人音版一年級音樂下冊全冊教案+小學音樂一年級下冊教案

人音版一年級音樂

下冊全冊教案+小學音樂一年級下冊教案

預設教案（編寫：）教學隨筆

第一課春天

【教學目標】

一、通過聆聽歌（樂）曲，感受音樂所表現(xiàn)的春天。

二、通過演唱《小雨沙沙》，引導學生細心地觀察事物，啟迪學生熱

愛大自然。

三、用柔和的聲音演唱《布谷》，并和《杜鵑圓舞曲》相比較，說出

旋律相似的地方。

四、能編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌（樂）曲。準確地唱歌。

【教學建議】

一、本課可安排兩課時完成。

二、教師可指導學生通過對“春天”萬事萬物的描述，提高學生的

觀察力、想象力。在“春天”主題的理解上聆聽樂曲和歌曲。

三、教師可調動現(xiàn)代化教學手段，選用春天的錄像，激發(fā)學生的興

趣。

四、教師應采用各種方法，使學生有表現(xiàn)地唱好歌。

第1課時

教學內(nèi)容：

1、欣賞樂曲《杜鵑圓舞曲》

2、學唱歌曲《布谷》

3、律動《布谷》

教學目標：

1、通過聆聽歌曲《杜鵑圓舞曲》，學習用簡單的節(jié)奏樂器為歌曲伴

奏；并通過圖形感受樂曲，通過畫旋律線的游戲，讓學生初步學

習旋律線。

2、視聽結合學習歌曲《布谷》。通過直觀感受旋律的高低、長短；

培養(yǎng)學生的初步的視唱能力。

3、通過創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學習以動作來表現(xiàn)體驗自己的

情感，引導學生參加音樂實踐活動。

教學重點：聆聽音樂，感受春天

教學難點：感受音樂，培養(yǎng)能力

教學過程：

一、常規(guī)練習

預設教案（編寫:）教學隨筆

1.隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，較有規(guī)范動作

要求，（主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

2.音樂課堂小常識：坐姿、歌唱的常規(guī)等。

3.復習課本小知識：小圖標的表示作用。

二、新課學習：

1.小練習：隨音樂拍手：（節(jié)拍練習）歌曲《布谷》旋律熟悉。

2.歌曲學習：（出示投影片）（從布谷鳥的認識導入：布谷鳥在我

地區(qū)俗稱為“寶寶看花”）

1）教師范唱，邊唱邊投影歌片，引導學生視譜；

2）學生模唱學習歌曲。（教師指譜，要有明顯的高低、長短的

動作表示）；

3）通過分句唱熟練歌曲的演唱。（也可用變隊走動的形式熟練

歌曲）

3.通過自編游戲表演歌曲《布谷》要求自創(chuàng)運動作，從學生的自

創(chuàng)動作中選編成游戲進行表演。

4.欣賞樂曲《杜鵑圓舞曲》

1）初聽，（完整聽全曲）。

2）談談感受，同時與《布谷》比較旋律相同的地方。

3）復聽：自由活動：隨《杜鵑圓舞曲》自由地進行選擇活動，

（畫圖、動作、用節(jié)奏樂器伴奏）都可。教師加以指點。但

在最大的程度內(nèi)讓學生自由發(fā)揮自己的感受。

三、課堂小結：鼓勵與表揚，并指出不足之處。

第2課時

教學內(nèi)容：

1、欣賞樂曲《小燕子》

2、學唱歌曲《小雨沙沙》

3、歌表演《小雨沙沙》

教學目標：

1、通過聆聽《小燕子》與創(chuàng)編動作，引導學生主動參加音樂實踐

活動。

2、用聽唱法學唱歌曲《小雨沙沙》，指導學生用活潑親切的情緒演

唱歌曲。懂得種子發(fā)芽生長離不開雨露的科學道理，啟發(fā)學生

學會細心地觀察事物。

3、通過教師范唱，讓學生體驗歌曲所表達的情感，引導學生自編

動作表達歌曲的意境。

教學過程：

預設教案（編寫:）教學隨筆

一、常規(guī)練習

1.隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，較有規(guī)范動作

要求，（主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

2.音樂課堂小常識：坐姿、歌唱的常規(guī)等。

3.復習課本小知識：小圖標的表示作用。

4.復習表演《杜鵑圓舞曲》，錄音伴奏。

二、新課學習

1.欣賞歌曲《小燕子》

1）初聽，（完整聽全曲）。

2）談談感想：歌曲唱了哪些內(nèi)容、小燕子在什么季節(jié)來到，你

想對小燕子說點什么？

3）復聽：自由活動：隨歌曲《小燕子》自由地進行選擇表演活

動。（時間充許的話，也可讓學生分組創(chuàng)編、教師加以指點

后。再分組表演。）但在最大的程度內(nèi)讓學生自由發(fā)揮自己

的創(chuàng)編能力。

2.小練習：隨歌曲《小雨沙沙》拍手：（節(jié)拍練習與旋律熟悉）

3.學唱歌曲

1）歌曲學習：完整地聆聽范唱歌曲，使學生對歌曲有初步的感

受。提示：注意聽，是誰在說話，使學生集中精力聽歌曲。

2）再聽范唱。提示：雨能發(fā)出什么樣的聲音?可指導學生模仿

小雨的聲音，歌曲中怎樣說的?視學生能力可將學生的創(chuàng)作組

合成兩個部。

3）盡快用聽唱法學會歌曲。再試著將“沙沙沙”輕輕配入歌曲

演唱，使歌曲更有意境。

4）分小組編創(chuàng)動作，邊唱邊表演。

三、復習歌曲《布谷》

四、課堂小結

【教學反思】

預設教案（編寫：）教學隨筆

第二課放牧

【教學目標】

一、通過聽《牧童到哪里去了》、《牧童》，唱《牧童》、《放牛歌》感

受牧童的生活，教育學生熱愛生活，理解牧童生活的變化。

二、在音樂實踐活動中認識三角鐵，探索三角鐵的敲擊方法，掌握

其演奏姿勢。

三、準確有感情地演唱《牧童》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，

感受為歌曲伴奏的愉快。能在歌曲《放牛歌》的間奏處加入鑼、

鼓、鑲的伴奏。

【教學建議】

一、本課可按兩課時完成。

二、學唱歌曲應以審美體驗為核心，應符合學習音樂的規(guī)律。音樂

是聽覺的藝術，多聽多感受，學生自然掌握了歌曲的旋律，獲得

對歌曲的完整的體驗，對于理解、表現(xiàn)歌曲益處匪淺。教師一定

要重視學生學唱歌曲的過程，也就是完整體驗感受的過程。

三、聆聽音樂前，教師可結合主題“放牧”，讓學生開展短小的談話,

以獲得對牧童生活的感受，更好地理解本課作品。

第1課時

教學內(nèi)容：

1、欣賞歌曲《牧童哪里去了》

2、學唱少兒歌曲《牧童》

3、律動少兒歌曲《牧童》

4、節(jié)奏樂器三角鐵的認識與演奏

教學目標：

1、通過聆聽歌曲《牧童哪里去了》，感受牧童的放牧生活，教育學

生珍惜時間。

2、視聽結全學習歌曲《牧童》。通過圖形譜直觀感受旋律的高低、

長短；培養(yǎng)學生的初步的視唱能力。

3、通過創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學習以動作來表現(xiàn)體驗自己

預設教案（編寫:）教學隨筆

的情感，引導學生參加音樂實踐活動。

4、通過為歌曲伴奏的過程學習認識三角鐵，學習其演奏方法，掌

握其演奏姿勢。

教學過程：

一、常規(guī)練習

1.隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作

要求。主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

2.音樂課堂小常識：坐姿、歌唱的常規(guī)等。

3.復習前課內(nèi)容。（唱游為主）

二、新課學習：

1.小練習：三角鐵認識。教師介紹三角鐵的演奏方法與姿勢，練

一練。（也可與學生共同探討其演奏方法與姿勢）

2.歌曲學習：（出示投影片）

1）邊隨歌曲《牧童》錄音邊拍手邊看插圖，熟悉歌曲（教師可

用三角鐵）介紹或探討“牧童”是做什么的？

2）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片

3）引導學學生模唱學習歌曲。（教師指譜，注意第三段歌詞與

結束句的位置。）4）通過分句唱熟練歌曲的演唱。

5）通過自編游戲表演歌曲《牧童》要求自創(chuàng)編動作，從學生的

自創(chuàng)動作中選編成游戲進行表演。（在表演時，選幾名學生

用三角鐵隨樂曲進行伴奏）

3.欣賞歌曲《牧童哪里去了》

1）初聽前，與學生交流“牧童”到底到“哪里去了？”后（完

整聽全曲）。

2）談談感想：牧童到哪里去了？為什么？教育學生珍惜學習

時光。

3）復聽：自由活動：隨歌曲《牧童哪里去了》自由地進行選

擇表演活動。（時間充許的話，也可讓學生分組創(chuàng)編、教師

加以指點后。再分組表演。但在最大的程度內(nèi)讓學生自由發(fā)

揮自己的創(chuàng)編能力。）

三、小結：鼓勵與表揚，并指出不足之處。

第2課時

教學內(nèi)容：

1、欣賞童聲合唱歌曲《牧童》

2、學唱歌曲《放牛歌》

3、歌表演《放牛歌》

預設教案（編寫:）教學隨筆

4、認識雙響筒

教學目標：

1、通過聆聽《牧童》，并學習用雙響筒與三角鐵為歌曲伴奏，引導

學生主動參加音樂實踐活動。

2、用聽唱法學唱歌曲《放牛歌》，指導學生用活潑親切的情緒演唱

歌曲。

3、通過教師范唱，讓學生體驗歌曲所表達的情感，引導學生自編

動作表達歌曲的意境。

4、通過為歌曲伴奏的過程中學習認識雙響筒，學習其演奏方法，

掌握其演奏姿勢。

教學過程：

一、常規(guī)練習

1.隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作

要求。主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

2.音樂課堂小常識：坐姿、歌唱的常規(guī)等。

3.復習前課內(nèi)容。（唱游為主）

二、新課學習：

1.小練習：雙響筒認識。教師介紹雙響筒的演奏方法與姿勢，練

一練。（也可與學生共同探討其演奏方法與姿勢）

2.表演《放牧歌》

1）提示學生注意聽覺與視覺相結合，即：看著課本中圖形譜對

于歌曲高低長短的提示，感受歌曲旋律的進行，感受歌曲旋

律的輕松、愉快。

2）跟著歌曲錄音，用聽唱法學會歌曲。

3）提示學生，沒有歌詞的旋律是間奏部分，用鑼、鼓、鐐伴奏。

4）編創(chuàng)動作表演《放牛歌》。

3.復習歌曲《牧童》

三、課堂小結

【教學反思】

預設教案（編寫：）教學隨筆

小學音樂第二冊教學進度表

周次教學內(nèi)容課時時間

--第一課春天2

二第二課放牧2

三第三課手拉手2

四第四課長鼻子2

五第五課跳起舞2

六

第六課咯咯噠2

教

七期中復習2

學

A期中考核2

進

九咯咯噠編創(chuàng)與活動2

度

十第七課大海的歌2

第八課幸福生活2

十二第九課巧巧手2

十三第十課汪汪與咪咪2

十四游戲宮愉快的夏令營2

十五期末復習2

十六期末考核2

音樂課程總目標

音樂課程目標的設置以音樂課程價值的實現(xiàn)為依據(jù)，通過教

學及各種生動的音樂實踐活動，培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，發(fā)展

音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng),

豐富情感體驗，陶冶高尚情操！

第一課《春天》

課題:聆聽《春天》課時：1——1

教學目標：

1.通過聆聽樂曲，感受音樂所表現(xiàn)的春天。

2.通過對“春天”萬物的描述，提高學生的觀察力，想象力。在

“春天”主題的理解上聆聽樂曲和歌曲。

教學重點：聆聽音樂，感受春天

教學難點：感受音樂，培養(yǎng)能力

教學準備：電子琴，錄音機

教學內(nèi)容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂問好，律動。

2、新學期小結。

3、復習上學期內(nèi)容。

二、基本部分：

1、聆聽《杜鵑圓舞曲》

a.完整聆聽全曲。

提示：樂曲中你仿佛聽到了是么聲音？學給同學們聽一聽。

一b.復聽全曲。隨著樂曲用手指畫圖形譜?；蛴貌噬P畫在白紙上，聽后，

展示給大家看。

c.想一想，用木魚和碰鐘參與樂曲的演奏，應怎樣敲擊比較合適，分小組

討論，分別與樂曲合作。

2、聆聽《小燕子》

a完整地聆聽歌曲。

b提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容？你想和小燕子說什么？

c聽歌曲《小燕子》分小組編創(chuàng)動作。

d隨著復聽歌曲的錄音，分組表演。

三結束部分：小結。結束全課。

課題：表演《春天》課時：1——2

教學目標：

1.通過演唱《小雨沙沙》，引導學生細心地觀察事物，啟迪學生

熱愛大自然。

2.用柔和的聲音演唱《布谷》，并和《杜鵑圓舞曲》相比較，說出

旋律相似的地方。

3.能創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌（樂）曲，準確地唱歌。

教學重點：用柔和的聲音演唱歌曲。

教學難點：能創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。

教學準備：錄音機，電子琴

教學內(nèi)容及過程：

一開始部分：

1、聽音樂問好！

2、復習歌曲。

3、復習柯爾文手勢。

二基本部分：

1、表演《布谷》

a、完整地感受歌曲的旋律，課題是學生跟著音樂拍手、拍腿，感受歌曲

的節(jié)拍。然后聽歌曲錄音，用手指點歌詞，想一想哪些音長？

b、聽歌曲的錄音，分小組拉起手，聽第一段歌曲向左方向走，聽第二段

歌曲向右方向走，第三段反之。讓學生在充分感受中記住歌曲的旋律。

c、唱會歌曲后在自編動作邊唱邊表演。

2、表演《小雨沙沙》

a、完整地聆聽范唱歌曲，使學生對歌曲有初步的感受。

提示：注意聽，是誰在說話，使學生集中聽歌曲。

b、再聽范唱。

c、盡快用聽長發(fā)學會歌曲，再試著將“沙沙沙”輕輕配入歌曲演唱，使歌

曲更有意境。

d、^小組創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。

三結束部分：教師小結。結束全課。

課題：編創(chuàng)與活動課時：2一一1

教學目標：通過一組多層次的節(jié)奏練習，啟發(fā)學生對風、雨的感受，

提示學生注意觀察生活，觀察大自然，積累自己的生活常識。

教學重點：編創(chuàng)與活動

教學難點：編創(chuàng)與活動

教學準備：電子琴、錄音機

教學內(nèi)容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂問好！

2、復習上節(jié)課內(nèi)容。

3、復習《小雨沙沙》。

二、基本部分：

編創(chuàng)與活動：

（1）這是一組多層次的節(jié)奏練習，是配合歌曲《小雨沙沙》及教材主題《春

天》安排的。

（2）啟發(fā)學生對風雨的感受，提示學生注意觀察生活，觀察大自然，積累

自己的生活常識。

（3）允許學生根據(jù)自己的體驗，編創(chuàng)其他聲音，表現(xiàn)給大家聽，使學生積

極動腦，主動參與。

（4）在分組設計更多的象聲詞，使這組多層次節(jié)奏練習更加生動、形象，

千萬避免聲硬地讀，要有感情地朗讀。比一比，哪個小組設計的風雨聲更形象、

生動、有趣。

三、結束部分：教師小結。

教學反思:

第二課放牧

課題：放牧課時；2一一2

教學目標：通過聆聽《牧童到哪里去了》和《牧童》，使學生感受牧

童的生活，教育學生熱愛生活，理解牧童生活的變化。

教學重點：聆聽音樂，感受牧童生活。

教學難點：理解音樂，理解牧童生活的變化。

教學準備；錄音機

教學內(nèi)容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂起立問好，入座。

2、復習歌曲《小雨沙沙》。

二、基本部分：

1、導入。結合“放牧”主題讓學生開展短小的談話，已獲得對牧

童生活的感受，更好地理解本課作品。

2、聆聽《牧童》：

（1）啟發(fā)學生看插圖，聽錄音范唱，初步感受歌曲。

（2）聽著范唱錄音，用手指著圖譜（羊）輕輕地跟唱。提示學生第三段歌

詞分別在哪里？結束據(jù)在哪里？

（3）能跟著老師的手勢，完整準確地演唱歌曲。

3、聆聽《牧童到哪里去了》：

（1）聽前，猜一猜“牧童到哪里了”。

（2）教師完整地播放歌曲錄音，學生初聽。歌中唱出的牧童到哪里去了？

為什么？滲透珍惜學習時光的教育。

（3）學生可根據(jù)歌曲內(nèi)容，分小組，分角色創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。

三、結束部分：教師小結。

課題：《放牧》課時：3一-1

教學目標：在音樂實踐中，準確有感情地演唱《牧童》，并試著在歌

曲中加入三角鐵伴奏，探索三角鐵的敲擊方法，掌握姿勢，能在

《放牛歌》的間奏加入鑼鼓鏢的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。

教學重點：準確有感情地演唱《牧童》

教學難點：加入打擊樂伴奏

教學準備：電子琴、錄音機

教學內(nèi)容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂問好！

2、復習上節(jié)課內(nèi)容。

3、復習柯爾文手勢。

二、基本部分：

1、導言：

2、表演《牧童》

⑴完整地聆聽音樂錄音。

⑵提示各種唱出了哪些內(nèi)容？復聽歌曲。

⑶隨著錄音輕輕敲擊雙響筒。

3、編創(chuàng)與活動——雙響筒的認識

4、表演《放牛歌》

a）提示學生注意聽覺與視覺相結合。

b）跟著歌曲錄音，用聽唱法學會歌曲。

c）提示學生，沒有歌詞的旋律時間奏部分，有鑼鼓鐐伴奏。

5、編創(chuàng)與活動一一認識三角鐵

6、編創(chuàng)與活動一一鑼鼓鑲的創(chuàng)編

三、結束部分：教師小結。結束全課。

教學反思:

第三課《手拉手》

課題：《手拉手》課時：3—-2

教學目標：

1、通過聽《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》感受生活中的樂趣和同

學之間的友誼。

2、結合聆聽歌樂曲，創(chuàng)造地運用打擊樂器表現(xiàn)小鴨的生活。

教學重點：聆聽音樂，感受生活中的樂趣。

教學難點：創(chuàng)造性地用打擊樂器表現(xiàn)小鴨的生活。

教學準備：錄音機，打擊樂器、圖片

教學內(nèi)容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂問好！

2、復習上節(jié)課內(nèi)容。

3、復習柯爾文手勢。

1、導入。教師將預先準備的圖片給學生展示，幫助學生了解放牧

的生活，使學生有理解地演唱歌曲。

2、聆聽《讓我們手拉手》

(1)完整地聆聽全曲。

提示：歌曲唱出了哪些內(nèi)容？聽了歌曲，你的心情是怎樣的？

(2)復聽歌曲，隨著歌曲自編動作表演。

3、聆聽《鴨子拌嘴》

(1)重點是讓學生感受音樂表現(xiàn)鴨子的生動形象，感受樂曲強弱所帶來的

變化。激發(fā)學生的興趣，講述教材中提供的小故事。

(2)初聽樂曲，提示哪里表現(xiàn)小鴨叫，哪里表現(xiàn)出老鴨叫。

(3)想象音樂描繪的情景，分小組討論美意情景是怎樣用打擊樂配合的。

4、編創(chuàng)與活動：提示學生看圖并自選打擊樂器，模仿鴨子的走路

或叫聲，創(chuàng)造出小鴨的故事。

三、結束部分：教師小結。

課題:表演《手拉手》課時：4一一1

教學目標：

1、能完整、準確、有感情地演唱本課歌曲。

2、能準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏

教學重點：完整準確有感情地演唱歌曲。

教學難點：能準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。

教學準備：錄音機、電子琴

教學內(nèi)容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂起立、問好、入座！

2、復習上節(jié)課學習過的歌曲。

3、復習柯爾文手勢。

二、基本部分：

1、導入。

2、表演《一對好朋友》

(1)完整地聽歌曲范唱，第二遍提示學生拍擊節(jié)拍，隨著歌曲準確地輕

輕地拍擊。

(2)說一說歌曲唱出了什么內(nèi)容？你聽到了什么？簡短地敘述歌曲內(nèi)容。

(3)聽范唱錄音，輕聲有感情地朗讀歌詞。

(4)隨錄音填唱歌詞。

(5)分小組演唱，比一比哪一組歌兒學的快。

(6)學生之間展開評價，找出不足。

(7)完整、準確有感情地演唱歌曲。

3、表演《數(shù)鴨子》

(1)完整地聆聽歌曲的錄音，用聽唱的方法學會歌曲。

(2)分小組邊唱邊表演，自編動作。

三、結束部分：教師小結，學生討論。

課題：手拉手課時：4一一2

教學目的：

1、能結合聆聽歌樂曲，創(chuàng)造性地用打

器表現(xiàn)小鴨的生活。

2、能準確地讀出兩聲部的節(jié)奏。

教學重點：準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。

教學難點：準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。

教學準備：電子琴、錄音機

教學內(nèi)容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂問好！

2、復習柯爾文手勢。

3、復習歌曲。

二、基本部分：

1、表演《一對好朋友》

(1)結合歌曲《一對好朋友》安排好一個參與歌曲表現(xiàn)的練習，教師可提

示學生在歌中哪幾處加上?；蝤喌慕新暠容^合適。

(2)分組演唱，請一名同學加上叫聲，試一試，看哪一種加入更好。

(3)選擇出最合適的一種方法完整地演唱。

(4)結合《鴨子拌嘴》提示學生自選打擊樂器模仿鴨子的走路或叫聲，創(chuàng)

造出小鴨的故事。

2、編創(chuàng)與活動：

(1)、這是一個二聲部讀拍節(jié)奏的練習，一個鴨子在“吹口哨”，發(fā)出“du”

的聲音，其他幾只鴨子叫“ga”，請同學們按著節(jié)奏讀一讀，拍一拍，在把兩種

聲音和起來。

鴨子叫聲可分小組處理成有一定力度變化，可表現(xiàn)各種情緒的。

(2)、分小組設計，并表演給大家看。

三、結束部分：教師小結。

教學反思：

第四課長鼻子

課題：聆聽《小象大象》課時：5——1

教學目的：

1、通過聽、唱、說、感受表現(xiàn)大象的音樂，從而懂得愛護動

物。

2、能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。

教學重點：用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。

教學難點：用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。

教學準備：電子琴、錄音機

教學內(nèi)容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂拍手進教室。

2、復習柯爾文手勢。

3、復習上節(jié)課的內(nèi)容。

二、基本部分：

1、聆聽《小象》

(1)完整地初聽前，教師先提示學生是否知道有關大象的知識，吃什么、

住在哪里？提示學生用手指指點小象的腳印。

(2)復聽時，隨著樂曲表演，模仿小象的叫聲。注意要求學生合著音樂和

節(jié)拍。

2、聆聽《大象》

(1)完整初聽前，提示學生：大象的音樂是緩慢沉重的，還是輕快活潑的？

為什么音樂緩慢沉重？讓學生理解音樂的表現(xiàn)與事物的形象動態(tài)有直接的關

系。

(2)復聽音樂做動作。提示：大象有哪些習性？他怎樣走路？大象的音樂與

小象的音樂有什么不同？使學生在對比的感受中，加深印象。

三、結束部分：教師小結。

課題：表演《小象》課時：5——2

教學目的：

1、通過聽、唱、說、演、感受表現(xiàn)大象的音樂，從而懂得愛護動

物。

2、能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。

教學重點：感受并表現(xiàn)大象的音樂。

教學難點：用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。

教學準備：電子琴、錄音機

教學內(nèi)容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂進教室。

2、發(fā)聲練習。

3、復習歌曲。

4、復習柯爾文手勢。

二、基本部分：

1、導言。

2、表演《小象》

(1)完整地聆聽歌曲范唱，邊聽邊用手指按課本上的圖示滑動，體會旋律

的起伏。

(2)用聽唱法學會歌曲，分小組編創(chuàng)歌詞，可用其他小動物，找出他們的

特點編唱，看那一組編唱的好。

(3)采用對唱的形式演唱歌曲，邊唱邊表演。

(4)請幾名同學自愿用打擊樂為同學的歌唱及表演伴奏。

3、編創(chuàng)與活動：

(1)指導學生認真看圖，說出都是什么象？第一幅猛碼象，第二幅亞洲象,

第三幅非洲象。通過亞洲小朋友喂大象吃草和非洲小朋友為大象清洗及大象運

輸貨物，小象演馬戲等畫面，為人們展示了人與動物的親密關系。

(2)提示：為什么說大象是人類的朋友，用談話法的方式回答老師的問題,

也可以邊說邊表演。

三、結束部分：教師小結。

課題：長鼻子課時：6一一1

教學目的：

1、通過聽、唱、說、演、感受表現(xiàn)大象的音樂，從而懂得愛護動

物。

2、能準確地拍擊二、三聲部的節(jié)奏，培養(yǎng)合作的意識。

教學重點：感受并演唱大象的音樂。

教學難點：能準確拍擊二、三聲部的節(jié)奏。

教學準備：電子琴、錄音機

教學內(nèi)容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂起立、問好、入座。

2、發(fā)聲練習。

3、復習歌曲。

二、基本部分：

1、導言。

2、表演《兩只小象》

(1)完整聆聽歌曲范唱。演唱歌曲時要注意學生歌曲的每小節(jié)第一拍要唱

的強。歌中的襯子“呀”不要唱的又重又長，要使演唱給人以親切、優(yōu)美的感

受。

(2)歌曲學會后，分小組編創(chuàng)動作，要讓學生聽著范唱錄音編創(chuàng)動作，一

方面通過聽覺加深印象，一方面用動作幫助記憶歌詞。

(3)有感情地邊唱邊表演。請幾位自愿敲擊打擊樂的同學按課本上的標記

用打擊樂為大家演唱伴奏。

3、編創(chuàng)與活動：

(1)這是一條三聲部復習鞏固二分、四分、八分音符的節(jié)奏練習，教師引

導學生看畫面編講短小故事。已引起學生的興趣。提示：大象怎樣走？兩只小

象各是怎樣走？

(2)拍節(jié)奏時可將學生分成三組，邊讀邊拍，然后象媽媽的節(jié)奏分別和兩

只小象的節(jié)奏組合，最后三組節(jié)奏組合起來。使學生在實踐中加深對多聲部的

認識。

三、結束部分：教師小結。

課題：草原就是我的家課時：6——2

教學目的：

1、通過歌曲的演唱，感受蒙古族民歌的特點。

2、能自編動作表演。

教學重點：感受蒙古族民歌的特點

教學難點：能自編動作表演

教學準備：電子琴、錄音機

教學內(nèi)容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂問好、入座。

2、發(fā)聲練習。

3、唱一唱，動一動。

4、復習上節(jié)課內(nèi)容。

二、基本部分：

1、表演《草原就是我的家》

(1)在完整地聆聽感受中熟悉歌曲的音調。

(2)輕聲隨范唱錄音哼唱旋律。

(3)聽著錄音有感情地讀歌詞。

(4)分小組編創(chuàng)動作，請小組內(nèi)一名同學表演，其他同學有感情地唱歌。

2、編創(chuàng)與活動：

(1)組合一組汽車、輪船的音響錄音或用琴模仿這些音響，讓學生聽辨、

模仿。

(2)讓學生按課本插圖模仿動物的叫聲或交通工具發(fā)出的聲音，讓大家聽

辨，說出哪個音高？哪個音低？

(3)提示學生在生活中還有哪些高低不同的聲音，模仿給大家聽。

三、結束部分：教師小結.

教學反思：

第五課跳起舞

課題：小松樹課時：7——1

教學目的：通過歌曲的演唱，感受蒙古族民歌的特點，并能自編動

作表演。

教學重點：感受蒙古族民歌的特點

教學難點：能自編動作表演

教學準備：電子琴、錄音機

教學內(nèi)容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂問好！

2、發(fā)聲練習。

3、復習歌曲。

二、基本部分：

1、通過聽《小松樹》的錄音范唱和教師的范唱，讓學生完整地感

受歌曲的風格、旋律、節(jié)奏。

2、輕聲有感情地隨音樂讀歌詞。

3、聽著教師的琴聲，輕聲地填詞，教師注意發(fā)現(xiàn)問題，糾正演唱

中的錯誤。

4、能正確地演唱時，可合著錄音伴奏。

5、聽范唱，分小組自編動作表演。

6、教師可不要求動作統(tǒng)一，鼓勵學生發(fā)揮各自的想象力，編創(chuàng)自

己獨特的動作來表演。

7、有感情地演唱歌曲。

三、結束部分：教師小結。

課題：我是人民小騎兵課時：7一—2

教學目的：在聆聽《我是人民小騎兵》中能聽辨出音樂力度的變化,

簡述音樂表現(xiàn)給自己的感受。

教學重點：聆聽音樂，聽辨音樂力度。

教學難點：聆聽音樂，聽辨音樂的力度。

教學準備：錄音機

教學內(nèi)容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂起立、問好、入座。

2、發(fā)聲練習。

3、復習歌曲

二、基本部分：

1、導言。

2、聆聽《我是人民小騎兵》

結合教材中的插圖，選擇適當?shù)幕脽羝浵衿瑔l(fā)學生。

提示：這首木琴表現(xiàn)了哪些內(nèi)容？在節(jié)奏上有什麼特點？

3、小組討論并用簡短的語言說一說音樂表現(xiàn)的小騎兵的故事。

4、復聽時要求學生邊聽邊隨著音樂做動作，注意音樂采用了什么

方法讓你感到小騎兵由遠至近？讓學生感受漸強、漸弱的運用在樂曲

中的效果。

5、選擇打擊樂器進行參與或伴奏。

三、結束部分：教師小結。

課題：擠奶舞課時：8——1

教學目標：

1、通過樂曲的聆聽，感受蒙古民歌的特點，并能自編動作。

2、初步了解音的高低，并能結合生活中的聲音聽辨、感受。

教學重點：聽辨、感受、體驗

教學難點：聽辨、感受、體驗

教學準備：電子琴、錄音機

教學內(nèi)容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂問好、入座！

2、發(fā)生練習。

3、復習歌曲。

二、基本部分：

1、導入。

2、聆聽《擠奶舞》

（1）組織學生聆聽《擠奶舞》的同時選放有關《擠奶舞》的錄像，引發(fā)學

生的興趣。

（2）模仿擠奶舞的動作，合著音樂跳一跳。

3、音的IWJ低:

（1）教師組合一組汽車、輪船的音響錄音或琴模仿這些音響，讓學生聽辨、

模仿。

（2）讓學生按課本上的插圖模仿動物的叫聲或交通工具發(fā)出的聲音，讓大

家聽辨、說出哪個音高，哪個音低。

（3）提示學生在生活中還有哪些高低不同的聲音，模仿給大家聽。

4、運動：

（1）教師指導學生為兩組節(jié)奏選擇恰當?shù)捻椖?，填上象聲詞，如射箭：嗖

0嗖0,摔跤：嗨一嗨一。分別填寫在方框里。

（2）分聲部拍一拍，再三聲部同時拍出。

（3）分聲部讀一讀，再三聲不同時讀出。］

（4）分小組進行，看那一組選擇的象聲詞合適，讀出的效果好。

三、結束部分：教師小結。

教學反思：

第六課咯咯噠

課題：咯咯噠課時：8——2

教學目標：

1、通過聆聽，表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。

2、能夠自編動作參與表演。

教學重點：聆聽音樂，表現(xiàn)對小動物的喜愛。

教學難點：自編動作參與表演。

教學準備：錄音機、電子琴

教學內(nèi)容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂起立、問好、入座！

2、復習歌曲。

二、基本部分：

1、聆聽《公雞、母雞》

（1）完整地聆聽樂曲兩次，分辨公雞、母雞的叫聲，樂曲開始是公雞叫還

是母雞叫？

（2）聽樂曲，在課本的方框中劃線條，表示聽到的公雞、母雞的叫聲。

（3）聽樂曲，分別學做公雞母雞的動作表演。

2、聆聽《我的小雞》

（1）完整地聆聽童聲合唱，感受歌曲活潑、歡快的情緒。提示學生回答歌

中比表現(xiàn)的小雞的可愛處有哪些？聽了這首歌后是愉快還是悲傷，并為課本上

的小人頭涂上顏色。

（2）復聽歌曲，自編動作表現(xiàn)出對小雞的喜愛。

（3）隨著歌曲錄音用自編的動作表演。

3、編創(chuàng)與活動：

（1）認識鈴鼓，并在教師示范下學會演奏鈴鼓的正確姿勢。

（2）把演奏鈴鼓的方法留給學生分小組討論，怎樣奏出短音？怎樣奏出長

音？

（3）試著用鈴鼓為學過的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合適？選一首讓大家唱,

并有幾個學生用鈴鼓伴奏。

三、結束部分：教師小結。

課題：咯咯噠課時：9——1

教學目標：

1、通過表演，表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。

2、認識響板，并通過探索似的學習掌握其演奏方法。

教學重點：通過表演表現(xiàn)對小動物的喜愛。

教學難點：通過表演表現(xiàn)對小動物的喜愛。

教學準備：錄音機、電子琴

教學內(nèi)容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂問好！

2、復習歌曲。

二、基本部分：

1、表演《母雞叫咯咯》

(1)完整地聆聽歌曲。

提示:母雞為什么叫咯咯,幫助學生理解歌曲表現(xiàn)母雞生蛋后向人們報喜的意圖。

(2)聽音樂按節(jié)奏讀詞，并用聽唱法學會歌曲。

(3)邊唱邊用動作表現(xiàn)歌曲。

2、響板及演奏方法簡介。

(1)介紹響板：也成舞板，打擊樂器的一種，原是西班牙的一種小型的木制

樂器，流行于西班牙、意大利南部和拉丁美洲國家。響板是將兩片貝殼形狀的木

片用細繩固定而成。

⑵演奏時：a、可將響板放在左手手心上，用右手拍擊。b、將細繩套在中

指上，與其他手指的力量撞擊兩片木片?？梢恢皇盅葑?，也可雙手同時演奏兩個

響板。

三、結束部分：教師小結。

課題：咯咯噠課時：9——2

教學目標：

1、通過表演，表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。

2、通過探索式學習掌握響板的演奏方法。

教學重點：自編動作參與表演。

教學難點：自編動作參與表演。

教學準備：錄音機、電子琴

教學內(nèi)容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂起立、問好、入座！

2、發(fā)生練習。

3、復習歌曲及上節(jié)課內(nèi)容。

二、基本部分：

1、表演《下蛋啰》

(1)完整地聆聽歌曲。

提示：這首歌是誰在唱《下蛋啰》，隨著歌聲拍手感受節(jié)拍。

(2)聽歌曲讀歌詞，教師可用事先做好的頭飾讓學生分角色朗讀，邊讀

邊拍手。

(3)用聽唱法盡快地學會歌曲。注意：讀襯詞時要清晰、準確。

(4)邊唱歌邊表演

2、編創(chuàng)與活動：

(1)認識響板，由教師示范學習演奏響板的正確姿勢。

(2)分小組討論音、響板的演奏方法，交流演奏方法。

(3)選擇一種演奏方法，為歌曲伴奏。

三、結束部分：教師小結。

教學反思:

第七課大海的歌

課題：表演《?！氛n時：10—-1

教學目標：通過表演《海》，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。

教學重點：感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。

教學難點：感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。

教學準備：電子琴、錄音機

教學內(nèi)容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂起立、問好、入座！

2、發(fā)聲練習。

3、復習歌曲。

二、基本部分：

1、完整地聆聽歌曲的范唱錄音。提示：歌曲描繪了怎樣的海？你

見到的大海是什么樣子？

2、聽錄音，用手拍節(jié)拍，心理默唱。然后有感情地讀詞。

3、聽錄音范唱或教師范唱，進行跟唱，用手臂表現(xiàn)歌曲的起伏。

感受歌曲描繪的海。

4、教師及時糾正學生歌唱的錯誤，可借助手勢調整歌詞倒字帶來

的音準不正確。

5、隨著教師象唱詞一樣唱歌譜，視學生的演唱能力，一句或一小

節(jié)唱歌譜。教師適時加入手勢提示高低。一二遍即可，不可久唱。

三、結束部分：教師小結。

課題：云課時：10------2

教學目標：

1、通過表演《云》，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。

2、能夠看圖為歌曲填上適當?shù)脑~，并能準確地讀拍。

教學重點：感受并表現(xiàn)歌曲

教學難點：能夠準確的讀拍。

教學準備：錄音機、電子琴

教學內(nèi)容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂進教室。

2、發(fā)聲練習。

3、復習上節(jié)課內(nèi)容。

二、基本部分：

1、完整地聽錄音范唱或教師范唱，教師用動作提示學生拍擊節(jié)拍，

即教師拍三下(拍手、點手心、點手心)，學生便會跟上邊聽邊感受

節(jié)拍的強弱。

2、復聽錄音范唱。

提示：歌中唱到了什么？帆船指的是什么？你觀察過云嗎？你知道云有多少種？

'3、加箕音或教師范唱，輕輕地跟唱歌詞，教師注意糾正字音，使

學生正確地演唱歌曲。

a、分小組聽錄音，邊唱邊編創(chuàng)動作。提示：編自己的動作表現(xiàn)云。

b、隨著錄音伴奏，邊唱邊表演。

c、編創(chuàng)與活動。

三、結束部分：教師小結。

課題：大海的歌課時：11——1

教學目標：

1、通過聆聽分辨大海的不同，并能用劃線條的方式表現(xiàn)出來。

2、能發(fā)揮想象力，用打擊樂或身邊的物體與同學共同制造各種聲

響表現(xiàn)心中的大海。

教學重點：發(fā)揮想象力，制造各種聲響表現(xiàn)音樂。

教學難點：發(fā)揮想象力，制造各種聲響表現(xiàn)音樂。

教學準備：錄音機、打擊樂器

教學內(nèi)容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂進教室。

2、發(fā)聲練習并復習歌曲。

二、基本部分：

1、聆聽《大海搖籃》

(1)完整地聆聽歌曲。提示：歌中唱出了什么內(nèi)容？你的心情怎樣？

(2)復聽歌曲，邊聽邊用筆劃線條，表示自己聽到的感受。

(3)將歌曲、樂曲相比較，用簡練的話說一說有什么不同？

2、聆聽《海上風暴》

(1)完整地聆聽管弦樂曲。提示：這段音樂告訴我們大海有了什么變化，

你的心情怎樣？試著模仿其中的一個聲音，讓同學相互評價。

(2)復聽。邊聽邊用筆劃線條表示自己對這段音樂的感受。

3、編創(chuàng)與活動。

三、結束部分：教師小結。

教學反思:

第八課幸福生活

課題:幸福生活課時：11——2

教學目標：通過聆聽，初步感受彝族的音樂特點，背唱《彝家娃娃真

幸?！贰?/p>

教學重點：初步感受彝族的音樂特點。

教學難點：初步感受彝族的音樂特點。

教學準備：電子琴、錄音機

教學內(nèi)容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂起立、問好、入座。

2、發(fā)聲練習。

3、復習柯爾文手勢。

二、基本部分：

1、表演《彝家娃娃真幸?！?/p>

（1）教唱歌曲之前，完整地聆聽歌曲范唱。在學生感受基礎上，教師可簡

單介紹彝族人民的風俗習慣，解放后生活的巨大變化，以及彝族人民勤勞勇敢、

粗獷豪放的性格和能歌善舞的民族特點?？山Y合一些有關的圖片，加深學生對

歌曲的印象，以激發(fā)學生的學習興趣。

（2）在聽唱的基礎上，隨著范唱錄音輕聲朗讀歌詞。要求學生吐字清晰地

演唱歌曲。提示學生襯詞應唱的輕巧，要求學生注意表達歌曲的情感，使歌曲

演唱的輕快而有彈性。

（3）在唱會歌曲的基礎上，編創(chuàng)動作，并由小組討論選擇適當?shù)墓?jié)奏型為

歌曲伴奏。

2、聆聽《快樂的羅嗦》

聆聽樂曲時，可讓學生分小組按自己熟悉的彈撥樂器做模擬演奏動作，或聽

教師介紹彝族的簡單舞蹈動作，學做彝族一二個舞蹈動作，隨著音樂表演，體

會音樂的歡快、熱烈的情緒。

三、結束部分：教師小結。

課題：陽光下的孩子課時：12一一1

教學目標：

1、通過聆聽和演唱，初步感受彝族的音樂特點，背唱歌曲。

2、能初步聽辨高和低的音。

教學重點：感受表現(xiàn)彝族音樂。

教學難點：能初步聽辨高和低的音。

教學準備：錄音機、電子琴

教學內(nèi)容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂起立、問好、入座。

2、發(fā)聲練習。

3、復習上節(jié)課內(nèi)容。

二、基本部分：

1、聆聽《陽光下的孩子》

（1）完整地初步聆聽全曲。提示：這首歌曲是高興還是悲傷的？歌中唱出

了什么內(nèi)容？

（2）福聽歌曲。邊聽邊輕輕地合著節(jié)拍做拍手的動作。

2、表演《乃呦乃》

（1）完整地聆聽歌曲范唱。一至二遍學生拍手。

（2）教師在學生感知的基礎上，簡單介紹土家族的風俗。土家族是我國五

十六個民族的一個民族，歌詞中的“乃呦乃乃呦嘀”是快樂的意思。然后讓學

生輕聲讀歌詞。

（3）邊聽音樂或教師彈琴，邊用手指著課本上的小人圖形譜唱歌，感受音

的高低變化，速度可稍慢些。

（4）跟著教師象唱歌詞一樣唱歌譜，學生只是感受歌譜。

（5）歌曲熟悉后，用稍快的速度演唱，以恰當?shù)谋憩F(xiàn)歌曲的情感。

（6）分小組自編動作，邊唱邊表演，表達自己的心情。

（7）結合歌曲的音樂表現(xiàn)的需要，按小組編創(chuàng)伴奏，為歌曲伴奏。

3、編創(chuàng)與活動——聽辨高低音。

三、結束部分：教師小結。

課題：夏天的陽光課時：12——2

教學目標：

1、能編創(chuàng)簡單伴奏，并用打擊樂器為歌曲伴奏。

2、能按意圖及節(jié)奏編創(chuàng)適當?shù)脑~，并能準確地拍和讀。

教學重點：編創(chuàng)簡單的節(jié)奏。

教學難點：有意圖地編創(chuàng)。

教學準備：錄音機

教學內(nèi)容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂進教室。

2、發(fā)聲練習。

3、復習歌曲。

二、基本部分：

1、聆聽《夏天的陽光》

（1）完整地聆聽歌曲。提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？

（2）復聽歌曲：提示：你感到這首歌適合跳舞還是適合走路？選擇一個圖，

并隨著音樂試著做一做。

（3）教師可選擇一組學生，用打擊樂隨著歌曲錄音敲擊。培養(yǎng)學生積極參

與的意識。

2、編創(chuàng)與活動:]

（1）本課的編創(chuàng)與活動安排了一個看圖編詞并進行讀拍的練習。教師指導

學生分別拍擊兩條節(jié)奏，說出各是幾拍子的。

（2）分小組看圖編詞，用蜜蜂和鳥叫的聲音編創(chuàng)模聲襯詞，也可編創(chuàng)詞組。

（3）指導學生用打擊樂為自編的帶詞節(jié)奏敲擊，可擊節(jié)拍，也可擊節(jié)奏提

示學生敲擊出音的強弱。

三、結束部分：教師小結。

課題：巧巧手課時：13——1

教學目標：

1、能理解勞動的愉快，并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《粉刷匠》。

2、聆聽音樂《我有一雙萬能的手》，感受體驗、審美。

教學重點：用輕松愉快的聲音邊唱邊表演。

教學難點：用輕松愉快的聲音邊唱邊表演。

教學準備：錄音機

教學內(nèi)容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂進教室。

2、復習柯爾文手勢。

3、復習上節(jié)課內(nèi)容。

二、基本部分：

1、導入。

2、聆聽《我有一雙萬能的手》

（1）完整地聆聽歌曲。提示：歌曲唱出小朋友的手會做什么事？你會做什

么事？

（2）復聽歌曲，隨著歌曲做表演。

3、表演《粉刷匠》

（1）完整聆聽范唱，盡量記住旋律的音調。

（2）復聽范唱，心理默唱，看誰記得的旋律多，試著唱唱，可分小組唱。

（3）隨錄音唱歌詞。

（4）邊聽錄音邊唱。

（5）跟著教師完整地像唱歌詞一樣唱歌譜。

（6）討論。準確有感情地演唱歌曲。

三、結束部分：教師小結。

課題：理發(fā)師課時：13——2

教學目標：

1、能理解勞動的愉快，并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《理發(fā)師》。

2、認識沙錘，辨別其音色并能用探索似的學習掌握其多種演奏方

法。

教學重點：用輕松愉快的聲音表演歌唱。

教學難點：用探索式的學習掌握多種演奏方法。

教學準備：電子琴、錄音機

教學內(nèi)容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂進教室。

2、復習上節(jié)課內(nèi)容。

二、基本部分：

1、導言。

2、表演《理發(fā)師》

（1）完整地聆聽歌曲。提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？

（2）復聽歌曲：提示：你感到這首歌適合跳舞還是適合走路？選擇一個

圖，并隨著音樂試著做一做。

（3）教師可選擇一組學生，用打擊樂隨著歌曲錄音敲擊。培養(yǎng)學生積極參

與的意識。

3、編創(chuàng)與活動：

（1）本課的編創(chuàng)與活動安排了一個看圖編詞并進行讀拍的練習。教師可指

導學生分別拍擊兩條節(jié)奏，說出各是幾拍子的。

（2）分小組看圖編詞，用蜜蜂和鳥的聲音編創(chuàng)模聲襯詞，也可編創(chuàng)詞組。

（3）指導學生用打擊樂為自編的帶詞節(jié)奏敲擊，可擊節(jié)拍，也可擊節(jié)奏，

提示學生敲擊出音的強弱。

三、結束部分：教師小結。

課題：巧巧手課時：14——1

教學目標：

1、認識串鈴，辨別其音色并能用探索式的學習掌握其多種演奏方

法。

2、通過編創(chuàng)動作和表演，培養(yǎng)學生的參與意識和創(chuàng)造意識。

教學重點：培養(yǎng)參與和創(chuàng)造意識

教學難點：培養(yǎng)參與和創(chuàng)造意識

教學準備：串鈴、錄音機

教學內(nèi)容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂起立，、問好、入座。

2、復習柯爾文手勢。

3、復習歌曲。

二、基本部分：

1、導言。

2、聆聽《鐵匠波爾卡》

(1)完整地聆聽樂曲。提示：樂曲中聽到了什么樣的聲音，不是樂器發(fā)出

的聲音。

(2)教師簡介樂曲的來歷，引起學生的興趣。復聽樂曲。讓學生邊聽音樂

邊用手指著課本上的圖形譜。試著記住這一句旋律。

(3)按樂器的聲音圖譜，選擇打擊樂器合著樂曲敲擊。體驗參與音樂表現(xiàn)

的快樂。

提示學生注意聽：伴奏的聲音要控制，要與樂曲吻合。

3、串鈴及演奏方法簡介

4、編創(chuàng)與活動。

三、結束部分：教師小結。

課題：貓咪別淘氣課時：14——2

教學目標：

1、通過聆聽、表演，突出“汪汪與咪咪”主題，培養(yǎng)學生的愛心

與觀察能力。

2、理解歌曲的內(nèi)容，有感情地演唱。

3、能選擇適當?shù)拇驌魳菲鳛楦枨樽唷?/p>

教學重點：理解歌曲內(nèi)容有感情地演唱。

教學難點：理解歌曲內(nèi)容有感情地演唱。

教學準備：錄音機、電子琴

教學內(nèi)容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂起立、問好、入座。

2、復習歌曲。

3、復習柯爾文手勢。

二、基本部分：

1、導言。

2、表演《貓咪別淘氣》

(1)反復聆聽歌曲。

提示學生歌中唱出的小貓咪怎樣淘氣？

(2)用聽唱法學會歌曲。

(3)分小組討論，做分角色表演的準備。］

(4)分小組邊唱邊表演。

(5)加入打擊樂器表演。

3、編創(chuàng)與活動：

(1)組織學生分小組，將每個人關于選擇樂器的建議試一試。

(2)選擇一種效果較好的伴奏方法為歌曲伴奏。

三、結束部分：教師小結。

課題：汪汪與咪咪課時：15——1

教學目標：

1、通過聆聽，培養(yǎng)學生的愛心與觀察能力。

2、運用工和x編創(chuàng)節(jié)奏，并能背唱自己熟悉的有關小動物的歌曲。

教學重點：噲聽樂曲

教學難點：聆聽樂曲

教學準備：錄音機

教學內(nèi)容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂起立、問好、入座。

2、復習柯爾文手勢。

3、復習歌曲。

二、基本部分：

1、導言。

2、聆聽《小狗圓舞曲》

（1）完整地聆聽樂曲，讓學生用手指隨課本上的圖形譜滑動。提示：你感

到樂曲描繪了小狗怎樣的動作，或小狗在做什么？

（2）復聽音樂，隨著音樂用手勢在桌上進行表演。

3、聆聽《跳圓舞曲的小貓》

（1）完整地聆聽這首篇幅短小的管弦樂曲。

（2）提示：聽了樂曲你想到了什么？想象。

（3）跟著樂曲和教師哼唱第一部分主題A,加深對樂曲的印象。

（4）復聽樂曲。用手指在畫圖形譜。

（5）分小組討論：你感到小貓在做什么？結尾使你想到了什么？

（6）聽樂曲，用動作表演。學小貓的樣子跳圓舞曲。

三、結束部分：教師小結。

課題：汪汪與咪咪課時：15——2

教學目標：

1、通過表演，培養(yǎng)學生的愛心與觀察能力。

2、理解歌曲的內(nèi)容，有感情地演唱，能填創(chuàng)歌詞，并能發(fā)揮想象

力編創(chuàng)動作表演。

3、能選擇適當?shù)拇驌魳菲鳛楦枨樽唷?/p>

教學重點：理解歌曲的內(nèi)容。

教學難點：打擊樂器、電子琴

教學內(nèi)容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂起立、問好、入座。

2、復習柯爾文手勢。

3、復習歌曲。

二、基本部分：

1、導言。

2、表演《誰在叫》

（1）完整地聆聽歌曲，用手指隨著課本上的旋律滑動。

（2）聽著歌曲錄音跟唱全曲。

（3）分組進行編創(chuàng)活動。提示：你知道哪些小動物，他們怎樣叫？利用小

組的智慧你一句，我一句為歌曲編創(chuàng)新歌詞，分組表演自己的歌。

（4）邊唱邊表演動作。第一段唱原詞，第二段唱小組填創(chuàng)的歌詞。

（5）背唱自創(chuàng)的歌曲給爸爸、媽媽聽。

三、結束部分：教師小結。

課題：愉快的夏令營課時：16——1

教學目標：

1、了解學生對本學期欣賞的熟悉程度。

2、了解學生對X-、X、人節(jié)奏的掌握和運用。

教學重點：了解學生已學過族賞曲的熟練程度。

教學難點：對X-、X、左節(jié)奏的掌握和運用。

教學準備：軟件

教學內(nèi)容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂起立、問好、入座。

2、發(fā)聲練習。

3、復習。

二、基本部分：

1、導言。

2、第一項內(nèi)容：插旗子

（1）指導學生自己觀察幾面旗子上寫的歌樂曲的名稱，會議并試著唱出歌

樂曲的片斷和主題。

（2）聽教師播放歌樂曲，學生在自己課本上的小旗子上寫出順序或涂上顏

便I0

注意：學生所涂的顏色要與帶有曲名的旗子相一致。

（3）教師出示答案，學生互相查對，給與成績評定。

3、第二項內(nèi)容：拾貝殼

（1）教師先讓學生分小組編創(chuàng)節(jié)奏，并要求編創(chuàng)的節(jié)奏有結束感。

（2）學生自由練習。

（3）每個學生都自編一條節(jié)奏，力爭與其他人不同采用一人編創(chuàng)，小組同

學齊模仿的形式進行。

（4）小組評定每個人編創(chuàng)的節(jié)奏，找出優(yōu)點與不足。

三、結束部分：教師小結。

課題：愉快的夏令營課時：16——2

教學目標：

1、測試學生在本學期熟記并背唱其中兩首歌曲。

2、測試學生用打擊樂器為歌曲創(chuàng)編伴奏的能力。

教學重點：熟記并背唱兩首歌曲。

教學難點：用打擊樂器為歌曲創(chuàng)編伴奏能力。

教學準備：軟件

教學內(nèi)容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂問好。

2、復習柯爾文手勢。

二、基本部分：

1、導言。

2、放風箏。

（1）教師帶領學生復習風箏上的七首歌曲，方式也可以由學生建議。

（2）分小組開展背唱歌曲的活動，每人選擇兩首歌，背唱給小組同學聽，

由小組同學評定。

3、選一選、打一打：

（1）分小組進行。先分別唱一唱三首歌。

（2）討論用哪幾件樂器為其中一首歌曲伴奏。用什么樣的伴奏型比較合適？

按同學選定的方式試一試，確定一組伴奏方式，由小組同學選唱其中一首歌曲,

兩三名同學伴奏。

（3）以小組的方式集體參加測試，看哪一組演唱與伴奏協(xié)調一致，效果好。

三、結束部分：教師小結。

課題：期末考核兩課時17——1.2.

課型：考核

教學目的：

1、能用正確的氣息、合理的方法、準確的情緒來演唱歌曲。

2、注意音準、節(jié)奏，有動作、有感情地唱歌，并能將歌曲所要表

達的情感，準確地表達出來。

教學重點：能用準確的情緒演唱歌曲。

教學難點：聲情并茂地表現(xiàn)歌曲。

教學準備：琴、錄音機、磁帶、

教學內(nèi)容及過程：

一、組織教學：

1、師生同唱：“doremi”互問好。

二、基本部分：

1、每位學生任選一首歌曲，到前面來有感情地演唱。

2、同學互評、老師打分。

3、小結優(yōu)缺點，以供下面的其他選手借鑒。

三、結束部分：教師總結，公布成績。

第1

課春天

教學內(nèi)容:

聆聽《杜鵑圓舞曲》，聆聽《小燕子》，表演《布谷》，表演《小雨

沙沙》。

教學目標

1、通過聆聽歌（樂曲），感受音樂所表現(xiàn)的春天。

2、通過演唱《小雨沙沙》，引導學生細心地觀察事物，啟迪學生熱

愛大自然。

3、用柔和的聲音演唱《布谷》，并和《杜鵑圓舞曲》相比較，說出

旋律相似的地方。

4、能編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌（樂曲）。準確地唱歌。

第一課

時（1）

教學內(nèi)容：

1、聆聽《杜鵑圓舞曲》。

2、聆聽《小燕子》。

教學過程：

1、完整聆聽全曲，問：樂曲中你仿佛聽到了什么聲音？學給同學們

聽一聽。

2、復聽樂曲，隨著樂曲用手指畫圖形譜。

3、想一想，用木魚和碰鐘參與樂曲的演奏，應怎樣比較合適，分小

組討論，分別與樂曲合作。

3、完整地聆聽歌曲《小燕子》。

問：歌中唱出了哪些內(nèi)容？你想和小燕子說什么？

4、聽歌曲《小燕子》分小組編創(chuàng)動作。

5、隨著復聽歌曲的錄音，分組表演。

6、小結。

第二課時（2）

教學內(nèi)容：學唱《布谷》、《小雨沙沙》。

教學過程

1、完整地感受歌曲的旋律。

讓學生跟著音樂拍手、拍腿，感受歌曲的節(jié)拍。

聽歌曲錄音，用手指點歌詞，想一想哪些音長？

2、聽歌曲錄音，分小組拉手：

聽第一段歌曲向左方向走，

聽第二段歌曲向右方向走，

第三段反之，

讓學生在充分感受中記住歌曲的旋律。

3、唱會歌曲后再自編動作邊唱邊表演。

4、課后小結。

第2課放牧

教學目標

1、通過聽《牧童到哪兒去了》、《牧童》，唱《牧童》、《放牛歌》，

感受牧童的生活，教育學生熱愛生活，理解牧童生活的變化。

2、在音樂實踐活動中認識三角鐵，探索三角鐵的敲擊方法，掌握其

演奏方法和姿勢。

3、準確有感情地演唱《牧童》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，

能在歌曲《放牛歌》的間奏處加入鑼、鼓、鏢的伴奏，感受為歌曲伴

奏的愉快。

教學內(nèi)容

1、表演《牧童》；

2、認識三角鐵、雙響筒；

3、聆聽《牧童到哪里去了》、《牧童》；表演《放牛歌》。

第一課時（3）

教學要求：

聆聽歌曲《牧童到哪里去了》和《牧童》。

教學過程：

1、聽歌曲前，同學們猜一猜《牧童哪里去了》。

2、教師完整地播放歌曲錄音，學生初聽。歌中唱出的牧童到哪里去

了？為什么？滲透珍惜學習時光的教育。

3、學生可根據(jù)歌曲內(nèi)容，分小組、分角色編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲。

4、完整地聆聽歌曲《牧童》，提示歌中唱出了哪些內(nèi)容？復聽歌曲。

5、隨著音樂錄音輕輕地敲擊雙響筒。

第二課時（4）

教學要求：

學唱歌曲《牧童》和《放牛歌》。

教學過程：

1、學唱《牧童》。

(!)啟發(fā)學生看圖，聽錄音范唱，初步感受歌曲。

(2)聽著范唱錄音，用手指著圖形譜輕輕地跟唱。提示學生第三段

歌詞分別在哪里？結束句在哪里？

(3)能跟著老師的手勢、完整準確地演唱歌曲。

2、學唱《放牛歌》。

(1)看著課本中圖形譜對于歌曲高低長短的提示，感受歌曲

旋律的進行，感受歌曲旋律的輕松、愉快。

(2)跟著歌曲錄音，用聽唱法學會歌曲。

(3)提示學生，沒有歌詞的旋律是間奏部分，用鑼、鼓、鑲

伴奏。

(4)編創(chuàng)動作表演《放牛歌》。

2、小結。

第3課手拉手

教學目標

1、通過聽《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》，唱《一對好朋友》、

《數(shù)鴨子》，感受生活中的樂趣和同學之間的友誼。

2、能完整、準確、有感情地演唱本課歌曲。

3、能結合聆聽歌(樂)曲，創(chuàng)造性地運用打擊樂器表現(xiàn)小鴨的生活。

4、能準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。

教學內(nèi)容

1、聆聽《讓我們手拉手》；

2、表演《一對好朋友》；

3、編創(chuàng)與活動；

4、聆聽《鴨子拌嘴》；

5、表演《數(shù)鴨子》。

第一課時（5）

教學要求

聆聽《讓我們手拉手》、學唱《一對好朋友》、編創(chuàng)與活動。

教學過程

一、欣賞歌曲《讓我們手拉手》。

1、