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文檔簡介

人音版一年級音樂

下冊全冊教案+小學音樂一年級下冊教案

預設教案(編寫:)教學隨筆

第一課春天

【教學目標】

一、通過聆聽歌(樂)曲,感受音樂所表現(xiàn)的春天。

二、通過演唱《小雨沙沙》,引導學生細心地觀察事物,啟迪學生熱

愛大自然。

三、用柔和的聲音演唱《布谷》,并和《杜鵑圓舞曲》相比較,說出

旋律相似的地方。

四、能編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌(樂)曲。準確地唱歌。

【教學建議】

一、本課可安排兩課時完成。

二、教師可指導學生通過對“春天”萬事萬物的描述,提高學生的

觀察力、想象力。在“春天”主題的理解上聆聽樂曲和歌曲。

三、教師可調動現(xiàn)代化教學手段,選用春天的錄像,激發(fā)學生的興

趣。

四、教師應采用各種方法,使學生有表現(xiàn)地唱好歌。

第1課時

教學內(nèi)容:

1、欣賞樂曲《杜鵑圓舞曲》

2、學唱歌曲《布谷》

3、律動《布谷》

教學目標:

1、通過聆聽歌曲《杜鵑圓舞曲》,學習用簡單的節(jié)奏樂器為歌曲伴

奏;并通過圖形感受樂曲,通過畫旋律線的游戲,讓學生初步學

習旋律線。

2、視聽結合學習歌曲《布谷》。通過直觀感受旋律的高低、長短;

培養(yǎng)學生的初步的視唱能力。

3、通過創(chuàng)編動作與師生互動的交流,學習以動作來表現(xiàn)體驗自己的

情感,引導學生參加音樂實踐活動。

教學重點:聆聽音樂,感受春天

教學難點:感受音樂,培養(yǎng)能力

教學過程:

一、常規(guī)練習

預設教案(編寫:)教學隨筆

1.隨樂曲(自選樂曲)自編動作進室,(要求自創(chuàng),較有規(guī)范動作

要求,(主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。

2.音樂課堂小常識:坐姿、歌唱的常規(guī)等。

3.復習課本小知識:小圖標的表示作用。

二、新課學習:

1.小練習:隨音樂拍手:(節(jié)拍練習)歌曲《布谷》旋律熟悉。

2.歌曲學習:(出示投影片)(從布谷鳥的認識導入:布谷鳥在我

地區(qū)俗稱為“寶寶看花”)

1)教師范唱,邊唱邊投影歌片,引導學生視譜;

2)學生模唱學習歌曲。(教師指譜,要有明顯的高低、長短的

動作表示);

3)通過分句唱熟練歌曲的演唱。(也可用變隊走動的形式熟練

歌曲)

3.通過自編游戲表演歌曲《布谷》要求自創(chuàng)運動作,從學生的自

創(chuàng)動作中選編成游戲進行表演。

4.欣賞樂曲《杜鵑圓舞曲》

1)初聽,(完整聽全曲)。

2)談談感受,同時與《布谷》比較旋律相同的地方。

3)復聽:自由活動:隨《杜鵑圓舞曲》自由地進行選擇活動,

(畫圖、動作、用節(jié)奏樂器伴奏)都可。教師加以指點。但

在最大的程度內(nèi)讓學生自由發(fā)揮自己的感受。

三、課堂小結:鼓勵與表揚,并指出不足之處。

第2課時

教學內(nèi)容:

1、欣賞樂曲《小燕子》

2、學唱歌曲《小雨沙沙》

3、歌表演《小雨沙沙》

教學目標:

1、通過聆聽《小燕子》與創(chuàng)編動作,引導學生主動參加音樂實踐

活動。

2、用聽唱法學唱歌曲《小雨沙沙》,指導學生用活潑親切的情緒演

唱歌曲。懂得種子發(fā)芽生長離不開雨露的科學道理,啟發(fā)學生

學會細心地觀察事物。

3、通過教師范唱,讓學生體驗歌曲所表達的情感,引導學生自編

動作表達歌曲的意境。

教學過程:

預設教案(編寫:)教學隨筆

一、常規(guī)練習

1.隨樂曲(自選樂曲)自編動作進室,(要求自創(chuàng),較有規(guī)范動作

要求,(主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。

2.音樂課堂小常識:坐姿、歌唱的常規(guī)等。

3.復習課本小知識:小圖標的表示作用。

4.復習表演《杜鵑圓舞曲》,錄音伴奏。

二、新課學習

1.欣賞歌曲《小燕子》

1)初聽,(完整聽全曲)。

2)談談感想:歌曲唱了哪些內(nèi)容、小燕子在什么季節(jié)來到,你

想對小燕子說點什么?

3)復聽:自由活動:隨歌曲《小燕子》自由地進行選擇表演活

動。(時間充許的話,也可讓學生分組創(chuàng)編、教師加以指點

后。再分組表演。)但在最大的程度內(nèi)讓學生自由發(fā)揮自己

的創(chuàng)編能力。

2.小練習:隨歌曲《小雨沙沙》拍手:(節(jié)拍練習與旋律熟悉)

3.學唱歌曲

1)歌曲學習:完整地聆聽范唱歌曲,使學生對歌曲有初步的感

受。提示:注意聽,是誰在說話,使學生集中精力聽歌曲。

2)再聽范唱。提示:雨能發(fā)出什么樣的聲音?可指導學生模仿

小雨的聲音,歌曲中怎樣說的?視學生能力可將學生的創(chuàng)作組

合成兩個部。

3)盡快用聽唱法學會歌曲。再試著將“沙沙沙”輕輕配入歌曲

演唱,使歌曲更有意境。

4)分小組編創(chuàng)動作,邊唱邊表演。

三、復習歌曲《布谷》

四、課堂小結

【教學反思】

預設教案(編寫:)教學隨筆

第二課放牧

【教學目標】

一、通過聽《牧童到哪里去了》、《牧童》,唱《牧童》、《放牛歌》感

受牧童的生活,教育學生熱愛生活,理解牧童生活的變化。

二、在音樂實踐活動中認識三角鐵,探索三角鐵的敲擊方法,掌握

其演奏姿勢。

三、準確有感情地演唱《牧童》,并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏,

感受為歌曲伴奏的愉快。能在歌曲《放牛歌》的間奏處加入鑼、

鼓、鑲的伴奏。

【教學建議】

一、本課可按兩課時完成。

二、學唱歌曲應以審美體驗為核心,應符合學習音樂的規(guī)律。音樂

是聽覺的藝術,多聽多感受,學生自然掌握了歌曲的旋律,獲得

對歌曲的完整的體驗,對于理解、表現(xiàn)歌曲益處匪淺。教師一定

要重視學生學唱歌曲的過程,也就是完整體驗感受的過程。

三、聆聽音樂前,教師可結合主題“放牧”,讓學生開展短小的談話,

以獲得對牧童生活的感受,更好地理解本課作品。

第1課時

教學內(nèi)容:

1、欣賞歌曲《牧童哪里去了》

2、學唱少兒歌曲《牧童》

3、律動少兒歌曲《牧童》

4、節(jié)奏樂器三角鐵的認識與演奏

教學目標:

1、通過聆聽歌曲《牧童哪里去了》,感受牧童的放牧生活,教育學

生珍惜時間。

2、視聽結全學習歌曲《牧童》。通過圖形譜直觀感受旋律的高低、

長短;培養(yǎng)學生的初步的視唱能力。

3、通過創(chuàng)編動作與師生互動的交流,學習以動作來表現(xiàn)體驗自己

預設教案(編寫:)教學隨筆

的情感,引導學生參加音樂實踐活動。

4、通過為歌曲伴奏的過程學習認識三角鐵,學習其演奏方法,掌

握其演奏姿勢。

教學過程:

一、常規(guī)練習

1.隨樂曲(自選樂曲)自編動作進室,(要求自創(chuàng),有較規(guī)范動作

要求。主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。

2.音樂課堂小常識:坐姿、歌唱的常規(guī)等。

3.復習前課內(nèi)容。(唱游為主)

二、新課學習:

1.小練習:三角鐵認識。教師介紹三角鐵的演奏方法與姿勢,練

一練。(也可與學生共同探討其演奏方法與姿勢)

2.歌曲學習:(出示投影片)

1)邊隨歌曲《牧童》錄音邊拍手邊看插圖,熟悉歌曲(教師可

用三角鐵)介紹或探討“牧童”是做什么的?

2)教師范唱歌曲,邊唱邊指投影歌片

3)引導學學生模唱學習歌曲。(教師指譜,注意第三段歌詞與

結束句的位置。)4)通過分句唱熟練歌曲的演唱。

5)通過自編游戲表演歌曲《牧童》要求自創(chuàng)編動作,從學生的

自創(chuàng)動作中選編成游戲進行表演。(在表演時,選幾名學生

用三角鐵隨樂曲進行伴奏)

3.欣賞歌曲《牧童哪里去了》

1)初聽前,與學生交流“牧童”到底到“哪里去了?”后(完

整聽全曲)。

2)談談感想:牧童到哪里去了?為什么?教育學生珍惜學習

時光。

3)復聽:自由活動:隨歌曲《牧童哪里去了》自由地進行選

擇表演活動。(時間充許的話,也可讓學生分組創(chuàng)編、教師

加以指點后。再分組表演。但在最大的程度內(nèi)讓學生自由發(fā)

揮自己的創(chuàng)編能力。)

三、小結:鼓勵與表揚,并指出不足之處。

第2課時

教學內(nèi)容:

1、欣賞童聲合唱歌曲《牧童》

2、學唱歌曲《放牛歌》

3、歌表演《放牛歌》

預設教案(編寫:)教學隨筆

4、認識雙響筒

教學目標:

1、通過聆聽《牧童》,并學習用雙響筒與三角鐵為歌曲伴奏,引導

學生主動參加音樂實踐活動。

2、用聽唱法學唱歌曲《放牛歌》,指導學生用活潑親切的情緒演唱

歌曲。

3、通過教師范唱,讓學生體驗歌曲所表達的情感,引導學生自編

動作表達歌曲的意境。

4、通過為歌曲伴奏的過程中學習認識雙響筒,學習其演奏方法,

掌握其演奏姿勢。

教學過程:

一、常規(guī)練習

1.隨樂曲(自選樂曲)自編動作進室,(要求自創(chuàng),有較規(guī)范動作

要求。主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。

2.音樂課堂小常識:坐姿、歌唱的常規(guī)等。

3.復習前課內(nèi)容。(唱游為主)

二、新課學習:

1.小練習:雙響筒認識。教師介紹雙響筒的演奏方法與姿勢,練

一練。(也可與學生共同探討其演奏方法與姿勢)

2.表演《放牧歌》

1)提示學生注意聽覺與視覺相結合,即:看著課本中圖形譜對

于歌曲高低長短的提示,感受歌曲旋律的進行,感受歌曲旋

律的輕松、愉快。

2)跟著歌曲錄音,用聽唱法學會歌曲。

3)提示學生,沒有歌詞的旋律是間奏部分,用鑼、鼓、鐐伴奏。

4)編創(chuàng)動作表演《放牛歌》。

3.復習歌曲《牧童》

三、課堂小結

【教學反思】

預設教案(編寫:)教學隨筆

小學音樂第二冊教學進度表

周次教學內(nèi)容課時時間

--第一課春天2

二第二課放牧2

三第三課手拉手2

四第四課長鼻子2

五第五課跳起舞2

第六課咯咯噠2

七期中復習2

A期中考核2

九咯咯噠編創(chuàng)與活動2

十第七課大海的歌2

第八課幸福生活2

十二第九課巧巧手2

十三第十課汪汪與咪咪2

十四游戲宮愉快的夏令營2

十五期末復習2

十六期末考核2

音樂課程總目標

音樂課程目標的設置以音樂課程價值的實現(xiàn)為依據(jù),通過教

學及各種生動的音樂實踐活動,培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣,發(fā)展

音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,提高音樂文化素養(yǎng),

豐富情感體驗,陶冶高尚情操!

第一課《春天》

課題:聆聽《春天》課時:1——1

教學目標:

1.通過聆聽樂曲,感受音樂所表現(xiàn)的春天。

2.通過對“春天”萬物的描述,提高學生的觀察力,想象力。在

“春天”主題的理解上聆聽樂曲和歌曲。

教學重點:聆聽音樂,感受春天

教學難點:感受音樂,培養(yǎng)能力

教學準備:電子琴,錄音機

教學內(nèi)容及過程:

一、開始部分:

1、聽音樂問好,律動。

2、新學期小結。

3、復習上學期內(nèi)容。

二、基本部分:

1、聆聽《杜鵑圓舞曲》

a.完整聆聽全曲。

提示:樂曲中你仿佛聽到了是么聲音?學給同學們聽一聽。

一b.復聽全曲。隨著樂曲用手指畫圖形譜?;蛴貌噬P畫在白紙上,聽后,

展示給大家看。

c.想一想,用木魚和碰鐘參與樂曲的演奏,應怎樣敲擊比較合適,分小組

討論,分別與樂曲合作。

2、聆聽《小燕子》

a完整地聆聽歌曲。

b提示:歌中唱出了哪些內(nèi)容?你想和小燕子說什么?

c聽歌曲《小燕子》分小組編創(chuàng)動作。

d隨著復聽歌曲的錄音,分組表演。

三結束部分:小結。結束全課。

課題:表演《春天》課時:1——2

教學目標:

1.通過演唱《小雨沙沙》,引導學生細心地觀察事物,啟迪學生

熱愛大自然。

2.用柔和的聲音演唱《布谷》,并和《杜鵑圓舞曲》相比較,說出

旋律相似的地方。

3.能創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌(樂)曲,準確地唱歌。

教學重點:用柔和的聲音演唱歌曲。

教學難點:能創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。

教學準備:錄音機,電子琴

教學內(nèi)容及過程:

一開始部分:

1、聽音樂問好!

2、復習歌曲。

3、復習柯爾文手勢。

二基本部分:

1、表演《布谷》

a、完整地感受歌曲的旋律,課題是學生跟著音樂拍手、拍腿,感受歌曲

的節(jié)拍。然后聽歌曲錄音,用手指點歌詞,想一想哪些音長?

b、聽歌曲的錄音,分小組拉起手,聽第一段歌曲向左方向走,聽第二段

歌曲向右方向走,第三段反之。讓學生在充分感受中記住歌曲的旋律。

c、唱會歌曲后在自編動作邊唱邊表演。

2、表演《小雨沙沙》

a、完整地聆聽范唱歌曲,使學生對歌曲有初步的感受。

提示:注意聽,是誰在說話,使學生集中聽歌曲。

b、再聽范唱。

c、盡快用聽長發(fā)學會歌曲,再試著將“沙沙沙”輕輕配入歌曲演唱,使歌

曲更有意境。

d、^小組創(chuàng)編動作,邊唱邊表演。

三結束部分:教師小結。結束全課。

課題:編創(chuàng)與活動課時:2一一1

教學目標:通過一組多層次的節(jié)奏練習,啟發(fā)學生對風、雨的感受,

提示學生注意觀察生活,觀察大自然,積累自己的生活常識。

教學重點:編創(chuàng)與活動

教學難點:編創(chuàng)與活動

教學準備:電子琴、錄音機

教學內(nèi)容及過程:

一、開始部分:

1、聽音樂問好!

2、復習上節(jié)課內(nèi)容。

3、復習《小雨沙沙》。

二、基本部分:

編創(chuàng)與活動:

(1)這是一組多層次的節(jié)奏練習,是配合歌曲《小雨沙沙》及教材主題《春

天》安排的。

(2)啟發(fā)學生對風雨的感受,提示學生注意觀察生活,觀察大自然,積累

自己的生活常識。

(3)允許學生根據(jù)自己的體驗,編創(chuàng)其他聲音,表現(xiàn)給大家聽,使學生積

極動腦,主動參與。

(4)在分組設計更多的象聲詞,使這組多層次節(jié)奏練習更加生動、形象,

千萬避免聲硬地讀,要有感情地朗讀。比一比,哪個小組設計的風雨聲更形象、

生動、有趣。

三、結束部分:教師小結。

教學反思:

第二課放牧

課題:放牧課時;2一一2

教學目標:通過聆聽《牧童到哪里去了》和《牧童》,使學生感受牧

童的生活,教育學生熱愛生活,理解牧童生活的變化。

教學重點:聆聽音樂,感受牧童生活。

教學難點:理解音樂,理解牧童生活的變化。

教學準備;錄音機

教學內(nèi)容及過程:

一、開始部分:

1、聽音樂起立問好,入座。

2、復習歌曲《小雨沙沙》。

二、基本部分:

1、導入。結合“放牧”主題讓學生開展短小的談話,已獲得對牧

童生活的感受,更好地理解本課作品。

2、聆聽《牧童》:

(1)啟發(fā)學生看插圖,聽錄音范唱,初步感受歌曲。

(2)聽著范唱錄音,用手指著圖譜(羊)輕輕地跟唱。提示學生第三段歌

詞分別在哪里?結束據(jù)在哪里?

(3)能跟著老師的手勢,完整準確地演唱歌曲。

3、聆聽《牧童到哪里去了》:

(1)聽前,猜一猜“牧童到哪里了”。

(2)教師完整地播放歌曲錄音,學生初聽。歌中唱出的牧童到哪里去了?

為什么?滲透珍惜學習時光的教育。

(3)學生可根據(jù)歌曲內(nèi)容,分小組,分角色創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。

三、結束部分:教師小結。

課題:《放牧》課時:3一-1

教學目標:在音樂實踐中,準確有感情地演唱《牧童》,并試著在歌

曲中加入三角鐵伴奏,探索三角鐵的敲擊方法,掌握姿勢,能在

《放牛歌》的間奏加入鑼鼓鏢的伴奏,感受為歌曲伴奏的愉快。

教學重點:準確有感情地演唱《牧童》

教學難點:加入打擊樂伴奏

教學準備:電子琴、錄音機

教學內(nèi)容及過程:

一、開始部分:

1、聽音樂問好!

2、復習上節(jié)課內(nèi)容。

3、復習柯爾文手勢。

二、基本部分:

1、導言:

2、表演《牧童》

⑴完整地聆聽音樂錄音。

⑵提示各種唱出了哪些內(nèi)容?復聽歌曲。

⑶隨著錄音輕輕敲擊雙響筒。

3、編創(chuàng)與活動——雙響筒的認識

4、表演《放牛歌》

a)提示學生注意聽覺與視覺相結合。

b)跟著歌曲錄音,用聽唱法學會歌曲。

c)提示學生,沒有歌詞的旋律時間奏部分,有鑼鼓鐐伴奏。

5、編創(chuàng)與活動一一認識三角鐵

6、編創(chuàng)與活動一一鑼鼓鑲的創(chuàng)編

三、結束部分:教師小結。結束全課。

教學反思:

第三課《手拉手》

課題:《手拉手》課時:3—-2

教學目標:

1、通過聽《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》感受生活中的樂趣和同

學之間的友誼。

2、結合聆聽歌樂曲,創(chuàng)造地運用打擊樂器表現(xiàn)小鴨的生活。

教學重點:聆聽音樂,感受生活中的樂趣。

教學難點:創(chuàng)造性地用打擊樂器表現(xiàn)小鴨的生活。

教學準備:錄音機,打擊樂器、圖片

教學內(nèi)容及過程:

一、開始部分:

1、聽音樂問好!

2、復習上節(jié)課內(nèi)容。

3、復習柯爾文手勢。

1、導入。教師將預先準備的圖片給學生展示,幫助學生了解放牧

的生活,使學生有理解地演唱歌曲。

2、聆聽《讓我們手拉手》

(1)完整地聆聽全曲。

提示:歌曲唱出了哪些內(nèi)容?聽了歌曲,你的心情是怎樣的?

(2)復聽歌曲,隨著歌曲自編動作表演。

3、聆聽《鴨子拌嘴》

(1)重點是讓學生感受音樂表現(xiàn)鴨子的生動形象,感受樂曲強弱所帶來的

變化。激發(fā)學生的興趣,講述教材中提供的小故事。

(2)初聽樂曲,提示哪里表現(xiàn)小鴨叫,哪里表現(xiàn)出老鴨叫。

(3)想象音樂描繪的情景,分小組討論美意情景是怎樣用打擊樂配合的。

4、編創(chuàng)與活動:提示學生看圖并自選打擊樂器,模仿鴨子的走路

或叫聲,創(chuàng)造出小鴨的故事。

三、結束部分:教師小結。

課題:表演《手拉手》課時:4一一1

教學目標:

1、能完整、準確、有感情地演唱本課歌曲。

2、能準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏

教學重點:完整準確有感情地演唱歌曲。

教學難點:能準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。

教學準備:錄音機、電子琴

教學內(nèi)容及過程:

一、開始部分:

1、聽音樂起立、問好、入座!

2、復習上節(jié)課學習過的歌曲。

3、復習柯爾文手勢。

二、基本部分:

1、導入。

2、表演《一對好朋友》

(1)完整地聽歌曲范唱,第二遍提示學生拍擊節(jié)拍,隨著歌曲準確地輕

輕地拍擊。

(2)說一說歌曲唱出了什么內(nèi)容?你聽到了什么?簡短地敘述歌曲內(nèi)容。

(3)聽范唱錄音,輕聲有感情地朗讀歌詞。

(4)隨錄音填唱歌詞。

(5)分小組演唱,比一比哪一組歌兒學的快。

(6)學生之間展開評價,找出不足。

(7)完整、準確有感情地演唱歌曲。

3、表演《數(shù)鴨子》

(1)完整地聆聽歌曲的錄音,用聽唱的方法學會歌曲。

(2)分小組邊唱邊表演,自編動作。

三、結束部分:教師小結,學生討論。

課題:手拉手課時:4一一2

教學目的:

1、能結合聆聽歌樂曲,創(chuàng)造性地用打

器表現(xiàn)小鴨的生活。

2、能準確地讀出兩聲部的節(jié)奏。

教學重點:準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。

教學難點:準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。

教學準備:電子琴、錄音機

教學內(nèi)容及過程:

一、開始部分:

1、聽音樂問好!

2、復習柯爾文手勢。

3、復習歌曲。

二、基本部分:

1、表演《一對好朋友》

(1)結合歌曲《一對好朋友》安排好一個參與歌曲表現(xiàn)的練習,教師可提

示學生在歌中哪幾處加上?;蝤喌慕新暠容^合適。

(2)分組演唱,請一名同學加上叫聲,試一試,看哪一種加入更好。

(3)選擇出最合適的一種方法完整地演唱。

(4)結合《鴨子拌嘴》提示學生自選打擊樂器模仿鴨子的走路或叫聲,創(chuàng)

造出小鴨的故事。

2、編創(chuàng)與活動:

(1)、這是一個二聲部讀拍節(jié)奏的練習,一個鴨子在“吹口哨”,發(fā)出“du”

的聲音,其他幾只鴨子叫“ga”,請同學們按著節(jié)奏讀一讀,拍一拍,在把兩種

聲音和起來。

鴨子叫聲可分小組處理成有一定力度變化,可表現(xiàn)各種情緒的。

(2)、分小組設計,并表演給大家看。

三、結束部分:教師小結。

教學反思:

第四課長鼻子

課題:聆聽《小象大象》課時:5——1

教學目的:

1、通過聽、唱、說、感受表現(xiàn)大象的音樂,從而懂得愛護動

物。

2、能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。

教學重點:用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。

教學難點:用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。

教學準備:電子琴、錄音機

教學內(nèi)容及過程:

一、開始部分:

1、聽音樂拍手進教室。

2、復習柯爾文手勢。

3、復習上節(jié)課的內(nèi)容。

二、基本部分:

1、聆聽《小象》

(1)完整地初聽前,教師先提示學生是否知道有關大象的知識,吃什么、

住在哪里?提示學生用手指指點小象的腳印。

(2)復聽時,隨著樂曲表演,模仿小象的叫聲。注意要求學生合著音樂和

節(jié)拍。

2、聆聽《大象》

(1)完整初聽前,提示學生:大象的音樂是緩慢沉重的,還是輕快活潑的?

為什么音樂緩慢沉重?讓學生理解音樂的表現(xiàn)與事物的形象動態(tài)有直接的關

系。

(2)復聽音樂做動作。提示:大象有哪些習性?他怎樣走路?大象的音樂與

小象的音樂有什么不同?使學生在對比的感受中,加深印象。

三、結束部分:教師小結。

課題:表演《小象》課時:5——2

教學目的:

1、通過聽、唱、說、演、感受表現(xiàn)大象的音樂,從而懂得愛護動

物。

2、能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。

教學重點:感受并表現(xiàn)大象的音樂。

教學難點:用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。

教學準備:電子琴、錄音機

教學內(nèi)容及過程:

一、開始部分:

1、聽音樂進教室。

2、發(fā)聲練習。

3、復習歌曲。

4、復習柯爾文手勢。

二、基本部分:

1、導言。

2、表演《小象》

(1)完整地聆聽歌曲范唱,邊聽邊用手指按課本上的圖示滑動,體會旋律

的起伏。

(2)用聽唱法學會歌曲,分小組編創(chuàng)歌詞,可用其他小動物,找出他們的

特點編唱,看那一組編唱的好。

(3)采用對唱的形式演唱歌曲,邊唱邊表演。

(4)請幾名同學自愿用打擊樂為同學的歌唱及表演伴奏。

3、編創(chuàng)與活動:

(1)指導學生認真看圖,說出都是什么象?第一幅猛碼象,第二幅亞洲象,

第三幅非洲象。通過亞洲小朋友喂大象吃草和非洲小朋友為大象清洗及大象運

輸貨物,小象演馬戲等畫面,為人們展示了人與動物的親密關系。

(2)提示:為什么說大象是人類的朋友,用談話法的方式回答老師的問題,

也可以邊說邊表演。

三、結束部分:教師小結。

課題:長鼻子課時:6一一1

教學目的:

1、通過聽、唱、說、演、感受表現(xiàn)大象的音樂,從而懂得愛護動

物。

2、能準確地拍擊二、三聲部的節(jié)奏,培養(yǎng)合作的意識。

教學重點:感受并演唱大象的音樂。

教學難點:能準確拍擊二、三聲部的節(jié)奏。

教學準備:電子琴、錄音機

教學內(nèi)容及過程:

一、開始部分:

1、聽音樂起立、問好、入座。

2、發(fā)聲練習。

3、復習歌曲。

二、基本部分:

1、導言。

2、表演《兩只小象》

(1)完整聆聽歌曲范唱。演唱歌曲時要注意學生歌曲的每小節(jié)第一拍要唱

的強。歌中的襯子“呀”不要唱的又重又長,要使演唱給人以親切、優(yōu)美的感

受。

(2)歌曲學會后,分小組編創(chuàng)動作,要讓學生聽著范唱錄音編創(chuàng)動作,一

方面通過聽覺加深印象,一方面用動作幫助記憶歌詞。

(3)有感情地邊唱邊表演。請幾位自愿敲擊打擊樂的同學按課本上的標記

用打擊樂為大家演唱伴奏。

3、編創(chuàng)與活動:

(1)這是一條三聲部復習鞏固二分、四分、八分音符的節(jié)奏練習,教師引

導學生看畫面編講短小故事。已引起學生的興趣。提示:大象怎樣走?兩只小

象各是怎樣走?

(2)拍節(jié)奏時可將學生分成三組,邊讀邊拍,然后象媽媽的節(jié)奏分別和兩

只小象的節(jié)奏組合,最后三組節(jié)奏組合起來。使學生在實踐中加深對多聲部的

認識。

三、結束部分:教師小結。

課題:草原就是我的家課時:6——2

教學目的:

1、通過歌曲的演唱,感受蒙古族民歌的特點。

2、能自編動作表演。

教學重點:感受蒙古族民歌的特點

教學難點:能自編動作表演

教學準備:電子琴、錄音機

教學內(nèi)容及過程:

一、開始部分:

1、聽音樂問好、入座。

2、發(fā)聲練習。

3、唱一唱,動一動。

4、復習上節(jié)課內(nèi)容。

二、基本部分:

1、表演《草原就是我的家》

(1)在完整地聆聽感受中熟悉歌曲的音調。

(2)輕聲隨范唱錄音哼唱旋律。

(3)聽著錄音有感情地讀歌詞。

(4)分小組編創(chuàng)動作,請小組內(nèi)一名同學表演,其他同學有感情地唱歌。

2、編創(chuàng)與活動:

(1)組合一組汽車、輪船的音響錄音或用琴模仿這些音響,讓學生聽辨、

模仿。

(2)讓學生按課本插圖模仿動物的叫聲或交通工具發(fā)出的聲音,讓大家聽

辨,說出哪個音高?哪個音低?

(3)提示學生在生活中還有哪些高低不同的聲音,模仿給大家聽。

三、結束部分:教師小結.

教學反思:

第五課跳起舞

課題:小松樹課時:7——1

教學目的:通過歌曲的演唱,感受蒙古族民歌的特點,并能自編動

作表演。

教學重點:感受蒙古族民歌的特點

教學難點:能自編動作表演

教學準備:電子琴、錄音機

教學內(nèi)容及過程:

一、開始部分:

1、聽音樂問好!

2、發(fā)聲練習。

3、復習歌曲。

二、基本部分:

1、通過聽《小松樹》的錄音范唱和教師的范唱,讓學生完整地感

受歌曲的風格、旋律、節(jié)奏。

2、輕聲有感情地隨音樂讀歌詞。

3、聽著教師的琴聲,輕聲地填詞,教師注意發(fā)現(xiàn)問題,糾正演唱

中的錯誤。

4、能正確地演唱時,可合著錄音伴奏。

5、聽范唱,分小組自編動作表演。

6、教師可不要求動作統(tǒng)一,鼓勵學生發(fā)揮各自的想象力,編創(chuàng)自

己獨特的動作來表演。

7、有感情地演唱歌曲。

三、結束部分:教師小結。

課題:我是人民小騎兵課時:7一—2

教學目的:在聆聽《我是人民小騎兵》中能聽辨出音樂力度的變化,

簡述音樂表現(xiàn)給自己的感受。

教學重點:聆聽音樂,聽辨音樂力度。

教學難點:聆聽音樂,聽辨音樂的力度。

教學準備:錄音機

教學內(nèi)容及過程:

一、開始部分:

1、聽音樂起立、問好、入座。

2、發(fā)聲練習。

3、復習歌曲

二、基本部分:

1、導言。

2、聆聽《我是人民小騎兵》

結合教材中的插圖,選擇適當?shù)幕脽羝浵衿瑔l(fā)學生。

提示:這首木琴表現(xiàn)了哪些內(nèi)容?在節(jié)奏上有什麼特點?

3、小組討論并用簡短的語言說一說音樂表現(xiàn)的小騎兵的故事。

4、復聽時要求學生邊聽邊隨著音樂做動作,注意音樂采用了什么

方法讓你感到小騎兵由遠至近?讓學生感受漸強、漸弱的運用在樂曲

中的效果。

5、選擇打擊樂器進行參與或伴奏。

三、結束部分:教師小結。

課題:擠奶舞課時:8——1

教學目標:

1、通過樂曲的聆聽,感受蒙古民歌的特點,并能自編動作。

2、初步了解音的高低,并能結合生活中的聲音聽辨、感受。

教學重點:聽辨、感受、體驗

教學難點:聽辨、感受、體驗

教學準備:電子琴、錄音機

教學內(nèi)容及過程:

一、開始部分:

1、聽音樂問好、入座!

2、發(fā)生練習。

3、復習歌曲。

二、基本部分:

1、導入。

2、聆聽《擠奶舞》

(1)組織學生聆聽《擠奶舞》的同時選放有關《擠奶舞》的錄像,引發(fā)學

生的興趣。

(2)模仿擠奶舞的動作,合著音樂跳一跳。

3、音的IWJ低:

(1)教師組合一組汽車、輪船的音響錄音或琴模仿這些音響,讓學生聽辨、

模仿。

(2)讓學生按課本上的插圖模仿動物的叫聲或交通工具發(fā)出的聲音,讓大

家聽辨、說出哪個音高,哪個音低。

(3)提示學生在生活中還有哪些高低不同的聲音,模仿給大家聽。

4、運動:

(1)教師指導學生為兩組節(jié)奏選擇恰當?shù)捻椖?,填上象聲詞,如射箭:嗖

0嗖0,摔跤:嗨一嗨一。分別填寫在方框里。

(2)分聲部拍一拍,再三聲部同時拍出。

(3)分聲部讀一讀,再三聲不同時讀出。]

(4)分小組進行,看那一組選擇的象聲詞合適,讀出的效果好。

三、結束部分:教師小結。

教學反思:

第六課咯咯噠

課題:咯咯噠課時:8——2

教學目標:

1、通過聆聽,表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。

2、能夠自編動作參與表演。

教學重點:聆聽音樂,表現(xiàn)對小動物的喜愛。

教學難點:自編動作參與表演。

教學準備:錄音機、電子琴

教學內(nèi)容及過程:

一、開始部分:

1、聽音樂起立、問好、入座!

2、復習歌曲。

二、基本部分:

1、聆聽《公雞、母雞》

(1)完整地聆聽樂曲兩次,分辨公雞、母雞的叫聲,樂曲開始是公雞叫還

是母雞叫?

(2)聽樂曲,在課本的方框中劃線條,表示聽到的公雞、母雞的叫聲。

(3)聽樂曲,分別學做公雞母雞的動作表演。

2、聆聽《我的小雞》

(1)完整地聆聽童聲合唱,感受歌曲活潑、歡快的情緒。提示學生回答歌

中比表現(xiàn)的小雞的可愛處有哪些?聽了這首歌后是愉快還是悲傷,并為課本上

的小人頭涂上顏色。

(2)復聽歌曲,自編動作表現(xiàn)出對小雞的喜愛。

(3)隨著歌曲錄音用自編的動作表演。

3、編創(chuàng)與活動:

(1)認識鈴鼓,并在教師示范下學會演奏鈴鼓的正確姿勢。

(2)把演奏鈴鼓的方法留給學生分小組討論,怎樣奏出短音?怎樣奏出長

音?

(3)試著用鈴鼓為學過的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合適?選一首讓大家唱,

并有幾個學生用鈴鼓伴奏。

三、結束部分:教師小結。

課題:咯咯噠課時:9——1

教學目標:

1、通過表演,表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。

2、認識響板,并通過探索似的學習掌握其演奏方法。

教學重點:通過表演表現(xiàn)對小動物的喜愛。

教學難點:通過表演表現(xiàn)對小動物的喜愛。

教學準備:錄音機、電子琴

教學內(nèi)容及過程:

一、開始部分:

1、聽音樂問好!

2、復習歌曲。

二、基本部分:

1、表演《母雞叫咯咯》

(1)完整地聆聽歌曲。

提示:母雞為什么叫咯咯,幫助學生理解歌曲表現(xiàn)母雞生蛋后向人們報喜的意圖。

(2)聽音樂按節(jié)奏讀詞,并用聽唱法學會歌曲。

(3)邊唱邊用動作表現(xiàn)歌曲。

2、響板及演奏方法簡介。

(1)介紹響板:也成舞板,打擊樂器的一種,原是西班牙的一種小型的木制

樂器,流行于西班牙、意大利南部和拉丁美洲國家。響板是將兩片貝殼形狀的木

片用細繩固定而成。

⑵演奏時:a、可將響板放在左手手心上,用右手拍擊。b、將細繩套在中

指上,與其他手指的力量撞擊兩片木片??梢恢皇盅葑?,也可雙手同時演奏兩個

響板。

三、結束部分:教師小結。

課題:咯咯噠課時:9——2

教學目標:

1、通過表演,表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。

2、通過探索式學習掌握響板的演奏方法。

教學重點:自編動作參與表演。

教學難點:自編動作參與表演。

教學準備:錄音機、電子琴

教學內(nèi)容及過程:

一、開始部分:

1、聽音樂起立、問好、入座!

2、發(fā)生練習。

3、復習歌曲及上節(jié)課內(nèi)容。

二、基本部分:

1、表演《下蛋啰》

(1)完整地聆聽歌曲。

提示:這首歌是誰在唱《下蛋啰》,隨著歌聲拍手感受節(jié)拍。

(2)聽歌曲讀歌詞,教師可用事先做好的頭飾讓學生分角色朗讀,邊讀

邊拍手。

(3)用聽唱法盡快地學會歌曲。注意:讀襯詞時要清晰、準確。

(4)邊唱歌邊表演

2、編創(chuàng)與活動:

(1)認識響板,由教師示范學習演奏響板的正確姿勢。

(2)分小組討論音、響板的演奏方法,交流演奏方法。

(3)選擇一種演奏方法,為歌曲伴奏。

三、結束部分:教師小結。

教學反思:

第七課大海的歌

課題:表演《?!氛n時:10—-1

教學目標:通過表演《海》,感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。

教學重點:感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。

教學難點:感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。

教學準備:電子琴、錄音機

教學內(nèi)容及過程:

一、開始部分:

1、聽音樂起立、問好、入座!

2、發(fā)聲練習。

3、復習歌曲。

二、基本部分:

1、完整地聆聽歌曲的范唱錄音。提示:歌曲描繪了怎樣的海?你

見到的大海是什么樣子?

2、聽錄音,用手拍節(jié)拍,心理默唱。然后有感情地讀詞。

3、聽錄音范唱或教師范唱,進行跟唱,用手臂表現(xiàn)歌曲的起伏。

感受歌曲描繪的海。

4、教師及時糾正學生歌唱的錯誤,可借助手勢調整歌詞倒字帶來

的音準不正確。

5、隨著教師象唱詞一樣唱歌譜,視學生的演唱能力,一句或一小

節(jié)唱歌譜。教師適時加入手勢提示高低。一二遍即可,不可久唱。

三、結束部分:教師小結。

課題:云課時:10------2

教學目標:

1、通過表演《云》,感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。

2、能夠看圖為歌曲填上適當?shù)脑~,并能準確地讀拍。

教學重點:感受并表現(xiàn)歌曲

教學難點:能夠準確的讀拍。

教學準備:錄音機、電子琴

教學內(nèi)容及過程:

一、開始部分:

1、聽音樂進教室。

2、發(fā)聲練習。

3、復習上節(jié)課內(nèi)容。

二、基本部分:

1、完整地聽錄音范唱或教師范唱,教師用動作提示學生拍擊節(jié)拍,

即教師拍三下(拍手、點手心、點手心),學生便會跟上邊聽邊感受

節(jié)拍的強弱。

2、復聽錄音范唱。

提示:歌中唱到了什么?帆船指的是什么?你觀察過云嗎?你知道云有多少種?

'3、加箕音或教師范唱,輕輕地跟唱歌詞,教師注意糾正字音,使

學生正確地演唱歌曲。

a、分小組聽錄音,邊唱邊編創(chuàng)動作。提示:編自己的動作表現(xiàn)云。

b、隨著錄音伴奏,邊唱邊表演。

c、編創(chuàng)與活動。

三、結束部分:教師小結。

課題:大海的歌課時:11——1

教學目標:

1、通過聆聽分辨大海的不同,并能用劃線條的方式表現(xiàn)出來。

2、能發(fā)揮想象力,用打擊樂或身邊的物體與同學共同制造各種聲

響表現(xiàn)心中的大海。

教學重點:發(fā)揮想象力,制造各種聲響表現(xiàn)音樂。

教學難點:發(fā)揮想象力,制造各種聲響表現(xiàn)音樂。

教學準備:錄音機、打擊樂器

教學內(nèi)容及過程:

一、開始部分:

1、聽音樂進教室。

2、發(fā)聲練習并復習歌曲。

二、基本部分:

1、聆聽《大海搖籃》

(1)完整地聆聽歌曲。提示:歌中唱出了什么內(nèi)容?你的心情怎樣?

(2)復聽歌曲,邊聽邊用筆劃線條,表示自己聽到的感受。

(3)將歌曲、樂曲相比較,用簡練的話說一說有什么不同?

2、聆聽《海上風暴》

(1)完整地聆聽管弦樂曲。提示:這段音樂告訴我們大海有了什么變化,

你的心情怎樣?試著模仿其中的一個聲音,讓同學相互評價。

(2)復聽。邊聽邊用筆劃線條表示自己對這段音樂的感受。

3、編創(chuàng)與活動。

三、結束部分:教師小結。

教學反思:

第八課幸福生活

課題:幸福生活課時:11——2

教學目標:通過聆聽,初步感受彝族的音樂特點,背唱《彝家娃娃真

幸?!贰?/p>

教學重點:初步感受彝族的音樂特點。

教學難點:初步感受彝族的音樂特點。

教學準備:電子琴、錄音機

教學內(nèi)容及過程:

一、開始部分:

1、聽音樂起立、問好、入座。

2、發(fā)聲練習。

3、復習柯爾文手勢。

二、基本部分:

1、表演《彝家娃娃真幸?!?/p>

(1)教唱歌曲之前,完整地聆聽歌曲范唱。在學生感受基礎上,教師可簡

單介紹彝族人民的風俗習慣,解放后生活的巨大變化,以及彝族人民勤勞勇敢、

粗獷豪放的性格和能歌善舞的民族特點??山Y合一些有關的圖片,加深學生對

歌曲的印象,以激發(fā)學生的學習興趣。

(2)在聽唱的基礎上,隨著范唱錄音輕聲朗讀歌詞。要求學生吐字清晰地

演唱歌曲。提示學生襯詞應唱的輕巧,要求學生注意表達歌曲的情感,使歌曲

演唱的輕快而有彈性。

(3)在唱會歌曲的基礎上,編創(chuàng)動作,并由小組討論選擇適當?shù)墓?jié)奏型為

歌曲伴奏。

2、聆聽《快樂的羅嗦》

聆聽樂曲時,可讓學生分小組按自己熟悉的彈撥樂器做模擬演奏動作,或聽

教師介紹彝族的簡單舞蹈動作,學做彝族一二個舞蹈動作,隨著音樂表演,體

會音樂的歡快、熱烈的情緒。

三、結束部分:教師小結。

課題:陽光下的孩子課時:12一一1

教學目標:

1、通過聆聽和演唱,初步感受彝族的音樂特點,背唱歌曲。

2、能初步聽辨高和低的音。

教學重點:感受表現(xiàn)彝族音樂。

教學難點:能初步聽辨高和低的音。

教學準備:錄音機、電子琴

教學內(nèi)容及過程:

一、開始部分:

1、聽音樂起立、問好、入座。

2、發(fā)聲練習。

3、復習上節(jié)課內(nèi)容。

二、基本部分:

1、聆聽《陽光下的孩子》

(1)完整地初步聆聽全曲。提示:這首歌曲是高興還是悲傷的?歌中唱出

了什么內(nèi)容?

(2)福聽歌曲。邊聽邊輕輕地合著節(jié)拍做拍手的動作。

2、表演《乃呦乃》

(1)完整地聆聽歌曲范唱。一至二遍學生拍手。

(2)教師在學生感知的基礎上,簡單介紹土家族的風俗。土家族是我國五

十六個民族的一個民族,歌詞中的“乃呦乃乃呦嘀”是快樂的意思。然后讓學

生輕聲讀歌詞。

(3)邊聽音樂或教師彈琴,邊用手指著課本上的小人圖形譜唱歌,感受音

的高低變化,速度可稍慢些。

(4)跟著教師象唱歌詞一樣唱歌譜,學生只是感受歌譜。

(5)歌曲熟悉后,用稍快的速度演唱,以恰當?shù)谋憩F(xiàn)歌曲的情感。

(6)分小組自編動作,邊唱邊表演,表達自己的心情。

(7)結合歌曲的音樂表現(xiàn)的需要,按小組編創(chuàng)伴奏,為歌曲伴奏。

3、編創(chuàng)與活動——聽辨高低音。

三、結束部分:教師小結。

課題:夏天的陽光課時:12——2

教學目標:

1、能編創(chuàng)簡單伴奏,并用打擊樂器為歌曲伴奏。

2、能按意圖及節(jié)奏編創(chuàng)適當?shù)脑~,并能準確地拍和讀。

教學重點:編創(chuàng)簡單的節(jié)奏。

教學難點:有意圖地編創(chuàng)。

教學準備:錄音機

教學內(nèi)容及過程:

一、開始部分:

1、聽音樂進教室。

2、發(fā)聲練習。

3、復習歌曲。

二、基本部分:

1、聆聽《夏天的陽光》

(1)完整地聆聽歌曲。提示:歌中唱出了什么?你的心情如何?

(2)復聽歌曲:提示:你感到這首歌適合跳舞還是適合走路?選擇一個圖,

并隨著音樂試著做一做。

(3)教師可選擇一組學生,用打擊樂隨著歌曲錄音敲擊。培養(yǎng)學生積極參

與的意識。

2、編創(chuàng)與活動:]

(1)本課的編創(chuàng)與活動安排了一個看圖編詞并進行讀拍的練習。教師指導

學生分別拍擊兩條節(jié)奏,說出各是幾拍子的。

(2)分小組看圖編詞,用蜜蜂和鳥叫的聲音編創(chuàng)模聲襯詞,也可編創(chuàng)詞組。

(3)指導學生用打擊樂為自編的帶詞節(jié)奏敲擊,可擊節(jié)拍,也可擊節(jié)奏提

示學生敲擊出音的強弱。

三、結束部分:教師小結。

課題:巧巧手課時:13——1

教學目標:

1、能理解勞動的愉快,并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《粉刷匠》。

2、聆聽音樂《我有一雙萬能的手》,感受體驗、審美。

教學重點:用輕松愉快的聲音邊唱邊表演。

教學難點:用輕松愉快的聲音邊唱邊表演。

教學準備:錄音機

教學內(nèi)容及過程:

一、開始部分:

1、聽音樂進教室。

2、復習柯爾文手勢。

3、復習上節(jié)課內(nèi)容。

二、基本部分:

1、導入。

2、聆聽《我有一雙萬能的手》

(1)完整地聆聽歌曲。提示:歌曲唱出小朋友的手會做什么事?你會做什

么事?

(2)復聽歌曲,隨著歌曲做表演。

3、表演《粉刷匠》

(1)完整聆聽范唱,盡量記住旋律的音調。

(2)復聽范唱,心理默唱,看誰記得的旋律多,試著唱唱,可分小組唱。

(3)隨錄音唱歌詞。

(4)邊聽錄音邊唱。

(5)跟著教師完整地像唱歌詞一樣唱歌譜。

(6)討論。準確有感情地演唱歌曲。

三、結束部分:教師小結。

課題:理發(fā)師課時:13——2

教學目標:

1、能理解勞動的愉快,并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《理發(fā)師》。

2、認識沙錘,辨別其音色并能用探索似的學習掌握其多種演奏方

法。

教學重點:用輕松愉快的聲音表演歌唱。

教學難點:用探索式的學習掌握多種演奏方法。

教學準備:電子琴、錄音機

教學內(nèi)容及過程:

一、開始部分:

1、聽音樂進教室。

2、復習上節(jié)課內(nèi)容。

二、基本部分:

1、導言。

2、表演《理發(fā)師》

(1)完整地聆聽歌曲。提示:歌中唱出了什么?你的心情如何?

(2)復聽歌曲:提示:你感到這首歌適合跳舞還是適合走路?選擇一個

圖,并隨著音樂試著做一做。

(3)教師可選擇一組學生,用打擊樂隨著歌曲錄音敲擊。培養(yǎng)學生積極參

與的意識。

3、編創(chuàng)與活動:

(1)本課的編創(chuàng)與活動安排了一個看圖編詞并進行讀拍的練習。教師可指

導學生分別拍擊兩條節(jié)奏,說出各是幾拍子的。

(2)分小組看圖編詞,用蜜蜂和鳥的聲音編創(chuàng)模聲襯詞,也可編創(chuàng)詞組。

(3)指導學生用打擊樂為自編的帶詞節(jié)奏敲擊,可擊節(jié)拍,也可擊節(jié)奏,

提示學生敲擊出音的強弱。

三、結束部分:教師小結。

課題:巧巧手課時:14——1

教學目標:

1、認識串鈴,辨別其音色并能用探索式的學習掌握其多種演奏方

法。

2、通過編創(chuàng)動作和表演,培養(yǎng)學生的參與意識和創(chuàng)造意識。

教學重點:培養(yǎng)參與和創(chuàng)造意識

教學難點:培養(yǎng)參與和創(chuàng)造意識

教學準備:串鈴、錄音機

教學內(nèi)容及過程:

一、開始部分:

1、聽音樂起立,、問好、入座。

2、復習柯爾文手勢。

3、復習歌曲。

二、基本部分:

1、導言。

2、聆聽《鐵匠波爾卡》

(1)完整地聆聽樂曲。提示:樂曲中聽到了什么樣的聲音,不是樂器發(fā)出

的聲音。

(2)教師簡介樂曲的來歷,引起學生的興趣。復聽樂曲。讓學生邊聽音樂

邊用手指著課本上的圖形譜。試著記住這一句旋律。

(3)按樂器的聲音圖譜,選擇打擊樂器合著樂曲敲擊。體驗參與音樂表現(xiàn)

的快樂。

提示學生注意聽:伴奏的聲音要控制,要與樂曲吻合。

3、串鈴及演奏方法簡介

4、編創(chuàng)與活動。

三、結束部分:教師小結。

課題:貓咪別淘氣課時:14——2

教學目標:

1、通過聆聽、表演,突出“汪汪與咪咪”主題,培養(yǎng)學生的愛心

與觀察能力。

2、理解歌曲的內(nèi)容,有感情地演唱。

3、能選擇適當?shù)拇驌魳菲鳛楦枨樽唷?/p>

教學重點:理解歌曲內(nèi)容有感情地演唱。

教學難點:理解歌曲內(nèi)容有感情地演唱。

教學準備:錄音機、電子琴

教學內(nèi)容及過程:

一、開始部分:

1、聽音樂起立、問好、入座。

2、復習歌曲。

3、復習柯爾文手勢。

二、基本部分:

1、導言。

2、表演《貓咪別淘氣》

(1)反復聆聽歌曲。

提示學生歌中唱出的小貓咪怎樣淘氣?

(2)用聽唱法學會歌曲。

(3)分小組討論,做分角色表演的準備。]

(4)分小組邊唱邊表演。

(5)加入打擊樂器表演。

3、編創(chuàng)與活動:

(1)組織學生分小組,將每個人關于選擇樂器的建議試一試。

(2)選擇一種效果較好的伴奏方法為歌曲伴奏。

三、結束部分:教師小結。

課題:汪汪與咪咪課時:15——1

教學目標:

1、通過聆聽,培養(yǎng)學生的愛心與觀察能力。

2、運用工和x編創(chuàng)節(jié)奏,并能背唱自己熟悉的有關小動物的歌曲。

教學重點:噲聽樂曲

教學難點:聆聽樂曲

教學準備:錄音機

教學內(nèi)容及過程:

一、開始部分:

1、聽音樂起立、問好、入座。

2、復習柯爾文手勢。

3、復習歌曲。

二、基本部分:

1、導言。

2、聆聽《小狗圓舞曲》

(1)完整地聆聽樂曲,讓學生用手指隨課本上的圖形譜滑動。提示:你感

到樂曲描繪了小狗怎樣的動作,或小狗在做什么?

(2)復聽音樂,隨著音樂用手勢在桌上進行表演。

3、聆聽《跳圓舞曲的小貓》

(1)完整地聆聽這首篇幅短小的管弦樂曲。

(2)提示:聽了樂曲你想到了什么?想象。

(3)跟著樂曲和教師哼唱第一部分主題A,加深對樂曲的印象。

(4)復聽樂曲。用手指在畫圖形譜。

(5)分小組討論:你感到小貓在做什么?結尾使你想到了什么?

(6)聽樂曲,用動作表演。學小貓的樣子跳圓舞曲。

三、結束部分:教師小結。

課題:汪汪與咪咪課時:15——2

教學目標:

1、通過表演,培養(yǎng)學生的愛心與觀察能力。

2、理解歌曲的內(nèi)容,有感情地演唱,能填創(chuàng)歌詞,并能發(fā)揮想象

力編創(chuàng)動作表演。

3、能選擇適當?shù)拇驌魳菲鳛楦枨樽唷?/p>

教學重點:理解歌曲的內(nèi)容。

教學難點:打擊樂器、電子琴

教學內(nèi)容及過程:

一、開始部分:

1、聽音樂起立、問好、入座。

2、復習柯爾文手勢。

3、復習歌曲。

二、基本部分:

1、導言。

2、表演《誰在叫》

(1)完整地聆聽歌曲,用手指隨著課本上的旋律滑動。

(2)聽著歌曲錄音跟唱全曲。

(3)分組進行編創(chuàng)活動。提示:你知道哪些小動物,他們怎樣叫?利用小

組的智慧你一句,我一句為歌曲編創(chuàng)新歌詞,分組表演自己的歌。

(4)邊唱邊表演動作。第一段唱原詞,第二段唱小組填創(chuàng)的歌詞。

(5)背唱自創(chuàng)的歌曲給爸爸、媽媽聽。

三、結束部分:教師小結。

課題:愉快的夏令營課時:16——1

教學目標:

1、了解學生對本學期欣賞的熟悉程度。

2、了解學生對X-、X、人節(jié)奏的掌握和運用。

教學重點:了解學生已學過族賞曲的熟練程度。

教學難點:對X-、X、左節(jié)奏的掌握和運用。

教學準備:軟件

教學內(nèi)容及過程:

一、開始部分:

1、聽音樂起立、問好、入座。

2、發(fā)聲練習。

3、復習。

二、基本部分:

1、導言。

2、第一項內(nèi)容:插旗子

(1)指導學生自己觀察幾面旗子上寫的歌樂曲的名稱,會議并試著唱出歌

樂曲的片斷和主題。

(2)聽教師播放歌樂曲,學生在自己課本上的小旗子上寫出順序或涂上顏

便I0

注意:學生所涂的顏色要與帶有曲名的旗子相一致。

(3)教師出示答案,學生互相查對,給與成績評定。

3、第二項內(nèi)容:拾貝殼

(1)教師先讓學生分小組編創(chuàng)節(jié)奏,并要求編創(chuàng)的節(jié)奏有結束感。

(2)學生自由練習。

(3)每個學生都自編一條節(jié)奏,力爭與其他人不同采用一人編創(chuàng),小組同

學齊模仿的形式進行。

(4)小組評定每個人編創(chuàng)的節(jié)奏,找出優(yōu)點與不足。

三、結束部分:教師小結。

課題:愉快的夏令營課時:16——2

教學目標:

1、測試學生在本學期熟記并背唱其中兩首歌曲。

2、測試學生用打擊樂器為歌曲創(chuàng)編伴奏的能力。

教學重點:熟記并背唱兩首歌曲。

教學難點:用打擊樂器為歌曲創(chuàng)編伴奏能力。

教學準備:軟件

教學內(nèi)容及過程:

一、開始部分:

1、聽音樂問好。

2、復習柯爾文手勢。

二、基本部分:

1、導言。

2、放風箏。

(1)教師帶領學生復習風箏上的七首歌曲,方式也可以由學生建議。

(2)分小組開展背唱歌曲的活動,每人選擇兩首歌,背唱給小組同學聽,

由小組同學評定。

3、選一選、打一打:

(1)分小組進行。先分別唱一唱三首歌。

(2)討論用哪幾件樂器為其中一首歌曲伴奏。用什么樣的伴奏型比較合適?

按同學選定的方式試一試,確定一組伴奏方式,由小組同學選唱其中一首歌曲,

兩三名同學伴奏。

(3)以小組的方式集體參加測試,看哪一組演唱與伴奏協(xié)調一致,效果好。

三、結束部分:教師小結。

課題:期末考核兩課時17——1.2.

課型:考核

教學目的:

1、能用正確的氣息、合理的方法、準確的情緒來演唱歌曲。

2、注意音準、節(jié)奏,有動作、有感情地唱歌,并能將歌曲所要表

達的情感,準確地表達出來。

教學重點:能用準確的情緒演唱歌曲。

教學難點:聲情并茂地表現(xiàn)歌曲。

教學準備:琴、錄音機、磁帶、

教學內(nèi)容及過程:

一、組織教學:

1、師生同唱:“doremi”互問好。

二、基本部分:

1、每位學生任選一首歌曲,到前面來有感情地演唱。

2、同學互評、老師打分。

3、小結優(yōu)缺點,以供下面的其他選手借鑒。

三、結束部分:教師總結,公布成績。

第1

課春天

教學內(nèi)容:

聆聽《杜鵑圓舞曲》,聆聽《小燕子》,表演《布谷》,表演《小雨

沙沙》。

教學目標

1、通過聆聽歌(樂曲),感受音樂所表現(xiàn)的春天。

2、通過演唱《小雨沙沙》,引導學生細心地觀察事物,啟迪學生熱

愛大自然。

3、用柔和的聲音演唱《布谷》,并和《杜鵑圓舞曲》相比較,說出

旋律相似的地方。

4、能編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌(樂曲)。準確地唱歌。

第一課

時(1)

教學內(nèi)容:

1、聆聽《杜鵑圓舞曲》。

2、聆聽《小燕子》。

教學過程:

1、完整聆聽全曲,問:樂曲中你仿佛聽到了什么聲音?學給同學們

聽一聽。

2、復聽樂曲,隨著樂曲用手指畫圖形譜。

3、想一想,用木魚和碰鐘參與樂曲的演奏,應怎樣比較合適,分小

組討論,分別與樂曲合作。

3、完整地聆聽歌曲《小燕子》。

問:歌中唱出了哪些內(nèi)容?你想和小燕子說什么?

4、聽歌曲《小燕子》分小組編創(chuàng)動作。

5、隨著復聽歌曲的錄音,分組表演。

6、小結。

第二課時(2)

教學內(nèi)容:學唱《布谷》、《小雨沙沙》。

教學過程

1、完整地感受歌曲的旋律。

讓學生跟著音樂拍手、拍腿,感受歌曲的節(jié)拍。

聽歌曲錄音,用手指點歌詞,想一想哪些音長?

2、聽歌曲錄音,分小組拉手:

聽第一段歌曲向左方向走,

聽第二段歌曲向右方向走,

第三段反之,

讓學生在充分感受中記住歌曲的旋律。

3、唱會歌曲后再自編動作邊唱邊表演。

4、課后小結。

第2課放牧

教學目標

1、通過聽《牧童到哪兒去了》、《牧童》,唱《牧童》、《放牛歌》,

感受牧童的生活,教育學生熱愛生活,理解牧童生活的變化。

2、在音樂實踐活動中認識三角鐵,探索三角鐵的敲擊方法,掌握其

演奏方法和姿勢。

3、準確有感情地演唱《牧童》,并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏,

能在歌曲《放牛歌》的間奏處加入鑼、鼓、鏢的伴奏,感受為歌曲伴

奏的愉快。

教學內(nèi)容

1、表演《牧童》;

2、認識三角鐵、雙響筒;

3、聆聽《牧童到哪里去了》、《牧童》;表演《放牛歌》。

第一課時(3)

教學要求:

聆聽歌曲《牧童到哪里去了》和《牧童》。

教學過程:

1、聽歌曲前,同學們猜一猜《牧童哪里去了》。

2、教師完整地播放歌曲錄音,學生初聽。歌中唱出的牧童到哪里去

了?為什么?滲透珍惜學習時光的教育。

3、學生可根據(jù)歌曲內(nèi)容,分小組、分角色編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲。

4、完整地聆聽歌曲《牧童》,提示歌中唱出了哪些內(nèi)容?復聽歌曲。

5、隨著音樂錄音輕輕地敲擊雙響筒。

第二課時(4)

教學要求:

學唱歌曲《牧童》和《放牛歌》。

教學過程:

1、學唱《牧童》。

(!)啟發(fā)學生看圖,聽錄音范唱,初步感受歌曲。

(2)聽著范唱錄音,用手指著圖形譜輕輕地跟唱。提示學生第三段

歌詞分別在哪里?結束句在哪里?

(3)能跟著老師的手勢、完整準確地演唱歌曲。

2、學唱《放牛歌》。

(1)看著課本中圖形譜對于歌曲高低長短的提示,感受歌曲

旋律的進行,感受歌曲旋律的輕松、愉快。

(2)跟著歌曲錄音,用聽唱法學會歌曲。

(3)提示學生,沒有歌詞的旋律是間奏部分,用鑼、鼓、鑲

伴奏。

(4)編創(chuàng)動作表演《放牛歌》。

2、小結。

第3課手拉手

教學目標

1、通過聽《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》,唱《一對好朋友》、

《數(shù)鴨子》,感受生活中的樂趣和同學之間的友誼。

2、能完整、準確、有感情地演唱本課歌曲。

3、能結合聆聽歌(樂)曲,創(chuàng)造性地運用打擊樂器表現(xiàn)小鴨的生活。

4、能準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。

教學內(nèi)容

1、聆聽《讓我們手拉手》;

2、表演《一對好朋友》;

3、編創(chuàng)與活動;

4、聆聽《鴨子拌嘴》;

5、表演《數(shù)鴨子》。

第一課時(5)

教學要求

聆聽《讓我們手拉手》、學唱《一對好朋友》、編創(chuàng)與活動。

教學過程

一、欣賞歌曲《讓我們手拉手》。

1、

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