統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)26《手術(shù)臺(tái)就是陣地》教案2023

/教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.學(xué)習(xí)課文《手術(shù)臺(tái)就是陣地》，理解課文內(nèi)容，能夠正確流利有感情地朗讀課文。2.學(xué)會(huì)本課的生字、新詞，會(huì)用“陸續(xù)”、“連續(xù)”、“繼續(xù)”造句。3.理解課文內(nèi)容，會(huì)按課文內(nèi)容填空，會(huì)背課文。過(guò)程與方法1.通過(guò)閱讀、討論等方式，理解課文內(nèi)容，提高閱讀能力。2.通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，提高寫(xiě)作能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人，助人為樂(lè)的品質(zhì)。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)課文《手術(shù)臺(tái)就是陣地》。2.學(xué)習(xí)本課的生字、新詞。3.進(jìn)行閱讀、討論、寫(xiě)作等練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.學(xué)會(huì)本課的生字、新詞。2.理解課文內(nèi)容，能夠正確流利有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)1.理解課文內(nèi)容，會(huì)按課文內(nèi)容填空，會(huì)背課文。2.會(huì)用“陸續(xù)”、“連續(xù)”、“繼續(xù)”造句。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.課文《手術(shù)臺(tái)就是陣地》。2.生字、新詞卡片。3.課文插圖。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課1.談話(huà)導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道什么是陣地嗎？手術(shù)臺(tái)又是什么？今天我們要學(xué)習(xí)一篇課文，看看手術(shù)臺(tái)和陣地有什么關(guān)系。二、學(xué)習(xí)課文1.自讀課文，思考問(wèn)題：課文講了一件什么事？手術(shù)臺(tái)和陣地有什么關(guān)系？2.根據(jù)交流情況板書(shū)課題，齊讀課題。三、自讀課文1.出示自讀提示：a.讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把課文讀正確、讀流利。b.邊讀邊思考，這篇課文講了一件什么事？2.指導(dǎo)學(xué)生按要求認(rèn)真讀課文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)回顧1.聽(tīng)寫(xiě)生字、新詞。2.回顧課文內(nèi)容。二、深入學(xué)習(xí)課文1.默讀課文，思考問(wèn)題：課文講了一件什么事？手術(shù)臺(tái)和陣地有什么關(guān)系？2.根據(jù)交流情況板書(shū)課題，齊讀課題。三、學(xué)習(xí)生字、新詞1.出示生字、新詞卡片，認(rèn)讀、理解。2.用“陸續(xù)”、“連續(xù)”、“繼續(xù)”造句。四、總結(jié)全文1.課文講了一件什么事？手術(shù)臺(tái)和陣地有什么關(guān)系？2.你從課文中感受到了什么？板書(shū)設(shè)計(jì)手術(shù)臺(tái)就是陣地作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫(xiě)生字、新詞。2.用“陸續(xù)”、“連續(xù)”、“繼續(xù)”造句。3.理解課文內(nèi)容，會(huì)按課文內(nèi)容填空，會(huì)背課文。課后反思本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)課文《手術(shù)臺(tái)就是陣地》，使學(xué)生理解了課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)了本課的生字、新詞，提高了閱讀和寫(xiě)作能力。在教學(xué)中，我注重了啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，通過(guò)討論、寫(xiě)作等練習(xí)，使學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，提高教學(xué)效果。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.學(xué)會(huì)本課的生字、新詞。2.理解課文內(nèi)容，能夠正確流利有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)1.理解課文內(nèi)容，會(huì)按課文內(nèi)容填空，會(huì)背課文。2.會(huì)用“陸續(xù)”、“連續(xù)”、“繼續(xù)”造句。教學(xué)難點(diǎn)詳細(xì)說(shuō)明難點(diǎn)一：理解課文內(nèi)容，會(huì)按課文內(nèi)容填空，會(huì)背課文課文《手術(shù)臺(tái)就是陣地》是一篇描寫(xiě)醫(yī)生在戰(zhàn)地醫(yī)院工作的文章，通過(guò)講述醫(yī)生在手術(shù)臺(tái)上搶救傷員的故事，展現(xiàn)了醫(yī)生的敬業(yè)精神和人道主義精神。由于課文內(nèi)容涉及到醫(yī)學(xué)知識(shí)和戰(zhàn)爭(zhēng)背景，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解課文內(nèi)容可能會(huì)有一定難度。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要采取有效的方法幫助學(xué)生理解課文。為了使學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，教師可以采取以下方法：1.圖片導(dǎo)入：在講解課文之前，教師可以展示一些與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片，如醫(yī)生、手術(shù)臺(tái)、戰(zhàn)地醫(yī)院等，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并說(shuō)出圖片中的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.朗讀感悟：教師可以讓學(xué)生多次朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，理解課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子。在朗讀過(guò)程中，教師可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。3.講解背景：教師可以向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹課文背景，如戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期醫(yī)生的工作環(huán)境、手術(shù)臺(tái)的重要性等，幫助學(xué)生理解課文中的背景知識(shí)。4.問(wèn)題引導(dǎo)：教師可以設(shè)置一些與課文內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，如：“手術(shù)臺(tái)為什么被稱(chēng)為陣地？”“醫(yī)生在手術(shù)臺(tái)上是如何救治傷員的？”等。通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。5.小組討論：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流自己對(duì)課文的理解和感悟。通過(guò)小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。6.課后作業(yè)：教師可以布置一些與課文內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如按課文內(nèi)容填空、背誦課文等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。通過(guò)以上方法，教師可以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的閱讀能力。難點(diǎn)二：會(huì)用“陸續(xù)”、“連續(xù)”、“繼續(xù)”造句“陸續(xù)”、“連續(xù)”、“繼續(xù)”這三個(gè)詞語(yǔ)在課文中的出現(xiàn)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生理解這三個(gè)詞語(yǔ)的含義，并能夠運(yùn)用它們?cè)炀?。為了使學(xué)生掌握這三個(gè)詞語(yǔ)的用法，教師可以采取以下方法：1.詞語(yǔ)解釋?zhuān)航處熆梢越o出這三個(gè)詞語(yǔ)的含義，并通過(guò)舉例說(shuō)明它們?cè)趯?shí)際語(yǔ)境中的運(yùn)用。如：“陸續(xù)”表示一個(gè)一個(gè)地，逐漸地；“連續(xù)”表示一個(gè)接一個(gè)地，不間斷地；“繼續(xù)”表示延續(xù)下去，不中斷。2.語(yǔ)境創(chuàng)設(shè)：教師可以創(chuàng)設(shè)一些與這三個(gè)詞語(yǔ)相關(guān)的語(yǔ)境，讓學(xué)生在語(yǔ)境中運(yùn)用這三個(gè)詞語(yǔ)。如：“同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，準(zhǔn)備上課。”、“戰(zhàn)士們連續(xù)作戰(zhàn)，保衛(wèi)國(guó)家?！?、“我們要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自己的能力?！钡取?.造句練習(xí)：教師可以讓學(xué)生運(yùn)用這三個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行造句練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。在學(xué)生造句過(guò)程中，教師可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，幫助學(xué)生正確運(yùn)用這三個(gè)詞語(yǔ)。4.課后作業(yè)：教師可以布置一些與這三個(gè)詞語(yǔ)相關(guān)的作業(yè)，如用這三個(gè)詞語(yǔ)分別造三個(gè)句子，鞏固所學(xué)知識(shí)。通過(guò)以上方法，教師可以幫助學(xué)生掌握“陸續(xù)”、“連續(xù)”、“繼續(xù)”這三個(gè)詞語(yǔ)的用法，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力?？傊诮虒W(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注教學(xué)難點(diǎn)，采取有效的方法幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)難點(diǎn)二：會(huì)用“陸續(xù)”、“連續(xù)”、“繼續(xù)”造句難點(diǎn)分析“陸續(xù)”、“連續(xù)”、“繼續(xù)”這三個(gè)詞語(yǔ)雖然都是表示時(shí)間順序的副詞，但它們的用法和含義有所不同，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，區(qū)分并正確使用這三個(gè)詞語(yǔ)是具有一定難度的。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要通過(guò)具體語(yǔ)境和實(shí)際例句來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握這三個(gè)詞語(yǔ)的用法。教學(xué)策略1.直觀(guān)演示：教師可以通過(guò)動(dòng)作演示或者圖片展示來(lái)直觀(guān)地展示這三個(gè)詞語(yǔ)的區(qū)別。例如，教師可以模擬學(xué)生進(jìn)入教室的場(chǎng)景，先是“陸續(xù)”進(jìn)入，然后是“連續(xù)”地做某事，最后是“繼續(xù)”之前的活動(dòng)。2.語(yǔ)境練習(xí)：教師可以設(shè)計(jì)一些具體的語(yǔ)境，讓學(xué)生在語(yǔ)境中練習(xí)使用這三個(gè)詞語(yǔ)。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)故事情節(jié)，讓學(xué)生在故事中填入合適的詞語(yǔ)。3.對(duì)比分析：教師可以將這三個(gè)詞語(yǔ)放在一起進(jìn)行對(duì)比分析，讓學(xué)生說(shuō)出它們之間的不同點(diǎn)。例如，教師可以讓學(xué)生討論并總結(jié)“陸續(xù)”強(qiáng)調(diào)的是順序性，“連續(xù)”強(qiáng)調(diào)的是不間斷性，“繼續(xù)”強(qiáng)調(diào)的是延續(xù)性。4.游戲互動(dòng)：教師可以設(shè)計(jì)一些游戲，如“詞語(yǔ)接龍”，讓學(xué)生在游戲中使用這三個(gè)詞語(yǔ)，提高他們的運(yùn)用能力。5.寫(xiě)作練習(xí)：教師可以讓學(xué)生在寫(xiě)作中嘗試使用這三個(gè)詞語(yǔ)，例如寫(xiě)日記或者小作文，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中加深對(duì)詞語(yǔ)的理解。6.反饋與糾正：教師在學(xué)生使用詞語(yǔ)的過(guò)程中，要及時(shí)給予反饋和糾正，幫助學(xué)生正確使用這三個(gè)詞語(yǔ)。教學(xué)實(shí)施1.引入階段：教師通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的日常場(chǎng)景，如學(xué)生進(jìn)入教室，來(lái)引入“陸續(xù)”這個(gè)詞語(yǔ)，讓學(xué)生理解其含義。2.講解階段：教師講解“連續(xù)”和“繼續(xù)”這兩個(gè)詞語(yǔ)的含義，并通過(guò)例句來(lái)展示它們的不同用法。3.練習(xí)階段：教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)境中使用這三個(gè)詞語(yǔ)，如填空、改寫(xiě)句子等。4.互動(dòng)階段：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或者游戲，讓學(xué)生在互動(dòng)中練習(xí)使用這三個(gè)詞語(yǔ)。5.鞏固階段：教師讓學(xué)生在課后作業(yè)或者日記中嘗試使用這三個(gè)詞語(yǔ)，鞏固課堂所學(xué)。6.評(píng)估階段：教師通過(guò)學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)來(lái)評(píng)估他們對(duì)這三個(gè)詞語(yǔ)的掌握程度，并給予相應(yīng)的反饋。教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，教師需要注意以下幾點(diǎn)：-確保學(xué)生能夠理解每個(gè)詞語(yǔ)的基本含義和用法。-通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)