勞動(dòng)技術(shù)學(xué)科教案選

/勞動(dòng)技術(shù)學(xué)科教案選《移植花苗》的課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)大連市第十六中學(xué)張麗教材分析《移植花苗》是學(xué)習(xí)怎樣在花盆里栽花的基本知識(shí)和基本技能。因?yàn)樯瞎?jié)課已學(xué)習(xí)過(guò)花卉分株的繁殖方法,通過(guò)分株得到的花苗，需要移植才能繁殖出另一盆花.移植后,隨著時(shí)間的推移，花株逐漸長(zhǎng)大，花盆就會(huì)顯得小些,需要更換花盆花株才能健壯地生長(zhǎng)。所以,本課有承前啟后的作用，在全節(jié)中有重要地位。在知識(shí)編排上,由于移植花苗是一個(gè)完整的操作過(guò)程，有始有終。因此本課先講怎樣準(zhǔn)備花盆,進(jìn)而講到怎樣移栽花苗，最后講的澆水、移置的方法。本課選用“示范——模仿式"的教學(xué)模式，這種模式的選擇，目的是讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,給學(xué)生充足的時(shí)間去操作實(shí)習(xí)，知道如何移植花苗。本課著重運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段——ＣAI軟件輔助本節(jié)教學(xué)，采用一人一組的教學(xué)形式。二、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：(1)學(xué)習(xí)移植花苗的操作技術(shù)，每人至少栽一盆自己或父母喜歡的花卉,美化學(xué)校和家庭。（2）求學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生,能夠模仿老師的示范演示跟著做。（3）要求大多數(shù)學(xué)生能夠?qū)W會(huì)老師所示范的動(dòng)作全過(guò)程，學(xué)會(huì)移植花苗的操作過(guò)程.要求中上等學(xué)生能夠熟練掌握移植花苗的操作技術(shù)。求學(xué)生能把課本所學(xué)技能運(yùn)用到生產(chǎn)、生活實(shí)際中去,并有所創(chuàng)新。2、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、動(dòng)手操作能力、創(chuàng)新能力。3、情感發(fā)展目標(biāo):（１)通過(guò)盆栽法的實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的思想,養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣.（2）通過(guò)播放大連市環(huán)境綠化方面的錄相,對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育.（3)通過(guò)移植花苗的操作,提高學(xué)生對(duì)美化環(huán)境重要意義的理解，同時(shí)向?qū)W生滲透美的教育。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：移植花苗的操作技術(shù)。２、教學(xué)難點(diǎn)：花苗移栽得既不能過(guò)深也不能過(guò)淺。四、課前準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備好教師上課所需器材,如小鏟、噴壺、營(yíng)養(yǎng)土、花苗、花盆、碎骨頭等;并準(zhǔn)備好教師上課所需教具如CAI軟件、電視機(jī)、電腦、錄放相機(jī)、錄相帶.同時(shí)教師做好演示CAI軟件練習(xí)、做好上盆練習(xí)。另外布置并檢查學(xué)生上課時(shí)所需工具、材料。2、制定好安全措施、學(xué)生操作評(píng)定標(biāo)準(zhǔn),并復(fù)印后在課前分發(fā)給學(xué)生.3、展示學(xué)生作品，將按要求包裝好。4、制作分發(fā)給優(yōu)勝者的小紅旗。5、通過(guò)與學(xué)生交談、家訪等形式,了解哪些學(xué)生對(duì)移植花苗感興趣,還有哪些學(xué)生曾做過(guò)移植花卉，并對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn),使其成為勞技課上的“小先生”、教師的小幫手。五、“示范--模仿式”教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)程序教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)效果預(yù)測(cè)準(zhǔn)備器材1ˊ師生共查器材檢查教師演示的器材和學(xué)生操作的器材。擺放小鏟、噴壺、花苗、花盆等操作所用的器材。能夠保證學(xué)生動(dòng)手作。導(dǎo)入新課2ˊ創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入課請(qǐng)學(xué)生帶著“大連為什么這樣美？中學(xué)生應(yīng)該怎樣做？"的問(wèn)題看錄相。播放錄相請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題.１看錄相片段。2回答教師提出的問(wèn)題.如：大連美是因?yàn)榫G化搞得好.美麗的花打扮著大連。我們要愛(ài)惜花草樹(shù)木,用自己雙手栽植花卉美化大連等.能夠激起學(xué)生對(duì)本節(jié)知識(shí)的興趣，同時(shí)也能起到思想教育的作用.講解演示8ˊ直觀演示掌握新知師用電腦顯示移植花苗的操作步驟并反復(fù)播放。師提出如下問(wèn)題盆底的排水孔上擺放碎瓦片的作用是什么？(2)先在盆底鋪一層營(yíng)養(yǎng)土鋪多少為宜?這一問(wèn)題學(xué)生如果回答不上來(lái),教師可以通過(guò)演示，即入沒(méi)有放碎瓦片的花盆底上，覆蓋營(yíng)養(yǎng)土、到水,使?fàn)I養(yǎng)土水從排水孔處漏下,讓學(xué)生觀察，說(shuō)出作用。(2）這一問(wèn)題難度大,學(xué)生如答不出來(lái)教師通過(guò)出示兩棵花苗——一棵大，一棵小，讓學(xué)生觀察、對(duì)照，思考鋪土的多少，教師播放電腦動(dòng)畫，使學(xué)生明確鋪一層營(yíng)養(yǎng)土的多少與花苗有關(guān)。移植花苗全過(guò)程用電腦動(dòng)畫播放后，再播放本節(jié)重點(diǎn):三盆操作圖，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)照.教師通過(guò)實(shí)物投影演示移植花苗過(guò)程。并強(qiáng)調(diào)操作中應(yīng)注意的問(wèn)題。教師問(wèn)學(xué)生還有沒(méi)有其他的移植花苗方法。學(xué)生看電腦動(dòng)畫，講述移植的操作過(guò)程2、通過(guò)觀看教師演示和電腦動(dòng)畫回答有關(guān)問(wèn)題。可能回答的答案如下：（1）通水、通氣；有利于植物呼吸；有利于換盆(2）花苗大,鋪土少一些；花苗小,鋪土多一些，并且要考慮到移栽花苗既不過(guò)深、也不過(guò)淺的問(wèn)題。3、學(xué)生觀察、記憶,述說(shuō)移植花苗的過(guò)程。學(xué)生觀察三幅圖，通過(guò)比較、講座總結(jié)出哪種做法是正確的。5、學(xué)生回答更好的移植花苗方法。通過(guò)電腦顯示,讓學(xué)生觀察培養(yǎng)學(xué)生的觀察思維能力；使全體學(xué)生都能初步了解移植花苗的操作過(guò)程.通過(guò)兩棵花苗的比較，用實(shí)例說(shuō)明輔土的多少與花苗有關(guān)，通過(guò)比較，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力。通過(guò)教師提問(wèn)質(zhì)疑，拓寬學(xué)生解題的思路和視野，有利于培養(yǎng)學(xué)生能力.通過(guò)其它移植方法的提問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神及遷移能力.模仿操作28ˊ分組實(shí)踐掌握新知教師反復(fù)播放CAI軟件教師加強(qiáng)對(duì)不同層次學(xué)生給予不同指導(dǎo)點(diǎn)拔。起用小先生幫助巡視指導(dǎo).對(duì)能夠自制教具操作衛(wèi)生好、操作規(guī)范、能幫助同學(xué)的學(xué)生及時(shí)提出表?yè)P(yáng)。走到學(xué)生蹭按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給學(xué)生打分.對(duì)做得又好又快的前二十名學(xué)生分發(fā)小紅旗.按步驟認(rèn)真操作練習(xí)。注意操作衛(wèi)生。學(xué)生間討論、幫助。學(xué)生按照操作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評(píng)打分。學(xué)生能夠人人操作，初步掌握移植花苗的操作方法，能夠培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力檢評(píng)總結(jié)3ˊ展示作品師生共評(píng)１教師展示有代表性作品.前后四人互評(píng)作品。對(duì)高質(zhì)量的作品給予表?yè)P(yáng)。啟發(fā)學(xué)生談自己勞動(dòng)感受.1學(xué)生觀察代表性作品.2、四人一組評(píng)價(jià)他人作品。3、對(duì)不盡人意之處再次操作。4、談感受寫體會(huì)。讓學(xué)生從勞動(dòng)中感覺(jué)到勞動(dòng)的艱辛和快樂(lè)，樹(shù)立正確勞動(dòng)觀。布置作業(yè)１ˊ布置作業(yè)遷移運(yùn)用新知用所學(xué)知識(shí)在家中栽一盆花。讓學(xué)生根據(jù)自己情況，選做分株方法,移栽花卉。用自己所學(xué)知識(shí)，回家種植花卉，寫好觀察日記，搞好花卉理.鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，形成勞動(dòng)技能.整理器材1ˊ組織學(xué)生整理操作器材，清理好操作場(chǎng)地.整理操作器材，清理操作場(chǎng)地。使學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣.六、板書(shū)設(shè)計(jì)移植花苗一、準(zhǔn)備花盆二、移栽花苗三、澆水移置《播種一串紅》的課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)大連市一一七中學(xué)王曉東一、教材分析:播種法是花卉繁殖中最常用的方法，是用種子繁殖的一種基本方法，用于花盆、花壇等處的種花及育苗。學(xué)會(huì)播種一串紅的方法后,可適移到其它花卉的繁殖中,對(duì)家庭、學(xué)校、城市的綠化、美化起到了重要作用。愛(ài)美是人的天性，中學(xué)生也不例外，通過(guò)種花、栽花不但陶冶了學(xué)生的情操，還培養(yǎng)了學(xué)生的吃苦耐勞精神和各種能力。一串紅播種包括四大步：準(zhǔn)備播種盆；裝土、浸盆；播種、覆土；播種后的管理。本課實(shí)踐性很強(qiáng)，必須創(chuàng)造條件,做到人人動(dòng)手參與，才能發(fā)揮學(xué)生的主體作用,更有利于學(xué)生特長(zhǎng)的發(fā)揮。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，了解播種的知識(shí)，在掌握播種一串紅方法的基礎(chǔ)上,能進(jìn)行其它花卉、農(nóng)作物的播種繁殖。二、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo):了解花卉繁殖的主要方法,知道適合春、秋季播種的花卉，掌握播種一串紅（或其它花卉)的操作過(guò)程和要求,能進(jìn)行一串紅或其它花卉的播種，針對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求，即模仿操作、基本掌握、熟練應(yīng)用幾個(gè)層次,使不同層次的學(xué)生有不同程度的提高。2、能力目標(biāo)：通過(guò)平時(shí)的觀察及自學(xué)學(xué)習(xí),培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)探究能力、思維能力；通過(guò)播種一串紅的操作及應(yīng)用,培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐操作能力、知識(shí)的遷移能力和創(chuàng)新能力等。3、情感發(fā)展目標(biāo)：通過(guò)實(shí)踐操作，使學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心集體的好習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和主動(dòng)學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神;懂得保護(hù)環(huán)境的重要意義，能自覺(jué)的參與到環(huán)保工作中。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn)：播種方法。難點(diǎn)：覆土（厚度)四、教學(xué)準(zhǔn)備:教具:放像機(jī)、電視機(jī)、自學(xué)提綱、模擬播種教具等.學(xué)具:播種盆、培養(yǎng)土、小鏟、木板、塑料薄膜(或玻璃）、抹布等。3、分好操作小組（一人一組)和評(píng)比小組（四人一組)，制定好安全及保障措施，考慮好評(píng)比條件等。４、發(fā)放家庭、學(xué)生聯(lián)系卡，了解學(xué)生對(duì)播種知識(shí)的掌握程度，搞好有關(guān)人員的課前培訓(xùn)等。五、“自學(xué)-—發(fā)現(xiàn)式"教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)程序教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)效果預(yù)測(cè)準(zhǔn)備器材1ˊ準(zhǔn)備器材了解學(xué)生掌握播種知識(shí)的情況,檢查師生上課所需的器材、圖片等；指導(dǎo)學(xué)生擺放器材，分好操作小組和評(píng)比組.準(zhǔn)備好上課所需器材，按規(guī)定位置擺放好。分好操作小組,按指定位置坐好.了解學(xué)生，便于更好的選擇教學(xué)方法;準(zhǔn)備好器材，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。導(dǎo)入新課3ˊ觀看錄相導(dǎo)入新課放花卉的錄像帶。當(dāng)你看到這些花卉時(shí),同學(xué)們想不想自己動(dòng)手栽值一些這樣的花卉呢？今天我們學(xué)習(xí)播種一串紅的方法?？翠浵瘢勛约旱南敕?。如看了錄像很興奮,親身感受到美的享受、熏陶，我很想多種些美麗的花卉，打扮我們美麗的家庭、校園、城市……。激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生產(chǎn)生想學(xué)、樂(lè)學(xué)的欲望.自讀課文6ˊ自讀提綱閱讀教材教師出示自讀提綱：花卉繁殖的方法有哪些？春、秋季播種的花卉各有哪些?播種一串紅應(yīng)先什么盆？怎樣裝土浸盆?播種、覆土的方法？播種后怎樣管理？指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，幫助學(xué)生感知教材。準(zhǔn)備好上課所需器材，按規(guī)定位置擺放好。分好操作小組,按指定位置坐好。了解學(xué)生，便于更好的選擇教學(xué)方法；準(zhǔn)備好器材,養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。學(xué)生操作實(shí)習(xí)３0ˊ學(xué)生操作實(shí)習(xí)、教師指導(dǎo);準(zhǔn)備播種盆裝土、浸盆播種、覆土播種后的管理教師發(fā)現(xiàn)典型，讓其上臺(tái)演示，同學(xué)們?cè)u(píng)議，同時(shí)教師針對(duì)本課的重難點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)。學(xué)生操作前教師出示注意事項(xiàng)：按步驟進(jìn)行。覆土均勻。講究衛(wèi)生。指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐操作:一、準(zhǔn)備播種盆:指導(dǎo)學(xué)生選盆、裝爐渣二、裝土、浸盆指導(dǎo)學(xué)生提前配制好營(yíng)養(yǎng)土(如果營(yíng)養(yǎng)土不符合要求浸盆時(shí)間增加并影響花的生長(zhǎng)).小組長(zhǎng)協(xié)助教師輔導(dǎo)本組動(dòng)手能力差的同學(xué)。三、播種、覆土:教師利用自制教具演示播種、覆土的方法，幫助學(xué)生感知教材，突破本課的重難點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生播種、覆土。四、播種后的管理：指導(dǎo)學(xué)生掌握播種后的管理方法。在管理中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的主人翁責(zé)任感，知道美化環(huán)境有利于我們身心健康.典型學(xué)生上臺(tái)演示操作，同學(xué)評(píng)議，掌握操作要領(lǐng).明確注意事項(xiàng)：實(shí)踐操作：準(zhǔn)備播種盆：根據(jù)需要選擇適于播種用的容器,洗凈晾干.在盆底裝爐渣、碎瓦礫等排水物.裝土、浸盆:裝土;把提前準(zhǔn)備好的營(yíng)養(yǎng)土用小鏟裝到花盆中,土離盆口2ｃｍ.要求學(xué)生用塑料袋裝營(yíng)養(yǎng)土，裝土?xí)r用小鏟裝.浸盆；將播種盆放入盛水的大盆內(nèi)，待盒土全濕后取出播種盆。浸盆時(shí)可讓學(xué)生討論下幾步的操作要領(lǐng)。三、播種覆土：將種子點(diǎn)播在表土上，間距１～2cm。播種后覆土,土層以沒(méi)過(guò)種子為宜，厚度均為。用木板稍壓,有利于種子和營(yíng)養(yǎng)土更好的結(jié)合。四、播種后的管理：掌握播種后的管理方法.將花盆放到無(wú)直射陽(yáng)光的較陰暗處.蓋上塑料薄膜或玻璃以利保溫、保溫。部分種子發(fā)芽后撤去塑料布，大部分種子發(fā)芽后噴水。逐漸移至陽(yáng)光直射處.待花草的真葉長(zhǎng)出二、三片后,即應(yīng)移植。通過(guò)學(xué)生淙，進(jìn)一步明確操作步驟，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察及思維能力。明確注意事項(xiàng)，便于在實(shí)踐中更好地進(jìn)行操作.讓學(xué)生會(huì)選擇播種用的淺盒、木箱等;通過(guò)選盆,培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際操作能力。掌握裝土、浸盆的方法步驟。養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。通過(guò)操作，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力。小組長(zhǎng)協(xié)助教師輔導(dǎo)、發(fā)揮“小先生”作用。通過(guò)播種、覆土的操作,培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和耐心、細(xì)致、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過(guò)對(duì)花革的管理，培養(yǎng)學(xué)生綠化環(huán)境的意識(shí),增加學(xué)生的主人翁意識(shí),積極投入到綠化、美化工作中去。通過(guò)其它花卉播種方法的介紹，培養(yǎng)了學(xué)生的知識(shí)遷移能力。評(píng)比總結(jié)4ˊ評(píng)比總結(jié)成果展示教師出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):瓦片擺放正確，裝土合適.播種均勻,覆土合適.速度快、衛(wèi)生好。指導(dǎo)學(xué)生介紹自己的作品，讓學(xué)生充分展示自己。教師總結(jié)本課經(jīng)驗(yàn)和不足；充分肯定學(xué)生的成績(jī)，激勵(lì)學(xué)生積極參與繁殖花卉的各種實(shí)驗(yàn)。指導(dǎo)學(xué)生遷移運(yùn)用。1按評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。每組評(píng)出一名“小能手”，“小能手”，介紹經(jīng)驗(yàn)、談體會(huì)。同學(xué)之間互相評(píng)價(jià)作品。探討?zhàn)B花與環(huán)保的關(guān)系。把所學(xué)知識(shí)遷移運(yùn)用到其它植物栽培中，并能有所創(chuàng)新。通過(guò)對(duì)作品的評(píng)價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅,通過(guò)評(píng)比提高了鑒賞能力。達(dá)到遷移運(yùn)用的目的，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。整理器材1ˊ整理器材教師指導(dǎo)、檢查學(xué)生整理器材。按規(guī)定要求整理器材。養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣.六、板書(shū)設(shè)計(jì)播種一串紅一、準(zhǔn)備播種盆：1、選盆;2、裝爐渣.二、裝土、浸盆：1、裝土、2、浸盆。三、播種、覆土:1、播種：間距1～2㎝；２、覆土均勻；3、用木板稍壓。四、播種后的管理:１、移蔭處；2、蓋薄膜.《3--4年生紡錘形果樹(shù)的冬季修剪》的課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)大連市１１0中學(xué)谷春恩一、教材分析整形修剪是蘋果樹(shù)栽培管理的一項(xiàng)重要措施.蘋果樹(shù)冬剪具有二個(gè)特點(diǎn):其一，反饋時(shí)間比較長(zhǎng)，一般在一年后才能看出效果,有的還需要更長(zhǎng)的時(shí)間;其二，要有高度的質(zhì)量觀，搞錯(cuò)一次,就會(huì)影響這個(gè)部位２——3年的生長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)不了早果高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的目的。所以，在學(xué)生技能沒(méi)有形成之前,不能急于參加應(yīng)用操作。我認(rèn)為必須經(jīng)過(guò)兩個(gè)階段：由模型樹(shù)的模擬練習(xí)，到基地果樹(shù)的實(shí)際操作；由小組的集體研究操作到個(gè)人的獨(dú)立操作。這樣不僅增多了練習(xí)次數(shù)，有益于技能的形成，又不至于因失誤而影響果樹(shù)生產(chǎn)。同時(shí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度.教育學(xué)生樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)。學(xué)習(xí)的目的，就是為了應(yīng)用。當(dāng)學(xué)生基本掌握修剪技術(shù)后，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生回家搞好技術(shù)應(yīng)用，特別要搞好知識(shí)的遷移，把蘋果樹(shù)修剪的知識(shí)和技術(shù)應(yīng)用到其它果樹(shù)生產(chǎn)上.這樣做,不僅可以進(jìn)一步熟練技能,也可以把知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，使學(xué)生成為家庭致富的幫手，同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力.農(nóng)村大部分學(xué)生家中都有不同數(shù)量的果樹(shù),但真正參與管理的不多。根據(jù)學(xué)生的具體情況，本著科學(xué)化、簡(jiǎn)易化,最大限度減少修剪量，又有利于蘋果樹(shù)高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的基本要求。根據(jù)果樹(shù)生產(chǎn)的發(fā)展和當(dāng)前密植園較多的特點(diǎn)，我們以紡綞型為例，研究蘋果樹(shù)整形修剪技術(shù)。二、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)3——４年生紡綞形樹(shù)的冬季修剪方法。２、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、動(dòng)手操作能力和質(zhì)量意識(shí)。3、情感發(fā)展目標(biāo)：通過(guò)技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)技術(shù)意識(shí)，逐步養(yǎng)成良好的勞動(dòng)行為習(xí)慣。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)是整形修剪的方法，難點(diǎn)是能靈活選用修剪方法。四、課前準(zhǔn)備1、教具制作制作學(xué)生操作練習(xí)的紡綞形模型.紡綞形模型的制作方法如下:第一步：備料。準(zhǔn)備1根長(zhǎng)1００㎝，(插進(jìn)支架管內(nèi)１5㎝左右）直徑為３——4㎝的木棍,用來(lái)做“樹(shù)干"，再準(zhǔn)備4根多年生單軸延伸的枝條做主枝;一根具有1—-2根分枝的多年生枝條做“中心干”延長(zhǎng)枝,準(zhǔn)備2-—４條輔養(yǎng)枝.第二步：在木棍上鉆眼。先鉆主枝眼,在離底端35㎝處用1０號(hào)鉆頭斜鉆一個(gè)眼，呈度；在這個(gè)眼的左上方20㎝處斜鉆第二個(gè)眼；在第三個(gè)眼右上方２０㎝處斜鉆第四個(gè)眼，與第一個(gè)眼相背，第二與第三個(gè)眼相背.在“樹(shù)干”上再鉆上有對(duì)生、重疊著生的眼。最后在木棍的頂端直鉆一個(gè)4㎝深的眼。第三步，在“樹(shù)干”底部做上支架,讓“樹(shù)干"直立起來(lái)。支架可用直徑為4㎝、長(zhǎng)為２5㎝的鐵管，焊上三個(gè)腿，高度為３０㎝.第四步，插枝條。在“樹(shù)干”每個(gè)做主枝的眼上插上備好的“主枝"，這四個(gè)“主枝"從下自上要一根比一根短，最下一根是1㎝左右,最上一根是０。6ｍ左右,每個(gè)主枝呈單軸順直延伸,并著生各種短枝（有對(duì)生的）；在“樹(shù)干"對(duì)生、重疊著生的眼上插上養(yǎng)枝。在“樹(shù)干”的頂端插上備好的“中心干延長(zhǎng)枝”。這就是一棵3--４年生標(biāo)準(zhǔn)化紡錘形蘋果樹(shù)模型樹(shù)。如圖：紡錘形蘋果樹(shù)模型樹(shù)準(zhǔn)備當(dāng)年剪好的一棵示范樹(shù)和去年剪的示范樹(shù)。作對(duì)比觀察使用，可形象地讓學(xué)生體會(huì)到修剪的意義。剪枝剪子、手鋸、布條.２、學(xué)具：剪枝剪子、手鋸、帶色的紅、黃、白布條。五、“示范——模仿式"教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)程序教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)效果預(yù)測(cè)準(zhǔn)備器材１ˊ檢查教學(xué)設(shè)備和使用工具。檢查課堂所需教具和器材。將所需工具按要求放好。保證操作。導(dǎo)入新課2ˊ導(dǎo)言同學(xué)們，大家都很想自己家的果樹(shù)能早形成花芽、早結(jié)果、早豐產(chǎn)，而且結(jié)的果又紅又大，又脆又甜。要達(dá)到這一目的,措施很多,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)？肯定學(xué)生回答后強(qiáng)調(diào),指出，其中修剪是一項(xiàng)重要措施.今天,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)蘋果幼樹(shù)整形修剪。用心聽(tīng)講，認(rèn)真思考，同學(xué)間互相討論、積極回答教師提出問(wèn)題。如合理施肥，疏花疏果,保花保果，整形與修剪……。引起興趣，積極參與學(xué)習(xí)新技術(shù).講解演示8ˊ觀看模型和樣樹(shù)。指導(dǎo)學(xué)生觀看:（1）紡綞形樹(shù)體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（２）觀察去年剪的示范樹(shù)的修剪反應(yīng)。(3）觀察老師已經(jīng)剪好的樹(shù)的修剪特點(diǎn)、采用的修剪手段、修剪步驟。２、在紡綞形模型樹(shù)上演示3—-4年生樹(shù)的修剪。（1）先選好下層主枝，怎樣選呢?學(xué)生回答后,用白布條把要疏的枝標(biāo)記上。（4)確定中心干延長(zhǎng)枝截與不截?；看侄仍冢暴M以上就不截，要定向定位刻芽選主枝.怎樣進(jìn)行刻芽呢？學(xué)生回答后，演示怎樣刻芽。（注意操作時(shí)站的位置）基部粗度在筷子粗以下必短截.一般截去主枝延長(zhǎng)枝的3／1--４／1，剪口下第一芽選面北或正北方向，扣去剪口下第二芽。（5)留下的枝條怎么辦呢?教師解釋學(xué)生提出疑問(wèn)：一般情況下要按要求進(jìn)行。如果此處空間過(guò)大,可暫留用.但必須控制生長(zhǎng)（加長(zhǎng)、加粗生長(zhǎng)）?；卮鸷?學(xué)生再?zèng)]有疑問(wèn)，動(dòng)手剪樹(shù).(6)找三名同學(xué)在模型樹(shù)上剪一棵樹(shù)。對(duì)三名同學(xué)的操作給以肯定。用心觀看，邊觀看老師出示的模型,邊看書(shū)，同學(xué)間相互討論，分析教師提出幾個(gè)問(wèn)題.了解紡綞形樹(shù)體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，通過(guò)實(shí)物觀察,懂得修剪對(duì)果樹(shù)成長(zhǎng)的重要作用，了解修剪所采用手段。觀看教師的演示,并回答教師的提問(wèn)。了解修剪的方法步驟。（1）學(xué)生回答根據(jù)主枝著生方向、主枝間距選取主枝。（2）學(xué)生回答：疏除競(jìng)爭(zhēng)枝、對(duì)生枝、重疊枝、過(guò)密枝。注意橫截面最小。(3)學(xué)生回答：主枝上疏掉旺分枝、過(guò)密枝、對(duì)生枝、主枝延長(zhǎng)枝前端的多頭枝.（4)用心聽(tīng)、仔細(xì)觀察。學(xué)生回答：與下層主枝相距20cm，插空深刻芽。注意觀察教師操作時(shí)所站的位置，工具使用方法及操作步驟。（5)學(xué)生回答：一律緩放不動(dòng),使枝條順直自然生長(zhǎng).學(xué)生看后提出問(wèn)題：疏枝時(shí)，遇到對(duì)生重疊、旺分枝一律進(jìn)行疏哪些枝條，然后用布條標(biāo)記上。一名說(shuō)出中心干截與不截怎樣處理。一名說(shuō)出1——２主枝上疏哪些枝條,并用布條標(biāo)記上。學(xué)生觀后提出質(zhì)疑。經(jīng)師生解疑后，三人動(dòng)手修剪。使學(xué)生產(chǎn)生躍躍欲試的心理，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力主動(dòng)參與實(shí)踐的能力。激勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手實(shí)踐。模仿操作29ˊ修剪３——４年生紡錘形樹(shù)。提出操作要求:（1)每三人一組，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)到指定的模型樹(shù)前,按操作步驟進(jìn)行操作。(2）組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織、討論意見(jiàn)統(tǒng)一后先作標(biāo)記,經(jīng)教師允許后方可動(dòng)剪。（3）要注意安全，注意周圍同學(xué),以免用剪子碰傷其他同學(xué).(4)要相互協(xié)助.教師巡視指導(dǎo)：(1）一看主枝選取的對(duì)不對(duì);二是看疏枝是否正確.(2）對(duì)操作有困難的組，要一步一步教，直到成功.（１)由組長(zhǎng)負(fù)責(zé),組織觀察、討論、動(dòng)手比試。（２)意見(jiàn)統(tǒng)一后，用不同布條做上標(biāo)記。經(jīng)教師檢查，對(duì)失誤現(xiàn)象進(jìn)行糾正后,再動(dòng)手剪樹(shù)。操作時(shí)認(rèn)真仔細(xì)，遇到困難及時(shí)解決,能夠按要求操作，注意操作順序，工具使用方法、操作姿勢(shì)及操作安全。個(gè)別組在教師的幫助下,完成了修剪任務(wù).培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作，掌握基本技術(shù)的能力。培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立安全操作的意識(shí)，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。檢評(píng)總結(jié)3ˊ評(píng)價(jià)修剪效果要求以小組為單位進(jìn)行考核，相互之間談感想。對(duì)反饋來(lái)的信息進(jìn)行說(shuō)明。對(duì)操作態(tài)度和效果進(jìn)行小結(jié).小組長(zhǎng)組織本組學(xué)生進(jìn)行評(píng)比考核。然后暢所欲言談感想。對(duì)操作技能、態(tài)度進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。明確本節(jié)知識(shí)、技能掌握程度。培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念.作業(yè)1ˊ布置作業(yè)回家協(xié)助家長(zhǎng)剪好3——４年生果樹(shù).按要求回去練習(xí)操作。鞏固所學(xué)知識(shí)，形成技能.整理器材1ˊ整理工具與器材指導(dǎo)學(xué)生整理器材和工具。要求把模型上的主枝抽下來(lái)，再插上新技，以備下節(jié)課用。學(xué)生按要求進(jìn)行整理并搞好衛(wèi)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。六、板書(shū)設(shè)計(jì)(小黑板）3-—4年生仿錘形果樹(shù)的冬季修剪一、選下層主枝三、確定主枝上疏哪些枝二、確定中心干上疏哪些枝四、確定中心干的延長(zhǎng)枝截與不截《圓形花塊的鉤編》的課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)大連經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)六中陶玲教材分析:圓形花塊的鉤編在初一教材中是選學(xué)部分內(nèi)容，在《絨線編制與手工制作》的第二節(jié)中，安排了操作與實(shí)習(xí)。通過(guò)練習(xí),使學(xué)生掌握?qǐng)A形起針和花塊鉤編的方法,進(jìn)一步熟悉鎖針、短針、長(zhǎng)針、長(zhǎng)長(zhǎng)針及棗子針等基本針?lè)āA形花鉤編是在掌握七種基本針?lè)ㄖ?，將針?lè)ň脑O(shè)計(jì)和組合鉤成的圖案,為鉤編實(shí)物打下基礎(chǔ)。雖說(shuō)選學(xué)內(nèi)容，就勞技課來(lái)說(shuō)非常重要,在操作中它不僅使同學(xué)們的雙手得到了充分的鍛煉，同時(shí),培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造能力。為了使學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)生能鉤出成型的作品，教材的要略加改支。在花塊鉤編規(guī)律和基本針?lè)ú桓淖兊那闆r下，減少一些針數(shù)，花樣要略加修改,這樣一來(lái),大部分學(xué)生能鉤出一個(gè)圓形花塊,有成功感,增加學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目的認(rèn)知能力：讓學(xué)生掌握?qǐng)A形花塊的鉤編方法。通過(guò)此方法的鉤編，鞏固熟練鎖針、短針、長(zhǎng)針、長(zhǎng)長(zhǎng)針及棗子針的基本針?lè)?并能運(yùn)用這些基本針?lè)ㄣ^編一些其他小飾物,美化生活.情感發(fā)展目標(biāo)：通過(guò)圓形花塊的鉤編，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)操作的興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)參加實(shí)踐，人人動(dòng)手操作,也使學(xué)生懂得只有勞動(dòng)才能創(chuàng)造美好生活，從而更加熱愛(ài)勞動(dòng),珍惜勞動(dòng)成果.操作能力:學(xué)生積極參與實(shí)踐活動(dòng),增強(qiáng)了手、腦、眼地協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)了學(xué)生的運(yùn)用能力和實(shí)踐能力,為他們的處理生活打下了基礎(chǔ)，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，陶冶情操，增添生活情趣,提高他們的審美能力。教學(xué)重點(diǎn):難點(diǎn)準(zhǔn)備場(chǎng)地:電教室準(zhǔn)備器材:電視機(jī)、錄放機(jī)、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)等教學(xué)設(shè)備,七件鉤編實(shí)物、花塊圖、鉤針、絨線。劃分小組：學(xué)生五人一組,每位學(xué)生要帶一個(gè)鉤針、一球絨線。五、“示范——模仿式”教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)程序教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)效果預(yù)測(cè)準(zhǔn)備器材1ˊ準(zhǔn)備教學(xué)器材、勞動(dòng)工具。調(diào)試好電化教學(xué)設(shè)備，將實(shí)物、圖紙、鉤針、絨線按一定順序擺放好，要求學(xué)生將工具擺放在桌面上.學(xué)生按要求將鉤針線擺放好。器材準(zhǔn)備齊全,保證教學(xué)順利進(jìn)行。導(dǎo)入新課2ˊ實(shí)物導(dǎo)言將教師和個(gè)別同學(xué)課前鉤好的實(shí)物展示給學(xué)生。問(wèn):好不好看，是否喜歡？想不想自己鉤出作品？本節(jié)課,只要我們認(rèn)真觀看教師的演示，積極動(dòng)手練習(xí)就能鉤出精美漂亮的作品來(lái)。學(xué)生觀看了漂亮的鉤組織物后,異口同聲回答：好看?！昂芟脬^編出好作品。"明確學(xué)習(xí)，內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.講解演示3ˊ講解規(guī)律要點(diǎn)實(shí)物投影儀展示花塊的彩色鉤編的基本針?lè)ê鸵?guī)律。提問(wèn)：1、圖中有哪些基本針?lè)ǎ?、花塊分幾層鉤編，找出鉤編規(guī)律?通過(guò)分析大約對(duì)這個(gè)花塊的鉤編規(guī)律有了初步的認(rèn)識(shí),下面我們通過(guò)觀看錄像來(lái)掌握這個(gè)花塊的鉤編方法.學(xué)生觀看彩圖認(rèn)真思考分析，并回答問(wèn)題。１、圖中有鎖針、短針、長(zhǎng)針、長(zhǎng)長(zhǎng)針、棗子針。２、分五層，一層鎖針圍圈，二層鉤短針，三層兩個(gè)長(zhǎng)針一組間隔鎖針,四層四個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)針一組間隔鎖針,五層棗子針間隔鎖針。培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力及表達(dá)能力.模仿學(xué)做３４ˊ學(xué)做錄像展示一、二步的操作內(nèi)容。第一步鉤６個(gè)鎖針圍成圓形，第二圈鉤10個(gè)短針。學(xué)生操作時(shí),用錄音機(jī)放段輕柔的音樂(lè).教師強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)：鎖針、短針不要鉤得太緊，注意每圈銜接的位置。錄像演示第三步的作品。教師將重點(diǎn)內(nèi)容板書(shū)在黑板上.①每個(gè)短針眼只鉤一個(gè)長(zhǎng)針.②兩個(gè)長(zhǎng)針一組間隔５個(gè)鎖針．教師面對(duì)面的指導(dǎo)，手把手的幫助找針尖插入的位置，強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)針的數(shù)量。及時(shí)發(fā)現(xiàn)鉤得好的同學(xué)，讓其為同學(xué)做示范．放映第四、五步操作內(nèi)容。教師在實(shí)物投影儀下演示長(zhǎng)長(zhǎng)針、棗子針的鉤法。將繞線的方法和針尖插入線圈的細(xì)節(jié)清楚地展現(xiàn)給學(xué)生。教師檢查后發(fā)現(xiàn);1、鉤編時(shí)很費(fèi)力;2、有的鉤成筒狀；３、花瓣或多或少。詢問(wèn)學(xué)生找其原因。學(xué)生觀看錄像后，領(lǐng)會(huì)起針的要領(lǐng),在悠揚(yáng)的樂(lè)曲中很快鉤好前兩圈。音樂(lè)聲中，學(xué)生積極動(dòng)手鉤編，認(rèn)真操作。個(gè)別學(xué)生找不到針尖插入的位置；有的同學(xué)鉤出的長(zhǎng)針或多或少.教師及時(shí)指導(dǎo)。同學(xué)之間互幫互學(xué)。尤其女同學(xué)優(yōu)勢(shì)明顯，他們很熱情地幫助男同學(xué)。學(xué)生看清教師的操作,模仿教師同步練習(xí)。大部分同學(xué)做得到位，個(gè)別學(xué)生做得不理想。學(xué)生互相討論回答：1、鉤編時(shí)線拉得太緊;2針數(shù)逐漸減少；３、每個(gè)針眼鉤的針數(shù)或多或少。通過(guò)實(shí)踐培養(yǎng)動(dòng)手能力.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互相的精神。培養(yǎng)學(xué)生善于觀察問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。檢查總結(jié)3ˊ展示作品展示幾名學(xué)生的作品，由全班同學(xué)評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)，并將教師的作品作裝獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)給他們。獲獎(jiǎng)同學(xué)談?wù)勛约旱母邢?。學(xué)生互相講評(píng)，給展示的同學(xué)以公正的評(píng)價(jià)。培養(yǎng)正直的品質(zhì)，樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)。作業(yè)布置1ˊ講解作業(yè)內(nèi)容要求學(xué)生按照教師發(fā)給的花樣鉤編圖，練習(xí)鉤編。也可以根據(jù)其它圖樣進(jìn)行鉤編。按自己選擇花樣、鉤編工藝作品。綜合運(yùn)用技能的能力。整理器材１ˊ收拾工具教師將教具收拾好，并要求學(xué)生整理好工具。學(xué)生將工具收拾好。養(yǎng)成善始善終的習(xí)慣。六、板書(shū)設(shè)計(jì)圓形花塊的鉤編第一步：6個(gè)鎖針.第四步：4個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)針一組，間隔7個(gè)鎖針。第二步：１0個(gè)短針。第五步:一個(gè)棗子針間隔1１個(gè)鎖針。第三步:①每個(gè)短針針眼只鉤一個(gè)長(zhǎng)針。②兩個(gè)長(zhǎng)針一組間隔5個(gè)鎖針?！秳?chuàng)作—-我的筆筒》的課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)大連市甘進(jìn)子區(qū)中小學(xué)生勞動(dòng)技能訓(xùn)練中心肖翠松教材分析本課的教學(xué)內(nèi)容選自大連市甘進(jìn)子區(qū)中小學(xué)勞動(dòng)技能訓(xùn)練中心選修的《陶藝》課。本課是在設(shè)計(jì)稿的基礎(chǔ)上,制作陶藝筆筒,陶藝課教學(xué)內(nèi)容由兩部分組成：第一部分，學(xué)生掌握部分,即陶泥成型。第二部分，學(xué)生了解部分，即施采由、素?zé)?、采由燒。其中第一部分教學(xué)內(nèi)容根據(jù)學(xué)生掌握情況分為二課時(shí)：每一課時(shí)，簡(jiǎn)單的陶泥成型；第二課時(shí),即本節(jié)課“創(chuàng)作—-我的筆筒”,是在學(xué)生已經(jīng)具備簡(jiǎn)單陶泥成型能力的基礎(chǔ)上，自己設(shè)計(jì)、創(chuàng)作具有美感的陶泥作品。一件作品的燒成與否，作品有無(wú)美學(xué)價(jià)值,主要依賴于這一過(guò)程的學(xué)習(xí)。因此本節(jié)課在我的陶藝教學(xué)內(nèi)容中占主要地位。本節(jié)課教學(xué)中學(xué)生將自己的設(shè)計(jì)付諸于實(shí)踐-—自己動(dòng)手制作出形態(tài)各異的筆筒.盡管學(xué)生經(jīng)過(guò)前面的學(xué)習(xí),已初步掌握了簡(jiǎn)單的陶泥制作，但如何使陶泥變成各種美麗的作品,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)還是有很大難度.所以,在本節(jié)課教學(xué)過(guò)程中學(xué)生動(dòng)手操作的時(shí)間較長(zhǎng)。學(xué)生對(duì)創(chuàng)作有難度的作品充滿了好奇心，教師可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，使學(xué)生豐富的空間想象思維與創(chuàng)造思維自始至終貫穿于整個(gè)課堂。同時(shí),通過(guò)本課學(xué)習(xí),學(xué)生靠自己的雙手辛勤的勞動(dòng),制作出美麗的作品從而感受到成功的喜悅。教學(xué)目標(biāo)情感發(fā)展目標(biāo)：通過(guò)本課教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣與意志品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,陶冶學(xué)生的情操。認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生掌握多種制作筆筒的方法。學(xué)會(huì)泥條的銜接方法及筆筒各種部位的制作方法。能力目標(biāo):通過(guò)本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、豐富的想象力、旺盛的創(chuàng)造力和空間思維能力.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):不同形狀筆筒關(guān)鍵部位的制作方法.難點(diǎn)：不同形狀筆筒關(guān)鍵部位泥條的銜接.課前準(zhǔn)備學(xué)校設(shè)一個(gè)陶藝室，按照陶藝制作工藝,分為學(xué)生操作室、準(zhǔn)備室、燒窯室。學(xué)生操作室內(nèi)設(shè)展柜６個(gè),學(xué)生工作臺(tái)２4張,制陶工具２4套；;準(zhǔn)備室內(nèi)設(shè)拉坯機(jī)4臺(tái),和泥機(jī)1臺(tái),磨采由機(jī)１臺(tái),工作臺(tái)2張,展柜6個(gè);燒窯室內(nèi)設(shè)窯爐1臺(tái)，作品準(zhǔn)備架2個(gè)，噴泵1臺(tái)。教師所需器材有:白板、錄音機(jī)、圖片、成品筆筒、石膏模子、電吹風(fēng)、脫模劑、轉(zhuǎn)盤、陶泥、制陶工具。學(xué)生所需工具:陶泥、轉(zhuǎn)盤、泥漿子、制陶工具噴壺、刷子、工作服、抹布.學(xué)生操作室貼有《陶藝室學(xué)生管理制度》、《陶藝專業(yè)學(xué)生操作考核項(xiàng)目及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》,使學(xué)生一進(jìn)操作室便一目了然，如何使用工具及機(jī)器,如何評(píng)價(jià)自己的操作成績(jī)。五、“指導(dǎo)—-實(shí)踐式”教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)程序教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)效果預(yù)測(cè)準(zhǔn)備器材１ˊ準(zhǔn)備工具材料準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)備,檢查用具情況，指導(dǎo)學(xué)生穿好工作服。穿好工作服清點(diǎn)工具迅速按要求做好。導(dǎo)入新課２ˊ圖片導(dǎo)言上一節(jié)課我們每人都設(shè)計(jì)了一張筆筒素描稿，課前教師選出一部分作品貼在白板上,同學(xué)們請(qǐng)看白板，你認(rèn)為哪一幅傷口設(shè)計(jì)新穎,構(gòu)思巧妙？同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)得都很好,比第一課的作品既新穎又增加難度，那么怎樣才能制作成功呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)幾種制作方法。學(xué)生觀察白板上的設(shè)計(jì)稿.學(xué)生選出最佳設(shè)計(jì)稿２—-3幅。學(xué)生知道本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，產(chǎn)生制作的興趣。利用學(xué)生自己的設(shè)計(jì)稿為實(shí)例,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。講解演示5ˊ按作品的特點(diǎn)歸納分類。針對(duì)每類作品，講解演示制作方法。提出問(wèn)題：同學(xué)們注意觀察,教師將大家的設(shè)計(jì)稿分成了四類,大家想一想,每一類設(shè)計(jì)稿有什么共同點(diǎn)？（可提問(wèn)4-—6名學(xué)生)同學(xué)們回答得十分正確下面用簡(jiǎn)短的話概括一下大家的答案:第一類，直筒型；第二類，裝飾型；第三類,轉(zhuǎn)折型;第四類，圓底型。第一類設(shè)計(jì)與第一節(jié)課制作的作品基本相似，按照第一課講解的方法制作。第二