蘇教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案：9.3 10加幾和相應(yīng)的減法

/蘇教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案：9.310加幾和相應(yīng)的減法教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：讓學(xué)生理解并掌握10加幾和相應(yīng)的減法的概念，能熟練進(jìn)行計(jì)算。2.過(guò)程與方法：通過(guò)具體的操作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和邏輯思維能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生探索和解決問(wèn)題的欲望。教學(xué)內(nèi)容1.10加幾：介紹10加幾的概念，讓學(xué)生通過(guò)具體的物品或圖片進(jìn)行操作，理解10加幾的含義。2.相應(yīng)的減法：在理解10加幾的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生理解相應(yīng)的減法，即從10加的數(shù)中減去加的數(shù)，得到原來(lái)的10。3.練習(xí)與應(yīng)用：設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用10加幾和相應(yīng)的減法，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：10加幾的概念和相應(yīng)的減法運(yùn)算。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解并運(yùn)用10加幾和相應(yīng)的減法解決實(shí)際問(wèn)題。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：10以內(nèi)的數(shù)字卡片，10加幾的圖片或?qū)嵨铩?.學(xué)具：學(xué)生自備10以內(nèi)的數(shù)字卡片，彩筆，剪刀。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，引入10加幾的概念。2.新授：利用教具和學(xué)具，讓學(xué)生通過(guò)具體的操作活動(dòng)，理解并掌握10加幾和相應(yīng)的減法。3.練習(xí)：設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用10加幾和相應(yīng)的減法，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)10加幾和相應(yīng)的減法的概念和運(yùn)算方法。板書(shū)設(shè)計(jì)1.10加幾和相應(yīng)的減法2.內(nèi)容：-10加幾的概念-相應(yīng)的減法運(yùn)算-練習(xí)題作業(yè)設(shè)計(jì)1.書(shū)面作業(yè)：設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在家中進(jìn)行練習(xí)。2.實(shí)踐作業(yè)：讓學(xué)生在家中找到10加幾的物品，進(jìn)行實(shí)際的計(jì)算。課后反思本節(jié)課通過(guò)具體的操作活動(dòng)，讓學(xué)生理解并掌握了10加幾和相應(yīng)的減法。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和操作，理解10加幾和相應(yīng)的減法的概念和運(yùn)算方法。在課后，要對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)的批改和反饋，對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過(guò)程”，因?yàn)檫@個(gè)部分涵蓋了整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的展開(kāi)，包括導(dǎo)入、新授、練習(xí)和總結(jié)，是教學(xué)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。教學(xué)過(guò)程詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明1.導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的熱身活動(dòng)來(lái)吸引學(xué)生的注意力，例如，讓學(xué)生快速回答10以內(nèi)的加減法問(wèn)題，以此來(lái)復(fù)習(xí)舊知識(shí)，并為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好鋪墊。接著，教師可以通過(guò)一個(gè)故事或者實(shí)際生活中的例子來(lái)引出10加幾的概念，比如：“小明有10個(gè)蘋(píng)果，媽媽又給了他3個(gè)蘋(píng)果，現(xiàn)在小明有多少個(gè)蘋(píng)果？”這樣的問(wèn)題能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并使他們能夠更好地理解10加幾的概念。2.新授在新授環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該通過(guò)具體的操作活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)10加幾和相應(yīng)的減法。例如，教師可以讓學(xué)生用10個(gè)圍棋子表示10，然后再加上幾個(gè)圍棋子，讓學(xué)生親自數(shù)一數(shù)，感受10加幾的概念。同時(shí)，教師也可以讓學(xué)生用剪刀剪下10個(gè)紙片，然后再剪下幾個(gè)紙片，讓學(xué)生親自操作，理解相應(yīng)的減法。通過(guò)這樣的操作活動(dòng)，學(xué)生能夠更加深刻地理解10加幾和相應(yīng)的減法的概念。3.練習(xí)在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)10加幾和相應(yīng)的減法。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)“找朋友”的游戲，讓學(xué)生找出能夠組成10加幾的數(shù)字卡片，然后進(jìn)行相應(yīng)的減法運(yùn)算。這樣的游戲既能讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，又能提高他們的計(jì)算能力。4.總結(jié)在總結(jié)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)10加幾和相應(yīng)的減法的概念和運(yùn)算方法。同時(shí)，教師也應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。此外，教師還可以讓學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中的收獲和感受，以此來(lái)提高他們的表達(dá)能力和思維能力。通過(guò)以上的教學(xué)過(guò)程，教師能夠有效地幫助學(xué)生理解并掌握10加幾和相應(yīng)的減法的概念和運(yùn)算方法，提高他們的數(shù)學(xué)計(jì)算能力，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們的觀察能力、動(dòng)手能力和邏輯思維能力。教學(xué)過(guò)程詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明（續(xù)）2.新授（續(xù)）在新授環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該注重學(xué)生的參與和互動(dòng)?？梢酝ㄟ^(guò)分組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)使用教具（如計(jì)數(shù)棒、積木等）進(jìn)行10加幾的操作。例如，每個(gè)小組分配10根計(jì)數(shù)棒，然后教師給出不同的數(shù)字（如3、5、7等），讓學(xué)生小組合作擺放相應(yīng)的計(jì)數(shù)棒，然后數(shù)一總數(shù)，感受10加幾的結(jié)果。這樣的活動(dòng)不僅能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。教師還可以利用多媒體教學(xué)資源，如動(dòng)畫(huà)或課件，展示10加幾的動(dòng)態(tài)過(guò)程，幫助學(xué)生形成直觀的認(rèn)識(shí)。例如，動(dòng)畫(huà)中可以展示一個(gè)有10個(gè)球的盒子，然后一個(gè)一個(gè)地加入額外的球，并動(dòng)態(tài)顯示總數(shù)的變化，讓學(xué)生看到10加幾的過(guò)程。3.練習(xí)（續(xù)）在練習(xí)環(huán)節(jié)，除了設(shè)計(jì)游戲外，教師還應(yīng)該提供不同難度的練習(xí)題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。可以從簡(jiǎn)單的選擇題、填空題開(kāi)始，逐漸過(guò)渡到解決問(wèn)題和應(yīng)用題。例如，設(shè)計(jì)一些生活中的實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物找零、分配物品等，讓學(xué)生運(yùn)用10加幾和相應(yīng)的減法來(lái)解決。此外，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言來(lái)解釋10加幾和相應(yīng)的減法，這樣可以加深他們對(duì)概念的理解，并提高他們的數(shù)學(xué)表達(dá)能力。教師可以讓學(xué)生在小組內(nèi)或全班面前分享他們的解題思路和方法，以此促進(jìn)學(xué)生的交流和思維碰撞。4.總結(jié)（續(xù)）在總結(jié)環(huán)節(jié)，教師不僅應(yīng)該總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程。可以提出問(wèn)題，如“我們?cè)趯W(xué)習(xí)10加幾和相應(yīng)的減法時(shí)，遇到了哪些困難？我們是如何解決這些困難的？”這樣的問(wèn)題能夠幫助學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教師還應(yīng)該強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。可以通過(guò)舉例說(shuō)明10加幾和相應(yīng)的減法在生活中的應(yīng)用，如烹飪時(shí)添加食材、計(jì)算時(shí)間等，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性。教學(xué)過(guò)程反饋與調(diào)整在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的反饋，根據(jù)學(xué)生的理解和掌握情況適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容。如果發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)某個(gè)概念或運(yùn)算方法掌握得不牢固，教師應(yīng)該及時(shí)提供額外的例題和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)