課文《藤野先生》讀后感范文

課文《藤野先生》讀后感范文課文《藤野先生》讀后感范文

上周，我們學習了《藤野先生》這篇課文，它選自于魯訊先生的回憶性散文《朝花夕拾》。下面是我為您收集整理的課文《藤野先生》讀后感范文，歡迎閱讀!

課文《藤野先生》讀后感范文(一)

在我們每一個人的生命中都會有一位對我們影響頗深，且令我們終身難忘的恩師。即使是魯迅這樣家喻戶曉的名人的生命里也有一位如此令他難忘的恩師藤野先生。

一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺上，便用緩緩而很有頓挫的聲調，向學生介紹自己

這是初遇藤野的魯迅對他的印象，如此平凡而又不平凡的外貌給藤野先生增加了不少的神奇感。

藤野與魯迅的正式接觸從一個星期后起先，他為魯迅修改講義從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了很多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正并且始終這樣持續(xù)到他所擔當?shù)恼n程全都教完為止。

雖然藤野先生在此沒有與魯迅多說什么，但這一經(jīng)他細致改正過的講義就已經(jīng)賽過了千言萬語，是啊，還有什么可以說的呢，老師對學生的愛與希望都已經(jīng)傾注在這添改過的講義之中了。

我因為聽說中國人是很敬重鬼的，所以很擔憂，怕你不愿解剖尸體?，F(xiàn)在終于是放心了，沒有這回事。

這是藤野先生對魯迅說的話，當時正處于中國鬧革命的時期，中國人一向被外人所瞧不起，魯迅所在學校的日本同學甚至認為中國人都是低能兒，而藤野先生卻不以為然，他能夠敬重中國人的民族信仰習慣，主動爭取學生的看法，可見在他眼中人人同等。

當?shù)弥斞敢獥夅t(yī)從文時，藤野先生深表惋惜，送給了魯迅一張他的照片，照片后面的惜別二字，截然表現(xiàn)了他對魯迅深深的愛與離別的不舍。他對魯迅如此的.熱心希望，不倦訓誨，可能只是為了能夠讓魯迅將來在醫(yī)學方面有所成就，可能是為了能讓新的醫(yī)學傳入中國，他是如此宏大而又無私的一個平凡老師。

這讓我想起《最終一課》這一篇課文，這篇課文寫了小弗朗士在老師韓麥爾先生的感染下，改掉了不愛學習的壞毛病，激起了小弗朗士內心樸實的愛國情懷以及學好祖國語言的責任感。那一堂課，他聽得特殊仔細，也感受到了學問前所未有的魅力。

看來，老師對學生的影響力是極大的，它有時能變更學生的一生。就像藤野先生對魯迅的關懷之深，使魯迅每當夜里疲乏，正想偷懶時，仰面瞥見先生的照片，便抖擻精神，堅韌地與困難做斗爭，堅持自己的道路，才能贏得了萬人的仰慕。

作為一名學生，能夠在生命中遇見這樣的對自己關愛有加、亦師亦友的老師，真是人生的一大幸運啊。良師令人難忘，師恩更令人難忘!

課文《藤野先生》讀后感范文(二)

藤野先生，是魯迅在異國他鄉(xiāng)最關切他的一個人，一位恩師，藤野先生，是魯迅的老師之中，最令他感謝，給他激勵的一個。因為沒有忘了藤野，因此魯迅中年后才會寫下《藤野先生》這篇文章;因為沒有忘了藤野，魯迅才得以有毅力接著不斷地寫下為正人君子所深惡痛疾的文章。因此，我認為，我們要不忘恩師。

不忘恩師，是一種美德。居里夫人發(fā)覺鐳后，名聲遠揚，當她回到祖國波蘭時，波蘭婦女界實行盛大宴會歡迎她。大會期間，居里夫人被眾人圍在中間，然而她卻分開眾人，激烈地跑到角落里擁抱，親吻一位老年婦女。這位婦女，就是居里的小學老師西科爾斯卡。從今，居里夫人不忘恩師的美德，便成為世界教化史上的一段佳話。居里夫人之所以成名之后，仍舊會擁抱自己的小學老師，正是因為她擁有不忘恩師的美德，這種美德，也就是居里不斷前進的動力之一。在人生的成長道路上，最重的幾個人之一，便有自己的老師，不忘恩師并不是誰的專利，這種美德，應得為我們大家發(fā)揚。

不忘恩師，不僅是美德，還要落實于行動。張瀾是朱德元帥上中學時的老師，朱德后來為國為民奮斗大半生，與張瀾的教化是分不開的。革命勝利后，朱德對老師關懷備至，一日，張瀾來北京，朱德親自到車站迎接。而張瀾病逝時，朱德便親自擔當治喪委員會主任，真正做到生事之以禮、死葬之以禮，祭叩之以禮。俗話道一日為師，終生為父，朱德對待他的恩師，正是如對待自己的父親一樣?；蛟S，對于我們來說，并不須要像朱德一樣等恩師去世后都要祭叩之以禮。但是，我們不應當回去探望一下以前教過我們的老師嗎?真正的不忘恩師，就是要落實于自己的行動之中。

不忘恩師，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，須要我們中華兒女，以實際行動發(fā)揚光大。因此我們要從身邊的小事做起，從一點一滴做起，像魯迅先生一樣，勿忘恩師，振興中華!

課文《藤野先生》讀后感范文(三)

這篇課文寫的是：青年時期的魯迅先生去日本留學，當他來到東京時，卻悲觀至極，他看到清國留學生生活的污濁，悲觀以及不滿。當他來到仙臺時，受到了特別的待遇，這里的學校對自己不收學費，還為自己食宿操勞。接著，魯迅便遇見了變更自己一生的老師藤野先生，在這里作者又與藤野先生之間發(fā)生了幾件事情使魯迅學醫(yī)的信念轉變了。第一件是先生為我添改講義，這件事表現(xiàn)了藤野先生對工作的仔細看法。其次件事是藤野先生為我訂正解剖圖，而魯迅只將解剖圖中的一條血管移了一點位置，藤野先生就給改正好了，這表現(xiàn)了先生的細心與仔細和對學生嚴格的品質。后來,藤野先生又關切起我的解剖實習,表現(xiàn)了他的熱忱與懇切。接著,藤野先生又了解女人裹腳的事,這又表現(xiàn)了先生的求實精神.

在魯迅身上有兩件事真正使他變更志向。一件是匿名信事務,另一件是看電影事務。中國是弱國,所以中國人當然是低能兒,分數(shù)在六非常以上,便不是自己的實力了:也無怪他們懷疑。這句話是魯迅先生擅長的反語，表達了自己的自尊心所受到的挫傷，思想上受到的極大振動，以及變