安徽省和縣2023-2024學年中考四模語文試題含解析

安徽省和縣2023-2024學年中考四模語文試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用1．下列選項中加點字、詞的解釋完全正確的一項是（）A．造訪（拜訪）楊花落盡子規(guī)啼（楊樹的花）美不勝收（盡、完）B．鄙薄（輕視）家君（父親，敬辭）三省吾身（反?。〤．險躁（危險）殉職（指因公犧牲）怪誕不經(jīng)（正常）D．倜儻（灑脫）縹緲（形容隱隱約約）識破機關（秘密）2．下列各句中，沒有語病的一項是（）A．保持為政清廉，是關系到黨和政府能否取得廣大群眾信任的重大問題。B．從陳部長的講話中，使我們明白辦好人民滿意的教育是十九大對教育工作的明確要求。C．司法大數(shù)據(jù)顯示，近年來，10%的交通事故案件發(fā)生的原因為開車看手機造成的。D．我們一定要跳出慣性思維，提高思想認識，著力保護生態(tài)環(huán)境，推進綠色發(fā)展，促進經(jīng)濟轉型。3．下列句子沒有語病的一項是（）A．經(jīng)過推舉、討論、表決等一系列程序，我校新一屆學生會人選順利產(chǎn)生。B．隨著“復興號”高鐵最高時速提至350公里，標志著我國高鐵技術已達到世界頂峰。C．許多名人的經(jīng)歷告訴我們，成功與失敗不是上天賦予的，而是個人努力的結果。D．央視《朗讀者》深受觀眾好評，是因為節(jié)目形式新穎、文化內涵豐富的緣故。4．下列各句，沒有語病的一項是（）A．寫作能力的高低意味著一個人的想象力和創(chuàng)造力有多大，甚至也可衡量出一個人對文化的理解程度。B．大部分受訪者認為未來機器人將接手人類的大部分工作，但也有人覺得自己的工作不會受到影響，對于這一點，很多市民表示認同。C．我國著名語言學家、漢語拼音之父周有光近50歲左右才由經(jīng)濟學轉行，開始研究漢語拼音方案。D．“口袋公園”的出現(xiàn)，猶如沙漠中的綠洲，滿足了周邊居民對綠色和休閑的需求。5．下列各句中沒有語病的一項是（）A．要寫這短短幾行文字，靠的是相當長時間的觀察而取得的。B．經(jīng)過持續(xù)不斷的環(huán)保治理，我們的山變得更青了，水變得更綠了。C．為了提高同學們的語文素養(yǎng)，校團委積極開展了“讀經(jīng)典作品、建書香校園”。D．今年運動會的百米比賽，競爭異常激烈，但他還是憑借實力和經(jīng)驗連續(xù)蟬聯(lián)冠軍。6．為了迎接“第21屆平谷桃花節(jié)”，初三（1）班組織了“芳菲四月·醉美平谷”主題活動。請根據(jù)要求，完成下列小題。（1）下面是一位同學在活動中的發(fā)言稿。閱讀這段文字，完成下列小題。①當江南的花信風吻別小橋流水（人們把花開時吹過的風叫做“花信風”）、撫過白墻黛瓦的時候，我們家鄉(xiāng)平谷漫山遍野的花摩拳擦掌地要整裝待發(fā)了！②聽，柔軟的東風吹起了震天的嗩吶，它喚醒了那些在枝頭沉睡整整一個冬天。③于是在北京城東北的方向，一團團或白或粉、或紅或紫的祥云騰空而起。④在平原、在山岡、在湖邊、在河畔，一場極為（盛）大的花事開始了！“滿樹和嬌爛漫紅，萬枝丹彩灼春融”，當你在如潮的小金山桃花海中穿行的時候，一股股難以摹狀、難以言說的情感在心頭劇烈地騰挪翻轉著。那一朵朵淡雅精致的花，也許是從兩千多年前《詩經(jīng)》的四字方陣中采摘來的；那一簇簇虬勁有力的枝，也許是從一千多年前《全唐詩》抑揚頓挫的平仄中嫁接來的；那一株株參差錯落的樹，也許是從三百多年前納蘭容若的《飲水詞》中移植來的……其實當桃花還在睡夢中囈語的時候，北寨的杏花就早已靜靜地坐在梳妝臺前了?！靶幼由翌^香蕾破，淡紅褪白胭脂涴”，它就那般在巷陌村落間淺淺地笑著，就那般在山谷溪澗中款款地行走著。它儒雅，因為；它慈悲，因為；它吉祥，因為。它從遠古洪荒中走來，不濃不烈；它從歲月深處走來，不悲不喜。①對文中加點字注音和（）內字筆順的判斷，全都正確的一項是（）A．山岡（gāng）“盛”字的第5筆是：丶B．山岡（gāng）“盛”字的第5筆是：丿C．山岡（gǎng）“盛”字的第5筆是：丶D．山岡（gǎng）“盛”字的第5筆是：丿②第一段文字中第一句話有一處標點符號使用不當，后三句有一個句子兩處表達欠妥。請找出來并加以修改。標點符號修改：句子修改：③根據(jù)語意，在文中橫線處依次填入句子，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ祝┧?jīng)在唐朝新科進士游宴的杏園里駐足（乙）它曾經(jīng)在三國時董奉行醫(yī)的杏林間停留（丙）它曾經(jīng)在孔夫子講學的杏壇旁佇立A．（丙）（乙）（甲）B．（乙）（甲）（丙）C．（丙）（甲）（乙）D．（甲）（乙）（丙）（2）書法小組的同學們?yōu)榇蠹覝蕚淞怂姆嘘P桃花的書法作品。請根據(jù)要求，完成下列小題。（甲）（乙）（丙）（丁）杜甫王維蘇軾作者《江畔獨步尋花》《田園樂》《惠崇春江晚景》作品注：[乙]所選詩句為“桃紅復含宿雨，柳綠更帶朝煙”。①（?。ㄗ髌分械恼Z句出自（作者）寫的《》（作品）。②根據(jù)漢字書體的演變歷程，這四幅書法正確的排序是③下面對這四幅書法作品書體的辨析和內容的理解，全都正確的一項是（）A．（甲）為楷書，形體方正、結構簡省，作者抓住“一簇開無主”的桃花，頻用“紅”字，極力形容；疊說“愛”字，以示可愛。表現(xiàn)詩人賞花時的喜悅之情。B．（乙）為篆書，酣暢淋漓、雍容典雅。詩句以雨滴點染桃花，突出春色的朦朧迷人。表達了作者熱愛自然、享受自然美景的閑適心情。C．（丙）為行書，筆畫連綿、瀟灑飄逸。詩句僅用桃花綻放、江暖鴨嬉，就勾勒出了晚春江景的優(yōu)美畫境，暗示出這是一個萌動的春天，引起人們美好的遐想。D．（?。殡`書，一波三折、蠶頭燕尾，此句作者為我們描繪了一幅色澤艷麗的桃林美景圖：碧草如茵、落紅如雨，令人心馳神往。（3）文學社成員準備了一副對聯(lián)，在交流過程中，他們出示了上聯(lián)，下面是同學們補寫的下聯(lián)。你認為最合適的一項是（）上聯(lián)：桃紅杏白織錦繡徜徉花海下聯(lián)：A．樂美石奇凝瑞氣感悟書法B．音樂奇石凝瑞氣感悟書法C．樂美石奇凝瑞氣沐浴書鄉(xiāng)D．音樂奇石凝瑞氣沐浴書鄉(xiāng)7．在下列橫線上填上相應的句子。俗子胸襟誰識我？_________________。(秋瑾《滿江紅·小住京華》)故雖有名馬，_________________，_________________。(韓愈《馬說》)忠君愛國，為君分憂是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。當大敵壓境之時，李賀滿腔男兒豪情立誓要“_________________，_________________”(《雁門太守行》)；當人生身處逆境時，范仲淹以“_________________，_________________”為使命(《岳陽樓記》)，心憂天下，先苦后樂。8．依據(jù)你對文學名著的閱讀，完成下面小題。1．你是否喜歡魯迅筆下的“長媽媽”？請結合她的言行具體談一談。2．少年保爾是如何偷槍的？你怎樣看待“他”的這種行為？二、閱讀9．題齊安城樓杜牧嗚軋①江樓角一聲，微陽瀲瀲落寒?、凇２挥脩{欄苦回首，故鄉(xiāng)七十五長亭③?！咀ⅰ竣賳柢?yà)：擬聲詞。②亭：古時三十里一驛，每驛有亭。③?。核械男≈蕖?．“微陽瀲瀲落寒汀”一句描繪了一幅怎樣的圖畫？2．你認為本詩“故鄉(xiāng)七十五長亭”中的“七十五”這一數(shù)字有什么作用？10．閱讀下文，完成各題。周厲王使芮伯率師伐戎，得良馬焉，將以獻于王。芮季曰：“不如棄之。王欲無厭，而多信人之言。今以師歸而獻馬焉，王之左右必以子獲為不止一馬，而皆求于子。子無以應之，則將告之于王，王必信之，是賈禍也?！备ヂ?，卒獻之。榮夷公果使求焉，弗得，遂譖諸王，曰：“伯也隱?！蓖跖燔遣?。君子謂芮伯亦有罪焉：爾知王之瀆貨而啟之，芮伯之罪也。（選自明·劉基《郁離子》）（注）①芮：姓氏，讀ruì。戎：泛指西部少數(shù)民族②賈：ɡǔ招致。③譖：zèn，誣陷。④瀆貨：貪財。啟：引發(fā)1．解釋文中的加點詞。(1)使_____(2)卒_____2．對文中畫線句翻譯正確的一項是()A．大王的左右丞相一定認為您繳獲的戰(zhàn)利品不止一匹良馬，就都來向您請求。B．大王身邊的臣子一定因為您繳獲的戰(zhàn)利品不止一匹良馬，就都來向您請求C．大王的左右丞相一定因為您繳獲的戰(zhàn)利品不止一匹良馬，就都來向您索求。D．大王身邊的臣子一定認為您繳獲的戰(zhàn)利品不止一匹良馬，就都來向您索求3．概括文章內容，并擬寫一個標題。4．作者認為兩伯“罪”在“知王之瀆貨而啟之”。其實，芮伯面對文中的其他人物，也犯下了致命的過錯。請你總結出兩點。11．現(xiàn)代文閱讀喝熱水也能消暑降溫嗎①家里老人常說冰飲太寒涼，三伏天喝熱茶更解暑，這其中有沒有科學道理呢？②其實，喝冰飲一時爽，但喝點熱的也不會讓你再熱到哪里去，出點汗就涼快了。③美國人一年四季都要喝冰水，電水壺和保溫杯則是東方養(yǎng)生哲學的代表。中醫(yī)強調哪怕三伏天也要少食生冷，這樣才能通出體內的“寒氣”。雖然現(xiàn)代科學無法解釋“寒氣”到底是個啥，但夏天喝溫水，在某些情況下確實能讓人涼快點兒。④悉尼大學運動科學高級講師杰伊（OllieJay）在他2012年發(fā)表的一篇論文中研究過，喝溫水和喝冷水到底哪個能讓身體降溫更多。在他設計的實驗中，被測試者們在24℃、相對濕度23%的環(huán)境中低強度騎車75分鐘，并分別喝下溫度為1.5℃、10℃、37℃和50℃的水。⑤他發(fā)現(xiàn)，盡管身體核心溫度的變化量沒有太大區(qū)別，但喝熱水能更有效地降低人體的蓄熱。這是因為，食道和胃部的溫度感受器在熱水刺激下令人出汗，從而帶走大量的熱。⑥根據(jù)測算，運動中的人喝50℃的水要比喝1.5℃的水時多出22%的汗。要知道，水在常溫常壓下的汽化熱大約為2440焦/克，這可比喝冰水跟身體進行熱交換來得有效多了：一個成年人一次能灌下一公升水就不錯了，而這只占體重的1/60。⑦這里需要說明的是，杰伊的實驗是在汗液蒸發(fā)完全的條件下進行的，換句話說也就是環(huán)境通風良好、濕度比較低、人也穿得很少。如果出了汗也不能很快消散，比如在極度悶熱潮濕、坐著不動也能汗如雨下的南方，或許吃冰才是降溫和補充水分的更好辦法。⑧杰伊的研究也兼明，參加耐力運動時喝冰水并不是好主意，因為這樣會降低散熱效率，不利于運動員發(fā)揮；而運動之前喝點冰的倒是無甚大礙，而且或許能提神。⑨除了喝溫水之外，吃一頓熱辣大餐也有類似效果，因為辣椒素這類物質可以作用于口腔和食道中的接收器，發(fā)汗降溫，無論巴蜀湘鄂還是印度、東南亞的人民應該早就參透了這個道理。⑩你若問我吃火鍋就冰啤到底能不能解暑，這還真是個難以回答的問題。雖然還沒有科學家做過實驗，但關鍵無疑在于你到底出了多少汗，以及汗有沒有迅速蒸發(fā)。是以空調房火鍋大概是吃不痛快的，習習江風配麻辣鍋底才是夏夜之選啊。（選自《南都周刊》2017.11）1．下列關于“喝熱水的作用”的說法，有誤的一項是的（）A．家里老人常說冰飲太寒涼，三伏天喝熱茶更解暑，在某些情況下確實能讓人涼快點兒。B．食道和胃部的溫度感受器在熱水的刺激下，可以有效地降低人體的蓄熱。C．喝冰水并不是好主意，運動中的人喝熱水比喝冰水跟身體進行熱交換更有效。D．在極度悶熱潮濕、坐著不動也能汗如雨下的南方，只有吃冰才能降溫和補充水分。2．下列對本文分析有誤的一項是（）A．文章開頭用設問的形式，引出說明對象——喝熱水可以降溫，并激發(fā)讀者的閱讀興趣。B．文章第⑥段中畫線的句子運用打比方的方法，說明了運動中的人喝熱水更能讓身體降溫。C．文章第⑧段中加點的詞“或許”表示推測，不能刪去，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。D．文章按照邏輯順序，主要說明了人們喝熱水，在某種情況下能消暑降溫。3．下列說法與原文意思不相符的一項是（）A．美國人一年四季都要喝冰水，電水壺和保溫杯則是東方養(yǎng)生哲學的代表。B．文章中運動科學高級講師杰伊的實驗是在悶熱潮濕、人也穿得很少的條件下進行的。C．巴蜀湘鄂以及印度、東南亞的人民，應該早就參透吃熱辣大餐能發(fā)汗降溫的道理。D．文章結尾作者發(fā)達了自己的看法，他認為不僅喝熱水可以降溫，吃火鍋也可以。12．閱讀下面的文章，完成小題。重拾漢語的母語自信①母語通常是指一個人所屬民族的群體語言，是一個民族最為鮮明的符號標志，它能把一些人凝聚為一個共同體。母語自信則是對母語品質和母語生命力的堅定信念，體現(xiàn)了一個國家和民族對自身母語價值的充分肯定和尊重。②每個民族對自己的母語都有一種天然的認同感和自豪感，視其為最美的語言。漢語是中國人的母語，是中華民族的文化徽章。漢語擁有最為豐富的書面文獻和自公元前841年以來不曾中斷的歷史記錄，在相當長的時間內，它因其承載的文化的先進性而對世界產(chǎn)生了不小的影響。這讓我們自豪，也增強了我們對漢語的自信。然而，在近現(xiàn)代，隨著社會的發(fā)展，加之西方語言和文化的沖擊，我們對漢語的自信產(chǎn)生了動搖，這給漢語帶來了危機，造成了傷害?！拔逅摹睍r期，漢語嚴重歐化，有學者甚至主張用拼音來代替漢字；上世紀80年代，漢語的計算機輸入成為難題，漢字又蒙受了“筆畫復雜、輸入困難”的責難；即使是現(xiàn)在，國人對外語的重視程度依然遠遠超過漢語……因此，重拾漢語的母語自信是每個中國人必須正視的問題。③對母語的不自信，究其本質，是對自身文化的不自信。在當今形勢下，我們更應清醒地認識到，中華文化是我國生存和發(fā)展的軟實力，是中華民族的命脈和靈魂。而漢語既是這種文化的產(chǎn)物，也是這種文化最重要的組成部分，還是這種文化最重要的載體和最集中的體現(xiàn)。因而要維護中華文化的繁榮與發(fā)展，就不能再對漢語采取那種“自貶、自侮、自戕”的態(tài)度，而應重新拾回對漢語的自信。④事實上，從語言學角度看，漢語也的確有值得我們自信的理由。漢語是世界上歷史最悠久、發(fā)展水平最高的語言之一。在世界語言中，漢語具有獨一無二的簡潔而富有想象力的特征，精通多國語言的季羨林先生稱譽漢語是世界語言里最簡練的一個語種，同樣表達一個意思，如果英語要60秒，漢語5秒就夠了。漢語在表達的自由度和創(chuàng)造性上具有無可比擬的優(yōu)越性，美國語言學家范諾洛薩說，漢語充滿動感，不像西方語言那樣被語法、詞類規(guī)則套死。漢語有聲調，音韻鏗鏘，和諧美麗，瑞典語言學家高本漢認為，在這方面，漢語比西方語言略勝一籌。⑤進入21世紀，隨著我國影響力的不斷增強，漢語在全球快速傳播，國際地位顯著提高。不斷升溫的“漢語熱”不僅強化了人們對漢語的認同，旺盛的需求也為漢語“走出去”增添了信心。據(jù)英國語言學家格雷多爾研究預測，到2050年，漢語將上升到國際語言分類金字塔的最高一層。因此，我們更應重拾漢語的母語自信，做一個根基牢固的中國人。1．從全文看，作者認為應該“重拾漢語的母語自信”的原因有哪些？請逐條概括。2．請簡要分析第②段的論證思路3．下列表述與原文文意不符的一項是（）A．每個民族都認為自己的語言是最美的語言，是讓我們自豪、自信的文化徽章。B．隨著我國影響力的不斷增強，“漢語熱”在全球發(fā)酵，漢語在國際上的地位也顯著提高。C．中華民族對漢語的不自信，其實是對自身文化的不自信，因而要重拾對漢語的自信。D．現(xiàn)如今，國人對外語的重視要遠遠高于母語，這警醒著我們要提高我國文化的軟實力。13．閱讀下面文字，完成小題。讀書，不為做樣子羅里寧①現(xiàn)在讀書的人越來越多了，這真是個可喜的現(xiàn)象，但不知道這樣一個現(xiàn)象，是否能夠打消過去人們曾經(jīng)有過的，對中國人還愛不愛讀書的那樣一種疑惑。②中國人愛不愛讀書，之所以還能成為一個話題，可能是因為我們搞經(jīng)濟建設，對物質的需求更強烈了。人們?yōu)榱诉^上好日子，把對美好生活的向往，付諸了行動，各方面節(jié)奏，比過去要快了許多。工作緊張起來，社會上不免會產(chǎn)生一點喧囂，人群中不免會生出一點浮躁，使得很多人看上去，似乎已無心讀書。但是以此作為觀察點，去考察人們的讀書狀況，所得到的可能也只是一個表象。讀書從來都不是在公開場合里做樣子的事，如果你到公開的地方去作“調查”，看人們是否正在讀書，然后還要拿去跟外國人作比較，這是很不切實際的。③中國人自古就以熱愛讀書而聞名天下，“外般皆下品，唯有讀書高?！蔽覀兊南热?，為我們留下了數(shù)不盡的精神文化遺產(chǎn)，四書五經(jīng)、諸子百家、經(jīng)史子集、楚辭漢賦、唐詩宋詞、元曲和明清小說小品文等歷代書籍史冊，薪火相傳。盡管中國人讀書，在歷史上有過許多曲折，書和讀書的人，也都遭受過磨難，但讀書的傳統(tǒng)，一直傳承下來，從未間斷過。④中國人因為性格使然，做事比較含蓄，喜歡和不喜歡什么，不會在公開的場合里，輕易就表露出來。雖然我們有著許多熱愛讀書的人，但要他們都到公共場所去，手里拿著書本，擺出一個讀書的架式，他們一時半會的，恐怕還不是很習慣。自古中國的讀書人讀書，都愛找個清靜之地，以避免喧鬧而專心致志，哪里有專門跑到熱鬧之地去搖頭晃腦，子曰詩云的。譬如我們的女孩子都很愛美，更喜歡照鏡子，但你看有幾個女孩子是不分場合，隨時隨地都在照鏡子的，你能因此而說她們就不愛美了嗎？⑤倡導全民閱讀，很有必要。我們當然希望，整個社會都是讀書的人，就如體育運動那樣，人人都能參與其中。然而讀書和體育，畢竟還不是完全相同的一回事，要求人人都熱愛讀書，個個都是讀書人，似乎還不是很現(xiàn)實。老出版人鐘叔河先生就說過：“不是所有人都有可能讀書，不是所有能讀書的人都好讀書，但不必為此悲觀。一十四億人，有可能讀書的，少說總有一億四；能讀書又好讀書的，再打個一折，也有一千四百萬，這就很不少了?！泵總€人都會有些自己的興趣愛好，只要這些興趣愛好是積極正面、健康向上和有益于社會的，可能也會起到和讀書一樣的作用，你看那許多的能工巧匠，他們并不是每一個人都能讀許多的書。⑥但是我們還是應當鼓勵人們多讀書，讀書的人越多，我們這個社會的文化氛圍就越濃厚。讀書，可以改變人的精神面貌和內在氣質，可以使我們變成一個有教養(yǎng)的人。古今中外許多經(jīng)典名著，是最優(yōu)秀的思想家為我們留下來。讀書，就是為了能和這些杰出的思想進行交流，從中感悟人生的真諦。⑦最后還要特別強調一點，就是不要老拿在公共場所里，看人們是否在讀書，作為評判一國一地讀書人多少的標準，在公共場合手里不拿書本的人，并不代表他們就不讀書——讀書，不是為了給誰做樣子。1．文章是從哪四個角度來論述中心論點的？請概括。2．簡要分析文章第④自然段的論證過程。3．說說第⑤自然段畫線句子的論證方法及作用。4．對篇末作者強調“讀書，不是為了給誰做樣子”這一觀點，你認同嗎？談談你的理由。三、語言表述14．下面語段中標序號的句子都有語病，請加以改正。近期，丹陽廣電開辦了《丹陽人向前一步》欄目。①這既是創(chuàng)新社會基層治理的現(xiàn)實需要，也是促進社會發(fā)展、維護社會穩(wěn)定的需要。②該欄目以解決群眾實際困難為宗旨，動員基層力量參與社會治理的普法平臺。③各鎮(zhèn)（區(qū)、街道）與相關職能部門將進一步擴大思想認識，全力配合該欄目制作開播。④大家一致認為要牢固樹立守土有責、守土盡責的主人翁，努力將其打造成為解決社會矛盾的“法寶”、社會治理的“教科書”，不斷傳遞正能量。（1）第①處語序不當，應將________________與________________互換位置。（2）第②處結構混亂，應將________________刪去。（3）第③處搭配不當，應將________________改為________________。（4）第④處成分殘缺，應在________________詞語后增補________________。四、寫作15．閱讀下面的文字，按要求作文。弟子興奮地告訴大師：“學生剛聽到一條好消息！卡洛兒教授昨晚已經(jīng)病逝，我們從此少了最強大的對手，您在學界的地位將穩(wěn)如磐石……”大師一怔，痛苦地低下頭：“不，這是一條最壞的消息！”弟子不解：“再也沒有勢均力敵的對手批駁你、反對你，這難道不是一件好事嗎？”大師搖了搖頭，悵然若失：“卡洛兒教授走了，我們往下掉了一個檔次——從此，和我們對話、交鋒的，就都是那些二三流的對手了！”這段材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感悟或思考？請自選角度，寫一篇文章。要求：①可以寫自己的經(jīng)歷感受可以講述身邊的故事也可以發(fā)表議論；②題目自擬，文體自選（詩歌除外），不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的人名校名、地名不得抄襲；④卷面整潔字跡清楚。

參考答案一、積累與運用1、D【解析】

A楊花：柳絮。B家君：父親，謙辭。C險：輕薄。2、D【解析】試題分析：考查病句的辨析與修改。A一面對二面，在“保持”前加“能否”。B缺少主語，去掉“從……中”或“使”。C“的原因”和“造成的”句式雜糅，刪除“造成的”。D正確。據(jù)此，答案為D。3、A【解析】

A.正確；B.缺少主語，應刪去“隨著”；C.前后表述不一致，去掉“與失敗”；D.語意重復，去掉“的緣故”。故選A。4、D【解析】

A．前后不一致，句末加“的高低”；B．表意不明，“對于這一點，很多市民表示認同”中“這”所指內容不明確；C．“近”與“左右”重復，刪除其一；D．正確。故選D?！军c睛】本題考查病句辨析及修改，學生要學會從不同的角度分析病句原因。可以從內容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。5、B【解析】

A．重復贅余,把“靠的”或“而取得的”去掉其中一個；B．正確；C，成分殘缺，在句末加“的活動”；D．重復，把“連續(xù)”去掉。故選B?！军c睛】病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學知識（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。6、（1）①B②標點符號修改：將小括號放到“花信風”后面句子修改：將第③句中“震天”或“柔軟”刪去，（將“柔軟”換成“浩蕩”）結尾加上“花蕾”。③D（2）①陶淵明《桃花源記》②【乙】【丁】【甲】【丙】③D（3）C【解析】

（1）①山岡：較低的山。讀“gāng”，注意據(jù)義定音?！笆ⅰ弊值墓P順：橫，撇，橫折鉤，斜鉤，撇，點，豎，橫折，豎，豎，橫。所以選B。②括號中“人們把花開時吹過的風叫做‘花信風’”一句是解釋“花信風”的，所以要將小括號放到“花信風”后面。“柔軟的東風吹起了震天的嗩吶”一句用詞不當，把“柔軟”換成“浩蕩”?！八鼏拘蚜四切┰谥︻^沉睡整整一個冬天”一句成分殘缺，改為“它喚醒了那些在枝頭沉睡整整一個冬天的花蕾”。③“儒雅”對應“唐朝新科進士游宴”。“慈悲”對應“三國時董奉行醫(yī)”。“吉祥”對應“在孔夫子講學”。所以應選D。（2）①考查學生辨識書法文字的能力，也是在考查文學常識。書法作品中的語句“落英繽紛，芳草鮮美”出自陶淵明寫的《桃花源記》。②考查這四幅書法正確的排序。首先要辨識書法的類型，然后根據(jù)漢字書體的演變歷程解答。漢字的演變經(jīng)歷了甲骨文，金文，大篆，小篆，隸書，楷書，草書，行書，宋體等多個階段?！疽摇繛樽瓡径　繛殡`書，【甲】楷書，【丙】行書。③A楷書形體方正，筆畫平直。草書結構簡省、筆畫連綿。B“篆書，酣暢淋漓”錯。草書作品龍飛鳳舞、酣暢淋漓。C【丙】的行書應該是筆畫連綿，行云流水?！盀t灑飄逸”一般指草書。所以選D。（3）從“桃紅杏白織錦繡徜徉花?！敝械摹疤壹t”與“杏白”為兩個主謂結構的詞語，即可排除BD?！案形驎ā钡摹胺ā笔秦坡?，“沐浴書鄉(xiāng)”的“鄉(xiāng)”是平聲。排除B，所以選C。7、（1）英雄末路當磨折（2）祗辱于奴隸人之手駢死于槽櫪之間（3）報君黃金臺上意提攜玉龍為君死先天下之憂而憂后天下之樂而樂【解析】

本題考查學生對名篇名句的背誦、默寫能力。在背誦默寫詩詞時不僅要注意讀音，更要注意容易寫錯的字。一些易錯字可以結合詞義背誦。此題中注意“祗、駢、槽櫪、攜”的書寫。8、1．示例一：我不喜歡長媽媽。因為她踏死魯迅心愛的隱鼠，卻不承認，喜歡切切察察，動不動就要告訴家長，睡覺說話都很粗俗。示例二：我喜歡長媽媽。因為她質樸善良熱心，費盡心思為少年魯迅買來《三字經(jīng)》。（意思對即可）2．⑴保爾趁勤務兵跟馬夫聊天的時候，悄悄地從棚頂爬到櫻桃樹上，順著樹身溜到列辛斯基家的花園里。他跑到敞開的窗子跟前，把身子探進窗子，抓住槍套，拔出手槍，然后又跳回了花園。⑵少年保爾是個不服管教的野孩子，出于好奇和對白匪的痛恨，他“偷”了白匪軍官的槍，這表現(xiàn)出他的勇敢、機智。【解析】1．“你是否喜歡”，可以選擇喜歡，也可以選擇不喜歡，無論選哪一種都要結合人物的言行來理解。如選擇，我喜歡長媽媽，長媽媽教導哥兒那些繁瑣的禮節(jié)、規(guī)矩、道理，表現(xiàn)她對魯迅的關心，她尋購贈送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》之事，表現(xiàn)她質樸善良熱心。2．考查對故事情節(jié)和人物形象的分析理解。保爾看見房間的桌子上放著一副皮帶和一件發(fā)亮的東西。于是便按捺不住好奇心，溜到列辛斯家的花園里。幾個箭步到了敞開的窗子前。發(fā)現(xiàn)桌子上有一支手槍。他雖然很猶豫但是最后還是冒險偷了槍。把槍收好急忙逃回家去。有一次保爾闖入了紅軍騎兵團營地被當作白匪探子抓了起來，保爾偷槍一是出于好奇和和對白匪的痛恨，表現(xiàn)保爾的智慧和勇敢。二、閱讀9、1．黯淡無光的夕陽照射在的清冷的小洲上。2．“七十五”以較大的數(shù)目寫出了詩人家鄉(xiāng)的遙遠，從而更加突出了作者因思鄉(xiāng)而產(chǎn)生的惆悵（或落寞、失落、悵惆等）之情。【解析】1．考查對詩句的理解。抓住此句中的“寒”來理解，“寒”寫出了水中汀州在黯淡無光的夕陽照射下的清冷場景。2．此題考查與詩歌的主題有關，品味語言?！捌呤濉睂懗鲎约核幍奈恢秒x家鄉(xiāng)很遠，很遠。從“故鄉(xiāng)七十五長亭”一句中可以得出作者思鄉(xiāng)之情。10、1．派最終2．D3．芮伯獻馬4．(1)不聽芮季的勸說，執(zhí)意獻馬.(2)對王身邊的人貪婪不得而誣陷自己缺乏防備。【解析】1．理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的古今異義詞，使：派。2．考查句子的翻譯。根據(jù)重點詞語：“左右”指身邊的臣子，以：認為。求：索求。故選D。3．標題是文章的眼睛，一般情況下，標題要根據(jù)文章內容來擬寫。此文寫的人物是芮伯，事件是芮伯想把得到的良馬獻給周厲王，故而擬寫為芮伯獻馬。4．考查對文章內容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概括的前提和基礎。芮季已經(jīng)告訴他周厲王是個貪得無厭、聽信讒言、良莠不分的昏君，而芮伯卻依然獻馬取寵、行賄送禮。榮夷公果然派人來向芮伯索求東西，沒有得到，就在大王面前誣陷芮伯。總結出兩點原因一是周厲王貪得無厭，二是王身邊的人的誣陷?！军c睛】文言翻譯是文言文閱讀的必考題。文言翻譯的標準是三個字：信、達、雅。對于初中生而言，能達到前兩個標準“信”（準確無誤）和“達”（通順流暢）就很不錯了。因為中考要求文言翻譯要直譯，講究字字落實，特別是對關鍵詞語的理解、特殊句式的判斷要求較高。譯文周厲王派芮伯率領軍隊攻打戎，得到一匹良馬，芮伯想把它獻給周厲王。芮季勸阻說:"不如舍棄這主意。大王貪欲無厭，而且又好聽信別人的讒言?，F(xiàn)在在軍隊回來的時候獻上馬，大王的左右近臣必定認為你不止得到一匹好馬，就都要向你索求。你沒有東西應酬他們，他們就會在王面前說你的壞話，大王必定相信他們的話。這樣做是招引禍患啊。"芮伯不聽勸告，終于把馬獻給了周厲王。榮夷公果然派人來向芮伯索求東西，沒有得到，就在大王面前誣陷芮伯。說:"芮伯還有藏私啊!"周厲王大怒，將芮伯逐出。君子談到這件事都說芮伯也有過錯。你既然知道大王貪得無厭，卻又誘引他的貪欲，這就是芮伯的過錯啊。11、1．D2．B3．B【解析】1．D項“只有吃冰才能降溫和補充水分”關于“喝熱水的作用”的說法有誤。原文為“或許吃冰才是降溫和補充水分的更好辦法”。2．B項“文章第⑥段中畫線的句子運用打比方的方法”對本文分析有誤。第⑥段中畫線的句子運用列數(shù)字、作比較的方法。3．B項“實驗是在悶熱潮濕、人也穿得很少的條件下進行的”說法與原文意思不相符。杰伊的實驗是在環(huán)境通風良好、濕度比較低、人也穿得很少的條件下進行的。原文是“這里需要說明的是，杰伊的實驗是在汗液蒸發(fā)完全的條件下進行的。換句話說也就是環(huán)境通風良好、濕度比較低、人也穿得很少”。12、1．①我們曾經(jīng)對漢語有自信，但近現(xiàn)代以來，這種自信產(chǎn)生了動搖。②為了維護中華文化的繁榮與發(fā)展。③從語言學角度看，漢語有其獨特的優(yōu)點。④漢語的國際地位顯著提高。2．首先從人們對母語的天然情感和漢語對世界的影響兩個角度，闡述我們曾對漢語有自信。然后指出近現(xiàn)代我們對漢語的自信產(chǎn)生動搖的原因，并列舉自信動搖給漢語帶來的危機和傷害。最后指出重拾漢語母語自信的必要性。3．A【解析】1．要求學生通讀全文，從整體上把握文本。首先是失去自信。結合“在近現(xiàn)代，隨著社會的發(fā)展，加之西方語言和文化的沖擊，我們對漢語的自信產(chǎn)生了動搖，這給漢語帶來了危機，造成了傷害?！逅摹陂g，漢語嚴重歐化，有學者甚至主張用拼音來代替漢字：上世紀80年代，漢語的計算機輸入成為難題，漢字又蒙受了‘筆畫復雜、輸入困難’的責難；即使是現(xiàn)在，國人對外語的重視程度依然遠遠超過漢語……因此，重拾漢語的母語自信是每個中國人必須正視的問題。”這是原因之一；“從語言學角度看，漢語也的確有值得我們自信的理由。漢語是世界上歷史最悠久、發(fā)展水平最高的語言之一?！边@是原因之二；進入21世紀，隨著我國影響力的不斷增強，漢語在全球快速傳播，國際地位顯著提高。不斷升溫的“漢語熱”不僅強化了人們對漢語的認同，旺盛的需求也為漢語“走出去”增添了信心。這是原因之三。2．要求學生仔細閱讀文段，注意分層概括。要用到“首先”、“接著”、“然后”、“最后”幾個連詞進行總結和歸納。首先提出“漢語是中國人的母語，是中華民族的文化徽章”的分論點；接著從正面舉了自公元前841年以來漢語在歷史上不曾中斷的記錄以及對世界的影響來論證論點；然后從反面舉了近現(xiàn)代以來漢語遭受的沖擊以及面臨的危機；最后強調了“重拾漢語的母語自信是每個中國人必須正視的問題”。3．要求學生仔細閱讀文本，在理解文本的基礎上分析選項。A項的內容與“每個民族對自己的母語都有一種天然的認同感和自豪感，視其為最美的語言。漢語是中國人的母語，是中華民族的文化徽章。”不相符。13、1．（1）從歷史角度，論述國人熱愛讀書的傳統(tǒng)從未間斷；（2）從性格角度，論述國人不喜歡在公共場所而喜歡在清靜之地讀書；（3）從現(xiàn)實角度，論述人人讀書不現(xiàn)實，但倡導全民讀書很有必要；（4）從實用角度，論述讀書的好處并鼓勵人們多讀書。2．首先指出中國人因性格使然，做事含蓄，不輕易在公開場合表露喜好；繼而對熱愛讀書的人不習慣到公共場所，而喜愛到清靜之地讀書進行論述；最后以女孩子分場合照鏡子作比，論證分論點——中國人由于性格使然，不喜歡在公共場所而喜歡在清靜之地讀書。3．道理論證（引用論證）。引用老出版人鐘叔河先生的話，證明“要求人人都熱愛讀書，個個都是讀書人，似乎還不是很現(xiàn)實”這一分論點，更加令人信服。4．認同。讀書不為別人，多為自己，既可以陶冶情操，又可以使人明白許多道理，感悟人生真諦。還可以使自己變成一個有教養(yǎng)的人。那種為做做樣子而讀書的行為，充其量是假讀書，是好面子愛虛榮，是應該堅決反對的?！窘馕觥?．考查對文章寫作思路的理解。通讀全文，整體感知，作者在第一二段提出中心論點“讀書，不為做樣子”之后，第③段“中國人自古就以熱愛讀書而聞名天下……在歷史上有過許多曲折，書和讀書的人，也都遭受過磨難，但讀書的傳統(tǒng)，一直傳承下來，從未間斷過?！睆臍v史角度，論述國人熱愛讀書的傳統(tǒng)從未間斷；第④段“中國人因為性格使然，做事比較含蓄，喜歡和不喜歡什么，不會在公開的場合里，輕易就表露出來?！睆男愿窠嵌龋撌鰢瞬幌矚g在公共場所而喜歡在清靜之地讀書；第⑤段“倡導全民閱讀，很有必要。我們當然希望，整個社會都是讀書的人，就如體育運動那樣，人人都能參與其中。然而讀書和體育，畢竟還不是完全相同的一回事，要求人人都熱愛讀書，個個都是讀書人，似乎還不是很現(xiàn)實?！睆默F(xiàn)實角度，論述人人讀書不現(xiàn)實，但倡導全民讀書很有必要；第⑥段“但是我們還是應當鼓勵人們多讀書，讀書的人越多，我們這個社會的文化氛圍就越濃厚。讀書，可以改變人的精神面貌和內在氣質，可以使我們變成一個有教養(yǎng)的人?！睆膶嵱媒嵌?，論述讀書的好處并鼓勵人們多讀書。最后是總結全文。2．考查議論文的論證思路。分析作者論證思路，要在對文章內容整體把握的基礎上，理清各部分所寫的內容，分析出觀點、論據(jù)、運用的論證方法，然后對內容概括作答。一般采用“先通過……引出論點或分論點，再用……事例或名言加以論述，最后得出……的結論”的答題方法，結合文本內容概括作答。本文首先提出此段的分論點“中國人因性格使然，做事含蓄，不輕易在公開場合表露喜好”；然后通過擺事實，舉許多熱愛讀書的人不習慣到公共場所讀書；最后運用比喻論證，以女孩子分場合照鏡子作比，論證分論點，進而論證中心論點。3．考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。①舉例論證：通過典型事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。②道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括、更深入、更有力，更具有權威性。③比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。④對比論證：對比論證的作用就是突出有力地論證作者所要表達的觀點。文章第⑤段引用“鐘叔河”說的話，運用了道理論證方法，具體有力地論證了“人人讀書不現(xiàn)實，但倡導全民讀書很有必要”的分論點，使論證更概括、更深入、更有力，更具有權威性。4．你贊同本文的觀點嗎？談談你的理由。解此類開放性試題：要緊扣文章的主旨；要緊密聯(lián)系實際談感想和認識，要真切，從生活中來；要作出肯定或否定的回答，態(tài)度要正確、鮮明。此文看法是認同，結合文章所寫“讀書，可以改變人的精神面貌和內在氣質，可以使我們變成一個有教養(yǎng)的人?！薄肮沤裰型庠S多經(jīng)典名著，是最優(yōu)秀的思想家為我們留下來。讀書，就是為了能和這些杰出的思想進行交流，從中感悟人生的真諦?！薄白x書的人越多，我們這個社會的文化