小學體育與健康人教六年級全一冊第二部分體育與健康基礎(chǔ)知識生命的馬達教學設計

生命的馬達一

心臟功能與健康教學設計

生命的馬達一心臟功能與健康教學設計

水平三五年級

教學內(nèi)容年度安排：

根據(jù)五年級學生的學習實際及年齡階段，教材具體內(nèi)容確定為生

命的馬達（心臟功能與健康的簡單常識）（1課時）、體育鍛煉與健

康成長（2課時）、課間體育活動的作用與方法（2課時）、安全鍛

煉提高自我保護能力（2課時）、脈搏的自我監(jiān)測（1課時），使學

生初步掌握科學鍛煉身體的簡單方法，和評價鍛煉效果的基本方法，

能夠用所學的知識鍛煉身體。

1、教學目標

①.通過教學，使學生認識心臟跳動的方法；

②.通過掛圖、幻燈、投影等直觀手段，使學生了解心臟的位置、簡

單構(gòu)造、以及血液循環(huán)系統(tǒng)；

③.講清“生命的馬達”的運作過程（即“心臟功能”）和體育運動

對少年兒童生長發(fā)育的促進作用。

④.積極培養(yǎng)參加身體鍛煉的良好習慣。

2、教材分析

生命的馬達（心臟識體育與健康）是五年級體育與健康基礎(chǔ)知識

的重要學習內(nèi)容，對于激發(fā)學生鍛煉身體的主動性和積極性有極大促

進作用。本課用比喻的方式向?qū)W生介紹心臟的功能與健康的簡單常

識。包括“心臟的位置”、“心臟的功能”和“體育與心臟健康”三

部分，通過教學使學生對自己的身體有進一步的了解和認識知道心臟

的功能及其與鍛煉的關(guān)系。

3、學情分析

五年級學生正處于生長發(fā)育的高峰期，認知水平有了一定發(fā)展、

理解能力和注意力都有很大提高，比較樂于參與較為復雜一些的知識

學習和討論，為了學生更好的認識到心臟功能與鍛煉身體的關(guān)系，安

排了這節(jié)課，使學生能充分了解自身的身體以及如何正確的加強身體

鍛煉。這個時段的學生興趣和注意力還是容易發(fā)生轉(zhuǎn)移，太過乏味學

生容易失去學習的興趣，所以老師在教學的過程中創(chuàng)設情境教學，多

用問題去引導學生，鼓勵學生不斷地去探索、討論學習。

4、設計思路

本次課從飛機、汽車、輪船作為課的導入，通過分析講解“心臟

的位置與構(gòu)成”、“心臟的功能”和“體育運動與心臟健康”等內(nèi)容

使學生知道心臟功能及其與體育鍛煉的關(guān)系，從而激發(fā)學生鍛煉身體

的積極性。本課在教學中結(jié)合多種的數(shù)據(jù)、事例的分析來向?qū)W生展示,

讓學生對本科學習內(nèi)容有較清晰的認識與理解，通過小組討論不斷的

激發(fā)學生個性差異想法的潛能，最后在課的結(jié)束部分教師對本次課進

行總結(jié)與歸納，讓學生有一個清晰的學習認知過程。

5、教學手段、方法

本課采用的教學手段和方法有：講解法、提問法、直觀教具觀摩法、

分組討論學習法等。

、單元教學計劃

單元/模塊課題：體育與健康基礎(chǔ)常識

總體目標：①學生進一步了解和認識自己的身體。

②初步掌握科學鍛煉身體的簡單方法和評價身體鍛煉效果的基本方法。

③促進學生參與體育課的積極性，培養(yǎng)良好的身體鍛煉習慣。

主要教學

課時內(nèi)容重、難點教學目標

手段、方法

重點：心臟的位置、1.通過掛圖、幻燈、投影等直觀手段，采用講解

1生命的馬達結(jié)構(gòu)，心臟的功能以使學生了解心臟的位置、簡單構(gòu)造、法、提問法、

及體育運動與心臟

（心臟功能與以及血液循環(huán)系統(tǒng)；直觀教具觀

關(guān)系；

健康的常識）2.講清“生命的馬達”的運作過程（即摩法、分組

難點：學會如何保護

心臟；“心臟功能”）和體育運動對少年兒討論學習法

童生長發(fā)育的促進作用。等。

3.積極培養(yǎng)參加身體鍛煉的良好習

慣。

重點：體育鍛煉的意1.了解有哪些體育鍛煉的方式方采用講解

義和作用；法；法，分組討

2難點：體育鍛煉的組

體育鍛煉與健2.學會正確的選擇鍛煉方法，提高論，實踐操

織方法和要求，并嚴

康成長對科學體育鍛煉的認識；作法，評價

格遵照執(zhí)行；

3.堅持體育鍛煉對我們的身體生長法。

發(fā)育有什么作用和意義；

重點：課間體育活動1.講解課間體育活動的作用，使學生講解法、示

的作用和方法；明白衛(wèi)生用腦的和保健的道理。范法與分組

難點：自己創(chuàng)設課間

2課間體育活動2.具體指導學生掌握課間體育活動練習結(jié)合

活動內(nèi)容。

的作用與方法的方法；

3.鼓勵學生課間走出教室活動身體，

使其充分得到休息；

重點：體育活動中自1.通過談話、討論等方式、掌握了集體授課

安全鍛煉，提我保護的內(nèi)容、意義解體育活動中一些自我保護的內(nèi)容法、談話法、

級方法；

2高自我保護能和方法；分組討論練

難點：利用好自我保

力強化學生在體育鍛煉中自我養(yǎng)護習結(jié)合

護的方法。2.

的意識。

重點：一般脈搏、基1.通過操作練習，掌握用手測量脈搏講解示范

脈搏的自我監(jiān)礎(chǔ)脈搏、運動脈搏的的基本方法；法、分組實

測量方法、意義和判

測2.初步掌握一般脈搏、基礎(chǔ)脈搏、運踐討論法、

斷；動脈搏的簡單知識和判斷、監(jiān)測的能數(shù)據(jù)判斷分

1

難點：正確的做好自力；析、評價和

我脈搏監(jiān)，并根據(jù)脈

3.學會根據(jù)脈搏測量數(shù)據(jù)調(diào)節(jié)自己自我總結(jié)

搏調(diào)節(jié)自己的運動

的鍛煉方式和鍛煉強度、密度。法。

強度和密度；

第1課時計劃

教授年級：水平三五年級

課時：1

教學內(nèi)容：生命的馬達（心臟功能與健康的簡單常識）

教學目標：1.通過掛圖、幻燈、投影等直觀手段，使學生了解心臟的位置、簡單構(gòu)造、以及血液循環(huán)

系統(tǒng)；

2.講清“生命的馬達”的運作過程（即“心臟功能”）和體育運動對少年兒童生長發(fā)育的

促進作用。

3.積極培養(yǎng)參加身體鍛煉的良好習慣。

重點：心臟的位置、結(jié)構(gòu)，心臟的功能以及體育運動與心臟關(guān)系；

難點：學會如何保護心臟；

教學組織形式時間

教學內(nèi)容學生活動教師活動

階段及要求安排

L提問：飛機能飛、1.提問飛機能飛、汽車能跑、1.米用提問

汽車能跑、輪船能在輪船能在海上航行為什么？法，學生通過

海上航行為什么？：1.學生認真聽老師導入課堂，引入主題人類的思考、觀看視

是因為他們身上裝著的問題；發(fā)動機，出示掛圖：圖、討論導入

發(fā)動機。人體也有一本課主題

舉手回答老師睚

部“發(fā)動機”，就是2.-----心臟

心臟，人從有生命開功能與健康

所提出的問題；

始心臟跳動就一直沒的常識。

停止過，如果停止了，

始

開3.同桌相互討論還

生命也就結(jié)束了。2.個人為一

分

部

2.你有什么方法可以個單位進行

有那些一起可以聽

知道自己的心臟在跳思考回答、以4min

動？同座為小組

到自己的心跳？

自測、互測槎骨動脈、討論；

頸動脈、護著用手捂

住左側(cè)胸口。2提問：你有什么方法可以知要求:仔細聆

3.討論還有什么方法道自己的心臟在跳動？聽、認真思考

可以知道？3.在學生的討論中教師補充

總結(jié)，導出學習內(nèi)容（心臟

聽診器、心跳測試儀。功能與健康的常識）。

重點學習：脈搏監(jiān)測告訴學

生以后還要學習

教學組織形式時間

教學內(nèi)容學生活動教師活動

階段及要求安排

1.心臟的位置與結(jié)構(gòu)1.仔細聽老師講1.教師展示教學圖片；

心臟在胸腔的正中間解，思考;

偏左，形狀像桃子，。

主要是由心肌構(gòu)成2.觀看教師出示的

的，內(nèi)部分成四個腔，教學圖片，了解自

5'

上面叫左心房、右心己的心臟；1.班級授課

房，下面叫左心室、2.學生認真

右心室。3聽講，思考。

2.仔細講解心臟的位置和構(gòu)3.小組討論

成；

基本■CrKHHS

部分3.提醒學生注意觀察，了解自

己的心臟；

2.講解、演示心臟的1.觀看教師展示的1.教師展示教學圖片：心臟功

功能：在心臟不斷收圖片；能血液循環(huán)系統(tǒng)的過程

縮的推動下，血液載2.仔細聽老師講解

著營養(yǎng)和氧氣通過血心臟的功能，了解

曲

管系統(tǒng)輸送到全身各血液循環(huán)系統(tǒng)的工

5，

處，供給各組織需要；作過程。

同時又將給組織產(chǎn)生

的二氧化碳和其他廢

物帶回心臟，最后由2.講解心臟功能與血液循環(huán)

肺臟和腎臟排出體，系統(tǒng)的工作過程和作用。1.班級授課

從而維持人體的正常2.學生認真

活動。聽講，思考。

3.小組討論

3、通過講授、比較使1.認真聽老師講解

學生了解體育鍛煉對體育運動對心臟的1、教師講解體育鍛煉對心臟

心臟的良好作用及其良好作用，了解。的良好作用，使學生建立運

6，

道理。2.對比教師展示的動健康的概念。

①.體育運動可以使對比圖數(shù)據(jù)。2、教師板書、講解關(guān)鍵詞：

心搏更加有力。A、3.小組討論、分析如每搏、心率、血液輸出量

體育運動可以使全身數(shù)據(jù)，建立運動健等等。

血液循環(huán)加快，流入康的概念。

心臟的血液是不運動

時的五倍，使心肌纖3、展示少年運動員與一般

維獲得比不運動時多學生對比圖片：

得多的營養(yǎng)和氧氣，少年運動員與一般少年心臟

從而使心肌粗壯，心與安靜心率：

壁加厚，體積增大，0蟀國貼-勖'乳溫與我林1.全班授課

體積增大，這也是少mt(㈱2.學生認真

K1故刪，

年運動員比一般健康N8I8H8聽講，思考。

蟀拗12.169.M13.29111

學生每搏血液輸出量-蝌9.0412.57SU3.小組討論

H600M0J2

多的原因。B、每搏輸19.2

出量的增加，使全身運動員與一般人每搏心臟血

肌肉，大腦供血能力液輸出量對比：

提高。因此經(jīng)常參加口同嶼-趴輔犍出觸觸I

鍛煉的學生比一般學0141x^=^10

生運動耐力和學習效$1<-1A71耕X7峽/於5000就

itA1000X50

率高。1

￡4M-1AH睛升X195酊9?賺?升

②.體育運動可以使iiA_"蚓$嘲肛35000新]

“心動徐緩”，血液4、延伸知識，教師講解：

量增加，心跳次數(shù)減A、科學家把心臟比喻成“生

少，心率減慢，心臟命的馬達”、“生命的發(fā)動

就可以得到適當休機”、“動力站”等等，足

息，心臟就具有較大見心臟是多么重要。

的工作潛力，從而有B、心臟已每秒鐘8米的速

利于持久的學習和從度噴出血液,1分鐘能使血液

事各種各種、活動。流動500米,一小時30公里，

1晝夜700多公里，一年25

萬公里左右。一個人如果活

60歲，那么血液流動距離有

15000萬公里，等于繞赤道

4.心臟的保護：375圈，心臟大約輸出25億

心臟在胸腔內(nèi)，前面公升血液。

有堅固的胸骨，后面

是食道、大血管和脊1.學生認真聽老1、教師講解心臟保護的重

椎骨，兩邊有肺臟他師講解心臟的保要性；1.全班授課

們都保護著它。不過護。2、并提出問題人們想出哪2.學生認真

前胸胸骨之間的肌肉2.聽老師的問題些方法保護心臟？聽講，思考。

6,

和皮膚很薄，一般只積極小組討論思3.4人小組

有2-3厘米，所以心考，并回答教師問*討論

臟仍然很容易受傷。題。ft

人們想了那些方法來1

保護心臟呢？古代戰(zhàn)1ii

土胸前佩戴“護心古代戰(zhàn)士現(xiàn)代戰(zhàn)士

鏡”、“護心盔甲”，3、組織學生討論，展示圖

現(xiàn)代戰(zhàn)士和警察穿的片，并歸納總結(jié)。

“防彈衣”等等。

教學組織形式時間

教學內(nèi)容學生活動教師活動

階段及要求安排

5.A、體育鍛煉可以1.認真聽老師講1.教師講解故事、事例鼓勵1.班級授課

使心臟變得強健有解故事、事例。堅學生參與體育鍛煉，提升自2.學生認真

力.持體育運動可以使己。聽講，思考。

基礎(chǔ)通過講故事、事例讓我們更加健康，強2.提問你知道那些關(guān)于運3.4人小組

部分學生明白真正的愛護大。動的名人名言？分小組討討論

心臟就該科學的堅持2.小組討論有哪論。

9'

體育運動鍛煉來使自些關(guān)于運動的名人3.歸納總結(jié),并評比哪個小

己的心臟變得更加強名言，并記錄看哪組成績最多，給學生展示部

大。并強調(diào)如果患有一組最多。分名人名言：

心臟病的人必須在醫(yī)流水不腐，戶樞不蠹，動也。

生的指導和建議下才----呂不韋

能開展運動。以自然之道，養(yǎng)自然之身。

b、名人