幼兒園主題活動方案音樂

第第頁幼兒園主題活動方案音樂幼兒園主題活動方案音樂（精選18篇）幼兒園主題活動方案音樂要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？依據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的幼兒園主題活動方案音樂樣本能讓你事半功倍，下面共享【幼兒園主題活動方案音樂（精選18篇）】，供你選擇借鑒。幼兒園主題活動方案音樂篇1活動目標(biāo)1、熟識歌曲旋律，跟隨音樂玩游戲。2、遵守游戲規(guī)定，愛好參加音樂游戲活動。3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到歡快。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的歡快?；顒訙?zhǔn)備1、料子準(zhǔn)備：音樂《洗手》2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：日?；顒又幸咽熳R音樂，懂得正確洗手的方法?；顒舆^程1、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入。師：小伙伴都是講衛(wèi)生的好孩子，平常你們是怎樣洗手的呢？（引導(dǎo)幼兒回憶洗手的方法并用動作表示）2、熟識歌曲《洗手》（1）完整傾聽歌曲。師：歌曲里唱了什么？小伙伴們是怎樣洗手的？（了解音樂內(nèi)容）（2）聽音樂做肢體律動。（老師率領(lǐng)幼兒跟隨歌曲拍手感應(yīng)節(jié)拍，熟識歌曲旋律）（3）鋼琴彈奏，跟隨老師唱歌。3、探究游戲動作。（1）依據(jù)歌詞內(nèi)容逐句探究游戲動作。（引導(dǎo)幼兒回憶生活，模仿動作，老師提升、示范，鋼琴跟進(jìn)練習(xí)）（2）老師完整示范，做律動游戲，引導(dǎo)幼兒察看。（3）幼兒學(xué)習(xí)律動。（提示幼兒邊唱歌邊做動作）4、游戲：洗手。（1）討論游戲玩法和規(guī)定。（第一遍：全體幼兒跟隨音樂邊唱歌邊做動作，第二遍：有個別幼兒檢查）（2）全體幼兒做成圓圈，老師率領(lǐng)幼兒玩游戲。（注意提示幼兒伴唱）（3）請個別幼兒當(dāng)小老師進(jìn)行游戲。（注意隨時評價）幼兒園主題活動方案音樂篇2設(shè)計(jì)意圖：《我是一只》是一首富有童趣的歌曲，以幼兒愛好的小動物形象為角色，適合在小班進(jìn)行教學(xué)。歌曲的內(nèi)容形象生動，相應(yīng)的動作可愛有趣味味，更加能夠激發(fā)孩子的興趣。老師引導(dǎo)孩子在邊唱邊跳中初步習(xí)得的唱歌技能并感受歌曲的歡快?；顒幽繕?biāo)：1、知道歌曲內(nèi)容，能依據(jù)不同動物形象改換動作。2、體驗(yàn)歌曲帶來的歡快，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。3、學(xué)唱歌曲，樂意與小伙伴一起表演。活動準(zhǔn)備：1、動物形象（小貓、狗、小雞、鴨子、老牛、小羊）肉骨頭、青草圖片。2、《我是一只》歌曲磁帶或錄音。活動過程：一、談話引出話題，激發(fā)幼兒興趣師：小伙伴你們愛好哪些小動物呀？它們怎么叫的呀？愛吃什么呢？（幼兒自由回答并請幼兒表演出來）師：今日小動物們編了一首好聽的兒歌《我是一只》，我們一起來聽一聽吧!請小伙伴們認(rèn)真聽，聽完之后告知老師聽到歌曲里有哪些小動物。（帶著問題聽兒歌）二、熟識歌曲旋律，感受愉快情緒1、完整欣賞歌曲：師：歌曲里面有哪些小動物，我們一起把他們請出來吧!（依次出示動物形象和圖片）孩子們歡迎小動物!2、分段欣賞歌曲：師：歌曲里面的小動物怎么叫？愛吃什么？他們歡快嗎？（可以依據(jù)歌詞里動物的次序依次問）每請一個幼兒回答完之后，師：讓我們一起聽聽她回答對了沒有，依次一段一段的播放歌曲。三、學(xué)唱歌曲，感受歌曲與形象的匹配1、老師示范：邊唱邊做相應(yīng)動作（老師在做動作或是唱的時候可以指著圖片提示幼兒該唱哪個動物）2、老師引導(dǎo)幼兒念兒歌，并做動作。3、老師播放音樂，引導(dǎo)幼兒跟唱。4、老師和幼兒一起跟著音樂邊唱邊做相應(yīng)動作。四、體驗(yàn)歌曲，分組表演，大膽呈現(xiàn)活動延長：在熟識歌曲的基礎(chǔ)上，請幼兒分角色進(jìn)行演唱表演，把動物圖片做成頭飾放入?yún)^(qū)域中，幼兒可以帶上頭飾表演進(jìn)行區(qū)域活動，并鼓舞幼兒回家演唱給父親媽媽聽一聽。幼兒園主題活動方案音樂篇3一、活動目標(biāo)：1、依據(jù)故事情節(jié)熟識音樂，并隨著音樂的更改換動作，學(xué)玩音樂游戲《風(fēng)中的小鴨》。2、創(chuàng)編刮大風(fēng)和刮小風(fēng)時的動作。3、遵守游戲規(guī)定與同伴共享游戲的歡快。活動準(zhǔn)備：音樂磁帶二、活動過程：1、在美妙抒情的《化蝶》樂曲聲中，邊做蝴蝶飄舞邊愉快地進(jìn)入教室與同伴交往。（事先請幾位小伙伴坐在教室中，表示“花”，進(jìn)行蝴蝶找花的活動）2、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》a、齊唱歌曲b、進(jìn)行簡單的表演3、學(xué)玩音樂游戲。a、欣賞故事：早晨，鴨媽媽帶著她的寶寶們，搖搖擺擺地來到草地上走走，到池塘里游游，走走，玩得真愉快。驀地，天變了，刮風(fēng)了，風(fēng)一會大，一會兒小，鴨寶寶們嚇得不知如何是好。鴨媽媽說：“孩子們!別害怕，只要我們緊緊地抱住大樹，躲在大石頭后面，大風(fēng)就不會把。b、傾聽音樂，感知樂曲ABA結(jié)構(gòu)，并聯(lián)想故事情節(jié)。c、在座位上做隨樂動作。A段音樂用雙手食指合拍地方雙腿，表示鴨走和自由游泳動作。B段音樂掌控不動。d、在教室內(nèi)自由找空間做鴨子游泳動作，B段音樂掌控不動。e、創(chuàng)編括風(fēng)動作。傾聽B段音樂，區(qū)分樂曲中的力度更改，并隨樂動作，老師反饋部分幼兒動作，供幼兒溝通、學(xué)習(xí)。f、全體幼兒隨B段音樂做括風(fēng)動作。g分角色游戲。部分幼兒扮“風(fēng)”坐在座位上，其他幼兒扮演小鴨，隨樂游戲。h、交換角色。幼兒園主題活動方案音樂篇4活動預(yù)設(shè)目標(biāo)：1、初步了解音樂AB的結(jié)構(gòu),能做“撓癢癢”、“跑來跑去”的動作。2、依據(jù)老師的語言提示和自身的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編不同樹干的造型和樹葉抖動的樣子。3、感受與同伴身體接觸、游戲所帶來的歡快。活動過程老師教學(xué)策略：1、察看“癢癢樹”，引發(fā)幼兒興趣。“瞧，這棵樹，猜猜它和別的樹有什么不一樣？”2、老師用逗樂的神態(tài)呵癢癢樹，并向幼兒介紹樹的名字。3、敘述音樂故事：“癢癢樹”。4、區(qū)分AB段音樂，隨A段音樂做“撓癢癢”動作，隨B段音樂做跑的動作?！奥?，這是小猴在干嘛？”5、創(chuàng)編樹干不同的造型?！拔乙惨獊碚野W癢樹，在那里？”“看，誰的樹干和別人不一樣？”6、隨音樂完整游戲，通過角色扮演感受與同伴、老師互動游戲所帶來的歡快?！鞍W癢樹好玩嗎？你們想不想到癢癢樹林去玩一玩？”媒體呈現(xiàn)：1、場景一：顯現(xiàn)一棵樹。2、場景二：癢癢樹抖動葉子。3、場景三：“癢癢樹”的故事。4、分段音樂。5、完整音樂。兒童學(xué)習(xí)策略：1、察看樹木，在老師的提問引導(dǎo)下，發(fā)揮想象，并能大膽敘述。2、看老師呵癢癢樹，感受癢癢樹的有趣味味。3、聽故事幼兒掌握音樂結(jié)構(gòu)。4、聽音樂感受音樂不同風(fēng)格，區(qū)分出“撓癢癢”“跑來跑去”的音樂。5、模仿并結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編，并掌握游戲規(guī)定。6、幼兒進(jìn)行角色扮演游戲、與同伴、老師合作游戲進(jìn)一步了解音樂性質(zhì)。過程反思：1、通過癢癢樹的呈現(xiàn)和語言刺激，引發(fā)幼兒的奇怪心，喚起幼兒參加活動的樂觀性。2、通過擬聲詞和老師的神態(tài)引發(fā)幼兒對癢癢樹的興趣，知道癢癢樹名稱，了解其特點(diǎn)。3、通過故事的情境，幫忙幼兒掌握樂曲結(jié)構(gòu)，在第二段故事中加入音樂，讓幼兒感受AB段音樂不同的旋律。4、通過之前的動畫和自身對音樂的感受區(qū)分，并做動作。（開始在座位上練習(xí)，讓幼兒先在較穩(wěn)定的氛圍下進(jìn)行練習(xí)）5、通過幼兒之間的相互模仿、老師的語言啟發(fā)，激發(fā)幼兒創(chuàng)編出不同的樹干造型。6、通過不同的游戲形式，率領(lǐng)幼兒多次進(jìn)行游戲，并掌握游戲規(guī)定。（開始讓個別幼兒玩游戲，老師注意矯正、檢查反饋，針對幼兒的情況進(jìn)行確定的調(diào)控，然后與同伴老師游戲，感受愉悅的心情。）幼兒園主題活動方案音樂篇5（一）活動目標(biāo)：1、在活動中予以幼兒愉快、輕松的情感體驗(yàn)，樂意參加活動，能將情感帶入歌曲中，有感情地演唱。2、通過活動培養(yǎng)幼兒珍惜樹苗苗、保護(hù)大自然的良好習(xí)慣，樹立幼兒的環(huán)保意識。3、學(xué)唱歌曲，感受3/4拍的節(jié)奏以及歌曲既抒情又熱烈歡快的情緒。（二）活動準(zhǔn)備：組織幼兒到戶外察看園內(nèi)的景色、樂曲帶。（三）活動過程：1、講故事，激發(fā)幼兒的興趣引導(dǎo)語：春天來啦，小草醒啦，它們伸伸腰、抬抬手，偷偷地從土里鉆出來……（略）小結(jié)：我們大家要珍惜樹苗苗，讓它們歡快的張大，同時我們也要保護(hù)我們的大自然，讓它變得更美麗。2、學(xué)習(xí)歌曲。1）老師無伴奏清唱，讓幼兒聽清楚歌詞。提問：歌曲中唱了什么？2）、老師帶幼兒一起熟識歌詞。3）、老師彈唱，幼兒打節(jié)奏，聽旋律。4）、學(xué)習(xí)打3/4拍節(jié)奏，邊打邊念歌詞。老師和幼兒一起，練習(xí)2～3遍5）、老師和幼兒一起輕聲地合唱歌曲，引導(dǎo)幼兒一邊演唱一邊想象樹苗苗隨風(fēng)搖擺的樣子。3、幼兒自由表演。熟識歌曲后，幼兒利用依據(jù)歌詞內(nèi)容自編動作，邊唱邊跳。幼兒園主題活動方案音樂篇6（一）目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用頓斷的方法演唱雄壯有力的進(jìn)行曲。2、引導(dǎo)用不同的力度演唱來表現(xiàn)不同的意境。在使用椅子表演時，注意不踩踏椅子。（二）準(zhǔn)備：1、明確海軍的特征和海軍所承當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，對海軍有酷愛與尊敬的感覺。2、磁帶、小椅子、圖畫（三）過程：1、課前導(dǎo)入：（1）老師以小海軍的形象顯現(xiàn)在幼兒面前，邊演唱，邊表現(xiàn)出小海軍的氣質(zhì)，以激發(fā)幼兒的興趣及樂觀性。（2）出示小海軍的圖畫，讓幼兒初步來了解小海軍。2、學(xué)新歌：（1）老師以小海軍的身份范唱。（2）帶幼兒隨音樂有節(jié)奏的念歌詞。（3）引導(dǎo)幼兒練唱，并要求注意在演唱時的節(jié)奏及神氣的樣子。（4）有神色的演唱。3、歌表演。（1）老師啟發(fā)幼兒用小椅子學(xué)做炮艇，一邊跟著音樂唱歌。（2）評一評誰是真正的小海軍。幼兒園主題活動方案音樂篇7活動目標(biāo)：1、感受歌曲旋律，熟識歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲。2、熟識游戲玩法，能依據(jù)游戲規(guī)定，進(jìn)行游戲，通過變“門”的造型，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造、合作的本領(lǐng)。3、培養(yǎng)幼兒對音樂游戲的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、將活動室布置成森林。2、人手一張報紙。3、錄音機(jī)，磁帶。活動過程：一、音樂本領(lǐng)訓(xùn)練：跟聲音走1、發(fā)報紙，幼兒用報紙擋住眼睛，跟著老師拍出的鈴鼓聲走。2、隨芝麻開門的音樂跟老師即興舞蹈。（熟識音樂）二、聽辨樂曲結(jié)束音游戲（幼兒將報紙鋪在地上，坐在上面。）1、老師彈奏樂曲，要求幼兒聽認(rèn)真樂曲的結(jié)束部分。2、游戲：聽辨樂曲結(jié)束音玩法：幼兒在樂曲開始時出門去玩耍，樂曲結(jié)束時跳回報紙的家里。（游戲進(jìn)行2—3次）三、學(xué)唱新歌《芝麻開門》1、老師以講故事的形式，幫忙幼兒了解歌詞內(nèi)容。2、學(xué)唱新歌采用老師先示范演唱，再運(yùn)用整首跟唱法進(jìn)行教唱。3、進(jìn)行游戲“穿越森林”。A老師講解游戲規(guī)定小伙伴進(jìn)入森林的路上，有個老巫婆會說我變、我變、我變變變，就變成一扇門擋住我們的路，假如我們聲音嘹亮地唱《芝麻開門》的歌，老巫婆就會打開門，我就能從門里鉆或爬進(jìn)去。B引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲第一次請配班老師做巫婆變成一扇大門，當(dāng)小伙伴唱《芝麻開門》后，巫婆打開門，幼兒依次用不同的姿勢過門。第二次請一名本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒變門。C發(fā)揮幼兒的想象，鼓舞幼兒變出各種各樣的門。D和客人老師合作游戲，幼兒變門，客人老師來唱歌，鉆過小伙伴變的門。四、結(jié)束活動幼兒園主題活動方案音樂篇8設(shè)計(jì)意圖：喜好動物是幼兒的天性，愛模仿更是小班幼兒突出的特點(diǎn)。本次活動則在幼兒模仿幾種小動物步行的基礎(chǔ)上，初步的學(xué)唱歌曲，使幼兒體驗(yàn)音樂活動的興趣，進(jìn)一步激發(fā)幼兒酷愛小動物的情感，感受音樂的美?；顒幽繕?biāo)：1.在模仿小動物步行的基礎(chǔ)上，初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)音樂活動的樂趣。2.能用語言大膽表達(dá)出動物步行的姿態(tài)?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)料子準(zhǔn)備：小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓卡片知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓的特征、生活習(xí)性?；顒舆^程：一、聽歌曲《步行》拍手，入室?guī)煟盒』锇閭?讓我們聽著好聽的音樂拍著小手去找個你愛好的座位坐下吧。二、老師出示圖片用提問的方式導(dǎo)入：師：小伙伴們!剛才你聽到的這首歌曲里面唱到了哪些小動物？（小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓）今日老師把這些小動物都請到了我們班級。三、老師輪流將圖片貼在黑板上，通過一問一答的方式幫忙幼兒理解歌詞。1.看!誰最早來了？（小兔子）小兔子是怎么走來的？（蹦蹦跳跳）請個別幼兒示范后大家一起模仿并完整的學(xué)唱：小兔步行蹦蹦蹦跳。2.瞧!誰跟在小兔子后面來了？（小鴨子）它是怎么走來的呢？（一搖一搖）（搖搖擺擺）師：原來小鴨子步行是搖搖擺擺的，讓我們來學(xué)學(xué)小鴨步行的樣子吧，（幼兒模仿小鴨步行的樣子），老師邊模仿小鴨子步行的樣子邊教唱：小鴨步行搖呀搖呀，幼兒學(xué)唱并模仿小鴨子的步行。3.師：小烏龜一大早天還沒有亮就從家里啟程了，可是為什么到現(xiàn)在還沒有來到我們班呢？幼：它找不到我們班。幼：它累了在休息。幼：由于它步行很慢……師：對了由于它步行特別慢所以到現(xiàn)在還沒有來到我們班，那小寶寶們一起來學(xué)學(xué)小烏龜步行的樣子吧（幼兒學(xué)小烏龜步行的樣子）。師：由于小烏龜步行特別慢，我們就可以用一個好聽詞來說：慢吞吞（幼兒學(xué)說兩遍）?？炜葱觚斀K于來了，讓我們快給它加加油吧!原來小烏龜步行真的是慢吞吞的啊，老師邊模仿邊教唱小烏龜步行慢吞吞（幼兒邊唱邊學(xué)小烏龜步行的樣子）4.咦!小花貓什么時候來的，我們怎么沒聽見他步行的聲音呢？幼：由于它步行沒有聲音。幼：小花貓步行靜悄悄。師：那它步行為什么沒有聲音幼：由于它怕老鼠聽到后逃跑。幼：由于它腳上有肉墊。（請個別幼兒學(xué)著小花貓的樣子到老師這里來，再請全班小伙伴靜悄悄到老師這里來蹲下。）師：聽，現(xiàn)在我們的班級里一點(diǎn)聲音都沒有，那我們就可以說班級里靜悄悄的。（幼兒模仿小貓步行靜悄悄）小結(jié)：小伙伴我們在做任何事情的時候都應(yīng)當(dāng)像小花貓一樣靜悄悄的，不能打亂別人，做有禮貌的好孩子。四、利用動物圖片（只有動物沒有背景的圖片）幫幼兒鞏固歌詞。師：瞧!小動物們聽到小伙伴們唱的這么好聽都從小電影里走了出來，快讓我們歡迎它們吧!那現(xiàn)在就讓我們完整的把這首唱歌給小動物們聽。（老師和幼兒一起完整的唱一遍）師：小伙伴們真棒，唱的真好。老師要為你們鼓掌。五、設(shè)置情境，表演《步行》師：小動物們聽得可愉快了。他們現(xiàn)在想邀請小伙伴們扮成它們的樣子，參加舞會。請小伙伴們?nèi)空驹诮淌抑行模钑_始了。（老師播放音樂，全部幼兒一起邊唱邊跳）老師小結(jié)：小伙伴真厲害，舞會特別的精彩?；顒友娱L：小伙伴，我們這節(jié)課學(xué)的新歌名字叫《步行》，小伙伴的歌聲真好聽，一起稱贊一下自身吧!這首歌我們已經(jīng)學(xué)完了，請小伙伴回家表演給父親媽媽看好嗎？附：兒歌《步行》簡譜圖片：（小貓圖片）（小兔圖片）（小鴨圖片）（小烏龜圖片）幼兒園主題活動方案音樂篇9活動目標(biāo)：1、通過回憶“小金魚”的特征，記憶歌詞，并體驗(yàn)和感受切分音和附點(diǎn)音符的節(jié)奏。2、大膽參加歌表演活動，樂觀創(chuàng)編“啊嗚一口吃掉它”的舞蹈動作。3、感受歌曲輕松愉快的情緒，體驗(yàn)和同伴一起邊唱邊玩的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、已經(jīng)感受過切分音的節(jié)奏。2、動畫VCD及鋼琴伴奏《小金魚》。活動過程：一、律動入場：1、幼兒隨歌曲《找伙伴》音樂邊唱邊跳進(jìn)入課室。引導(dǎo)語：小伙伴，我們一起去找個好伙伴做游戲吧。2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)歌曲中切分音和附點(diǎn)音符的節(jié)奏。引導(dǎo)語：我剛剛和好伙伴做了一個跳舞的游戲，可好玩了。我們是這樣跳舞的：︱跳一跳︱跳呀︱。一起來試一試!（率領(lǐng)幼兒練習(xí)并啟發(fā)幼兒想出多種方式進(jìn)行練習(xí)）。二、學(xué)唱歌曲。1、引導(dǎo)幼兒觀看VCD并欣賞歌曲。引導(dǎo)語：你們看，老師還找了一個什么伙伴？2、記憶并學(xué)唱歌詞。引導(dǎo)語：你們瞧到了什么？（從幼兒的語言中提煉出歌詞）（1）學(xué)習(xí)歌詞的第一句“小金魚呀眼睛大呀”，引導(dǎo)小伙伴用小碎步表現(xiàn)小金魚游泳的姿態(tài)，鼓舞幼兒模仿小金魚的形態(tài)大膽創(chuàng)編。（2）師生在一問一答中學(xué)習(xí)歌詞的第二句“游來游去不說話呀”，提示小伙伴唱準(zhǔn)切分音和附點(diǎn)音符。（3）在游戲情景中學(xué)習(xí)歌詞第三、四句，鼓舞幼兒樂觀創(chuàng)編“啊嗚一口吃掉它”的舞蹈動作。邀請三到四名幼兒個別表演，鼓舞全部小伙伴大膽創(chuàng)編。3、率領(lǐng)小伙伴進(jìn)行歌表演，老師用體態(tài)提示幼兒，并漸漸退出，讓幼兒歡快的自由表演。4游戲：鱷魚來了。幼兒隨樂歡快的表演歌曲《小金魚》，并樂觀動腦筋大膽創(chuàng)編舞蹈動作。歌曲結(jié)束時，鱷魚來了，小金魚趕快游回家藏起來。三、結(jié)束：這里真是太不安全了!小金魚，讓我們一起游到大海里去游玩吧!幼兒園主題活動方案音樂篇10活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱齊唱的方法演唱歌曲。2、按原歌詞的格式和內(nèi)容創(chuàng)編新歌詞。3、體驗(yàn)與同伴合作唱歌的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、對農(nóng)場（村）的動物及叫聲有確定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)（經(jīng)驗(yàn)）2、幼兒已學(xué)過歌曲《小豬睡覺》（經(jīng)驗(yàn)）。3、農(nóng)場背景圖一張，以及小雞、小鴨、小豬等小動物的實(shí)物圖片，和節(jié)奏卡兩張（×○×○，__×—）?；顒舆^程：一、復(fù)習(xí)歌表演《小豬睡覺》1、幼兒復(fù)習(xí)歌表演《小豬睡覺》。提問：小豬住在那里？（引出歌詞：小豬在農(nóng)場里，同時出示農(nóng)場背景圖，以及小豬）2、老師引導(dǎo)幼兒說出小豬的叫聲：嚕嚕。二、學(xué)唱新歌。（1）幼兒學(xué)唱小豬的叫聲。（出示節(jié)奏卡）1、小豬吃飽了就睡，睡著了還要打呼嚕，問：打呼嚕時的叫聲應(yīng)當(dāng)怎么樣？引出節(jié)奏卡（×○×○），讓幼兒學(xué)念其中的歌詞：嚕嚕。2、用同樣的方法引出小豬找食吃時的叫聲，同時出示節(jié)奏卡（__×—），幼兒學(xué)念嚕嚕嚕。3、幼兒跟隨老師學(xué)說其中的歌詞，注意掌握休止節(jié)奏。（2）通過領(lǐng)唱齊唱等方式幼兒完整學(xué)唱歌曲。1、幼兒邊看圖，邊聽老師完整范唱歌曲。2、用領(lǐng)唱齊唱方法幼兒學(xué)唱歌曲，并模仿相應(yīng)的動作。3、引出歌曲名稱《在農(nóng)場里》，同時出示“在農(nóng)場里”四個字寶寶。三、創(chuàng)編新歌詞。1、幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)，說出在農(nóng)場的其他動物及其叫聲，并編進(jìn)歌曲里唱一唱。2、請個別幼兒將自身編的歌詞唱出來，大家跟著學(xué)唱。3、用新編的歌詞進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱。四、結(jié)束談話。稱贊幼兒能樂觀動腦，并給創(chuàng)編歌曲的幼兒將一朵小紅花，鼓舞幼兒回家把歌曲編給父親媽媽聽。幼兒園主題活動方案音樂篇11設(shè)計(jì)思路偶然讀到《大米是怎么來的》這本圖畫書，書中用淺顯易懂的文字和畫面介紹了大米的“誕生”過程，于是我把圖畫書介紹給了大班幼兒。在閱讀過程中，幼兒對農(nóng)民種大米的情景產(chǎn)生了濃厚的興趣，當(dāng)我找來相關(guān)視頻給幼兒看時，他們更是忍不斷止舞足蹈，模仿起視頻中農(nóng)民歡快勞動的局面。由此，我想到設(shè)計(jì)一個舞蹈活動，讓幼兒充分表現(xiàn)，進(jìn)一步體驗(yàn)、感受農(nóng)民種大米時的心情。依據(jù)圖畫書的內(nèi)容和舞蹈表現(xiàn)的需要，我選擇了知名作曲家俞遜發(fā)創(chuàng)作的經(jīng)典樂曲《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》，以農(nóng)民種大米過程中的心情為線索，對樂曲進(jìn)行了剪輯。第一段樂曲熱誠歡快：表現(xiàn)農(nóng)民播種時的歡快、期盼：第二段樂曲悠揚(yáng)舒緩：表現(xiàn)農(nóng)民勞作過程中的辛苦：第三段樂曲熱誠曠達(dá)：表現(xiàn)農(nóng)民收獲時的喜悅。依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我緊要設(shè)計(jì)了回憶一欣賞一想象一表現(xiàn)這幾個環(huán)節(jié)，讓幼兒在活動過程中體驗(yàn)農(nóng)民種大米的心情，發(fā)現(xiàn)舞蹈創(chuàng)編的方法?；顒幽繕?biāo)1、回憶故事內(nèi)容，進(jìn)一步了解“大米是怎么來的”，樂意跟隨著更改的樂曲用肢體動作來表現(xiàn)種大米的過程，體驗(yàn)農(nóng)民的心情。2、發(fā)現(xiàn)創(chuàng)編舞蹈的簡單方法，感受用舞蹈動作表現(xiàn)歡快?；顒訙?zhǔn)備1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：（1）幼兒已經(jīng)閱讀過圖畫書《大米是怎么來的》，已通過視頻等形式初步了解種大米的過程。（2）幼兒會用動作表現(xiàn)心情或感受等。2、教學(xué)料子準(zhǔn)備：（1）將圖畫書中的緊要畫面制作成PPT。（2）剪輯音樂《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》。（3）幼兒裝扮用的頭巾、毛巾等若干?；顒舆^程一、回憶故事，梳理過程1、這幾天你們讀了一本書，這本書的名字叫什么？緊要講了一件什么事情？2、大米是怎么來的？種大米的過程中農(nóng)民做了哪些事情，他們的心情怎么樣？3、依據(jù)幼兒的回答老師用PPT回應(yīng)，播放農(nóng)民勞作的過程：播種一培植一收獲。4、小結(jié)：每年春天農(nóng)民都會滿懷希望地去播種，經(jīng)過很長一段時間辛苦地培植，他們要施肥、噴灑農(nóng)藥、拔草，到了秋天就會迎來豐收。在這個過程中農(nóng)民辛勤地勞作，有苦也有甜。二、欣賞樂曲，想象表現(xiàn)1、欣賞樂曲，激發(fā)想象。（1）第一遍欣賞：感受樂曲的更改。①能不能用舞蹈動作把農(nóng)民種大米的過程表現(xiàn)出來呢？跳舞需要用什么伴奏呢（音樂）？②這是一首什么樣的樂曲，聽上有什么感覺？樂曲有什么更改，在不一樣的樂曲聲中農(nóng)民分別會做什么？（幼兒傾聽樂曲時，老師結(jié)合樂曲的節(jié)奏以肢體動作來提示和幫忙幼兒發(fā)現(xiàn)樂曲的更改，加深幼兒對樂曲的感受和想象。）③小結(jié)：這段樂曲是有更改的，有快有慢，大家都覺得這段樂曲適合用來表演這個舞蹈。第一段熱誠歡快，適合表演農(nóng)民充分期盼地播種和插秧時的愉快心情；第二段樂曲悠揚(yáng)舒緩，適合表演農(nóng)民辛勤勞作的局面，辛苦地施肥、噴灑農(nóng)藥、拔草：第三段樂曲熱誠曠達(dá)，適合表演農(nóng)民迎接豐收的歡快心情。（2）第二遍欣賞：借助畫面幫忙想象。①（播放PPT）聽一聽、看一看、想一想，每一段樂曲中農(nóng)民分別會做什么？他們會是怎么樣的心情？你計(jì)劃用什么樣的動作來表現(xiàn)？②要求：邊聽邊想，可以用各種動作來表現(xiàn)自身的感受。（老師巡回引導(dǎo)，察看幼兒動作創(chuàng)編的情況，并提示幼兒進(jìn)一步傾聽樂曲的更改。）2、分段創(chuàng)編，探究方法。（1）師生共同創(chuàng)編第一段（互動要點(diǎn)：用美妙的肢體動作表現(xiàn)農(nóng)民的勞作，比較舞蹈動作與平常所做的動作的`區(qū)別）。①提問：你們能用舞蹈動作來表現(xiàn)播種、插秧嗎？②幼兒試驗(yàn)聽音樂，用肢體動作表現(xiàn)播種、插秧，老師在一旁察看、提示。③老師請動作伸展、美妙的幼兒在集體面前演示，大家一起找尋他們的優(yōu)點(diǎn)。④小結(jié)：可以把生活中和想象中的動作做得伸展一點(diǎn)、美妙一點(diǎn)。（做“播種”這個動作時可以提示幼兒發(fā)現(xiàn)：把生活中的動作做得伸展一點(diǎn)、美妙一點(diǎn)：做“插秧”這個動作時可以提示幼兒從同伴的表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)舞蹈動作要合著音樂才會更美。）（2）師生共同創(chuàng)編第二段（互動要點(diǎn)：探究動作和樂曲協(xié)調(diào)全都的表現(xiàn)方法）。①提問：第二段樂曲可以表現(xiàn)農(nóng)民在干什么？他們做了哪些事？②幼兒輪流試驗(yàn)表現(xiàn)：施肥、噴灑農(nóng)藥、拔草。（為了提升幼兒參加活動的興趣，三個動作用不同的方式出珊，如請個別幼兒表現(xiàn)，其余幼兒猜猜表現(xiàn)的是什么動作：全體幼兒共同表現(xiàn)及師生對比表現(xiàn)等。在做完三個動作后再引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)農(nóng)民的辛苦，用擦汗、敲背等動作來表現(xiàn)。）③提問：怎么記住這么多的動作呢？記住了又怎么編進(jìn)這么長的一段樂曲里呢？④小結(jié)：編舞蹈時假如有很多動作，可以先想一想動作的次序，如先干什么，再干什么，接著干什么，最終干什么。再依據(jù)樂曲的長短決議每個動作是否要重復(fù)，這樣就能順利地合上音樂了。（3）師生共同創(chuàng)編第三段（互動要點(diǎn)：找尋用舞蹈表現(xiàn)歡快的方法）。①提問：第三段樂曲可以表現(xiàn)什么？收獲時人們的心情怎么樣？特別愉快可以怎么樣表現(xiàn)？②小結(jié)：可以用歡快的神色、歡快的動作、歡快的舞步來表現(xiàn)愉快、收獲的喜悅心情。③幼兒試驗(yàn)運(yùn)用自身想到的方法來表現(xiàn)。三、裝扮表現(xiàn)，體驗(yàn)歡快1、老師合著樂曲完整表演舞蹈，幼兒發(fā)現(xiàn)老師表演的精彩點(diǎn)。（1）提問：我表演得怎么樣？哪里比較好，為什么？（2）小結(jié)：我在表演前都會想，用哪些動作來表現(xiàn)農(nóng)民的勞作過程；一邊表演一邊記，即記住動作的次序；一邊表演一邊聽，聽樂曲的更改。我把自身當(dāng)成是一個農(nóng)民，體驗(yàn)著農(nóng)民種大米時的心情，并用神色來告知大家。2、幼兒戴上頭巾（女孩）或毛巾（男孩），合著樂曲再次表演，體驗(yàn)表演的歡快。幼兒園主題活動方案音樂篇12音樂選擇：《假如感到幸福你就拍拍手》，節(jié)奏特別好，而且搭配拍手與點(diǎn)頭，特別適合小班的孩子們進(jìn)行音樂教學(xué)。工具選擇：會樂器的老師可以選擇自身會的樂器，不會樂器的老師，也可以選擇用伴奏帶。授課過程：事先讓孩子按確定的間距站好位。讓同時授課的老師與孩子們一起做動作，也是起到了帶頭引導(dǎo)的作用。會彈樂器的老師開始彈奏音樂，當(dāng)音樂起來，帶頭的老師聽歌詞的引導(dǎo)，然后做出相應(yīng)的東西。包含拍拍手，跺跺腳。孩子們也開始跟著老師做同樣的動作。等孩子們的動作做得差不多了，熟識得差不多了，引導(dǎo)的老師，就停止動作，讓孩子們自身聽歌詞，聽音樂，自身來做動作。創(chuàng)新過程：對于這個歌曲來講，緊要的動作就是讓孩子們來拍手，動作過于簡單，而且重復(fù)，不利于磨練孩子的音樂節(jié)奏和肢體動作。因此，可以更好地豐富一下游戲的過程。老師彈奏音樂，然后自身唱歌詞，告知孩子們，要依照老師唱的歌詞里的動作來做動作。例如，老師要唱，假如感到幸福，你就點(diǎn)點(diǎn)頭，這樣孩子們就需要點(diǎn)頭，而不是拍手了。由于老師唱歌的時候，其歌詞是可變的，可以讓孩子不絕地去做不同樣的動作，對于孩子的音樂節(jié)奏，聽力磨練，以及肢體語言的培養(yǎng)來講，有極好的效果。課程驗(yàn)收：最終，老師可以問一下小伙伴，有誰已經(jīng)學(xué)會唱這首歌了，看看到底有沒有小伙伴已經(jīng)學(xué)會了如此朗朗上口的節(jié)奏，假如孩子學(xué)會了，老師則可以讓孩子演唱一下，也可以讓會唱的小伙伴唱，并帶動其他的小伙伴連續(xù)做動作。幼兒園主題活動方案音樂篇13活動目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒對音樂游戲的興趣。2、準(zhǔn)確說出圖形的名稱。活動準(zhǔn)備：1、小魚、小蝦的頭飾每人一個。2、各種圖形卡片若干。3、錄音機(jī)，音樂游戲磁帶。活動過程：一、引發(fā)興趣今日老師請來了很多小客人到咱班做客，大家鼓掌歡迎!（出示小魚、小蝦的頭飾。）它們要跟小伙伴一起，用圖形寶寶來做個游戲。你們愉快嗎？（愉快）二、講解玩法1、幼兒欣賞音樂《小魚追小蝦》。了解音樂的節(jié)奏。2、講解游戲的玩法、規(guī)定：請大家自由選擇自身愛好的頭飾，依據(jù)頭飾請小伙伴自由結(jié)伴成兩人一組，分別扮演小魚和小蝦，小蝦手拿一種圖形藏在身上，大家跟著音樂邊唱邊表演追趕，音樂停止小魚追上小蝦，說出小蝦身上的圖形是什么？像什么？兩人相互交換角色，更換圖形連續(xù)進(jìn)行。假如說不出圖形的名稱，短時間停止游戲一次。3、幼兒依據(jù)音樂自由表演游戲，老師提示幼兒注意安全，不要遇到別人。4、幼兒再次游戲，加深對游戲規(guī)定的認(rèn)得。三、老師小結(jié)稱贊游戲中表現(xiàn)棒的幼兒，指出活動中顯現(xiàn)的問題，希望大家在下一次玩時注意。幼兒園主題活動方案音樂篇14活動內(nèi)容：音樂欣賞：瑤族舞曲（大班）活動目標(biāo)：1.能通過欣賞音樂，感受樂曲的意境。2.聽辯樂曲的ABA結(jié)構(gòu)，并能依據(jù)結(jié)構(gòu)的不同用相應(yīng)協(xié)調(diào)的動作表現(xiàn)出來。3.試驗(yàn)進(jìn)行樂器演奏，感受合作表演的歡快?；顒訙?zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有相關(guān)舞蹈動作的經(jīng)驗(yàn)。有樂器演奏的經(jīng)驗(yàn)。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、自制PPT、葫蘆絲、音符圖譜、三角鐵、雙響筒活動過程：一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。國慶節(jié)好多小伙伴都去外地玩了。有去浙江龍游石窟的，有去江蘇南通的，還有去湖南長沙的。我們的中國真大呀!有那么多好玩的地方。今日老師要帶你去一個感受一個美麗的地方，是哪里呢？一起來看一看哦!二、察看PPT、欣賞音樂，感知音樂。1.完整欣賞音樂一遍，老師依據(jù)音樂的樂段進(jìn)行相應(yīng)的語言描述，幫忙幼兒欣賞感知音樂。2.出示葫蘆絲，老師吹奏一段《瑤族舞曲》的旋律，感知葫蘆絲的音質(zhì)美。知道這是中國特有的民族樂器。3.欣賞A段音樂，感受音樂的柔和美。4.欣賞B段音樂，感受音樂的歡快美。5.欣賞第三段音樂，聽辨第三段和第二段的區(qū)別。感知音樂ABA的結(jié)構(gòu)形式。三、聽音樂看圖譜，試驗(yàn)用動作表現(xiàn)音樂。1.聽A段音樂，依據(jù)音樂節(jié)奏創(chuàng)編相應(yīng)的動作。2.聽B段音樂，依據(jù)音樂節(jié)奏創(chuàng)編相應(yīng)的動作。3.聽第三段音樂，依據(jù)音樂節(jié)奏創(chuàng)編相應(yīng)的動作。4.完整跟音樂進(jìn)行動作的表演。四、選擇合適的樂器，試驗(yàn)進(jìn)行配器演奏。1.選擇適合A段音樂的樂器，并依據(jù)圖譜進(jìn)行演奏。2.選擇適合B段音樂的樂器，并依據(jù)圖譜進(jìn)行演奏。3.試驗(yàn)進(jìn)行跟音樂合奏。五、集體合作表演，結(jié)束活動。幼兒集體進(jìn)行合作表演，結(jié)束活動。今日我們一起欣賞了這么美的《瑤族舞曲》，以后有機(jī)會大家確定要去瑤族做客呀!活動延長：1、引導(dǎo)幼兒在表演區(qū)跟著《瑤族舞曲》的音樂表演舞蹈和樂器演奏。2、請家長和幼兒一起收集少數(shù)民族的相關(guān)資料，供大家共享。幼兒園主題活動方案音樂篇15活動目標(biāo)：1、試驗(yàn)用動物的叫聲進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)并為樂曲伴奏，初步感受強(qiáng)弱拍、弱起拍以及符點(diǎn)音符。2、學(xué)習(xí)輪奏、合奏和看指揮演奏，引發(fā)幼兒利用多種料子進(jìn)行節(jié)奏活動，體驗(yàn)合作表演的歡快?；顒又攸c(diǎn)：模仿小動物的叫聲練習(xí)節(jié)奏，試驗(yàn)用多種方式進(jìn)行節(jié)奏活動?；顒与y點(diǎn)：感受強(qiáng)弱拍和弱起拍，學(xué)習(xí)輪奏、合奏。活動準(zhǔn)備：1、動物圖片，節(jié)奏卡若干并畫有相應(yīng)的圖案；2、音樂磁帶，自制打擊樂器若干（蓮湘每人一個，響罐10個，竹魚10個，串鈴10個）；3、幼兒熟識樂曲旋律，一位老師搭配奏琴?；顒恿鞒蹋阂?、導(dǎo)入部分：1、幼兒模仿小動物步行并學(xué)小動物叫聲聽音樂進(jìn)活動場合。聽音樂信號入坐，做律動。2、老師扮演小青蛙出場和小動物們問好：呱呱呱，我是小青娃，你是誰呀？二、動物樂隊(duì)學(xué)練節(jié)奏。六一兒童節(jié)快要到了，小動物們想舉辦一個慶六一音樂會，構(gòu)成一個動物樂隊(duì)，用自身的叫聲來演奏，到音樂會上去表演。1、分段練習(xí)節(jié)奏。（1）出示節(jié)奏卡1：老師示范用青蛙的叫聲來演奏。你想用哪個小動物的聲音來演奏？（2）練習(xí)節(jié)奏2這一段節(jié)奏誰能用動物的叫聲來演奏？請個別幼兒表演。選一種動物的叫聲集體練習(xí)。（3）練習(xí)節(jié)奏3這段節(jié)奏有什么不一樣？你試試看。幼兒自選動物叫聲演奏。（4）節(jié)奏4：幼兒自由試驗(yàn)練習(xí)。請幼兒用多種動物的聲音一起演奏。2、練習(xí)整段節(jié)奏。3、利用叫聲分三組進(jìn)行輪奏、合奏。4、利用打擊樂進(jìn)行演奏。5、用動物叫聲和樂器為歌曲伴奏。三、商討舉辦音樂會的事項(xiàng)。1、選定節(jié)目主持人，編排節(jié)目次序。2、過渡：律動。手持樂器到舞臺上。四、六一音樂會。主持人報幕：六一音樂會現(xiàn)在開始，第一個節(jié)目：節(jié)奏樂，有動物樂隊(duì)為大家演奏。下一個節(jié)目：《打蓮湘》。幼兒園主題活動方案音樂篇16目標(biāo)：1、能用自然好聽的聲音唱歌。2、能感知AB兩段音樂的不同，并唱出A段歡快的音樂，B段美妙的音樂?；顒舆^程：（一）、入室律動（二）、復(fù)習(xí)歌曲《好媽媽》（三）、唱歌：《郊游》（1）老師與幼兒一齊回憶郊游的歡快，引導(dǎo)幼兒說唱歌詞。（2）放錄音帶《郊游》，引導(dǎo)幼兒聽出有兩段“不同的”音樂。（3）學(xué)唱歌曲，老師用不同的動作帶幼兒唱歌，讓幼兒感知歌曲的節(jié)奏和AB兩段不同的“情緒”。（4）老師與幼兒一齊按歌詞合節(jié)奏地進(jìn)行歌表演。（三）、音游：《小花貓和小老鼠》（四）、出室律動：《小白船》環(huán)境料子：錄音機(jī)、錄音帶、貓和老鼠的頭飾。目標(biāo)：能夠依據(jù)音樂的節(jié)奏繞圈走，在游戲中遵守規(guī)定。準(zhǔn)備：歌曲《歡快的小青蛙》玩法：幼兒排成一列縱隊(duì)，排頭的幼兒率領(lǐng)同伴按順時針方向跟著音樂節(jié)奏自由做動作，并走成一個圓圈，老師作為“邀請者”站在圈外跟著音樂按逆時針方向行走。當(dāng)每次唱到“小青蛙”時，邀請者隨便觸碰一個幼兒的肩膀，該幼兒就離開圓圈，跟在邀請者身后，連續(xù)按逆時針方向走，也圍成一個大圈。圓圈里的幼兒仍然唱著歌按順時針方向走。當(dāng)歌曲結(jié)束時，里面圓圈的幼兒做小青蛙的動作，外面圓圈的幼兒蹲下，雙手托頭做荷花的動作。（當(dāng)幼兒熟識游戲后，可以更改邀請者的位置在中心。）幼兒園主題活動方案音樂篇17活動目標(biāo)：1、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到歡快。2、在老師的語調(diào)、體態(tài)動作暗示下，試驗(yàn)邊唱邊按歌詞內(nèi)容做動作，學(xué)習(xí)按樂句改換做動作。3、理解并遵守游戲規(guī)定，知道小花狗叫過“汪汪”后，“肉骨頭”才略逃回自身的座位?；顒訙?zhǔn)備：1、“小花狗”頭飾3個，“肉骨頭”胸飾數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。2、音樂磁帶、錄音機(jī)?；顒舆^程：一、出示小客人導(dǎo)入活動，集中幼兒注意力。1、今日我們班來了一位小客人，聽聽它是誰？汪汪!（老師清唱歌曲。）2、老師提問，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲內(nèi)容。（1）歌里唱的是誰？小花狗在做什么？（2）歌里還唱到了什么是我們沒有說到的？我們再認(rèn)真聽一聽。（老師再次范唱。）（3）師幼一起完整朗誦歌詞，熟識歌詞的內(nèi)容、次序。二、幼兒按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。1、老師逐句唱歌，引導(dǎo)幼兒分句創(chuàng)編動作。小花狗是什么樣子的？誰會用動作表示？“蹲在大門口”怎樣做動作？“兩眼黑黝黝”怎樣做動作？“想吃肉骨頭”怎樣做動作？2、師幼共同整理動作，并分句練習(xí)邊唱歌邊做表演動作。我們邊唱歌邊把剛才學(xué)的動作做出來。3、老師率領(lǐng)幼兒共同邊演唱歌曲邊做動作。老師用神色、體態(tài)強(qiáng)調(diào)每句句首歌詞重音，并運(yùn)用動作提示幼兒一拍一下地按樂句做動作。三、幼兒學(xué)玩音樂游戲“小花狗”。1、介紹游戲玩法與規(guī)定。老師：“小花狗”站在場合的前邊，“肉骨頭”蹲在場合中心的空地上。大家一起邊唱歌邊做動作。唱完歌以后，“小花狗”“汪汪”叫兩聲，“肉骨頭”快速逃回“家”。（空座位）2、老師扮演“小花狗”。幼兒扮演“肉骨頭”，練習(xí)23次。3、幼兒戴頭飾，完整地玩音樂游戲。（1）師幼共同回憶游戲的玩法與規(guī)定：老師扮演“小花狗”，幼兒扮演“肉骨頭”，佩戴頭飾玩游戲12次。（2）在老師的提示下，23名幼兒扮演“小花狗”，老師與其它幼兒共同扮演“肉骨頭”，佩戴頭飾玩游戲12次。（3）請幼兒送肉骨頭給小花狗吃，和小花狗說再見!幼兒園主題活動方案音樂篇18一、幼兒園音樂教育的目標(biāo)與原則（一）《綱要》中的藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)及解讀1、能初步感受并喜好環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。2、愛好參加藝術(shù)活