人音版一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)全冊(cè)教案+小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)下冊(cè)教案

人音版一年級(jí)音樂(lè)

下冊(cè)全冊(cè)教案+小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)下冊(cè)教案

預(yù)設(shè)教案（編寫(xiě)：）教學(xué)隨筆

第一課春天

【教學(xué)目標(biāo)】

一、通過(guò)聆聽(tīng)歌（樂(lè)）曲，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的春天。

二、通過(guò)演唱《小雨沙沙》，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物，啟迪學(xué)生熱

愛(ài)大自然。

三、用柔和的聲音演唱《布谷》，并和《杜鵑圓舞曲》相比較，說(shuō)出

旋律相似的地方。

四、能編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌（樂(lè)）曲。準(zhǔn)確地唱歌。

【教學(xué)建議】

一、本課可安排兩課時(shí)完成。

二、教師可指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)“春天”萬(wàn)事萬(wàn)物的描述，提高學(xué)生的

觀察力、想象力。在“春天”主題的理解上聆聽(tīng)樂(lè)曲和歌曲。

三、教師可調(diào)動(dòng)現(xiàn)代化教學(xué)手段，選用春天的錄像，激發(fā)學(xué)生的興

趣。

四、教師應(yīng)采用各種方法，使學(xué)生有表現(xiàn)地唱好歌。

第1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、欣賞樂(lè)曲《杜鵑圓舞曲》

2、學(xué)唱歌曲《布谷》

3、律動(dòng)《布谷》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)聆聽(tīng)歌曲《杜鵑圓舞曲》，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的節(jié)奏樂(lè)器為歌曲伴

奏；并通過(guò)圖形感受樂(lè)曲，通過(guò)畫(huà)旋律線的游戲，讓學(xué)生初步學(xué)

習(xí)旋律線。

2、視聽(tīng)結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲《布谷》。通過(guò)直觀感受旋律的高低、長(zhǎng)短；

培養(yǎng)學(xué)生的初步的視唱能力。

3、通過(guò)創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)體驗(yàn)自己的

情感，引導(dǎo)學(xué)生參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：聆聽(tīng)音樂(lè)，感受春天

教學(xué)難點(diǎn)：感受音樂(lè)，培養(yǎng)能力

教學(xué)過(guò)程：

一、常規(guī)練習(xí)

預(yù)設(shè)教案（編寫(xiě):）教學(xué)隨筆

1.隨樂(lè)曲（自選樂(lè)曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，較有規(guī)范動(dòng)作

要求，（主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏）。

2.音樂(lè)課堂小常識(shí)：坐姿、歌唱的常規(guī)等。

3.復(fù)習(xí)課本小知識(shí)：小圖標(biāo)的表示作用。

二、新課學(xué)習(xí)：

1.小練習(xí)：隨音樂(lè)拍手：（節(jié)拍練習(xí)）歌曲《布谷》旋律熟悉。

2.歌曲學(xué)習(xí)：（出示投影片）（從布谷鳥(niǎo)的認(rèn)識(shí)導(dǎo)入：布谷鳥(niǎo)在我

地區(qū)俗稱(chēng)為“寶寶看花”）

1）教師范唱，邊唱邊投影歌片，引導(dǎo)學(xué)生視譜；

2）學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。（教師指譜，要有明顯的高低、長(zhǎng)短的

動(dòng)作表示）；

3）通過(guò)分句唱熟練歌曲的演唱。（也可用變隊(duì)走動(dòng)的形式熟練

歌曲）

3.通過(guò)自編游戲表演歌曲《布谷》要求自創(chuàng)運(yùn)動(dòng)作，從學(xué)生的自

創(chuàng)動(dòng)作中選編成游戲進(jìn)行表演。

4.欣賞樂(lè)曲《杜鵑圓舞曲》

1）初聽(tīng)，（完整聽(tīng)全曲）。

2）談?wù)劯惺?，同時(shí)與《布谷》比較旋律相同的地方。

3）復(fù)聽(tīng)：自由活動(dòng)：隨《杜鵑圓舞曲》自由地進(jìn)行選擇活動(dòng)，

（畫(huà)圖、動(dòng)作、用節(jié)奏樂(lè)器伴奏）都可。教師加以指點(diǎn)。但

在最大的程度內(nèi)讓學(xué)生自由發(fā)揮自己的感受。

三、課堂小結(jié)：鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，并指出不足之處。

第2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、欣賞樂(lè)曲《小燕子》

2、學(xué)唱歌曲《小雨沙沙》

3、歌表演《小雨沙沙》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)聆聽(tīng)《小燕子》與創(chuàng)編動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加音樂(lè)實(shí)踐

活動(dòng)。

2、用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲《小雨沙沙》，指導(dǎo)學(xué)生用活潑親切的情緒演

唱歌曲。懂得種子發(fā)芽生長(zhǎng)離不開(kāi)雨露的科學(xué)道理，啟發(fā)學(xué)生

學(xué)會(huì)細(xì)心地觀察事物。

3、通過(guò)教師范唱，讓學(xué)生體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的情感，引導(dǎo)學(xué)生自編

動(dòng)作表達(dá)歌曲的意境。

教學(xué)過(guò)程：

預(yù)設(shè)教案（編寫(xiě):）教學(xué)隨筆

一、常規(guī)練習(xí)

1.隨樂(lè)曲（自選樂(lè)曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，較有規(guī)范動(dòng)作

要求，（主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏）。

2.音樂(lè)課堂小常識(shí)：坐姿、歌唱的常規(guī)等。

3.復(fù)習(xí)課本小知識(shí)：小圖標(biāo)的表示作用。

4.復(fù)習(xí)表演《杜鵑圓舞曲》，錄音伴奏。

二、新課學(xué)習(xí)

1.欣賞歌曲《小燕子》

1）初聽(tīng)，（完整聽(tīng)全曲）。

2）談?wù)劯邢耄焊枨四男﹥?nèi)容、小燕子在什么季節(jié)來(lái)到，你

想對(duì)小燕子說(shuō)點(diǎn)什么？

3）復(fù)聽(tīng)：自由活動(dòng)：隨歌曲《小燕子》自由地進(jìn)行選擇表演活

動(dòng)。（時(shí)間充許的話，也可讓學(xué)生分組創(chuàng)編、教師加以指點(diǎn)

后。再分組表演。）但在最大的程度內(nèi)讓學(xué)生自由發(fā)揮自己

的創(chuàng)編能力。

2.小練習(xí)：隨歌曲《小雨沙沙》拍手：（節(jié)拍練習(xí)與旋律熟悉）

3.學(xué)唱歌曲

1）歌曲學(xué)習(xí)：完整地聆聽(tīng)范唱歌曲，使學(xué)生對(duì)歌曲有初步的感

受。提示：注意聽(tīng)，是誰(shuí)在說(shuō)話，使學(xué)生集中精力聽(tīng)歌曲。

2）再聽(tīng)范唱。提示：雨能發(fā)出什么樣的聲音?可指導(dǎo)學(xué)生模仿

小雨的聲音，歌曲中怎樣說(shuō)的?視學(xué)生能力可將學(xué)生的創(chuàng)作組

合成兩個(gè)部。

3）盡快用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲。再試著將“沙沙沙”輕輕配入歌曲

演唱，使歌曲更有意境。

4）分小組編創(chuàng)動(dòng)作，邊唱邊表演。

三、復(fù)習(xí)歌曲《布谷》

四、課堂小結(jié)

【教學(xué)反思】

預(yù)設(shè)教案（編寫(xiě)：）教學(xué)隨筆

第二課放牧

【教學(xué)目標(biāo)】

一、通過(guò)聽(tīng)《牧童到哪里去了》、《牧童》，唱《牧童》、《放牛歌》感

受牧童的生活，教育學(xué)生熱愛(ài)生活，理解牧童生活的變化。

二、在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)三角鐵，探索三角鐵的敲擊方法，掌握

其演奏姿勢(shì)。

三、準(zhǔn)確有感情地演唱《牧童》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，

感受為歌曲伴奏的愉快。能在歌曲《放牛歌》的間奏處加入鑼、

鼓、鑲的伴奏。

【教學(xué)建議】

一、本課可按兩課時(shí)完成。

二、學(xué)唱歌曲應(yīng)以審美體驗(yàn)為核心，應(yīng)符合學(xué)習(xí)音樂(lè)的規(guī)律。音樂(lè)

是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，多聽(tīng)多感受，學(xué)生自然掌握了歌曲的旋律，獲得

對(duì)歌曲的完整的體驗(yàn)，對(duì)于理解、表現(xiàn)歌曲益處匪淺。教師一定

要重視學(xué)生學(xué)唱歌曲的過(guò)程，也就是完整體驗(yàn)感受的過(guò)程。

三、聆聽(tīng)音樂(lè)前，教師可結(jié)合主題“放牧”，讓學(xué)生開(kāi)展短小的談話,

以獲得對(duì)牧童生活的感受，更好地理解本課作品。

第1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、欣賞歌曲《牧童哪里去了》

2、學(xué)唱少兒歌曲《牧童》

3、律動(dòng)少兒歌曲《牧童》

4、節(jié)奏樂(lè)器三角鐵的認(rèn)識(shí)與演奏

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)聆聽(tīng)歌曲《牧童哪里去了》，感受牧童的放牧生活，教育學(xué)

生珍惜時(shí)間。

2、視聽(tīng)結(jié)全學(xué)習(xí)歌曲《牧童》。通過(guò)圖形譜直觀感受旋律的高低、

長(zhǎng)短；培養(yǎng)學(xué)生的初步的視唱能力。

3、通過(guò)創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)體驗(yàn)自己

預(yù)設(shè)教案（編寫(xiě):）教學(xué)隨筆

的情感，引導(dǎo)學(xué)生參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。

4、通過(guò)為歌曲伴奏的過(guò)程學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)三角鐵，學(xué)習(xí)其演奏方法，掌

握其演奏姿勢(shì)。

教學(xué)過(guò)程：

一、常規(guī)練習(xí)

1.隨樂(lè)曲（自選樂(lè)曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作

要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏）。

2.音樂(lè)課堂小常識(shí)：坐姿、歌唱的常規(guī)等。

3.復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。（唱游為主）

二、新課學(xué)習(xí)：

1.小練習(xí)：三角鐵認(rèn)識(shí)。教師介紹三角鐵的演奏方法與姿勢(shì)，練

一練。（也可與學(xué)生共同探討其演奏方法與姿勢(shì)）

2.歌曲學(xué)習(xí)：（出示投影片）

1）邊隨歌曲《牧童》錄音邊拍手邊看插圖，熟悉歌曲（教師可

用三角鐵）介紹或探討“牧童”是做什么的？

2）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片

3）引導(dǎo)學(xué)學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。（教師指譜，注意第三段歌詞與

結(jié)束句的位置。）4）通過(guò)分句唱熟練歌曲的演唱。

5）通過(guò)自編游戲表演歌曲《牧童》要求自創(chuàng)編動(dòng)作，從學(xué)生的

自創(chuàng)動(dòng)作中選編成游戲進(jìn)行表演。（在表演時(shí)，選幾名學(xué)生

用三角鐵隨樂(lè)曲進(jìn)行伴奏）

3.欣賞歌曲《牧童哪里去了》

1）初聽(tīng)前，與學(xué)生交流“牧童”到底到“哪里去了？”后（完

整聽(tīng)全曲）。

2）談?wù)劯邢耄耗镣侥睦锶チ?？為什么？教育學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)

時(shí)光。

3）復(fù)聽(tīng)：自由活動(dòng)：隨歌曲《牧童哪里去了》自由地進(jìn)行選

擇表演活動(dòng)。（時(shí)間充許的話，也可讓學(xué)生分組創(chuàng)編、教師

加以指點(diǎn)后。再分組表演。但在最大的程度內(nèi)讓學(xué)生自由發(fā)

揮自己的創(chuàng)編能力。）

三、小結(jié)：鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，并指出不足之處。

第2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、欣賞童聲合唱歌曲《牧童》

2、學(xué)唱歌曲《放牛歌》

3、歌表演《放牛歌》

預(yù)設(shè)教案（編寫(xiě):）教學(xué)隨筆

4、認(rèn)識(shí)雙響筒

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)聆聽(tīng)《牧童》，并學(xué)習(xí)用雙響筒與三角鐵為歌曲伴奏，引導(dǎo)

學(xué)生主動(dòng)參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。

2、用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲《放牛歌》，指導(dǎo)學(xué)生用活潑親切的情緒演唱

歌曲。

3、通過(guò)教師范唱，讓學(xué)生體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的情感，引導(dǎo)學(xué)生自編

動(dòng)作表達(dá)歌曲的意境。

4、通過(guò)為歌曲伴奏的過(guò)程中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)雙響筒，學(xué)習(xí)其演奏方法，

掌握其演奏姿勢(shì)。

教學(xué)過(guò)程：

一、常規(guī)練習(xí)

1.隨樂(lè)曲（自選樂(lè)曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作

要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏）。

2.音樂(lè)課堂小常識(shí)：坐姿、歌唱的常規(guī)等。

3.復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。（唱游為主）

二、新課學(xué)習(xí)：

1.小練習(xí)：雙響筒認(rèn)識(shí)。教師介紹雙響筒的演奏方法與姿勢(shì)，練

一練。（也可與學(xué)生共同探討其演奏方法與姿勢(shì)）

2.表演《放牧歌》

1）提示學(xué)生注意聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)相結(jié)合，即：看著課本中圖形譜對(duì)

于歌曲高低長(zhǎng)短的提示，感受歌曲旋律的進(jìn)行，感受歌曲旋

律的輕松、愉快。

2）跟著歌曲錄音，用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲。

3）提示學(xué)生，沒(méi)有歌詞的旋律是間奏部分，用鑼、鼓、鐐伴奏。

4）編創(chuàng)動(dòng)作表演《放牛歌》。

3.復(fù)習(xí)歌曲《牧童》

三、課堂小結(jié)

【教學(xué)反思】

預(yù)設(shè)教案（編寫(xiě)：）教學(xué)隨筆

小學(xué)音樂(lè)第二冊(cè)教學(xué)進(jìn)度表

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)時(shí)間

--第一課春天2

二第二課放牧2

三第三課手拉手2

四第四課長(zhǎng)鼻子2

五第五課跳起舞2

六

第六課咯咯噠2

教

七期中復(fù)習(xí)2

學(xué)

A期中考核2

進(jìn)

九咯咯噠編創(chuàng)與活動(dòng)2

度

十第七課大海的歌2

第八課幸福生活2

十二第九課巧巧手2

十三第十課汪汪與咪咪2

十四游戲?qū)m愉快的夏令營(yíng)2

十五期末復(fù)習(xí)2

十六期末考核2

音樂(lè)課程總目標(biāo)

音樂(lè)課程目標(biāo)的設(shè)置以音樂(lè)課程價(jià)值的實(shí)現(xiàn)為依據(jù)，通過(guò)教

學(xué)及各種生動(dòng)的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣，發(fā)展

音樂(lè)感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂(lè)文化素養(yǎng),

豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操！

第一課《春天》

課題:聆聽(tīng)《春天》課時(shí)：1——1

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)聆聽(tīng)樂(lè)曲，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的春天。

2.通過(guò)對(duì)“春天”萬(wàn)物的描述，提高學(xué)生的觀察力，想象力。在

“春天”主題的理解上聆聽(tīng)樂(lè)曲和歌曲。

教學(xué)重點(diǎn)：聆聽(tīng)音樂(lè)，感受春天

教學(xué)難點(diǎn)：感受音樂(lè)，培養(yǎng)能力

教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴，錄音機(jī)

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

1、聽(tīng)音樂(lè)問(wèn)好，律動(dòng)。

2、新學(xué)期小結(jié)。

3、復(fù)習(xí)上學(xué)期內(nèi)容。

二、基本部分：

1、聆聽(tīng)《杜鵑圓舞曲》

a.完整聆聽(tīng)全曲。

提示：樂(lè)曲中你仿佛聽(tīng)到了是么聲音？學(xué)給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)。

一b.復(fù)聽(tīng)全曲。隨著樂(lè)曲用手指畫(huà)圖形譜?；蛴貌噬P畫(huà)在白紙上，聽(tīng)后，

展示給大家看。

c.想一想，用木魚(yú)和碰鐘參與樂(lè)曲的演奏，應(yīng)怎樣敲擊比較合適，分小組

討論，分別與樂(lè)曲合作。

2、聆聽(tīng)《小燕子》

a完整地聆聽(tīng)歌曲。

b提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容？你想和小燕子說(shuō)什么？

c聽(tīng)歌曲《小燕子》分小組編創(chuàng)動(dòng)作。

d隨著復(fù)聽(tīng)歌曲的錄音，分組表演。

三結(jié)束部分：小結(jié)。結(jié)束全課。

課題：表演《春天》課時(shí)：1——2

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)演唱《小雨沙沙》，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物，啟迪學(xué)生

熱愛(ài)大自然。

2.用柔和的聲音演唱《布谷》，并和《杜鵑圓舞曲》相比較，說(shuō)出

旋律相似的地方。

3.能創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌（樂(lè)）曲，準(zhǔn)確地唱歌。

教學(xué)重點(diǎn)：用柔和的聲音演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：能創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，電子琴

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一開(kāi)始部分：

1、聽(tīng)音樂(lè)問(wèn)好！

2、復(fù)習(xí)歌曲。

3、復(fù)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)。

二基本部分：

1、表演《布谷》

a、完整地感受歌曲的旋律，課題是學(xué)生跟著音樂(lè)拍手、拍腿，感受歌曲

的節(jié)拍。然后聽(tīng)歌曲錄音，用手指點(diǎn)歌詞，想一想哪些音長(zhǎng)？

b、聽(tīng)歌曲的錄音，分小組拉起手，聽(tīng)第一段歌曲向左方向走，聽(tīng)第二段

歌曲向右方向走，第三段反之。讓學(xué)生在充分感受中記住歌曲的旋律。

c、唱會(huì)歌曲后在自編動(dòng)作邊唱邊表演。

2、表演《小雨沙沙》

a、完整地聆聽(tīng)范唱歌曲，使學(xué)生對(duì)歌曲有初步的感受。

提示：注意聽(tīng)，是誰(shuí)在說(shuō)話，使學(xué)生集中聽(tīng)歌曲。

b、再聽(tīng)范唱。

c、盡快用聽(tīng)長(zhǎng)發(fā)學(xué)會(huì)歌曲，再試著將“沙沙沙”輕輕配入歌曲演唱，使歌

曲更有意境。

d、^小組創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱邊表演。

三結(jié)束部分：教師小結(jié)。結(jié)束全課。

課題：編創(chuàng)與活動(dòng)課時(shí)：2一一1

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)一組多層次的節(jié)奏練習(xí)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)風(fēng)、雨的感受，

提示學(xué)生注意觀察生活，觀察大自然，積累自己的生活常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：編創(chuàng)與活動(dòng)

教學(xué)難點(diǎn)：編創(chuàng)與活動(dòng)

教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

1、聽(tīng)音樂(lè)問(wèn)好！

2、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

3、復(fù)習(xí)《小雨沙沙》。

二、基本部分：

編創(chuàng)與活動(dòng)：

（1）這是一組多層次的節(jié)奏練習(xí)，是配合歌曲《小雨沙沙》及教材主題《春

天》安排的。

（2）啟發(fā)學(xué)生對(duì)風(fēng)雨的感受，提示學(xué)生注意觀察生活，觀察大自然，積累

自己的生活常識(shí)。

（3）允許學(xué)生根據(jù)自己的體驗(yàn)，編創(chuàng)其他聲音，表現(xiàn)給大家聽(tīng)，使學(xué)生積

極動(dòng)腦，主動(dòng)參與。

（4）在分組設(shè)計(jì)更多的象聲詞，使這組多層次節(jié)奏練習(xí)更加生動(dòng)、形象，

千萬(wàn)避免聲硬地讀，要有感情地朗讀。比一比，哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的風(fēng)雨聲更形象、

生動(dòng)、有趣。

三、結(jié)束部分：教師小結(jié)。

教學(xué)反思:

第二課放牧

課題：放牧課時(shí)；2一一2

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)聆聽(tīng)《牧童到哪里去了》和《牧童》，使學(xué)生感受牧

童的生活，教育學(xué)生熱愛(ài)生活，理解牧童生活的變化。

教學(xué)重點(diǎn)：聆聽(tīng)音樂(lè)，感受牧童生活。

教學(xué)難點(diǎn)：理解音樂(lè)，理解牧童生活的變化。

教學(xué)準(zhǔn)備；錄音機(jī)

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

1、聽(tīng)音樂(lè)起立問(wèn)好，入座。

2、復(fù)習(xí)歌曲《小雨沙沙》。

二、基本部分：

1、導(dǎo)入。結(jié)合“放牧”主題讓學(xué)生開(kāi)展短小的談話，已獲得對(duì)牧

童生活的感受，更好地理解本課作品。

2、聆聽(tīng)《牧童》：

（1）啟發(fā)學(xué)生看插圖，聽(tīng)錄音范唱，初步感受歌曲。

（2）聽(tīng)著范唱錄音，用手指著圖譜（羊）輕輕地跟唱。提示學(xué)生第三段歌

詞分別在哪里？結(jié)束據(jù)在哪里？

（3）能跟著老師的手勢(shì)，完整準(zhǔn)確地演唱歌曲。

3、聆聽(tīng)《牧童到哪里去了》：

（1）聽(tīng)前，猜一猜“牧童到哪里了”。

（2）教師完整地播放歌曲錄音，學(xué)生初聽(tīng)。歌中唱出的牧童到哪里去了？

為什么？滲透珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光的教育。

（3）學(xué)生可根據(jù)歌曲內(nèi)容，分小組，分角色創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

三、結(jié)束部分：教師小結(jié)。

課題：《放牧》課時(shí)：3一-1

教學(xué)目標(biāo)：在音樂(lè)實(shí)踐中，準(zhǔn)確有感情地演唱《牧童》，并試著在歌

曲中加入三角鐵伴奏，探索三角鐵的敲擊方法，掌握姿勢(shì)，能在

《放牛歌》的間奏加入鑼鼓鏢的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。

教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確有感情地演唱《牧童》

教學(xué)難點(diǎn)：加入打擊樂(lè)伴奏

教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

1、聽(tīng)音樂(lè)問(wèn)好！

2、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

3、復(fù)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)。

二、基本部分：

1、導(dǎo)言：

2、表演《牧童》

⑴完整地聆聽(tīng)音樂(lè)錄音。

⑵提示各種唱出了哪些內(nèi)容？復(fù)聽(tīng)歌曲。

⑶隨著錄音輕輕敲擊雙響筒。

3、編創(chuàng)與活動(dòng)——雙響筒的認(rèn)識(shí)

4、表演《放牛歌》

a）提示學(xué)生注意聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)相結(jié)合。

b）跟著歌曲錄音，用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲。

c）提示學(xué)生，沒(méi)有歌詞的旋律時(shí)間奏部分，有鑼鼓鐐伴奏。

5、編創(chuàng)與活動(dòng)一一認(rèn)識(shí)三角鐵

6、編創(chuàng)與活動(dòng)一一鑼鼓鑲的創(chuàng)編

三、結(jié)束部分：教師小結(jié)。結(jié)束全課。

教學(xué)反思:

第三課《手拉手》

課題：《手拉手》課時(shí)：3—-2

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)聽(tīng)《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》感受生活中的樂(lè)趣和同

學(xué)之間的友誼。

2、結(jié)合聆聽(tīng)歌樂(lè)曲，創(chuàng)造地運(yùn)用打擊樂(lè)器表現(xiàn)小鴨的生活。

教學(xué)重點(diǎn)：聆聽(tīng)音樂(lè)，感受生活中的樂(lè)趣。

教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)造性地用打擊樂(lè)器表現(xiàn)小鴨的生活。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，打擊樂(lè)器、圖片

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

1、聽(tīng)音樂(lè)問(wèn)好！

2、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

3、復(fù)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)。

1、導(dǎo)入。教師將預(yù)先準(zhǔn)備的圖片給學(xué)生展示，幫助學(xué)生了解放牧

的生活，使學(xué)生有理解地演唱歌曲。

2、聆聽(tīng)《讓我們手拉手》

(1)完整地聆聽(tīng)全曲。

提示：歌曲唱出了哪些內(nèi)容？聽(tīng)了歌曲，你的心情是怎樣的？

(2)復(fù)聽(tīng)歌曲，隨著歌曲自編動(dòng)作表演。

3、聆聽(tīng)《鴨子拌嘴》

(1)重點(diǎn)是讓學(xué)生感受音樂(lè)表現(xiàn)鴨子的生動(dòng)形象，感受樂(lè)曲強(qiáng)弱所帶來(lái)的

變化。激發(fā)學(xué)生的興趣，講述教材中提供的小故事。

(2)初聽(tīng)樂(lè)曲，提示哪里表現(xiàn)小鴨叫，哪里表現(xiàn)出老鴨叫。

(3)想象音樂(lè)描繪的情景，分小組討論美意情景是怎樣用打擊樂(lè)配合的。

4、編創(chuàng)與活動(dòng)：提示學(xué)生看圖并自選打擊樂(lè)器，模仿鴨子的走路

或叫聲，創(chuàng)造出小鴨的故事。

三、結(jié)束部分：教師小結(jié)。

課題:表演《手拉手》課時(shí)：4一一1

教學(xué)目標(biāo)：

1、能完整、準(zhǔn)確、有感情地演唱本課歌曲。

2、能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏

教學(xué)重點(diǎn)：完整準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

1、聽(tīng)音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座！

2、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)過(guò)的歌曲。

3、復(fù)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)。

二、基本部分：

1、導(dǎo)入。

2、表演《一對(duì)好朋友》

(1)完整地聽(tīng)歌曲范唱，第二遍提示學(xué)生拍擊節(jié)拍，隨著歌曲準(zhǔn)確地輕

輕地拍擊。

(2)說(shuō)一說(shuō)歌曲唱出了什么內(nèi)容？你聽(tīng)到了什么？簡(jiǎn)短地?cái)⑹龈枨鷥?nèi)容。

(3)聽(tīng)范唱錄音，輕聲有感情地朗讀歌詞。

(4)隨錄音填唱歌詞。

(5)分小組演唱，比一比哪一組歌兒學(xué)的快。

(6)學(xué)生之間展開(kāi)評(píng)價(jià)，找出不足。

(7)完整、準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。

3、表演《數(shù)鴨子》

(1)完整地聆聽(tīng)歌曲的錄音，用聽(tīng)唱的方法學(xué)會(huì)歌曲。

(2)分小組邊唱邊表演，自編動(dòng)作。

三、結(jié)束部分：教師小結(jié)，學(xué)生討論。

課題：手拉手課時(shí)：4一一2

教學(xué)目的：

1、能結(jié)合聆聽(tīng)歌樂(lè)曲，創(chuàng)造性地用打

器表現(xiàn)小鴨的生活。

2、能準(zhǔn)確地讀出兩聲部的節(jié)奏。

教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。

教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。

教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

1、聽(tīng)音樂(lè)問(wèn)好！

2、復(fù)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)。

3、復(fù)習(xí)歌曲。

二、基本部分：

1、表演《一對(duì)好朋友》

(1)結(jié)合歌曲《一對(duì)好朋友》安排好一個(gè)參與歌曲表現(xiàn)的練習(xí)，教師可提

示學(xué)生在歌中哪幾處加上牛或鴨的叫聲比較合適。

(2)分組演唱，請(qǐng)一名同學(xué)加上叫聲，試一試，看哪一種加入更好。

(3)選擇出最合適的一種方法完整地演唱。

(4)結(jié)合《鴨子拌嘴》提示學(xué)生自選打擊樂(lè)器模仿鴨子的走路或叫聲，創(chuàng)

造出小鴨的故事。

2、編創(chuàng)與活動(dòng)：

(1)、這是一個(gè)二聲部讀拍節(jié)奏的練習(xí)，一個(gè)鴨子在“吹口哨”，發(fā)出“du”

的聲音，其他幾只鴨子叫“ga”，請(qǐng)同學(xué)們按著節(jié)奏讀一讀，拍一拍，在把兩種

聲音和起來(lái)。

鴨子叫聲可分小組處理成有一定力度變化，可表現(xiàn)各種情緒的。

(2)、分小組設(shè)計(jì)，并表演給大家看。

三、結(jié)束部分：教師小結(jié)。

教學(xué)反思：

第四課長(zhǎng)鼻子

課題：聆聽(tīng)《小象大象》課時(shí)：5——1

教學(xué)目的：

1、通過(guò)聽(tīng)、唱、說(shuō)、感受表現(xiàn)大象的音樂(lè)，從而懂得愛(ài)護(hù)動(dòng)

物。

2、能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)重點(diǎn)：用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

1、聽(tīng)音樂(lè)拍手進(jìn)教室。

2、復(fù)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)。

3、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。

二、基本部分：

1、聆聽(tīng)《小象》

(1)完整地初聽(tīng)前，教師先提示學(xué)生是否知道有關(guān)大象的知識(shí)，吃什么、

住在哪里？提示學(xué)生用手指指點(diǎn)小象的腳印。

(2)復(fù)聽(tīng)時(shí)，隨著樂(lè)曲表演，模仿小象的叫聲。注意要求學(xué)生合著音樂(lè)和

節(jié)拍。

2、聆聽(tīng)《大象》

(1)完整初聽(tīng)前，提示學(xué)生：大象的音樂(lè)是緩慢沉重的，還是輕快活潑的？

為什么音樂(lè)緩慢沉重？讓學(xué)生理解音樂(lè)的表現(xiàn)與事物的形象動(dòng)態(tài)有直接的關(guān)

系。

(2)復(fù)聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。提示：大象有哪些習(xí)性？他怎樣走路？大象的音樂(lè)與

小象的音樂(lè)有什么不同？使學(xué)生在對(duì)比的感受中，加深印象。

三、結(jié)束部分：教師小結(jié)。

課題：表演《小象》課時(shí)：5——2

教學(xué)目的：

1、通過(guò)聽(tīng)、唱、說(shuō)、演、感受表現(xiàn)大象的音樂(lè)，從而懂得愛(ài)護(hù)動(dòng)

物。

2、能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)重點(diǎn)：感受并表現(xiàn)大象的音樂(lè)。

教學(xué)難點(diǎn)：用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。

2、發(fā)聲練習(xí)。

3、復(fù)習(xí)歌曲。

4、復(fù)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)。

二、基本部分：

1、導(dǎo)言。

2、表演《小象》

(1)完整地聆聽(tīng)歌曲范唱，邊聽(tīng)邊用手指按課本上的圖示滑動(dòng)，體會(huì)旋律

的起伏。

(2)用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲，分小組編創(chuàng)歌詞，可用其他小動(dòng)物，找出他們的

特點(diǎn)編唱，看那一組編唱的好。

(3)采用對(duì)唱的形式演唱歌曲，邊唱邊表演。

(4)請(qǐng)幾名同學(xué)自愿用打擊樂(lè)為同學(xué)的歌唱及表演伴奏。

3、編創(chuàng)與活動(dòng)：

(1)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看圖，說(shuō)出都是什么象？第一幅猛碼象，第二幅亞洲象,

第三幅非洲象。通過(guò)亞洲小朋友喂大象吃草和非洲小朋友為大象清洗及大象運(yùn)

輸貨物，小象演馬戲等畫(huà)面，為人們展示了人與動(dòng)物的親密關(guān)系。

(2)提示：為什么說(shuō)大象是人類(lèi)的朋友，用談話法的方式回答老師的問(wèn)題,

也可以邊說(shuō)邊表演。

三、結(jié)束部分：教師小結(jié)。

課題：長(zhǎng)鼻子課時(shí)：6一一1

教學(xué)目的：

1、通過(guò)聽(tīng)、唱、說(shuō)、演、感受表現(xiàn)大象的音樂(lè)，從而懂得愛(ài)護(hù)動(dòng)

物。

2、能準(zhǔn)確地拍擊二、三聲部的節(jié)奏，培養(yǎng)合作的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：感受并演唱大象的音樂(lè)。

教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確拍擊二、三聲部的節(jié)奏。

教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

1、聽(tīng)音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座。

2、發(fā)聲練習(xí)。

3、復(fù)習(xí)歌曲。

二、基本部分：

1、導(dǎo)言。

2、表演《兩只小象》

(1)完整聆聽(tīng)歌曲范唱。演唱歌曲時(shí)要注意學(xué)生歌曲的每小節(jié)第一拍要唱

的強(qiáng)。歌中的襯子“呀”不要唱的又重又長(zhǎng)，要使演唱給人以親切、優(yōu)美的感

受。

(2)歌曲學(xué)會(huì)后，分小組編創(chuàng)動(dòng)作，要讓學(xué)生聽(tīng)著范唱錄音編創(chuàng)動(dòng)作，一

方面通過(guò)聽(tīng)覺(jué)加深印象，一方面用動(dòng)作幫助記憶歌詞。

(3)有感情地邊唱邊表演。請(qǐng)幾位自愿敲擊打擊樂(lè)的同學(xué)按課本上的標(biāo)記

用打擊樂(lè)為大家演唱伴奏。

3、編創(chuàng)與活動(dòng)：

(1)這是一條三聲部復(fù)習(xí)鞏固二分、四分、八分音符的節(jié)奏練習(xí)，教師引

導(dǎo)學(xué)生看畫(huà)面編講短小故事。已引起學(xué)生的興趣。提示：大象怎樣走？?jī)芍恍?/p>

象各是怎樣走？

(2)拍節(jié)奏時(shí)可將學(xué)生分成三組，邊讀邊拍，然后象媽媽的節(jié)奏分別和兩

只小象的節(jié)奏組合，最后三組節(jié)奏組合起來(lái)。使學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)多聲部的

認(rèn)識(shí)。

三、結(jié)束部分：教師小結(jié)。

課題：草原就是我的家課時(shí)：6——2

教學(xué)目的：

1、通過(guò)歌曲的演唱，感受蒙古族民歌的特點(diǎn)。

2、能自編動(dòng)作表演。

教學(xué)重點(diǎn)：感受蒙古族民歌的特點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：能自編動(dòng)作表演

教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

1、聽(tīng)音樂(lè)問(wèn)好、入座。

2、發(fā)聲練習(xí)。

3、唱一唱，動(dòng)一動(dòng)。

4、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

二、基本部分：

1、表演《草原就是我的家》

(1)在完整地聆聽(tīng)感受中熟悉歌曲的音調(diào)。

(2)輕聲隨范唱錄音哼唱旋律。

(3)聽(tīng)著錄音有感情地讀歌詞。

(4)分小組編創(chuàng)動(dòng)作，請(qǐng)小組內(nèi)一名同學(xué)表演，其他同學(xué)有感情地唱歌。

2、編創(chuàng)與活動(dòng)：

(1)組合一組汽車(chē)、輪船的音響錄音或用琴模仿這些音響，讓學(xué)生聽(tīng)辨、

模仿。

(2)讓學(xué)生按課本插圖模仿動(dòng)物的叫聲或交通工具發(fā)出的聲音，讓大家聽(tīng)

辨，說(shuō)出哪個(gè)音高？哪個(gè)音低？

(3)提示學(xué)生在生活中還有哪些高低不同的聲音，模仿給大家聽(tīng)。

三、結(jié)束部分：教師小結(jié).

教學(xué)反思：

第五課跳起舞

課題：小松樹(shù)課時(shí)：7——1

教學(xué)目的：通過(guò)歌曲的演唱，感受蒙古族民歌的特點(diǎn)，并能自編動(dòng)

作表演。

教學(xué)重點(diǎn)：感受蒙古族民歌的特點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：能自編動(dòng)作表演

教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

1、聽(tīng)音樂(lè)問(wèn)好！

2、發(fā)聲練習(xí)。

3、復(fù)習(xí)歌曲。

二、基本部分：

1、通過(guò)聽(tīng)《小松樹(shù)》的錄音范唱和教師的范唱，讓學(xué)生完整地感

受歌曲的風(fēng)格、旋律、節(jié)奏。

2、輕聲有感情地隨音樂(lè)讀歌詞。

3、聽(tīng)著教師的琴聲，輕聲地填詞，教師注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，糾正演唱

中的錯(cuò)誤。

4、能正確地演唱時(shí)，可合著錄音伴奏。

5、聽(tīng)范唱，分小組自編動(dòng)作表演。

6、教師可不要求動(dòng)作統(tǒng)一，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮各自的想象力，編創(chuàng)自

己獨(dú)特的動(dòng)作來(lái)表演。

7、有感情地演唱歌曲。

三、結(jié)束部分：教師小結(jié)。

課題：我是人民小騎兵課時(shí)：7一—2

教學(xué)目的：在聆聽(tīng)《我是人民小騎兵》中能聽(tīng)辨出音樂(lè)力度的變化,

簡(jiǎn)述音樂(lè)表現(xiàn)給自己的感受。

教學(xué)重點(diǎn)：聆聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)辨音樂(lè)力度。

教學(xué)難點(diǎn)：聆聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)辨音樂(lè)的力度。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

1、聽(tīng)音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座。

2、發(fā)聲練習(xí)。

3、復(fù)習(xí)歌曲

二、基本部分：

1、導(dǎo)言。

2、聆聽(tīng)《我是人民小騎兵》

結(jié)合教材中的插圖，選擇適當(dāng)?shù)幕脽羝?、錄像片啟發(fā)學(xué)生。

提示：這首木琴表現(xiàn)了哪些內(nèi)容？在節(jié)奏上有什麼特點(diǎn)？

3、小組討論并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)音樂(lè)表現(xiàn)的小騎兵的故事。

4、復(fù)聽(tīng)時(shí)要求學(xué)生邊聽(tīng)邊隨著音樂(lè)做動(dòng)作，注意音樂(lè)采用了什么

方法讓你感到小騎兵由遠(yuǎn)至近？讓學(xué)生感受漸強(qiáng)、漸弱的運(yùn)用在樂(lè)曲

中的效果。

5、選擇打擊樂(lè)器進(jìn)行參與或伴奏。

三、結(jié)束部分：教師小結(jié)。

課題：擠奶舞課時(shí)：8——1

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)樂(lè)曲的聆聽(tīng)，感受蒙古民歌的特點(diǎn)，并能自編動(dòng)作。

2、初步了解音的高低，并能結(jié)合生活中的聲音聽(tīng)辨、感受。

教學(xué)重點(diǎn)：聽(tīng)辨、感受、體驗(yàn)

教學(xué)難點(diǎn)：聽(tīng)辨、感受、體驗(yàn)

教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

1、聽(tīng)音樂(lè)問(wèn)好、入座！

2、發(fā)生練習(xí)。

3、復(fù)習(xí)歌曲。

二、基本部分：

1、導(dǎo)入。

2、聆聽(tīng)《擠奶舞》

（1）組織學(xué)生聆聽(tīng)《擠奶舞》的同時(shí)選放有關(guān)《擠奶舞》的錄像，引發(fā)學(xué)

生的興趣。

（2）模仿擠奶舞的動(dòng)作，合著音樂(lè)跳一跳。

3、音的IWJ低:

（1）教師組合一組汽車(chē)、輪船的音響錄音或琴模仿這些音響，讓學(xué)生聽(tīng)辨、

模仿。

（2）讓學(xué)生按課本上的插圖模仿動(dòng)物的叫聲或交通工具發(fā)出的聲音，讓大

家聽(tīng)辨、說(shuō)出哪個(gè)音高，哪個(gè)音低。

（3）提示學(xué)生在生活中還有哪些高低不同的聲音，模仿給大家聽(tīng)。

4、運(yùn)動(dòng)：

（1）教師指導(dǎo)學(xué)生為兩組節(jié)奏選擇恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)目，填上象聲詞，如射箭：嗖

0嗖0,摔跤：嗨一嗨一。分別填寫(xiě)在方框里。

（2）分聲部拍一拍，再三聲部同時(shí)拍出。

（3）分聲部讀一讀，再三聲不同時(shí)讀出。］

（4）分小組進(jìn)行，看那一組選擇的象聲詞合適，讀出的效果好。

三、結(jié)束部分：教師小結(jié)。

教學(xué)反思：

第六課咯咯噠

課題：咯咯噠課時(shí)：8——2

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)聆聽(tīng)，表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

2、能夠自編動(dòng)作參與表演。

教學(xué)重點(diǎn)：聆聽(tīng)音樂(lè)，表現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)。

教學(xué)難點(diǎn)：自編動(dòng)作參與表演。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

1、聽(tīng)音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座！

2、復(fù)習(xí)歌曲。

二、基本部分：

1、聆聽(tīng)《公雞、母雞》

（1）完整地聆聽(tīng)樂(lè)曲兩次，分辨公雞、母雞的叫聲，樂(lè)曲開(kāi)始是公雞叫還

是母雞叫？

（2）聽(tīng)樂(lè)曲，在課本的方框中劃線條，表示聽(tīng)到的公雞、母雞的叫聲。

（3）聽(tīng)樂(lè)曲，分別學(xué)做公雞母雞的動(dòng)作表演。

2、聆聽(tīng)《我的小雞》

（1）完整地聆聽(tīng)童聲合唱，感受歌曲活潑、歡快的情緒。提示學(xué)生回答歌

中比表現(xiàn)的小雞的可愛(ài)處有哪些？聽(tīng)了這首歌后是愉快還是悲傷，并為課本上

的小人頭涂上顏色。

（2）復(fù)聽(tīng)歌曲，自編動(dòng)作表現(xiàn)出對(duì)小雞的喜愛(ài)。

（3）隨著歌曲錄音用自編的動(dòng)作表演。

3、編創(chuàng)與活動(dòng)：

（1）認(rèn)識(shí)鈴鼓，并在教師示范下學(xué)會(huì)演奏鈴鼓的正確姿勢(shì)。

（2）把演奏鈴鼓的方法留給學(xué)生分小組討論，怎樣奏出短音？怎樣奏出長(zhǎng)

音？

（3）試著用鈴鼓為學(xué)過(guò)的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合適？選一首讓大家唱,

并有幾個(gè)學(xué)生用鈴鼓伴奏。

三、結(jié)束部分：教師小結(jié)。

課題：咯咯噠課時(shí)：9——1

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)表演，表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

2、認(rèn)識(shí)響板，并通過(guò)探索似的學(xué)習(xí)掌握其演奏方法。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)表演表現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)表演表現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

1、聽(tīng)音樂(lè)問(wèn)好！

2、復(fù)習(xí)歌曲。

二、基本部分：

1、表演《母雞叫咯咯》

(1)完整地聆聽(tīng)歌曲。

提示:母雞為什么叫咯咯,幫助學(xué)生理解歌曲表現(xiàn)母雞生蛋后向人們報(bào)喜的意圖。

(2)聽(tīng)音樂(lè)按節(jié)奏讀詞，并用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲。

(3)邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

2、響板及演奏方法簡(jiǎn)介。

(1)介紹響板：也成舞板，打擊樂(lè)器的一種，原是西班牙的一種小型的木制

樂(lè)器，流行于西班牙、意大利南部和拉丁美洲國(guó)家。響板是將兩片貝殼形狀的木

片用細(xì)繩固定而成。

⑵演奏時(shí)：a、可將響板放在左手手心上，用右手拍擊。b、將細(xì)繩套在中

指上，與其他手指的力量撞擊兩片木片。可一只手演奏，也可雙手同時(shí)演奏兩個(gè)

響板。

三、結(jié)束部分：教師小結(jié)。

課題：咯咯噠課時(shí)：9——2

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)表演，表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

2、通過(guò)探索式學(xué)習(xí)掌握響板的演奏方法。

教學(xué)重點(diǎn)：自編動(dòng)作參與表演。

教學(xué)難點(diǎn)：自編動(dòng)作參與表演。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

1、聽(tīng)音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座！

2、發(fā)生練習(xí)。

3、復(fù)習(xí)歌曲及上節(jié)課內(nèi)容。

二、基本部分：

1、表演《下蛋啰》

(1)完整地聆聽(tīng)歌曲。

提示：這首歌是誰(shuí)在唱《下蛋啰》，隨著歌聲拍手感受節(jié)拍。

(2)聽(tīng)歌曲讀歌詞，教師可用事先做好的頭飾讓學(xué)生分角色朗讀，邊讀

邊拍手。

(3)用聽(tīng)唱法盡快地學(xué)會(huì)歌曲。注意：讀襯詞時(shí)要清晰、準(zhǔn)確。

(4)邊唱歌邊表演

2、編創(chuàng)與活動(dòng)：

(1)認(rèn)識(shí)響板，由教師示范學(xué)習(xí)演奏響板的正確姿勢(shì)。

(2)分小組討論音、響板的演奏方法，交流演奏方法。

(3)選擇一種演奏方法，為歌曲伴奏。

三、結(jié)束部分：教師小結(jié)。

教學(xué)反思:

第七課大海的歌

課題：表演《?！氛n時(shí)：10—-1

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)表演《?！罚惺懿⒈憩F(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。

教學(xué)重點(diǎn)：感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。

教學(xué)難點(diǎn)：感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。

教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

1、聽(tīng)音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座！

2、發(fā)聲練習(xí)。

3、復(fù)習(xí)歌曲。

二、基本部分：

1、完整地聆聽(tīng)歌曲的范唱錄音。提示：歌曲描繪了怎樣的海？你

見(jiàn)到的大海是什么樣子？

2、聽(tīng)錄音，用手拍節(jié)拍，心理默唱。然后有感情地讀詞。

3、聽(tīng)錄音范唱或教師范唱，進(jìn)行跟唱，用手臂表現(xiàn)歌曲的起伏。

感受歌曲描繪的海。

4、教師及時(shí)糾正學(xué)生歌唱的錯(cuò)誤，可借助手勢(shì)調(diào)整歌詞倒字帶來(lái)

的音準(zhǔn)不正確。

5、隨著教師象唱詞一樣唱歌譜，視學(xué)生的演唱能力，一句或一小

節(jié)唱歌譜。教師適時(shí)加入手勢(shì)提示高低。一二遍即可，不可久唱。

三、結(jié)束部分：教師小結(jié)。

課題：云課時(shí)：10------2

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)表演《云》，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。

2、能夠看圖為歌曲填上適當(dāng)?shù)脑~，并能準(zhǔn)確地讀拍。

教學(xué)重點(diǎn)：感受并表現(xiàn)歌曲

教學(xué)難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確的讀拍。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。

2、發(fā)聲練習(xí)。

3、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

二、基本部分：

1、完整地聽(tīng)錄音范唱或教師范唱，教師用動(dòng)作提示學(xué)生拍擊節(jié)拍，

即教師拍三下(拍手、點(diǎn)手心、點(diǎn)手心)，學(xué)生便會(huì)跟上邊聽(tīng)邊感受

節(jié)拍的強(qiáng)弱。

2、復(fù)聽(tīng)錄音范唱。

提示：歌中唱到了什么？帆船指的是什么？你觀察過(guò)云嗎？你知道云有多少種？

'3、加箕音或教師范唱，輕輕地跟唱歌詞，教師注意糾正字音，使

學(xué)生正確地演唱歌曲。

a、分小組聽(tīng)錄音，邊唱邊編創(chuàng)動(dòng)作。提示：編自己的動(dòng)作表現(xiàn)云。

b、隨著錄音伴奏，邊唱邊表演。

c、編創(chuàng)與活動(dòng)。

三、結(jié)束部分：教師小結(jié)。

課題：大海的歌課時(shí)：11——1

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)聆聽(tīng)分辨大海的不同，并能用劃線條的方式表現(xiàn)出來(lái)。

2、能發(fā)揮想象力，用打擊樂(lè)或身邊的物體與同學(xué)共同制造各種聲

響表現(xiàn)心中的大海。

教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)揮想象力，制造各種聲響表現(xiàn)音樂(lè)。

教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)揮想象力，制造各種聲響表現(xiàn)音樂(lè)。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、打擊樂(lè)器

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。

2、發(fā)聲練習(xí)并復(fù)習(xí)歌曲。

二、基本部分：

1、聆聽(tīng)《大海搖籃》

(1)完整地聆聽(tīng)歌曲。提示：歌中唱出了什么內(nèi)容？你的心情怎樣？

(2)復(fù)聽(tīng)歌曲，邊聽(tīng)邊用筆劃線條，表示自己聽(tīng)到的感受。

(3)將歌曲、樂(lè)曲相比較，用簡(jiǎn)練的話說(shuō)一說(shuō)有什么不同？

2、聆聽(tīng)《海上風(fēng)暴》

(1)完整地聆聽(tīng)管弦樂(lè)曲。提示：這段音樂(lè)告訴我們大海有了什么變化，

你的心情怎樣？試著模仿其中的一個(gè)聲音，讓同學(xué)相互評(píng)價(jià)。

(2)復(fù)聽(tīng)。邊聽(tīng)邊用筆劃線條表示自己對(duì)這段音樂(lè)的感受。

3、編創(chuàng)與活動(dòng)。

三、結(jié)束部分：教師小結(jié)。

教學(xué)反思:

第八課幸福生活

課題:幸福生活課時(shí)：11——2

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)聆聽(tīng)，初步感受彝族的音樂(lè)特點(diǎn)，背唱《彝家娃娃真

幸?！贰?/p>

教學(xué)重點(diǎn)：初步感受彝族的音樂(lè)特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：初步感受彝族的音樂(lè)特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

1、聽(tīng)音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座。

2、發(fā)聲練習(xí)。

3、復(fù)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)。

二、基本部分：

1、表演《彝家娃娃真幸?！?/p>

（1）教唱歌曲之前，完整地聆聽(tīng)歌曲范唱。在學(xué)生感受基礎(chǔ)上，教師可簡(jiǎn)

單介紹彝族人民的風(fēng)俗習(xí)慣，解放后生活的巨大變化，以及彝族人民勤勞勇敢、

粗獷豪放的性格和能歌善舞的民族特點(diǎn)?？山Y(jié)合一些有關(guān)的圖片，加深學(xué)生對(duì)

歌曲的印象，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）在聽(tīng)唱的基礎(chǔ)上，隨著范唱錄音輕聲朗讀歌詞。要求學(xué)生吐字清晰地

演唱歌曲。提示學(xué)生襯詞應(yīng)唱的輕巧，要求學(xué)生注意表達(dá)歌曲的情感，使歌曲

演唱的輕快而有彈性。

（3）在唱會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，編創(chuàng)動(dòng)作，并由小組討論選擇適當(dāng)?shù)墓?jié)奏型為

歌曲伴奏。

2、聆聽(tīng)《快樂(lè)的羅嗦》

聆聽(tīng)樂(lè)曲時(shí)，可讓學(xué)生分小組按自己熟悉的彈撥樂(lè)器做模擬演奏動(dòng)作，或聽(tīng)

教師介紹彝族的簡(jiǎn)單舞蹈動(dòng)作，學(xué)做彝族一二個(gè)舞蹈動(dòng)作，隨著音樂(lè)表演，體

會(huì)音樂(lè)的歡快、熱烈的情緒。

三、結(jié)束部分：教師小結(jié)。

課題：陽(yáng)光下的孩子課時(shí)：12一一1

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)聆聽(tīng)和演唱，初步感受彝族的音樂(lè)特點(diǎn)，背唱歌曲。

2、能初步聽(tīng)辨高和低的音。

教學(xué)重點(diǎn)：感受表現(xiàn)彝族音樂(lè)。

教學(xué)難點(diǎn)：能初步聽(tīng)辨高和低的音。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

1、聽(tīng)音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座。

2、發(fā)聲練習(xí)。

3、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

二、基本部分：

1、聆聽(tīng)《陽(yáng)光下的孩子》

（1）完整地初步聆聽(tīng)全曲。提示：這首歌曲是高興還是悲傷的？歌中唱出

了什么內(nèi)容？

（2）福聽(tīng)歌曲。邊聽(tīng)邊輕輕地合著節(jié)拍做拍手的動(dòng)作。

2、表演《乃呦乃》

（1）完整地聆聽(tīng)歌曲范唱。一至二遍學(xué)生拍手。

（2）教師在學(xué)生感知的基礎(chǔ)上，簡(jiǎn)單介紹土家族的風(fēng)俗。土家族是我國(guó)五

十六個(gè)民族的一個(gè)民族，歌詞中的“乃呦乃乃呦嘀”是快樂(lè)的意思。然后讓學(xué)

生輕聲讀歌詞。

（3）邊聽(tīng)音樂(lè)或教師彈琴，邊用手指著課本上的小人圖形譜唱歌，感受音

的高低變化，速度可稍慢些。

（4）跟著教師象唱歌詞一樣唱歌譜，學(xué)生只是感受歌譜。

（5）歌曲熟悉后，用稍快的速度演唱，以恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)歌曲的情感。

（6）分小組自編動(dòng)作，邊唱邊表演，表達(dá)自己的心情。

（7）結(jié)合歌曲的音樂(lè)表現(xiàn)的需要，按小組編創(chuàng)伴奏，為歌曲伴奏。

3、編創(chuàng)與活動(dòng)——聽(tīng)辨高低音。

三、結(jié)束部分：教師小結(jié)。

課題：夏天的陽(yáng)光課時(shí)：12——2

教學(xué)目標(biāo)：

1、能編創(chuàng)簡(jiǎn)單伴奏，并用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

2、能按意圖及節(jié)奏編創(chuàng)適當(dāng)?shù)脑~，并能準(zhǔn)確地拍和讀。

教學(xué)重點(diǎn)：編創(chuàng)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。

教學(xué)難點(diǎn)：有意圖地編創(chuàng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。

2、發(fā)聲練習(xí)。

3、復(fù)習(xí)歌曲。

二、基本部分：

1、聆聽(tīng)《夏天的陽(yáng)光》

（1）完整地聆聽(tīng)歌曲。提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？

（2）復(fù)聽(tīng)歌曲：提示：你感到這首歌適合跳舞還是適合走路？選擇一個(gè)圖，

并隨著音樂(lè)試著做一做。

（3）教師可選擇一組學(xué)生，用打擊樂(lè)隨著歌曲錄音敲擊。培養(yǎng)學(xué)生積極參

與的意識(shí)。

2、編創(chuàng)與活動(dòng):]

（1）本課的編創(chuàng)與活動(dòng)安排了一個(gè)看圖編詞并進(jìn)行讀拍的練習(xí)。教師指導(dǎo)

學(xué)生分別拍擊兩條節(jié)奏，說(shuō)出各是幾拍子的。

（2）分小組看圖編詞，用蜜蜂和鳥(niǎo)叫的聲音編創(chuàng)模聲襯詞，也可編創(chuàng)詞組。

（3）指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂(lè)為自編的帶詞節(jié)奏敲擊，可擊節(jié)拍，也可擊節(jié)奏提

示學(xué)生敲擊出音的強(qiáng)弱。

三、結(jié)束部分：教師小結(jié)。

課題：巧巧手課時(shí)：13——1

教學(xué)目標(biāo)：

1、能理解勞動(dòng)的愉快，并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《粉刷匠》。

2、聆聽(tīng)音樂(lè)《我有一雙萬(wàn)能的手》，感受體驗(yàn)、審美。

教學(xué)重點(diǎn)：用輕松愉快的聲音邊唱邊表演。

教學(xué)難點(diǎn)：用輕松愉快的聲音邊唱邊表演。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。

2、復(fù)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)。

3、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

二、基本部分：

1、導(dǎo)入。

2、聆聽(tīng)《我有一雙萬(wàn)能的手》

（1）完整地聆聽(tīng)歌曲。提示：歌曲唱出小朋友的手會(huì)做什么事？你會(huì)做什

么事？

（2）復(fù)聽(tīng)歌曲，隨著歌曲做表演。

3、表演《粉刷匠》

（1）完整聆聽(tīng)范唱，盡量記住旋律的音調(diào)。

（2）復(fù)聽(tīng)范唱，心理默唱，看誰(shuí)記得的旋律多，試著唱唱，可分小組唱。

（3）隨錄音唱歌詞。

（4）邊聽(tīng)錄音邊唱。

（5）跟著教師完整地像唱歌詞一樣唱歌譜。

（6）討論。準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。

三、結(jié)束部分：教師小結(jié)。

課題：理發(fā)師課時(shí)：13——2

教學(xué)目標(biāo)：

1、能理解勞動(dòng)的愉快，并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《理發(fā)師》。

2、認(rèn)識(shí)沙錘，辨別其音色并能用探索似的學(xué)習(xí)掌握其多種演奏方

法。

教學(xué)重點(diǎn)：用輕松愉快的聲音表演歌唱。

教學(xué)難點(diǎn)：用探索式的學(xué)習(xí)掌握多種演奏方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。

2、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

二、基本部分：

1、導(dǎo)言。

2、表演《理發(fā)師》

（1）完整地聆聽(tīng)歌曲。提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？

（2）復(fù)聽(tīng)歌曲：提示：你感到這首歌適合跳舞還是適合走路？選擇一個(gè)

圖，并隨著音樂(lè)試著做一做。

（3）教師可選擇一組學(xué)生，用打擊樂(lè)隨著歌曲錄音敲擊。培養(yǎng)學(xué)生積極參

與的意識(shí)。

3、編創(chuàng)與活動(dòng)：

（1）本課的編創(chuàng)與活動(dòng)安排了一個(gè)看圖編詞并進(jìn)行讀拍的練習(xí)。教師可指

導(dǎo)學(xué)生分別拍擊兩條節(jié)奏，說(shuō)出各是幾拍子的。

（2）分小組看圖編詞，用蜜蜂和鳥(niǎo)的聲音編創(chuàng)模聲襯詞，也可編創(chuàng)詞組。

（3）指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂(lè)為自編的帶詞節(jié)奏敲擊，可擊節(jié)拍，也可擊節(jié)奏，

提示學(xué)生敲擊出音的強(qiáng)弱。

三、結(jié)束部分：教師小結(jié)。

課題：巧巧手課時(shí)：14——1

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)串鈴，辨別其音色并能用探索式的學(xué)習(xí)掌握其多種演奏方

法。

2、通過(guò)編創(chuàng)動(dòng)作和表演，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和創(chuàng)造意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)參與和創(chuàng)造意識(shí)

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)參與和創(chuàng)造意識(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：串鈴、錄音機(jī)

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

1、聽(tīng)音樂(lè)起立，、問(wèn)好、入座。

2、復(fù)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)。

3、復(fù)習(xí)歌曲。

二、基本部分：

1、導(dǎo)言。

2、聆聽(tīng)《鐵匠波爾卡》

(1)完整地聆聽(tīng)樂(lè)曲。提示：樂(lè)曲中聽(tīng)到了什么樣的聲音，不是樂(lè)器發(fā)出

的聲音。

(2)教師簡(jiǎn)介樂(lè)曲的來(lái)歷，引起學(xué)生的興趣。復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲。讓學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)

邊用手指著課本上的圖形譜。試著記住這一句旋律。

(3)按樂(lè)器的聲音圖譜，選擇打擊樂(lè)器合著樂(lè)曲敲擊。體驗(yàn)參與音樂(lè)表現(xiàn)

的快樂(lè)。

提示學(xué)生注意聽(tīng)：伴奏的聲音要控制，要與樂(lè)曲吻合。

3、串鈴及演奏方法簡(jiǎn)介

4、編創(chuàng)與活動(dòng)。

三、結(jié)束部分：教師小結(jié)。

課題：貓咪別淘氣課時(shí)：14——2

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)聆聽(tīng)、表演，突出“汪汪與咪咪”主題，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心

與觀察能力。

2、理解歌曲的內(nèi)容，有感情地演唱。

3、能選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳?lè)器為歌曲伴奏。

教學(xué)重點(diǎn)：理解歌曲內(nèi)容有感情地演唱。

教學(xué)難點(diǎn)：理解歌曲內(nèi)容有感情地演唱。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

1、聽(tīng)音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座。

2、復(fù)習(xí)歌曲。

3、復(fù)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)。

二、基本部分：

1、導(dǎo)言。

2、表演《貓咪別淘氣》

(1)反復(fù)聆聽(tīng)歌曲。

提示學(xué)生歌中唱出的小貓咪怎樣淘氣？

(2)用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲。

(3)分小組討論，做分角色表演的準(zhǔn)備。］

(4)分小組邊唱邊表演。

(5)加入打擊樂(lè)器表演。

3、編創(chuàng)與活動(dòng)：

(1)組織學(xué)生分小組，將每個(gè)人關(guān)于選擇樂(lè)器的建議試一試。

(2)選擇一種效果較好的伴奏方法為歌曲伴奏。

三、結(jié)束部分：教師小結(jié)。

課題：汪汪與咪咪課時(shí)：15——1

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)聆聽(tīng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心與觀察能力。

2、運(yùn)用工和x編創(chuàng)節(jié)奏，并能背唱自己熟悉的有關(guān)小動(dòng)物的歌曲。

教學(xué)重點(diǎn)：噲聽(tīng)樂(lè)曲

教學(xué)難點(diǎn)：聆聽(tīng)樂(lè)曲

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

1、聽(tīng)音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座。

2、復(fù)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)。

3、復(fù)習(xí)歌曲。

二、基本部分：

1、導(dǎo)言。

2、聆聽(tīng)《小狗圓舞曲》

（1）完整地聆聽(tīng)樂(lè)曲，讓學(xué)生用手指隨課本上的圖形譜滑動(dòng)。提示：你感

到樂(lè)曲描繪了小狗怎樣的動(dòng)作，或小狗在做什么？

（2）復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，隨著音樂(lè)用手勢(shì)在桌上進(jìn)行表演。

3、聆聽(tīng)《跳圓舞曲的小貓》

（1）完整地聆聽(tīng)這首篇幅短小的管弦樂(lè)曲。

（2）提示：聽(tīng)了樂(lè)曲你想到了什么？想象。

（3）跟著樂(lè)曲和教師哼唱第一部分主題A,加深對(duì)樂(lè)曲的印象。

（4）復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲。用手指在畫(huà)圖形譜。

（5）分小組討論：你感到小貓?jiān)谧鍪裁矗拷Y(jié)尾使你想到了什么？

（6）聽(tīng)樂(lè)曲，用動(dòng)作表演。學(xué)小貓的樣子跳圓舞曲。

三、結(jié)束部分：教師小結(jié)。

課題：汪汪與咪咪課時(shí)：15——2

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)表演，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心與觀察能力。

2、理解歌曲的內(nèi)容，有感情地演唱，能填創(chuàng)歌詞，并能發(fā)揮想象

力編創(chuàng)動(dòng)作表演。

3、能選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳?lè)器為歌曲伴奏。

教學(xué)重點(diǎn)：理解歌曲的內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：打擊樂(lè)器、電子琴

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

1、聽(tīng)音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座。

2、復(fù)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)。

3、復(fù)習(xí)歌曲。

二、基本部分：

1、導(dǎo)言。

2、表演《誰(shuí)在叫》

（1）完整地聆聽(tīng)歌曲，用手指隨著課本上的旋律滑動(dòng)。

（2）聽(tīng)著歌曲錄音跟唱全曲。

（3）分組進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng)。提示：你知道哪些小動(dòng)物，他們?cè)鯓咏?？利用?/p>

組的智慧你一句，我一句為歌曲編創(chuàng)新歌詞，分組表演自己的歌。

（4）邊唱邊表演動(dòng)作。第一段唱原詞，第二段唱小組填創(chuàng)的歌詞。

（5）背唱自創(chuàng)的歌曲給爸爸、媽媽聽(tīng)。

三、結(jié)束部分：教師小結(jié)。

課題：愉快的夏令營(yíng)課時(shí)：16——1

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解學(xué)生對(duì)本學(xué)期欣賞的熟悉程度。

2、了解學(xué)生對(duì)X-、X、人節(jié)奏的掌握和運(yùn)用。

教學(xué)重點(diǎn)：了解學(xué)生已學(xué)過(guò)族賞曲的熟練程度。

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)X-、X、左節(jié)奏的掌握和運(yùn)用。

教學(xué)準(zhǔn)備：軟件

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

1、聽(tīng)音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座。

2、發(fā)聲練習(xí)。

3、復(fù)習(xí)。

二、基本部分：

1、導(dǎo)言。

2、第一項(xiàng)內(nèi)容：插旗子

（1）指導(dǎo)學(xué)生自己觀察幾面旗子上寫(xiě)的歌樂(lè)曲的名稱(chēng)，會(huì)議并試著唱出歌

樂(lè)曲的片斷和主題。

（2）聽(tīng)教師播放歌樂(lè)曲，學(xué)生在自己課本上的小旗子上寫(xiě)出順序或涂上顏

便I0

注意：學(xué)生所涂的顏色要與帶有曲名的旗子相一致。

（3）教師出示答案，學(xué)生互相查對(duì)，給與成績(jī)?cè)u(píng)定。

3、第二項(xiàng)內(nèi)容：拾貝殼

（1）教師先讓學(xué)生分小組編創(chuàng)節(jié)奏，并要求編創(chuàng)的節(jié)奏有結(jié)束感。

（2）學(xué)生自由練習(xí)。

（3）每個(gè)學(xué)生都自編一條節(jié)奏，力爭(zhēng)與其他人不同采用一人編創(chuàng)，小組同

學(xué)齊模仿的形式進(jìn)行。

（4）小組評(píng)定每個(gè)人編創(chuàng)的節(jié)奏，找出優(yōu)點(diǎn)與不足。

三、結(jié)束部分：教師小結(jié)。

課題：愉快的夏令營(yíng)課時(shí)：16——2

教學(xué)目標(biāo)：

1、測(cè)試學(xué)生在本學(xué)期熟記并背唱其中兩首歌曲。

2、測(cè)試學(xué)生用打擊樂(lè)器為歌曲創(chuàng)編伴奏的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：熟記并背唱兩首歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：用打擊樂(lè)器為歌曲創(chuàng)編伴奏能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：軟件

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

1、聽(tīng)音樂(lè)問(wèn)好。

2、復(fù)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)。

二、基本部分：

1、導(dǎo)言。

2、放風(fēng)箏。

（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)風(fēng)箏上的七首歌曲，方式也可以由學(xué)生建議。

（2）分小組開(kāi)展背唱歌曲的活動(dòng)，每人選擇兩首歌，背唱給小組同學(xué)聽(tīng)，

由小組同學(xué)評(píng)定。

3、選一選、打一打：

（1）分小組進(jìn)行。先分別唱一唱三首歌。

（2）討論用哪幾件樂(lè)器為其中一首歌曲伴奏。用什么樣的伴奏型比較合適？

按同學(xué)選定的方式試一試，確定一組伴奏方式，由小組同學(xué)選唱其中一首歌曲,

兩三名同學(xué)伴奏。

（3）以小組的方式集體參加測(cè)試，看哪一組演唱與伴奏協(xié)調(diào)一致，效果好。

三、結(jié)束部分：教師小結(jié)。

課題：期末考核兩課時(shí)17——1.2.

課型：考核

教學(xué)目的：

1、能用正確的氣息、合理的方法、準(zhǔn)確的情緒來(lái)演唱歌曲。

2、注意音準(zhǔn)、節(jié)奏，有動(dòng)作、有感情地唱歌，并能將歌曲所要表

達(dá)的情感，準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。

教學(xué)重點(diǎn)：能用準(zhǔn)確的情緒演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：聲情并茂地表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)準(zhǔn)備：琴、錄音機(jī)、磁帶、

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

1、師生同唱：“doremi”互問(wèn)好。

二、基本部分：

1、每位學(xué)生任選一首歌曲，到前面來(lái)有感情地演唱。

2、同學(xué)互評(píng)、老師打分。

3、小結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，以供下面的其他選手借鑒。

三、結(jié)束部分：教師總結(jié)，公布成績(jī)。

第1

課春天

教學(xué)內(nèi)容:

聆聽(tīng)《杜鵑圓舞曲》，聆聽(tīng)《小燕子》，表演《布谷》，表演《小雨

沙沙》。

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)聆聽(tīng)歌（樂(lè)曲），感受音樂(lè)所表現(xiàn)的春天。

2、通過(guò)演唱《小雨沙沙》，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物，啟迪學(xué)生熱

愛(ài)大自然。

3、用柔和的聲音演唱《布谷》，并和《杜鵑圓舞曲》相比較，說(shuō)出

旋律相似的地方。

4、能編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌（樂(lè)曲）。準(zhǔn)確地唱歌。

第一課

時(shí)（1）

教學(xué)內(nèi)容：

1、聆聽(tīng)《杜鵑圓舞曲》。

2、聆聽(tīng)《小燕子》。

教學(xué)過(guò)程：

1、完整聆聽(tīng)全曲，問(wèn)：樂(lè)曲中你仿佛聽(tīng)到了什么聲音？學(xué)給同學(xué)們

聽(tīng)一聽(tīng)。

2、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，隨著樂(lè)曲用手指畫(huà)圖形譜。

3、想一想，用木魚(yú)和碰鐘參與樂(lè)曲的演奏，應(yīng)怎樣比較合適，分小

組討論，分別與樂(lè)曲合作。

3、完整地聆聽(tīng)歌曲《小燕子》。

問(wèn)：歌中唱出了哪些內(nèi)容？你想和小燕子說(shuō)什么？

4、聽(tīng)歌曲《小燕子》分小組編創(chuàng)動(dòng)作。

5、隨著復(fù)聽(tīng)歌曲的錄音，分組表演。

6、小結(jié)。

第二課時(shí)（2）

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《布谷》、《小雨沙沙》。

教學(xué)過(guò)程

1、完整地感受歌曲的旋律。

讓學(xué)生跟著音樂(lè)拍手、拍腿，感受歌曲的節(jié)拍。

聽(tīng)歌曲錄音，用手指點(diǎn)歌詞，想一想哪些音長(zhǎng)？

2、聽(tīng)歌曲錄音，分小組拉手：

聽(tīng)第一段歌曲向左方向走，

聽(tīng)第二段歌曲向右方向走，

第三段反之，

讓學(xué)生在充分感受中記住歌曲的旋律。

3、唱會(huì)歌曲后再自編動(dòng)作邊唱邊表演。

4、課后小結(jié)。

第2課放牧

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)聽(tīng)《牧童到哪兒去了》、《牧童》，唱《牧童》、《放牛歌》，

感受牧童的生活，教育學(xué)生熱愛(ài)生活，理解牧童生活的變化。

2、在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)三角鐵，探索三角鐵的敲擊方法，掌握其

演奏方法和姿勢(shì)。

3、準(zhǔn)確有感情地演唱《牧童》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，

能在歌曲《放牛歌》的間奏處加入鑼、鼓、鏢的伴奏，感受為歌曲伴

奏的愉快。

教學(xué)內(nèi)容

1、表演《牧童》；

2、認(rèn)識(shí)三角鐵、雙響筒；

3、聆聽(tīng)《牧童到哪里去了》、《牧童》；表演《放牛歌》。

第一課時(shí)（3）

教學(xué)要求：

聆聽(tīng)歌曲《牧童到哪里去了》和《牧童》。

教學(xué)過(guò)程：

1、聽(tīng)歌曲前，同學(xué)們猜一猜《牧童哪里去了》。

2、教師完整地播放歌曲錄音，學(xué)生初聽(tīng)。歌中唱出的牧童到哪里去

了？為什么？滲透珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光的教育。

3、學(xué)生可根據(jù)歌曲內(nèi)容，分小組、分角色編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

4、完整地聆聽(tīng)歌曲《牧童》，提示歌中唱出了哪些內(nèi)容？復(fù)聽(tīng)歌曲。

5、隨著音樂(lè)錄音輕輕地敲擊雙響筒。

第二課時(shí)（4）

教學(xué)要求：

學(xué)唱歌曲《牧童》和《放牛歌》。

教學(xué)過(guò)程：

1、學(xué)唱《牧童》。

(!)啟發(fā)學(xué)生看圖，聽(tīng)錄音范唱，初步感受歌曲。

(2)聽(tīng)著范唱錄音，用手指著圖形譜輕輕地跟唱。提示學(xué)生第三段

歌詞分別在哪里？結(jié)束句在哪里？

(3)能跟著老師的手勢(shì)、完整準(zhǔn)確地演唱歌曲。

2、學(xué)唱《放牛歌》。

(1)看著課本中圖形譜對(duì)于歌曲高低長(zhǎng)短的提示，感受歌曲

旋律的進(jìn)行，感受歌曲旋律的輕松、愉快。

(2)跟著歌曲錄音，用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲。

(3)提示學(xué)生，沒(méi)有歌詞的旋律是間奏部分，用鑼、鼓、鑲

伴奏。

(4)編創(chuàng)動(dòng)作表演《放牛歌》。

2、小結(jié)。

第3課手拉手

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)聽(tīng)《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》，唱《一對(duì)好朋友》、

《數(shù)鴨子》，感受生活中的樂(lè)趣和同學(xué)之間的友誼。

2、能完整、準(zhǔn)確、有感情地演唱本課歌曲。

3、能結(jié)合聆聽(tīng)歌(樂(lè))曲，創(chuàng)造性地運(yùn)用打擊樂(lè)器表現(xiàn)小鴨的生活。

4、能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。

教學(xué)內(nèi)容

1、聆聽(tīng)《讓我們手拉手》；

2、表演《一對(duì)好朋友》；

3、編創(chuàng)與活動(dòng)；

4、聆聽(tīng)《鴨子拌嘴》；

5、表演《數(shù)鴨子》。

第一課時(shí)（5）

教學(xué)要求

聆聽(tīng)《讓我們手拉手》、學(xué)唱《一對(duì)好朋友》、編創(chuàng)與活動(dòng)。

教學(xué)過(guò)程

一、欣賞歌曲《讓我們手拉手》。

1、