟全家去海邊。結果前一天晚上又去看書，看到天亮才睡去。全家人在次日早晨等著我起床一直等到十一點，母親不得已叫醒我，又怕我不跟去會失望，又怕叫醒了我要喪失睡眠，總之，她很為難。半醒了，我只揮一下手，說：“不去?！毙褋戆l(fā)現(xiàn)父親留了條子，叮嚀我一個人也得吃飯。⑥中午起床，奔回不遠處自己的小房子去打掃落花殘葉，弄到下午五點多鐘才再回父母家中去。媽媽迎了上來，責我怎么不吃中飯，我問爸爸在哪里，媽媽說：“噯，在陽臺水池里替你洗東西呢?！蔽依_紗門跑出去喊爸爸，他應了一聲，也不回頭，用一個刷子在刷什么，刷得好用力的。過了一會兒，爸爸又在廚房里找毛巾，說要擦干什么的，他要我去客廳等著。⑦一會兒，爸爸出來了，媽媽出來了，兩老手中各捧著一塊石頭。⑧爸爸說：“你看，我給你撿的這一塊，上面不但有紋路，石頭頂上還有一抹淡紅，你覺得怎么樣？”媽媽說：“我挑挑揀揀，才得了一個石球，你看它有多圓！”我注視著這兩塊石頭，眼前立即看見年邁的父母彎著腰，佝著背，在海邊的大風里辛苦翻石頭的畫面。⑨看著比我還要瘦的父母，看著這兩塊沒有任何顏色可以配上的、世間最樸素的石頭，一時里，我想罵他們太癡心，可是開不了口，只怕一講話聲音馬上哽住。父母的愛——一生一世的愛，都藏在這兩塊不說話的石頭里給了我。本文第（1）（2）段寫了“我”少年時拖樹根回家的事，有人認為這件事與標題“癡心石”無關，應該刪去，你認為呢？(3分）22．作者用“癡心石”作為文章題目的原因是什么？(3分）23．“我注視著這兩塊石頭，眼前立即看見年邁的父母彎著腰，佝著背，在海邊的大風里辛苦翻石頭的畫面?！边@句話表達了作者怎樣的情感？(2分）24．文中“我”的父母理解、尊重孩子的“怪癖”，對此，你肯定很有感受，請結合你的生活實際，談談你的看法。(2分）四、作文（40分）25．作文。以下題目選一個進行作答。（1）青春是美好的。家庭中，愛意溫暖著青春；課堂上，智慧啟迪著青春；運動場上，拼搏激揚著青春；星空下，夢想指引著青春……請以“把__________寫進青春”為題，寫一篇記敘文。（2）致初三要求：（1）將標題補充完整之后作文；（2）文中不能出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；（3）不少于600字；（4）字跡工整，書寫規(guī)范，標點正確。2024年中考考前集訓卷36班級姓名：班級姓名：考場號：考號座位號································密······························封······························線·························語文答題卡一、積累與運用（1~5題，每題2分，第6題6分，共16分） 1.2.3. 4.5.6．（1）（2）。（3）（4）。（5）（6）。二、綜合性學習（含7-10題，共12分）7.（2分）8.（2分）9.（1）（2分）（2）（2分）19.（3分）19.（3分）20.（2分）（四）（10分）21.（3分）22.（3分）23.（2分）24.（2分）請在各題目的答題區(qū)域內作答，超出黑色矩形框限定區(qū)域的答案無效請在各題目的答題區(qū)域內作答，超出黑色矩形框限定區(qū)域的答案無效10.（2分）11.（2分）（）三、閱讀（32分）（一）（4分）12.（2分）13.（2分）（10分）14.（2分）15.（4分）（1）（2）16.（2分）17.（2分）（三）（8分）18.（3分）請在各題目的答題區(qū)域內作答，超出黑色矩形框限定區(qū)域的答案無效請在各題目的答題區(qū)域內作答，超出黑色矩形框限定區(qū)域的答案無效非非答題區(qū)域請在各題目的答題區(qū)域內作答，超出黑色矩形框限定區(qū)域的答案無效請在各題目的答題區(qū)域內作答，超出黑色矩形框限定區(qū)域的答案無效請在各題目的答題區(qū)域內作答，超出黑色矩形框限定區(qū)域的答案無效請在各題目的答題區(qū)域內作答，超出黑色矩形框限定區(qū)域的答案無效請在各題目的答題區(qū)域內作答，超出黑色矩形框限定區(qū)域的答案無效800字500字800字500字600字750字請在各題目的答題區(qū)域內作答，超出黑色矩形框限定區(qū)域的答案無效請在各題目的答題區(qū)域內作答，超出黑色矩形框限定區(qū)域的答案無效請在各題目的答題區(qū)域內作答，超出黑色矩形框限定區(qū)域的答案無效請在各題目的答題區(qū)域內作答，超出黑色矩形框限定區(qū)域的答案無效請在各題目的答題區(qū)域內作答，超出黑色矩形框限定區(qū)域的答案無效請在各題目的答題區(qū)域內作答，超出黑色矩形框限定區(qū)域的答案無效請在各題目的答題區(qū)域內作答，超出黑色矩形框限定區(qū)域的答案無效請在各題目的答題區(qū)域內作答，超出黑色矩形框限定區(qū)域的答案無效請在各題目的答題區(qū)域內作答，超出黑色矩形框限定區(qū)域的答案無效請在各題目的答題區(qū)域內作答，超出黑色矩形框限定區(qū)域的答案無效四．作文（40分）25、任選題一作答。請在各題目的答題區(qū)域內作答，超出黑色矩形框限定區(qū)域的答案無效請在各題目的答題區(qū)域內作答，超出黑色矩形框限定區(qū)域的答案無效2024年中考考前集訓卷36語文·全解全析語文知識積累（1—5題，每題2分，第6題6分，共16分）閱讀下面的文字，按要求完成下面小題。1．本題考查字音。B.恣（zī）——zì故選B2．本題考查字形。B.璀燦——璀璨故選B。3．本題考查詞語運用。第一空，翻涌：指(云、水等)上下滾動。翻動：指改變原來的位置或樣子。句中用來指“云天下”的“金波”翻騰，故應填“翻涌”。第二空，傳播：指廣泛散布。播撒：指撒播，通常與“希望”搭配，故應填“播撒”。第三空，飄動：依靠風或浪的推動而使其移動或輕輕擺動。舞動：指像彩帶迎風飄揚一樣或像手持彩帶搖擺。結合“騰沖的銀杏葉如金色的蝴蝶……著金秋的夕陽余暉”可知，此處是說銀杏葉的隨風飄揚，故應填“舞動”。第四空，千變萬化：形容變化非常多；沒有窮盡。千姿百態(tài)：形容姿態(tài)多種多樣。結合“溶洞”可知，此處是說溶洞的姿態(tài)多樣，故應填“千姿百態(tài)”。

故選C。4．本題考查病句辨析。

結合“一股股清泉沿著蜿蜒交錯的溝渠一片片梯田”可知，“蜿蜒交錯的溝渠”后面缺謂語，可在“蜿蜒交錯的溝渠”后加“流向”。故選D。5.【答案】B【詳解】綜觀文段，是關于“真、善、美”的論述。③“真、善、美是人類古老而常新的精神價值”是總起句，概括領起句段，放在首位；①“人類所追求的一切美好的境界，所使用的一切美好詞匯，幾乎都可以歸結到這三個詞”，是對首句的具體解釋；④句“正因此如此……”對①句作了舉例說明；②句“事實上……”對第④句作了進一步的闡釋；最后第⑤句總結全段。故排序為③①④②⑤；故選B。6．【答案】但愿人長久千里共嬋娟大漠孤煙直忽如一夜春風來千樹萬樹梨花開長風破浪會有時【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。本題中注意“漠”“梨”等字的書寫。綜合性學習（共12分）為切實加強學生的勞動教育，學校開展了“勞動教育”主題活動。請你根據(jù)以下材料回答問題?！敬鸢浮?．示例：云南省認真落實勞動教育，助力學生健康成長。8．示例：在“勞動教育”的澆灌下，學生頭腦中的“勞動幼芽”正在成長，勞動意識逐漸增強，并使他們付諸行動，澆灌大樹。寓意：“勞動教育”的開展，讓孩子們愛上勞動，形成了正確的勞動價值觀，體會勞動的樂趣，全面發(fā)展?！窘馕觥?．本題考查材料內容概括。根據(jù)材料一“近年來，云南省石林縣始終堅持黨建領航，有效落實‘減負’政策，不斷拓展實踐場地，充實勞動教育師資隊伍……不斷加強學生的勞動體驗和勞動實踐教育，讓學生動手實踐、出力流汗、接受鍛煉、磨煉意志，推動學生德智體美勞全面發(fā)展”可知，云南省多舉措落實勞動教育，推動學生德智體美勞全面發(fā)展；根據(jù)材料二“云南省安寧市第二中學充分利用農(nóng)村學校特點，因地制宜，精心打造勞動教育‘農(nóng)耕園’。將學校空余地帶合理利用起來，種植玉米、可食用玫瑰等，讓學生參與一粒種子從種入土地，到發(fā)芽、出穗、成熟的完整過程，使學生體驗到勞動的快樂，形成正確的勞動價值觀，將勞動情懷根植于心中”可知，云南省安寧市第二中學因地制宜，通過打造勞動教育“農(nóng)耕園”，使學生體驗到勞動的快樂，形成正確的勞動價值觀，將勞動情懷根植于心中；據(jù)此可知，云南省認真落實勞動教育，促進學生健康成長。8．本題考查漫畫寓意。畫面內容：一只手拿著寫有“勞動教育”的水壺澆灌著孩子頭腦上的幼芽，使其成長，孩子拿著寫有“熱愛勞動”的水壺澆灌大樹。聯(lián)系材料一“不斷加強學生的勞動體驗和勞動實踐教育，讓學生動手實踐、出力流汗、接受鍛煉、磨煉意志，推動學生德智體美勞全面發(fā)展”，材料二“讓學生參與一粒種子從種入土地，到發(fā)芽、出穗、成熟的完整過程，使學生體驗到勞動的快樂，形成正確的勞動價值觀，將勞動情懷根植于心中”可知，寓意是：通過勞動教育使孩子們愛上勞動，形成正確的勞動價值觀，體會勞動的樂趣，促進其全面發(fā)展。9.(1)答案】A【詳解】本題考查名著內容理解。A.有誤，《儒林外史》中“周進”“范進”等人名，看似有“求上進”的含義，實則是作者的苦心安排，他們的“遠大理想”是中科舉，求功名，屢試不中的他們才有了哭貢院、中舉發(fā)瘋的事件，作者讓五六十歲的他們“進”了舉，實則是對封建科舉制度的諷刺；故選A。(2)【答案】示例1：孫悟空大戰(zhàn)紅孩兒，體現(xiàn)了他不畏艱險、頑強樂觀、善于斗爭、敢于斗爭、聰明機智的奮斗精神。示例2：簡·愛在英格拉姆和羅切斯特面前，從不感到自卑，勇敢追求愛情，體現(xiàn)了簡·愛的自尊自主、追求自由平等的奮斗精神。示例3：保爾·柯察金在雙腿完全癱瘓，雙目失明，只有右手還能活動的情況下，通過文學創(chuàng)作重新參加戰(zhàn)斗，體現(xiàn)了他有理想抱負、堅韌頑強、樂觀向上的奮斗精神?！驹斀狻勘绢}考查名著人物形象。從孫悟空、簡·愛和保爾三人中任選其一，結合情節(jié)分析其奮斗精神。示例1：孫悟空。孫悟空仇恨一切興妖作怪、殘害人民的妖精魔怪，他為車遲國的五百名無辜和尚解除了災難；在比丘國，他降服了白鹿精，救出了一千一百一十一個小孩的性命；在隱霧山打死了豹子精，救出了貧苦的樵夫；他三調芭蕉扇，熄滅了火焰山的大火，既開通了西行的道路，又解救了當?shù)厝嗣竦睦Э唷＿@體現(xiàn)了他敢于斗爭的奮斗精神。示例2：簡·愛。她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑視權貴的驕橫，嘲笑他們的愚笨，她有頑強的生命力，從不向命運低頭，在洛伍德學校，簡·愛受到布洛克赫斯特百般刁難，忍受精神和肉體上的摧殘，簡·愛憑借頑強的意志在挫折和磨難中成長，體現(xiàn)著頑強奮斗，不向命運妥協(xié)的精神。示例3：保爾。保爾曾經(jīng)四次受傷，生命垂危，但他并沒有放棄自己的生命，積極治療并療養(yǎng)，再次重新回到革命事業(yè)當中，最后因為失明，他開始文學創(chuàng)作，這個件事情將保爾的鋼鐵般的意志和頑強奮斗體現(xiàn)的淋淋盡致。10【答案】示例：法、收、直、山、可、息、爾、因【詳解】本題考查學生漢字的抄寫。全文內容為：講法頓收珍藏異疾走直詣寶山無可息爾后因靜夜多寶塔身心泊禪定忽見寶塔宛。抄寫時要用正楷書法正確、工整、規(guī)范的書寫。11【答案】A【詳解】A.有誤，應該是學習隸書的不二之選。故選A。閱讀與理解（32分）（一）閱讀下面古詩，完成12-13小題。（4分）【答案】12．A13．甲詩表現(xiàn)表現(xiàn)了詩人變法革新的政治理想和遠大抱負，以及大無畏的精神；乙詩則體現(xiàn)出詩人剛強耿介的個性和孤芳自賞的人生追求?！痉治觥?2．本題考查理解鑒賞詩歌內容的能力。A.【甲】中的“飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升”句意是聽說在飛來峰極高的塔上，雞鳴時分可看到旭日初升。依據(jù)句意可知，這是作者想象在高塔上能看到旭日東升的景象。前一句是實寫，后一句是虛寫。所以，選項只中的“寫出自己在高塔上看到的旭日東升的輝煌景象”表述有誤。故選A。13．本題考查分析作者思想感情的能力?！炯住吭姡骸安晃犯≡普谕?，自緣身在最高層”句意是不怕浮云會遮住我的視線，只因為如今我身在最高層。再結合作者寫作本詩的背景（公元1050年夏天，詩人在浙江鄞縣知縣任滿回江西臨川故里，途經(jīng)杭州時，寫下此詩。此時詩人只有三十歲，正值壯年，心懷壯志，正好借登飛來峰一抒胸臆，表達寬闊情懷，可看作實行新法的前奏）可知，這里表現(xiàn)了詩人變法革新的政治理想和遠大抱負，以及大無畏的精神?！疽摇吭姡哼@首詩歌寫于王安石貶居江寧（今南京）之后，是他晚年心境的寫照。晚年，他雖被迫退出政治舞臺，但仍然堅持自己原有的改革信念與立場。詩歌大意是：圍繞著杏花的是滿塘的春水，岸上的花，水中的花影，都是那么地鮮艷動人。即使被無情的東風吹落，飄飄似雪，也應飛入清澈的水中，勝過那路旁的花，落了，還被車馬碾作灰塵。其中前兩句寫出了北陂杏花的嬌媚之美，后兩句表現(xiàn)了杏花高潔的品性之美。作者寄情于物，體現(xiàn)出王安石剛強耿介的個性和孤芳自賞的人生追求。（二）閱讀下面文言文，完成14-17題。（10分）【答案】14．A15．（1）看了自然景物而觸發(fā)的感情，恐怕會有所不同吧？（2）多次寫信邀請他（出來作官），但他始終沒有接受。16．示例一：“長煙一空，皓月千里”，“長”與“皓”，“煙”與“月”，“一”與“千”兩兩相對，將煙波消散，月光一瀉而下的洞庭湖美景描繪得淋漓盡致。示例二：“日星隱耀，山岳潛形”，“日星”與“山岳”，“隱”與“潛”兩兩相對，描繪洞庭湖風雨天晦暗之景，語言凝練，句式整齊，音韻和諧，朗朗上口17．范仲淹有濟世情懷，積極為官，以治國安邦為己任，先憂后樂、苦己為人；陶弘景不愿受世俗束縛，辭官歸隱，追求悠然自得的生活【解析】14．本題考查字義。A．句意：我看那巴陵郡的美景。勝，美好的。故選A。15．本題考查譯句。重點詞語：（1）覽，看，觀看。之，的。得無，恐怕，是不是。異，不同。（2）累，多次。書，寫信。要，通“邀”，邀請。至，到。16．本題考查語句賞析。示例：“沙鷗翔集，錦鱗游泳”，“沙鷗”與“錦鱗”相對，“翔集”與“游泳”相對。生動形象地表現(xiàn)了沙洲上的白鷗，時而飛翔時而停歇，美麗的魚兒或浮或沉的動人畫面，富有生機與情趣。17．本題考查比較閱讀。根據(jù)甲文末段中的“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”可知，范仲淹有濟世情懷，先憂后樂，勤于政事，積極為官。根據(jù)乙文中的“永明十年，脫朝服掛神武門，上表辭祿。詔許之”可知，；陶弘景不愿受世俗束縛，辭官歸隱。根據(jù)“于是止于句容之句曲山”可知，他歸隱山林，追求悠然自得的生活?！军c睛】參考譯文：甲：慶歷四年春天，滕子京降職到岳州做太守。到了第二年，政務順利，百姓和樂，各種荒廢了的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴展它原有的規(guī)模，把唐代名人家和今人的詩賦刻在上面。囑咐我寫一篇文章來記述這件事。我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。洞庭湖包含遠方的山脈，吞吐著長江的流水，浩浩蕩蕩，寬闊無邊，清晨湖面上灑滿陽光、傍晚又是一片陰暗，景物的變化無窮無盡。這就是岳陽樓雄偉壯麗的景象。前人對這些景象的記述已經(jīng)很詳盡了，雖然這樣，那么這里北面通向巫峽，南面直到瀟水、湘江，被降職遠調的人員和吟詩作賦的詩人，大多在這里聚會，觀賞這里的自然景物而觸發(fā)的感情，大概會有所不同吧？像那連綿細雨紛紛而下，整月不放晴的時候，陰冷的風怒吼著，渾濁的波浪沖向天空；日月星辰隱藏起光輝，山岳也隱沒了形跡；商人和旅客無法通行，桅桿倒下，船槳折斷；傍晚時分天色昏暗，只聽到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。這時登上這座樓，就會產(chǎn)生被貶官離開京城，懷念家鄉(xiāng)，擔心人家說壞話，懼怕人家譏諷的心情，再抬眼望去盡是蕭條冷落的景象，一定會感慨萬千而十分悲傷了。到了春風和煦、陽光明媚時，湖面波平浪靜，天色與湖光相接，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的白鷗，時而飛翔時而停歇，美麗的魚兒或浮或沉；岸上的小草，小洲上的蘭花，香氣濃郁，顏色青翠。有時湖面上的大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，有時湖面上微波蕩漾，浮動的月光閃著金色；有時湖面波瀾不起，靜靜的月影像沉在水中的玉璧。漁夫的歌聲響起了，一唱一和，這種樂趣真是無窮無盡！這時登上這座樓，就會感到胸懷開闊，精神愉快，光榮和屈辱一并忘了，在清風吹拂中端起酒杯痛飲，那心情真是快樂高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，他們或許不同于以上兩種心情，這是什么緣故呢？是因為古時品德高尚的人不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就為百姓憂慮；不在朝廷做官而處在僻遠的江湖中間就為國君憂慮。這樣他們進入朝廷做官也憂慮，退處江湖也憂慮。既然這樣，那么他們什么時候才快樂呢？那一定要說“在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂以后才快樂”吧？唉！如果沒有這種人，我同誰一路呢？寫于慶歷六年九月十五日。乙：陶弘景字通明，是丹陽郡秣陵縣（今江蘇江寧縣）人。二十歲不到，便被薦舉為“諸王侍讀”授予他“奉朝請”的官職。他雖然身居權貴之門，卻始終藏形匿跡，不與外界的人打交道，每天只是展卷閱讀．朝廷中有關禮儀和典章制度方面的事情，大多由他決定。永明十年，他脫下朝服掛在神武門上，上奏章辭去官職?；实巯略t準許了他的請求。他便隱居在句容縣的句曲山上。當時沈約任東陽郡守，敬仰他的志向氣節(jié)，多次寫信邀請他，他都沒有去赴約。（三）閱讀下面文章，完成18-20題。（8分）【答案】18．由這一展覽引出文章的中心論點——我們要搭建起傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活的橋梁，為下文的論述做鋪墊；故宮博物院推出的展覽也可作為事實論據(jù)論證論點；激發(fā)讀者的閱讀興趣。材料一。理由：本文的中心論點是我們要搭建起傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活的橋梁。材料一體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代元素的融合，材料二只體現(xiàn)了對傳統(tǒng)文化的保護與傳承，未體現(xiàn)與現(xiàn)代元素的融合。故材料一可作為文章的論據(jù)。①應當深入把握中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓。②需要充分挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的跨時代價值。③要注意讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貼