人教版高中語文必修五第5講：歸去來兮辭-并序(學(xué)生版)

歸去來兮辭并序____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1.在朗讀與背誦中體悟作者感情，了解辭賦的文體特點(diǎn)。2.掌握文章中文言詞匯的意義和用法。3.理解作者辭官的原因，體會(huì)作者對(duì)官場(chǎng)黑暗的厭惡和鄙棄，對(duì)田園生活的無限熱愛和贊美之情。4.理解作者反抗黑暗，辭官歸田，不與黑暗的上層社會(huì)同流合污而熱愛田園生活的積極精神，學(xué)習(xí)其高潔的理想志趣和堅(jiān)定的人生追求。一、作者陶淵明(365—427)，名潛，字淵明，一字元亮，東晉大詩(shī)人、辭賦家、散文家。曾著《五柳先生傳》以自況，卒后朋友私謚“靖節(jié)”，故后人稱“靖節(jié)先生”。二、文體特點(diǎn)辭，是介于散文與詩(shī)歌之間的一種文體。因起源于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的楚國(guó)，又稱楚辭、楚辭體。又因屈原所作《離騷》為這種文體的代表作，故又稱騷體。到了漢代常把辭和賦統(tǒng)稱為辭賦，后人一般也將辭賦并稱。這種文體，富有抒情的浪漫氣息，很像詩(shī)，但押韻和句式都較詩(shī)自由，比散文整齊，且篇幅、字句較長(zhǎng)，句中多以“兮”字來幫助和諧語氣，表情達(dá)意。一般四句一節(jié)，每節(jié)表達(dá)一個(gè)完整的意思，讀后稍作停頓；六字句為主，都按三拍讀。例如：路/漫漫（其）/修遠(yuǎn)（兮），吾將/上下（而）/求索。三、文言知識(shí)一、通假字（1）乃瞻衡宇（衡，通“橫”，橫木）（2）曷不委心任去留（曷，通“何”，為什么）（3）景翳翳以將入（景，通“影”，日光）二、古今異義1.親戚古義：內(nèi)親外戚；今義：跟自己家庭有婚姻關(guān)系或血統(tǒng)關(guān)系庭或它的成員2.情話古義：知心話；今義：男女間談情說愛的話3.有事古義：農(nóng)事；今義：指有事情4.窈窕古義：幽深曲折的樣子；今義：指女子文靜而美好5.來者古義：未來的事情；今義：來的人6.征夫古義：行人；今義：出征的士兵7.扶老古義：手杖；今義：扶持老人8.風(fēng)波古義：指戰(zhàn)亂；今義：常用來比喻亂子9.人事古義：指做官；今義：指關(guān)于工作人員的錄用、調(diào)配、獎(jiǎng)懲等工作10.去留古義：指生死；今義：離開留下11.尋古義：不久；今義：尋找12.交古義：交互，都；今義：常用義“交友”、“交通”等三、詞類活用（一）名詞的活用1.名詞作狀語①園日涉以成趣名作狀，每日、每天②時(shí)矯首而遐觀名作狀，有時(shí)2.名詞作動(dòng)詞①策扶老以流憩名作動(dòng)，拄著②樂琴書以消憂名作動(dòng)，彈琴，讀書③或棹孤舟名作動(dòng)，劃船④實(shí)迷途其未遠(yuǎn)名作動(dòng)，誤入迷途（二）動(dòng)詞的活用1.動(dòng)詞作名詞①生生所資動(dòng)作名，生活②審容膝之易安動(dòng)作名，容膝的小屋2.動(dòng)詞作狀語感吾生之行休動(dòng)作狀，將要（三）形容詞的活用1.形容詞作名詞①倚南窗以寄傲形作名，傲然自得的心情②攜幼入室形作名，幼兒，兒童2.形容詞作狀語心憚遠(yuǎn)役形作狀語，到遠(yuǎn)處。（四）使動(dòng)用法①審容膝之易安形容詞的使動(dòng)用法，使……安樂②眄庭柯以怡顏形容詞的使動(dòng)，使……愉快（五）意動(dòng)用法①悅親戚之情話意動(dòng)，以……為愉快②樂琴書以消憂意動(dòng)，以……為樂③善萬物之得時(shí)形容詞意動(dòng)，以……為善四、一詞多義1．行Xíng①感吾生之行休《歸去來兮辭》（副詞，將，將要。）②三人行，必有我?guī)熝伞墩撜Z六則》（動(dòng)詞，行走。）③為吾子之將行也《殽之戰(zhàn)》（動(dòng)詞，離開，前往。）④日月之行，若出其中《觀滄海》（動(dòng)詞，運(yùn)行。）⑤余嘉其能行古道，作《師說》以貽之《師說》（動(dòng)詞，實(shí)行，執(zhí)行。）⑥怵然為戒，視為止，行為遲《庖丁解?！罚~，行為，動(dòng)作。）⑦臣修身潔行數(shù)十年《信陵君竊符救趙》（名詞，品行。）⑧《琵琶行》（行，古詩(shī)一種體裁。）háng①兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白露上青天杜甫《絕句》（量詞，排，行。）②躡足于行伍之間，而崛起于阡陌之中《過秦論》（泛指軍隊(duì)。）③漢天子，我丈人行也《蘇武傳》（名詞，輩分。）2．引①丁壯者引弦而戰(zhàn)《塞翁失馬》（動(dòng)詞，開弓，拉弓。）②相如引車避匿《廉頗藺相如列傳》（動(dòng)詞，牽，拉，引。）③引壺觴以自酌《歸去來兮辭》（動(dòng)詞，拿來，取來。）④乃設(shè)九賓禮于廷，引趙使者藺相如《廉頗藺相如列傳》（動(dòng)詞，召請(qǐng)，召引。）⑤初一交戰(zhàn)，操軍不利，引次江北《赤壁之戰(zhàn)》（動(dòng)詞，避開，退卻。）⑥不宜妄自菲薄，引喻失義《出師表》（動(dòng)詞，引用，援引。）⑦敢竭鄙懷，恭疏短引《滕王閣序》（名詞，前言，序文。）3．乘chéng①聊乘化以歸盡《歸去來兮辭》（動(dòng)詞，順著，順隨。）②公與之乘戰(zhàn)于長(zhǎng)勺《曹劌論戰(zhàn)》（動(dòng)詞，騎，坐，駕御。）③因利乘便，宰割天下《過秦論》（介詞，憑借，趁著。）④顧自民國(guó)肇造，變亂紛乘《<黃花崗烈士事略>序》（動(dòng)詞，交互，連接）⑤目京師乘風(fēng)雪……至于泰安《登泰山記》（動(dòng)詞，冒著，頂著。）shèng①于是為長(zhǎng)安君約車萬乘《觸龍說趙太后》（量詞，古代一車四馬為一乘。）②以乘韋先，牛十二犒師《殽之戰(zhàn)》（“四”的代稱。）4．策①執(zhí)策而臨之《馬說》（名詞，竹制的馬鞭。）②策扶老以流憩《歸去來兮辭》（動(dòng)詞，拄著。）③策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)《木蘭詩(shī)》（同“冊(cè)”，記錄。）④蒙故業(yè)，因遺策《過秦論》（名詞，策略。）⑤均之二策，寧許以負(fù)秦曲《廉頗藺相如列傳》（名詞，計(jì)策，計(jì)謀。）5．審①審容膝之易安《歸去來兮辭》（動(dòng)詞，明白，知道。）②故審堂下之陰，而知日月之行，陰陽之變《察今》（動(dòng)詞，考察，觀察。）③余經(jīng)秋審，皆減等發(fā)配《獄中雜記》（動(dòng)詞，審問，審判。）6、委①曷不委心任去留《歸去來兮辭》（動(dòng)詞，隨從，順從。）②如土委地《庖丁解?！罚▌?dòng)詞，散落，堆積。）③百越之君，俯首系頸，委命下吏《過秦論》（動(dòng)詞，托付。）④與人期行，相委而去《陳太丘與友期》（動(dòng)詞，放棄，舍棄。）7．懷①懷良辰以孤往《歸去來兮辭》（動(dòng)詞，留戀，愛惜。）②則有去國(guó)懷鄉(xiāng)《岳陽樓記》（動(dòng)詞，懷念，想念。）③新婦謂府吏，感恩區(qū)區(qū)懷《孔雀東南飛》（名詞，心情。）④外托服從之名而內(nèi)懷猶豫之計(jì)《赤壁之戰(zhàn)》（動(dòng)詞，心中藏著。）⑤汝姊在吾懷《項(xiàng)脊軒志》（動(dòng)詞，胸前。）⑥懷其璧，從徑道亡《廉頗藺相如列傳》（動(dòng)詞，揣著。）8.而①覺今是而昨非連詞表并列②門雖設(shè)而常關(guān)連詞表轉(zhuǎn)折③時(shí)矯首而遐觀連詞表修飾④鳥倦飛而知還連詞表承接⑤泉涓涓而始流連詞表修飾9.之①悟已往之不諫，知來者之可追。助詞，取獨(dú)②恨晨光之熹微助詞，取獨(dú)③悅親戚之情話助詞，取獨(dú)④善萬物之得時(shí)，感吾生之行休助詞，取獨(dú)⑤胡為乎遑遑欲何之動(dòng)詞，到，往⑥求之靡途代詞，它⑦公田之利助詞，的⑧會(huì)有四方之事助詞，的⑨感吾生之行休助詞，取獨(dú)10.以①既自以心為形役介詞，使，讓②舟遙遙以輕飏連詞，表修飾，“而”③農(nóng)人告余以春及介詞，把④引壺觴以自酌連詞，表承接來⑤聊乘化以歸盡連詞，表修飾⑥園日涉以成趣連詞，表結(jié)果⑦木欣欣以向榮連詞，表修飾⑧問征夫以前路介詞，用⑨樂琴書以消憂連詞，表目的⑩耕植不足以自給連詞，用來，來⑾諸侯以惠愛為德介詞，把⑿家叔以余貧苦介詞，因?yàn)?，由于⒀策扶老以流憩連詞，相當(dāng)于“而”五、特殊句式（一）判斷句皆口腹自役（“皆”表判斷）（二）倒裝句1.介詞結(jié)構(gòu)后置（狀語后置）①將有事于西疇②農(nóng)人告余以春及③問征夫以前路2.賓語前置①?gòu)?fù)駕言兮焉求（賓語前置句，疑問句中代詞作賓語前置）②胡為乎遑遑欲何之（賓語前置句，疑問句中代詞作賓語前置）③樂夫天命復(fù)奚疑（賓語前置句，疑問句中代詞作賓語前置）④皆口腹自役（賓語前置句，代詞“自”作賓語前置）（三）被動(dòng)句①既自以心為形役（為，被）②遂見用于小邑（見，被）（四）省略句①寓形（于）宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)?（省介詞“于”）②稚子候（于）門（省介詞“于”）③（余）脫然有懷，（余）求之靡途（省主語“余”）④于是（余）悵然慷慨，深愧平生之志（省主語“余”）⑤（余）或命巾車，（余）或棹孤舟（省主語“余”）（五）固定句式載欣載奔（載……載……：一邊……一邊……；又……又……）例：載饑載渴載歌載舞例1.下列加點(diǎn)的虛詞用法相同的一組是()A．①實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺今是而昨非②其真無馬邪？其真不知馬也B．①園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)②農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇C．①善萬物之得時(shí)，感吾生之行休②悅親戚之情話，樂琴書以消憂D．①舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣②策扶老以流憩，時(shí)矯首而遐觀例2.下列句子中的加點(diǎn)詞和現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是()①幼稚盈室，瓶無儲(chǔ)粟②家叔以余貧苦，遂見用于小邑③質(zhì)性自然，非矯厲所得④因事順心，命篇曰《歸去來兮》⑤撫孤松而盤桓 ⑥悅親戚之情話⑦既窈窕以尋壑 ⑧善萬物之得時(shí)A．①②③ B．④⑥⑧C．②⑤⑧ D．⑤⑥⑦例3.下列句子中的加點(diǎn)詞，與例句中加點(diǎn)詞意義相同的一項(xiàng)是()例：遂見用于小邑A．相見常日稀B．吾長(zhǎng)見笑于大方之家C．風(fēng)吹草低見牛羊D．孟子見梁惠王例4.下列句中加點(diǎn)詞與例句中加點(diǎn)詞活用類型相同的一項(xiàng)是()例句：生生所資，未見其術(shù)A．園日涉以成趣B．或命巾車，或棹孤舟C．樂琴書以消憂D．?dāng)y幼入室，有酒盈樽例5.從句式的角度分析，不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是()A．既自以心為形役 B．胡為乎遑遑欲何之C．農(nóng)人告余以春及 D．樂夫天命復(fù)奚疑基礎(chǔ)演練1．下列加點(diǎn)詞注音全都正確的一項(xiàng)是()A．心憚(dān)惆悵(chóu)壺觴(shānɡ)B．眷然(juàn)怡顏(yí)載欣載奔(zǎi)C．自酌(zhuó)矯首(jiǎo)盤桓(huán)D．窈窕(yǎo)遑遑(huānɡ)東皋(ɡāo)2．下列句子中的“以”字，意義不同于其他三項(xiàng)的是()A．舟遙遙以輕飏 B．問征夫以前路C．園日涉以成趣 D．云無心以出岫3．對(duì)下列各句中加點(diǎn)詞的用法分類正確的一項(xiàng)是()①園日涉以成趣②策扶老以流憩③或棹孤舟④乃使其從者衣褐⑤箕畚運(yùn)于渤海之尾⑥漁人甚異之A．①②/③④/⑤⑥ B．①③⑤/②④⑥C．①⑤/②③④/⑥ D．①③/②④⑤/⑥4．對(duì)作者的高尚情操的表現(xiàn)，說法有誤的一項(xiàng)是()A．“既自以心為形役”，表現(xiàn)了作者對(duì)黑暗官場(chǎng)的憎惡。意思是說，為了謀求衣食去做官，而做官卻要違背自己意志，不能正道直行。B．“倚南窗以寄傲，審容膝之易安”，“云無心以出岫，鳥倦飛而知還”，既表現(xiàn)出作者傲視官場(chǎng)，清高自守的情操，又表現(xiàn)了作者熱愛自然，熱愛生命的高尚情趣。C．“富貴非吾愿”，明確表示了作者安貧樂道，不為追求富貴而出賣靈魂的高尚情操。D．“樂夫天命復(fù)奚疑”，一句提到“天命”，表示作者有宿命論的思想。5．對(duì)本文的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．本文袒露了作者過去求官的失誤悔悟和今日歸隱田園的愉悅心跡，表達(dá)了對(duì)官場(chǎng)現(xiàn)狀的不滿。B．本文善于通過環(huán)境描寫創(chuàng)造意境，烘托主題，營(yíng)造出真摯明朗的感情。C．本文多用對(duì)偶句，韻調(diào)和諧，語言如行云流水，自然暢達(dá)，有著豐富的韻律美。D．本文大膽流露出“樂夫天命”的閑情逸致，這在當(dāng)時(shí)無疑有一定的積極意義。6．下列說法不正確的一項(xiàng)是()A．陶淵明生活在封建時(shí)代，其作品中表現(xiàn)出的那種懷念過去，滿足現(xiàn)狀，樂天知命的思想，給后世帶來一定的消極影響。B．陶淵明的成就主要是詩(shī)。他歌詠隱居田園，飲酒賞菊，樂天知命的閑適生活，意境恬淡，詞句質(zhì)樸自然。他被看做田園詩(shī)的開創(chuàng)者，唐代王維、孟浩然都受到他的詩(shī)作的影響。C．陶淵明辭官的主要原因是“眷然有歸歟之情”，再加上“程氏妹喪于武昌，情在駿奔，自免去職”。D．“田園將蕪，胡不歸”是用了《詩(shī)經(jīng)·式微》中，“式微，式微，胡不歸”成語?！拔蛞淹恢G，知來者之可追”是用了《論語·微子》中“往者不可諫，來者猶可追”的典故。7.下列對(duì)“以”的用法和意義的判斷，正確的一項(xiàng)是()①既自以心為形役 ②舟遙遙以輕飏③農(nóng)人告余以春及 ④家叔以余貧苦A．①和③不同，②和④相同。B．①和③相同，②和④也相同。C．①和③相同，②和④不同。D．①和③不同，②和④也不同。8.對(duì)下列語句中加點(diǎn)的“之”字意義和用法的判斷，正確的一項(xiàng)是()①悟已往之不諫 ②悅親戚之情話③胡為乎遑遑欲何之 ④脫然有懷，求之靡途A．①和②相同，③和④也相同。B．①和②相同，③和④不同。C．①和②不同，③和④相同。D．①和②不同，③和④也不同。鞏固提高1.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)的詞的解釋有誤的一項(xiàng)是()A．舟遙遙以輕飏(遙遠(yuǎn)的樣子)B．景翳翳以將入(陰暗的樣子)C．泉涓涓而始流(細(xì)水慢流的樣子)D．胡為乎遑遑欲何之(心神不定的樣子)2.下列表述不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．“辭”是一種與“賦”相近的文體名稱，有人干脆稱“辭”是一種抒情賦。B．“歸去來兮”中的“來”“兮”都是語氣助詞，強(qiáng)調(diào)了作者擺脫仕途羈絆的決絕態(tài)度和向往田園安適生活之情。C．本文是陶淵明41歲辭去彭澤令歸田之初所作。D．本文曲折地反映了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，對(duì)后世的影響是很積極的。閱讀下面語段，回答3～6題。從“歸去來兮，田園將蕪胡不歸？”到“樂夫天命復(fù)奚疑！”原文見課本。3．對(duì)下列加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是()A．恨晨光之熹微(痛恨)B．三徑就荒，松菊猶存(近于)C．時(shí)矯首而遐觀(抬頭)D．云無心以出岫(泛指山峰)4．下列各句中加點(diǎn)的“乃”字的意義、用法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是()A．乃瞻衡宇，載欣載奔B．必以長(zhǎng)安君為質(zhì)，兵乃出C．兩刃相割，利鈍乃和D．精思傅會(huì)，十年乃成5．下列各項(xiàng)中“而”的意義和用法，與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()A．時(shí)矯首而遐觀 B．鳥倦飛而知還C．亦崎嶇而經(jīng)丘 D．泉涓涓而始流6．對(duì)下列各句的解說不正確的一項(xiàng)是()A．問征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，載欣載奔。大約因?yàn)樾那榧鼻?，作者的歸程畫面轉(zhuǎn)換得也快：他剛才還在輕飏的舟上迎風(fēng)佇立，轉(zhuǎn)眼間又出現(xiàn)在晨光熹微的山路上，為了告訴每個(gè)人，明知卻偏還要“問征夫以前路”；待到“乃瞻衡宇”，這位已屆中年的漢子，竟又像小孩子一樣“載欣載奔”。寫得真實(shí)而動(dòng)人。B．三徑就荒，松菊猶存。院里的小路長(zhǎng)滿了荒草，松和菊還是原樣。這里“松菊”既是天性愛好又是言志和寄托。C．倚南窗以寄傲，審容膝之易安。這兩句可以看出精神的富有和物質(zhì)的拮據(jù)，以及前者對(duì)后者的壓倒優(yōu)勢(shì)。D．云無心以出岫，鳥倦飛而知還。白云自然而然地從山穴里飄浮而出，倦飛的小鳥也知道飛回巢中。鳥猶如此，人何以堪？觸景感懷，景物亦有人情和個(gè)性，感情在景物中自然流露出來。1.“歸去來兮”一語全文兩現(xiàn)，對(duì)其用意理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．第一段首句開門見山，直抒胸臆，讓人感覺他此志已定，此意已決。B．第三段首句進(jìn)一步宣言，我不僅要棄官歸隱，而且還要和當(dāng)?shù)勒邤嘟^交流。C．第一句“歸去來兮”引出從“歸”至家的情景的描寫，第二句“歸去來兮”引出歸隱后的生活和感受。D．兩句“歸去來兮”以抒情句式既表達(dá)出對(duì)短暫的“適俗”經(jīng)歷的反省和“迷途知返”的決心，也流露出作者內(nèi)心的矛盾和痛苦。閱讀下面的文言文，完成2～5題。陶潛字淵明，或云字深明，名元亮。潯陽柴桑人，晉大司馬侃之曾孫也。少有高趣，宅邊有五柳樹，故嘗著《五柳先生傳》，云：“先生不知何許人，不詳姓字。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解，每有會(huì)意，欣然忘食。性嗜酒，而家貧不能恒得。親舊知其如此，或置酒招之，造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自?shī)剩H示己志，忘懷得失，以此自終。”其自序如此。蓋以自況，時(shí)人謂之實(shí)錄。親老家貧，起為州祭酒，不堪吏職，少日自解而歸。州召主簿，不就，躬耕自資，遂抱羸疾。江州刺史檀道濟(jì)往候之，偃臥瘠餒有日矣，道濟(jì)謂曰：“夫賢者處世，天下無道則隱，有道則至。今子生文明之世，奈何自苦如此?！睂?duì)曰：“潛也何敢望賢，志不及也?！钡罎?jì)饋以粱肉，麾而去之。后為鎮(zhèn)軍、建威參軍，謂親朋曰：“聊欲弦歌，以為三徑之資，可乎？”執(zhí)事者聞之，以為彭澤令。不以家累自隨，送一力給其子，書曰：“汝旦夕之費(fèi)，自給為難，今遣此力，助汝薪水之勞。此亦人子也，可善遇之?！惫锵ち罾舴N秫稻，妻子因請(qǐng)種粳，乃使二頃五十畝種秫，五十畝種粳。2．下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A．少有高趣趣：志趣B．而家貧不能恒得恒：經(jīng)常C．晏如也晏：平靜、安定D．蓋以自況況：情況3．下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法，相同的一組是()A．①每有會(huì)意，欣然忘食②會(huì)天大雨，道不通B．①或置酒招之，造飲輒盡②且焉置土石C．①常著文章自?shī)?，頗示己志②便扶向路，處處志之D．①此亦人子也，可善遇之②公等遇雨，皆已失期4．以下句子分別編為四組，全都說明陶潛“不慕榮利”的一組是()①既醉而退，曾不吝情去留②州召主簿，不就，躬耕自資，遂抱羸疾③道濟(jì)饋以粱肉，麾而去之④不以家累自隨，送一力給其子A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②④5．下列對(duì)原文的敘述與分析，不正確的一項(xiàng)是()A．陶淵明喜歡飲酒，但不善飲，家里窮得不能經(jīng)常喝到，親朋便擺酒招待他，他每次必醉，喝醉了就走。B．陶淵明親自種田耕地，以至累得體弱生病，也不愿做官。C．江州刺史檀道濟(jì)想讓陶淵明出來做官，并講了一番賢能之士處世的道理，可是陶淵明卻不為所動(dòng)。D．陶淵明做彭澤令是為了養(yǎng)家糊口，所以當(dāng)官后便帶上全家，并分配給兒子一個(gè)仆人來服侍他。（2016屆重慶市巴蜀中學(xué)高三上學(xué)期第二次月考）閱讀下面的文言文，完成6~9題。李光，字泰發(fā)，越州上虞人。童稚不戲弄。親喪，哀毀如成人，有致賻者，悉辭之。及葬，禮皆中節(jié)。服除，游太．學(xué)．，登崇寧五年進(jìn)士第。調(diào)開化令有政聲召赴都堂審察時(shí)宰不悅處以監(jiān)當(dāng)改秩知平江府常熟縣。建炎三年，車駕自臨安移蹕建康，除知宣州。時(shí)范瓊將過軍，光先入視事，瓊至則開門延勞，留三日而去，無敢嘩者。光以宣密邇行都，乃繕城池，聚兵糧，籍六邑之民，保伍相比，謂之義社。又柵險(xiǎn)要二十三所謹(jǐn)戍之，厘城止為十地分，分巡內(nèi)外，晝則自便，夜則守城，有警則戰(zhàn)。苗租歲輸邑者，悉命輸郡。初讙言不便，及守城之日，贍軍養(yǎng)民，迄賴以濟(jì)。潰將邵青自真州擁舟數(shù)百艘，剽當(dāng)涂、蕪湖兩邑間，光招諭之，遺米二千斛。青喜，謂使者曰：“我官軍也，所過皆以盜賊見遇，獨(dú)李公不疑我。”于是秋毫無犯。他日，舟過繁昌，或紿之曰：“宣境也?！蹦寺颖卑抖?。時(shí)秦檜初定和議，將揭榜，欲籍光名鎮(zhèn)壓。上意不欲用光，檜言：“光有人望，若同押榜，浮議自息?！彼煊弥?。同郡楊煒上光書，責(zé)以附時(shí)相取尊官，墮黠虜奸計(jì)，隳平時(shí)大節(jié)。光本意謂但可因和而為自治之計(jì)。既而檜議徹淮南守備，奪諸將兵權(quán)，光極言戎狄狼子野心，和不可恃，備不可徹。檜惡之。檜以親黨鄭億年為資政殿學(xué)士，光于榻前面折之，又與檜語難上前，因曰：“觀檜之意，是欲壅蔽陛．下．耳目，盜弄國(guó)權(quán)，懷奸誤國(guó)，不可不察?！笔荒甓胸┤f俟禼論光陰懷怨望，責(zé)．授．建寧軍節(jié)度副使，藤州安置。越四年，移瓊州。居瓊州八年，仲子孟堅(jiān)坐陸升之誣以私撰國(guó)史，獄成；呂愿中又告光與胡銓詩(shī)賦倡和，譏訕朝政，移昌化軍。又三年，始以郊恩，復(fù)左朝奉大夫，任便居住。至江州而卒。孝宗即位，復(fù)資政殿學(xué)士，賜謚莊簡(jiǎn)。（選自《宋史?列傳第一百二十二》）6．對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A．調(diào)開化令/有政聲/召赴都堂審察時(shí)宰/不悅/處以監(jiān)當(dāng)/改秩/知平江府常熟縣B．調(diào)開化/令有政聲/召赴都堂審察時(shí)/宰不悅/處以監(jiān)當(dāng)/改秩/知平江府常熟縣C．調(diào)開化令/有政聲/召赴都堂審察/時(shí)宰不悅/處以監(jiān)當(dāng)/改秩/知平江府常熟縣D．調(diào)開化/令有政聲/召赴都堂/審察/時(shí)宰不悅/處以監(jiān)當(dāng)改秩/知平江府常熟縣7．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A．中國(guó)古代的學(xué)校有“庠”“序”之稱。太學(xué)是中國(guó)古代的國(guó)立大學(xué)，太學(xué)之名始于西周。B．中國(guó)古代科舉制度中，進(jìn)士是通過最初一級(jí)朝廷考試者，意為可進(jìn)授爵位之人。C．陛下是對(duì)帝王的尊稱，可譯為“您”。陛下的“陛”原指帝王宮殿的臺(tái)階。D．降級(jí)授予官職，貶謫官員，不限降低幾級(jí)，稱責(zé)授。其它降級(jí)授官的詞語還有左遷、遷謫等。8．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A．李光從小就展示出了與眾不同的一面，比如幼年時(shí)便不貪玩耍，在父親的葬禮上也表現(xiàn)出了與其年齡并不相符的成熟。B．李光在擔(dān)任宣州知州時(shí)，將應(yīng)該按年交到縣里的苗租全都送到州里。開始時(shí)這種做法受到人們的指責(zé)，最終卻補(bǔ)充了贍養(yǎng)軍民的開銷。C．邵青率數(shù)百艘艦船,在當(dāng)涂、蕪湖兩縣之間剽掠,李光招撫勸說他,并送給他二千斛大米，邵青對(duì)李光的做法還是非常感激的。D．秦檜在張榜公告時(shí)借助李光的名望來壓制人們對(duì)和談的非議，李光發(fā)現(xiàn)真相后極力陳述戎狄的野心，并為此與秦檜在皇帝面前辯論,秦檜很生氣。9．把文中畫橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（1）同郡楊煒上光書，責(zé)以附時(shí)相取尊官，墮黠虜奸計(jì)，隳平時(shí)大節(jié)。（2）居瓊州八年，仲子孟堅(jiān)坐陸升之誣以私撰國(guó)史，獄成。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2016屆廣東省仲元中學(xué)高三10月月考）閱讀下面的文言文，完成4~7題。六月，壬寅朔，昭義節(jié)度使李抱真薨。其子殿中侍御史緘與抱真從甥元仲經(jīng)謀，秘不發(fā)喪，詐為抱真表，求以職事授緘；又詐為其父書，遣裨將陳榮詣王武俊假貨財(cái)。武俊怒曰：“吾與乃公厚善，欲同獎(jiǎng)王室耳，豈與汝同惡邪！聞乃公已亡，乃敢不俟朝命而自立，又敢告我，況有求也！”使榮歸，寄聲質(zhì)責(zé)緘。昭義步軍都虞候王延貴，汝州梁人也，素以義勇聞。上知抱真已薨，遣中使第五守進(jìn)往觀變，且以軍事委王延貴。守進(jìn)至上黨，緘稱抱真有疾不能見。三日，緘乃嚴(yán)兵詣守進(jìn)，守進(jìn)謂之曰：“朝廷已知相公捐館，令王延貴權(quán)知軍事。侍御宜發(fā)喪行服?！本}愕然出謂諸將曰朝廷不許緘掌事諸君意如何莫對(duì)緘懼乃歸發(fā)喪以使印及管鑰授監(jiān)軍。守進(jìn)召延貴，宣口詔令視事，趣緘赴東都。元仲經(jīng)出走，延貴悉歸罪于仲經(jīng)，捕斬之。詔以延貴權(quán)知昭義軍事。秋，七月，壬申朔，以