六年級下冊科學(xué)第五單元教案

六年級下冊科學(xué)第五單元教案

一、教學(xué)目標

過程與方法

1、能夠查閱有關(guān)節(jié)能和開發(fā)新能源的書刊及其他信息源。

2、能夠圍繞白熾燈與熒光燈哪個效率高，展開探究活動。

3、能夠?qū)ξ磥碜≌绾卫米匀荒茉醋鞒鼋忉尅?/p>

知識與技能

1、知道如何節(jié)約能源。

2、知道什么是新能源。

3、知道如何開發(fā)利用新能源。

情感、態(tài)度與價值觀

1、意識到節(jié)能的重要性。

2、樹立節(jié)能意識。

3、體驗到要用發(fā)展的眼光開帶能源問題。

二、教學(xué)重點：知道如何節(jié)約能源。

三、教學(xué)難點：知道開發(fā)利用新能源的方法及合理性。

四、教學(xué)準備：白熾燈、節(jié)能燈、各種資料等。

五、課時安排：一課時

六、教學(xué)過程：

教學(xué)內(nèi)容效果分析

一、導(dǎo)入：

1、復(fù)習(xí)：可再生能源與不可再生性能源的區(qū)別。

2、檢查風(fēng)能轉(zhuǎn)換模型制作情況。

3、評比。

4、揭題：我們每天都在消耗大量的能源，面對日益枯竭的不

可再生能源問題，我們?nèi)祟愒撛趺崔k呢？

5、板書課題。

二、探討如何節(jié)約能源。

1、了解生活中浪費能源的事例。

過渡：要解決一個問題首先要了解這個問題產(chǎn)生的原因。

在我們的日常生活中，有哪些浪費能源的生活方式？

學(xué)生交流。

我們?yōu)槭裁匆?jié)約能源？

小結(jié)。

2、探究白熾燈與節(jié)能燈的效率比。

出示：白熾燈與節(jié)能燈。

這兩個燈泡大家都見過？

當燈泡點亮的時候，能量是怎樣轉(zhuǎn)換的？

你們家里主要用哪種呢？為什么？

學(xué)生交流。

實驗分析：

預(yù)測哪個效率高

演示實驗，學(xué)生記錄數(shù)據(jù)。

分析數(shù)據(jù)交流。

3小結(jié)。

三、探討如何充分利用自然能源及開發(fā)新能源。

1、過渡：人類為了提高利用自然能源，科學(xué)家想了很多方

法。

2、看圖思考：

這是一座未來的住宅，仔細觀察，它在哪些方面有效地利用了

自然能源？

3、學(xué)生觀察討論。

4、學(xué)生自由發(fā)表意見。（可投影提醒）

你能看懂這幅圖嗎？序號所代表的是什么？

這幢房屋是如何利用自然能源的？

這幢房屋為什么可以節(jié)能？

有哪些節(jié)能的方法？

5、小結(jié)。

6、認識太陽能的作用。

太陽能是能源之母，為什么這樣說？

在生活中，哪些地方用到太陽能？

為什么太陽能將是人類解決能源危機的重要途徑。

7、了解我們可以開發(fā)新的能源。

閱讀P52。

學(xué)生匯報自己的發(fā)現(xiàn)和觀點。

四、鞏固應(yīng)用

1、現(xiàn)在有很多購房著喜歡景觀房，特別喜歡有落地窗的房

屋，請想想，落地窗在能源的利用上有哪些優(yōu)劣?

五、布置作業(yè)

1、本課習(xí)冊學(xué)習(xí)傳真機部分。

2、出份能源小報。