一年級上冊心理健康教學(xué)設(shè)計 7上課要專心 第一課時 ｜魯畫版

/一年級上冊心理健康教學(xué)設(shè)計：7上課要專心（第一課時）|魯畫版教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解“專心”的含義，認識到專心對于學(xué)習(xí)的重要性。2.培養(yǎng)學(xué)生在課堂上集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容1.專心的含義及其在學(xué)習(xí)中的重要性。2.如何在課堂上做到專心。3.專心對于個人成長的意義。教學(xué)重點與難點重點：1.讓學(xué)生理解專心的含義，認識到專心的重要性。2.培養(yǎng)學(xué)生在課堂上做到專心的方法和技巧。難點：1.如何讓學(xué)生在實踐中真正體會到專心的好處。2.如何讓學(xué)生在面對干擾時，依然能保持專心。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教學(xué)課件。2.學(xué)生筆記本、文具。3.課堂活動所需道具。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過一個有趣的小故事，引發(fā)學(xué)生對專心的思考。2.講解：詳細講解專心的含義，以及專心在學(xué)習(xí)中的重要性。3.案例分析：通過案例分析，讓學(xué)生深入了解專心對于學(xué)習(xí)的影響。4.實踐演練：讓學(xué)生在課堂上進行專心練習(xí)，如專注閱讀、專心寫作等。5.小組討論：讓學(xué)生分享自己在實踐中的體會和感受，互相學(xué)習(xí)，共同進步。6.總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)專心的重要性。板書設(shè)計1.主題：上課要專心2.副專心，讓學(xué)習(xí)更高效3.板書內(nèi)容：專心的含義、專心的重要性、如何做到專心、專心對于個人成長的意義。作業(yè)設(shè)計1.讓學(xué)生回家后，向家長分享今天學(xué)到的內(nèi)容，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況。2.讓學(xué)生寫一篇關(guān)于“我如何做到專心”的短文，加深對專心重要性的理解。課后反思1.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，觀察他們是否真的理解了專心的含義，并在實踐中做到專心。2.教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。3.教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在日常生活中也做到專心，將專心培養(yǎng)成為一種習(xí)慣。重點關(guān)注的細節(jié)是“教學(xué)過程”，因為它涵蓋了整個課堂教學(xué)的步驟和活動，是達到教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵部分。以下是對于“教學(xué)過程”的詳細補充和說明：教學(xué)過程詳細說明1.導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是吸引學(xué)生注意力和激發(fā)興趣的重要步驟?？梢酝ㄟ^一個簡單的小游戲開始，比如“西蒙說”或者“看誰做得好”，這些游戲要求學(xué)生集中注意力聽指令并迅速做出反應(yīng)。游戲結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生討論游戲中專心和不專心帶來的不同結(jié)果，從而自然引入“專心”這一主題。2.講解講解環(huán)節(jié)需要清晰地定義“專心”的含義，并通過生動的例子來解釋。可以使用圖片或動畫來展示一個學(xué)生在課堂上專心和不專心時的不同表現(xiàn)，讓學(xué)生直觀地理解專心的概念。接著，教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考專心對于學(xué)習(xí)的重要性，比如：“為什么專心能幫助我們學(xué)得更好？”讓學(xué)生參與到討論中來，加深他們的理解。3.案例分析在這一環(huán)節(jié)，教師可以提供幾個小故事或情境，讓學(xué)生分析故事中的人物是如何保持專心的，以及他們的行為帶來了哪些積極的結(jié)果。這些故事可以是現(xiàn)實生活中的例子，也可以是虛構(gòu)的，但都應(yīng)該是學(xué)生能夠理解和共鳴的。通過案例分析，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到專心不僅是聽講，還包括如何排除干擾、管理自己的情緒和行為。4.實踐演練實踐演練是讓學(xué)生將理論應(yīng)用到實際中的關(guān)鍵步驟。教師可以設(shè)計一些課堂活動，如“靜心一分鐘”，讓學(xué)生嘗試在短時間內(nèi)保持專注。也可以進行小組活動，比如“專注傳遞”，要求學(xué)生在傳遞信息的過程中保持專注，看哪個小組能夠最快最準(zhǔn)確地完成任務(wù)。通過這些活動，學(xué)生可以在實踐中體會到專心的效果，并學(xué)會如何在課堂上應(yīng)用。5.小組討論小組討論是讓學(xué)生分享和反思的環(huán)節(jié)。教師可以提出一些引導(dǎo)性問題，如：“你在今天的活動中是如何保持專心的？”“當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己分心時，你是如何調(diào)整回來的？”通過小組討論，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到同伴的經(jīng)驗，同時也能夠從自己的實踐中提取教訓(xùn)，為以后的學(xué)習(xí)提供借鑒。6.總結(jié)總結(jié)環(huán)節(jié)是對整個課程的回顧和強調(diào)。教師應(yīng)該簡潔明了地重申專心的意義和重要性，并鼓勵學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)生活中持續(xù)實踐。可以設(shè)計一個口號或手勢，讓學(xué)生在每次需要專心時提醒自己，形成一個積極的自我暗示。教學(xué)過程中的難點處理在教學(xué)過程中，難點之一是如何讓學(xué)生在面對干擾時依然能保持專心。為了克服這個難點，教師可以設(shè)計一些模擬干擾的情境，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中練習(xí)如何保持專注。例如，可以在播放輕柔背景音樂的同時讓學(xué)生進行閱讀，然后逐漸增加音樂的音量，模擬外部干擾的增加，讓學(xué)生嘗試在不同的干擾程度下保持專心。通過這樣的練習(xí)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到如何在真實環(huán)境中應(yīng)對干擾。教學(xué)過程中的課后反思課后反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)該記錄下學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，特別是他們在實踐演練和小組討論中的反饋。這些信息可以幫助教師評估教學(xué)效果，了解學(xué)生在理解“專心”這一概念上遇到的困難，以及他們在實際應(yīng)用中的挑戰(zhàn)。根據(jù)這些反思，教師可以調(diào)整教學(xué)策略，例如提供更多的實踐機會，或者引入更多的互動環(huán)節(jié)，以確保學(xué)生能夠真正掌握專心的技能。通過上述詳細的補充和說明，教師可以更好地設(shè)計和實施“上課要專心”的教學(xué)活動，幫助學(xué)生理解和實踐專心的概念，從而提高他們的學(xué)習(xí)效率和成績。教學(xué)過程中的課后反思（續(xù)）課后反思不僅關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，還應(yīng)包括教師自身的教學(xué)方法和內(nèi)容的反思。教師需要思考以下問題：1.教學(xué)方法是否有效？學(xué)生是否積極參與并表現(xiàn)出對專心概念的真正理解？2.教學(xué)內(nèi)容是否適當(dāng)？是否需要更多或更少的實例來幫助學(xué)生理解？3.教學(xué)過程中是否有足夠的互動？學(xué)生是否有機會表達自己的觀點和體驗？4.教學(xué)目標(biāo)是否實現(xiàn)？學(xué)生是否能夠?qū)Ｐ膽?yīng)用到學(xué)習(xí)和其他活動中？教學(xué)過程中的板書設(shè)計板書設(shè)計是教學(xué)過程中的重要組成部分，它可以幫助學(xué)生視覺化地理解課程內(nèi)容。對于“上課要專心”這一主題，板書可以包括以下要點：-專心的定義：集中注意力，不分心，全力以赴。-專心的好處：提高學(xué)習(xí)效率，增強記憶，提升成績。-專心技巧：如何排除干擾，如何自我監(jiān)控，如何設(shè)定目標(biāo)。-專心實踐：日常學(xué)習(xí)中的專心練習(xí)，如專心聽講、專心作業(yè)。教學(xué)過程中的作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計應(yīng)該與課堂教學(xué)內(nèi)容相呼應(yīng)，強化學(xué)生對專心的理解和應(yīng)用。除了書面作業(yè)，還可以設(shè)計一些體驗式作業(yè)，如：-專心日記：讓學(xué)生記錄一天中自己專心和不專心的時候，分析原因，并思考如何改進。-專心挑戰(zhàn)：設(shè)置一個小目標(biāo)，比如連續(xù)專心完成10分鐘的閱讀，讓學(xué)生嘗試并記錄結(jié)果。-家長參與：讓家長監(jiān)督學(xué)生的專心練習(xí)，并在作業(yè)單上簽字，增加家長對學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注和參與。教學(xué)過程中的教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具和學(xué)具的準(zhǔn)備應(yīng)該充分考慮到一年級學(xué)生的特點，選擇色彩鮮艷、形象生動的物品。例如，可以使用卡通貼紙作為獎勵，或者使用計時器來幫助學(xué)生感知專心的時間。此外，教師還可以準(zhǔn)備一些專心練習(xí)的小道具，如靜心沙漏、注意力訓(xùn)練卡片等，以增加課堂的趣味性。教學(xué)過程中的教學(xué)重點與難點重點和難點的處理需要教師根據(jù)學(xué)生的實際情況靈活調(diào)整。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該密切觀察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)他們的接受程度適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和深度。對于難點的處理，教師可以采用循序漸進的方法，先從簡單的情境開始，逐漸增加難度，幫助學(xué)生逐步建立起專心的能力。教學(xué)過程中的教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該貫穿整個教學(xué)過程，教師需要時刻關(guān)注學(xué)生是否朝著這些目標(biāo)在進步。在教學(xué)