人音版一年級(jí)音樂下冊(cè)全冊(cè)教案+小學(xué)音樂一年級(jí)下冊(cè)教案

人音版一年級(jí)音樂

下冊(cè)全冊(cè)教案+小學(xué)音樂一年級(jí)下冊(cè)教案

預(yù)設(shè)教案（編寫：）教學(xué)隨筆

第一課春天

【教學(xué)目標(biāo)】

一、通過聆聽歌（樂）曲，感受音樂所表現(xiàn)的春天。

二、通過演唱《小雨沙沙》，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物，啟迪學(xué)生熱

愛大自然。

三、用柔和的聲音演唱《布谷》，并和《杜鵑圓舞曲》相比較，說出

旋律相似的地方。

四、能編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌（樂）曲。準(zhǔn)確地唱歌。

【教學(xué)建議】

一、本課可安排兩課時(shí)完成。

二、教師可指導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)“春天”萬事萬物的描述，提高學(xué)生的

觀察力、想象力。在“春天”主題的理解上聆聽樂曲和歌曲。

三、教師可調(diào)動(dòng)現(xiàn)代化教學(xué)手段，選用春天的錄像，激發(fā)學(xué)生的興

趣。

四、教師應(yīng)采用各種方法，使學(xué)生有表現(xiàn)地唱好歌。

第1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、欣賞樂曲《杜鵑圓舞曲》

2、學(xué)唱歌曲《布谷》

3、律動(dòng)《布谷》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過聆聽歌曲《杜鵑圓舞曲》，學(xué)習(xí)用簡單的節(jié)奏樂器為歌曲伴

奏；并通過圖形感受樂曲，通過畫旋律線的游戲，讓學(xué)生初步學(xué)

習(xí)旋律線。

2、視聽結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲《布谷》。通過直觀感受旋律的高低、長短；

培養(yǎng)學(xué)生的初步的視唱能力。

3、通過創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來表現(xiàn)體驗(yàn)自己的

情感，引導(dǎo)學(xué)生參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：聆聽音樂，感受春天

教學(xué)難點(diǎn)：感受音樂，培養(yǎng)能力

教學(xué)過程：

一、常規(guī)練習(xí)

預(yù)設(shè)教案（編寫:）教學(xué)隨筆

1.隨樂曲（自選樂曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，較有規(guī)范動(dòng)作

要求，（主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

2.音樂課堂小常識(shí)：坐姿、歌唱的常規(guī)等。

3.復(fù)習(xí)課本小知識(shí)：小圖標(biāo)的表示作用。

二、新課學(xué)習(xí)：

1.小練習(xí)：隨音樂拍手：（節(jié)拍練習(xí)）歌曲《布谷》旋律熟悉。

2.歌曲學(xué)習(xí)：（出示投影片）（從布谷鳥的認(rèn)識(shí)導(dǎo)入：布谷鳥在我

地區(qū)俗稱為“寶寶看花”）

1）教師范唱，邊唱邊投影歌片，引導(dǎo)學(xué)生視譜；

2）學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。（教師指譜，要有明顯的高低、長短的

動(dòng)作表示）；

3）通過分句唱熟練歌曲的演唱。（也可用變隊(duì)走動(dòng)的形式熟練

歌曲）

3.通過自編游戲表演歌曲《布谷》要求自創(chuàng)運(yùn)動(dòng)作，從學(xué)生的自

創(chuàng)動(dòng)作中選編成游戲進(jìn)行表演。

4.欣賞樂曲《杜鵑圓舞曲》

1）初聽，（完整聽全曲）。

2）談?wù)劯惺?，同時(shí)與《布谷》比較旋律相同的地方。

3）復(fù)聽：自由活動(dòng)：隨《杜鵑圓舞曲》自由地進(jìn)行選擇活動(dòng)，

（畫圖、動(dòng)作、用節(jié)奏樂器伴奏）都可。教師加以指點(diǎn)。但

在最大的程度內(nèi)讓學(xué)生自由發(fā)揮自己的感受。

三、課堂小結(jié)：鼓勵(lì)與表揚(yáng)，并指出不足之處。

第2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、欣賞樂曲《小燕子》

2、學(xué)唱歌曲《小雨沙沙》

3、歌表演《小雨沙沙》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過聆聽《小燕子》與創(chuàng)編動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加音樂實(shí)踐

活動(dòng)。

2、用聽唱法學(xué)唱歌曲《小雨沙沙》，指導(dǎo)學(xué)生用活潑親切的情緒演

唱歌曲。懂得種子發(fā)芽生長離不開雨露的科學(xué)道理，啟發(fā)學(xué)生

學(xué)會(huì)細(xì)心地觀察事物。

3、通過教師范唱，讓學(xué)生體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的情感，引導(dǎo)學(xué)生自編

動(dòng)作表達(dá)歌曲的意境。

教學(xué)過程：

預(yù)設(shè)教案（編寫:）教學(xué)隨筆

一、常規(guī)練習(xí)

1.隨樂曲（自選樂曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，較有規(guī)范動(dòng)作

要求，（主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

2.音樂課堂小常識(shí)：坐姿、歌唱的常規(guī)等。

3.復(fù)習(xí)課本小知識(shí)：小圖標(biāo)的表示作用。

4.復(fù)習(xí)表演《杜鵑圓舞曲》，錄音伴奏。

二、新課學(xué)習(xí)

1.欣賞歌曲《小燕子》

1）初聽，（完整聽全曲）。

2）談?wù)劯邢耄焊枨四男﹥?nèi)容、小燕子在什么季節(jié)來到，你

想對(duì)小燕子說點(diǎn)什么？

3）復(fù)聽：自由活動(dòng)：隨歌曲《小燕子》自由地進(jìn)行選擇表演活

動(dòng)。（時(shí)間充許的話，也可讓學(xué)生分組創(chuàng)編、教師加以指點(diǎn)

后。再分組表演。）但在最大的程度內(nèi)讓學(xué)生自由發(fā)揮自己

的創(chuàng)編能力。

2.小練習(xí)：隨歌曲《小雨沙沙》拍手：（節(jié)拍練習(xí)與旋律熟悉）

3.學(xué)唱歌曲

1）歌曲學(xué)習(xí)：完整地聆聽范唱歌曲，使學(xué)生對(duì)歌曲有初步的感

受。提示：注意聽，是誰在說話，使學(xué)生集中精力聽歌曲。

2）再聽范唱。提示：雨能發(fā)出什么樣的聲音?可指導(dǎo)學(xué)生模仿

小雨的聲音，歌曲中怎樣說的?視學(xué)生能力可將學(xué)生的創(chuàng)作組

合成兩個(gè)部。

3）盡快用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。再試著將“沙沙沙”輕輕配入歌曲

演唱，使歌曲更有意境。

4）分小組編創(chuàng)動(dòng)作，邊唱邊表演。

三、復(fù)習(xí)歌曲《布谷》

四、課堂小結(jié)

【教學(xué)反思】

預(yù)設(shè)教案（編寫：）教學(xué)隨筆

第二課放牧

【教學(xué)目標(biāo)】

一、通過聽《牧童到哪里去了》、《牧童》，唱《牧童》、《放牛歌》感

受牧童的生活，教育學(xué)生熱愛生活，理解牧童生活的變化。

二、在音樂實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)三角鐵，探索三角鐵的敲擊方法，掌握

其演奏姿勢(shì)。

三、準(zhǔn)確有感情地演唱《牧童》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，

感受為歌曲伴奏的愉快。能在歌曲《放牛歌》的間奏處加入鑼、

鼓、鑲的伴奏。

【教學(xué)建議】

一、本課可按兩課時(shí)完成。

二、學(xué)唱歌曲應(yīng)以審美體驗(yàn)為核心，應(yīng)符合學(xué)習(xí)音樂的規(guī)律。音樂

是聽覺的藝術(shù)，多聽多感受，學(xué)生自然掌握了歌曲的旋律，獲得

對(duì)歌曲的完整的體驗(yàn)，對(duì)于理解、表現(xiàn)歌曲益處匪淺。教師一定

要重視學(xué)生學(xué)唱歌曲的過程，也就是完整體驗(yàn)感受的過程。

三、聆聽音樂前，教師可結(jié)合主題“放牧”，讓學(xué)生開展短小的談話,

以獲得對(duì)牧童生活的感受，更好地理解本課作品。

第1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、欣賞歌曲《牧童哪里去了》

2、學(xué)唱少兒歌曲《牧童》

3、律動(dòng)少兒歌曲《牧童》

4、節(jié)奏樂器三角鐵的認(rèn)識(shí)與演奏

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過聆聽歌曲《牧童哪里去了》，感受牧童的放牧生活，教育學(xué)

生珍惜時(shí)間。

2、視聽結(jié)全學(xué)習(xí)歌曲《牧童》。通過圖形譜直觀感受旋律的高低、

長短；培養(yǎng)學(xué)生的初步的視唱能力。

3、通過創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來表現(xiàn)體驗(yàn)自己

預(yù)設(shè)教案（編寫:）教學(xué)隨筆

的情感，引導(dǎo)學(xué)生參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。

4、通過為歌曲伴奏的過程學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)三角鐵，學(xué)習(xí)其演奏方法，掌

握其演奏姿勢(shì)。

教學(xué)過程：

一、常規(guī)練習(xí)

1.隨樂曲（自選樂曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作

要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

2.音樂課堂小常識(shí)：坐姿、歌唱的常規(guī)等。

3.復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。（唱游為主）

二、新課學(xué)習(xí)：

1.小練習(xí)：三角鐵認(rèn)識(shí)。教師介紹三角鐵的演奏方法與姿勢(shì)，練

一練。（也可與學(xué)生共同探討其演奏方法與姿勢(shì)）

2.歌曲學(xué)習(xí)：（出示投影片）

1）邊隨歌曲《牧童》錄音邊拍手邊看插圖，熟悉歌曲（教師可

用三角鐵）介紹或探討“牧童”是做什么的？

2）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片

3）引導(dǎo)學(xué)學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。（教師指譜，注意第三段歌詞與

結(jié)束句的位置。）4）通過分句唱熟練歌曲的演唱。

5）通過自編游戲表演歌曲《牧童》要求自創(chuàng)編動(dòng)作，從學(xué)生的

自創(chuàng)動(dòng)作中選編成游戲進(jìn)行表演。（在表演時(shí)，選幾名學(xué)生

用三角鐵隨樂曲進(jìn)行伴奏）

3.欣賞歌曲《牧童哪里去了》

1）初聽前，與學(xué)生交流“牧童”到底到“哪里去了？”后（完

整聽全曲）。

2）談?wù)劯邢耄耗镣侥睦锶チ?？為什么？教育學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)

時(shí)光。

3）復(fù)聽：自由活動(dòng)：隨歌曲《牧童哪里去了》自由地進(jìn)行選

擇表演活動(dòng)。（時(shí)間充許的話，也可讓學(xué)生分組創(chuàng)編、教師

加以指點(diǎn)后。再分組表演。但在最大的程度內(nèi)讓學(xué)生自由發(fā)

揮自己的創(chuàng)編能力。）

三、小結(jié)：鼓勵(lì)與表揚(yáng)，并指出不足之處。

第2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、欣賞童聲合唱歌曲《牧童》

2、學(xué)唱歌曲《放牛歌》

3、歌表演《放牛歌》

預(yù)設(shè)教案（編寫:）教學(xué)隨筆

4、認(rèn)識(shí)雙響筒

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過聆聽《牧童》，并學(xué)習(xí)用雙響筒與三角鐵為歌曲伴奏，引導(dǎo)

學(xué)生主動(dòng)參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。

2、用聽唱法學(xué)唱歌曲《放牛歌》，指導(dǎo)學(xué)生用活潑親切的情緒演唱

歌曲。

3、通過教師范唱，讓學(xué)生體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的情感，引導(dǎo)學(xué)生自編

動(dòng)作表達(dá)歌曲的意境。

4、通過為歌曲伴奏的過程中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)雙響筒，學(xué)習(xí)其演奏方法，

掌握其演奏姿勢(shì)。

教學(xué)過程：

一、常規(guī)練習(xí)

1.隨樂曲（自選樂曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作

要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

2.音樂課堂小常識(shí)：坐姿、歌唱的常規(guī)等。

3.復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。（唱游為主）

二、新課學(xué)習(xí)：

1.小練習(xí)：雙響筒認(rèn)識(shí)。教師介紹雙響筒的演奏方法與姿勢(shì)，練

一練。（也可與學(xué)生共同探討其演奏方法與姿勢(shì)）

2.表演《放牧歌》

1）提示學(xué)生注意聽覺與視覺相結(jié)合，即：看著課本中圖形譜對(duì)

于歌曲高低長短的提示，感受歌曲旋律的進(jìn)行，感受歌曲旋

律的輕松、愉快。

2）跟著歌曲錄音，用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。

3）提示學(xué)生，沒有歌詞的旋律是間奏部分，用鑼、鼓、鐐伴奏。

4）編創(chuàng)動(dòng)作表演《放牛歌》。

3.復(fù)習(xí)歌曲《牧童》

三、課堂小結(jié)

【教學(xué)反思】

預(yù)設(shè)教案（編寫：）教學(xué)隨筆

小學(xué)音樂第二冊(cè)教學(xué)進(jìn)度表

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)時(shí)間

--第一課春天2

二第二課放牧2

三第三課手拉手2

四第四課長鼻子2

五第五課跳起舞2

六

第六課咯咯噠2

教

七期中復(fù)習(xí)2

學(xué)

A期中考核2

進(jìn)

九咯咯噠編創(chuàng)與活動(dòng)2

度

十第七課大海的歌2

第八課幸福生活2

十二第九課巧巧手2

十三第十課汪汪與咪咪2

十四游戲?qū)m愉快的夏令營2

十五期末復(fù)習(xí)2

十六期末考核2

音樂課程總目標(biāo)

音樂課程目標(biāo)的設(shè)置以音樂課程價(jià)值的實(shí)現(xiàn)為依據(jù)，通過教

學(xué)及各種生動(dòng)的音樂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展

音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng),

豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操！

第一課《春天》

課題:聆聽《春天》課時(shí)：1——1

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過聆聽樂曲，感受音樂所表現(xiàn)的春天。

2.通過對(duì)“春天”萬物的描述，提高學(xué)生的觀察力，想象力。在

“春天”主題的理解上聆聽樂曲和歌曲。

教學(xué)重點(diǎn)：聆聽音樂，感受春天

教學(xué)難點(diǎn)：感受音樂，培養(yǎng)能力

教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴，錄音機(jī)

教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂問好，律動(dòng)。

2、新學(xué)期小結(jié)。

3、復(fù)習(xí)上學(xué)期內(nèi)容。

二、基本部分：

1、聆聽《杜鵑圓舞曲》

a.完整聆聽全曲。

提示：樂曲中你仿佛聽到了是么聲音？學(xué)給同學(xué)們聽一聽。

一b.復(fù)聽全曲。隨著樂曲用手指畫圖形譜?；蛴貌噬P畫在白紙上，聽后，

展示給大家看。

c.想一想，用木魚和碰鐘參與樂曲的演奏，應(yīng)怎樣敲擊比較合適，分小組

討論，分別與樂曲合作。

2、聆聽《小燕子》

a完整地聆聽歌曲。

b提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容？你想和小燕子說什么？

c聽歌曲《小燕子》分小組編創(chuàng)動(dòng)作。

d隨著復(fù)聽歌曲的錄音，分組表演。

三結(jié)束部分：小結(jié)。結(jié)束全課。

課題：表演《春天》課時(shí)：1——2

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過演唱《小雨沙沙》，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物，啟迪學(xué)生

熱愛大自然。

2.用柔和的聲音演唱《布谷》，并和《杜鵑圓舞曲》相比較，說出

旋律相似的地方。

3.能創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌（樂）曲，準(zhǔn)確地唱歌。

教學(xué)重點(diǎn)：用柔和的聲音演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：能創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，電子琴

教學(xué)內(nèi)容及過程：

一開始部分：

1、聽音樂問好！

2、復(fù)習(xí)歌曲。

3、復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。

二基本部分：

1、表演《布谷》

a、完整地感受歌曲的旋律，課題是學(xué)生跟著音樂拍手、拍腿，感受歌曲

的節(jié)拍。然后聽歌曲錄音，用手指點(diǎn)歌詞，想一想哪些音長？

b、聽歌曲的錄音，分小組拉起手，聽第一段歌曲向左方向走，聽第二段

歌曲向右方向走，第三段反之。讓學(xué)生在充分感受中記住歌曲的旋律。

c、唱會(huì)歌曲后在自編動(dòng)作邊唱邊表演。

2、表演《小雨沙沙》

a、完整地聆聽范唱歌曲，使學(xué)生對(duì)歌曲有初步的感受。

提示：注意聽，是誰在說話，使學(xué)生集中聽歌曲。

b、再聽范唱。

c、盡快用聽長發(fā)學(xué)會(huì)歌曲，再試著將“沙沙沙”輕輕配入歌曲演唱，使歌

曲更有意境。

d、^小組創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱邊表演。

三結(jié)束部分：教師小結(jié)。結(jié)束全課。

課題：編創(chuàng)與活動(dòng)課時(shí)：2一一1

教學(xué)目標(biāo)：通過一組多層次的節(jié)奏練習(xí)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)風(fēng)、雨的感受，

提示學(xué)生注意觀察生活，觀察大自然，積累自己的生活常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：編創(chuàng)與活動(dòng)

教學(xué)難點(diǎn)：編創(chuàng)與活動(dòng)

教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)

教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂問好！

2、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

3、復(fù)習(xí)《小雨沙沙》。

二、基本部分：

編創(chuàng)與活動(dòng)：

（1）這是一組多層次的節(jié)奏練習(xí)，是配合歌曲《小雨沙沙》及教材主題《春

天》安排的。

（2）啟發(fā)學(xué)生對(duì)風(fēng)雨的感受，提示學(xué)生注意觀察生活，觀察大自然，積累

自己的生活常識(shí)。

（3）允許學(xué)生根據(jù)自己的體驗(yàn)，編創(chuàng)其他聲音，表現(xiàn)給大家聽，使學(xué)生積

極動(dòng)腦，主動(dòng)參與。

（4）在分組設(shè)計(jì)更多的象聲詞，使這組多層次節(jié)奏練習(xí)更加生動(dòng)、形象，

千萬避免聲硬地讀，要有感情地朗讀。比一比，哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的風(fēng)雨聲更形象、

生動(dòng)、有趣。

三、結(jié)束部分：教師小結(jié)。

教學(xué)反思:

第二課放牧

課題：放牧課時(shí)；2一一2

教學(xué)目標(biāo)：通過聆聽《牧童到哪里去了》和《牧童》，使學(xué)生感受牧

童的生活，教育學(xué)生熱愛生活，理解牧童生活的變化。

教學(xué)重點(diǎn)：聆聽音樂，感受牧童生活。

教學(xué)難點(diǎn)：理解音樂，理解牧童生活的變化。

教學(xué)準(zhǔn)備；錄音機(jī)

教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂起立問好，入座。

2、復(fù)習(xí)歌曲《小雨沙沙》。

二、基本部分：

1、導(dǎo)入。結(jié)合“放牧”主題讓學(xué)生開展短小的談話，已獲得對(duì)牧

童生活的感受，更好地理解本課作品。

2、聆聽《牧童》：

（1）啟發(fā)學(xué)生看插圖，聽錄音范唱，初步感受歌曲。

（2）聽著范唱錄音，用手指著圖譜（羊）輕輕地跟唱。提示學(xué)生第三段歌

詞分別在哪里？結(jié)束據(jù)在哪里？

（3）能跟著老師的手勢(shì)，完整準(zhǔn)確地演唱歌曲。

3、聆聽《牧童到哪里去了》：

（1）聽前，猜一猜“牧童到哪里了”。

（2）教師完整地播放歌曲錄音，學(xué)生初聽。歌中唱出的牧童到哪里去了？

為什么？滲透珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光的教育。

（3）學(xué)生可根據(jù)歌曲內(nèi)容，分小組，分角色創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

三、結(jié)束部分：教師小結(jié)。

課題：《放牧》課時(shí)：3一-1

教學(xué)目標(biāo)：在音樂實(shí)踐中，準(zhǔn)確有感情地演唱《牧童》，并試著在歌

曲中加入三角鐵伴奏，探索三角鐵的敲擊方法，掌握姿勢(shì)，能在

《放牛歌》的間奏加入鑼鼓鏢的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。

教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確有感情地演唱《牧童》

教學(xué)難點(diǎn)：加入打擊樂伴奏

教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)

教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂問好！

2、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

3、復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。

二、基本部分：

1、導(dǎo)言：

2、表演《牧童》

⑴完整地聆聽音樂錄音。

⑵提示各種唱出了哪些內(nèi)容？復(fù)聽歌曲。

⑶隨著錄音輕輕敲擊雙響筒。

3、編創(chuàng)與活動(dòng)——雙響筒的認(rèn)識(shí)

4、表演《放牛歌》

a）提示學(xué)生注意聽覺與視覺相結(jié)合。

b）跟著歌曲錄音，用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。

c）提示學(xué)生，沒有歌詞的旋律時(shí)間奏部分，有鑼鼓鐐伴奏。

5、編創(chuàng)與活動(dòng)一一認(rèn)識(shí)三角鐵

6、編創(chuàng)與活動(dòng)一一鑼鼓鑲的創(chuàng)編

三、結(jié)束部分：教師小結(jié)。結(jié)束全課。

教學(xué)反思:

第三課《手拉手》

課題：《手拉手》課時(shí)：3—-2

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過聽《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》感受生活中的樂趣和同

學(xué)之間的友誼。

2、結(jié)合聆聽歌樂曲，創(chuàng)造地運(yùn)用打擊樂器表現(xiàn)小鴨的生活。

教學(xué)重點(diǎn)：聆聽音樂，感受生活中的樂趣。

教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)造性地用打擊樂器表現(xiàn)小鴨的生活。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，打擊樂器、圖片

教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂問好！

2、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

3、復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。

1、導(dǎo)入。教師將預(yù)先準(zhǔn)備的圖片給學(xué)生展示，幫助學(xué)生了解放牧

的生活，使學(xué)生有理解地演唱歌曲。

2、聆聽《讓我們手拉手》

(1)完整地聆聽全曲。

提示：歌曲唱出了哪些內(nèi)容？聽了歌曲，你的心情是怎樣的？

(2)復(fù)聽歌曲，隨著歌曲自編動(dòng)作表演。

3、聆聽《鴨子拌嘴》

(1)重點(diǎn)是讓學(xué)生感受音樂表現(xiàn)鴨子的生動(dòng)形象，感受樂曲強(qiáng)弱所帶來的

變化。激發(fā)學(xué)生的興趣，講述教材中提供的小故事。

(2)初聽樂曲，提示哪里表現(xiàn)小鴨叫，哪里表現(xiàn)出老鴨叫。

(3)想象音樂描繪的情景，分小組討論美意情景是怎樣用打擊樂配合的。

4、編創(chuàng)與活動(dòng)：提示學(xué)生看圖并自選打擊樂器，模仿鴨子的走路

或叫聲，創(chuàng)造出小鴨的故事。

三、結(jié)束部分：教師小結(jié)。

課題:表演《手拉手》課時(shí)：4一一1

教學(xué)目標(biāo)：

1、能完整、準(zhǔn)確、有感情地演唱本課歌曲。

2、能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏

教學(xué)重點(diǎn)：完整準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴

教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂起立、問好、入座！

2、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)過的歌曲。

3、復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。

二、基本部分：

1、導(dǎo)入。

2、表演《一對(duì)好朋友》

(1)完整地聽歌曲范唱，第二遍提示學(xué)生拍擊節(jié)拍，隨著歌曲準(zhǔn)確地輕

輕地拍擊。

(2)說一說歌曲唱出了什么內(nèi)容？你聽到了什么？簡短地?cái)⑹龈枨鷥?nèi)容。

(3)聽范唱錄音，輕聲有感情地朗讀歌詞。

(4)隨錄音填唱歌詞。

(5)分小組演唱，比一比哪一組歌兒學(xué)的快。

(6)學(xué)生之間展開評(píng)價(jià)，找出不足。

(7)完整、準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。

3、表演《數(shù)鴨子》

(1)完整地聆聽歌曲的錄音，用聽唱的方法學(xué)會(huì)歌曲。

(2)分小組邊唱邊表演，自編動(dòng)作。

三、結(jié)束部分：教師小結(jié)，學(xué)生討論。

課題：手拉手課時(shí)：4一一2

教學(xué)目的：

1、能結(jié)合聆聽歌樂曲，創(chuàng)造性地用打

器表現(xiàn)小鴨的生活。

2、能準(zhǔn)確地讀出兩聲部的節(jié)奏。

教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。

教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。

教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)

教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂問好！

2、復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。

3、復(fù)習(xí)歌曲。

二、基本部分：

1、表演《一對(duì)好朋友》

(1)結(jié)合歌曲《一對(duì)好朋友》安排好一個(gè)參與歌曲表現(xiàn)的練習(xí)，教師可提

示學(xué)生在歌中哪幾處加上牛或鴨的叫聲比較合適。

(2)分組演唱，請(qǐng)一名同學(xué)加上叫聲，試一試，看哪一種加入更好。

(3)選擇出最合適的一種方法完整地演唱。

(4)結(jié)合《鴨子拌嘴》提示學(xué)生自選打擊樂器模仿鴨子的走路或叫聲，創(chuàng)

造出小鴨的故事。

2、編創(chuàng)與活動(dòng)：

(1)、這是一個(gè)二聲部讀拍節(jié)奏的練習(xí)，一個(gè)鴨子在“吹口哨”，發(fā)出“du”

的聲音，其他幾只鴨子叫“ga”，請(qǐng)同學(xué)們按著節(jié)奏讀一讀，拍一拍，在把兩種

聲音和起來。

鴨子叫聲可分小組處理成有一定力度變化，可表現(xiàn)各種情緒的。

(2)、分小組設(shè)計(jì)，并表演給大家看。

三、結(jié)束部分：教師小結(jié)。

教學(xué)反思：

第四課長鼻子

課題：聆聽《小象大象》課時(shí)：5——1

教學(xué)目的：

1、通過聽、唱、說、感受表現(xiàn)大象的音樂，從而懂得愛護(hù)動(dòng)

物。

2、能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)重點(diǎn)：用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)

教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂拍手進(jìn)教室。

2、復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。

3、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。

二、基本部分：

1、聆聽《小象》

(1)完整地初聽前，教師先提示學(xué)生是否知道有關(guān)大象的知識(shí)，吃什么、

住在哪里？提示學(xué)生用手指指點(diǎn)小象的腳印。

(2)復(fù)聽時(shí)，隨著樂曲表演，模仿小象的叫聲。注意要求學(xué)生合著音樂和

節(jié)拍。

2、聆聽《大象》

(1)完整初聽前，提示學(xué)生：大象的音樂是緩慢沉重的，還是輕快活潑的？

為什么音樂緩慢沉重？讓學(xué)生理解音樂的表現(xiàn)與事物的形象動(dòng)態(tài)有直接的關(guān)

系。

(2)復(fù)聽音樂做動(dòng)作。提示：大象有哪些習(xí)性？他怎樣走路？大象的音樂與

小象的音樂有什么不同？使學(xué)生在對(duì)比的感受中，加深印象。

三、結(jié)束部分：教師小結(jié)。

課題：表演《小象》課時(shí)：5——2

教學(xué)目的：

1、通過聽、唱、說、演、感受表現(xiàn)大象的音樂，從而懂得愛護(hù)動(dòng)

物。

2、能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)重點(diǎn)：感受并表現(xiàn)大象的音樂。

教學(xué)難點(diǎn)：用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)

教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂進(jìn)教室。

2、發(fā)聲練習(xí)。

3、復(fù)習(xí)歌曲。

4、復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。

二、基本部分：

1、導(dǎo)言。

2、表演《小象》

(1)完整地聆聽歌曲范唱，邊聽邊用手指按課本上的圖示滑動(dòng)，體會(huì)旋律

的起伏。

(2)用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲，分小組編創(chuàng)歌詞，可用其他小動(dòng)物，找出他們的

特點(diǎn)編唱，看那一組編唱的好。

(3)采用對(duì)唱的形式演唱歌曲，邊唱邊表演。

(4)請(qǐng)幾名同學(xué)自愿用打擊樂為同學(xué)的歌唱及表演伴奏。

3、編創(chuàng)與活動(dòng)：

(1)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看圖，說出都是什么象？第一幅猛碼象，第二幅亞洲象,

第三幅非洲象。通過亞洲小朋友喂大象吃草和非洲小朋友為大象清洗及大象運(yùn)

輸貨物，小象演馬戲等畫面，為人們展示了人與動(dòng)物的親密關(guān)系。

(2)提示：為什么說大象是人類的朋友，用談話法的方式回答老師的問題,

也可以邊說邊表演。

三、結(jié)束部分：教師小結(jié)。

課題：長鼻子課時(shí)：6一一1

教學(xué)目的：

1、通過聽、唱、說、演、感受表現(xiàn)大象的音樂，從而懂得愛護(hù)動(dòng)

物。

2、能準(zhǔn)確地拍擊二、三聲部的節(jié)奏，培養(yǎng)合作的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：感受并演唱大象的音樂。

教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確拍擊二、三聲部的節(jié)奏。

教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)

教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂起立、問好、入座。

2、發(fā)聲練習(xí)。

3、復(fù)習(xí)歌曲。

二、基本部分：

1、導(dǎo)言。

2、表演《兩只小象》

(1)完整聆聽歌曲范唱。演唱歌曲時(shí)要注意學(xué)生歌曲的每小節(jié)第一拍要唱

的強(qiáng)。歌中的襯子“呀”不要唱的又重又長，要使演唱給人以親切、優(yōu)美的感

受。

(2)歌曲學(xué)會(huì)后，分小組編創(chuàng)動(dòng)作，要讓學(xué)生聽著范唱錄音編創(chuàng)動(dòng)作，一

方面通過聽覺加深印象，一方面用動(dòng)作幫助記憶歌詞。

(3)有感情地邊唱邊表演。請(qǐng)幾位自愿敲擊打擊樂的同學(xué)按課本上的標(biāo)記

用打擊樂為大家演唱伴奏。

3、編創(chuàng)與活動(dòng)：

(1)這是一條三聲部復(fù)習(xí)鞏固二分、四分、八分音符的節(jié)奏練習(xí)，教師引

導(dǎo)學(xué)生看畫面編講短小故事。已引起學(xué)生的興趣。提示：大象怎樣走？兩只小

象各是怎樣走？

(2)拍節(jié)奏時(shí)可將學(xué)生分成三組，邊讀邊拍，然后象媽媽的節(jié)奏分別和兩

只小象的節(jié)奏組合，最后三組節(jié)奏組合起來。使學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)多聲部的

認(rèn)識(shí)。

三、結(jié)束部分：教師小結(jié)。

課題：草原就是我的家課時(shí)：6——2

教學(xué)目的：

1、通過歌曲的演唱，感受蒙古族民歌的特點(diǎn)。

2、能自編動(dòng)作表演。

教學(xué)重點(diǎn)：感受蒙古族民歌的特點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：能自編動(dòng)作表演

教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)

教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂問好、入座。

2、發(fā)聲練習(xí)。

3、唱一唱，動(dòng)一動(dòng)。

4、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

二、基本部分：

1、表演《草原就是我的家》

(1)在完整地聆聽感受中熟悉歌曲的音調(diào)。

(2)輕聲隨范唱錄音哼唱旋律。

(3)聽著錄音有感情地讀歌詞。

(4)分小組編創(chuàng)動(dòng)作，請(qǐng)小組內(nèi)一名同學(xué)表演，其他同學(xué)有感情地唱歌。

2、編創(chuàng)與活動(dòng)：

(1)組合一組汽車、輪船的音響錄音或用琴模仿這些音響，讓學(xué)生聽辨、

模仿。

(2)讓學(xué)生按課本插圖模仿動(dòng)物的叫聲或交通工具發(fā)出的聲音，讓大家聽

辨，說出哪個(gè)音高？哪個(gè)音低？

(3)提示學(xué)生在生活中還有哪些高低不同的聲音，模仿給大家聽。

三、結(jié)束部分：教師小結(jié).

教學(xué)反思：

第五課跳起舞

課題：小松樹課時(shí)：7——1

教學(xué)目的：通過歌曲的演唱，感受蒙古族民歌的特點(diǎn)，并能自編動(dòng)

作表演。

教學(xué)重點(diǎn)：感受蒙古族民歌的特點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：能自編動(dòng)作表演

教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)

教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂問好！

2、發(fā)聲練習(xí)。

3、復(fù)習(xí)歌曲。

二、基本部分：

1、通過聽《小松樹》的錄音范唱和教師的范唱，讓學(xué)生完整地感

受歌曲的風(fēng)格、旋律、節(jié)奏。

2、輕聲有感情地隨音樂讀歌詞。

3、聽著教師的琴聲，輕聲地填詞，教師注意發(fā)現(xiàn)問題，糾正演唱

中的錯(cuò)誤。

4、能正確地演唱時(shí)，可合著錄音伴奏。

5、聽范唱，分小組自編動(dòng)作表演。

6、教師可不要求動(dòng)作統(tǒng)一，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮各自的想象力，編創(chuàng)自

己獨(dú)特的動(dòng)作來表演。

7、有感情地演唱歌曲。

三、結(jié)束部分：教師小結(jié)。

課題：我是人民小騎兵課時(shí)：7一—2

教學(xué)目的：在聆聽《我是人民小騎兵》中能聽辨出音樂力度的變化,

簡述音樂表現(xiàn)給自己的感受。

教學(xué)重點(diǎn)：聆聽音樂，聽辨音樂力度。

教學(xué)難點(diǎn)：聆聽音樂，聽辨音樂的力度。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)

教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂起立、問好、入座。

2、發(fā)聲練習(xí)。

3、復(fù)習(xí)歌曲

二、基本部分：

1、導(dǎo)言。

2、聆聽《我是人民小騎兵》

結(jié)合教材中的插圖，選擇適當(dāng)?shù)幕脽羝浵衿瑔l(fā)學(xué)生。

提示：這首木琴表現(xiàn)了哪些內(nèi)容？在節(jié)奏上有什麼特點(diǎn)？

3、小組討論并用簡短的語言說一說音樂表現(xiàn)的小騎兵的故事。

4、復(fù)聽時(shí)要求學(xué)生邊聽邊隨著音樂做動(dòng)作，注意音樂采用了什么

方法讓你感到小騎兵由遠(yuǎn)至近？讓學(xué)生感受漸強(qiáng)、漸弱的運(yùn)用在樂曲

中的效果。

5、選擇打擊樂器進(jìn)行參與或伴奏。

三、結(jié)束部分：教師小結(jié)。

課題：擠奶舞課時(shí)：8——1

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過樂曲的聆聽，感受蒙古民歌的特點(diǎn)，并能自編動(dòng)作。

2、初步了解音的高低，并能結(jié)合生活中的聲音聽辨、感受。

教學(xué)重點(diǎn)：聽辨、感受、體驗(yàn)

教學(xué)難點(diǎn)：聽辨、感受、體驗(yàn)

教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)

教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂問好、入座！

2、發(fā)生練習(xí)。

3、復(fù)習(xí)歌曲。

二、基本部分：

1、導(dǎo)入。

2、聆聽《擠奶舞》

（1）組織學(xué)生聆聽《擠奶舞》的同時(shí)選放有關(guān)《擠奶舞》的錄像，引發(fā)學(xué)

生的興趣。

（2）模仿擠奶舞的動(dòng)作，合著音樂跳一跳。

3、音的IWJ低:

（1）教師組合一組汽車、輪船的音響錄音或琴模仿這些音響，讓學(xué)生聽辨、

模仿。

（2）讓學(xué)生按課本上的插圖模仿動(dòng)物的叫聲或交通工具發(fā)出的聲音，讓大

家聽辨、說出哪個(gè)音高，哪個(gè)音低。

（3）提示學(xué)生在生活中還有哪些高低不同的聲音，模仿給大家聽。

4、運(yùn)動(dòng)：

（1）教師指導(dǎo)學(xué)生為兩組節(jié)奏選擇恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)目，填上象聲詞，如射箭：嗖

0嗖0,摔跤：嗨一嗨一。分別填寫在方框里。

（2）分聲部拍一拍，再三聲部同時(shí)拍出。

（3）分聲部讀一讀，再三聲不同時(shí)讀出。］

（4）分小組進(jìn)行，看那一組選擇的象聲詞合適，讀出的效果好。

三、結(jié)束部分：教師小結(jié)。

教學(xué)反思：

第六課咯咯噠

課題：咯咯噠課時(shí)：8——2

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過聆聽，表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。

2、能夠自編動(dòng)作參與表演。

教學(xué)重點(diǎn)：聆聽音樂，表現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的喜愛。

教學(xué)難點(diǎn)：自編動(dòng)作參與表演。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴

教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂起立、問好、入座！

2、復(fù)習(xí)歌曲。

二、基本部分：

1、聆聽《公雞、母雞》

（1）完整地聆聽樂曲兩次，分辨公雞、母雞的叫聲，樂曲開始是公雞叫還

是母雞叫？

（2）聽樂曲，在課本的方框中劃線條，表示聽到的公雞、母雞的叫聲。

（3）聽樂曲，分別學(xué)做公雞母雞的動(dòng)作表演。

2、聆聽《我的小雞》

（1）完整地聆聽童聲合唱，感受歌曲活潑、歡快的情緒。提示學(xué)生回答歌

中比表現(xiàn)的小雞的可愛處有哪些？聽了這首歌后是愉快還是悲傷，并為課本上

的小人頭涂上顏色。

（2）復(fù)聽歌曲，自編動(dòng)作表現(xiàn)出對(duì)小雞的喜愛。

（3）隨著歌曲錄音用自編的動(dòng)作表演。

3、編創(chuàng)與活動(dòng)：

（1）認(rèn)識(shí)鈴鼓，并在教師示范下學(xué)會(huì)演奏鈴鼓的正確姿勢(shì)。

（2）把演奏鈴鼓的方法留給學(xué)生分小組討論，怎樣奏出短音？怎樣奏出長

音？

（3）試著用鈴鼓為學(xué)過的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合適？選一首讓大家唱,

并有幾個(gè)學(xué)生用鈴鼓伴奏。

三、結(jié)束部分：教師小結(jié)。

課題：咯咯噠課時(shí)：9——1

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過表演，表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。

2、認(rèn)識(shí)響板，并通過探索似的學(xué)習(xí)掌握其演奏方法。

教學(xué)重點(diǎn)：通過表演表現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的喜愛。

教學(xué)難點(diǎn)：通過表演表現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的喜愛。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴

教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂問好！

2、復(fù)習(xí)歌曲。

二、基本部分：

1、表演《母雞叫咯咯》

(1)完整地聆聽歌曲。

提示:母雞為什么叫咯咯,幫助學(xué)生理解歌曲表現(xiàn)母雞生蛋后向人們報(bào)喜的意圖。

(2)聽音樂按節(jié)奏讀詞，并用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。

(3)邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

2、響板及演奏方法簡介。

(1)介紹響板：也成舞板，打擊樂器的一種，原是西班牙的一種小型的木制

樂器，流行于西班牙、意大利南部和拉丁美洲國家。響板是將兩片貝殼形狀的木

片用細(xì)繩固定而成。

⑵演奏時(shí)：a、可將響板放在左手手心上，用右手拍擊。b、將細(xì)繩套在中

指上，與其他手指的力量撞擊兩片木片。可一只手演奏，也可雙手同時(shí)演奏兩個(gè)

響板。

三、結(jié)束部分：教師小結(jié)。

課題：咯咯噠課時(shí)：9——2

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過表演，表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。

2、通過探索式學(xué)習(xí)掌握響板的演奏方法。

教學(xué)重點(diǎn)：自編動(dòng)作參與表演。

教學(xué)難點(diǎn)：自編動(dòng)作參與表演。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴

教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂起立、問好、入座！

2、發(fā)生練習(xí)。

3、復(fù)習(xí)歌曲及上節(jié)課內(nèi)容。

二、基本部分：

1、表演《下蛋啰》

(1)完整地聆聽歌曲。

提示：這首歌是誰在唱《下蛋啰》，隨著歌聲拍手感受節(jié)拍。

(2)聽歌曲讀歌詞，教師可用事先做好的頭飾讓學(xué)生分角色朗讀，邊讀

邊拍手。

(3)用聽唱法盡快地學(xué)會(huì)歌曲。注意：讀襯詞時(shí)要清晰、準(zhǔn)確。

(4)邊唱歌邊表演

2、編創(chuàng)與活動(dòng)：

(1)認(rèn)識(shí)響板，由教師示范學(xué)習(xí)演奏響板的正確姿勢(shì)。

(2)分小組討論音、響板的演奏方法，交流演奏方法。

(3)選擇一種演奏方法，為歌曲伴奏。

三、結(jié)束部分：教師小結(jié)。

教學(xué)反思:

第七課大海的歌

課題：表演《?！氛n時(shí)：10—-1

教學(xué)目標(biāo)：通過表演《海》，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。

教學(xué)重點(diǎn)：感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。

教學(xué)難點(diǎn)：感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。

教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)

教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂起立、問好、入座！

2、發(fā)聲練習(xí)。

3、復(fù)習(xí)歌曲。

二、基本部分：

1、完整地聆聽歌曲的范唱錄音。提示：歌曲描繪了怎樣的海？你

見到的大海是什么樣子？

2、聽錄音，用手拍節(jié)拍，心理默唱。然后有感情地讀詞。

3、聽錄音范唱或教師范唱，進(jìn)行跟唱，用手臂表現(xiàn)歌曲的起伏。

感受歌曲描繪的海。

4、教師及時(shí)糾正學(xué)生歌唱的錯(cuò)誤，可借助手勢(shì)調(diào)整歌詞倒字帶來

的音準(zhǔn)不正確。

5、隨著教師象唱詞一樣唱歌譜，視學(xué)生的演唱能力，一句或一小

節(jié)唱歌譜。教師適時(shí)加入手勢(shì)提示高低。一二遍即可，不可久唱。

三、結(jié)束部分：教師小結(jié)。

課題：云課時(shí)：10------2

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過表演《云》，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。

2、能夠看圖為歌曲填上適當(dāng)?shù)脑~，并能準(zhǔn)確地讀拍。

教學(xué)重點(diǎn)：感受并表現(xiàn)歌曲

教學(xué)難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確的讀拍。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴

教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂進(jìn)教室。

2、發(fā)聲練習(xí)。

3、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

二、基本部分：

1、完整地聽錄音范唱或教師范唱，教師用動(dòng)作提示學(xué)生拍擊節(jié)拍，

即教師拍三下(拍手、點(diǎn)手心、點(diǎn)手心)，學(xué)生便會(huì)跟上邊聽邊感受

節(jié)拍的強(qiáng)弱。

2、復(fù)聽錄音范唱。

提示：歌中唱到了什么？帆船指的是什么？你觀察過云嗎？你知道云有多少種？

'3、加箕音或教師范唱，輕輕地跟唱歌詞，教師注意糾正字音，使

學(xué)生正確地演唱歌曲。

a、分小組聽錄音，邊唱邊編創(chuàng)動(dòng)作。提示：編自己的動(dòng)作表現(xiàn)云。

b、隨著錄音伴奏，邊唱邊表演。

c、編創(chuàng)與活動(dòng)。

三、結(jié)束部分：教師小結(jié)。

課題：大海的歌課時(shí)：11——1

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過聆聽分辨大海的不同，并能用劃線條的方式表現(xiàn)出來。

2、能發(fā)揮想象力，用打擊樂或身邊的物體與同學(xué)共同制造各種聲

響表現(xiàn)心中的大海。

教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)揮想象力，制造各種聲響表現(xiàn)音樂。

教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)揮想象力，制造各種聲響表現(xiàn)音樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、打擊樂器

教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂進(jìn)教室。

2、發(fā)聲練習(xí)并復(fù)習(xí)歌曲。

二、基本部分：

1、聆聽《大海搖籃》

(1)完整地聆聽歌曲。提示：歌中唱出了什么內(nèi)容？你的心情怎樣？

(2)復(fù)聽歌曲，邊聽邊用筆劃線條，表示自己聽到的感受。

(3)將歌曲、樂曲相比較，用簡練的話說一說有什么不同？

2、聆聽《海上風(fēng)暴》

(1)完整地聆聽管弦樂曲。提示：這段音樂告訴我們大海有了什么變化，

你的心情怎樣？試著模仿其中的一個(gè)聲音，讓同學(xué)相互評(píng)價(jià)。

(2)復(fù)聽。邊聽邊用筆劃線條表示自己對(duì)這段音樂的感受。

3、編創(chuàng)與活動(dòng)。

三、結(jié)束部分：教師小結(jié)。

教學(xué)反思:

第八課幸福生活

課題:幸福生活課時(shí)：11——2

教學(xué)目標(biāo)：通過聆聽，初步感受彝族的音樂特點(diǎn)，背唱《彝家娃娃真

幸?！?。

教學(xué)重點(diǎn)：初步感受彝族的音樂特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：初步感受彝族的音樂特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)

教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂起立、問好、入座。

2、發(fā)聲練習(xí)。

3、復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。

二、基本部分：

1、表演《彝家娃娃真幸?！?/p>

（1）教唱歌曲之前，完整地聆聽歌曲范唱。在學(xué)生感受基礎(chǔ)上，教師可簡

單介紹彝族人民的風(fēng)俗習(xí)慣，解放后生活的巨大變化，以及彝族人民勤勞勇敢、

粗獷豪放的性格和能歌善舞的民族特點(diǎn)。可結(jié)合一些有關(guān)的圖片，加深學(xué)生對(duì)

歌曲的印象，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）在聽唱的基礎(chǔ)上，隨著范唱錄音輕聲朗讀歌詞。要求學(xué)生吐字清晰地

演唱歌曲。提示學(xué)生襯詞應(yīng)唱的輕巧，要求學(xué)生注意表達(dá)歌曲的情感，使歌曲

演唱的輕快而有彈性。

（3）在唱會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，編創(chuàng)動(dòng)作，并由小組討論選擇適當(dāng)?shù)墓?jié)奏型為

歌曲伴奏。

2、聆聽《快樂的羅嗦》

聆聽樂曲時(shí)，可讓學(xué)生分小組按自己熟悉的彈撥樂器做模擬演奏動(dòng)作，或聽

教師介紹彝族的簡單舞蹈動(dòng)作，學(xué)做彝族一二個(gè)舞蹈動(dòng)作，隨著音樂表演，體

會(huì)音樂的歡快、熱烈的情緒。

三、結(jié)束部分：教師小結(jié)。

課題：陽光下的孩子課時(shí)：12一一1

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過聆聽和演唱，初步感受彝族的音樂特點(diǎn)，背唱歌曲。

2、能初步聽辨高和低的音。

教學(xué)重點(diǎn)：感受表現(xiàn)彝族音樂。

教學(xué)難點(diǎn)：能初步聽辨高和低的音。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴

教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂起立、問好、入座。

2、發(fā)聲練習(xí)。

3、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

二、基本部分：

1、聆聽《陽光下的孩子》

（1）完整地初步聆聽全曲。提示：這首歌曲是高興還是悲傷的？歌中唱出

了什么內(nèi)容？

（2）福聽歌曲。邊聽邊輕輕地合著節(jié)拍做拍手的動(dòng)作。

2、表演《乃呦乃》

（1）完整地聆聽歌曲范唱。一至二遍學(xué)生拍手。

（2）教師在學(xué)生感知的基礎(chǔ)上，簡單介紹土家族的風(fēng)俗。土家族是我國五

十六個(gè)民族的一個(gè)民族，歌詞中的“乃呦乃乃呦嘀”是快樂的意思。然后讓學(xué)

生輕聲讀歌詞。

（3）邊聽音樂或教師彈琴，邊用手指著課本上的小人圖形譜唱歌，感受音

的高低變化，速度可稍慢些。

（4）跟著教師象唱歌詞一樣唱歌譜，學(xué)生只是感受歌譜。

（5）歌曲熟悉后，用稍快的速度演唱，以恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)歌曲的情感。

（6）分小組自編動(dòng)作，邊唱邊表演，表達(dá)自己的心情。

（7）結(jié)合歌曲的音樂表現(xiàn)的需要，按小組編創(chuàng)伴奏，為歌曲伴奏。

3、編創(chuàng)與活動(dòng)——聽辨高低音。

三、結(jié)束部分：教師小結(jié)。

課題：夏天的陽光課時(shí)：12——2

教學(xué)目標(biāo)：

1、能編創(chuàng)簡單伴奏，并用打擊樂器為歌曲伴奏。

2、能按意圖及節(jié)奏編創(chuàng)適當(dāng)?shù)脑~，并能準(zhǔn)確地拍和讀。

教學(xué)重點(diǎn)：編創(chuàng)簡單的節(jié)奏。

教學(xué)難點(diǎn)：有意圖地編創(chuàng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)

教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂進(jìn)教室。

2、發(fā)聲練習(xí)。

3、復(fù)習(xí)歌曲。

二、基本部分：

1、聆聽《夏天的陽光》

（1）完整地聆聽歌曲。提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？

（2）復(fù)聽歌曲：提示：你感到這首歌適合跳舞還是適合走路？選擇一個(gè)圖，

并隨著音樂試著做一做。

（3）教師可選擇一組學(xué)生，用打擊樂隨著歌曲錄音敲擊。培養(yǎng)學(xué)生積極參

與的意識(shí)。

2、編創(chuàng)與活動(dòng):]

（1）本課的編創(chuàng)與活動(dòng)安排了一個(gè)看圖編詞并進(jìn)行讀拍的練習(xí)。教師指導(dǎo)

學(xué)生分別拍擊兩條節(jié)奏，說出各是幾拍子的。

（2）分小組看圖編詞，用蜜蜂和鳥叫的聲音編創(chuàng)模聲襯詞，也可編創(chuàng)詞組。

（3）指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂為自編的帶詞節(jié)奏敲擊，可擊節(jié)拍，也可擊節(jié)奏提

示學(xué)生敲擊出音的強(qiáng)弱。

三、結(jié)束部分：教師小結(jié)。

課題：巧巧手課時(shí)：13——1

教學(xué)目標(biāo)：

1、能理解勞動(dòng)的愉快，并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《粉刷匠》。

2、聆聽音樂《我有一雙萬能的手》，感受體驗(yàn)、審美。

教學(xué)重點(diǎn)：用輕松愉快的聲音邊唱邊表演。

教學(xué)難點(diǎn)：用輕松愉快的聲音邊唱邊表演。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)

教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂進(jìn)教室。

2、復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。

3、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

二、基本部分：

1、導(dǎo)入。

2、聆聽《我有一雙萬能的手》

（1）完整地聆聽歌曲。提示：歌曲唱出小朋友的手會(huì)做什么事？你會(huì)做什

么事？

（2）復(fù)聽歌曲，隨著歌曲做表演。

3、表演《粉刷匠》

（1）完整聆聽范唱，盡量記住旋律的音調(diào)。

（2）復(fù)聽范唱，心理默唱，看誰記得的旋律多，試著唱唱，可分小組唱。

（3）隨錄音唱歌詞。

（4）邊聽錄音邊唱。

（5）跟著教師完整地像唱歌詞一樣唱歌譜。

（6）討論。準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。

三、結(jié)束部分：教師小結(jié)。

課題：理發(fā)師課時(shí)：13——2

教學(xué)目標(biāo)：

1、能理解勞動(dòng)的愉快，并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《理發(fā)師》。

2、認(rèn)識(shí)沙錘，辨別其音色并能用探索似的學(xué)習(xí)掌握其多種演奏方

法。

教學(xué)重點(diǎn)：用輕松愉快的聲音表演歌唱。

教學(xué)難點(diǎn)：用探索式的學(xué)習(xí)掌握多種演奏方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)

教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂進(jìn)教室。

2、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

二、基本部分：

1、導(dǎo)言。

2、表演《理發(fā)師》

（1）完整地聆聽歌曲。提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？

（2）復(fù)聽歌曲：提示：你感到這首歌適合跳舞還是適合走路？選擇一個(gè)

圖，并隨著音樂試著做一做。

（3）教師可選擇一組學(xué)生，用打擊樂隨著歌曲錄音敲擊。培養(yǎng)學(xué)生積極參

與的意識(shí)。

3、編創(chuàng)與活動(dòng)：

（1）本課的編創(chuàng)與活動(dòng)安排了一個(gè)看圖編詞并進(jìn)行讀拍的練習(xí)。教師可指

導(dǎo)學(xué)生分別拍擊兩條節(jié)奏，說出各是幾拍子的。

（2）分小組看圖編詞，用蜜蜂和鳥的聲音編創(chuàng)模聲襯詞，也可編創(chuàng)詞組。

（3）指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂為自編的帶詞節(jié)奏敲擊，可擊節(jié)拍，也可擊節(jié)奏，

提示學(xué)生敲擊出音的強(qiáng)弱。

三、結(jié)束部分：教師小結(jié)。

課題：巧巧手課時(shí)：14——1

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)串鈴，辨別其音色并能用探索式的學(xué)習(xí)掌握其多種演奏方

法。

2、通過編創(chuàng)動(dòng)作和表演，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和創(chuàng)造意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)參與和創(chuàng)造意識(shí)

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)參與和創(chuàng)造意識(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：串鈴、錄音機(jī)

教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂起立，、問好、入座。

2、復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。

3、復(fù)習(xí)歌曲。

二、基本部分：

1、導(dǎo)言。

2、聆聽《鐵匠波爾卡》

(1)完整地聆聽樂曲。提示：樂曲中聽到了什么樣的聲音，不是樂器發(fā)出

的聲音。

(2)教師簡介樂曲的來歷，引起學(xué)生的興趣。復(fù)聽樂曲。讓學(xué)生邊聽音樂

邊用手指著課本上的圖形譜。試著記住這一句旋律。

(3)按樂器的聲音圖譜，選擇打擊樂器合著樂曲敲擊。體驗(yàn)參與音樂表現(xiàn)

的快樂。

提示學(xué)生注意聽：伴奏的聲音要控制，要與樂曲吻合。

3、串鈴及演奏方法簡介

4、編創(chuàng)與活動(dòng)。

三、結(jié)束部分：教師小結(jié)。

課題：貓咪別淘氣課時(shí)：14——2

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過聆聽、表演，突出“汪汪與咪咪”主題，培養(yǎng)學(xué)生的愛心

與觀察能力。

2、理解歌曲的內(nèi)容，有感情地演唱。

3、能選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛楦枨樽唷?/p>

教學(xué)重點(diǎn)：理解歌曲內(nèi)容有感情地演唱。

教學(xué)難點(diǎn)：理解歌曲內(nèi)容有感情地演唱。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴

教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂起立、問好、入座。

2、復(fù)習(xí)歌曲。

3、復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。

二、基本部分：

1、導(dǎo)言。

2、表演《貓咪別淘氣》

(1)反復(fù)聆聽歌曲。

提示學(xué)生歌中唱出的小貓咪怎樣淘氣？

(2)用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。

(3)分小組討論，做分角色表演的準(zhǔn)備。］

(4)分小組邊唱邊表演。

(5)加入打擊樂器表演。

3、編創(chuàng)與活動(dòng)：

(1)組織學(xué)生分小組，將每個(gè)人關(guān)于選擇樂器的建議試一試。

(2)選擇一種效果較好的伴奏方法為歌曲伴奏。

三、結(jié)束部分：教師小結(jié)。

課題：汪汪與咪咪課時(shí)：15——1

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過聆聽，培養(yǎng)學(xué)生的愛心與觀察能力。

2、運(yùn)用工和x編創(chuàng)節(jié)奏，并能背唱自己熟悉的有關(guān)小動(dòng)物的歌曲。

教學(xué)重點(diǎn)：噲聽樂曲

教學(xué)難點(diǎn)：聆聽樂曲

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)

教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂起立、問好、入座。

2、復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。

3、復(fù)習(xí)歌曲。

二、基本部分：

1、導(dǎo)言。

2、聆聽《小狗圓舞曲》

（1）完整地聆聽樂曲，讓學(xué)生用手指隨課本上的圖形譜滑動(dòng)。提示：你感

到樂曲描繪了小狗怎樣的動(dòng)作，或小狗在做什么？

（2）復(fù)聽音樂，隨著音樂用手勢(shì)在桌上進(jìn)行表演。

3、聆聽《跳圓舞曲的小貓》

（1）完整地聆聽這首篇幅短小的管弦樂曲。

（2）提示：聽了樂曲你想到了什么？想象。

（3）跟著樂曲和教師哼唱第一部分主題A,加深對(duì)樂曲的印象。

（4）復(fù)聽樂曲。用手指在畫圖形譜。

（5）分小組討論：你感到小貓?jiān)谧鍪裁?？結(jié)尾使你想到了什么？

（6）聽樂曲，用動(dòng)作表演。學(xué)小貓的樣子跳圓舞曲。

三、結(jié)束部分：教師小結(jié)。

課題：汪汪與咪咪課時(shí)：15——2

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過表演，培養(yǎng)學(xué)生的愛心與觀察能力。

2、理解歌曲的內(nèi)容，有感情地演唱，能填創(chuàng)歌詞，并能發(fā)揮想象

力編創(chuàng)動(dòng)作表演。

3、能選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛楦枨樽唷?/p>

教學(xué)重點(diǎn)：理解歌曲的內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：打擊樂器、電子琴

教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂起立、問好、入座。

2、復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。

3、復(fù)習(xí)歌曲。

二、基本部分：

1、導(dǎo)言。

2、表演《誰在叫》

（1）完整地聆聽歌曲，用手指隨著課本上的旋律滑動(dòng)。

（2）聽著歌曲錄音跟唱全曲。

（3）分組進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng)。提示：你知道哪些小動(dòng)物，他們?cè)鯓咏?？利用?/p>

組的智慧你一句，我一句為歌曲編創(chuàng)新歌詞，分組表演自己的歌。

（4）邊唱邊表演動(dòng)作。第一段唱原詞，第二段唱小組填創(chuàng)的歌詞。

（5）背唱自創(chuàng)的歌曲給爸爸、媽媽聽。

三、結(jié)束部分：教師小結(jié)。

課題：愉快的夏令營課時(shí)：16——1

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解學(xué)生對(duì)本學(xué)期欣賞的熟悉程度。

2、了解學(xué)生對(duì)X-、X、人節(jié)奏的掌握和運(yùn)用。

教學(xué)重點(diǎn)：了解學(xué)生已學(xué)過族賞曲的熟練程度。

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)X-、X、左節(jié)奏的掌握和運(yùn)用。

教學(xué)準(zhǔn)備：軟件

教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂起立、問好、入座。

2、發(fā)聲練習(xí)。

3、復(fù)習(xí)。

二、基本部分：

1、導(dǎo)言。

2、第一項(xiàng)內(nèi)容：插旗子

（1）指導(dǎo)學(xué)生自己觀察幾面旗子上寫的歌樂曲的名稱，會(huì)議并試著唱出歌

樂曲的片斷和主題。

（2）聽教師播放歌樂曲，學(xué)生在自己課本上的小旗子上寫出順序或涂上顏

便I0

注意：學(xué)生所涂的顏色要與帶有曲名的旗子相一致。

（3）教師出示答案，學(xué)生互相查對(duì)，給與成績?cè)u(píng)定。

3、第二項(xiàng)內(nèi)容：拾貝殼

（1）教師先讓學(xué)生分小組編創(chuàng)節(jié)奏，并要求編創(chuàng)的節(jié)奏有結(jié)束感。

（2）學(xué)生自由練習(xí)。

（3）每個(gè)學(xué)生都自編一條節(jié)奏，力爭與其他人不同采用一人編創(chuàng)，小組同

學(xué)齊模仿的形式進(jìn)行。

（4）小組評(píng)定每個(gè)人編創(chuàng)的節(jié)奏，找出優(yōu)點(diǎn)與不足。

三、結(jié)束部分：教師小結(jié)。

課題：愉快的夏令營課時(shí)：16——2

教學(xué)目標(biāo)：

1、測試學(xué)生在本學(xué)期熟記并背唱其中兩首歌曲。

2、測試學(xué)生用打擊樂器為歌曲創(chuàng)編伴奏的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：熟記并背唱兩首歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：用打擊樂器為歌曲創(chuàng)編伴奏能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：軟件

教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂問好。

2、復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。

二、基本部分：

1、導(dǎo)言。

2、放風(fēng)箏。

（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)風(fēng)箏上的七首歌曲，方式也可以由學(xué)生建議。

（2）分小組開展背唱歌曲的活動(dòng)，每人選擇兩首歌，背唱給小組同學(xué)聽，

由小組同學(xué)評(píng)定。

3、選一選、打一打：

（1）分小組進(jìn)行。先分別唱一唱三首歌。

（2）討論用哪幾件樂器為其中一首歌曲伴奏。用什么樣的伴奏型比較合適？

按同學(xué)選定的方式試一試，確定一組伴奏方式，由小組同學(xué)選唱其中一首歌曲,

兩三名同學(xué)伴奏。

（3）以小組的方式集體參加測試，看哪一組演唱與伴奏協(xié)調(diào)一致，效果好。

三、結(jié)束部分：教師小結(jié)。

課題：期末考核兩課時(shí)17——1.2.

課型：考核

教學(xué)目的：

1、能用正確的氣息、合理的方法、準(zhǔn)確的情緒來演唱歌曲。

2、注意音準(zhǔn)、節(jié)奏，有動(dòng)作、有感情地唱歌，并能將歌曲所要表

達(dá)的情感，準(zhǔn)確地表達(dá)出來。

教學(xué)重點(diǎn)：能用準(zhǔn)確的情緒演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：聲情并茂地表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)準(zhǔn)備：琴、錄音機(jī)、磁帶、

教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、組織教學(xué)：

1、師生同唱：“doremi”互問好。

二、基本部分：

1、每位學(xué)生任選一首歌曲，到前面來有感情地演唱。

2、同學(xué)互評(píng)、老師打分。

3、小結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，以供下面的其他選手借鑒。

三、結(jié)束部分：教師總結(jié)，公布成績。

第1

課春天

教學(xué)內(nèi)容:

聆聽《杜鵑圓舞曲》，聆聽《小燕子》，表演《布谷》，表演《小雨

沙沙》。

教學(xué)目標(biāo)

1、通過聆聽歌（樂曲），感受音樂所表現(xiàn)的春天。

2、通過演唱《小雨沙沙》，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物，啟迪學(xué)生熱

愛大自然。

3、用柔和的聲音演唱《布谷》，并和《杜鵑圓舞曲》相比較，說出

旋律相似的地方。

4、能編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌（樂曲）。準(zhǔn)確地唱歌。

第一課

時(shí)（1）

教學(xué)內(nèi)容：

1、聆聽《杜鵑圓舞曲》。

2、聆聽《小燕子》。

教學(xué)過程：

1、完整聆聽全曲，問：樂曲中你仿佛聽到了什么聲音？學(xué)給同學(xué)們

聽一聽。

2、復(fù)聽樂曲，隨著樂曲用手指畫圖形譜。

3、想一想，用木魚和碰鐘參與樂曲的演奏，應(yīng)怎樣比較合適，分小

組討論，分別與樂曲合作。

3、完整地聆聽歌曲《小燕子》。

問：歌中唱出了哪些內(nèi)容？你想和小燕子說什么？

4、聽歌曲《小燕子》分小組編創(chuàng)動(dòng)作。

5、隨著復(fù)聽歌曲的錄音，分組表演。

6、小結(jié)。

第二課時(shí)（2）

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《布谷》、《小雨沙沙》。

教學(xué)過程

1、完整地感受歌曲的旋律。

讓學(xué)生跟著音樂拍手、拍腿，感受歌曲的節(jié)拍。

聽歌曲錄音，用手指點(diǎn)歌詞，想一想哪些音長？

2、聽歌曲錄音，分小組拉手：

聽第一段歌曲向左方向走，

聽第二段歌曲向右方向走，

第三段反之，

讓學(xué)生在充分感受中記住歌曲的旋律。

3、唱會(huì)歌曲后再自編動(dòng)作邊唱邊表演。

4、課后小結(jié)。

第2課放牧

教學(xué)目標(biāo)

1、通過聽《牧童到哪兒去了》、《牧童》，唱《牧童》、《放牛歌》，

感受牧童的生活，教育學(xué)生熱愛生活，理解牧童生活的變化。

2、在音樂實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)三角鐵，探索三角鐵的敲擊方法，掌握其

演奏方法和姿勢(shì)。

3、準(zhǔn)確有感情地演唱《牧童》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，

能在歌曲《放牛歌》的間奏處加入鑼、鼓、鏢的伴奏，感受為歌曲伴

奏的愉快。

教學(xué)內(nèi)容

1、表演《牧童》；

2、認(rèn)識(shí)三角鐵、雙響筒；

3、聆聽《牧童到哪里去了》、《牧童》；表演《放牛歌》。

第一課時(shí)（3）

教學(xué)要求：

聆聽歌曲《牧童到哪里去了》和《牧童》。

教學(xué)過程：

1、聽歌曲前，同學(xué)們猜一猜《牧童哪里去了》。

2、教師完整地播放歌曲錄音，學(xué)生初聽。歌中唱出的牧童到哪里去

了？為什么？滲透珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光的教育。

3、學(xué)生可根據(jù)歌曲內(nèi)容，分小組、分角色編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

4、完整地聆聽歌曲《牧童》，提示歌中唱出了哪些內(nèi)容？復(fù)聽歌曲。

5、隨著音樂錄音輕輕地敲擊雙響筒。

第二課時(shí)（4）

教學(xué)要求：

學(xué)唱歌曲《牧童》和《放牛歌》。

教學(xué)過程：

1、學(xué)唱《牧童》。

(!)啟發(fā)學(xué)生看圖，聽錄音范唱，初步感受歌曲。

(2)聽著范唱錄音，用手指著圖形譜輕輕地跟唱。提示學(xué)生第三段

歌詞分別在哪里？結(jié)束句在哪里？

(3)能跟著老師的手勢(shì)、完整準(zhǔn)確地演唱歌曲。

2、學(xué)唱《放牛歌》。

(1)看著課本中圖形譜對(duì)于歌曲高低長短的提示，感受歌曲

旋律的進(jìn)行，感受歌曲旋律的輕松、愉快。

(2)跟著歌曲錄音，用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。

(3)提示學(xué)生，沒有歌詞的旋律是間奏部分，用鑼、鼓、鑲

伴奏。

(4)編創(chuàng)動(dòng)作表演《放牛歌》。

2、小結(jié)。

第3課手拉手

教學(xué)目標(biāo)

1、通過聽《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》，唱《一對(duì)好朋友》、

《數(shù)鴨子》，感受生活中的樂趣和同學(xué)之間的友誼。

2、能完整、準(zhǔn)確、有感情地演唱本課歌曲。

3、能結(jié)合聆聽歌(樂)曲，創(chuàng)造性地運(yùn)用打擊樂器表現(xiàn)小鴨的生活。

4、能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。

教學(xué)內(nèi)容

1、聆聽《讓我們手拉手》；

2、表演《一對(duì)好朋友》；

3、編創(chuàng)與活動(dòng)；

4、聆聽《鴨子拌嘴》；

5、表演《數(shù)鴨子》。

第一課時(shí)（5）

教學(xué)要求

聆聽《讓我們手拉手》、學(xué)唱《一對(duì)好朋友》、編創(chuàng)與活動(dòng)。

教學(xué)過程

一、欣賞歌曲《讓我們手拉手》。

1、