七年級上冊道德與法治知識點總結

七年級上冊道德與法治知識點總結集體生活，涵養(yǎng)我們

的品格，豐富我們的個性。（1）

成長的節(jié)拍第一單元新的課程，引領我們探索新的知識領域。（2）

中學時代第一課豐富多彩的社團活動，給我們提供發(fā)展興趣的平⑶

臺。1.為什么說中學生活使我們站在一個新的起點上？

各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會之門。我們有了一個

新的名字一一中學生。（4）（1）

在中學這個新的環(huán)境中，我們會塑造一個怎樣的中學生活把我們

帶進一個別樣的天地：富有挑戰(zhàn)4.（2）

”的課程，新奇的實驗器材，豐富多彩的社團，新校？“我

有韌勁；越來越堅強，園、新老師、新同學??我們站在一個新的

起點上。能堅持，越來越有活力，

會合作，能包容；越來越有主見，敢于表達自我。2.中學時代

對人的一生有什么重要的意義？

夢想的含義：是我們對未來美好生活的愿望。中學時代是人生發(fā)

展的一個新階段。這段時間可5.(1)

?以為我們的一生奠定重要基礎。少年為什么要有夢想6.

編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。中學時代見證著

一個人從少年到青年的生命進(1)(2)

夢想能不斷激發(fā)生命的熱情和勇氣，讓生活更有階。(2)

色彩。①隨著身心的不斷發(fā)展，我們開始深入探尋生命的

有夢想，就有希望。奧秘，撩開精神世界的面紗。(3)

美麗可愛的愿望。②隨著自我意識的逐步覺醒，我們開始主動發(fā)

現和少年的夢想，是人類天真無邪、(4)

雖然總是和現實有一定距離，但正因為有了這樣的認識自己。

夢想，人類才能不斷地進步和發(fā)展。③隨著思維水平和理解能力

的不斷提高，我們對世

?今天的少年夢想具有怎樣的特點界的認識越發(fā)具體而深入。7.

與個人的人生目標緊密相連。④隨著生活體驗的日漸豐富，我們

開始自覺磨礪意(1)

與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。志和品格，思考生

活的意義？？(2)

?中學生活為我們提供了哪些發(fā)展自我的多種機3.怎樣拉近夢

想與現實的距離(怎么樣實現夢想)8.

少年有夢，不應止于心動，更在于行動。會?(1)1

知識的獲取。努力，是夢想與現實之問的橋梁。(1)(2)

各種能力的培養(yǎng)。什么是努力？9.(2)

?生活中，學習表現在哪些方面2.努力是一種生活態(tài)度。(1)

學習不僅僅局限在學校。努力是一種不服輸的堅忍和失敗后從頭

再來的⑴(2)

學習不僅表現為接受和掌握，而且表現為探究、勇氣。(2)

發(fā)現、體驗和感悟。努力是對自我的堅定信念和對美好的不懈追

求。(3)

學習思考，認識世界，關愛他人，10.怎樣為實現夢想而努力從

經歷中學習：(3)?

遵守規(guī)則？？努力，需要立志。(1)

學習態(tài)度：自覺、主動。①志向是人生的航標。3.

為什么我們要終生學習？4.②青少年要從小學習立志，早立志,

立大志，立長

學習伴隨著我們的成長。志，并且把自己最重要的人生志向同祖

國和人民聯(1)

①人有學習的天性。系在一起。

②人的成長，是一個不斷學習和發(fā)展的過程。努力，需要堅持。

(2)

學習沒有終點。①把努力落實在每一天的具體行動中。(2)

①我們終生都在學習，終生都需要學習，即使離開②只要堅持努

力，即使過程再艱難，也有機會離夢

了學校，也要不斷堅持學習，不斷地充實自己。想更近一步。

②只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應※實現理想的

途徑：

不斷發(fā)展的社會。需要對人生作出規(guī)劃。(1)

?要腳踏實地、全力以赴。學習是怎樣點亮生命的5.(2)

讓我們有更充實的生活。要不斷增強自身能力，提高自身素質。

學習，讓我們能夠生存，(1)(3)

①學習，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變要不屈不撓、

堅持不懈。(4)

得更廣闊、更精彩。學習新天地第二課

初中階段的學習包括哪些內容1.?

2

學習過程帶給我們美妙享受。當我們經歷了學習②學習，拓展了

新的通道，讓我們體驗不同的生活(3)

的辛苦，收獲學習的成果時，那種發(fā)自內心的愉悅方式。

讓我們體驗到學習的美好。③學習，改變了思維方式和行為，提

升我們的能力

?7.怎樣學會學習和智慧。

需要發(fā)現并保持對學習的興趣。④學習，帶來了更多的選擇，讓

我們變得更加獨立(1)

需要掌握科學的學習方法。和自由。(2)

要善于運用不同的學習方式。學習就是給生命添加養(yǎng)料。(3)⑵

①我們可以與同伴相互幫助、分工合作，在交流切學習點亮我們

內心不熄的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)(3)

磋中共同完成任務。動力。

②我們也可以帶著問題、猜想或假設去探究，獨立在學習中，我

們分享生命經驗，獲得成長，同時(4)

.也增益他人，服務社會，為幸福生活奠基思考，不斷質疑，在

自主學習中培養(yǎng)觀察、想象、

?6.如何認識學習是苦樂交織的分析、推理等方面的能力。

怎樣發(fā)現和保持對學習的興趣8.學習中有快樂。?(1)

學習興趣與個人的學習目的密切相關，一個有遠①對某方面的知

識有強烈興趣時。⑴

大志向和明確學習目標的人，學習興趣就會濃厚而②自己解決某

個問題時。

持久。③學習中找到志趣相投的同伴時。

提升學習的學習方法有哪些9.④發(fā)現自己的潛能時。？

合理安排學習時間，形成良好的學習習慣，不斷學習中有辛苦。

⑴⑵

提升自己的學習能力。①學習過程中需要集中注意力、耗費精力。

學習方法因人而異，適合自己的方法就是最好的(2)②遇到困難和阻

撓時需要調節(jié)不良情緒等。

方法。③學習需要我們憑借堅強的意志作出努力。

※緩解學習壓力的方法：

3

自我評價和他人評價對正確認識自己有什么意明確學習的意義,

培養(yǎng)學習的興趣，是我們緩解5.(1)

?義學習壓力的有效方法。

自我評價的意義：了解學習壓力，學會正確對待壓力，學會將壓

力⑴⑵

①能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，化為動力。

不驕傲也不自卑。第三課發(fā)現自己

我們越來越關注自己的原因：自我意識的不斷增1.②能幫助我

們調節(jié)和控制自己的行為。

他人評價的意義：強。(2)

正確認識自己有什么重要的意義2.①他人評價是我們認識自己

的一面鏡子。？

②有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的可以促進自我

發(fā)展。每個人都是獨一無二的個體，(1)

認識。認識到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強對自

怎樣正確對待他人評價6.己的信心，更好地發(fā)展自己的能

力。?(P30)

我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜可以促進與他人

的交往。(1)(2)

分析，既不能盲從，也不能忽視。①有助于我們認識到自己離不

開他人和社會。

用理性的心態(tài)面對他人的冷嘲熱諷是成熟的表與他人積極互動。

②更好地理解、寬容和善待他人，(2)

我們可以從哪些方面來認識自己3.現。？

接納與欣賞自己的原因；我們每個人在性格、興7.生理方面：從

身體特征和生理狀況來認識自己，(1)

?8.怎樣接納自己趣等方面都有自己的特點。如自己的身材、

相貌、體能、性別等。

需要接納自己的全部。如性格、從個性心理特征來認識自己，心

理方面：⑴(2)

①既接納自己的優(yōu)點，也接納自己的不完美。氣質等。

②既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌。社會方面：從

在群體中的關系來認識自己，如自(3)

③既接納自己的現在，也接納自己的過去。己在家庭或班級中的

角色等。

認識自己的途徑：自我評價和他人評價。4.需要樂觀的心態(tài)，

更需要勇氣和智慧。(2)

??學會欣賞自己有什么意義怎樣欣賞自己8.

要求：①欣賞自己的獨特，欣賞自己的優(yōu)點，欣(1)①明己之長,

知己之短；②發(fā)掘自身潛能，提高自

身素質。賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻。

方法和途徑：（2）②欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。

意義：①既能展現自己的風采，也能看到他人的（2）①正視現實，

實事求是，全面客觀；②用發(fā)展的眼

光；③自我觀察、與他人比較、他人的評價等。美麗。

友誼的天空②既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。第二單元

?9.怎樣做更好的自己友誼與成長同行第四課

長大，意味著什么？需要揚長避短。要善于利用自己的優(yōu)點和長

處，1.⑴

外面的世界如此廣闊，我們渴望有人相伴一起飛最大限度地展現

自己的才華。（1）

翔。需要主動改正缺點。（2）

伙伴、同學、朋友，成為我們生命中越來越重要①改正缺點需要

決心、信心、勇氣和毅力。（2）

的部分。②改正缺點的過程就是自我完善、自我發(fā)展的過程。

隨著年齡的增長，交友的范圍、與朋友活動的內2.需要不斷激發(fā)

自己的潛能。（3）

?容有什么變化更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不

斷（4）

自己的交往范圍擴大了，朋友圈也擴大了，交往成長的，更是在

為他人、為社會帶來福祉的過程中(1)

內容更豐富了。實現的。

?10.怎樣激發(fā)我們的潛能自己的朋友圈比以前變小了，但是

交往更加深入，(2)

朋友關系更加密切。珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領域。

(1)

了解、反思自己的交友現?3.我們的交友現狀是什么廣泛參與多

方面的活動，發(fā)現他人和社會對自己(2)

?狀有什么意義的需要。

交友現狀：通過積極合作，與他人共同完成任務。(1)(3)

①對友誼的渴望，讓我們相互靠近。※正確認識自己的意義和方

法：

意義：⑴

?有甜蜜，6.真摯友誼的特質體現在哪些方面②在與朋友的交往

中。有歡笑，也有淚水；

友誼是一種親密的關系。（1）也有苦澀。

①每個人都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和意義：（2）

信任、肯定和關心。①可以更好地覺察自己對友誼的真正期待。

②朋友的理解和支持、忠誠和信任、肯定和關心能②學會處理交

友中遇到的各種問題。

讓我們在精神上得到滿足。？4.朋友對我們有哪些影響

友誼是平等的、雙向的。（2）（1）朋友對一個人的影響很大，我

們的言談舉止、興

①接受幫助，也學習幫助對方；感受關懷，也學習趣愛好甚至性

格等都或多或少地受到朋友的影響。

關懷對方。（2）朋友正在做的事情，我們會關注；朋友覺得有趣

②我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的事情，我們

會去嘗試。

的情感。與樂觀開朗的朋友相處，我們會變得豁達；與樂（3）

友誼是一種心靈的相遇。（3）于助人的朋友相處，我們會變得富

有愛心。

家庭背景、①友誼的美好在于它可以超越物質條件、5.朋友的

積極作用體現在哪些方面？

學習成績等。（1）朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們

需

②志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經得住時間要真誠友善的

朋友。

的考驗和風雨的洗禮。①因為朋友，我們少了幾分孤獨，多了些

許溫暖，

對于友誼，我們需要澄清的認識有哪些7.活得更加自在。？

友誼不是一成不變的。②因為朋友，我們感受到自身的價值，多

了一份對（1）

①原因：自己變了、對方變了、環(huán)境變了？？自己的欣賞。

坦然接我們要學會接受一段友誼的淡出，②要求：③因為朋友，

我們學會了更好地與人相處，享受交

受新的友誼。往的快樂。

競爭并不必然傷害友誼，差別對待競爭的態(tài)度。（2）朋友豐富了

我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻（2）

地體悟生命的美好。

6

怎樣培養(yǎng)和發(fā)展真摯的友誼？（答案是建立和呵3.就不①如果我

們能夠坦然接受并欣賞朋友的成就，

題）護友誼的方法，見第1題和第2.會沉溺于失利的痛苦

網絡交往的特點？虛擬、平等、自主4.②在競爭中自我反省

和激勵，我們會收獲更多。慎重結交網友應該怎樣做？（或

者我們?yōu)槭裁匆?.友誼不能沒有原則。（3）

）慎重結交網友？①友誼需要信任和忠誠，這并不等于不加

分辨地為

答：①網上交友，需要考慮對自己學習和生活的影朋友做任何事。

響，學會理性辨別、慎重選擇。不予規(guī)勸甚至推波助瀾，②

當朋友誤人歧途，反而

②虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們會傷害朋友，傷

害友誼。

要有一定的自我保護意識?！族e易混

③將網上的朋友轉化為現實中的朋友，需要慎重。做事“夠朋友”

才是真正的友誼。為朋友兩肋插刀，

④虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實，我們要學點撥：這種觀點

是錯誤的，為朋友兩肋插刀，會在現實中與同伴交往，增加

真實而貼近的感受，其結果只能是“江湖義氣”的表現，不是真

正的友誼，

奠定友誼更可靠的基礎。是傷害朋友，傷害友誼。

在網絡世界里應該如何保護自己？6.交友的智慧第五課

①虛擬世界的交往,帶有很多不確定的因素,我們如何建立友誼？

1.

要有一定的自我保護意識。）建立友誼，需要1（）建立友誼,

需要開放自己（2

持續(xù)行動②對陌生人的邀請，不輕易接受。

③對個人的家庭住址、經濟狀況、聯系方式等，要2.如何呵護友

誼？

注意保密。（1）呵護友誼，需要用心去關懷對方。

④遇到問題時，要學會求助。）呵護友誼，需要學會尊重對方。

（2

第三單元）呵護友誼，需要學會正確處理沖突。3（師長情誼

師生之間第六課需要學會正確對待交友中受到的）呵護友誼,

4（傷害。

7

如何了解教師職業(yè)？（教師職業(yè)的特點和要求）L）承認老師的

差別。1（

P61-62)發(fā)現不同風格老師的優(yōu)點。2(

教師是一個古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，(1))了解老師

教育行為的目的。(3

)主動交往。是人類文明的主要傳承者之一。4(

在現代社會，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教(2)?P664.怎樣

理解“教學相長”

教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的師是履行教育教學職

責的專業(yè)人員，承擔教書育人(1)

過程。一方面，我們的學習離不開老師的引領和指的使命?！吨?/p>

華人民共和國教師法》明確規(guī)定了教

導；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進師的資格、任

用、培養(yǎng)和培訓等要求。

時代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了(3)老師更好地

“教”。

學生的態(tài)度及發(fā)揮的作用：面對老師的引領和指(2)很大變化，也對

教師提出了更高的要求。今天的教

導，主動參與、勤學好問的態(tài)度有助于我們與老師師要努力成為

有理想信念、有道德情操、有扎實學

相互交流。①真誠、恰當地向老師表達自己的觀點識、有仁愛之

心的好教師。

如何走進風格不同的老師？(要學會接納和尊重2.和見解，既

是對老師的積極反饋，也是師生共同學

習的新資源；②與老師分享自己的學習感受、學習不同風格的教

師)

原因：由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思(1)成果，可以

促進師生共同進步。

如何對待老師的表揚和批評維方式等差異，每位老師解決問題的

方法和表達方5.7P67

學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的式不同，由此呈現出

不同的風格。(1)

態(tài)度：我們要承認老師之間的差異，接納每位老(2)重要內容。

老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們(2)師的不同，他們

身上都有值得我們學習的地方。無

更好地學習和發(fā)展；老師的批評意味著關心、提醒論什么風格的

老師都應該受到尊重。

意義：尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，(3)和勸誡,

可以幫助我們反省自己，改進不足。對待

老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容更深入地了解

老師。

P643.如何面對風格不同的老師？和用意上，理解老師的良苦用

心。

8

?P68師生交往的良好狀態(tài)是什么6.主動找老師交換意見，⑶

坦誠相待，注意溝通方式：

師生之間彼此尊重、學生樂于學習，老師寓教于樂，清晰、冷

靜、坦誠地說出自己的觀點，有理有據；

選擇恰當的時間、地點和場合；選擇老師容易接受相互關心、攜

手共進，是師生交往的良好狀態(tài)。

在師生交往中，怎樣建立起亦師亦友的關7.的表達方式。

?P68-69系求同存異，主動關心：師生問的矛盾多因溝通方(4)

尊重、(1)彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。式

不當引發(fā)。要找出共同點，保留不同意見，

關心老師。①師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個

第七課性差異、勞動成果等。親情之愛

?1.什么是家庭②尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們

作為

由婚姻關系、血緣關系或收養(yǎng)關系結合成的親屬生“晚輩”的基

本道德修養(yǎng)，它不僅體現我們內心的情感

和態(tài)度，而且表現在與老師日常交往的言談舉止中?；罱M織。

家庭的功能有哪些2.(2)在平等相待、相互促進的師生交往中，

我們可以？

家是我們身心的寄居之所。每個人都有一個屬于(1)和老師成為

朋友。老師是我們知識學習的指導者，

自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也是我們精神

成長的引路人。老師給予我們生活上

也離不開家庭的哺育和支持。的關心和情感的關懷，我們也應該

主動關心老師、

家是我們心靈的港灣。家不止是一所房子、某個理解老師。(2)

地域，家里有親人，家中有親情。親情，激勵我們歸納提升

P69與老師發(fā)生分歧時的處理辦法：8.奮斗拼搏，讓我們的心靈有

所依靠。

?2.在中華文化中，“家”意味著什么(1)自我反思，冷靜、客觀

地分析原因：反思自己在

如何改變。如果是老師的原因，哪些方面做得不好，在中華文

化中，家有著深厚的意味、豐富的內涵。

在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生要思考怎樣與

老師溝通。

相信善意，多些寬容和理解：相信老師的善意，(2)活共同體，

是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。

?怎樣盡孝無理主動認錯。做到有理恰當表達，愿意理解老師，？

我們?yōu)槭裁匆⒂H敬長4.

9

原因：在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神(1)進入初中的

我們意識到自己長大了，和家人的關(1)

系也發(fā)生了微妙的變化。一方面，我們希望父母像內涵。孝親敬

長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個

對待成人一樣尊重我們，中國公民的法律義務。不要過多干涉我

們的生活；

要求：盡孝在當下。孝敬雙親長輩，關愛家人，（2）另一方面，

面對父母的信任和放手，有時我們又覺

得失落和不安，期望得到更多的關注和呵護。不僅僅是長大成人

以后的事，從現在開始，我們就

我們開始審視父母給予我們的愛，開始質疑父母，（2）應該用行

動表達孝敬之心。

?5.什么是親情之愛甚至挑戰(zhàn)父母的權威與經驗，親子之間的碰撞

增多

了，這是我們成長中難以回避的問題。每個人的內心都有一份對

家人割舍不斷的情感，

作為兩代人，由于我們與父母在心智、學識、經（3）這種情感就

是家庭中的親情之愛。

?6.為什么有時我們體味不到親情之愛歷等方面差異較大,對問題

的理解、感受等方面必

然存在差異，沖突難以避免。每個家庭的親情表現不同，有的溫

馨和睦，有

因為與父母的相處太平常，我們可能很少認真感(4)??的磕磕絆

絆，有的內斂深沉，有的自然隨和有

受和體會與父母相處的那些瞬間。時我們可能因為它的平常而忽

略它，有時我們似乎

怎樣化解愛的沖突感受不到自己渴望的親情，甚至因此否認親情

的存9.?

有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要在。

怎樣把握親人離開、新成員出現的家庭中的親情7.我們自己努

力。

?之愛愛是需要呵護的。(1)

新成員的出現，現實生活中，由于親人的離開、①互動溝通的

技巧和應對沖突的智慧，是親子之間

愛的潤滑劑。我們的家庭結構也會因之改變。但是，只要我們用

②愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的心感悟就會發(fā)

現，家中的親情仍在，盡管它的表現

互動溝通來解決。形式可能會發(fā)生變化。

為什么會出現愛的碰撞？8.如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不

傷害父母感(2)

情和不影響親子關系的做法。

10

※學會在家人間傳遞愛，化解親子沖突①我們可以試著去接納父

母的做法，理解父母行為

每個人的內心都有一份對家人割舍不斷的情感。中蘊含的愛。(1)

這種情感就是家庭中的親情之愛。只要我們用心感②我們可以嘗

試讓父母了解我們的變化和需要，用

悟就會發(fā)現，盡管表現形式可能發(fā)生變化，但家中他們能接受的

方式表達我們的愛。

?現代家庭發(fā)生了哪些變化10.的親情一直在。

進人初中，我們和家人的關系發(fā)生了微妙的變化，(2)現代家庭

的結構、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程(1)

親子沖突不斷產生。但只要我們掌握互動溝通的技度的變化。家

庭變得越來越小，家庭關系也越來越

巧，擁有應對沖突的智慧，親子沖突就可以化解。簡單。

生命的思考隨著人口的遷移和流動、現代溝通手段的豐富，第四

單元(2)

探問生命家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。第八課

為什么說生命來之不易1.家庭氛圍越來越平等、民主。?(3)

現代家庭生活的重要內容有哪些11.在地球上，千姿百態(tài)的生命

競相展現自己的活力，？

無數的關心世界和國家大事，探討社會和人生問題。每個人的

生命是在生命是大自然的奇跡。(1)

偶然性中產生的，它是屬于我們自己的幸運。學習現代科學文化

知識，創(chuàng)建學習型家庭。(2)

?2.生命的特點是什么參與社區(qū)活動。(3)

生命也是生命是不可逆的(2)(3)12.為構建和諧家庭，我們應

怎么做(1)生命是獨特的。？

短暫的。家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要(1)

?3.如何看待死亡條件，這需要家庭成員之間相互理解、信任、

體諒

我們每個人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。和包容。

家庭成員之間有效交流和溝通，可以增進理解，(2)死亡是人生

不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的

獲得。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動，化解矛盾和

沖突。

以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題，才能讓親(3)從容面對生

命的不可預知，更加熱愛生命。

如何看待生命的接續(xù)4.情更濃，讓我們的家庭更和睦。？

11

在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找我們的生命都是

寶貴的，每個人的生命都比金錢、(1)(1)

權勢等更重要。在這些外在的東西面前，生命價值到一個位置,

擔當一份使命。

高于一切。生命的接續(xù)，使得每個人的生命不僅僅是“我”的(2)

生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，生命，還是“我

們”的生命。在生命的傳承關系中，我(2)

們能更好地認識和面對自己的生命。我們也必須承認別人的生命

同樣重要。

“仁者愛人”“推己及人”具，備這樣的情懷，在生命的接續(xù)中，

人類生命不斷發(fā)展；人類的精理解這(3)(3)

樣的道理，才會讓我們自覺地珍愛他人的生命，如神文明也不斷

積累和豐富。因此，生命對于我們而

同珍愛自己的生命一樣。言，不僅僅是身體的生命，還包括社會

關系中的生

7.怎樣做到休戚與共？命、精神信念上的生命；我們每個人都

不僅僅是在

敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向對他身體上接續(xù)祖先

的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)(1)

人生命的關懷，使我們意識到每個人都需要與他人造人類的文明

成果。

共同生活。5.?為什么要對生命產生敬畏心

我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生當人的生命遭遇

不可抗拒的自然災害、人為的災(2)(1)

命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，才會尊難、不可預知

的結束??我們會感受到生命是脆弱

重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。的、艱難的。

我們對生命的敬畏是內心的自愿選擇。我們對待當人們萬眾一心,

為挽救生命而努力，為守護生⑶(2)

他人生命的態(tài)度，表達著我們如何看待自己的生命。命而拼搏，

為悼念生命而默哀？？我們又會體味到

當我們能夠與周圍的生命休戚與共時，我們就走向生命是堅強的、

神圣的。有力量的，生命是崇高的、

了道德的生活。我們對生命要有一種敬畏的情懷。

※不顧自身危險去救他人不是不愛惜自己的生命，當我們對生命

懷有敬畏之心時，我們就會珍視它。(3)

而是敬畏生命、生命至上的表現：？怎樣理解生命至上6.

12

?(1)敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向對他2.守護生

命為什么還需要養(yǎng)護精神

我們每個人活著，除了要關注生理需要和身體健(1)人生命的關

懷，使我們意識到每個人都需要與他人

康，還要過精神生活，滿足精神需求。共同生活。

精神風貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護生命需要我們只有不漠視

自己的生命，也不漠視他人的生(2)(2)

關注并養(yǎng)護我們的精神。命，謹慎地對待生命關系、處理生命問

題，才會尊

我們的精神發(fā)育和物質支持的關系是怎樣的3.重、關注、關懷和

善待身邊的每一個人。？

我們的精神發(fā)育，需要物質的支持，但不完全受我們對待他人生

命的態(tài)度，表達著我們如何看待(1)(3)

物質生活條件和外部環(huán)境的制約。自己的生命。當我們能夠與

周圍的生命休戚與共時，

即使在物質貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要(2)我們就走向

了道德的生活。

我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。珍視生命第九

課

相反，過度的物質追求、物質攀比，容易使我們？1.守護我

們的生命應注意什么(3)

守護生命首先要關注自己的身體。關心身體的狀(1)喪失對真、

善、美的體驗，丟失精神世界的財富。

我們?yōu)槭裁匆刈o精神家園，弘揚民族精神4.況，養(yǎng)成健康的生

活方式，是一種對生命負責任的？

人類在發(fā)展過程中產生了不同的文化，每個國家(1)態(tài)度。

隨著年齡增長、心智發(fā)育，我們更加關注自己的(2)和民族都有

著自己的精神史詩。

作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著民(2)內心需要,

如愛、被承認、被接內在感受。當某些

族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。納、尊嚴、自由等

得不到滿足時，有的人經不住一

守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，(3)時的挫折,

容易做出過激的行為，甚至傷害自己的

需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。身體。成長中的

我們，不能不珍視自己的肉體生命。

?在生活中，我們會面對一些客觀存在的、非人力(3)什么是

挫折5.

生活的道路并不總是平坦的，在我們懷揣美好可抗拒的自然災害,

或一些人為災難。我們需要增

的愿望、目標、期待去努力的過程中，難免會遇到強安全意識、

自我保護意識，提高安全防范能力，

掌握一些基本的自救自護放方法。

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一些阻礙、失利乃至失敗。這些阻礙、失利和失敗，我們需

要發(fā)現、發(fā)掘自己的生命力量。我們每個(1)

就是人們常說的挫折。人的生命都蘊含一定的承受力、自我調節(jié)

和自我修

?6.為什么人們面對挫折時的認識和態(tài)度有區(qū)別復的能力。

面對不同的挫折，不同的人會有不同的情緒感受(1)面對挫折,

發(fā)掘自身的生命力量，我們可以逐漸(2)

培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志。和行為反應。

即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為(2)發(fā)掘自身的

力量并不排斥借助外力。作為新一代(3)

的中國少年，反應也是不同的。我們在堅持目標和不斷努力的

道路上，

同一個人在生命的不同時期，對于挫折也會有不(3)學會與他人

建立聯系，向他人尋求幫助，獲得他人

的支持和鼓勵，有助于增強我們的生命力量。同的感受和行為反

應。

10.增強生命韌性的方法有哪些(4)產生這些不同感受和行為反

應的主要原因，是人？

欣賞、培養(yǎng)幽默感。(2)和自己信任的人談一談。們對挫折

的認識和態(tài)度不同。(1)

(4)?關心、幫助他人。7.挫折的積極影響和消極影響考慮并

接受最糟糕的結果。(3)

積極影響：得意時，挫折使我們更清醒，避免盲(1)培養(yǎng)某方面

的興趣。(5)

※歸納提升目樂觀、精神懈??；失意時，挫折會使我們獲得更

”“倉縻實而知禮節(jié)，加豐富的生活經驗。我們需要及時調整

自己，正確衣食足而知榮辱。古人云：

這句話告訴我們養(yǎng)護精神會受物質生活條件和外部看待挫折。

環(huán)境的制約。消極影響：面對挫折，我們可能會感到失落、焦(2)

這種看法有一定的道理，這句話的意思是只有在(1)慮、難過、

憤怒、不滿等。如果一味沉浸在負面情

解決了人們最基本的生存需要后，才能引導人們產緒中，我們就

容易消沉，甚至做出不恰當的行為

面對挫折的正確態(tài)度是什么？8.用今天的話來說就是“倉生正

確的人生觀和價值觀，

縻實、衣食足”是“知禮節(jié)、知榮辱”的必要條件，而我們需要

及時調整自己，正確看待挫折。(1)

也就是說“倉縻實、衣食足”只是個前認識到生活中的挫折是我

們生命成長的一部分。不是充分條件，(2)

?9.如何發(fā)掘生命的力量提。

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(2)我們的精神發(fā)育，需要物質的支持，但不完全受(3)將個人追

求建立在人類共同需要的基礎上，這樣

物質生活條件和外部環(huán)境的制約。即使在物質貧乏、的一生是值

得的。

3.如何認識生命意義？只要我們守住自己的心靈，外部環(huán)境

艱苦的情況下，

(1)探索生命意義，是人類生命的原動力之一。只有善、美。相

反，過度的物質追求、仍然可以看到真、

物質攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，人類才可能駕

馭自己的生活，選擇自己的人生道路。

(2)生命是獨特的，生命意義是具體的。每個人的生丟失精神世

界的財富。

作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著民(3)活不盡相同,

我們都是在自己的生活經歷中一點一

點地建構自己，形成人們所說的“我的族文化的血脈，離不開優(yōu)

秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護人生二

(3)生命的意義需要自己發(fā)現和創(chuàng)造。精神家園要繼承中華優(yōu)秀

傳統(tǒng)文化，需要在個人精

4.為什么人們對待生活的不同態(tài)度，會影響生命的神世界的充盈

中發(fā)揚民族精神。

質量？綻放生命之花第十課

(1)人活著為了什么？1.有的人把自己封閉起來，不愿也不善于

感受生活

中的美好，不敢也對于有些人來說，生活本身的豐富多彩和生命

無力去面對生活的困境與難題，

狹小的世界限制了生命的生長；有的人缺乏生活目無窮的奧秘已

經是一個令人滿意的答案了。但是，

標，無所事事，在時光流逝中生命日益空虛。對有些人而言，是

為了讓生