幼兒園環(huán)境創(chuàng)設

中秋主題設計艾爾弗雷德。諾思。懷特海說：“在促進幼兒早期教育方面，最有效的作法是創(chuàng)設良好的環(huán)境?！薄队變簣@教育指導綱要（試行）》中指出：“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足它們多方面的需要，使它們在快樂的童年中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗?！庇纱丝梢?，幼兒園的環(huán)境是幼兒發(fā)展的一項重要的教育資源，幼兒園環(huán)境對幼兒園教育活動起著十分重要的作用。幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設的原則有七條：一、安全性原則；二、適宜性原則；三、自主性原則；四、豐富性原則；五、動態(tài)性原則；六、開放性原則；七、經(jīng)濟性原則。我所在的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設就是遵循這七條原則創(chuàng)設的。我們在創(chuàng)設環(huán)境之前，根據(jù)幼兒的年齡特點、身心發(fā)展特點，根據(jù)幼兒當前發(fā)展的需要設計好環(huán)境主題，選擇安全性的廢舊物品，經(jīng)過消毒等衛(wèi)生工作處理，師幼共同創(chuàng)設了內(nèi)容豐富、形式多樣的吊飾、墻飾，還更換、填充了各個區(qū)角活動區(qū)，幼兒在于環(huán)境互動過程中體驗到了快樂，學到了知識，發(fā)展了能力，促進了社會性發(fā)展，開闊了眼界，開發(fā)了智力。我選擇中班，以中秋主題設計活動室環(huán)境，中班幼兒對中秋節(jié)有了一點點認識，但是還很模糊，根據(jù)幼兒的認識特點和發(fā)展需要，我打算這樣設計活動室環(huán)境：1、利用大小不等的形狀不一的瓶蓋、盒蓋、紙盒，制作成八塊月餅吊飾，制作成十五個太陽吊飾，幼兒在點數(shù)過程中，利用“8”和“15”這兩個數(shù)字，聯(lián)想農(nóng)歷八月十五這個時間，讓幼兒在于環(huán)境互動過程中記住中秋節(jié)的時間。2、準備月餅盒、圖片，開展親子活動，讓家長和幼兒合作把上面的圖剪下來，教師和家長合作把這些圖做成優(yōu)美的月餅拼盤墻飾，幼兒在剪圖、欣賞墻飾的過程中，知道中秋節(jié)的主要食品是月餅，感知、認識月餅的豐富性、多樣性的；認識月餅皮和餡的材料。3、準備一些繪畫、制作的半成品，讓幼兒涂色、粘貼成完美作品，教師把它們粘貼在作品專欄去，布置成《嫦娥奔月》故事的墻飾，幼兒在于墻飾互動過程中，講述《嫦娥奔月》的故事，發(fā)展口語表達能力，產(chǎn)生美好的想象，促進幼兒想象力和情感的發(fā)展。一、單項選擇題1.家園聯(lián)系中最快捷也最靈活的一種方式是()。A.電話聯(lián)系2.創(chuàng)設幼兒園環(huán)境時應考慮不同地區(qū)、不同條件幼兒園的實際情況，因地制宜，因陋就簡，這體現(xiàn)了()原則。B.經(jīng)濟性3.在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中，要把大小環(huán)境有機結(jié)合在一起，實現(xiàn)學校與家庭、社區(qū)的合作，這體現(xiàn)了()【答案】C原則。4.環(huán)境與教育目標相一致的原則是指環(huán)境的創(chuàng)設要體現(xiàn)環(huán)境的()。教育性5.教師在創(chuàng)設幼兒園環(huán)境中的重要作用是()準備環(huán)境、控制環(huán)境、調(diào)整環(huán)境6.幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設主要是指()。合格的物質(zhì)條件和良好的精神環(huán)境7.目前我國幼兒園與家庭相互配合的形式中最常用的一種形式是()。開放日：是指幼兒園定期請家長參觀和進行親子活動，是經(jīng)常性的活動二、簡答題簡述幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的基本要求。(1)幼兒的安全與健康。(2)滿足幼兒身心發(fā)展的基本需要。(3)適宜幼兒身心發(fā)展的水平與特點。(4)符合教育目標與要求。(5)適宜于社區(qū)文化背景與經(jīng)濟發(fā)展條件。三、論述題試述教師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中的作用。教師是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中重要的人的要素，在環(huán)境創(chuàng)設中發(fā)揮著重要的作用，這主要表現(xiàn)在以下幾個方面：(1)準備環(huán)境準備一個與教育相適宜的環(huán)境是教師的職責。教師在準備環(huán)境時的作用主要表現(xiàn)在：①讓環(huán)境蘊含目標。這就是說教師必須帶著明確的目標來準備環(huán)境，將周圍的人際因素和物質(zhì)條件精心地加以組織，讓環(huán)境中的一切負載教育的信息，讓環(huán)境去告訴幼兒該做什么。②讓幼兒感興趣，更使其增加興趣。環(huán)境要體現(xiàn)教育目標，也必須符合幼兒的需要和興趣，但幼兒現(xiàn)存的興趣無論廣度和深度都有限，他們對自己的需要也往往不能意識到。因此，只要是幼兒發(fā)展所必需的東西，應當將其納入環(huán)境中，并引導和發(fā)展幼兒的興趣。案例現(xiàn)象：教室里經(jīng)常會有一些給孩子們帶來驚喜的現(xiàn)象，如：蝴蝶飛到窗簾上、蜜蜂飛進教室，孩子們興奮地叫著，招呼同伴、老師：快來看！在半圓形走廊和操場上經(jīng)常會有幾顆腦袋湊在一起，跪趴著看螞蟻搬家，有的小朋友在書包里帶有動物書，于是，經(jīng)常看到一堆的小腦袋靠在一起，看個沒完。小動物給孩子們帶來了欣喜，同時他們也發(fā)現(xiàn)了“各種小昆蟲有的爬來爬去，有的飛來飛去？”等問題，他們對昆蟲表現(xiàn)出了極大的興趣。因此，我們自然地生成主題活動“有趣的昆蟲”。讓幼兒探索花兒與昆蟲的秘密，認識各種各樣昆蟲的名稱、特征等等。二、案例分析:根據(jù)主題活動網(wǎng)絡圖，我在教室外面的走廊墻上進行了“有趣蟲子”的主題墻布置，第一階段:《我知道的昆蟲》認識常見的昆蟲，了解有關(guān)昆蟲的知識，嘗試飼養(yǎng)昆蟲，增進關(guān)愛小生命的情感，嘗試對昆蟲進行分類活動，體驗捕捉昆蟲的樂趣，在這個部分，引導幼兒收集各種各樣自己認識的昆蟲，和父母一起在郊外去捕捉昆蟲帶回家飼養(yǎng)，在美術(shù)活動中《畫昆蟲》，將幼兒繪畫的昆蟲張貼在展示區(qū)。師幼共同布置“昆蟲世界”展區(qū)。第二階段:《昆蟲的本領》學習搜集信息、資料,了解昆蟲的本領,增強保護益蟲的意識,鼓勵幼兒在家長的幫助下,通過多種途徑查閱百科畫冊、網(wǎng)上查找了解昆蟲的本領。措施與效果：幼兒在家中與父母一起飼養(yǎng)采集昆蟲，然后細心照料它們，持之以恒，一段時間后，父母帶孩子將昆蟲放回大自然，能培養(yǎng)孩子愛小動物的情感，能與父母一起完成，孩子心里有一種自豪感