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文檔簡介

班級兒童日志主講老師：楊雅頡《幼兒行為觀察與指導》蝸牛寶寶拖拖拉拉，穿山甲寶寶不愛吃菠菜，螢火蟲寶寶從來不肯睡午覺，鱷魚寶寶流下了真心的眼淚，因為好想媽媽……班級兒童日志對當天班級每個幼兒的在園表現(xiàn)都進行觀察和記錄，記錄不需要十分詳實，觀察者可以使用簡短的話記錄幾個片段。選擇目標幼兒作為觀察對象記錄客觀事實入園第一天幼兒的表現(xiàn)Step1：選擇目標幼兒作為觀察對象班級所有幼兒班級兒童日志的觀察表

觀察日期：2016年9月1日

觀察目的

入園第一天幼兒的表現(xiàn)

觀察者

LY辰辰

哭著不然媽媽離開。午餐吃了一點點。午睡時哭鬧，在教師的安撫下睡去。程程

笑著與媽媽揮手告別。吃午餐。午睡。川川

皺著眉頭看著媽媽離開，安靜。吃午餐。午睡時沒有睡覺。然然

沒來。（請假了？）森森

爸爸送來的，沒有哭鬧。吃午餐？午睡？（忘記了）Step2：記錄客觀事實1.自然條件下，幼兒的自主行為過程及其結(jié)果“辰辰午睡開始時哭鬧，經(jīng)教師安撫后午睡”Step2：記錄客觀事實1.自然條件下，幼兒的自主行為過程及其結(jié)果Step2：記錄客觀事實2.記錄應(yīng)該能夠影印或剪貼3.記錄時所依照的標準應(yīng)該提前設(shè)定1.自然條件下，幼兒的自主行為過程及其結(jié)果幼兒入園第1天的表現(xiàn)入園午餐午睡Step2：記錄客觀事實

觀察日期：2016年9月1日

觀察目的

入園第一天幼兒的表現(xiàn)

觀察者

LY辰辰

哭著不然媽媽離開。午餐吃了一點點。午睡時哭鬧，在教師的安撫下睡去。程程

笑著與媽媽揮手告別。吃午餐。午睡。川川

皺著眉頭看著媽媽離開，安靜。吃午餐。午睡時沒有睡覺。然然

沒來。（請假了？）森森

爸爸送來的，沒有哭鬧。吃午餐？午睡？（忘記了）優(yōu)點記錄班級中每個幼兒的具體情況記錄迅速、使用方便信息資料還可以作為基本信息轉(zhuǎn)化為其他形式的記錄缺點當幼兒離開或進入集體時，觀察表需要重新制作能夠記錄的資料和數(shù)據(jù)有限需重復記錄，對照比較班級兒童日志日記描述法注重對幼兒進行長期跟蹤觀察軼事記錄法重對觀察者感興趣、有意義的幼兒行為實況詳錄法

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