作文范文之第一屆全國(guó)新概念作文大賽

第一屆全國(guó)新概念作文大賽

【篇一：新概念作文參賽情況簡(jiǎn)介】

新概念作文參賽情況簡(jiǎn)介

“新概念作文”這個(gè)概念興起于語(yǔ)文改革風(fēng)越吹越緊的1998年，這

一年以青年學(xué)生為主要服務(wù)對(duì)象的上海文學(xué)期刊《萌芽》聯(lián)合國(guó)內(nèi)7

所著名大學(xué)舉辦了首屆“新概念作文大賽”，于是“新概念作文”名稱

誕生。新概念作文雖首先發(fā)起于文學(xué)期刊與高校，但因它的參賽人

群主要是中學(xué)生，所以對(duì)中學(xué)作文教學(xué)的觀念與實(shí)踐沖擊很大。而

隨著它與新課改的同步成長(zhǎng)，其作文理念與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)甚至也逐漸成

為課改中寫作教學(xué)的理念與標(biāo)準(zhǔn)?；仡櫋靶赂拍钭魑摹笔隁v史，探

究其興起并成勢(shì)的原因，一方面是因?yàn)樗鼉A聽了基礎(chǔ)教育作文變革

的呼聲，并滿足了變革需要，另一方面是因?yàn)樗槍?duì)傳統(tǒng)應(yīng)試作文

思想封閉，思維狹隘，內(nèi)容失實(shí)，語(yǔ)言干癟，千篇一律等缺陷提出

了“兩新一真”，即“新思維”“新表達(dá)”“真體驗(yàn)”的合理舉張。新概念

作文提倡的是一種“新思維、新表達(dá)和真體驗(yàn)”的寫作理念。新思維

—就是指創(chuàng)造性、發(fā)散型思維，打破舊觀念、舊規(guī)范的束縛，打

破僵化保守，無(wú)拘無(wú)束?！靶卤磉_(dá)”一就是不受題材、體裁限制，

使用屬于自己的充滿個(gè)性的語(yǔ)言，反對(duì)套話，反對(duì)千人一面、眾口

一詞。

“真體驗(yàn)”一就是真實(shí)、真切、真誠(chéng)、真摯地關(guān)注、感受、體察生

活。

“新概念”所提倡的“新思維”、“新表達(dá)”、“真體驗(yàn)”寫作方式卻無(wú)疑

是積極有益的，尤其是對(duì)“應(yīng)試性”中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有一定沖擊。它倡

導(dǎo)創(chuàng)造性、發(fā)散型的思維，打破舊觀念、舊規(guī)范的束縛，使用個(gè)性

語(yǔ)言，反對(duì)套話，反對(duì)千人一面，真實(shí)真切地關(guān)注生活、感受生活,

對(duì)培養(yǎng)中學(xué)生的綜合素質(zhì)，提升人文素養(yǎng)十分重要。

由于新概念作文遵循“我手寫我心”的作文規(guī)律，又適應(yīng)了青少年學(xué)

生追新求異的作文心理，于是在全國(guó)逐步掀起了“新概念作文熱”。

一時(shí)間，各種作文競(jìng)賽大多以“新概念作文大賽”“創(chuàng)新作文大賽”命

名，許多服務(wù)基礎(chǔ)教育的期刊，像《作文通訊》《語(yǔ)文教學(xué)與研究》

（學(xué)生版）等也紛紛開設(shè)“創(chuàng)意作文”“創(chuàng)新作文廣場(chǎng)”等欄目來(lái)為其

推波助瀾。于是新概念作文成為了“好作文”的代名詞，其評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),

像，，有空間，，，，有創(chuàng)意，，，，有個(gè)性，，等等，也順理成章地成為了包括中考、

高考優(yōu)秀作文在內(nèi)的一起好作文的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

“新概念作文”作為始終伴隨語(yǔ)文課程改革的一種積極作文現(xiàn)象，它

到底有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？通觀其歷史與現(xiàn)狀，翻檢其優(yōu)秀之作，我們發(fā)

現(xiàn)新概念作文注重作者情感，意志，審美情趣的表達(dá)。其倡導(dǎo)的新

思維，新表達(dá)，其實(shí)質(zhì)正是思維開放與個(gè)性張揚(yáng)。新概念作文的優(yōu)

點(diǎn)主要在于“推陳出新”，即針對(duì)傳統(tǒng)應(yīng)試作文的不足提出了一些創(chuàng)

新舉措。這些創(chuàng)新舉措體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：

一、新概念作文并無(wú)題目要求，正是永遠(yuǎn)沒有題目限制給了參賽者

自由發(fā)揮的空間。不能不說(shuō)永遠(yuǎn)文題限制這一制度鑄就了新概念作

文不可抗拒的魅力。針對(duì)這一特點(diǎn)我們單從新概念作文大賽獲獎(jiǎng)作

文的題目中一窺其風(fēng)采：《我的陰陽(yáng)兩界》，《博克儂的遺囑》，

《玉米棒子》，〈〈海盜遠(yuǎn)航〉〉，〈〈蘇成日記〉〉。

二、從作文的表達(dá)要求來(lái)看，新概念作文除了初賽作品要求字?jǐn)?shù)在

5000字以內(nèi)，并無(wú)具體的表達(dá)要求。其所倡導(dǎo)的“新表達(dá)”是一種不

受題材和體裁限制，使用屬于自己的充滿個(gè)性的語(yǔ)言，反對(duì)套話，

反對(duì)千人一面，反對(duì)眾口一詞。

三、新概念作文推崇的“新思維”以激發(fā)創(chuàng)造性，激發(fā)發(fā)散性思維，

打破舊觀念，打破舊規(guī)范的約束，打破僵化保守，提倡無(wú)拘無(wú)束，

思想深刻，對(duì)各種問(wèn)題的思考追問(wèn)，見地深刻，分析明晰，體現(xiàn)了

現(xiàn)代學(xué)生的人格魅力和思想精神，行文流暢。

四、作文命題和文體從封閉走向開放

傳統(tǒng)應(yīng)試作文的命題大多為“命題作文”，而且所命之題一般十分具

體，限制性很強(qiáng)。就是供料作文也一樣是要限定一個(gè)題目，使思維

空間受限。例如寫人一般出《我的老師》這樣的題目，寫景一般

出《家鄉(xiāng)的小河》這樣的題目，即寫作對(duì)象都是確定唯一沒有選擇

性的。如果作文者對(duì)這些對(duì)象沒有印象或感觸不深的話則根本難以

下筆成文。而新概念作文的題目即使是命題作文也是空間很大，如

《找個(gè)人來(lái)聊聊天》，不點(diǎn)明“這個(gè)人”是誰(shuí)；《座位》不說(shuō)是什么

座位。而若采用材料（話題）作文的形式則更明確說(shuō)明“題目自擬”。

在文體上，傳統(tǒng)應(yīng)試作文一般都要求寫“三大文體”或應(yīng)用文。譬如

語(yǔ)文課程改革前的高考作文無(wú)論是命題作文還是材料作文大多要求

寫成記敘文、議論文、說(shuō)明文或書信。像1982年作文題《先天下之

憂而憂，后天下之樂而樂》是要求寫成議論文，1994年的作文題

《嘗試》要求寫成記敘文等等。

而新概念作文，在文體上一般沒有任何限制，即使有也只有“不能寫

成詩(shī)歌”的要求。

五、作文構(gòu)思和立意從雷同走向個(gè)性

傳統(tǒng)應(yīng)試作文的構(gòu)思和立意一般遵從現(xiàn)實(shí)主義手法從正面進(jìn)行。譬

如寫“學(xué)雷鋒”的內(nèi)容必然從“做好事”角度來(lái)構(gòu)思并形成歌頌險(xiǎn)心全

意為人民服務(wù)的精神”的主題；寫“抗險(xiǎn)救災(zāi)”的內(nèi)容必然從“舉國(guó)上

下從人力物力和財(cái)力支援災(zāi)區(qū)”的角度來(lái)構(gòu)思并形成歌頌“一方有難

八方支援的共產(chǎn)主義精神”的主題。絕對(duì)不會(huì)對(duì)“學(xué)雷鋒的負(fù)面影響”

和“發(fā)生災(zāi)害的原因”進(jìn)行反思，并形成“反對(duì)學(xué)雷鋒搞形式主義”和

“災(zāi)要救更要防”等新的個(gè)性主題。所以傳統(tǒng)應(yīng)試作文的構(gòu)思和立意

因?yàn)槭堋胺谴思幢恕钡恼嗡季S的影響是千人一面十分雷同的。

但新概念作文的構(gòu)思和立意卻完全不同，它由于沒有受到思想鉗制

和思維限制，所以是視角各異充滿個(gè)性的。譬如有位同學(xué)寫“環(huán)境惡

化”的內(nèi)容就沒有從人人想到的“正面揭露現(xiàn)實(shí)”的角度來(lái)構(gòu)思立意，

而是從“陶淵明嗜酒戒酒”這個(gè)特殊的歷史角度，用以古諷今的手法,

表達(dá)了“反環(huán)境破壞與污染”的主題。［1］

六、作文選材從偏狹走向?qū)拸V

傳統(tǒng)應(yīng)試作文的選材范圍比較“偏狹”，多是一些老生常談的東西。

一般不是選擇身邊事就是耳熟能詳?shù)拿耸?。選身邊事和名人事當(dāng)

然也能寫出好文章，但問(wèn)題是所選的身邊事都是零碎淺露、人人共

知的，沒有任何個(gè)性與典型性，而所選的名人事表現(xiàn)“逆境成材”必

是司馬遷、張海迪和海倫，表現(xiàn)“憂國(guó)憂民”必是屈原、杜甫，表現(xiàn)

“精忠報(bào)國(guó)”必是岳飛、文天祥。

而新概念作文選材空間要“寬廣”得多。其選材不僅涉及古今中外事,

還涉及審美與審丑兩方面的材料。譬如，2008年上海卷一篇得69

分的優(yōu)秀作文《他們》選材涉及孟子、蘇秦、嚴(yán)復(fù)、余華、亞里士

多德、法拉第、唐吉訶德、維特根斯坦等個(gè)體人物以及外國(guó)哲學(xué)家

和中國(guó)哲學(xué)家等集體人物，很好地通過(guò)西方的“他們”反思了東方的

“我們”在思維方式思想追求上的不同，并對(duì)“我們”文化中的功利主

義進(jìn)行了批判。［2］而傳統(tǒng)應(yīng)試作文的選材不是這樣的，它不僅老

生常談，而且歌頌“真善美”的多，批判“假丑惡”的少。

七、作文語(yǔ)言從單調(diào)走向多樣

傳統(tǒng)應(yīng)試作文的語(yǔ)言不少是平鋪直敘、單調(diào)乏味的日常語(yǔ)言。這種

語(yǔ)言只是停留在一般生活層面，沒有上升到書面語(yǔ)言更沒有上升到

文學(xué)語(yǔ)言的高度，因此使人品味不到語(yǔ)言的甘美，更難以獲得審美

的愉悅與快感。

而新概念作文的語(yǔ)言則要豐富多彩得多，它的語(yǔ)言類型不僅是典型

化而且是多樣化的?！暗湫汀本褪沁@種語(yǔ)言風(fēng)格在其語(yǔ)言類型里是典

范的出類拔萃的；“多樣”就是指作文語(yǔ)言里有古語(yǔ)（文言文）、現(xiàn)

代語(yǔ)和網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)。譬如在《老菜鳥pk小網(wǎng)蟲》這篇新概念作文里就既

有“老夫聊發(fā)少年狂”“莫等閑，白了少年頭，空悲切”等古語(yǔ)，又有

“哈韓”“哈日”“菜鳥”“大蝦”等網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)，至于現(xiàn)代語(yǔ)那就更不用說(shuō)了。

[3]新概念作文語(yǔ)言的典型與多樣，使閱讀者不知不覺就被征服而

墜入多姿多彩的語(yǔ)言美世界。

前人也早就說(shuō)過(guò)，第一個(gè)把花比作美人的是天才，第二個(gè)把花比作美

人的是庸才，第三個(gè)把花比作

美人的是蠢才。“新概念作文”提倡“創(chuàng)新思維”，注重言他人未所言。

但需要注意的是新概念作文絕不是胡思亂想，它畢竟仍是一個(gè)語(yǔ)言

加工和創(chuàng)造的過(guò)程。不拘于規(guī)則和限制，允許內(nèi)容、思維的創(chuàng)新，

允許寫虛構(gòu)和想象中的事物，甚至允許異想天開，都只是為了更好

地發(fā)揮。新概念作文只是不追求統(tǒng)一的模式。無(wú)論怎樣，重視語(yǔ)言

的積累、訓(xùn)練，真實(shí)地觀察和思考我們周圍的世界，用我們的青春

活力醞釀屬于我們自己的文字，告別程式化和過(guò)分“新潮”化，這才

是我們?cè)撚械膶懽鞣椒ā?/p>

我手寫我心

主持人：觀眾朋友大家好。自1999年至今的五年里，先后有30多

名中學(xué)生因?yàn)樽魑膶懙煤?，在一種被稱為“新概念作文”的大賽中獲

獎(jiǎng)而被北大、復(fù)旦等國(guó)內(nèi)10多所著名高校以各種形式錄取，有人戲

稱為：”一篇作文上大學(xué)”。那么，這些被稱為“新概念”的作文，到

底是什么樣的呢？這些學(xué)生又是如何寫出那些能打動(dòng)評(píng)委的心，打

開高校之門的作文的呢？帶著這些問(wèn)題，讓我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下“新概

念作文”。

解說(shuō)：新概念作文是適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，針對(duì)傳統(tǒng)作文教學(xué)中過(guò)

分強(qiáng)調(diào)章法、技巧、命題、立意的寫作模式，應(yīng)運(yùn)而生的一種全新

的寫作理念，讓學(xué)生在放飛心靈、自由表達(dá)中寫作，使他們的作文

更能體現(xiàn)個(gè)性精神和創(chuàng)新意識(shí)。

采訪：就是非常自由的一種寫作方式，就是你沒有那種約束，無(wú)拘

無(wú)束，沒有束縛的想怎么表達(dá)就怎么表達(dá)，但是有一個(gè)你表達(dá)的是

你真的想表達(dá)的東西，所以說(shuō)是真體驗(yàn)，真情實(shí)感。

解說(shuō)：新概念作文提倡的是一種“新思維、新表達(dá)和真體驗(yàn)”的寫作

理念。

解說(shuō)加字幕：新思維一就是指創(chuàng)造性、發(fā)散型思維，打破舊觀念、

舊規(guī)范的束縛，打破僵化保守，無(wú)拘無(wú)束。

“新表達(dá)，，一就是不受題材、體裁限制，使用屬于自己的充滿個(gè)性

的語(yǔ)言，反對(duì)套話，反對(duì)千人一面、眾口一詞。

所謂“真體驗(yàn)”一就是真實(shí)、真切、真誠(chéng)、真摯地關(guān)注、感受、體

察生活。

1999年，由北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)和南開大學(xué)等全國(guó)十所著名高校和

《萌芽》雜志社聯(lián)合發(fā)起共同主辦了“新概念作文大賽”。至今，大

賽已舉辦了五屆，在這五年里，全國(guó)已有三十多名學(xué)生，因?yàn)樵谛?/p>

概念作文大賽中獲獎(jiǎng)，而被重點(diǎn)高校以各種形式錄取。那么，在眾

多作文比賽中，高等院校為何會(huì)對(duì)“新概念作文”如此情有獨(dú)鐘？

采訪：現(xiàn)在我們都在講素質(zhì)教育，但實(shí)際上我個(gè)人的看法，現(xiàn)在搞

的是應(yīng)試教育，因?yàn)槟闵龑W(xué)的多少對(duì)一個(gè)中學(xué)，甚至對(duì)一個(gè)教師，

關(guān)系實(shí)在太大了。如果他敢于自己去嘗試，愿意把一部分時(shí)間精力

（放在寫作上），就是我不參加這個(gè)高考，我不完全受你的影響，

這個(gè)就更難得。這個(gè)實(shí)際上是一個(gè)很好的現(xiàn)象，那么他經(jīng)過(guò)自己的

摸索，他能夠突破一些固有的模式，寫出一些比較好的東西，我感

覺自主招生，把他們招過(guò)來(lái)，完全是應(yīng)該的。

采訪：新概念當(dāng)時(shí)為什么要打破高考制度，就是要直接的，你作文

寫得好，就收到我們高等校園來(lái)，就像我們復(fù)旦大學(xué)，像北大這樣

的學(xué)校。他最終的一個(gè)目的，他是要培養(yǎng)學(xué)生自由自在的思想精神,

如果一個(gè)學(xué)生沒有自由思想，沒有自由精神就不可能成為未來(lái)我們

國(guó)家所需要的，有創(chuàng)造性的，現(xiàn)在講就是有創(chuàng)新能力的人。

解說(shuō)：新概念作文大賽聘請(qǐng)了國(guó)內(nèi)一流的文學(xué)家、編輯和人文學(xué)者

擔(dān)任評(píng)委。參賽人數(shù)由第一屆的4000多人，已發(fā)展到今年的100萬(wàn)

多人，可以說(shuō)由新概念作文大賽形成的強(qiáng)大的沖擊波，一發(fā)而不可

收拾，各省市也相繼舉辦名稱各異但主旨基本相似的作文賽事。所

有這些以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和想象能力，提倡自由表達(dá)為主旨的作文比

賽，成了中小學(xué)作文教學(xué)改革的一道亮麗風(fēng)景，形成了蔚為壯觀、

席卷全國(guó)的“新概念作文現(xiàn)象”。

采訪：新概念的新，我的理解主要就是打破一種固定的模式，實(shí)際

上從中國(guó)文學(xué)發(fā)展的歷史來(lái)看，就是形成固定模式，和打破固定模

式，

采訪：我的想法是這樣，所謂新概念，這個(gè)新在哪里？我想根本的

一點(diǎn)，作文都有新的模式，都有具體的寫作技巧。當(dāng)我們?nèi)魏我粋€(gè)

中學(xué)、小學(xué)老師教作文總是要教如何開頭，如何展開情節(jié)，如何敘

事等等，但是我想這個(gè)不是主要的問(wèn)題，新概念新就新在它要求學(xué)

生擺脫這樣一種寫作的框架。我是這樣看，就是說(shuō)什么叫作文，作

文其實(shí)對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)，其實(shí)就是個(gè)學(xué)習(xí)表達(dá)的能力，他如何把自己

的想象力，把自己內(nèi)心的感情，把他看到的，或者聽到的事情，把

它敘述出來(lái)，把它表達(dá)出來(lái)，這個(gè)是寫作文的一個(gè)最高的標(biāo)準(zhǔn)。

莊的報(bào)告》，獲得了第一屆新概念作文大賽一等獎(jiǎng)，并以特招的形

式被北京大學(xué)錄取。他從小生活在沈莊——一個(gè)位于上海郊區(qū)的小

鎮(zhèn)，小鎮(zhèn)那恬靜的生活，在他的心靈深處留下了深深的烙印。

采訪：因?yàn)閺男∥疑嫌變簣@就從這邊上的，每天就是說(shuō)早上經(jīng)過(guò)這

個(gè)橋，到下面去，然后再回來(lái)，從小都是這樣的，然后10多年以來(lái),

都是在這邊生活。

畢竟是你一個(gè)腳印，一步一步走過(guò)來(lái)的，總歸是有感情的，互相可

能就是一種相處吧，就是一種留在腦海里的淡淡的回憶，可能并不

濃重，但是值得你珍藏。

解說(shuō)：他用超越他的年齡的目光，將沈莊的歷史滄桑與變遷，向我

們娓娓道來(lái)。

作品片斷：沈莊也是這樣一個(gè)小鎮(zhèn)，與我而言是美麗的。老街的地

上鋪著青磚，雨天走路很容易摔跤，因?yàn)樯厦孢€長(zhǎng)有青苔。蕭瑟的

秋葉往往夾帶著蕭瑟的秋風(fēng)，秋風(fēng)吹過(guò)，總有絲絲寒意。這么多年

過(guò)去了，老街顯得有些蒼老，青磚的光澤以剝?nèi)ピS多，宛如老婦人

臉上的黃褐斑。也許老街也應(yīng)該服用“朵爾膠囊”了，但倘若真的服

用后美顏美容，青春煥發(fā)，那還是沈莊老街嗎？

原來(lái)老街南北中各有一座石拱橋，一名南石橋，一名環(huán)龍橋，一名

小石橋?，F(xiàn)今南石橋改建成了滬郊最習(xí)以為常的那種水泥梁橋，而

小石橋被拆了。仿佛一家人妻離子散，只剩下環(huán)龍橋孤苦伶仃，長(zhǎng)

相思，痛別離，老氣橫秋，成鰥夫一人。

解說(shuō)：盡管在這里只是截取了文章的兩個(gè)段落，而從中我們不難看

出，作者的文字功底和他書寫的從容有致，而正是這些讀之如畫的

文字，打動(dòng)了大賽評(píng)委的心。

采訪：評(píng)委都一致認(rèn)為很好，對(duì)這個(gè)作文做出了很好的評(píng)價(jià)。那么

這個(gè)，你看他這個(gè)東西，它首先有感情，他從小生活在什么狀態(tài)，

這是他的故鄉(xiāng)，一個(gè)人的童年記憶，這一輩子他都不會(huì)忘記。那么

他這個(gè)選材決定他是有激情的，他是帶著感情的，他很想把他的故

鄉(xiāng)，他把從小生活的地方讓人家都知道，這是他寫作的第一條，他

寫作的第一它是真實(shí)，它是真情實(shí)感，

主持人：提起作文，我們每一個(gè)人，都能說(shuō)出不同的見解來(lái)，但是

人們卻能驚人的統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，作文是太重要了，而事實(shí)上我們的孩子

大多都不愿意上作文課，那么，提倡“新思維、新表達(dá)、真體驗(yàn)”的

新概念作文，它吸引人的地方在那里？那些獲獎(jiǎng)作品又是怎樣寫出

來(lái)的？下面讓我們來(lái)聽一聽第二屆新概念作文大賽一等獎(jiǎng)獲得者劉

楓的寫作經(jīng)歷。

解說(shuō)：這位就是2003年以自主招生的形式被復(fù)旦大學(xué)生命科學(xué)系

錄取的劉楓，談到她的獲獎(jiǎng)作品《太白》劉楓說(shuō)，她寫《太白》的

時(shí)候，還是一名初三的學(xué)生，那時(shí)她是一個(gè)敏感、愛思考、愛發(fā)愣

的女孩。

采訪：我總是喜歡站在第三者的角度來(lái)觀察自己跟周圍人的關(guān)系，

發(fā)生在自己身上的一些事情，而且我常常喜歡手叉在口袋里看著天,

然后坐在這兒。這些事情，我都非常認(rèn)真地在腦子里用心記下來(lái)，

然后長(zhǎng)久以后呢，就會(huì)有一個(gè)生命歷程一樣的東西，我把他叫做是

我一個(gè)積淀，那么有一天我在路上看到一只流浪的小狗，它在馬路

上面徘徊，就讓我想起我平時(shí)那種自言自語(yǔ)的神情，我覺得跟這

個(gè)小狗非常吻合。那一瞬間這個(gè)小狗就觸動(dòng)了我，觸動(dòng)了我的心吧,

于是我很自然而然就把太白寫下來(lái)了。

解說(shuō)：太白是文章中的主人公一只小狗的名字，它厭倦了舒適的家

狗生活，渴望成為一只無(wú)拘無(wú)束、自由自在的野狗，終于有一天它

帶著這份沖動(dòng)，沖出了家門，實(shí)現(xiàn)了它想成為野狗的夢(mèng)想，然而寒

冷、饑餓以及真正野狗的欺負(fù)，使它那份豪情壯志迅速化為烏有，

文章中有一段是這樣描述的：

（文章片斷）：那只野狗笑著說(shuō)道：“是新被主人扔掉的吧，挺可憐

的”

“不，我是自己跑出來(lái)的，我要做只野狗！”太白認(rèn)真地回答。

兩只狗霎時(shí)爆發(fā)出了大笑?！澳阋鲆肮罚　蹦侵荒腹沸Φ?，“就你這

樣，不肯吃肉皮，只肯吃雞翅，還配做野狗？”那公狗也說(shuō)道：“好

端端的家不待，跑出來(lái)做什么野狗。你這種嬌生慣養(yǎng)的家狗，能做

野狗嗎？快吃了回家睡搖籃去吧！”它口氣中的輕蔑讓太白很不舒服,

它叫道：“我才不稀罕呢，我會(huì)做一支優(yōu)秀的野狗的?！薄昂?，不聽就

算了！”那公狗嘆了口氣，隨即又咆哮道：“可這地盤是我們的，快

給我滾！”太白叼起雞翅想走，卻又被公狗一聲大喝：“放下！”太白

嚇了一跳，嘴一張，口中的雞翅就不由自主地掉了下來(lái)，他想撿起

來(lái)，卻生怕失去尊嚴(yán)，只好在兩只野狗的嬉笑中灰溜溜地離開了。

解說(shuō)：最終在與野狗的打斗中，失去了知覺的太白，被主人抱回家,

又心甘情愿地恢復(fù)了他的家狗生活。

采訪：我想可能每一個(gè)人都會(huì)有這樣一個(gè)時(shí)期，一個(gè)對(duì)于已經(jīng)存在

的，事物一個(gè)框架一種叛逆的感覺，想要逃避，卻又不知道應(yīng)該逃

向何處，像那只小狗迷盲的樣子一樣。太白就成為了我的化身，他

做了我一直想做但是不敢做的事情，說(shuō)出了我想說(shuō)而不敢說(shuō)的話，

可能是因?yàn)樘滋N近我自己了，所以它比較真實(shí)，我想就是這份

真實(shí)，打動(dòng)了這些評(píng)委們吧。

解說(shuō)：南開大學(xué)中文系教授許祥麟是這樣評(píng)價(jià)的：主人公小狗是個(gè)

初到青春期的小家伙，追求自由，不受約束，可當(dāng)它真的被主人解

放，想與野狗同伍，卻又不被真的野狗以兄弟相稱，這是一篇較有

意義的寓言。而這篇文章的完美，使得著名作家方方都產(chǎn)生了疑問(wèn):

像寫人一樣寫狗，感覺把握得挺準(zhǔn)確。初中生不知是否寫得出來(lái)這

樣的文章，擔(dān)心抄襲。

解說(shuō)：《太白》的成功也就在于作者真實(shí)表達(dá)了她個(gè)人真實(shí)的感受,

青春萌動(dòng)的她把自己渴望自由，渴望擺脫現(xiàn)有生存環(huán)境的叛逆心理,

附加到一只小狗身上。盡管寓言是一種很古老的文體，而對(duì)于一名

初三的學(xué)生來(lái)講，無(wú)論從思維方式上，還是從表達(dá)形式上，都跳出

了初中作文教學(xué)的框架，這就是新概念作文所倡導(dǎo)的“新的思維方式

和新的表達(dá)形式”。

其實(shí)對(duì)于劉楓而言，她的寫作并不是像人們想象中的那樣一帆風(fēng)順。

采訪：我作文經(jīng)常被老師打不及格，為什么呢，因?yàn)槔蠋熅驼f(shuō)你這

文章不符合我們的要求，因?yàn)槟銓懙乃悸诽珜捔耍氵@看上去沒有

條理，所以一時(shí)之間有點(diǎn)轉(zhuǎn)換不過(guò)來(lái)。

解說(shuō)：現(xiàn)在說(shuō)起來(lái)一臉的輕松，而那時(shí)的她非常困惑甚至想過(guò)放棄

語(yǔ)文這門課，然而寫作的沖動(dòng)，時(shí)時(shí)刻刻督促著她，去閱讀，去觀

察，去用文字來(lái)描述自己內(nèi)心的那份情感。而正是這份堅(jiān)持，使她

獲得了成功。當(dāng)問(wèn)到她寫作的過(guò)程是什么樣子的，她是這樣回答的。

采訪：你需要有一個(gè)積淀的過(guò)程，你要充分地了解你自己，并且要

對(duì)周圍的事物要懷有一個(gè)好奇的心，用你的眼睛去觀察周圍的事物,

設(shè)身處地地為那些處在這樣事件中的人去設(shè)想，盡力可能地揣摩他

的心思，并且在廣泛的閱讀過(guò)程當(dāng)中，接觸到不同的觀點(diǎn)，不同的

設(shè)想，把它融合到自己的風(fēng)格當(dāng)中去，最后形成自己的一種想法，

并且把你所感受到的，這個(gè)世界傳遞給你的信息，忠實(shí)地用心表達(dá)

出來(lái)，我覺得這個(gè)就是寫作的過(guò)程。

解說(shuō)：劉楓認(rèn)為好的作品就是真正的“我手寫我心”，自由的表達(dá)思

想。高中三年里，劉楓一直堅(jiān)持著這樣寫作文，這樣學(xué)習(xí)。2003年

復(fù)旦大學(xué)對(duì)她進(jìn)行考核時(shí)，她以廣泛的知識(shí)和優(yōu)秀的表達(dá)，通過(guò)了

專家們的測(cè)試，而出人意料的是，她選擇了生命科學(xué)系。

【篇二：新概念作文參賽情況簡(jiǎn)介】

新概念作文參賽情況簡(jiǎn)介

“新概念作文”這個(gè)概念興起于語(yǔ)文改革風(fēng)越吹越緊的1998年，這

一年以青年學(xué)生為主要服務(wù)對(duì)象的上海文學(xué)期刊《萌芽》聯(lián)合國(guó)內(nèi)7

所著名大學(xué)舉辦了首屆“新概念作文大賽”，于是“新概念作文”名稱

誕生。新概念作文雖首先發(fā)起于文學(xué)期刊與高校，但因它的參賽人

群主要是中學(xué)生，所以對(duì)中學(xué)作文教學(xué)的觀念與實(shí)踐沖擊很大。而

隨著它與新課改的同步成長(zhǎng)，其作文理念與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)甚至也逐漸成

為課改中寫作教學(xué)的理念與標(biāo)準(zhǔn)。回顧“新概念作文”十年歷史，探

究其興起并成勢(shì)的原因，一方面是因?yàn)樗鼉A聽了基礎(chǔ)教育作文變革

的呼聲，并滿足了變革需要，另一方面是因?yàn)樗槍?duì)傳統(tǒng)應(yīng)試作文

思想封閉，思維狹隘，內(nèi)容失實(shí)，語(yǔ)言干癟，千篇一律等缺陷提出

了“兩新一真”，即“新思維”“新表達(dá)”“真體驗(yàn)”的合理舉張。新概念

作文提倡的是一種“新思維、新表達(dá)和真體驗(yàn)”的寫作理念。新思維

—就是指創(chuàng)造性、發(fā)散型思維，打破舊觀念、舊規(guī)范的束縛，打

破僵化保守，無(wú)拘無(wú)束?！靶卤磉_(dá)”一就是不受題材、體裁限制，

使用屬于自己的充滿個(gè)性的語(yǔ)言，反對(duì)套話，反對(duì)千人一面、眾口

一詞。

“真體驗(yàn)，，一就是真實(shí)、真切、真誠(chéng)、真摯地關(guān)注、感受、體察生

活。

“新概念”所提倡的“新思維”、“新表達(dá)”、“真體驗(yàn)”寫作方式卻無(wú)疑

是積極有益的，尤其是對(duì)“應(yīng)試性”中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有一定沖擊。它倡

導(dǎo)創(chuàng)造性、發(fā)散型的思維，打破舊觀念、舊規(guī)范的束縛，使用個(gè)性

語(yǔ)言，反對(duì)套話，反對(duì)千人一面，真實(shí)真切地關(guān)注生活、感受生活,

對(duì)培養(yǎng)中學(xué)生的綜合素質(zhì)，提升人文素養(yǎng)十分重要。

由于新概念作文遵循“我手寫我心”的作文規(guī)律，又適應(yīng)了青少年學(xué)

生追新求異的作文心理，于是在全國(guó)逐步掀起了“新概念作文熱”。

一時(shí)間，各種作文競(jìng)賽大多以“新概念作文大賽”“創(chuàng)新作文大賽”命

名，許多服務(wù)基礎(chǔ)教育的期刊，像《作文通訊》《語(yǔ)文教學(xué)與研究》

（學(xué)生版）等也紛紛開設(shè)“創(chuàng)意作文”“創(chuàng)新作文廣場(chǎng)”等欄目來(lái)為其

推波助瀾。于是新概念作文成為了“好作文”的代名詞，其評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),

像“有空間”“有創(chuàng)意”“有個(gè)性”等等，也順理成章地成為了包括中考、

高考優(yōu)秀作文在內(nèi)的一起好作文的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

“新概念作文”作為始終伴隨語(yǔ)文課程改革的一種積極作文現(xiàn)象，它

到底有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？通觀其歷史與現(xiàn)狀，翻檢其優(yōu)秀之作，我們發(fā)

現(xiàn)新概念作文注重作者情感，意志，審美情趣的表達(dá)。其倡導(dǎo)的新

思維，新表達(dá)，其實(shí)質(zhì)正是思維開放與個(gè)性張揚(yáng)。新概念作文的優(yōu)

點(diǎn)主要在于“推陳出新”，即針對(duì)傳統(tǒng)應(yīng)試作文的不足提出了一些創(chuàng)

新舉措。這些創(chuàng)新舉措體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：

一、新概念作文并無(wú)題目要求，正是永遠(yuǎn)沒有題目限制給了參賽者

自由發(fā)揮的空間。不能不說(shuō)永遠(yuǎn)文題限制這一制度鑄就了新概念作

文不可抗拒的魅力。針對(duì)這一特點(diǎn)我們單從新概念作文大賽獲獎(jiǎng)作

文的題目中一窺其風(fēng)采：《我的陰陽(yáng)兩界》，《博克儂的遺囑》，

《玉米棒子》，〈〈海盜遠(yuǎn)航〉〉，〈〈蘇成日記〉）。

二、從作文的表達(dá)要求來(lái)看，新概念作文除了初賽作品要求字?jǐn)?shù)在

5000字以內(nèi)，并無(wú)具體的表達(dá)要求。其所倡導(dǎo)的“新表達(dá)”是一種不

受題材和體裁限制，使用屬于自己的充滿個(gè)性的語(yǔ)言，反對(duì)套話，

反對(duì)千人一面，反對(duì)眾口一詞。

三、新概念作文推崇的“新思維”以激發(fā)創(chuàng)造性，激發(fā)發(fā)散性思維，

打破舊觀念，打破舊規(guī)范的約束，打破僵化保守，提倡無(wú)拘無(wú)束，

思想深刻，對(duì)各種問(wèn)題的思考追問(wèn)，見地深刻，分析明晰，體現(xiàn)了

現(xiàn)代學(xué)生的人格魅力和思想精神，行文流暢。

四、作文命題和文體從封閉走向開放

傳統(tǒng)應(yīng)試作文的命題大多為“命題作文”，而且所命之題一般十分具

體，限制性很強(qiáng)。就是供料作文也一樣是要限定一個(gè)題目，使思維

空間受限。例如寫人一般出《我的老師》這樣的題目，寫景一般

出《家鄉(xiāng)的小河》這樣的題目，即寫作對(duì)象都是確定唯一沒有選擇

性的。如果作文者對(duì)這些對(duì)象沒有印象或感觸不深的話則根本難以

下筆成文。而新概念作文的題目即使是命題作文也是空間很大，如

《找個(gè)人來(lái)聊聊天》，不點(diǎn)明“這個(gè)人”是誰(shuí)；《座位》不說(shuō)是什么

座位。而若采用材料（話題）作文的形式則更明確說(shuō)明“題目自擬”。

在文體上，傳統(tǒng)應(yīng)試作文一般都要求寫“三大文體”或應(yīng)用文。譬如

語(yǔ)文課程改革前的高考作文無(wú)論是命題作文還是材料作文大多要求

寫成記敘文、議論文、說(shuō)明文或書信。像1982年作文題《先天下之

憂而憂，后天下之樂而樂》是要求寫成議論文，1994年的作文題

《嘗試》要求寫成記敘文等等。

而新概念作文，在文體上一般沒有任何限制，即使有也只有“不能寫

成詩(shī)歌”的要求。

五、作文構(gòu)思和立意從雷同走向個(gè)性

傳統(tǒng)應(yīng)試作文的構(gòu)思和立意一般遵從現(xiàn)實(shí)主義手法從正面進(jìn)行。譬

如寫“學(xué)雷鋒”的內(nèi)容必然從“做好事”角度來(lái)構(gòu)思并形成歌頌“全心全

意為人民服務(wù)的精神”的主題；寫“抗險(xiǎn)救災(zāi)”的內(nèi)容必然從“舉國(guó)上

下從人力物力和財(cái)力支援災(zāi)區(qū)”的角度來(lái)構(gòu)思并形成歌頌“一方有難

八方支援的共產(chǎn)主義精神”的主題。絕對(duì)不會(huì)對(duì)“學(xué)雷鋒的負(fù)面影響”

和“發(fā)生災(zāi)害的原因”進(jìn)行反思，并形成“反對(duì)學(xué)雷鋒搞形式主義”和

“災(zāi)要救更要防”等新的個(gè)性主題。所以傳統(tǒng)應(yīng)試作文的構(gòu)思和立意

因?yàn)槭堋胺谴思幢恕钡恼嗡季S的影響是千人一面十分雷同的。

但新概念作文的構(gòu)思和立意卻完全不同，它由于沒有受到思想鉗制

和思維限制，所以是視角各異充滿個(gè)性的。譬如有位同學(xué)寫“環(huán)境惡

化”的內(nèi)容就沒有從人人想到的“正面揭露現(xiàn)實(shí)”的角度來(lái)構(gòu)思立意，

而是從“陶淵明嗜酒戒酒”這個(gè)特殊的歷史角度，用以古諷今的手法,

表達(dá)了“反環(huán)境破壞與污染”的主題。［1］

六、作文選材從偏狹走向?qū)拸V

傳統(tǒng)應(yīng)試作文的選材范圍比較“偏狹”，多是一些老生常談的東西。

一般不是選擇身邊事就是耳熟能詳?shù)拿耸?。選身邊事和名人事當(dāng)

然也能寫出好文章，但問(wèn)題是所選的身邊事都是零碎淺露、人人共

知的，沒有任何個(gè)性與典型性，而所選的名人事表現(xiàn)“逆境成材”必

是司馬遷、張海迪和海倫，表現(xiàn)“憂國(guó)憂民”必是屈原、杜甫，表現(xiàn)

“精忠報(bào)國(guó)”必是岳飛、文天祥。

而新概念作文選材空間要“寬廣”得多。其選材不僅涉及古今中外事,

還涉及審美與審丑兩方面的材料。譬如，2008年上海卷一篇得69

分的優(yōu)秀作文《他們》選材涉及孟子、蘇秦、嚴(yán)復(fù)、余華、亞里士

多德、法拉第、唐吉訶德、維特根斯坦等個(gè)體人物以及外國(guó)哲學(xué)家

和中國(guó)哲學(xué)家等集體人物，很好地通過(guò)西方的“他們”反思了東方的

“我們”在思維方式思想追求上的不同，并對(duì)“我們”文化中的功利主

義進(jìn)行了批判。［2］而傳統(tǒng)應(yīng)試作文的選材不是這樣的，它不僅老

生常談，而且歌頌“真善美”的多，批判“假丑惡”的少。

七、作文語(yǔ)言從單調(diào)走向多樣

傳統(tǒng)應(yīng)試作文的語(yǔ)言不少是平鋪直敘、單調(diào)乏味的日常語(yǔ)言。這種

語(yǔ)言只是停留在一般生活層面，沒有上升到書面語(yǔ)言更沒有上升到

文學(xué)語(yǔ)言的高度，因此使人品味不到語(yǔ)言的甘美，更難以獲得審美

的愉悅與快感。

而新概念作文的語(yǔ)言則要豐富多彩得多，它的語(yǔ)言類型不僅是典型

化而且是多樣化的?！暗湫汀本褪沁@種語(yǔ)言風(fēng)格在其語(yǔ)言類型里是典

范的出類拔萃的；“多樣”就是指作文語(yǔ)言里有古語(yǔ)（文言文）、現(xiàn)

代語(yǔ)和網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)。譬如在《老菜鳥pk小網(wǎng)蟲》這篇新概念作文里就既

有“老夫聊發(fā)少年狂”“莫等閑，白了少年頭，空悲切”等古語(yǔ)，又有

“哈韓”“哈日”“菜鳥”“大蝦”等網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)，至于現(xiàn)代語(yǔ)那就更不用說(shuō)了。

[3]新概念作文語(yǔ)言的典型與多樣，使閱讀者不知不覺就被征服而

墜入多姿多彩的語(yǔ)言美世界。

前人也早就說(shuō)過(guò)，第一個(gè)把花比作美人的是天才，第二個(gè)把花比作美

人的是庸才，第三個(gè)把花比作

美人的是蠢才?！靶赂拍钭魑摹碧岢皠?chuàng)新思維”，注重言他人未所言。

但需要注意的是新概念作文絕不是胡思亂想，它畢竟仍是一個(gè)語(yǔ)言

加工和創(chuàng)造的過(guò)程。不拘于規(guī)則和限制，允許內(nèi)容、思維的創(chuàng)新，

允許寫虛構(gòu)和想象中的事物，甚至允許異想天開，都只是為了更好

地發(fā)揮。新概念作文只是不追求統(tǒng)一的模式。無(wú)論怎樣，重視語(yǔ)言

的積累、訓(xùn)練，真實(shí)地觀察和思考我們周圍的世界，用我們的青春

活力醞釀屬于我們自己的文字，告別程式化和過(guò)分“新潮”化，這才

是我們?cè)撚械膶懽鞣椒ā?/p>

我手寫我心

主持人：觀眾朋友大家好。自1999年至今的五年里，先后有30多

名中學(xué)生因?yàn)樽魑膶懙煤?，在一種被稱為“新概念作文”的大賽中獲

獎(jiǎng)而被北大、復(fù)旦等國(guó)內(nèi)10多所著名高校以各種形式錄取，有人戲

稱為：”一篇作文上大學(xué)”。那么，這些被稱為“新概念”的作文，到

底是什么樣的呢？這些學(xué)生又是如何寫出那些能打動(dòng)評(píng)委的心，打

開高校之門的作文的呢？帶著這些問(wèn)題，讓我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下“新概

念作文”。

解說(shuō)：新概念作文是適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，針對(duì)傳統(tǒng)作文教學(xué)中過(guò)

分強(qiáng)調(diào)章法、技巧、命題、立意的寫作模式，應(yīng)運(yùn)而生的一種全新

的寫作理念，讓學(xué)生在放飛心靈、自由表達(dá)中寫作，使他們的作文

更能體現(xiàn)個(gè)性精神和創(chuàng)新意識(shí)。

采訪：就是非常自由的一種寫作方式，就是你沒有那種約束，無(wú)拘

無(wú)束，沒有束縛的想怎么表達(dá)就怎么表達(dá)，但是有一個(gè)你表達(dá)的是

你真的想表達(dá)的東西，所以說(shuō)是真體驗(yàn)，真情實(shí)感。

解說(shuō)：新概念作文提倡的是一種“新思維、新表達(dá)和真體驗(yàn)”的寫作

理念。

解說(shuō)加字幕：新思維一就是指創(chuàng)造性、發(fā)散型思維，打破舊觀念、

舊規(guī)范的束縛，打破僵化保守，無(wú)拘無(wú)束。

，，新表達(dá)”一就是不受題材、體裁限制，使用屬于自己的充滿個(gè)性

的語(yǔ)言，反對(duì)套話，反對(duì)千人一面、眾口一詞。

所謂“真體驗(yàn)”——就是真實(shí)、真切、真誠(chéng)、真摯地關(guān)注、感受、體

察生活。

1999年，由北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)和南開大學(xué)等全國(guó)十所著名高校和

《萌芽》雜志社聯(lián)合發(fā)起共同主辦了“新概念作文大賽”。至今，大

賽已舉辦了五屆，在這五年里，全國(guó)已有三十多名學(xué)生，因?yàn)樵谛?/p>

概念作文大賽中獲獎(jiǎng)，而被重點(diǎn)高校以各種形式錄取。那么，在眾

多作文比賽中，高等院校為何會(huì)對(duì)“新概念作文”如此情有獨(dú)鐘？

采訪：現(xiàn)在我們都在講素質(zhì)教育，但實(shí)際上我個(gè)人的看法，現(xiàn)在搞

的是應(yīng)試教育，因?yàn)槟闵龑W(xué)的多少對(duì)一個(gè)中學(xué)，甚至對(duì)一個(gè)教師，

關(guān)系實(shí)在太大了。如果他敢于自己去嘗試，愿意把一部分時(shí)間精力

（放在寫作上），就是我不參加這個(gè)高考，我不完全受你的影響，

這個(gè)就更難得。這個(gè)實(shí)際上是一個(gè)很好的現(xiàn)象，那么他經(jīng)過(guò)自己的

摸索，他能夠突破一些固有的模式，寫出一些比較好的東西，我感

覺自主招生，把他們招過(guò)來(lái)，完全是應(yīng)該的。

采訪：新概念當(dāng)時(shí)為什么要打破高考制度，就是要直接的，你作文

寫得好，就收到我們高等校園來(lái)，就像我們復(fù)旦大學(xué)，像北大這樣

的學(xué)校。他最終的一個(gè)目的，他是要培養(yǎng)學(xué)生自由自在的思想精神,

如果一個(gè)學(xué)生沒有自由思想，沒有自由精神就不可能成為未來(lái)我們

國(guó)家所需要的，有創(chuàng)造性的，現(xiàn)在講就是有創(chuàng)新能力的人。

解說(shuō)：新概念作文大賽聘請(qǐng)了國(guó)內(nèi)一流的文學(xué)家、編輯和人文學(xué)者

擔(dān)任評(píng)委。參賽人數(shù)由第一屆的4000多人，已發(fā)展到今年的100萬(wàn)

多人，可以說(shuō)由新概念作文大賽形成的強(qiáng)大的沖擊波，一發(fā)而不可

收拾，各省市也相繼舉辦名稱各異但主旨基本相似的作文賽事。所

有這些以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和想象能力，提倡自由表達(dá)為主旨的作文比

賽，成了中小學(xué)作文教學(xué)改革的一道亮麗風(fēng)景，形成了蔚為壯觀、

席卷全國(guó)的“新概念作文現(xiàn)象”o

采訪：新概念的新，我的理解主要就是打破一種固定的模式，實(shí)際

上從中國(guó)文學(xué)發(fā)展的歷史來(lái)看，就是形成固定模式，和打破固定模

式，

采訪：我的想法是這樣，所謂新概念，這個(gè)新在哪里？我想根本的

一點(diǎn)，作文都有新的模式，都有具體的寫作技巧。當(dāng)我們?nèi)魏我粋€(gè)

中學(xué)、小學(xué)老師教作文總是要教如何開頭，如何展開情節(jié)，如何敘

事等等，但是我想這個(gè)不是主要的問(wèn)題，新概念新就新在它要求學(xué)

生擺脫這樣一種寫作的框架。我是這樣看，就是說(shuō)什么叫作文，作

文其實(shí)對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)，其實(shí)就是個(gè)學(xué)習(xí)表達(dá)的能力，他如何把自己

的想象力，把自己內(nèi)心的感情，把他看到的，或者聽到的事情，把

它敘述出來(lái)，把它表達(dá)出來(lái)，這個(gè)是寫作文的一個(gè)最高的標(biāo)準(zhǔn)。

解說(shuō)：陳佳勇，就是憑著內(nèi)心對(duì)家鄉(xiāng)的愛，寫下了《來(lái)自沈莊的報(bào)

告》，獲得了第一屆新概念作文大賽一等獎(jiǎng)，并以特招的形式被北

京大學(xué)錄取。他從小生活在沈莊——一個(gè)位于上海郊區(qū)的小鎮(zhèn)，小

鎮(zhèn)那恬靜的生活，在他的心靈深處留下了深深的烙印。

采訪：因?yàn)閺男∥疑嫌變簣@就從這邊上的，每天就是說(shuō)早上經(jīng)過(guò)這

個(gè)橋，到下面去，然后再回來(lái)，從小都是這樣的，然后10多年以來(lái),

都是在這邊生活。

畢竟是你一個(gè)腳印，一步一步走過(guò)來(lái)的，總歸是有感情的，互相可

能就是一種相處吧，就是一種留在腦海里的淡淡的回憶，可能并不

濃重，但是值得你珍藏。

解說(shuō)：他用超越他的年齡的目光，將沈莊的歷史滄桑與變遷，向我

們娓娓道來(lái)。

作品片斷：沈莊也是這樣一個(gè)小鎮(zhèn)，與我而言是美麗的。老街的地

上鋪著青磚，雨天走路很容易摔跤，因?yàn)樯厦孢€長(zhǎng)有青苔。蕭瑟的

秋葉往往夾帶著蕭瑟的秋風(fēng)，秋風(fēng)吹過(guò)，總有絲絲寒意。這么多年

過(guò)去了，老街顯得有些蒼老，青磚的光澤以剝?nèi)ピS多，宛如老婦人

臉上的黃褐斑。也許老街也應(yīng)該服用“朵爾膠囊”了，但倘若真的服

用后美顏美容，青春煥發(fā)，那還是沈莊老街嗎？

原來(lái)老街南北中各有一座石拱橋，一名南石橋，一名環(huán)龍橋，一名

小石橋?，F(xiàn)今南石橋改建成了滬郊最習(xí)以為常的那種水泥梁橋，而

小石橋被拆了。仿佛一家人妻離子散，只剩下環(huán)龍橋孤苦伶仃，長(zhǎng)

相思，痛別離，老氣橫秋，成鰥夫一人。

解說(shuō)：盡管在這里只是截取了文章的兩個(gè)段落，而從中我們不難看

出，作者的文字功底和他書寫的從容有致，而正是這些讀之如畫的

文字，打動(dòng)了大賽評(píng)委的心。

采訪：評(píng)委都一致認(rèn)為很好，對(duì)這個(gè)作文做出了很好的評(píng)價(jià)。那么

這個(gè)，你看他這個(gè)東西，它首先有感情，他從小生活在什么狀態(tài)，

這是他的故鄉(xiāng)，一個(gè)人的童年記憶，這一輩子他都不會(huì)忘記。那么

他這個(gè)選材決定他是有激情的，他是帶著感情的，他很想把他的故

鄉(xiāng)，他把從小生活的地方讓人家都知道，這是他寫作的第一條，他

寫作的第一它是真實(shí)，它是真情實(shí)感，

主持人：提起作文，我們每一個(gè)人，都能說(shuō)出不同的見解來(lái)，但是

人們卻能驚人的統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，作文是太重要了，而事實(shí)上我們的孩子

大多都不愿意上作文課，那么，提倡“新思維、新表達(dá)、真體驗(yàn)”的

新概念作文，它吸引人的地方在那里？那些獲獎(jiǎng)作品又是怎樣寫出

來(lái)的？下面讓我們來(lái)聽一聽第二屆新概念作文大賽一等獎(jiǎng)獲得者劉

楓的寫作經(jīng)歷。

解說(shuō)：這位就是2003年以自主招生的形式被復(fù)旦大學(xué)生命科學(xué)系

錄取的劉楓，談到她的獲獎(jiǎng)作品《太白》劉楓說(shuō)，她寫《太白》的

時(shí)候，還是一名初三的學(xué)生，那時(shí)她是一個(gè)敏感、愛思考、愛發(fā)愣

的女孩。

采訪：我總是喜歡站在第三者的角度來(lái)觀察自己跟周圍人的關(guān)系，

發(fā)生在自己身上的一些事情，而且我常常喜歡手叉在口袋里看著天,

然后坐在這兒。這些事情，我都非常認(rèn)真地在腦子里用心記下來(lái)，

然后長(zhǎng)久以后呢，就會(huì)有一個(gè)生命歷程一樣的東西，我把他叫做是

我一個(gè)積淀，那么有一天我在路上看到一只流浪的小狗，它在馬路

上面徘徊，就讓我想起我平時(shí)那種自言自語(yǔ)的神情，我覺得跟這

個(gè)小狗非常吻合。那一瞬間這個(gè)小狗就觸動(dòng)了我，觸動(dòng)了我的心吧,

于是我很自然而然就把太白寫下來(lái)了。

解說(shuō)：太白是文章中的主人公一只小狗的名字，它厭倦了舒適的家

狗生活，渴望成為一只無(wú)拘無(wú)束、自由自在的野狗，終于有一天它

帶著這份沖動(dòng)，沖出了家門，實(shí)現(xiàn)了它想成為野狗的夢(mèng)想，然而寒

冷、饑餓以及真正野狗的欺負(fù)，使它那份豪情壯志迅速化為烏有，

文章中有一段是這樣描述的：

（文章片斷）：那只野狗笑著說(shuō)道：“是新被主人扔掉的吧，挺可憐

的”

“不，我是自己跑出來(lái)的，我要做只野狗！”太白認(rèn)真地回答。

兩只狗霎時(shí)爆發(fā)出了大笑?！澳阋鲆肮?！”那只母狗笑道，”就你這

樣，不肯吃肉皮，只肯吃雞翅，還配做野狗？”那公狗也說(shuō)道：“好

端端的家不待，跑出來(lái)做什么野狗。你這種嬌生慣養(yǎng)的家狗，能做

野狗嗎？快吃了回家睡搖籃去吧！”它口氣中的輕蔑讓太白很不舒服,

它叫道：“我才不稀罕呢，我會(huì)做一支優(yōu)秀的野狗的。”“哼，不聽就

算了！”那公狗嘆了口氣，隨即又咆哮道：“可這地盤是我們的，快

給我滾！”太白叼起雞翅想走，卻又被公狗一聲大喝：“放下！”太白

嚇了一跳，嘴一張，口中的雞翅就不由自主地掉了下來(lái)，他想撿起

來(lái)，卻生怕失去尊嚴(yán)，只好在兩只野狗的嬉笑中灰溜溜地離開了。

解說(shuō)：最終在與野狗的打斗中，失去了知覺的太白，被主人抱回家,

又心甘情愿地恢復(fù)了他的家狗生活。

采訪：我想可能每一個(gè)人都會(huì)有這樣一個(gè)時(shí)期，一個(gè)對(duì)于已經(jīng)存在

的，事物一個(gè)框架一種叛逆的感覺，想要逃避，卻又不知道應(yīng)該逃

向何處，像那只小狗迷盲的樣子一樣。太白就成為了我的化身，他

做了我一直想做但是不敢做的事情，說(shuō)出了我想說(shuō)而不敢說(shuō)的話，

可能是因?yàn)樘滋N近我自己了，所以它比較真實(shí)，我想就是這份

真實(shí)，打動(dòng)了這些評(píng)委們吧。

解說(shuō)：南開大學(xué)中文系教授許祥麟是這樣評(píng)價(jià)的：主人公小狗是個(gè)

初到青春期的小家伙，追求自由，不受約束，可當(dāng)它真的被主人解

放，想與野狗同伍，卻又不被真的野狗以兄弟相稱，這是一篇較有

意義的寓言。而這篇文章的完美，使得著名作家方方都產(chǎn)生了疑問(wèn):

像寫人一樣寫狗，感覺把握得挺準(zhǔn)確。初中生不知是否寫得出來(lái)這

樣的文章，擔(dān)心抄襲。

解說(shuō)：《太白》的成功也就在于作者真實(shí)表達(dá)了她個(gè)人真實(shí)的感受,

青春萌動(dòng)的她把自己渴望自由，渴望擺脫現(xiàn)有生存環(huán)境的叛逆心理,

附加到一只小狗身上。盡管寓言是一種很古老的文體，而對(duì)于一名

初三的學(xué)生來(lái)講，無(wú)論從思維方式上，還是從表達(dá)形式上，都跳出

了初中作文教學(xué)的框架，這就是新概念作文所倡導(dǎo)的“新的思維方式

和新的表達(dá)形式”。

其實(shí)對(duì)于劉楓而言，她的寫作并不是像人們想象中的那樣一帆風(fēng)順。

采訪：我作文經(jīng)常被老師打不及格，為什么呢，因?yàn)槔蠋熅驼f(shuō)你這

文章不符合我們的要求，因?yàn)槟銓懙乃悸诽珜捔?，你這看上去沒有

條理，所以一時(shí)之間有點(diǎn)轉(zhuǎn)換不過(guò)來(lái)。

解說(shuō)：現(xiàn)在說(shuō)起來(lái)一臉的輕松，而那時(shí)的她非常困惑甚至想過(guò)放棄

語(yǔ)文這門課，然而寫作的沖動(dòng)，時(shí)時(shí)刻刻督促著她，去閱讀，去觀

察，去用文字來(lái)描述自己內(nèi)心的那份情感。而正是這份堅(jiān)持，使她

獲得了成功。當(dāng)問(wèn)到她寫作的過(guò)程是什么樣子的，她是這樣回答的。

采訪：你需要有一個(gè)積淀的過(guò)程，你要充分地了解你自己，并且要

對(duì)周圍的事物要懷有一個(gè)好奇的心，用你的眼睛去觀察周圍的事物,

設(shè)身處地地為那些處在這樣事件中的人去設(shè)想，盡力可能地揣摩他

的心思，并且在廣泛的閱讀過(guò)程當(dāng)中，接觸到不同的觀點(diǎn)，不同的

設(shè)想，把它融合到自己的風(fēng)格當(dāng)中去，最后形成自己的一種想法，

并且把你所感受到的，這個(gè)世界傳遞給你的信息，忠實(shí)地用心表達(dá)

出來(lái)，我覺得這個(gè)就是寫作的過(guò)程。

解說(shuō)：劉楓認(rèn)為好的作品就是真正的“我手寫我心”，自由的表達(dá)思

想。高中三年里，劉楓一直堅(jiān)持著這樣寫作文，這樣學(xué)習(xí)。2003年

復(fù)旦大學(xué)對(duì)她進(jìn)行考核時(shí)，她以廣泛的知識(shí)和優(yōu)秀的表達(dá)，通過(guò)了

專家們的測(cè)試，而出人意料的是，她選擇了生命科學(xué)系。

【篇三：18年了,新概念作文大賽的獲獎(jiǎng)?wù)邆內(nèi)チ四?/p>

兒？1

1998,是一個(gè)怎樣的年份？

騰訊qq即將誕生；快樂大本營(yíng)開始販賣快樂；新浪、搜狐、網(wǎng)易

等名字剛為人所知。這一年，80后最大的僅18歲，最小的9歲。

他們是獨(dú)一代，在應(yīng)試教育框架下，重復(fù)著“金秋十月，丹桂飄香”

的話語(yǔ)體系。

但有一個(gè)比賽，打破了表面的平靜，猶如草地上憑空出現(xiàn)的一扇“任

意門”，吸引了無(wú)數(shù)青少年前來(lái)探尋，青春里那些被壓抑的跳躍因子,

被誘惑，被激活，一發(fā)不可收拾。韓寒、郭敬明、張悅?cè)?、徐敏霞?/p>

吳越、陳崇正、陳佳勇？？他們小心翼翼走進(jìn)這扇門，筆下流出了

《杯中窺人》《悲傷逆流成河》《陶之隕》。

這就是新概念作文大賽，許多人的人生軌跡因它改變，并“肆意汪洋”

發(fā)展出無(wú)數(shù)可能。2016年，新概念作文大賽走過(guò)了18年，那些獲

獎(jiǎng)?wù)邆?，去了哪里？在做什么?/p>

2008年起，張悅?cè)粨?dān)任新概念大賽的評(píng)委。

文學(xué)星球

80后作家群，“起碼，一半有新概念背景”

梅紅色高領(lǐng)毛衣，眼神定定看著前方。李其綱翻著一張張老照片，

像是摩拳著一件件家傳寶，指著一個(gè)女孩，一臉驕傲又神秘，“