讀書報告開頭怎么寫

讀書報告怎么寫讀書報告是讀完書后的心得報告。并不是東抄一句，西抄一句，而是必須把握書中要點，再以自己的話句重加組織所整理出來的文章。它必須具備兩個必要條件：1、要讀書。沒讀書，信口開河，言之無物，不能稱為讀書報告。2、要有心得。（心得，批評，意見整理，創(chuàng)見）具體注意事項:一.讀書報告有沒有一定的格式對初寫讀書報告的同學(xué)來說，學(xué)校會有一般的格式要求，讓其有所遵循。一般地，只要有書名、有作者，其他可集中讀后感來寫。最浪費筆墨的是內(nèi)容概要，惟一的作用是，讓別人知道你看過這本書。讀后感的方式卻是種種式式，沒有任何規(guī)范。可以寫成很抒情的散文，很尖銳的評論，很精辟的分析，很周詳?shù)谋容^……要看書的性質(zhì)，也要看你感想的性質(zhì)。二.寫讀書報告的第一步寫讀書報告的第一步是讀書，應(yīng)一面看書一面寫，不論有甚么感想、疑問和見解，都隨即把它們寫下來。若是自己的書，可以直接寫在書上；如果書不是自己的，可以寫在本子上。書看完了，把自己寫下來的那些感受瀏覽一次，就會發(fā)現(xiàn)幾個重點可以發(fā)揮的。把這幾個重點列出來，有時間的擇地再看一遍，為你想論述的重點，找尋更多的資料或例證。有需要時，還可以再找其他有關(guān)的書籍來補充你的論點。這樣，你閱讀的收獲會豐富得多，你寫的讀書報告也有分量得多。三.不止讀一本書要把一本書的讀書報告寫好，除了對這本書要有較透徹的了解之外，還要對作者、對作者所處的時代，對這本書寫作的背景有所了解。如果有條件的話，最好能同時找到其他有關(guān)的書來看，包括﹕作者的傳記；作者其他作品；別人對這本書的研究；其他作者的回顧或有關(guān)著作（如巴金的《回想錄》與楊絳的《干校十記》、嚴家其的《文革十年史》等）。如果能夠這樣做，寫出來的讀書報告一定扎實得多，豐厚得多。四、褒與貶初學(xué)寫讀書報告，大多拜倒在作品之前，大大夸獎一番。褒與貶都需要見地，公式化的贊美之詞﹕內(nèi)容豐富，描寫細膩，刻畫入微，感人肺腑，文章...全是廢話。贊要贊到作品的節(jié)骨眼上，最好是這本書獨有的、最突出的優(yōu)點。批評比贊揚更難，因為寫讀書報告的人學(xué)養(yǎng)往往遜于作者，要能指出一本書的缺點，而又能言之成理，使人信服，實在并非易事。但不容易并不表示不可以這樣做，如果做得到，這篇既指出優(yōu)點又指出缺點，這篇讀書報告會更容易受到欣賞。既指出優(yōu)點又指出缺點，當然是常用的做法，可是很容易變成一種公式，四平八穩(wěn)的結(jié)果是不湯不水。因此贊揚不容易，批評難，又贊揚又批評也不簡單。五、點與面讀書報告可以對一本書全面論述，全面的結(jié)果很容易流于浮面，樣樣都談到了，但只是泛泛之論，倒不如抓住你最有感受、最有心得的幾點來談。因為你談得集中、深入，自然能給讀者比較深刻的印象。六、不要引用太多讀書報告應(yīng)以寫報告人自己的意見為主要內(nèi)容，原文可以作為舉例加以引述，但不宜太多。引述其他人對這本書的看法也要適可而止，不要連篇累牘的抄。否則看過之后，只覺得大部分是別人的唾余。寫讀書報告的只是一個人云亦云的抄錄者。●讀書心得報告的寫作過程、類型與格式一、步驟讀書心得報告就是讀完一本或相關(guān)的幾本書后，經(jīng)過整理思考而寫下的感想。撰寫的過程分成下列各步驟：→選定項目→研擬初步大綱→收集資料→整理資料→擬定詳細大綱→撰寫報告二、讀書報告的類型1、感發(fā)型：個人的直覺，以表明對該書的印象與感受。2、論述型：析論該書之內(nèi)容旨趣、結(jié)構(gòu)、技巧、并評鑒其價值、地位影響。3、擷摘型：摘引書中若干具有代表性之片段，夾敘夾議，籍以表彰該書之精神特質(zhì)。4、比較型：將該書與同類著作作一比較，衡量其得失優(yōu)劣。5、源流型：評價該書所涉及學(xué)科之淵源流變，然后具體剖析該書在學(xué)術(shù)范圍之創(chuàng)獲貢獻。以上類型可隨需要交互使用，不必拘泥。三、寫作前的準備(一)培養(yǎng)適當?shù)淖x書方法與技術(shù)1、先做綱要筆記。寫版本閱讀：為了比較準確理解原著精髓，需要閱讀“全本”；2、將原書的序言、導(dǎo)論、目次先看一遍，然后分章節(jié)將要點記下。摘記原文：根據(jù)論題，摘錄原著中的相關(guān)內(nèi)容，制成摘記卡3、如有批評或心得應(yīng)隨時記下。4、重新綜覽筆記，然后將全書的內(nèi)容大意，扼要而有系統(tǒng)的介紹并加以評論。（可參見做讀書筆記的方法）(二)選擇閱讀的書籍1、老師指定；2、學(xué)生自定；3、老師指定范圍，學(xué)生自定。(三)確立寫作的內(nèi)容與范圍1、基本認知確立論題：每人根據(jù)閱讀感受，自由選取一個自己最感興趣的角度確立一個論題；選擇的角度要小，挖掘要深。讀書心得的內(nèi)容，一般可分為客觀描述與主觀批評?？陀^描述的重點在於所描述的書及其作者，如該書的主題、大綱、范圍以及依據(jù)該書對作者寫作技巧所下的評語。主觀批評的重點則在於寫讀書心得者本身，即你對該書的反應(yīng)與評價；對其主題的看法與認識。務(wù)必注意：知之為知之，不知為不知。2、寫作的內(nèi)容基本內(nèi)容：（1）作者簡介、內(nèi)容概要；（2）本書在表達（如用一問一答的形式）、處理等方面的特別之處；（3）書中叫人深刻難忘的部分；（4）作者在書中傳遞的訊息；（5）個人最喜愛的部分；（6）對本書的評價和觀感（如是否值得向其它讀者推介）；(7)讀后感：①書中情節(jié)引起的聯(lián)想②書中內(nèi)容引起的疑問③（3）本書令你有何提醒、啟發(fā)及反思④本書引起的思想上的轉(zhuǎn)變⑤本書令你引發(fā)的期望(8)從本書有何收獲；(9)引用本書或其它書籍的內(nèi)容，或日常用語。重點內(nèi)容：（1）引言：關(guān)于本書、作者、或書中議題的概述。（2）縱向之歷史性回顧：對此問題的前人研究的回顧與其存在的優(yōu)劣點。（3）橫向之生活經(jīng)驗：可以與書籍內(nèi)容相啟發(fā)。（4）個人感思：談你的個人心得，闡述你的主題，對前人的褒貶等。（5）結(jié)論：分析前人與你的研究后，提出幾個問題，以及未來值得研究的方向。3、寫作的范圍（1）相關(guān)書訊：關(guān)于所閱讀書籍的一些相關(guān)訊息，至少二百字。（2）內(nèi)容摘錄：摘錄書中有意義之文字，一百字以上，三百字以內(nèi)，務(wù)需注明摘錄文字出處之頁碼。（3）個人觀點：此部份即為分享文章的主要內(nèi)容，需至少一千字。（4）討論議題：針對書籍內(nèi)容至少提出一個相關(guān)的討論議題。4、注意事項（1）讀書心得報告的寫法與傳統(tǒng)作文的寫法在筆調(diào)上的不同，筆鋒不一定要帶感情。（2）重要內(nèi)容要在文章中顯示撰寫者的知識、邏輯與分析，個人感思需能使讀者信服。（3）以平實的方式敘述，少用“！”與“？”。（4）寫讀書心得不一定是要寫“書評”式的讀書心得。（5）語言的流暢、觀點與論述的一致。(四)收集、參閱有關(guān)該書的任何其它資料四、讀書報告的寫作規(guī)格1、書目將選讀之書名、作者、出版社、出版年月、版次、頁數(shù)等，分項填寫于題目下方。2、全書提要可經(jīng)由書前序文、緒言或書后跋、后記等，寫作該書之緣由、時代背景，書之結(jié)構(gòu)重點，逐一介紹。（勿超過全文三分之一）（1）重點介紹作者及著書之時代背景。（2）全書之題旨大意。3、心得評論（1）感發(fā)：說明該書之精神與特色（2）論述（3）批判4、結(jié)語（1）提出問題（2）表達期許（3）歸納主要意見5、附注引用資料，應(yīng)注明出處，不可掠人之美。6、參考書目寫作報告中，曾參閱哪些書籍、雜志、或其他資料，均應(yīng)于報告后列出書名、作者。五、力爭做到架構(gòu)井然有序，層次條理清晰。行文簡潔明了，造句暢達易讀。批評態(tài)度客觀，立論要講證據(jù)。懇切發(fā)掘疑問，培養(yǎng)洞視創(chuàng)見。●介紹一篇讀書心得報告做為范例：一、書名：苦澀的成長二、著者：朱炎三、出版社：民國七十三年19版／臺北市／爾雅出版社四、頁數(shù)：141五、內(nèi)容大意：這本書包括十篇文章，可稱為給青年的十封信，十個主題，每個都有對象。首篇「愛」，闡釋愛的作用，同時辨明時下對愛的曲解以及贏得真愛之道。次篇「青春」，從描述誤解青春的特質(zhì)中，勉勵青年應(yīng)有刻苦耐勞，獨立自主又淳樸謙虛氣質(zhì)，進而體認出一個人的價值，在於他對人類社會的實際貢獻。第三篇「火鳳凰」，係以火鳳凰的行徑為喻，勉青年要有理想，要有為理想而獻身的精神。第四篇「挫折」，以「衣衫的領(lǐng)子、袖子最易磨損」之巧喻，勉青年要有面對挫折，不畏挑戰(zhàn)的勇氣，并體認領(lǐng)導(dǎo)人物，註定要比別人承受更大的挫折。第五篇「孤獨」，簡介離群索居以獨立思考的生活方法，鼓勵能不畏寂寞，進而領(lǐng)略孤獨的況味，以及學(xué)習(xí)多單獨思考問題。第六篇「怨尤」，說明報怨之害，便是自動地放棄了自己生存的權(quán)利與否定自己生命的意義，勉人行事宜務(wù)實，切忌好高蜻h。第七篇「蠱惑」，勉青年由自持、制欲、去私、不惑使自己清醒之后，進而慎思明辨，知保留自己文化的特質(zhì)與優(yōu)良傳統(tǒng)，進而培養(yǎng)有為光明遠景獻身的氣概。第八篇「孝道」，闡明踐行孝道，最重要的就是幫助年長的父母、祖父母適應(yīng)這個變遷的社會，讓他們由陰暗的角落里走進陽光，享受現(xiàn)代生活的樂趣。第九篇「生活的藝術(shù)」，說明生活本是一種需要勇氣與魄力的大藝術(shù)，并且唯有從生活的簡化中，才能使心靈蘇活，提高生活的境界。末篇「人類的母親」，闡釋女性的尊嚴乃人性尊嚴的基石，肯定人性必須有尊嚴，就得從尊重女性人格做起，盡力維護女性尊嚴。書末還有朱炎先生寫作年表，可以看出他是一個從前吃苦，現(xiàn)在有成就而將來成就不可限量的人，其閱歷足可為青年之導(dǎo)師。六、讀后心得：朱炎先生是一個從前吃過苦，現(xiàn)在有成就的人，他的豐富閱歷使他能穿過人生重疊的層面，看得深，看得遠，有智慧。他在備嘗生長的痛苦，又把痛苦轉(zhuǎn)化為喜悅之后，用心寫一本小書，一本形體小而價值大的書。他費盡苦心，辛苦寫成，成果是甜美的。在這個紛紛用悲觀來表示深度的時代，他這本書從深處發(fā)掘樂觀，在這個用偏激表示造詣的時代，他這本書完備而中和，更顯得難能可貴。他在走完了人生最艱難的一段長途之后，佇足回頭，看看后面的人走得怎么樣，鼓勵能好好的走。這一份奉獻，令我敬佩也使我感動。這十篇文章雖各自獨立，但脈絡(luò)相通，渾然如一，像一條山脈十座山峰，根本上，他提供人生在世的一種觀點，一種哲學(xué)。沒有哲學(xué)和沒有面包同樣令人活不下去。他從上游解決人生問題，正本清源。這種建設(shè)工作，可以使醫(yī)生、警察減少許多不必要的忙碌。這十篇文章，一方面探討了人生潛藏於內(nèi)的幽微，一方面勾勒了人生形之於外的崢嶸，同時也給理想的中國青年摹出風(fēng)貌典型。人在青年時期辛苦尋覓的東西，大半都在這本書里。七、評語：朱炎先生是一位熱愛學(xué)問而有學(xué)問，熱愛真理而認識真理，熱愛青年而了解青年，熱愛人生而能奉獻自己，不但是一個卓越的散文家，更是一個把墨水變成熱血的人。他的筆是一座橋，從他的內(nèi)心到讀者內(nèi)心，交流互通，如響斯應(yīng)。篇二：讀書報告之范文1、仔細體會本文的結(jié)構(gòu)。2、你認為這篇報告好在哪里？給出理由。3，與你的初稿做個比較，確定你的讀書報告的結(jié)構(gòu)。我設(shè)計這三個問題，主要是基于以下考慮：第一，luo同學(xué)的讀書報告，在結(jié)構(gòu)上問題較大，而且閱讀時過于糾纏細節(jié)，缺乏整體的把握。這點我在此前的通信中已經(jīng)指出，我希望他能從陳先生的書評中，體會到如何有層次地展開寫作的技藝。第二，我希望我們的同學(xué)能夠關(guān)注他人的優(yōu)點，并能夠反思自己的不足，最好落實到具體的寫作實踐上，只有這樣才能獲得實質(zhì)性的提高。luo同學(xué)很快給了我一個回復(fù)，盡管這個回復(fù)在某些方面還存在不足，但整體上理解還算準確，而且能夠把握這篇書評的優(yōu)點，并結(jié)合自己的寫作，有針對性地反思，提出合理的寫作計劃，我以為非常不錯，所以轉(zhuǎn)載在下面，供其他同學(xué)參考。同時我也希望有志于學(xué)習(xí)的同學(xué)，也能夠多做一些這樣的工作，即有意識地向優(yōu)秀的作者和作品學(xué)習(xí)，切實提高自己的能力。以下是luo同學(xué)的回答。粗體字是我認為寫得不錯的部分，括號內(nèi)是我的一些看法。1、本文的論證結(jié)構(gòu)。首先在第一部分作者由一個大背景引出這本書，以及本書要討論的主題。作者在主題方面做了簡要的概括。其次，第二部分作者就本書的章節(jié)做了一個言簡意賅的回顧，梳理了每一章的大意，每一章作者的論證所體現(xiàn)出來的“洞見”。第三部分作者開始綜合評價此書，提出這本書的美中不足之處，并加深論證予以補充（原著作者集中于討論英美法系的法治，作者認為視野還應(yīng)該更廣闊，故補充了德國法治建設(shè)的過程）。最后再對比德國的情況結(jié)合我國的現(xiàn)狀提出自己的建議。（這里的把握不夠準確，作者最后介紹了國內(nèi)學(xué)者的一些看法，但在此之前，作者對法治為何能夠作為一種普遍的政治理想提出了自己的看法，算是對前文的一個概括和反思，并基于這一看法重新反思了法治的“中國問題”。這是一個重要的步驟。）最后一個部分也得到了相應(yīng)的升華。（升華之類的說法過于含糊，應(yīng)該具體說明升華的“內(nèi)容”）作者的討論不再僅僅停留在歐美法治的層面上，提出了將中華文化與法治相結(jié)合的思路。（這句說明也不準確，可以重寫。不準確是因為讀得不深入，尚未把握作者的論證要旨，而這一部分正是本文最精要的地方。）2、你認為這篇報告好在哪里？給出理由。先說整體的感覺。結(jié)構(gòu)非常清楚，文章分成三個部分，第一部分說什么，第二部分說什么，第三部分說什么都交代得非常明了，而且是層層遞進的思路，讀者讀起來就很有一氣呵成的暢快感覺。我覺得我那篇就讀起來很喘氣，讀一會兒長篇大論一下，讀一會兒又長篇大論一下，讀到最后，作者寫作的線條都串丟了。第一部分：開頭很好。背景介紹得很清楚。問題引出得也很直接。讀這里的時候想起老師上次發(fā)給我的您的《法學(xué)方法論》短評。我覺得那個開頭就特別好。您一開篇馬上就提出了問題，一下子就抓住了讀者的閱讀興趣。那個論證思路我覺得就十分典型，應(yīng)該可以作為模板的一種。對比我之前寫的，就發(fā)現(xiàn)我的開頭就存在很大的問題，首先缺乏對問題的背景介紹，缺乏對本書核心問題的引出；其次一讀起來就是“就書讀書”的感覺，開頭非常生硬，沒有那種“帶著問題讀書，嘗試解決問題”的思路。這點我會再好好改進。第二部分：作者對全書的介紹一氣呵成，對作者論證結(jié)構(gòu)的梳理簡明扼要，而且都寫到了點上，重點突出，安排也很合理。我記得老師的那篇短評也是這樣的，最后梳理作者觀點時都只是純粹地介紹作者的論證思路與結(jié)構(gòu)，不會在這個部分提出自己的觀點。這樣讀起來我就一點梗的感覺都沒有，很順暢。對比我自己的讀書報告，就發(fā)現(xiàn)我把對作者論證的總結(jié)和自己的觀點全部雜糅在一起了，顯得非常雜亂，沒有章法。我在想，一篇優(yōu)秀的讀書報告里，對作者觀點的把握和概括應(yīng)該算比較核心的一部分吧，即便讀者本人讀完此書，沒有產(chǎn)生任何自己的觀點，只要能夠把作者的論證思路闡述明白，這樣的讀書報告也能算是完整的了吧。我覺得我當時就是在這個問題上沒有想明白，總想著要提出所有值得討論的問題，到時候?qū)懻撐臅r就可做挑選了…其實這樣反而顯得雜亂無章，找不到重點，執(zhí)迷于細節(jié)，忽視了核心與方向。這點也是我該改正的地方。第三部分：作者在這個部分主要論述自己的讀后感。他用辯證的態(tài)度指出了本書美中不足的地方，但又不流于無力的批判，并寫出了大概的作者認為可以作為彌補的部分。我覺得這點十分可貴。很多人寫批判的文章，僅僅是批判，說別人哪里哪里不好，但是卻不會進一步來解決問題。我覺得這篇文章作者的態(tài)度就很好。批判也批判得十分有底氣。他認為作者的書沒有討論德國法治的部分比較遺憾，所以他就對這方面進行了補充，進而結(jié)合我國的法治歷史與現(xiàn)狀提出了自己的核心觀點與倡議，即我國的法治國家構(gòu)建應(yīng)該與我國的法治文化和歷史相結(jié)合，尋找出適合我國發(fā)展的法治思路來。（這部分要結(jié)合作者對法治的理解來談，注意，作者對法治提出了自己的看法，正是基于這一看法，他才能順利過渡到后面的論證。這個環(huán)節(jié)非常重要。應(yīng)該反思自己為何會漏掉了這一點。）3、與你的初稿做個比較，確定你的讀書報告的結(jié)構(gòu)。這個我在上一部分也粗略說了些，這里總結(jié)一下我的讀書報告存在的問題。首先，對本書的主題缺乏一個有背景有力度的引論。開頭十分干癟。再次，寫作層次與結(jié)構(gòu)十分混亂。一篇優(yōu)秀的讀書報告應(yīng)該是一氣呵成的。但我的過于執(zhí)迷于細節(jié)，忽略了對整本書整體的體系化的把握。開頭部分本來就沒有開好，到第二部分的寫作時又將作者的論述總結(jié)與自己的隨意觀點雜糅在一起，感覺完全沒有重點，寫作太隨意，結(jié)構(gòu)太松散，沒有凝聚力。另外，即便是寫自己觀點的地方的論證也都十分弱。當然，我了解得不多本身也是個原因，還需要深入閱讀，形成比較體系化的觀點和概念體系。針對以上問題，我覺得我的讀書報告還需要做以下修改：其一，開頭重新寫。按照老師的短評的方法，或者陳的這篇讀書報告的方法。思路是以背景提出問題。重點在于將問題提出來，然后用最簡練的方法總結(jié)作者對這個問題的回應(yīng)。其二，把第二部分中作者的論證與自己的觀點剝離開。第二部分整體只介紹作者的論證思路與結(jié)構(gòu)。把作者的觀點提煉出來。這部分的介紹一定要有重點，簡練，有力，這部分十分考驗自己對本書的理解以及自己對問題的概括能力。所以一定要好好寫。其三，可以集中談一談自己的看法。但切記不可流于對某些問題的逐一評論。最好是能夠按照作者寫作本書的思路來串自己的看法。一定要寫出串起來的感覺，要使這部分的寫作緊密地結(jié)合在一起，不可松散。也不要僅僅提出問題，切記不要用自己樸素的正義觀來論述，這是外行人的做法。最好有理有據(jù)。最后，最好做一個升華?？梢越Y(jié)合大陸的實踐談一談發(fā)展方向。畢竟法學(xué)之理論探討到最后也是為法律之實踐服務(wù)。若能結(jié)合一下，應(yīng)該能使此讀書報告的寫作顯得更有價值一些。（如何寫好這部分，還要多思考和揣摩。讀書報告可以沿著作者的思路往下談，但不必一定要落實到如何為實踐服務(wù)。把理論問題談清楚了也是一種重要貢獻。）另外想補充的是，看完老師的批改后，我覺得我的讀書報告估計得全盤推翻…加上本身對法學(xué)方法論的東西了解得也不多，我在想，我是再將楊的《法學(xué)方法論》精讀一遍再理出一份專門針對此書的讀書報告呢（這樣我覺得論證有些干癟，因為老師提到的那些名字還有他們寫的書我都沒看過，比如什么阿列可西啦，拉倫茨的那本書我也沒讀過），還是先大致了解一下其他關(guān)于法學(xué)方法論的著作，結(jié)合這些了解再深入地重寫讀書報告？這樣視野會不會就寬一點？寫作也不至于流于無力的討論？（此點我在信件中會有所建議，略）突然想起我準備學(xué)術(shù)十星答辯的事兒。那時候文章已經(jīng)寫完了，但是答辯要求花5分鐘左右介紹自己的論證結(jié)構(gòu)與思路。當時我的方法就是畫圖。拿出一張白紙開始一點一點縷思路，理結(jié)構(gòu)。從哪一步到哪一步之間的邏輯紐帶是什么，論證的理由夠不夠充分，整篇文章的體系有沒有偏離軌道，是不是按照提出問題分析問題解決問題的思路來寫作的…就這樣一次又一次地重新審視自己的寫作。后來我覺得這個方法對我的寫作來說十分有用。每一次的反思都促進了我進一步完善論文，本來有一些沒理清楚的地方因為自己一遍又一遍不厭其煩地發(fā)問也理清楚了。跟老師說這個，是想問老師，這樣的方法是不是也可以運用在所有的寫作中呢?；蛘哒f，或許也可以用在閱讀中，讀書的時候也邊讀邊畫圖，在每一個畫箭頭的地方都寫上，從論點a到論點b的邏輯思路。額，只是突然想到的?；蛟S這個方法能融到整個閱讀，思考，論證，寫作的過程中去呢。（這是一個好方法，可以有意識地將自己的成功經(jīng)驗，提煉和升華，轉(zhuǎn)化成自覺的技能）感謝老師的批改和指導(dǎo)！！祝開心。luo篇三：怎么寫讀書報告讀書報告是一種非常有用的實用體裁，它可以幫助我們記錄復(fù)習(xí)學(xué)過的知識并提高我們的概括能力、綜合能力、分析能力和評判能力。讀書報告的寫法如下：首先先按下面的提綱做一些簡單的筆記：1、書名：書名及其出版年月2、種類：如小說、傳記、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、專著等3、作者：姓名、國籍、出生年月4、背景：時間、地點5、主要人物：姓名6、內(nèi)容：主要情節(jié)、論述要點7、簡評：對此書的印象及評論做好筆記之后，再根據(jù)自己的需要冊繁就簡寫成一篇連貫性的短文。一般來說，讀書報告既要寫出一本書的主要情節(jié)、論述要點，又要寫出自己的看法和情感、反應(yīng)和評論。在實際操作時我們可以把它分成以下三種類型：一、摘要式讀書報告所謂摘要式讀書報告（summary-tapebookreport）就是只把原作的故事情節(jié)或論述要點簡要復(fù)述一遍，不摻雜自己的看法，不能隨心所欲的發(fā)揮.但是必須自己審題、構(gòu)思、布局，按原文順序，運用自己的話語將原著簡述出來.二、簡評式讀書報告三、書評式讀書報告書評（bookreview）是一種專門體裁，常見于各類期刊、雜志.它篇幅較長，是針對最近出版的文藝作品、學(xué)術(shù)專著、科學(xué)著作、詞典、全書等而寫的.書評式讀書報告也分為四個部分：1.書名、作者、出版社；2.全書概要，寫明一本書分為幾個章節(jié)，個章節(jié)標題或主題；3.對每一章節(jié)內(nèi)容從正反兩方面作出評價；4.對書的印刷質(zhì)量作一評論.多讀勤寫注意分類整理以范例題材練習(xí)寫讀書筆記4、獲得資料渠道很多，像打工、參加社會活動、聽演講都是，但最好的方法就是看一份以上的綜合性報紙，尤其是評論性的文章可擴大自己視野與觀點看法。還有專業(yè)性的雜志一定要看，除補己之不足外，可就記者或?qū)W者的觀點來分析研究，增加自己的認知內(nèi)涵。純休閑式的課外讀物，一樣充滿人生經(jīng)驗、生活智慧以及常識。上網(wǎng)找資料當然是最便利最快速的好方法。沒有什么嚴格的格式，就像讀后感一樣，感想多就多寫點，一二三四五點感受，感想不多就少寫點?？梢韵冉榻B一下你看的這本書，然后講給你印象最深的是什么，受到什么啟發(fā)，對你以后的學(xué)習(xí)工作有什么幫助，就是這類的東西吧。如果是學(xué)術(shù)性文章的話，你可以寫你同意還是不同意的它的學(xué)術(shù)觀點，不同意的話你自己如何的反駁它?；蛘呷绻銢]有什么同意不同意的話，可以把它的觀點和另外的什么書進行比較，總之，讀書報告沒有固定的格式，只要和你看的書沾邊，寫什么都可以的?！逗啇邸纷x后感《簡愛》是一本具有多年歷史的文學(xué)著作。至今已152年的歷史了。它的成功在于它詳細的內(nèi)容，精彩的片段。在譯序中，它還詳細地介紹了《簡愛》的作者一些背景故事。從中我了解到了作者夏洛蒂．勃郎特的許多事。她出生在一個年經(jīng)濟困頓、多災(zāi)多難的家庭；居住在一個遠離塵器的窮鄉(xiāng)僻壤；生活在革命勢頭正健，國家由農(nóng)民向工業(yè)國過渡，新興資產(chǎn)階級日益壯大的時代，這些都給她的小說創(chuàng)作上打上了可見的烙印。可惜，上帝似乎毫不吝嗇的塑造了這個天才們。有似乎急不可耐伸出了毀滅之手。這些才華橫溢的兒女，都無一例外的先于父親再人生的黃金時間離開了人間。惜乎，勃郎特姐妹！《簡愛》這本小說，主要通過簡.愛與羅切斯特之間一波三折的愛情故事，塑造了一個出生低微、生活道路曲折，卻始終堅持維護獨立人格、追求個性自由、主張人生平等、不向人生低頭的堅強女性。簡.愛生存在一個父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境。從小就承受著與同齡人不一樣的待遇：姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打......然而，她并沒有絕望，她并沒有自我摧毀，并沒有在侮辱中沉淪.所帶來的種種不幸的一切，相反，換回的卻是簡.愛的無限信心，卻是簡.愛的堅強不屈的精神，一種可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量.不幸，在學(xué)習(xí)生活中，簡.愛仍然是承受著肉體上的受罰和心靈上的催殘.學(xué)校的施主羅可赫斯特不但當著全校師生的面詆毀她，而且把她置于恥辱臺上示眾.使她在全校師生面前丟盡了臉.但簡.愛仍堅強不屈，化悲憤為力量，不但在學(xué)習(xí)上飛速進步，而且也取得了師生們的理解.不久，簡.愛又陷入了愛情的旋渦.個性及強的她同樣保持著個人高貴的尊嚴，在情敵面前顯得大家閨秀，毫不遜色，對于英格拉姆小姐的咄咄逼人，她從容面對.同樣，在羅切斯特的面前，她從不因為自己是一個地位低賤的家庭教師，而感到自卑，她認為他們是平等的.不應(yīng)該因為她是仆人，而不能受到別人的尊重.也正因為她的正直，高尚，純潔，心靈沒有受到世俗社會的污染。使得羅切斯特感到自慚性穢，同時對她肅然起敬，并深深地愛上了她。他的真心，讓她感動，她接受了他.后來，簡.愛發(fā)現(xiàn)羅切斯特已有了妻子，她的自尊自重再次出現(xiàn)，毫不猶豫地離開了他，她對愛情的專一，讓我敬佩.最后，簡.愛得知，羅切斯特為了拯救在活中的妻子不幸雙目失明.軀體嚴重殘疾，完全喪失了生活能力，而同時又妻亡財毀.簡.愛全身心的愛再次投入了他的懷抱......從這本書中，可以看出它塑造了一個體現(xiàn)新興階級的某些要求的女性形象，刻畫了工業(yè)革命時期的時代精神怎樣寫讀書報告一、讀書報告有沒有一定的格式對初學(xué)寫讀書報告的同學(xué)來說，老師會介紹一般的格式給他們，讓他們有所遵循。只要有書名、有作者，其它可集中讀后感來寫。最花費筆墨的是內(nèi)容概要，其作用是讓別人知道你看過這本書。至于寫讀后感的方式卻是多種多樣，沒有任何規(guī)范。可以寫成很抒情的散文，很尖銳的評論，很精辟的分析，很周詳?shù)谋容^……要看書的性質(zhì)，也要看你感想的性質(zhì)。二、寫讀書報告的第一步寫讀書報告的第一步是一面看書一面寫，不論有什么感想，疑問和見解，都隨即把它們寫下來。如果書是自己的，可以直接寫在書上；如果書不是自己的，就要準備一本讀書札記簿，寫在本子上。書看完了，把自己寫下來的那些感受瀏覽一次，就會發(fā)現(xiàn)幾個重要可以發(fā)揮的。把這幾個重點列出來，有時間的話，把書有選擇地再看一遍，以便你想論述的重點，找尋更多的資料或例證。有需要時，還可以再找其它有關(guān)的書籍來補充你的論點。這樣，你閱讀的收獲會豐富得多，你寫的讀書報告也會有分量得多。三、不要只讀一本書要把一本書的讀書報告寫好，除了對這本書要有較透徹的了解之外，還要對作者、對作者所處的時代，對這本書寫作的背景有所了解。如果有條件的話，最好能同時找到其它有關(guān)的書來看，包括：1、作者的傳記；2、作者其它作品；3、別人對這本書的研究；4、其它作者的回顧或有關(guān)著作（如巴金的《回想錄》與楊絳的《干校十記》等）。當然不是每一個人都有條件或需要這樣做，但能夠這樣做，寫出來的讀書報告一定扎實得多，豐厚得多。四、贊揚與批評初學(xué)寫讀書報告，大多拜倒在作品之前，大大夸獎一番。可是贊揚與批評都需要見地，公式化的贊美之詞：內(nèi)容豐富，描寫細膩，刻畫入微，感人肺腑，文章清麗……全是廢話。贊要贊到作品的節(jié)骨眼上，最好是這本書獨有的、最突出的優(yōu)點。批評當然比贊揚更難，因為寫讀書報告的人學(xué)養(yǎng)往往遜于作者，要能指出一本書的缺點，而又能言之成理，使人信服，實在并非易事。但不容易并不表示不可以這樣做，如果做得到，這篇讀書報告會更容易受到欣賞。既指出優(yōu)點又指出缺點，當然是常用的做法，可是很容易變成一種公式，四平八穩(wěn)的結(jié)果是不湯不水。因此贊揚不容易，批評難，又贊揚又批評也不簡單。五、點與面讀書報告可對一本書全面論述，全面的結(jié)果很容易流于浮面，樣樣都談到了，但只是泛泛之論，倒不如抓住你最有感受、最有心得的幾點來談。因為你談得集中、深入，自然能給讀者比較深刻的印象。六、不要引用太多好的讀書報告應(yīng)以寫報告人自己的意見為主要內(nèi)容，原文可以作為舉例加以引述，但不宜太多。引述其它人對這本書的看法也要適可而止，不要連篇累牘的抄。否則看過之后，只覺得大部分是別的唾余，寫讀書報告的只是一個人云亦云的抄錄者。七、讀書報告的內(nèi)容可包括：1、作者簡介、內(nèi)容概要；2、本書在表達（如用一問一答的形式）、處理等方面的特別之處；3、書中叫人深刻難忘的部分；4、作者在書中傳遞的訊息；5、個人最喜愛的部分；6、對本書的評價和觀感（如是否值得向其它讀者推介）；7、讀后感：（1）書中情節(jié)引起的聯(lián)想（2）書中內(nèi)容引起的疑問（3）本書令你有何提醒、啟發(fā)及反思（4）本書引起的思想上的轉(zhuǎn)變（5）本書令你引發(fā)的期望8、從本書有何收獲；9、引用本書或其它書籍的內(nèi)容，或日常用語。八、讀書報告的撰寫步驟：（一）寫版本閱讀：為了比較準確理解原著精髓，推薦閱讀“全本”；（二）確立論題：每人根據(jù)閱讀感受，自由選取一個自己最感興趣的角度確立一個論題；選擇的角度要小，挖掘要深；（三）收集資料：1、摘記原文：根據(jù)論題，摘錄原著中的相關(guān)內(nèi)容，制成摘記卡；2、查書籍雜志到校圖書館，區(qū)圖書館或市圖書館，依據(jù)目錄檢索相關(guān)書籍。同時也使學(xué)生更清楚了圖書館信息資源的利用；（四）報告的內(nèi)容：選題理由、確立觀點、論述觀點（五）注意點：語言的流暢、觀點與論述的一致。（一）標題。標題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“××關(guān)于××××的讀書報告”、“關(guān)于××××的讀書報告”等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。（二）正文。正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。1．前言。有幾種寫法：第一種是寫明起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等2．主體。這是報告最主要的部分，這部分詳述報告研究的基本情況、做法、經(jīng)驗，以及分析報告研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結(jié)論。3．結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們的進一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召首先對你讀的書要有整體概念，想要分享哪些重點內(nèi)容，然后加入自己的理解制作順序可以按照書的目錄，但是一定要有重點分享環(huán)節(jié)，ppt忌諱大篇幅的引用文字，偶爾可以借用圖片或者書里的經(jīng)典句子幫助闡述重點，所以對書的理解度決定你這份報告的質(zhì)量。一本書通過ppt的方式展示，一定是展示你看過后理解的內(nèi)容。以上是個人經(jīng)驗，希望對你有幫助。讀書報告怎么寫（轉(zhuǎn)）作者：1734269621一.讀書報告有沒有一定的格式對初寫讀書報告的同學(xué)來說，學(xué)校會有一般的格式要求，讓其有所遵循。一般地，只要有書名、有作者，其他可集中讀后感來寫。最浪費筆墨的是內(nèi)容概要，惟一的作用是，讓別人知道你看過這本書。后感的方式卻是種種式式，沒有任何規(guī)范。可以寫成很抒情的散文，很尖銳的評論，很精辟的分析，很周詳?shù)谋容^……要看書的性質(zhì)，也要篇四：讀書報告怎么寫怎樣寫讀書報告一、讀書報告有沒有一定的格式對初學(xué)寫讀書報告的同學(xué)來說，老師會介紹一般的格式給他們，讓他們有所遵循。只要有書名、有作者，其它可集中讀后感來寫。最花費筆墨的是內(nèi)容概要，其作用是讓別人知道你看過這本書。至于寫讀后感的方式卻是多種多樣，沒有任何規(guī)范?？梢詫懗珊苁闱榈纳⑽?，很尖銳的評論，很精辟的分析，很周詳?shù)谋容^……要看書的性質(zhì)，也要看你感想的性質(zhì)。二、寫讀書報告的第一步寫讀書報告的第一步是一面看書一面寫，不論有什么感想，疑問和見解，都隨即把它們寫下來。如果書是自己的，可以直接寫在書上；如果書不是自己的，就要準備一本讀書札記簿，寫在本子上。書看完了，把自己寫下來的那些感受瀏覽一次，就會發(fā)現(xiàn)幾個重要可以發(fā)揮的。把這幾個重點列出來，有時間的話，把書有選擇地再看一遍，以便你想論述的重點，找尋更多的資料或例證。有需要時，還可以再找其它有關(guān)的書籍來補充你的論點。這樣，你閱讀的收獲會豐富得多，你寫的讀書報告也會有分量得多。三、不要只讀一本書要把一本書的讀書報告寫好，除了對這本書要有較透徹的了解之外，還要對作者、對作者所處的時代，對這本書寫作的背景有所了解。如果有條件的話，最好能同時找到其它有關(guān)的書來看，包括：1、作者的傳記；2、作者其它作品；3、別人對這本書的研究；4、其它作者的回顧或有關(guān)著作（如巴金的《回想錄》與楊絳的《干校十記》等）。當然不是每一個人都有條件或需要這樣做，但能夠這樣做，寫出來的讀書報告一定扎實得多，豐厚得多。四、贊揚與批評初學(xué)寫讀書報告，大多拜倒在作品之前，大大夸獎一番。可是贊揚與批評都需要見地，公式化的贊美之詞：內(nèi)容豐富，描寫細膩，刻畫入微，感人肺腑，文章清麗……全是廢話。贊要贊到作品的節(jié)骨眼上，最好是這本書獨有的、最突出的優(yōu)點。批評當然比贊揚更難，因為寫讀書報告的人學(xué)養(yǎng)往往遜于作者，要能指出一本書的缺點，而又能言之成理，使人信服，實在并非易事。但不容易并不表示不可以這樣做，如果做得到，這篇讀書報告會更容易受到欣賞。既指出優(yōu)點又指出缺點，當然是常用的做法，可是很容易變成一種公式，四平八穩(wěn)的結(jié)果是不湯不水。因此贊揚不容易，批評難，又贊揚又批評也不簡單。五、點與面讀書報告可對一本書全面論述，全面的結(jié)果很容易流于浮面，樣樣都談到了，但只是泛泛之論，倒不如抓住你最有感受、最有心得的幾點來談。因為你談得集中、深入，自然能給讀者比較深刻的印象。六、不要引用太多好的讀書報告應(yīng)以寫報告人自己的意見為主要內(nèi)容，原文可以作為舉例加以引述，但不宜太多。引述其它人對這本書的看法也要適可而止，不要連篇累牘的抄。否則看過之后，只覺得大部分是別的唾余，寫讀書報告的只是一個人云亦云的抄錄者。七、讀書報告的內(nèi)容可包括：1、作者簡介、內(nèi)容概要；2、本書在表達（如用一問一答的形式）、處理等方面的特別之處；3、書中叫人深刻難忘的部分；4、作者在書中傳遞的訊息；5、個人最喜愛的部分；6、對本書的評價和