人教版三年級(jí)下語文按課文內(nèi)容填空

人教版三年級(jí)下語文按課文內(nèi)容填空第一單元，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，。這首詩出自的《》?！埃呛与嘤蠒r(shí)。”這句詩出自的《》?！度榈乐小芬辉娭悬c(diǎn)出詩人出行時(shí)間及路線的句子是：，。一身的羽毛，一對(duì)的翅膀，加上尾巴，湊成了那樣小燕子。二三月的春日里，輕風(fēng)，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千條萬條的，花，青的草，，都像聚攏來，形成了的春天。這時(shí)候，那些小燕子，那么的小燕子，也由南方飛來，加入這的圖畫中，為春光。小燕子帶了它的尾巴，在陽光滿地時(shí)，斜飛于的天空，嘰的一聲，已由這里的，飛到那邊的了。荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉的，像一個(gè)個(gè)碧綠的。白荷花在這些大圓盤之間。有的才展開兩三片。有的全展開了，露出。有的，看起來馬上要破裂似的。這么多的白荷花，一朵有一朵的?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作，那畫家的本領(lǐng)。我忽然覺得自己就是一朵荷花，穿著，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹過來，我就，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在。風(fēng)過了，我，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我。小魚在腳下游過，告訴我……江南好，。日出江花紅勝火，。能不憶江南？學(xué)習(xí)了本單元的課文，我們可以感受到春天燕子的，夏日荷花的，我還知道了、、等昆蟲的秘密。春景如花，你看“，春江水暖鴨先知”；春景如畫，你看“日出江花紅勝火，”；春景如歌，你聽，“綠陰不減來時(shí)路，。”第二單元宋人有。田中有。，。因釋其耒而，冀復(fù)得兔。，。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。解釋下列字的意思因：，釋：，耒：冀：，復(fù):解釋句意：?！妒刂甏谩肥且粍t故事，這個(gè)故事告訴我們的道理是。《陶罐和鐵罐》中，陶罐，鐵罐，最后陶罐被，鐵罐卻。故事告訴我們，每個(gè)人都有自己的和，要善于看到別人的，正視自己的，相互，和睦相處?！堵菇呛吐雇取返墓适逻x自《》。這本書相傳為公元前6世紀(jì)被釋放的古希臘奴隸伊索所著，里面搜集了很多民間故事，共有357篇。出自這本書的寓言故事還有《》。這篇課文中鹿的差點(diǎn)害的他沒命，鹿的卻救了他，說明了?！冻刈优c河流》這篇寓言通過對(duì)和的形象描繪，歌頌了、的人，諷刺了、的人。邯鄲（）（）濫竽（）()掩（）盜（）（）（）矛盾（）（）求劍畫（）添（）杞人（）（）（）（）之蛙杯弓（）（）第三單元《元日》：，。，總把新桃換舊符。本詩的作者是代的文學(xué)家、政治家、改革家。詩中“元日”指的是。詩中寫到的、等都是迎新春的習(xí)俗，而就是春聯(lián)的前身，據(jù)說是掛在門上可以求福避禍?！肚迕鳌肥谴娙藢懙模?。借問酒家何處有，。”寫的是我國傳統(tǒng)節(jié)日的一首詩，這一天有、等習(xí)俗。每當(dāng)過節(jié)家人團(tuán)聚的時(shí)候，身居外地的人們總是想起唐代詩人王維的詩句：，。這首詩寫的是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，這個(gè)節(jié)日的習(xí)俗有、、等。造紙術(shù)發(fā)明以前，我們的祖先用刀把文字刻在上，或者鑄刻在上。后來，又刻在上。再后來，在上寫字。西漢時(shí)代，人們用來造紙。東漢時(shí)代，蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)。現(xiàn)在紙的家族里有書寫紙、、……欄板上雕刻著的圖案：有的刻著相互纏繞的龍，嘴里吐出；有的刻著，前爪相互抵著，各自；還有的刻著。北宋畫家張擇端畫了一幅名揚(yáng)中外的畫——《》。通過學(xué)習(xí)本單元，我們認(rèn)識(shí)了的蔡倫、設(shè)計(jì)并參加建造趙州橋的。文房四寶：雅人四好：花中君子：中醫(yī)四診：第四單元鮮花朵朵，，。要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花是不同的。凌晨四點(diǎn)，吹起了；五點(diǎn)左右，艷麗的；七點(diǎn)，從夢(mèng)中醒來；中午十二點(diǎn)左右，開花了。下午三點(diǎn)，欣然怒放；傍晚六點(diǎn)，在暮色中蘇醒；在七點(diǎn)左右舒展開自己的；在晚上八點(diǎn)開花；曇花卻在九點(diǎn)左右……《花鐘》不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢？原來，植物開花的時(shí)間，與、、有著密切的關(guān)系。法布爾是著名的、，《蜜蜂》選自他的《》。請(qǐng)你試著用簡(jiǎn)單的詞語概括他做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的過程：捉蜜蜂→→→。聽說蜜蜂有的能力，無論飛到哪里，它總是可以。通過實(shí)驗(yàn)，“我”知道了它靠的不是，而是一種“我”無法解釋的。作者通過寫小蝦的和，抒發(fā)了對(duì)小蝦的喜愛之情。獨(dú)憐幽草澗邊生，。，野渡無人舟自橫。第五單元《我變成了一棵樹》中“我”變成了一棵樹，長滿了的樹，圓形的、橢圓形的、菱形的……風(fēng)一吹，它們就在枝頭?！拔摇边€請(qǐng)小們住進(jìn)來，媽媽給它們分。這時(shí)，“我”的肚子發(fā)出了的聲音，媽媽叫出了“我”的名字。還是媽媽最了解“我”。第六單元垂柳把當(dāng)作的鏡子，像綠玉帶一樣。人影給溪水，立著一只紅蜻蜓。忽然人影碎了，草地上蹦跳著。這首詩通過優(yōu)美的語言，勾勒出一幅圖?！锻甑乃嫛繁憩F(xiàn)出了的快樂。其中，《溪邊》描述了孩子的事；《江上》描述了孩子在水里的情景；《林中》寫孩子的事?！短觐^大師》中的“害人精”指的是，“剃頭大師”指的是。冰心原名，現(xiàn)代著名的、。她的作品充滿了對(duì)的贊美，以及對(duì)母愛與童真的歌頌，如《繁星》、《》、《》?！段也荒苁拧分械姆浅Ｊ匦牛m然為了等朋友一個(gè)人在家很沒勁，但她并不，因?yàn)樗?，這句話告訴我們，見到美善的品行就傾心追隨、努力學(xué)習(xí)；發(fā)現(xiàn)自己有過錯(cuò)時(shí)，就要迅速改正。每當(dāng)王琳犯錯(cuò)誤時(shí)，她都會(huì)用：“？，善莫大焉”來為自己辯解，但每次都不改正。針對(duì)這種情況，我會(huì)用《論語》中的，來反駁她。改正過錯(cuò)不要吝惜，聽從正確的意見要像水從高處流到低處一樣迅速自然。這讓我們想起了宋代文學(xué)家蘇軾的一句名言：，。第七單元這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒，一會(huì)兒，一會(huì)兒，一會(huì)兒。葡萄灰、、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些、的顏色。一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭，馬尾。馬是跪著的，像等人，它才站起來似的。過了，那匹馬大起來了，腿了，脖子也長了，卻。忽然又來了。那條狗十分，在向前跑，后邊似乎還跟著。跑著跑著，不知哪里去了，也不見了。接著又來了一頭，跟前的石頭獅子，也那么大，也那樣蹲著，地蹲著?？墒蔷妥兞?，再也找不著了?！痘馃啤芬晃某鲎浴丁罚髡呤?。作者重點(diǎn)描述了火燒云的顏色和形狀、兩個(gè)特點(diǎn)，表達(dá)了作者的思想感情?！段覀兤婷畹氖澜纭凡捎玫慕Y(jié)構(gòu)方式，從、兩個(gè)方面描寫了我們的世界很奇妙，表達(dá)了作者之情。海底世界以（