品德教學(xué)案例

《家庭的記憶》教學(xué)案例

一、教材解讀

《家庭的記憶》是人教版《品德與社會(huì)》三年級(jí)上冊(cè)

“我的成長(zhǎng)與家庭”這一單元中的內(nèi)容。本課內(nèi)容分為四大

版塊第一部分是“家庭稱呼搶答賽”；第二部分是“‘家史’

小調(diào)查”第三部分是“傳統(tǒng)節(jié)日中的‘家'”；第四部分是

“語(yǔ)言文字中的'家'”。本課教學(xué)在已經(jīng)完成了了解家庭

結(jié)構(gòu)、體會(huì)家庭親情分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行，旨在引導(dǎo)

兒童縱向了解自己的成長(zhǎng)與家庭發(fā)展變化的關(guān)系，知道家庭

的重要日子和事件，理解語(yǔ)言文字中的“家”，感受家庭的

傳統(tǒng)和價(jià)值，體會(huì)自己的成長(zhǎng)與家庭發(fā)展變化的關(guān)系，是一

次情感與認(rèn)知的升華。

二、學(xué)情分析

三年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、悄感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)

期，他們對(duì)自我、家庭、班級(jí)、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，

養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，三年級(jí)的學(xué)生還處于兒童期，

這一階段是兒童品德和社會(huì)性發(fā)展的啟蒙階段，認(rèn)識(shí)自我和

家庭的關(guān)系，了解家庭的發(fā)展和熱愛(ài)家庭的在大部分學(xué)生身

上不存在主動(dòng)性，他們雖然享受著今天的幸福生活，但不能

理解爺爺奶奶為何總是那么節(jié)約和珍惜生活，因此這節(jié)課就

顯得尤為重要，教師需要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的家庭，

感受我們每個(gè)人都是家庭中的重要一員，家庭也是為我們的

成長(zhǎng)遮風(fēng)避雨的港灣。我們要對(duì)我們的家庭更加了解，就要

了解家庭的歷史，了解每一個(gè)家庭成員。同時(shí)，我們也要明

白家庭對(duì)我們的重要性，愛(ài)我們的家關(guān)心家庭生活。所以，

要過(guò)本課的教學(xué)來(lái)加強(qiáng)這方面對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)。

三、課堂實(shí)錄

（一）新課導(dǎo)入

教師：我們每一個(gè)人都有一個(gè)可愛(ài)、溫馨、美麗的家。

聽(tīng)歌曲“讓愛(ài)住我家”，說(shuō)說(shuō)你的家，你家里有幾口人？你

長(zhǎng)得像誰(shuí)呢？

（點(diǎn)評(píng)：以與課堂有關(guān)的歌曲引出話題，營(yíng)造出溫馨的家庭

氣氛，激起學(xué)生對(duì)家的美好回憶。）

（二）新知講授

活動(dòng)一：家庭稱呼搶答賽

師：同學(xué)們，你知道家庭里成員除了爸爸媽媽以及你自己外,

還有誰(shuí)嗎？

（學(xué)生自由回答，如爺爺奶奶、姑姑姑父、舅舅舅媽、表哥

表姐等）

師：那大家知道這些家庭成員彼此之間是什么關(guān)系嗎？課前

老師有布置大家要提前完成的《家庭關(guān)系示意圖》，是否能

讓你明白這些關(guān)系呢？有誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

（學(xué)生舉手，教師選擇3位左右學(xué)生進(jìn)行回答）

師：這幾位同學(xué)都回答的很不錯(cuò)，不但知道了要如何稱呼這

些家庭成員，還知道了如何稱呼他們，真是太棒了！

師：接下來(lái)我們要做一個(gè)“我來(lái)問(wèn)，你來(lái)答”的小游戲。（課

件出示）

學(xué)生交流：搶答。

《搶答競(jìng)賽》中的問(wèn)題，由各組學(xué)生搶答回答，答對(duì)一題加

一顆星（在黑板上畫(huà)表格分組），答錯(cuò)不加，得星多的小組

獲勝，可進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

師：剛才的搶答真激烈！我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們知道的比老師想象中

的要棒多了。除了剛才那些，你還能再提出什么問(wèn)題考考你

的同學(xué)嗎？

（同桌之間互相提問(wèn)，用時(shí)2分鐘）

（點(diǎn)評(píng)：通過(guò)游戲幫助學(xué)生形成更全面的家庭觀。）

活動(dòng)二：“家史”小調(diào)查

師：課前老師有讓同學(xué)們回家的時(shí)候完成課本中的《家庭大

事記》，同學(xué)們是否有及時(shí)完成呢？

生：有！

師：真棒！那能告訴老師，你們是怎么知道這些事的呢？

生：（自由回答，如問(wèn)父母、長(zhǎng)輩等）

師：同學(xué)們真是太聰明了，記得以后也要多與父母長(zhǎng)輩們交

流哦，這樣你會(huì)知道更多的“家庭大事”。接下未，有沒(méi)有

同學(xué)來(lái)跟大家分享下，你們家的“大事記”呢？

（學(xué)生舉手回答）

師：同學(xué)們都完成得很好，通過(guò)這些事情的調(diào)查，你是否對(duì)

自己的家庭有了更多的了解呢？再回想下我們自己童年，和

爸爸媽媽的童年是不是一樣呢？接下來(lái)，我們?cè)賮?lái)看看《我

和父母比童年》。

師：通過(guò)比較父母和自己的童年，你發(fā)現(xiàn)了什么？

(學(xué)生舉手發(fā)言)

師：父母童年玩的游戲你會(huì)嗎？回家和爸爸媽媽一起玩一

玩，學(xué)會(huì)了也可以跟小伙伴們一起玩吧！

(點(diǎn)評(píng)：幫助學(xué)生更好地了解家庭的形成和經(jīng)歷的變化。)

活動(dòng)三：傳統(tǒng)節(jié)日中的“家”

師：同學(xué)們知道嗎？我們中國(guó)人歷來(lái)重視家庭，重視“家庭

團(tuán)圓”。這些不但體現(xiàn)在我們的日常生活中，也體現(xiàn)在我們

的傳統(tǒng)節(jié)日中。比如過(guò)春節(jié)的時(shí)候吃“年夜飯”，每當(dāng)春節(jié)

來(lái)臨，無(wú)論你在哪里，無(wú)論是在工作還是學(xué)習(xí)，都會(huì)回家與

家人團(tuán)聚在一起，吃上一頓熱熱鬧鬧的“年夜飯”。

【說(shuō)一說(shuō)】

(1)你家的“年夜坂”通常吃什么？你知道它們的寓意嗎？

(2)你家的“年夜飯”通常有哪些人呢？

(3)說(shuō)說(shuō)你當(dāng)時(shí)的情形和你的心情。

(4)閱讀課文《閱讀角》中的“回老家”過(guò)春節(jié)，說(shuō)說(shuō)為

什么很多中國(guó)人過(guò)春節(jié)一定要回“老家”呢？

(學(xué)生分小組討論后，選派代表回答，教師注意引導(dǎo))

師：除了春節(jié)以外，在我們國(guó)家，還有很多傳統(tǒng)節(jié)日與“家”

有關(guān)，你知道嗎？請(qǐng)同學(xué)們想一想，然后把你知道的填到課

本中的表格里。

（學(xué)生填寫(xiě)完成后，舉手表示，教師從中選出若干名說(shuō)說(shuō)自

己的填寫(xiě)內(nèi)容）

師：同學(xué)們知道好多節(jié)日??！我們中國(guó)自古以來(lái)都重視家庭

關(guān)系的和睦，很多節(jié)日都與“家”有關(guān)，比如清明節(jié)，是為

了紀(jì)念逝去的親人，又比如中秋節(jié)，家人團(tuán)圓的重要節(jié)日等

等。其實(shí)，除了傳統(tǒng)節(jié)日，在我們的語(yǔ)言文字中，也處處體

現(xiàn)著“家”的元素。

（點(diǎn)評(píng)：通過(guò)對(duì)春節(jié)的回憶，了解家庭成員之間互敬互愛(ài)的

關(guān)系）

活動(dòng)四：語(yǔ)言文字中的“家”

（教師展示PPT,內(nèi)容為課本“猜一猜”中的謎語(yǔ)）

師：請(qǐng)大家看屏幕，來(lái)猜一猜這些謎語(yǔ)的謎底是什么。

生：（舉手回答）

師：同學(xué)們真棒！通過(guò)這些字謎，我們就能看出“家”在我

們中國(guó)文字中扮演的重要角色。除了文字，還有好多的詞語(yǔ)

也與“家”有關(guān)，比如課本中說(shuō)到的“家歡樂(lè)”，意思就是

祝賀全家人都能開(kāi)開(kāi)心心，快快樂(lè)樂(lè)，多美好的祝福?。∧?/p>

還知道哪些祝福家庭的詞語(yǔ)嗎？

生：（自由回答）

師：家庭生活是我們每個(gè)人一生中重要的組成部分，家庭和

睦關(guān)系這家庭成員之間是否和諧，中國(guó)有好多諺語(yǔ)都是告誡

人們要盡力使家庭和諧、幸福，比如課本中的“子孝雙親樂(lè),

家和萬(wàn)事興”，你知道這句諺語(yǔ)是什么意思嗎？為什么“子

孝”就能使“雙親樂(lè)”，“家和”就能“萬(wàn)事興”呢？

（學(xué)生自由討論）

師：子女對(duì)父母長(zhǎng)輩孝順，家庭關(guān)系健康和諧，自然就能使

家庭成員們快樂(lè)、幸福。所以我們要熱愛(ài)我們的父母長(zhǎng)輩，

熱愛(ài)我們的家，盡自己的努力，去營(yíng)造一個(gè)和諧、快樂(lè)的家。

（點(diǎn)評(píng)：讓學(xué)生更加重視自己的家庭及家庭成員。）

（三）總結(jié)延伸

我們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，深深地感受到了“家”的重要。

我們不僅知道了怎么稱呼家庭成員、家庭成員之間的關(guān)系，

還通過(guò)我們自己的調(diào)查，知道了家里的“大事”，真是太棒

了！然后我們還知道，無(wú)論是在我們的傳統(tǒng)節(jié)日中，還是語(yǔ)

言文字中，“家”無(wú)處不在，并深深的影響著每一個(gè)中國(guó)人。

我們作為