廣東省佛山市禪城實驗高級中學2025屆高一下生物期末質量檢測試題含解析

廣東省佛山市禪城實驗高級中學2025屆高一下生物期末質量檢測試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下圖為物質跨膜運輸方式的示意圖，表示葡萄糖進入紅細胞的是A．①B．②C．③D．④2．用32P標記的噬菌體侵染大腸桿菌，經(jīng)培養(yǎng)、攪拌、離心、檢測，上清液的放射性占15%，沉淀物的放射性占85%。上清液帶有放射性的原因可能是A．攪拌不充分，吸附在大腸桿菌上的噬菌體未與細菌分離B．噬菌體侵染大腸桿菌后，大腸桿菌裂解釋放出子代噬菌體C．離心時間過長，上清液中析出較重的大腸桿菌D．32P標記了噬菌體蛋白質外殼，離心后存在于上清液中3．用蛋白酶對細胞核中易被堿性染料染成深色的物質進行處理，得到了一些細絲，這些絲狀物可能是A．蛋白質B．DNAC．RNAD．脫氧核苷酸4．下列各系譜圖代表四種遺傳病，其中最不可能屬于伴性遺傳病的是（）A． B． C． D．5．為驗證DNA是遺傳物質，某實驗小組將從S型肺炎雙球菌（用32P和35S標記）中分離出的DNA、RNA、蛋白質分別與未標記的R型肺炎雙球菌在不含32P、35S的培養(yǎng)基中混合培養(yǎng)，編號為a組、b組、c組。下列有關分析錯誤的是A．用含32P和35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)S型肺炎雙球菌，可獲得含標記的S型肺炎雙球菌B．該實驗是體內轉化實驗C．出現(xiàn)含放射性的S型肺炎雙球菌的是a組培養(yǎng)基D．用DNA酶處理分離出的DNA后，再讓其與R型肺炎雙球菌混合培養(yǎng)，可獲得含標記的R型肺炎雙球菌6．下列有關滲透作用的說法，不正確的是A．將植物細胞放在清水中，當細胞不再吸水時細胞內外濃度不一定相等B．根尖成熟區(qū)表皮細胞主要通過滲透作用吸水C．成熟植物細胞的原生質層相當于一層半透膜，沒有選擇透過性D．低溫能影響水分子通過生物膜的速率7．人類對遺傳物質本質的探索經(jīng)歷了漫長的過程，下列有關敘述正確的是A．孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實了其傳遞規(guī)律和化學本質B．噬菌體侵染細菌實驗比肺炎雙球菌體外轉化實驗更具說服力C．生物體的性狀完全由基因控制D．根據(jù)沃森和克里克構建的DNA分子模型，每個磷酸基團上連接1個脫氧核糖8．（10分）有人設計實驗探究有機肥是否能提高土壤肥力并優(yōu)于化肥。實驗分為兩組，一組農(nóng)田施有機肥，一組農(nóng)田施化肥。該實驗設計缺少（）A．施用有機肥和適量化肥的對照田 B．既不施用有機肥也不施用化肥的對照田C．施用大量化肥和少量有機肥的對照田 D．施用少量化肥和大量有機肥的對照田二、非選擇題9．（10分）請根據(jù)下圖，分析并回答：（1）基因控制蛋白質的合成包括____________和____________兩個過程。圖甲所示為遺傳信息的____________過程；（2）圖乙為____________的結構示意圖；其功能是識別和____________；（3）RNA有三種，分別是____________、____________、____________。如果圖乙中的反密碼子為UAG，則對應的密碼子是____________，密碼表中決定氨基酸的密碼子有___________個。10．（14分）某種哺乳動物的基因型為AaBb，如圖分別是兩個該種動物的兩個細胞結構示意圖，請據(jù)圖回答：（1）甲圖細胞處于______分裂____期，乙圖處于_____分裂____期。（2）甲圖細胞是該動物___（填器官名稱：“睪丸”或“卵巢”）中的一個_______細胞（填細胞名稱），該細胞中有___個染色體組。（3）乙細胞分裂產(chǎn)生的子細胞是______（填細胞名稱），基因型是____。（4）甲細胞中的一條染色體上含Bb基因，其可能的產(chǎn)生的原因是____（填基因突變，或基因重組）。11．（14分）呼吸熵（RQ＝釋放二氧化碳體積/消耗氧氣體積）不同表示生物用于有氧呼吸的能源物質不同，也可表示不同氧氣濃度時的細胞呼吸的方式不同，測定發(fā)芽種子呼吸熵的裝置如圖：關閉活塞，在25℃下經(jīng)20分鐘讀出刻度管中著色液移動距離。設裝置1和裝置2的著色液分別移動x和y（mm），向左移動表示為正值，向右移動表示為負值。請回答：(1)裝置1的小瓶中加入NaOH溶液的目的是______________________。(2)x代表____________值，y代表____________，則有氧呼吸產(chǎn)生的CO2的體積為__________。(用x，y表示）(3)若測得x=l80mm、y=50mm，則該發(fā)芽種子的呼吸熵是____________。（保留兩位小數(shù)）(4)若呼吸底物為葡萄糖，且測得x=300mm、y=—100mm,則可推斷有氧呼吸消耗的葡萄糖與無氧呼吸消耗的葡萄糖的比例是______________。(5)為使測得X和y值更精確，還應再設置—對照裝置。對照裝置的容器和小瓶中應分別放入______。設對照組的目的是______________。12．下圖為水稻的幾種不同育種方法的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：（1）過程B常用的方法是______；圖中育種過程中，需要讓染色體數(shù)目加倍的有______（填圖中字母）。誘導染色體數(shù)目加倍后的植株與加倍前的植株______（填“是”或“不是”）同一物種。（2）與育種途徑A-D相比，途徑E最大的優(yōu)點是________，所依據(jù)的遺傳學原理是____（3）若要培育一個能穩(wěn)定遺傳的水稻新品種，其性狀都由顯性基因控制，則最簡單的育種途徑是____________（用字母和箭頭表示）；若要縮短育種時間，常采用的育種途徑是____________（用字母和箭頭表示）。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】葡萄糖進入紅細胞的運輸方式為協(xié)助擴散，細胞膜的外表面具有糖蛋白，因此可以確定上側為膜外，下側則為膜內，而物質①是運出細胞，A錯誤；物質②是由高濃度向低濃度一側運輸，需要載體，不需要消耗能量，表示協(xié)助擴散，B正確；物質③是由高濃度向低濃度一側運輸，并且不需要載體的協(xié)助，表示自由擴散，C錯誤；物質④是從低濃度向高濃度一側運輸，需要載體的協(xié)助和消耗能量，表示主動運輸，D錯誤。【點睛】解答本題關鍵能理清物質運輸方式的實例以及判斷方法，總結如下：(1)根據(jù)分子大小與對載體、能量的需要進行判斷(2)根據(jù)運輸方向進行判斷逆濃度梯度的跨膜運輸方式是主動運輸。2、B【解析】

本題考查噬菌體侵染細菌實驗的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力。T2噬菌體侵染細菌的實驗：①研究者：1952年，赫爾希和蔡斯；②實驗材料：T2噬菌體和大腸桿菌等；③實驗方法：放射性同位素標記法；④實驗思路：S是蛋白質的特有元素，DNA分子中含有P，蛋白質中幾乎不含有，用放射性同位素32P和放射性同位素35S分別標記DNA和蛋白質，直接單獨去觀察它們的作用；⑤實驗過程：吸附→注入（注入噬菌體的DNA）→合成（控制者：噬菌體的DNA；原料：細菌的化學成分）→組裝→釋放；⑥實驗結論：DNA是遺傳物質。【詳解】A.攪拌不充分，吸附在大腸桿菌上的噬菌體未與細菌分離，則上清液中應該沒有放射性，A錯誤；B.P是DNA的特征元素，用32P標記噬菌體的DNA，在侵染大腸桿菌時，能夠進入到細菌體內。但經(jīng)培養(yǎng)、攪拌、離心、檢測，上清液的放射性占15%，原因可能是時間偏長，噬菌體大量繁殖后，大腸桿菌裂解釋放出子代噬菌體，B正確；C.不論離心時間多長，上清液中也不會析出較重的大腸桿菌，C錯誤；D.是DNA的特征元素，32P標記噬菌體的DNA，D錯誤；故選B。3、B【解析】在細胞核中能被堿性染料染成深色的物質是染色質，染色質主要是由DNA和蛋白質組成的。當用蛋白酶處理后染色質上的蛋白質被水解，所以剩余的絲狀物是DNA，B正確，A、C、D錯誤。4、D【解析】

本題結合系譜圖，考查人類遺傳病中常見的幾種單基因遺傳病及其特點。解題時需要結合系譜圖的特點，作出判斷。【詳解】A、根據(jù)A圖不能判斷該遺傳病的遺傳方式，可能的情況有：常染色體顯性遺傳病、常染色體隱性遺傳病、伴X染色體顯性遺傳病。A錯誤；

B、根據(jù)B圖，有可能是伴X染色體隱性遺傳病、伴X染色體顯性遺傳病、常染色體隱性遺傳病、常染色體顯性遺傳病。B錯誤；

C、根據(jù)C圖，可能的情況有：常染色體顯性遺傳病、常染色體隱性遺傳病、伴X染色體隱性遺傳病。C錯誤；D、根據(jù)系譜圖可以確定D圖所示的病為隱性遺傳病，只能是常染色體隱性遺傳病，不可能是伴X染色體隱性遺傳病。D正確。

故選D?！军c睛】總結幾種常見的單基因遺傳病及其特點：

（1）伴X染色體隱性遺傳?。喝缂t綠色盲、血友病等，其發(fā)病特點：男患者多于女患者；隔代交叉遺傳，即男患者將致病基因通過女兒傳給他的外孫；

（2）伴X染色體顯性遺傳?。喝缈咕S生素D性佝僂病，其發(fā)病特點：女患者多于男患者；世代相傳；

（3）常染色體顯性遺傳?。喝缍嘀?、并指、軟骨發(fā)育不全等，其發(fā)病特點：患者多，多代連續(xù)得病；

（4）常染色體隱性遺傳病：如白化病、先天聾啞、苯丙酮尿癥等，其發(fā)病特點：患者少，個別代有患者，一般不連續(xù)；

（5）伴Y染色體遺傳：如人類外耳道多毛癥，其特點是：傳男不傳女。5、B【解析】

1、噬菌體繁殖過程：吸附→注入（注入噬菌體的DNA）→合成（控制者：噬菌體的DNA；原料：細菌的化學成分）→組裝→釋放。2、T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟：分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質?！驹斀狻緼、用含32P和35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)S型肺炎雙球菌，可獲得含標記的S型肺炎雙球菌，A正確；B、該實驗是體外轉化實驗，B錯誤；C、由于噬菌體侵染肺炎雙球菌時注入的是DNA，故出現(xiàn)含放射性的S型肺炎雙球菌的是a組培養(yǎng)基，C正確；D、用DNA酶處理分離出的DNA后，再讓其與R型肺炎雙球菌混合培養(yǎng)，可獲得含標記的R型肺炎雙球菌，無S型菌，D正確。故選B。6、C【解析】

質壁分離的內因是原生質層的伸縮性大于細胞壁的伸縮性；外因是細胞外的溶液濃度高于細胞液的濃度。當細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時，細胞液中的水分就透過原生質層進入到外界溶液中，由于原生質層比細胞壁的伸縮性大，當細胞不斷失水時，液泡逐漸縮小，原生質層就會與細胞壁逐漸分離開來，即發(fā)生了質壁分離。當細胞液的濃度大于外界溶液的濃度時，外界溶液中的水分就透過原生質層進入到細胞液中，液泡逐漸變大，整個原生質層就會慢慢地恢復成原來的狀態(tài)，即發(fā)生了質壁分離復原?！驹斀狻緼．將植物細胞放在清水中，當不再吸水時細胞內外濃度不一定相等，可能因為細胞壁的束縛作用導致細胞液濃度仍高于外界溶液濃度，A正確；B.根尖成熟區(qū)表皮細胞有大液泡，主要通過滲透作用吸水，B正確；C.成熟植物細胞的原生質層相當于一層半透膜，具有選擇透過性，C錯誤；D.低溫能影響細胞膜上分子的運動，因此影響水分子通過半透膜的速率，D正確?！军c睛】注意：植物細胞由于外面有細胞壁保護，所以即便將植物細胞置于清水中也不會吸收漲破。7、B【解析】試題分析：孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子并未證實了其傳遞規(guī)律和化學本質，A錯誤；噬菌體侵染細菌實驗比肺炎雙球菌體外轉化實驗更具說服力，B正確；生物體的性狀是由基因和環(huán)境共同起作用的結果，C錯誤；根據(jù)沃森和克里克構建的DNA分子模型，每個磷酸基團上連接2個脫氧核糖，D錯誤?？键c：本題考查人類對遺傳物質本質的探索過程的相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結構的能力。8、B【解析】試題分析：根據(jù)實驗的實驗目的，實驗需探究“有機肥是否能提高土壤肥力”、“有機肥是否優(yōu)于化肥”，因此實驗需設置兩組對照實驗。根據(jù)實驗已有設計，因此增加一組既不施用有機肥也不施用化肥的對照田作為空白對照，故選B?？键c：實驗設計【名師點睛】實驗設計的原則是單一變量原則和設計空白對照實驗。根據(jù)題意可知，實驗的目的為“探究有機肥是否能提高土壤肥力并優(yōu)于化肥”，由此可知，實驗有兩個目的：有機肥是否能提高土壤肥力、有機肥是否優(yōu)于化肥．因此根據(jù)實驗目的設計實驗。二、非選擇題9、轉錄翻譯翻譯tRNA轉運mRNAtRNArRNAAUC61【解析】

基因的表達過程包括轉錄和翻譯，圖甲所示的是翻譯過程，圖乙是tRNA的結構示意圖，三葉草結構?！驹斀狻浚?）基因控制蛋白質的合成就是基因的表達過程，包括轉錄和翻譯，圖甲所示的是在核糖體上進行的翻譯過程；（2）圖乙為tRNA的結構示意圖；其能夠識別和轉運氨基酸；（3）常見的RNA有三種，分別是信使RNA(mRNA)、轉運RNA(tRNA)、核糖體RNA(rRNA)。密碼子和反密碼子遵循堿基配對原則，如果圖乙中的反密碼子為UAG，則對應的密碼子是AUC，密碼表中共有64個密碼子，有3個終止密碼子，不決定任何氨基酸，其中決定氨基酸的密碼子有61個。【點睛】注意：密碼表中共有64個密碼子，有3個終止密碼子，不決定任何氨基酸，其中決定氨基酸的密碼子有61個。10、減I（減數(shù)第一次分裂）后期減II（減數(shù)第二次分裂）后期睪丸初級精母細胞2精細胞aB和ab基因突變【解析】

圖甲中同源染色體正在分離，且細胞質均等分裂，為減數(shù)第一次分裂后期的初級精母細胞，由于甲和乙細胞是同種動物的兩個細胞，乙細胞不含同源染色體，著絲點已分裂，故為減數(shù)第二次分裂后期的次級精母細胞。【詳解】（1）甲圖細胞同源染色體正在分離，處于減數(shù)第一次分裂后期，乙圖著絲點分裂，沒有同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂后期。（2）甲圖細胞同源染色體正在分離，且細胞質均等分裂，是該動物睪丸中的一個初級精母細胞，該細胞中有2個染色體組。（3）根據(jù)分析可知，乙細胞為次級精母細胞，分裂產(chǎn)生的子細胞是精細胞，由圖中基因分布可知，子細胞的基因型是aB和ab。（4）甲細胞中只有一條染色體上含Bb基因，其同源染色體上含有的是相同的基因（BB），所以等位基因產(chǎn)生的原因是基因突變。【點睛】本題考查減數(shù)分裂的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。11、吸收呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳消耗氧的體積消耗氧和釋放二氧化碳的體積差x-y0.721:1死的發(fā)芽種子和蒸餾水用于校正裝置1和2內因物理因素(或非生物因素)引起的容積變化【解析】分析裝置原理：兩個裝置這種子都要進行呼吸作用，消耗氧氣，產(chǎn)生CO2，改變密閉裝置內的氣體體積，引起著色液滴向左或右移動。裝置1中NaOH的作用有吸收了CO2，引起密閉裝置氣體體積變化的只有消耗的氧氣，所以液滴向左移的距離即為消耗的O2的體積；裝置2中蒸餾水既不吸收CO2，也不吸收O2，所以引起密閉裝置內氣體體積是呼吸作用產(chǎn)生的CO2與消耗O2的體積之差，即液滴移動的距離=消耗氧和釋放二氧化碳的體積之差。（1）由題意可知，裝置1的小瓶中加入NaOH溶液的目的是吸收呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳。（2）根據(jù)前面的分析可知，X是液滴左移的距離，代表氧氣的消耗量，Y代表氧氣的消耗量與二氧化碳釋放量之差。因此該種子有氧呼吸產(chǎn)生的CO2的體積為為x-y。（3）根據(jù)題意：呼吸熵＝釋放二氧化碳體積/消耗氧氣體積=(180?50)/180=0.72。（4）若呼吸底物為葡萄糖，有氧呼吸總耗氧氣300，則產(chǎn)生二氧化碳也為300，所以有氧呼吸消耗的葡萄糖為300/6；無氧呼吸產(chǎn)二氧化碳400-300=100，消耗的葡萄糖100