2024年山西省呂梁市文水縣多校聯(lián)考中考三模語(yǔ)文試題

山西省2024年中考第三次模擬考試語(yǔ)文注意事項(xiàng)：1．本試卷共8頁(yè)，滿分120分，考試時(shí)間150分鐘。2．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在本試卷相應(yīng)的位置。3．答案全部在答題卡上完成，答在本試卷上無效。4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、古典之美（27分）（一）【誦讀詩(shī)文·筆意詩(shī)魂揚(yáng)精神】1．“青春虛度無所成，白首銜悲亦何及?！苯?jīng)典古詩(shī)文既是中華文化的基石，又是我們汲取精神力量的源泉。請(qǐng)將下表中空缺處的古詩(shī)文原句寫在橫線上。（10分）生逢盛世·當(dāng)為大鵬：“（1）______，八年風(fēng)味徒思浙”（《滿江紅》）是秋瑾對(duì)自由的向往，對(duì)封建家庭的反抗；“水擊三千里，（2）______”（《北冥有魚》）是莊子對(duì)精神自由的渴望，對(duì)超越自我的追求。生逢盛世·當(dāng)立大志：“秋風(fēng)蕭瑟，（3）______”（《觀滄?！罚┮詨验熤罢宫F(xiàn)了曹操一匡天下的雄心；“報(bào)君黃金臺(tái)上意，（4）______”（《雁門太守行》李賀）盡顯邊關(guān)將士誓死保家衛(wèi)國(guó)的決心；“（5）______，______”（《岳陽(yáng)樓記》）表明范仲淹以天下為己任的政治抱負(fù)。生逢盛世·當(dāng)有大為：“（6）______，從此替爺征”（《木蘭詩(shī)》）是木蘭替父從軍、為家為國(guó)的壯舉；“（7）______，奉命于危難之間”（《出師表》）是諸葛亮臨危受命、匡扶幼主的擔(dān)當(dāng)；“（8）______，______”[《己亥雜詩(shī)》（其五）]是龔自珍甘于奉獻(xiàn)、心系國(guó)家的情懷。2．杜甫的《春望》是一首飽含深厚家國(guó)情懷的詩(shī)作。請(qǐng)參照示例，從下面的詩(shī)歌中任選一聯(lián)，分析詩(shī)人的思想感情。（2分）春望杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。示例：“國(guó)破山河在，城春草木深”一聯(lián)寫出了國(guó)都淪陷、城池破敗的荒涼之景，痛切地傳達(dá)出詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)的感情。（二）經(jīng)典古詩(shī)文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體。班級(jí)舉辦了“品讀山水，感悟情懷”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)。答謝中書書陶弘景山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。醉翁亭記（節(jié)選）歐陽(yáng)修若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也?！讯﹃?yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。【活動(dòng)一：賞山川之美】3．山野之樂，在于傾聽自然天籟，細(xì)嗅草木之香。請(qǐng)解釋下面句中加點(diǎn)字的意思。（2分）（1）曉霧將歇 歇：______（2）佳木秀而繁陰 秀：______4．大美江山，別有情趣。請(qǐng)你用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（3分）（1）未復(fù)有能與其奇者：______（2）日出而林霏開，云歸而巖穴暝：______5．智者樂山，仁者樂水，山水游記多有所寓，寄托作者的情感。你從陶弘景或歐陽(yáng)修的文章中體悟到了怎樣的情懷？請(qǐng)結(jié)合選文分析作答。（4分）【活動(dòng)二：學(xué)作文之道】記六一語(yǔ)蘇軾頃歲，孫莘老識(shí)歐陽(yáng)文忠公，嘗乘間以文字問①之，云：“無它術(shù)，唯勤讀書而多為之，自工。世人患②作文字少，又懶讀書，每一篇出，即求過人，如此少有至者。疵?、鄄槐卮酥笖`④，多作自能見之。”此公以其嘗試者告人，故尤有味。（選自《東坡志林》）【注釋】①問：請(qǐng)教。②患：憂慮，擔(dān)憂。③疵?。褐肝恼卤锥?。④指擿（zhāi）：批評(píng)指正。6．借助工具書是學(xué)習(xí)文言文的重要方法。查閱《古代漢語(yǔ)詞典》并結(jié)合語(yǔ)境，可以判斷出“嘗乘間以文字問之”中“乘”的含義是（）（2分）A．登，升 B．繼承，秉承C．趁著，順應(yīng) D．駕馭，乘坐7．怎樣才能寫好文章？請(qǐng)結(jié)合選文談?wù)勀愕目捶ā＃?分）二、文學(xué)之約（27分）（一）初三，青春年華，我們有夢(mèng)想與激情！班級(jí)開展以“青春無悔·夢(mèng)想成真”為主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。青年是常為新的，最具創(chuàng)新熱情，最具創(chuàng)新動(dòng)力。在獲得中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)碌那嗄旰图w中，有的為國(guó)立“芯”，讓超級(jí)計(jì)算機(jī)的“中國(guó)速度”揚(yáng)威世界；有的攻堅(jiān)“卡脖子”技術(shù)，爭(zhēng)當(dāng)AR領(lǐng)域創(chuàng)新的領(lǐng)跑者；有的傳承羅陽(yáng)精神，致力于“急難險(xiǎn)重新”的任務(wù)攻關(guān)，托舉起航空強(qiáng)國(guó)的夢(mèng)想。數(shù)據(jù)顯示，北斗衛(wèi)星、量子科學(xué)、中國(guó)天眼FAST等重大科技項(xiàng)目研發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的平均年齡，都在30歲左右。青年人才弘揚(yáng)科學(xué)報(bào)國(guó)的光榮傳統(tǒng)，在各種重大科技攻關(guān)任務(wù)中擔(dān)重任、挑大梁，書寫了亮眼的青春答卷?！净顒?dòng)一：做新時(shí)代的奮進(jìn)者】8．（1）多音字，是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法也不同。請(qǐng)給下面的加點(diǎn)字注音。（1分）挑大梁______（2）語(yǔ)段中的“芯”“中國(guó)速度”都加了引號(hào)，它們都有______的作用。（只填序號(hào)）（1分）A．特殊含義B．著重強(qiáng)調(diào)9．活動(dòng)開始，第一小組分享了《中國(guó)青年報(bào)》上刊載的上面這段話。請(qǐng)你研讀材料，參照示例，寫下你的感言。（2分）示例：青年就要在披荊斬棘中開拓前進(jìn)，勇做時(shí)代的奮進(jìn)者。感言：______【活動(dòng)二：做有信仰的奮斗者】10．活動(dòng)中，板報(bào)組設(shè)置了“新聞速遞”專欄。請(qǐng)你為下面這則新聞擬寫一個(gè)合適的標(biāo)題。（不超過20字）（2分）______2月27日晚，第十四屆全國(guó)冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)（以下簡(jiǎn)稱“十四冬”）在內(nèi)蒙古自治區(qū)落幕。山西代表團(tuán)斬獲12金9銀5銅，在35個(gè)參賽代表團(tuán)中排名第九。如此佳績(jī)，為山西冰雪運(yùn)動(dòng)打造高起點(diǎn)，開創(chuàng)新局面。在“十四冬”參賽代表團(tuán)中，山西是首次組團(tuán)參賽，這也是山西冰雪隊(duì)伍首次集體亮相。從2018年6月山西省體育局冬季項(xiàng)目備戰(zhàn)辦組建，2019年7月山西省冰雪運(yùn)動(dòng)中心正式掛牌成立，到2024年2月首次帶著自己的冰雪隊(duì)伍參加“十四冬”，山西冰雪用5年8個(gè)月時(shí)間，交出了一份亮眼的成績(jī)單。（二）【暢談名著·共赴文學(xué)之約】11．每一部名著都是時(shí)代的縮影，它最大的價(jià)值不是讓人簡(jiǎn)單了解情節(jié)，而是通過這種厚重的文學(xué)作品，讓我們認(rèn)識(shí)社會(huì)、感悟人性，以及在獲得人生啟迪的時(shí)候能有更全面的思考。以下備選名著中哪一個(gè)人物給你的人生以啟迪，請(qǐng)結(jié)合原著內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（不少于50字）（6分）備選名著：《西游記》 《駱駝祥子》 《海底兩萬(wàn)里》（三）讀欣賞課上，老師向同學(xué)們推薦了散文《清塘荷韻》，請(qǐng)閱讀文章完成12題。清塘荷韻季羨林有人從湖北來，帶來了洪湖的幾顆蓮子，外殼呈黑色，極硬。據(jù)說，如果埋在淤泥，能夠千年不爛。因此，我便把五六顆敲破的蓮子投入了池塘中。這樣一來，我每天就多了一件工作：到池塘邊上去看上幾次。心里總是希望，忽然一天，“小荷才露尖尖角”?？墒?，事與愿違，投下去的第一年，一直到秋涼落葉，水面也沒有出現(xiàn)什么東西。經(jīng)過了寂寞的冬天，到了第二年，春水盈塘，綠柳垂絲，一片旋的風(fēng)光。可我翹盼的水面卻仍然沒有露出什么荷葉。此時(shí)我已經(jīng)完全灰了心，以那幾顆湖北帶來的硬殼蓮子，大概不會(huì)再有長(zhǎng)出荷花的希望了。但是，到了第三年，卻忽然出了奇跡。有一天，我忽然發(fā)現(xiàn)，在我投蓮子的地方長(zhǎng)了幾個(gè)圓圓的綠葉．雖然顏色極惹人喜愛，但是卻細(xì)弱單薄，可憐兮兮地平臥在水面，像水浮蓮的葉子一樣，且最初只長(zhǎng)出了五六個(gè)葉片。對(duì)我來說，這又是個(gè)雖微有望但究竟仍令人灰心的一年。真正的奇跡出現(xiàn)在第四年。嚴(yán)冬一過，池塘里突然長(zhǎng)出了一大片綠葉，而且葉片張的速度驚人得快。幾天之內(nèi)，池塘內(nèi)不小一部分，已經(jīng)全為綠葉所覆蓋。原來平在水面上的像是水浮蓮一樣的葉片，不知道是從哪里聚集來了力量，有一些竟然躍水面，長(zhǎng)成了亭亭的荷葉。原來我心中還遲遲疑疑，怕池中長(zhǎng)的是水浮蓮，而不是真的荷花。這樣一來，我心中的疑云一掃而光：池塘中生長(zhǎng)的真正是洪湖蓮花的子孫我心中狂喜，這幾年總算是沒有白等。天地萌生萬(wàn)物，對(duì)包括人在內(nèi)的動(dòng)植物等有生命的東西，總是賦予一種極其驚人的求生存的力量和極其驚人的擴(kuò)展蔓延的力量，這種力量大到無法抗御。自從幾個(gè)勇敢的葉片躍出水面以后，許多葉片接踵而至。一夜之間，就出來了幾十枝，而且迅速地?cái)U(kuò)散、蔓延。不到十幾天的工夫，荷葉已經(jīng)蔓延得遮蔽了半個(gè)池塘。我無法知道，荷花是怎樣在深水中淤泥里走動(dòng)。反正從露出水面的荷葉來看，每天至少要走半尺的距離，才能形成眼前的這個(gè)局面。光長(zhǎng)荷葉，當(dāng)然是不能滿足的。據(jù)了解荷花的行家說，我們這里的荷花，同其他地方的都不一樣。其他地方的荷花，顏色淺紅；而我這里的荷花，不但紅色濃，而且花瓣多，每一朵花能開出十六個(gè)復(fù)瓣。這些紅艷耀目的荷花，高高地凌駕于蓮葉之上，迎風(fēng)弄姿，似乎在睥睨一切。幼時(shí)讀舊詩(shī)：“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！睈燮湓?shī)句之美，深恨沒能親自到杭州西湖欣賞一番?，F(xiàn)在我門前池塘中呈現(xiàn)的就是那一派西湖景象。是我把西湖從杭州搬到燕園里來了，豈不大快人意也哉！前幾年才搬到朗潤(rùn)園來的周一良先生賜名為“季荷”。我覺得很有趣，又非常感激。前年和去年，每當(dāng)夏月塘荷盛開時(shí)，我每天至少有幾次徘徊在塘邊，坐在石頭上，靜靜地吸吮荷花和荷葉的清香?！跋s噪林逾靜，鳥鳴山更幽”，我確實(shí)覺得四周靜得很。我在一片寂靜中，默默地坐在那里，水面上看到的是荷花的綠肥、紅肥。倒影映入水中，風(fēng)乍起，一片蓮瓣墮入水中，它從上面向下落，水中的倒影卻是從下邊向上落，最后一接觸到水面，二者合為一，像小船似的漂在那里。我曾在某一本詩(shī)話上讀到兩句詩(shī)：“池花對(duì)影落，沙鳥帶聲飛。”作者深惜第二句對(duì)仗不工。這也難怪，像“池花對(duì)影落”這樣的境界究竟有幾個(gè)人能參悟透呢？連日來，天氣突然變寒。好像是一下子從夏天轉(zhuǎn)入秋天。池塘里的荷葉雖仍然是綠油油的一片，但是看來變成殘荷之日也不會(huì)太遠(yuǎn)了。再過一兩個(gè)月，池水一結(jié)冰，連殘荷也將消逝得無影無蹤。那時(shí)荷花大概會(huì)在冰下冬眠，做著春天的夢(mèng)，它們的夢(mèng)一定能夠圓的?！凹热欢斓搅?，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”我為我的“季荷”祝福。（有刪改）12．（1）作者筆下的“季荷”有什么特點(diǎn)？請(qǐng)根據(jù)文意分點(diǎn)概括。（5分）（2）下面三句話從不同角度對(duì)本文做了點(diǎn)評(píng)。請(qǐng)你任選一句，圍繞它寫一段賞析性文字。（不少于150字）（10分）荷花歲歲成長(zhǎng)，作者的情感也隨之變化。本文語(yǔ)言清新典雅，余韻悠長(zhǎng)。荷是生命的強(qiáng)者和智者。三、現(xiàn)實(shí)之思（26分）（一）美麗的金盞花一家園藝公司在報(bào)紙上刊登啟事，重金征求純白金盞花，一時(shí)間應(yīng)征者趨之若鶩。自然界中的金盞花不是金色就是棕色，從沒見過白色的，很快人們就知難而退，那則啟事也逐漸被人遺忘。二十年后，那家園藝公司收到一封熱情洋溢的應(yīng)征信，還附有一粒種子，純白金盞花“出世”了！消息不脛而走，引起了很大轟動(dòng)。那位應(yīng)征者是一位年過古稀的老嫗，二十年前她看到報(bào)紙上的啟事，不顧子女反對(duì)，努力培育夢(mèng)想中的白色金盞花。她先播下一些最普通的金盞花種子，然后挑選一朵顏色最淡的花，任其自然枯萎脫落，以獲取成熟的種子。次年，又把種子播到地里，待它開花的時(shí)候，再挑一朵顏色最淡的花……她不停地播種、收獲，如此往復(fù)二十年，終于培育出如銀如雪的金盞花。這個(gè)不懂遺傳學(xué)的老人，竟然攻克了連專家都望而卻步的難題，培育出了最美麗的純白金盞花。13．文中的老嫗是用什么方法培育出白色金盞花的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）14．讀完本文，同學(xué)們認(rèn)為成功的關(guān)鍵在于：把簡(jiǎn)單的事做到極致、不懈追求、堅(jiān)定執(zhí)著??你認(rèn)可哪種說法，還是另有思考呢？請(qǐng)結(jié)合文本和生活實(shí)際寫一段議論性文字，發(fā)表你的看法。（不少于100字）（8分）（二）文物是歷史的見證，也是文化的重要載體。班級(jí)開展了主題為“聚力文物保護(hù)，勇?lián)鷤鞒惺姑钡闹黝}活動(dòng)。請(qǐng)你參與并完成15題?！静牧弦唬撼尸F(xiàn)展板——民族弱則文物失】某校開展了關(guān)于流失海外的中國(guó)文物的調(diào)查，部分調(diào)查結(jié)果如下：對(duì)于流失海外的中國(guó)文物以及其流失歷史的感興趣程度圖一對(duì)于文物流失海外的時(shí)間以及回歸時(shí)間的了解程度如何圖二作為四大文明古國(guó)之一，中國(guó)擁有極其豐富的文物資源，這是祖先留下的文化瑰寶，也是中華民族的歷史之脈、民族之根。據(jù)中國(guó)文物學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)，從1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來，有超過1000萬(wàn)件中國(guó)文物流失到歐美、日本和東南亞國(guó)家及地區(qū)。聯(lián)合國(guó)教科文組織的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，在47個(gè)國(guó)家的200多家博物館中有中國(guó)文物164萬(wàn)件，而民間收藏的中國(guó)文物是館藏?cái)?shù)量的10倍之多。【材料二：播放視頻——國(guó)家強(qiáng)則文化興】在中國(guó)落后之時(shí)，大量文物流落海外，如今國(guó)家富強(qiáng)，國(guó)人的愛國(guó)熱情和文化自信也空前高漲，“帶文物回家”的意愿空前強(qiáng)烈。近日，兩位青年博主創(chuàng)作的短劇《逃出大英博物館》火爆出圈。該劇以擬人手法，講述了一盞從大英博物館出逃的中華纏枝紋薄胎玉壺，偶遇一名在海外工作的中國(guó)媒體人，隨后共同踏上歸家之路的故事。短劇雖短，卻暗藏一條深厚文化底蘊(yùn)的主脈絡(luò)，打開千百年文化對(duì)話的“窗口”，讓人看到了小短劇也有大情懷，讓人看到了時(shí)代青年讓流量之花開在了文化價(jià)值深處、民族情感深處。追索歷史上流失于海外的文物，有利于記錄和傳承文物本身承載的歷史，以史鑒今；能夠?yàn)閻蹏?guó)主義和革命傳統(tǒng)教育提供基本素材，為發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興提供有力支撐；能夠進(jìn)一步振奮民族精神，提升文化自信，在擴(kuò)大對(duì)外交流和發(fā)展文化旅游等方面起到促進(jìn)作用。追索流失于海外的文物，既是國(guó)家的權(quán)利，也是國(guó)家的責(zé)任。【材料三：發(fā)展科技——勇創(chuàng)新則文物“活”】自2018年籌備之日起至今，“到世界找敦煌——敦煌流失海外文物復(fù)制展”就受到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注和一致好評(píng)。該展覽利用現(xiàn)代高科技手段對(duì)流散海外的文物進(jìn)行原大原色復(fù)制，最大限度地還原文物原貌，展出的文物選自英國(guó)不列顛博物館、法國(guó)吉美博物館、法國(guó)國(guó)家圖書館等，復(fù)制了敦煌藏經(jīng)洞流失的南北朝、隋唐、五代、北宋等歷代絹畫、紙畫、麻布畫和經(jīng)卷等各類文物125件。展品除紙、絹、麻布等材質(zhì)未做還原處理外，其尺寸、色彩、完殘程度均是按文物原件高清采擷真實(shí)現(xiàn)狀呈現(xiàn)在觀眾面前，具有很高的研究?jī)r(jià)值和欣賞價(jià)值。文化交流，潤(rùn)物無聲，展覽用復(fù)制展的形式讓百年前流散于海外的國(guó)寶回歸故土，大放異彩。傳承是為了更好發(fā)展，發(fā)展才能更好傳承。用科技創(chuàng)新，挖掘文物的多重價(jià)值，不斷拓展人們感知文化的渠道和深度，才能豐富全社會(huì)歷史文化滋養(yǎng)，更好傳承文明薪火。15．（1）請(qǐng)觀察材料一中的兩幅調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖，寫出你的探究結(jié)論。（2分）（2）活動(dòng)中，同學(xué)們走進(jìn)了山西太原天龍山石窟，小晉對(duì)從日本回歸的天龍山石窟第8窟北壁主尊佛首很感興趣，請(qǐng)你參照下面的示意圖，寫一段說明性文字，告訴他如何使用手機(jī)APP來了解這件文物。（80字左右）（5分）（3）活動(dòng)接近尾聲，你將作為主持人進(jìn)行總結(jié)性發(fā)言，分享本次活動(dòng)給你帶來的收獲與思考，展現(xiàn)新時(shí)代青少年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。（8分）寫作提示：①緊扣活動(dòng)主題；②結(jié)合三則材料的內(nèi)容；③不少于150字。四、心靈之旅（40分，含書寫分3分）16．青春是一部部成長(zhǎng)的紀(jì)錄片?！度松谝淮巍访恳患既缤环鷦?dòng)的畫卷，真實(shí)展現(xiàn)了無數(shù)普通人生命中的“第一次”；《青春正當(dāng)時(shí)》告訴了我們什么是無悔青春，傳遞了積極拼搏的青春力量；《與青春有關(guān)的日子》深入挖掘青春故事，展現(xiàn)了一代代中國(guó)青年的遠(yuǎn)大抱負(fù)、家國(guó)情懷和偉大創(chuàng)造力。你有過用紀(jì)錄片片名做題目寫作的體驗(yàn)嗎？請(qǐng)從以上三部紀(jì)錄片片名中，任選一個(gè)為題目，寫一篇不少于600字的作文。題目一：人生第一次題目二：青春正當(dāng)時(shí)題目三：與青春有關(guān)的日子寫作提示：①除詩(shī)歌外文體不限；②避開真實(shí)的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，卷面整潔。山西省2024年中考第三次模擬考試語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1．（1）四面歌殘終破楚（2）摶扶搖而上者九萬(wàn)里（3）洪波涌起（4）提攜玉龍為君死（5）先天下之憂而憂 后天下之樂而樂（6）愿為市鞍馬（7）受任于敗軍之際（8）落紅不是無情物 化作春泥更護(hù)花【解析】本題考查古詩(shī)文名句的默寫。第（1）～（4）題、第（6）～（7）題為直接型默寫，根據(jù)給出的上句或下句寫出相應(yīng)的句子即可。第（5）題、第（8）題為理解型默寫，根據(jù)題干中的提示，如“以天下為己任的政治抱負(fù)”“甘于奉獻(xiàn)、心系國(guó)家的情懷”即可寫出相應(yīng)句子。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分，共10分。若有錯(cuò)字、別字、添字、漏字等現(xiàn)象，則該空不得分。2．示例一：“烽火連三月，家書抵萬(wàn)金”寫出了安史之亂的戰(zhàn)火連綿不斷，與家人互通書信十分艱難的情況，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家人的強(qiáng)烈思念。示例二：“白頭搔更短，渾欲不勝簪”刻畫了詩(shī)人白發(fā)稀疏、愁苦不堪的形象，表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心難以排遣的憂國(guó)、傷時(shí)、念家、悲己的情感。【解析】本題考查對(duì)詩(shī)句情感的分析。作答時(shí)，可從詩(shī)句的內(nèi)容入手，分析詩(shī)人的情感?！洞和非八木鋵懘喝臻L(zhǎng)安凄慘破敗的景象，飽含著興衰感慨；后四句寫詩(shī)人掛念親人、心系國(guó)事的情懷，充溢著凄苦哀思。這首詩(shī)格律嚴(yán)整，頷聯(lián)分別以“感時(shí)花濺淚”應(yīng)首聯(lián)國(guó)破之嘆，以“恨別鳥驚心”應(yīng)頸聯(lián)思家之憂，尾聯(lián)則強(qiáng)調(diào)憂思之深導(dǎo)致發(fā)白而稀疏，對(duì)仗精巧，聲情悲壯，表現(xiàn)了詩(shī)人的愛國(guó)、思家之情。據(jù)此分析作答即可。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：結(jié)合詩(shī)句準(zhǔn)確分析情感1分，語(yǔ)言通順1分，共2分。3．（1）消散（2）茂盛【解析】本題考查文言實(shí)詞的含義。要結(jié)合語(yǔ)境分析詞義。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分，共2分。4．（1）就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。（2）太陽(yáng)升起，樹林里的霧氣散開，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了?！窘馕觥勘绢}考查文言句子的翻譯。翻譯要在熟讀理解文章大意的基礎(chǔ)上進(jìn)行，結(jié)合上下文理解句意。翻譯時(shí)，要注意句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，如“與（參與。這里有“欣賞”“領(lǐng)悟”的意思）”“霏（彌漫的云氣）”“巖穴（山洞，這里指山谷）”“暝（昏暗）”等，最后用通順的話連綴成句即可。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：第（1）空1分，第（2）空2分，共3分。有一處字詞翻譯不準(zhǔn)確扣1分。5．示例一：從“實(shí)是欲界之仙都”中，可以看出陶弘景沉醉山水的愉悅；從“自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者”中，可以看出陶弘景與古今知音共賞美景的閑適自得之情。示例二：從“四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也”中，可以看出歐陽(yáng)修被貶滁州寄情山水的曠達(dá)情懷；從“醉能同其樂，醒能述以文者”中，可以看出歐陽(yáng)修與民同樂的政治襟懷?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)文言文主旨情感的理解和分析。《答謝中書書》是陶弘景寄給謝征談山水之美的一封信箋，作者以清峻的筆觸具體描繪了秀美的山川景色，看到這美景不禁發(fā)出“實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者”的感慨，表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的閑適自得之情?！蹲砦掏び洠ü?jié)選）》描寫了醉翁亭變化多姿的自然風(fēng)光，勾勒出一幅太守宴游的圖畫，表現(xiàn)了歐陽(yáng)修寄情山水、與民同樂、樂觀豁達(dá)的情懷。作答時(shí)，任選一篇，然后結(jié)合文中的相關(guān)句子分析作者的情感即可。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：列舉具體內(nèi)容1分，圍繞句意正確分析作者的情懷3分，共4分。6．C（2分）【解析】本題考查文言詞語(yǔ)的含義?！皣L乘間以文字問之”的句意為：曾趁著空隙拿寫文章的事向他請(qǐng)教?！俺恕笔浅弥囊馑?。7．示例：想要寫好文章，需要勤奮讀書并經(jīng)常練筆記事。功到自然成，只要勤于練習(xí)，文章就會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)，不能急于求成。【解析】本題考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解和分析。結(jié)合“無它術(shù)，唯勤讀書而多為之，自工”“疵病不必待人指摘，多作自能見之”可知，只要勤奮讀書、經(jīng)常練筆記事，文章就會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)。這告訴我們，只有多讀、多寫、多實(shí)踐才能功到自然成，不能急于求成，也不能急功近利。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)“唯勤讀書而多為之，自工”“疵病不必待人指摘，多作自能見之”等內(nèi)容談寫好文章的訣竅4分?！緟⒖甲g文】近年間，孫莘老結(jié)識(shí)了歐陽(yáng)修，曾趁著空隙拿寫文章的事向他請(qǐng)教。（歐陽(yáng)修）說：“沒有別的方法，只有努力讀書并經(jīng)常練習(xí)寫作，（文章）自然會(huì)越來越精妙。但是世上有人擔(dān)憂自己練筆的機(jī)會(huì)很少，還懶于讀書，而且一篇文章寫好后，馬上要求它超過別人，像這樣的人很少有成功的。文章的弊端也用不著別人批評(píng)指正，自己多練筆后就能發(fā)現(xiàn)毛病了?！睔W陽(yáng)修將自己曾親身體驗(yàn)過的方法告訴別人，所以意味尤其深長(zhǎng)。8．（1）tiǎo（2）B【解析】本題考查語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，涉及多音字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用。（1）“挑大梁”的意思是承擔(dān)重要的、起支柱作用的工作?！疤簟钡囊馑加弥窀偷鹊囊活^支起，讀“tiǎo”。（2）雙引號(hào)強(qiáng)調(diào)論述對(duì)象時(shí)，具有突出強(qiáng)調(diào)的作用。語(yǔ)段中的“芯”“中國(guó)速度”突出強(qiáng)調(diào)了獲得中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)碌那嗄旰图w在重大科技領(lǐng)域做出的杰出貢獻(xiàn)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分，共2分。9．示例：青年就要用實(shí)際行動(dòng)書寫勇氣和擔(dān)當(dāng)，走在時(shí)代的最前列?！窘馕觥勘绢}考查感言的擬寫。作答時(shí)，結(jié)合材料分析青年身上所具有的特點(diǎn)和精神品質(zhì)，如擔(dān)當(dāng)、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新、愛國(guó)、敬業(yè)等，然后寫出自己的感言。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：仿照示例，結(jié)合材料中青年身上所具有的特點(diǎn)擬寫感言2分。10．示例：山西代表團(tuán)“十四冬”斬獲12金9銀5銅【解析】本題考查擬寫新聞標(biāo)題。作答時(shí)，根據(jù)新聞導(dǎo)語(yǔ)，即“2月27日晚，第十四屆全國(guó)冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)（以下簡(jiǎn)稱‘十四冬’）在內(nèi)蒙古自治區(qū)落幕。山西代表團(tuán)斬獲12金9銀5銅，在35個(gè)參賽代表團(tuán)中排名第九”提煉標(biāo)題即可。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答出“山西代表團(tuán)”1分，答出“‘十四冬’斬獲12金9銀5銅”或“‘十四冬’勇創(chuàng)佳績(jī)”1分，共2分。采用“主體+事件”的格式，意對(duì)即可。11．示例一：《西游記》中的唐僧給我的人生以啟迪。他一心想去西天求取真經(jīng)，取經(jīng)途中，他頂住了榮華富貴和美色的誘惑，也經(jīng)受了九九八十一難的考驗(yàn)。為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，唐僧不畏艱難險(xiǎn)阻，從未輕言放棄。在生活中，我要學(xué)習(xí)他的精神，以頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝困難。示例二：祥子從鄉(xiāng)下來到北平當(dāng)人力車夫，風(fēng)里來雨里去，省吃儉用，苦干三年，終于湊足一百塊錢，買了一輛新車。從祥子攢錢買車的過程中，我領(lǐng)悟到要想獲得成功，首先要有明確的人生目標(biāo)，還要有不怕苦不怕累的精神。示例三：《海底兩萬(wàn)里》中的尼摩船長(zhǎng)給我的人生以啟迪。當(dāng)船隊(duì)在南極遇到冰山時(shí)，他沉著冷靜，在他果斷理智的指揮下，“諾第留斯號(hào)”化險(xiǎn)為夷。我要學(xué)習(xí)尼摩船長(zhǎng)在遇到困難時(shí)鎮(zhèn)定沉著，積極解決困難的品質(zhì)?！窘馕觥勘绢}考查名著人物形象的分析和閱讀感悟。作答時(shí)，根據(jù)題干要求，從三本備選名著中任選一個(gè)人物，然后結(jié)合名著的相關(guān)情節(jié)，分析人物的特點(diǎn)、精神品質(zhì)，并談?wù)勛约簭脑撊宋锷砩汐@得的啟示。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題共6分。根據(jù)能否結(jié)合所選名著人物進(jìn)行分析，分四個(gè)檔次賦分。字?jǐn)?shù)不符合要求則降檔賦分。等級(jí)等級(jí)描述分值一選出名著人物，準(zhǔn)確描述出具體情節(jié)，分析人物精神品質(zhì)，啟示感悟契合名著主題和生活實(shí)際，語(yǔ)句通暢。5—6分二選出名著人物，基本描述出具體情節(jié)和人物精神品質(zhì)，啟示感悟基本符合名著主題和生活實(shí)際，語(yǔ)句通暢。3—4分三只選出名著人物，未結(jié)合名著內(nèi)容談人生啟迪。1—2分四未作答或作答文不對(duì)題。0分12．（1）示例：①蓮芽歷經(jīng)三年方破殼而出；②荷葉擴(kuò)張速度和范圍驚人；③荷花高擎，花瓣紅艷且繁多；④蓮瓣及其倒影同時(shí)落水面，意境清幽?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。作答時(shí)，要立足文本內(nèi)容，準(zhǔn)確定位，找到關(guān)鍵詞語(yǔ)。根據(jù)“投下去的第一年，一直到秋涼落葉，水面上也沒有出現(xiàn)什么東西。經(jīng)過了寂寞的冬天，到了第二年，春水盈塘，綠柳垂絲，一片旖旎的風(fēng)光?？晌衣N盼的水面卻仍然沒有露出什么荷葉”“但是，到了第三年，卻忽然出了奇跡”可知，“季荷”蓮芽歷經(jīng)三年方破殼而出。根據(jù)“嚴(yán)冬一過，池塘里突然長(zhǎng)出了一大片綠葉，而且葉片擴(kuò)張的速度驚人得快?！幸恍┚谷卉S出水面，長(zhǎng)成了亭亭的荷葉”“自從幾個(gè)勇敢的葉片躍出水面以后，許多葉片接踵而至?！刻熘辽僖甙氤叩木嚯x，才能形成眼前的這個(gè)局面”可知，“季荷”的荷葉擴(kuò)張速度和范圍驚人。根據(jù)“而我這里的荷花，不但紅色濃，而且花瓣多，每一朵花能開出十六個(gè)復(fù)瓣。這些紅艷耀目的荷花，高高地凌駕于蓮葉之上，迎風(fēng)弄姿，似乎在睥睨一切”可知，“季荷”的荷花高擎，花瓣紅艷且繁多。根據(jù)“水面上看到的是荷花的綠肥、紅肥。倒影映入水中，風(fēng)乍起，一片蓮瓣墮入水中，它從上面向下落，水中的倒影卻是從下邊向上落，最后一接觸到水面，二者合為一，像小船似地漂在那里”可知，“季荷”的蓮瓣及其倒影同時(shí)落水面，意境清幽。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)1分，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢1分，共5分。意對(duì)即可。（2）示例一：作者的情感與那幾顆投入池塘中的蓮子的生長(zhǎng)息息相關(guān)。對(duì)荷花的漫長(zhǎng)期待，歷經(jīng)了三年希望與失望，終于等到生命的綻放，坦露關(guān)愛自然的誠(chéng)摯情感；面對(duì)荷花頑強(qiáng)的生命力，由衷地發(fā)出對(duì)生命的感慨，理智地解讀自然；花葉繁茂之時(shí)，悠然抒寫在荷塘邊生活的情趣和韻致，闡釋人與自然的融洽關(guān)系，充分地享受自然；時(shí)序推移，面對(duì)冬日殘荷，寫出對(duì)自然雋永的希望，“那時(shí)荷花大概會(huì)在冰下冬眠，做著春天的夢(mèng)”，洋溢著對(duì)自然、對(duì)生活的堅(jiān)定信念，真誠(chéng)地祝福自然。作者盼荷早出，觀荷而贊，賞荷有得，祝荷有望，將情景完美融合。示例二：本文運(yùn)用清新典雅、空靈飄逸的語(yǔ)言寫出了荷韻之美。看荷葉和荷花，“自從幾個(gè)勇敢的葉片躍出水面以后，許多葉片接踵而至”“這些紅艷耀目的荷花，高高地凌駕于蓮葉之上，迎風(fēng)弄姿，似乎在睥睨一切”，作者以擬人的手法，傳神地刻畫了荷葉的“勇”與荷花的“傲”，活化了生命的本體?？闯靥梁苫ㄊ㈤_，引用楊萬(wàn)里的“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，暗示荷花的嬌艷動(dòng)人；為渲染燕園清塘幽靜的環(huán)境，作者引用了王籍的“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”，讀來清新典雅，余韻悠長(zhǎng)。示例三：荷是張揚(yáng)生命的強(qiáng)者。荷花從無到有，從弱小到繁茂的成長(zhǎng)過程讓我們感悟到了生命的美麗和頑強(qiáng)，蓮子暗暗地積蓄著力量，破殼而出，“極其驚人的求生存的力量和極其驚人的擴(kuò)展蔓延的力量”，正是生命強(qiáng)者的真實(shí)寫照。荷是徹悟生命的智者。季節(jié)變換，荷花會(huì)凋零，但它從不會(huì)放棄生的夢(mèng)想，它會(huì)在寒冷的季節(jié)積蓄力量，來年夏天又會(huì)美麗綻放。它啟迪我們，即使生命中遇到嚴(yán)寒，也應(yīng)該心懷夢(mèng)想，積蓄力量，相信生命總會(huì)迎來綻放的一刻?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和點(diǎn)評(píng)。從寫作手法的角度，本文情景交融，荷花的生長(zhǎng)情況和“我”的心情變化緊密結(jié)合。第一年：一直到秋涼落葉，水面上也沒有出現(xiàn)什么東西；“我”心里總希望“小荷才露尖尖角”。第二年：春水盈塘，綠柳如絲，一片旖旎的風(fēng)光，可是水面仍然沒露出什么荷葉；“我”已灰心，沒有希望。第三年：投蓮子的地方長(zhǎng)出了幾個(gè)圓圓的綠葉，雖顏色極惹人喜愛，但是卻細(xì)弱單薄，可憐兮兮地平臥在水面上；“我”雖微有希望但仍灰心。第四年：荷葉擴(kuò)張，池塘內(nèi)不小一部分全被綠葉覆蓋，一些綠葉長(zhǎng)成亭亭的荷葉；“我”心中的疑云一掃而光，不禁狂喜。本文通過寫蓮荷的主要生長(zhǎng)變化過程（荷葉、荷花、落荷、殘荷），重在贊美荷花頑強(qiáng)的生命力，表達(dá)作者的欣慰與希望。從語(yǔ)言表達(dá)的角度，本文語(yǔ)言清新自然，比喻、對(duì)比、引用等多種表現(xiàn)手法綜合運(yùn)用，描寫生動(dòng)有趣，給人一種禪意的理趣和強(qiáng)烈的美感。如“但是卻細(xì)弱單薄，可憐兮兮地平臥在水面上，像水浮蓮的葉子一樣”運(yùn)用擬人和比喻的修辭，寫出了荷葉初生的孤單零落之狀；“自從幾個(gè)勇敢的葉片躍出水面以后，許多葉片接踵而至”運(yùn)用擬人修辭，寫出了荷葉急速生長(zhǎng)、蔓延的蓬勃生機(jī)。從形象刻畫的角度，荷是頑強(qiáng)的，深埋四年，不曾言棄；荷是秀雅的，迎風(fēng)弄姿，睥睨一切；荷是灑脫的，生命隕落，樂觀豁達(dá)。經(jīng)過四年的蓄力、等待，終于綻放，荷花是生命的強(qiáng)者。荷花坦然面對(duì)生命的消逝，即使凋零，也在做著“春天的夢(mèng)”，這是一種豁達(dá)灑脫、永遠(yuǎn)充滿希望的生命態(tài)度，荷花也是生命的智者。據(jù)此作答即可。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題共10分。根據(jù)所寫賞析性文字的角度、內(nèi)容及語(yǔ)言，分檔賦分。字?jǐn)?shù)不符合要求則降檔賦分。等級(jí)等級(jí)描述分值一圍繞選定的句子，結(jié)合文章具體內(nèi)容進(jìn)行深入賞析，表達(dá)條理，語(yǔ)言流暢。10分二圍繞選定的句子，結(jié)合文章具體內(nèi)容進(jìn)行賞析，表達(dá)基本條理，語(yǔ)言基本通順。7—9分三圍繞選定的句子進(jìn)行賞析，結(jié)合文章內(nèi)容不緊密，表達(dá)一般條理，語(yǔ)言一般通順。4—6分四未能圍繞選定的句子進(jìn)行賞析，內(nèi)容不具體，表達(dá)不條理，語(yǔ)言不通順。1—3分五未作答或作答文不對(duì)題。0分13．示例：播下最普通的金盞花種子，待花開時(shí)挑選顏色最淡的花，任其自然枯萎脫落，以獲取成熟的種子。次年再種，再挑選，再收獲……如此往復(fù)二十年，終于培育出了白色的金盞花?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)材料內(nèi)容的理解和概括。根據(jù)“她先播下一些最普通的金盞花種子，然后挑選一朵顏色最淡的花，任其自然枯萎脫落，以獲取成熟的種子。次年，又把種子播到地里，待它開花的時(shí)候，再挑一朵顏色最淡的花”“她不停地播種、收獲，如此往復(fù)二十年，終于培育出如銀如雪的金盞花”可知，老嫗先播下最普通的金盞花種子，然后挑選顏色最淡的花做種子，如此往復(fù)播種、收獲，歷時(shí)二十年才終于培育出白色金盞花。據(jù)此概括作答即可。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答出“播下最普通的金盞花種子”1分，答出“挑選顏色最淡的花并獲取其種子”1分，答出“如此往復(fù)二十年”1分，共3分。14．示例：堅(jiān)定執(zhí)著是走向成功的鑰匙?！板浂嶂嗄静徽?；鍥而不舍，金石可鏤?！蔽覀冏鋈魏问露紤?yīng)堅(jiān)持不懈。“中國(guó)天眼之父”南仁東為了尋找天然的圓坑安置天眼，堅(jiān)持實(shí)地考察，12年來翻山越嶺，終于找到“天眼”最適合的建造地點(diǎn)；美國(guó)作家海明威最初的寫作之路并不順暢，無數(shù)次退稿、無數(shù)次失敗都未能讓他退卻，終于憑借《老人與?！帆@得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。正是因?yàn)橛袌?jiān)定執(zhí)著的信念，無數(shù)夢(mèng)想才得以照進(jìn)現(xiàn)實(shí)?！窘馕觥勘绢}考查觀點(diǎn)表達(dá)。作答時(shí)，首先明確觀點(diǎn)，可以認(rèn)可題干中的某種說法，也可以另有自己的思考，如“執(zhí)著是走向成功的重要基石”“要堅(jiān)定不移地追尋夢(mèng)想”等，然后圍繞觀點(diǎn)展開論述?？梢砸妹嗣浴⑾嚓P(guān)事例等作為論據(jù)，也可以運(yùn)用排比、比喻等修辭手法。做到論據(jù)豐富，論述合理即可。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題共8分。根據(jù)所寫語(yǔ)段的觀點(diǎn)、論證過程、語(yǔ)言表達(dá)等，分五個(gè)檔次賦分。字?jǐn)?shù)不符合要求則降檔賦分。等級(jí)等級(jí)描述分值一觀點(diǎn)正確，論證過程合乎邏輯，思路清晰，語(yǔ)言流暢。7—8分二觀點(diǎn)正確，論證過程基本合乎邏輯，思路基本清晰，語(yǔ)言流暢。5—6分三觀點(diǎn)基本正確，論證過程缺乏邏輯，思路欠清晰，語(yǔ)言欠流暢。3—4分四觀點(diǎn)不明確或觀點(diǎn)偏離選文，思路不清晰，語(yǔ)言不通暢。1—2分五未作答或作答文不對(duì)題。0分15．（1）示例：近七成的受調(diào)查者對(duì)于流失海外的中國(guó)文物及其流失的歷史表現(xiàn)出了濃厚興趣，但大多數(shù)人僅有一些初步了解，只有不到一成的受調(diào)查者表示知道多數(shù)文物流失海外的大致時(shí)間和其回歸時(shí)間?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)統(tǒng)計(jì)圖信息的提取和概括。觀察圖一可知，近七成的受調(diào)查者對(duì)于流失海外的中國(guó)文物及其流失的歷史表現(xiàn)出了濃厚的興趣，有32．09%的受調(diào)查者表示興趣一般，有1．4%的受調(diào)查者表示不感興趣。觀察圖二可知，超過半數(shù)受調(diào)查者表示僅僅知道少數(shù)文物流失海外的大致時(shí)間或大致回歸時(shí)間，僅有不到一成的受調(diào)查者表示知道多數(shù)文物流失海外的大致時(shí)間和回歸的大致時(shí)間，這表明大多數(shù)人僅對(duì)流失海外文物有一些初步的了解。據(jù)此作答即可。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答出“近七成的受調(diào)查者對(duì)流失海外的中國(guó)文物及其流失的歷史表現(xiàn)出了濃厚興趣”1分，答出“大多數(shù)人僅對(duì)流失海外文物有一些初步的了解”1分，共2分。（2）示例：小晉，你先將“云觀博”APP下載到自己的手機(jī)上，然后打開這款A(yù)PP。接著將手機(jī)對(duì)準(zhǔn)北壁主尊佛首的正面進(jìn)行掃描，等待APP自動(dòng)識(shí)別文物后，就可以看到它的詳細(xì)介紹了。你如果想要發(fā)表評(píng)論，用手機(jī)號(hào)注冊(cè)登錄后就可以對(duì)自己喜歡的這尊佛首進(jìn)行評(píng)論了?！窘馕觥勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換。作答時(shí)，按照示意圖呈現(xiàn)的步驟，用自己的語(yǔ)言把如何使用這款手機(jī)APP來了解文物的經(jīng)過敘述清楚即可。讀圖可知，首先要下載并打開“云觀博”APP，然后對(duì)著文物正面掃描，最后通過填寫手機(jī)號(hào)注冊(cè)登錄來對(duì)文物進(jìn)行評(píng)論。注意要有稱呼，語(yǔ)言表達(dá)要有條理。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：步驟準(zhǔn)確全面4分，使用說明語(yǔ)言1分，共5分。等級(jí)等級(jí)描述分值一步驟清晰，內(nèi)容全面，說明準(zhǔn)確，表達(dá)條理。5分二步驟清晰，內(nèi)容基本全面，說明基本準(zhǔn)確，表達(dá)基本條理。3—4分三介紹內(nèi)容不全面，語(yǔ)言欠通順，表達(dá)欠條理。1—2分四未作答或作答文不對(duì)題。0分（3）示例：同學(xué)們好！文物承載燦爛文明，傳承歷史文化，維系民族精神，保護(hù)文物功在當(dāng)代、利在千秋。曾經(jīng)民族弱、文物失，我們只