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文檔簡介

2023年高一歷史教學(xué)計劃7篇2023年高一歷史教學(xué)計劃篇1

在這新的一年里,我決心更加嚴(yán)格要求自己,以課改為中心,以科研為導(dǎo)向,注重課堂常規(guī)教學(xué),在學(xué)習(xí)中成長,在反思中進(jìn)步。

一、指導(dǎo)思想

以普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),根據(jù)歷史學(xué)科和歷史教學(xué)的特點,全面發(fā)揮歷史教育的功能,在掌握基本歷史知識的過程中,進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力;通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動,培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。注意教學(xué)設(shè)計與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合,使歷史學(xué)習(xí)成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程;成為一個主動參與、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程,一個逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過程。通過歷史學(xué)習(xí),弘揚愛國主義精神,陶冶關(guān)愛人類的情操,使學(xué)生增強歷史意識,汲取歷史智慧,開闊視野,了解中國和世界的發(fā)展大勢,增強歷史洞察力和歷史使命感。

二、總體教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn),整合人民版歷史教材,在改革中創(chuàng)新,在探索中提高,逐漸建構(gòu)帶有清河中學(xué)學(xué)校特色的高中歷史教學(xué)模式,爭取高一年級歷史學(xué)科能取得更好的成績。

三、教學(xué)措施

1、深入鉆研新課程教材,依據(jù)歷史課程目標(biāo),針對學(xué)校和學(xué)生的實際,精心地設(shè)計歷史教學(xué)課堂。在集體研究的基礎(chǔ)上備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法。

2、認(rèn)真教好每一堂課。上課是整個教學(xué)的中心環(huán)節(jié),把創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂,采用問題教學(xué)法和討論法,激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí),激活學(xué)生思維。同時重視基礎(chǔ)知識,搞好學(xué)科內(nèi)專題研究。在教學(xué)過程中,構(gòu)建知識體系,注重知識遷移,培養(yǎng)對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等能力和歷史思維能力。

3、采用“情境教學(xué)”,精心設(shè)計多媒體課件,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性,在愉快中學(xué)到知識,拓寬學(xué)生視野,培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

4、習(xí)題要精選。教師要立足校情、學(xué)情、優(yōu)化精選習(xí)題。做到習(xí)題要精選,反饋要及時。要通過習(xí)題講評評出方法、規(guī)律,同時還要強化學(xué)生對試題的掌握。進(jìn)行復(fù)習(xí)時,重在理清每一專題的框架,盡量使每一專題重點突出,邏輯清晰。

2023年高一歷史教學(xué)計劃篇2

一、指導(dǎo)思想

宏觀上以新課程實驗為中心,以人文主義學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo),促進(jìn)教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,和關(guān)注、關(guān)懷、幫助、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為備課組工作的重點。

具體教學(xué)過程中,以普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),根據(jù)歷史學(xué)科和歷史教學(xué)的特點,全面發(fā)揮歷史教育的功能,在掌握基本歷史知識的過程中,進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力;通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動,培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。注意教學(xué)設(shè)計與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合,使歷史學(xué)習(xí)成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程;成為一個主動參與、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程,一個逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過程。通過歷史學(xué)習(xí),弘揚愛國主義精神,陶冶關(guān)愛人類的情操,使學(xué)生增強歷史意識,汲取歷史智慧,開闊視野,了解中國和世界的發(fā)展大勢,增強歷史洞察力和歷史使命感。

二、情況分析

1、教材分析:

本學(xué)期高一歷史科采用人民版教材,教學(xué)內(nèi)容是歷史必修(2),是經(jīng)濟(jì)專題史,主要反映了人類社會經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。在人類歷史的,經(jīng)濟(jì)活動是人類賴以自下而上和發(fā)展的基礎(chǔ),與社會生活息息相關(guān),且它在政治、文化的發(fā)展中起決定作用。所以必修(2)在三門必修課中占據(jù)特別重要的地位。要求學(xué)生在了解中外歷史上重要經(jīng)濟(jì)制度、經(jīng)濟(jì)政策、重大經(jīng)濟(jì)事件及重要人物基礎(chǔ)上,探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響,汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓(xùn)。全冊八大單元,每一單元集中探究一個比較宏觀的歷史,每一課涉及一個比較具體的歷史問題。全冊共28課時(另外還有三個探究活動課),每節(jié)課的知識容量都非常大。經(jīng)濟(jì)史的內(nèi)容理論性較強,學(xué)習(xí)的難度增大。

2、學(xué)生分析:

(1)歷史模塊1的學(xué)習(xí),學(xué)生的學(xué)習(xí)方式已發(fā)生了一定的變化,學(xué)科能力也得到了一定的訓(xùn)練,學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)投入的程度相應(yīng)有較大的提高,為歷史必修2的繼續(xù)開展新課程的實驗創(chuàng)造了有利的條件。

(2)專題經(jīng)濟(jì)史的學(xué)習(xí),要求對通史知識要熟悉,所以部分學(xué)生會感到相當(dāng)困難,容易造成記憶混亂,有相當(dāng)一部分同學(xué)需要加強輔導(dǎo)。

三、初步設(shè)想

1、繼續(xù)組織全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)會新課程的理念,推動教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變。

2、集體備課:做到“三定”――每周二上午為固定的備課組活動時間,教學(xué)中遇到問題隨時討論;每次活動有明確的內(nèi)容;每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人,負(fù)責(zé)教學(xué)的整體設(shè)計,制作一個粗略的課件(至少提出教學(xué)的設(shè)想),大家討論補充,探究最佳方案。教案要放在校園網(wǎng)上實現(xiàn)資源共享。做到“三備”――解決教材中的重點、難點問題,采取的具體教學(xué)方法,特別側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)式的設(shè)計。做到備課組“目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。通過教師間的合作探究,提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量,爭取每節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課。

教學(xué)內(nèi)容(單元)主備人

1、古代中國經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點__

2、近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的應(yīng)運與資本主義的曲折發(fā)展__

3、中國特色社會主義建設(shè)的道路__

4、中國近現(xiàn)代社會生活的變遷__

5、新航路開辟、殖民擴張與資本主義世界市場的形成和發(fā)展__

6、羅斯福新政與資本主義運行機制的調(diào)節(jié)__

7、蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的經(jīng)驗與教訓(xùn)__

8、當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢__

3、組織教學(xué)研究課,每周至少集體聽課評課一節(jié),并積極向其他備課組學(xué)習(xí),努力提高教育教學(xué)水平,促進(jìn)新課程理念的實施和新型教學(xué)模式的形成。

4、組織好新老教師“一幫一”結(jié)對子的活動,積極聽課、評課,互相學(xué)習(xí)。

2023年高一歷史教學(xué)計劃篇3

我們常說,科教興國,教育的興衰維系國家的興衰!根據(jù)現(xiàn)在江蘇省的高考要求,歷史學(xué)科在高考中同樣有著決定性的作用。因此,我們必須充分發(fā)揮團(tuán)隊精神,既分工又合作,保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù),為將來的高考打好基礎(chǔ)。

在具體的教學(xué)過程中,要注意教學(xué)設(shè)計與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合,使歷史學(xué)習(xí)成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程;成為一個主動參與、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程,一個逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過程。通過歷史學(xué)習(xí),弘揚愛國主義精神,陶冶關(guān)愛人類的情操,使學(xué)生增強歷史意識,汲取歷史智慧,開闊視野,了解中國和世界的發(fā)展大勢,增強歷史洞察力和歷史使命感。

一、工作重點及目標(biāo)

1、全組成員互相關(guān)心,互相支持,使我們高一歷史組更加優(yōu)秀。

2、互相交流進(jìn)一步研討教材及適合與我們學(xué)生的教學(xué)方法,努力提高課堂效率。

3、以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性入手,提高教學(xué)質(zhì)量

二、情況分析:

1、教材分析:

本學(xué)期高一歷史學(xué)科采用人教版教材,教學(xué)內(nèi)容是歷史必修2,是經(jīng)濟(jì)專題史,主要反映了人類社會經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。在人類歷史的忔呂,經(jīng)濟(jì)活動是人類賴以自下而上和發(fā)展的基礎(chǔ),與社會生活息息相關(guān),且它在政治、文化的發(fā)展中起決定作用。所以必修2在三門必修課中占據(jù)特別重要的地位。要求學(xué)生在了解中外歷史上重要經(jīng)濟(jì)制度、經(jīng)濟(jì)政策、重大經(jīng)濟(jì)事件及重要人物基礎(chǔ)上,探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響,汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓(xùn)。經(jīng)濟(jì)史的內(nèi)容理論性較強,學(xué)習(xí)的難度增大。

2、學(xué)生分析:

專題經(jīng)濟(jì)史的學(xué)習(xí),要求對通史知識要熟悉,所以部分學(xué)生會感到相當(dāng)困難,容易造成記憶混亂。

三、教學(xué)進(jìn)度安排:

第1周:期末試卷講評;發(fā)達(dá)的古代農(nóng)業(yè)

第2周:古代手工業(yè)的進(jìn)步;古代商業(yè)的發(fā)展

第3周:古代的經(jīng)濟(jì)政策;講評練習(xí)

第4周:開辟新航路;殖民擴張和世界市場的擴展

第5周:第一次工業(yè)革命;第二次工業(yè)革命

第6周:講評練習(xí);近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動

第7周:中國民族資本主義的曲折發(fā)展;講評練習(xí)

第8周:經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折;從計劃經(jīng)濟(jì)到市場經(jīng)濟(jì)

第9周:對外開放格局的初步形成;講評練習(xí)

第10周:期中復(fù)習(xí)

第11周:期中考試

第12周:物質(zhì)生活和習(xí)俗的變遷;交通工具和通訊工具的進(jìn)步

第13周:大眾傳媒的變遷;講評練習(xí)

第14周:空前嚴(yán)重的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機;羅斯福新政

第15周:戰(zhàn)后資本主義的新變化;講評練習(xí)

第16周:從“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”到“斯大林模式”;二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)改革

第17周:講評練習(xí);戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成

第18周:世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化;世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢

第19周:期末復(fù)習(xí)

第20周:期末復(fù)習(xí)

第21周:期末考試

2023年高一歷史教學(xué)計劃篇4

一、新課標(biāo)理解:

1、新課標(biāo)打破了傳統(tǒng)的知識體系,教學(xué)內(nèi)容不是按照學(xué)科知識體系編排的,而是采用模塊的方式,分為政治、經(jīng)濟(jì)、文化三個必修課和六個選修課。每個模塊下又分為若干專題。從形式上看,模塊和專題是各自獨立的。設(shè)計這種體例的初衷是避免高中教學(xué)成為初中教學(xué)的再一次重復(fù),有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的深入。但是,在現(xiàn)實中,政治、經(jīng)濟(jì)、文化不是孤立存在的,而是相互影響,相互作用的。對于很多問題,只有歷史的、多角度地觀察,才能得到正確的認(rèn)識。教學(xué)過程的試題不可能局限于模塊和專題來命制。而且,當(dāng)前絕大多數(shù)省份高考采用的是文科綜合的試卷,要求學(xué)科內(nèi)和跨學(xué)科知識的融會貫通。因此,從教學(xué)過程的實際出發(fā),需要對新課標(biāo)的模塊和專題加以整合,構(gòu)建學(xué)科體系。

2、新課標(biāo)中教學(xué)內(nèi)容的表述比較簡略,和以前的教學(xué)大綱相比,文字量偏少,而且只有學(xué)習(xí)要點,沒有內(nèi)容概述。一些專題的表述高度概括,使得其涵蓋的基本知識點有很大的不確定性。在新課標(biāo)下,基本知識點的確定比較困難。在教學(xué)過程中,可以采取一些方法對此加以緩解,并且這些方法也符合注重能力考察的要求。

3、新課標(biāo)提出了一些新的課程目標(biāo),需要納入教學(xué)過程目標(biāo)。解讀新課標(biāo)就可以發(fā)現(xiàn),與教學(xué)大綱和高考考試說明相比,新課標(biāo)提出的課程目標(biāo)中,增加了一些新的內(nèi)容,其中包括“情感態(tài)度和價值觀”這一目標(biāo),并把它提高到一個非常重要的位置,與“知識與能力”、“過程與方法”并列。以前的教學(xué)過程主要是從學(xué)科本身的知識和能力考查出發(fā)來命題的,有時也把愛國主義教育作為教學(xué)過程目標(biāo)之一。顯然,在新課標(biāo)下,以往的教學(xué)過程目標(biāo)需要進(jìn)行一定的調(diào)整。在確定教學(xué)過程目標(biāo)時,應(yīng)該把新課標(biāo)提出的這些新的教學(xué)目標(biāo)考慮進(jìn)去:這些教學(xué)目標(biāo)能不能轉(zhuǎn)化為教學(xué)過程目標(biāo),如果能夠轉(zhuǎn)化,又應(yīng)該如何轉(zhuǎn)化。

二、新課程教材分析:

1、文明史的學(xué)科體系與傳統(tǒng)的通史體系有相當(dāng)大的區(qū)別。一是主線不同,文明史考察的是文明的演進(jìn),把人類文明的發(fā)展演變分為農(nóng)業(yè)文明時代和工業(yè)文明時代,以文明作為研究單位,從不同文明類型把握人類文明的多樣化,并且把中國歷史納入到世界文明史之中。二是角度不同,重視至今仍然有重大影響的文明,從現(xiàn)實追溯歷史,從歷史聯(lián)系現(xiàn)實。三是知識范圍不同,把思想文化、社會生活有機地融入文明的演變之中。顯然,解決新課標(biāo)下學(xué)科知識體系問題,首先需要史學(xué)觀念的更新。在這個基礎(chǔ)上,用文明史的觀點整合新課標(biāo)的模塊和專題,構(gòu)建學(xué)科體系。教學(xué)過程應(yīng)該依據(jù)這一體系來把握主干知識,確定命題的基本思路、立意和認(rèn)識的提升。

2、目前中學(xué)歷史教材實行一綱多本,已經(jīng)有四家出版社出版了教材。這些教材雖然都是按照新課標(biāo)編寫的,采用的基本知識點有相同之處,但也有不少地方大相徑庭,基本知識點有相當(dāng)大的差異。因此,不僅人民教育出版社的教材不再是唯一的范本,而且其他出版社的教材也不可能起到這個作用。在進(jìn)入試驗區(qū)的省份,也是多種版本并存,同時使用幾種教材。一綱多本、一省多本,使得教學(xué)過程不能依據(jù)人民教育出版社的教材,也不能依據(jù)本單位教學(xué)所用版本。因為如果平時的教學(xué)過程依然按照過去的方法從使用的教材,必然導(dǎo)致未來無法適應(yīng)全國、全省甚至地區(qū)的統(tǒng)一考試。教學(xué)過程失去了以往所依賴的基本知識點出處。所有教材都是按照新課標(biāo)編寫的,因此教學(xué)過程中基本知識點的確定應(yīng)該遵循新課標(biāo),而不是具體教材。新課標(biāo)中教學(xué)內(nèi)容的表述比較簡略,和以前的教學(xué)大綱相比,文字量偏少,而且只有學(xué)習(xí)要點,沒有內(nèi)容概述。一些專題的

表述高度概括,使得其涵蓋的基本知識點有很大的不確定性。

三、學(xué)情與師資狀況:

1、學(xué)生經(jīng)歷了初中新課程改革的教學(xué),都對通史的情況有所了解。

2、高一歷史備課組共4人,都有比較豐富的高中教學(xué)經(jīng)驗,備課組對通史教學(xué)都相對熟悉。個人業(yè)務(wù)素質(zhì)相對較強,重點是做好教學(xué)理念的更新及新的教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法的宏觀指導(dǎo)。

四、教學(xué)教研計劃措施及進(jìn)度:

本學(xué)期我組將以學(xué)校及教務(wù)處計劃為依據(jù),以學(xué)生實際為出發(fā)點,多進(jìn)行備課組備課活動,加強新教材的研究和鉆研,多交流,多學(xué)習(xí),以期達(dá)到共同提高,促進(jìn)同組教師專業(yè)養(yǎng)成,課堂注意講究方法,以期望活躍學(xué)生的思維,提取學(xué)生讀書的興趣,取得良好的教學(xué)效果。教師也在這樣的研討中不斷地改變教學(xué)觀念,不斷地給自己充電,最大限度地發(fā)揮備課組的戰(zhàn)斗力以促進(jìn)全體學(xué)生歷史水平再上新臺階。主要計劃做以下幾方面的工作:

1、必須以初中基本知識為背景對高中歷史模塊進(jìn)行新的整合,達(dá)到教學(xué)的優(yōu)化設(shè)計,這就要求對初中歷史進(jìn)行必要的回顧,在這一基礎(chǔ)上,構(gòu)建合理的學(xué)科體系。

2、必須加大對材料題的全面考查,特別是加大對材料處理能力的培養(yǎng),主要包括閱讀理解歷史材料,對材料進(jìn)行去偽存真、去粗取精、由表及里的整理,聯(lián)系所學(xué)知識等內(nèi)容,能夠培養(yǎng)學(xué)生掌握從第一手資料出發(fā)、尊重歷史、實事求是的研究歷史的方法。

3、組織討論會,辯論賽,讓學(xué)生對具體的歷史事件、歷史現(xiàn)象進(jìn)行具體的分析,提高辨證認(rèn)識歷史問題的能力,增強學(xué)生的社會活動能力。

4、組織學(xué)生參與社會實踐,既能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)熱情,又能夠讓學(xué)生深入對現(xiàn)實社會的了解。

5、每次考試必需設(shè)計自選題,調(diào)整命題的思路,使紙筆測試這種傳統(tǒng)的評價方式也能更好地反映課課程的理念,使更多的學(xué)生在傳統(tǒng)的紙筆測試中也能體驗到成功。

6、必修模塊學(xué)分認(rèn)定,評價學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。

2023年高一歷史教學(xué)計劃篇5

為進(jìn)一步做好學(xué)科教研工作,促進(jìn)全市素質(zhì)教育的深入發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,特制定本計劃。

一、指導(dǎo)思想

以國家的教育方針政策為指導(dǎo),以《課程方案》及各科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以省素質(zhì)教育會議精神為指導(dǎo),以“大力推進(jìn)教育教學(xué)創(chuàng)新,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,為建設(shè)殷實和諧、公平質(zhì)優(yōu)教育名市提供智力支持”為實踐載體,自覺踐行科學(xué)發(fā)展觀,用科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)學(xué)科教研工作,全面提升學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。

二、基本思路

以深化課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新為重點,以打造高效課堂為、實現(xiàn)學(xué)科實施素質(zhì)教育的發(fā)展與突破;以強化網(wǎng)上教研為契機,實現(xiàn)教研方式的優(yōu)化和互補;以提高教研水平與實效為目標(biāo),實現(xiàn)自身與師生的共成長。

三、重點任務(wù)和主要措施

(一)全面落實山東省普通高中歷史教學(xué)實施意見,規(guī)范學(xué)科教學(xué)行為。

1、科學(xué)安排歷史學(xué)科課程,扎實推進(jìn)課程改革。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是歷史必修ii與校本課程。

2、研究模塊專題教學(xué)的特點,更新評價理念。

(1)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),全面落實課程目標(biāo)。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入研究課程標(biāo)準(zhǔn),準(zhǔn)確把握課程的性質(zhì)、基本理念和設(shè)計思路,明確課程對教學(xué)實施提出的要求,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。教學(xué)時要著眼于模塊或?qū)n}的整體設(shè)計,有機整合知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三維目標(biāo),將正確的世界觀、人生觀融入教學(xué)實踐。

(2)尊重教學(xué)規(guī)律,開展教育教學(xué)創(chuàng)新。既要繼承傳統(tǒng)教學(xué)中有利于學(xué)生身心發(fā)展、符合教育教學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式,堅持教學(xué)常規(guī),也要根據(jù)新課程精神,不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式。教師要特別注意做好備課、上課、課后反思三個環(huán)節(jié)的工作,借鑒、融合各派教學(xué)理論,與同伴、專家開展合作研究,不斷探索提高教學(xué)效率的途徑。

(3)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,打造高效課堂。要認(rèn)真研究自主、合作、探究學(xué)習(xí)的組織實施策略和方法,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。了解各種教學(xué)媒體和手段的特點,根據(jù)具體的教學(xué)任務(wù),選擇合適的教學(xué)組織形式和教學(xué)媒體,提高教學(xué)質(zhì)量。

(4)樹立正確的評價觀,采用多元化的評價其方式。

3、加強校本課程的研究與指導(dǎo)。培植校本課程開發(fā)與實施的典型學(xué)校,適時舉辦校本課程開發(fā)與實施現(xiàn)場觀摩會。

4、加強學(xué)生選課指導(dǎo)研究,嘗試研究性學(xué)習(xí)與學(xué)科教學(xué)結(jié)合。

(二)強化理論研究,深化課堂教學(xué)創(chuàng)新與改革。

1、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)各個環(huán)節(jié)

針對課時少,教學(xué)任務(wù)重的形勢,我們應(yīng)全面優(yōu)化備課、說課、上課、聽課、評課、改課、反思等各個教學(xué)環(huán)節(jié)。充分準(zhǔn)備課,高效落實課,開誠布公聽評課,認(rèn)真反思提升課。

2、進(jìn)一步完善三種課型的基本環(huán)節(jié)

新授課的基本環(huán)節(jié):創(chuàng)設(shè)情境、課標(biāo)導(dǎo)航→自主學(xué)習(xí)、合作探究→成果展示、匯報交流→歸納總結(jié)、提升拓展→反饋訓(xùn)練、鞏固落實

復(fù)習(xí)課基本環(huán)節(jié):問題驅(qū)動、自主學(xué)習(xí)→重點難點、合作探究→知識梳理、點撥歸納→典例評析、深化提高→變式鞏固、拓展完善

講評課基本環(huán)節(jié):考情展示→個性糾錯→典例分析→變式鞏固→補償訓(xùn)練。

自查自糾→合作交流→問題匯報→教師點撥→典題鞏固→補償訓(xùn)練

2023年高一歷史教學(xué)計劃篇6

新學(xué)期又開始了,為使今后的工作能更順利的開展,特制定此工作計劃,請領(lǐng)導(dǎo)多多批評指導(dǎo)。

一、教材分析

高一上學(xué)期學(xué)習(xí)歷史必修ⅰ“政治文明歷程”,著重反映人類社會政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。政治活動是人類社會生活的重要組成部分。它與社會經(jīng)濟(jì)、文化活動密切相關(guān),相互作用。了解中外歷史上重要政治制度、重大政治事件及重要人物,探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響,汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓(xùn)。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析

今年任教高一六、七、八、九四個的歷史教學(xué)工作。通過初步接觸和了解發(fā)現(xiàn)學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱,缺乏學(xué)習(xí)興趣,基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣都沒有養(yǎng)成,而且對歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科”,非常不重視。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1.知識與能力目標(biāo):通過學(xué)習(xí),了解人類歷史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史實,正確認(rèn)識歷史上階級、階級關(guān)系和階級斗爭,認(rèn)識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律;

2.過程與方法:學(xué)習(xí)搜集歷史上有關(guān)政治活動方面的'資料,并能進(jìn)行初步的歸納與分析;學(xué)會從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響,理解政治變革是社會歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果,并能對其進(jìn)行科學(xué)的評價與解釋;

3.情感態(tài)度與價值觀:理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程,樹立為社會主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想。

四、工作措施

1.強化學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的質(zhì),提高學(xué)生運用知識的水平

就是要將課標(biāo)要求的基礎(chǔ)知識記憶牢固,理解準(zhǔn)確。要注意研究在復(fù)習(xí)中怎樣把注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和專題問題、熱點問題聯(lián)系起來;要研究怎樣整合教材,怎樣加強三個必修模塊內(nèi)容之間的嫁接與聯(lián)系,怎樣整合選修模塊與必修模塊之間的聯(lián)系;要研究采取哪些方式方法才能讓學(xué)生把主干歷史知識扎扎實實地掌握起來,達(dá)到記憶牢固,理解準(zhǔn)確,運用靈活。

2.加強對學(xué)生分析解決問題的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

針對前面分析的學(xué)生在知識遷移能力、提取有效信息能力、思維能力、審題能力等方面存在的諸多問題,要采取得力措施:

研究怎樣實施問題意識教學(xué),即怎樣在復(fù)習(xí)教學(xué)中滲透問題意識,將教材中陳述性的史實,轉(zhuǎn)換成問題性的素材,把說史變成問史和疑史,鼓勵學(xué)生尋找史實之間的因果轉(zhuǎn)化關(guān)系,把歷史的知識序列變成史實的問題序列。

研究怎樣提高學(xué)生理論認(rèn)識能力,即學(xué)會應(yīng)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理分析和解決問題,使學(xué)生把理論觀點轉(zhuǎn)化為認(rèn)識歷史的思維方法,用以全面地、辯證地分析歷史問題。

研究采取什么措施和方法落實歷史思維能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練,即怎樣把各種能力培養(yǎng)與具體的歷史知識相結(jié)合,與一定的方法技巧相結(jié)合;怎樣把能力的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)、測試等各個環(huán)節(jié)和各種教學(xué)活動中,做到能力培養(yǎng)內(nèi)容化、方法化、經(jīng)常化,以期切實提高學(xué)生解答歷史試題的基本能力。

研究采取那些措施和方法培養(yǎng)學(xué)生從材料中提取有效信息回答問題的能力,讓學(xué)生做到:能夠正確理解材料信息的含義;能夠準(zhǔn)確概括提煉有效信息;能夠結(jié)合所學(xué)知識解決新問題。

3.加強學(xué)生行文答卷的規(guī)范性

初步設(shè)想通過老師明確要求和樣卷展覽、個別指導(dǎo)、限期做到等四個環(huán)節(jié)來落實加強學(xué)生行文答卷的規(guī)范性的訓(xùn)練。

通過采取各種有效措施達(dá)到三個教學(xué)目標(biāo):一是放慢速度,夯實基礎(chǔ);二是理清線索,構(gòu)建結(jié)構(gòu);三是注重能力,接軌高考。在今后的教學(xué)工作中要以提高課堂教學(xué)效益為目的,全面整合教材內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)模式,以期在提高學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生提高歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)能力和綜合探究能力。

五、專業(yè)成長計劃

本學(xué)期繼續(xù)努力學(xué)習(xí),廣泛涉獵本學(xué)科、現(xiàn)代教育技術(shù)以及教育教學(xué)和學(xué)生管理方面的理論,并積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),對素質(zhì)教育和高效課堂要有更明確的認(rèn)識,并積極參加投身教研教改,把成果落實到教學(xué)實踐中。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

第2-4周:第一單元

第5-6周:第二單元

第7-8周:第三單元

第9-10周:第四單元

第11周:期中考試

第12-13周:第五單元

第14-15周:第六單元

第16-17周:第七單元

第18-22周:復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期終考試

2023年高一歷史教學(xué)計劃篇7

高一年級首次進(jìn)入新課改,教師和學(xué)生在教與學(xué)的理念上有待進(jìn)一步更新,在教與學(xué)的方法上面臨新的挑戰(zhàn),如何在改革面前吸取上屆經(jīng)驗,探索過程中少走彎路,這是擺在我們高一師生面前的重要問題。

一、本學(xué)科教學(xué)要求:

歷史必修(一)著重反映人類社會政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容,它與社會經(jīng)濟(jì)、文化活動密切相關(guān),相互作用。了解中外歷史上重要政治制度、重大政治事件及重要人物,探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響,汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓(xùn)等是該模塊學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容,其中包含九個專題,即:古代中國的政治制度、列強侵略與中國人民的反抗斗爭、近代中國的民主革命、現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一、現(xiàn)代中國的對外關(guān)系、古代希臘羅馬的政治制度、歐美資產(chǎn)階級代議制的確立與發(fā)展、從科學(xué)社會主義理論到社會主義

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