教育心理學(xué)測(cè)試題及參考答案

教育心理學(xué)測(cè)試題及參考答案一、單選題（共40題，每題1分，共40分）1、“為中華之崛起而讀書(shū)”，這樣的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于()A、近景性外部動(dòng)機(jī)B、遠(yuǎn)景性?xún)?nèi)部動(dòng)機(jī)C、遠(yuǎn)景性外部動(dòng)機(jī)D、近景性?xún)?nèi)部動(dòng)機(jī)正確答案：C2、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的倡導(dǎo)者是()A、奧蘇貝爾B、布魯納C、皮亞杰D、華生正確答案：B3、為一次考試得高分而努力學(xué)習(xí)，屬于()A、近景性?xún)?nèi)部動(dòng)機(jī)B、遠(yuǎn)景性外部動(dòng)機(jī)C、近景性外部動(dòng)機(jī)D、遠(yuǎn)景性?xún)?nèi)部動(dòng)機(jī)正確答案：A4、盡管工作壓力大，事情繁忙，何老師始終保持積極的工作態(tài)度，用微笑面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，這體現(xiàn)了何老師()A、職業(yè)心理健康B、學(xué)科知識(shí)豐富C、教學(xué)水平超高D、身體素質(zhì)良正確答案：A5、《紅樓夢(mèng)》中林黛玉的氣質(zhì)類(lèi)型是()A、黏液質(zhì)B、膽汁質(zhì)C、多血質(zhì)D、抑郁質(zhì)正確答案：D6、當(dāng)教師非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性時(shí)，此教師處于成長(zhǎng)過(guò)程中的()階段。A、關(guān)注情境B、關(guān)注生存C、關(guān)注發(fā)展D、關(guān)注學(xué)生正確答案：B7、心理學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的科學(xué)誕生于()年。A、1897B、1879C、1798D、1789正確答案：B8、在自然情景中對(duì)人的行為進(jìn)行研究，以發(fā)現(xiàn)其心理活動(dòng)變化的方法是()A、測(cè)驗(yàn)法B、觀察法C、實(shí)驗(yàn)法D、調(diào)查法正確答案：B9、學(xué)習(xí)新信息對(duì)已有舊信息回憶的抑制作用叫()A、倒攝抑制B、消退抑制C、超限抑制D、前攝抑制正確答案：A10、“那個(gè)人長(zhǎng)什么樣我不記得了。但是在見(jiàn)面時(shí)我能認(rèn)得出來(lái)”，這種能力屬于()A、再認(rèn)B、聯(lián)想C、想象D、回憶正確答案：A11、羅森塔爾效應(yīng)說(shuō)明，能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大影響的是()A、教師的人格特點(diǎn)B、教師的威信C、教師對(duì)學(xué)生的期望D、教師的教學(xué)水平正確答案：C12、個(gè)體根據(jù)外在的信息和線索來(lái)對(duì)自己或他人的內(nèi)在狀態(tài)或行為原因進(jìn)行解釋與推測(cè)的過(guò)程是()A、歸因B、自我認(rèn)知C、態(tài)度D、印象正確答案：A13、第一個(gè)系統(tǒng)論述教育心理學(xué)并被稱(chēng)為“現(xiàn)代教育心理學(xué)之父”的心理學(xué)家是()A、奧蘇伯爾B、皮亞杰C、桑代克D、巴甫洛夫正確答案：C14、教師考慮學(xué)生的個(gè)別差異，根據(jù)學(xué)生的不同發(fā)展水平進(jìn)行教學(xué)材料組織的階段是()A、關(guān)注發(fā)展B、關(guān)注生存C、關(guān)注情境D、關(guān)注學(xué)生正確答案：D15、劉明活潑好動(dòng)，善于交際，思維敏捷，易接受新事物，興趣廣泛，注意力容易轉(zhuǎn)移，他的氣質(zhì)類(lèi)型屬于()A、黏液質(zhì)B、膽汁質(zhì)C、抑郁質(zhì)D、多血質(zhì)正確答案：D16、心理學(xué)史上的第二次思潮是()A、認(rèn)知主義B、行為主義C、人本主義D、精神分析正確答案：A17、心理學(xué)史上的第一次思潮是()A、行為主義B、人本主義C、認(rèn)知主義D、精神分析正確答案：A18、心理學(xué)史上的第三次思潮是()A、行為主義B、認(rèn)知主義C、精神分析D、人本主義正確答案：C19、認(rèn)知心理學(xué)的創(chuàng)始人是()A、紐厄爾B、杜威C、華生D、馬斯洛正確答案：A20、一般來(lái)說(shuō)，偏愛(ài)自然科學(xué)，且自尊心較強(qiáng)的學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格屬于()A、場(chǎng)依存型B、場(chǎng)獨(dú)立型C、沉思型D、沖動(dòng)型正確答案：B21、對(duì)某一數(shù)學(xué)題，小衛(wèi)和小波用不同的方法得出了同樣的答案。周老師沒(méi)有簡(jiǎn)單判斷孰優(yōu)孰劣，而且請(qǐng)他們上臺(tái)陳述自己思考、推理、證明的步驟。這一做法體現(xiàn)了周老師具有()A、關(guān)注過(guò)程的教學(xué)理念B、關(guān)注知識(shí)的教學(xué)理念C、關(guān)注情感的教學(xué)理念D、關(guān)注結(jié)果的教學(xué)理念正確答案：A22、趙毅在學(xué)習(xí)過(guò)程中，缺少獨(dú)立性，易受同學(xué)的影響，當(dāng)他的意見(jiàn)和同學(xué)們不一致時(shí)，往往不能堅(jiān)持己見(jiàn)。這表明他的認(rèn)知方式屬于()A、場(chǎng)依存型B、序列型C、場(chǎng)獨(dú)立型D、整體型正確答案：A23、以下哪點(diǎn)屬于內(nèi)部的、穩(wěn)定的歸因()A、能力B、任務(wù)難度C、運(yùn)氣D、努力正確答案：A24、屬于學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)的是()A、為了得到某種獎(jiǎng)賞B、將學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂(lè)趣C、為了教師的表?yè)P(yáng)D、為了考試而學(xué)正確答案：B25、提出教師成長(zhǎng)公式“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”的是的()A、加涅B、波斯納C、羅森塔爾D、戴爾正確答案：B26、短時(shí)記憶的容量大約是()個(gè)信息單位。A、7±2B、6±2C、8±2D、5±23正確答案：A27、小剛一按時(shí)做完作業(yè)，家長(zhǎng)就不再批評(píng)他，使他逐漸養(yǎng)成按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣，這是運(yùn)用了行為原理的()A、正強(qiáng)化B、取消性懲罰C、負(fù)強(qiáng)化D、呈現(xiàn)性懲罰正確答案：C28、人們通常認(rèn)為“北方人開(kāi)朗、豪爽，南方人含蓄、細(xì)膩”。根據(jù)奧爾波特的人格理論，上述人格特質(zhì)屬于()A、首要特質(zhì)B、次要特質(zhì)C、中心特質(zhì)D、共同特質(zhì)正確答案：D29、學(xué)習(xí)的“倒攝抑制”是指()A、學(xué)習(xí)某件事有助于以后學(xué)習(xí)類(lèi)似的東西B、后來(lái)的知識(shí)是使先學(xué)的知識(shí)更加鞏固C、先學(xué)的東西由于受到后學(xué)習(xí)東西的干擾被遺忘了D、原來(lái)的觀念太根深蒂固，影響了新知識(shí)的接收正確答案：C30、成就目標(biāo)理論的人是()A、海德B、維納C、德西D、德維克正確答案：D31、以下哪點(diǎn)不屬于個(gè)性特征范疇()A、性格B、氣質(zhì)C、需要D、能力正確答案：C32、李老師不僅掌握了所教學(xué)科的定理法則，而且還能分析學(xué)生的心理特點(diǎn)與教學(xué)策略的密切關(guān)系，這主要體現(xiàn)了李老師的哪種教學(xué)能力？()A、教學(xué)監(jiān)控能力B、教學(xué)操作能力C、教學(xué)反思能力D、教學(xué)認(rèn)知能力正確答案：D33、兒童在知道“蘋(píng)果”“梨”等概念后，再學(xué)習(xí)“水果”的概念，新學(xué)習(xí)的概念就具有了意義，這種學(xué)習(xí)叫做()A、相關(guān)類(lèi)屬學(xué)習(xí)B、上位學(xué)習(xí)C、派生類(lèi)屬學(xué)習(xí)D、并列結(jié)合學(xué)習(xí)正確答案：B34、李老師為了贏得學(xué)生的喜愛(ài)，把大量時(shí)間花在如何與學(xué)生搞好關(guān)系上，從教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的角度來(lái)看，李老師的做法表明他著重關(guān)注的是()A、教學(xué)設(shè)計(jì)B、學(xué)生發(fā)展C、職業(yè)生存D、教學(xué)情境正確答案：C35、俗語(yǔ)說(shuō)“日久而淡忘”，這可以用()來(lái)解釋遺忘的原因。A、痕跡消退說(shuō)B、干擾說(shuō)C、壓抑說(shuō)D、提取失敗說(shuō)正確答案：A36、()強(qiáng)調(diào)意識(shí)的結(jié)構(gòu)A、機(jī)能主義B、行為主義C、精神分析D、構(gòu)造主義正確答案：D37、教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是()。A、桑代克B、布魯納C、華生D、加涅正確答案：A38、構(gòu)造主義心理學(xué)的創(chuàng)始人是()A、詹姆士B、華生C、弗洛伊德D、馮特正確答案：D39、人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物整體屬性的綜合反映是()A、感覺(jué)B、想象C、知覺(jué)D、記憶正確答案：C40、()具體涉及學(xué)習(xí)心理、品的心理、教學(xué)心理、教師心理、課堂管理心理等內(nèi)容。A、管理心理學(xué)B、教育心理學(xué)C、普通心理學(xué)D、社會(huì)心理正確答案：B二、判斷題（共60題，每題1分，共60分）1、從中樞機(jī)制來(lái)看，注意是大腦皮層上形成定向反射的結(jié)果。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A2、學(xué)習(xí)遷移也稱(chēng)訓(xùn)練遷移，是指一種學(xué)習(xí)對(duì)對(duì)記憶的促進(jìn)。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B3、自我效能感理論是由美國(guó)心理學(xué)家班圖拉提出來(lái)的。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A4、羅杰斯提出自我實(shí)現(xiàn)的人格論。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A5、按照高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本規(guī)律，大腦皮層某一部位興奮，必然導(dǎo)致其它部位的抑制。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B6、最早提出腦是心理器官的是公元二世紀(jì)著名醫(yī)生蓋倫。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B7、長(zhǎng)時(shí)記憶的信息是以有組織的狀態(tài)被儲(chǔ)存起來(lái)的。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A8、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是指學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中通過(guò)自己的探索尋找來(lái)獲得問(wèn)題答案的學(xué)習(xí)方式。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A9、觀察學(xué)習(xí)是指通過(guò)觀察他人的行為來(lái)學(xué)習(xí)。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B10、有人把學(xué)業(yè)失敗的原因歸結(jié)為運(yùn)氣不好，這種歸因?qū)儆趦?nèi)部穩(wěn)定性的歸因。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B11、需要是動(dòng)機(jī)形成的基礎(chǔ)。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A12、7歲兒童的腦重已相當(dāng)于成人的十分之九。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A13、個(gè)性動(dòng)力特征結(jié)構(gòu)包括能力、氣質(zhì)和性格。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B14、創(chuàng)造性思維是指用超常規(guī)的方法來(lái)解決問(wèn)題，形成新穎的、有價(jià)值的方案或結(jié)論。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A15、嚴(yán)重違反道德規(guī)范，損害他人和集體利益的行為，屬于學(xué)生的過(guò)錯(cuò)行為。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B16、誘因是動(dòng)機(jī)形成的條件外部，A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A17、地震工作者可以根據(jù)動(dòng)物的反常現(xiàn)象或有關(guān)儀表的數(shù)據(jù)來(lái)分析與預(yù)報(bào)震情，這體現(xiàn)了思維的間接性特征。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A18、人們傾向于把結(jié)果歸因于以下四個(gè)原因：能力、努力、任務(wù)難度和運(yùn)氣。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A19、視覺(jué)在人的各種感覺(jué)中居于主導(dǎo)地位，視覺(jué)產(chǎn)生光波。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B20、建構(gòu)主義是認(rèn)知主義的進(jìn)一步發(fā)展，維果斯基可以看作是建構(gòu)主義在現(xiàn)代的先驅(qū)。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B21、引起無(wú)意注意的主觀因素有需要、經(jīng)驗(yàn)和精神狀態(tài)。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B22、加爾的功績(jī)?cè)谟诮沂玖巳说男睦憩F(xiàn)象。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B23、高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)學(xué)說(shuō)是由巴甫洛夫創(chuàng)立的。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A24、下位學(xué)習(xí)也稱(chēng)為類(lèi)屬學(xué)習(xí)，原有知識(shí)的概括水平高于新學(xué)習(xí)的知識(shí)。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A25、注意的轉(zhuǎn)移是根據(jù)一定的目的、任務(wù)及要求而轉(zhuǎn)移。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A26、聚合思維又稱(chēng)求異，是一種有條理、有方向、有范圍的收斂性思維，追求問(wèn)題的惟一正確答案。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B27、根據(jù)理解程度劃分，識(shí)記分為機(jī)械識(shí)記和意義識(shí)記兩種。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B28、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中通過(guò)自己的探索尋找來(lái)獲得問(wèn)題答案的一種學(xué)習(xí)方式。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A29、新精神分析學(xué)派的代表人物是埃里克森。（沙利文、埃里克森）A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A30、短時(shí)記憶不超過(guò)三分鐘。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B31、引起無(wú)意注意的客觀因素有刺激物的運(yùn)動(dòng)和變化。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A32、創(chuàng)造性是指用超常規(guī)的方法來(lái)解決問(wèn)題，形成新穎的、有價(jià)值的方案或結(jié)論。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A33、從目標(biāo)狀態(tài)出發(fā)向初始狀態(tài)搜索以達(dá)到問(wèn)題解決的方法稱(chēng)之為探試搜索法。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B34、阿特金森提出了歸因理論。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A35、盧梭說(shuō)過(guò)：“只有通過(guò)教育才能成為人”。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B36、由于對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的社會(huì)意義或個(gè)人前途等原因引發(fā)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)稱(chēng)作遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī)。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B37、奧蘇貝爾認(rèn)為知識(shí)獲得的心理機(jī)制是同化。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A38、心理通過(guò)行為表現(xiàn)出來(lái)。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A39、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指直接推動(dòng)學(xué)習(xí)者進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動(dòng)力。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A40、弗洛伊德最大的貢獻(xiàn)是擴(kuò)大了心理學(xué)的研究范疇，對(duì)文學(xué)影響很大。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B41、“成就需要”的概念不是默里提出來(lái)的。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B42、奧蘇貝爾認(rèn)為：有意義學(xué)習(xí)可以分為符號(hào)學(xué)習(xí)、公式學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B43、馬斯洛是一個(gè)人本主義者。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A44、個(gè)性特征包括理想、信念、世界觀等。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A45、提出經(jīng)典條件反射作用理論的是巴甫洛夫是美國(guó)心理學(xué)家。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B46、老師想讓學(xué)生努力學(xué)習(xí)，不管其能力水平或任務(wù)難度如何，應(yīng)該讓學(xué)生形成內(nèi)部-穩(wěn)定的歸因。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B47、記憶過(guò)程包括識(shí)記、保持和遺忘。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B48、歷史上，第一個(gè)作遷移實(shí)驗(yàn)的是詹姆斯。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B49、靈感狀態(tài)是創(chuàng)造性活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)一種功能達(dá)到高潮的心理狀態(tài)。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A50、羅杰斯提出的需要層次結(jié)構(gòu)理論，把需要分為七個(gè)層次。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B51、內(nèi)驅(qū)力是指在有機(jī)體需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種內(nèi)部推動(dòng)力。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A52、消極強(qiáng)化的實(shí)例是老板對(duì)遲到的雇員扣發(fā)獎(jiǎng)金。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B53、斯滕伯格根據(jù)人們完成智力作業(yè)時(shí)成績(jī)的相關(guān)程度，提出能力的二因素說(shuō)。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B54、皮亞杰認(rèn)為，兒童到的發(fā)展是一個(gè)從他律到自律的過(guò)程。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A55、離差智商的不足：由于以團(tuán)體的分?jǐn)?shù)分布為參照，那么同一個(gè)人不同年齡時(shí)的智商無(wú)法比較。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A