中考一模語(yǔ)文試題（原卷版+解析版）-47

中考一模語(yǔ)文試題（原卷版+解析版）山東省濟(jì)南市商河縣2024年中考一模語(yǔ)文試題

注意事項(xiàng)：

本試卷共五大題，23小題，滿分150分，考試時(shí)間120分鐘。

答題前，請(qǐng)考生務(wù)必將自己的學(xué)校、班級(jí)、姓名、座位號(hào)和考號(hào)填寫在答題卡規(guī)定位置。

答選擇題時(shí)，必須使用2B鉛筆填涂答題卡上相應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)，修改時(shí)，要用橡皮擦干凈，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)：答非選擇題時(shí)，用0.5mm黑色簽字筆在答題卡上題號(hào)所提示的答題區(qū)域作答。直接在試題上作答無(wú)效。

一、(16分)

(一)走近風(fēng)箏，認(rèn)識(shí)非遺

閱讀下面文段，完成下面小題。

風(fēng)箏，是中國(guó)古人的一項(xiàng)重要發(fā)明，放風(fēng)箏是一種人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的傳統(tǒng)活動(dòng)。早期有關(guān)風(fēng)箏的記載多與傳遞信息等軍事活動(dòng)有關(guān)。到唐代，風(fēng)箏開始出現(xiàn)在文人詩(shī)歌中。宋代以后，逐漸演變成一種老少皆宜的玩具，而清明時(shí)節(jié)放風(fēng)箏也成為一項(xiàng)普及的民俗活動(dòng)。明代以后，風(fēng)箏傳播到世界各地，并深受各國(guó)人民喜愛(ài)。自1984年開始，迄今已經(jīng)連續(xù)舉辦了36屆國(guó)際風(fēng)箏節(jié)的山東濰坊，吸引著大批中外風(fēng)箏專家及游人前來(lái)觀賞和競(jìng)技。

早期的風(fēng)箏制作十分簡(jiǎn)單，用竹籬做骨架，貼上素絹或白紙，結(jié)好線繩，便可放飛了。隨著時(shí)間的推移，風(fēng)箏的制作技藝美輪美奐，樣式也逐漸豐富起來(lái)，從動(dòng)物、植物、器具、文字，到人物、仙佛，不勝枚舉，風(fēng)箏于是有了很強(qiáng)的觀賞性和藝術(shù)價(jià)值。有些風(fēng)箏還安裝了聲響裝置，如著名的“板鹟"風(fēng)箏，通體安裝笛哨，少則數(shù)十個(gè)，多則成百上千。放飛時(shí)百哨齊鳴，宛若空中交響樂(lè)，具有獨(dú)特的魅力，大大增加了放風(fēng)箏的趣味性。

1.文中加點(diǎn)詞字音、字形有誤的一項(xiàng)是（）

A.記載zǎiB.竹篾mièC.制作D.竟技

2.文中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.喜聞樂(lè)見(jiàn)B.老少皆宜C.美輪美奐D.不勝枚舉

3.文中畫線句存在語(yǔ)病，下列修改正確的一項(xiàng)是（）

A.山東濰坊自1984年開始迄今已經(jīng)連續(xù)舉辦了36屆國(guó)際風(fēng)箏節(jié)

B.山東濰坊自1984年開始迄今已經(jīng)連續(xù)舉辦了36屆的國(guó)際風(fēng)箏節(jié)

C.自1984年開始，迄今已經(jīng)連續(xù)舉辦了36屆山東濰坊國(guó)際風(fēng)箏節(jié)

D.自1984年開始，迄今已經(jīng)連續(xù)舉辦了36屆的山東濰坊國(guó)際風(fēng)箏節(jié)

4.2006年，山東濰坊、江蘇南通、西藏拉薩、北京市、天津市的風(fēng)箏制作技藝經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，由上述材料可知，從最初用于軍事到后來(lái)成為重要的民俗活動(dòng)，隨著制作工藝的不斷改進(jìn)，逐漸增加了風(fēng)箏的_____________、___________、___________，深受人們喜愛(ài)。

(二)走進(jìn)風(fēng)箏，傳承非遺

5.風(fēng)箏博物館正在招募暑期志愿者，請(qǐng)根據(jù)下面招募海報(bào)，寫一則自薦信，70字左右。

風(fēng)箏博物館志愿者

第一期招募

服務(wù)內(nèi)容：咨詢問(wèn)詢、內(nèi)容講解

崗位要求：了解風(fēng)箏文化；有服務(wù)熱情；有志愿服務(wù)經(jīng)歷者優(yōu)先。

服務(wù)地點(diǎn)：風(fēng)箏博物館1-3樓展廳

招募對(duì)象：初中生

工作時(shí)間：2024年7月10日—7月20日。

每天上午9：00—11：00。

有意者請(qǐng)將報(bào)名郵件于6月15日前發(fā)送至李老師郵箱：zyz@

二、(36分)

(一)文言文閱讀

閱讀下面文段，完成下面小題。

【甲】

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)：俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

(節(jié)選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》)

【乙】

錢文端幼貧甚，隆冬早起讀書，灶無(wú)宿薪，汲井水盥①手，膚為之坼②。未弱冠，依人京師，傭書糊口，冬無(wú)裘入市以三百錢買皮袖自綴于袍鈔纂益力。逾數(shù)年，旋里，課③兩弟讀書于南樓，去梯級(jí)縋④繩送飲食歲除始一下樓。如是者二年，學(xué)大進(jìn)，遂以文字邀⑤異遇，高官大年，席寵累代。高廟南巡，公扶杖迎鑾，御制詩(shī)至有“江浙大老”之目，可謂榮已?；貞浲拦侣盯?，饑寒逼人，雖寤寐中當(dāng)無(wú)此冀望。士之匿影蓬蓽，憔悴謀生者，觀于公無(wú)自戚戚也。

(選自《郎潛紀(jì)聞初筆》，有刪改)

【注釋】①盥：洗。②坼：裂開。③課：教授。④縋：用繩拴住人或物從上往下放。⑤邀：取得。⑥孤露：孤單無(wú)所蔭庇。

6.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.讀書于南樓萬(wàn)鐘于我何加焉

B遂以文字邀異遇不以物喜

C.錄畢，走送之何陋之有

D.則又請(qǐng)焉此則岳陽(yáng)樓之大觀也

7.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.“逾數(shù)年旋里"中“逾”和“不敢稍逾約"中的“逾”意思相同，意思均為“超過(guò)"。

B.“既加冠”中“冠"是帽子的意思，與“冕”連用，常指古代帝王、官員所戴的帽子。

C.“未嘗稍降辭色"中的“色”和“色愈恭，禮愈至"中的“色”都是顏色的意思。

D.《說(shuō)文解字》：“汲，引水于井也。從水從及，及亦聲。"由此推斷，“汲井水盥手”中“汲"是“從井里取水”的意思。

8.下列對(duì)【甲】【乙】?jī)晌牡臄⑹?，不正確的一項(xiàng)是（）

A.甲文是宋濂寫給同鄉(xiāng)后學(xué)馬生的臨別贈(zèng)言，以自己的求學(xué)經(jīng)歷勸誡后輩勤勉讀書。

B.甲、乙兩文都講述“寒門學(xué)子"的故事，啟示我們不論起點(diǎn)如何，堅(jiān)持付出才會(huì)有收獲。

C.甲文中運(yùn)用到了環(huán)境描寫，正面寫出環(huán)境之惡劣，表現(xiàn)了求學(xué)之艱難。

D.乙文通過(guò)錢文端求學(xué)前后的對(duì)比，勸慰像他一樣出身窮苦的士人不要憂傷，給人以信心和鼓勵(lì)。

9.下列對(duì)文中畫線語(yǔ)句的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.冬無(wú)裘入市/以三百錢買皮袖/自綴于袍/鈔纂益力

B.冬無(wú)裘入市/以三百錢/買皮袖自綴/于袍鈔纂益力

C.冬無(wú)裘/入市以三百錢/買皮袖自綴/于袍鈔纂益力

D.冬無(wú)裘/入市以三百錢買皮袖/自綴于袍/鈔纂益力

10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

（1）錢文端公幼貧甚，隆冬早起讀書。

（2）回憶童牙孤露，饑寒逼人，雖寤寐中當(dāng)無(wú)此冀望。

11.宋濂和錢文端在求學(xué)之路上都遇到了許多困難，請(qǐng)選擇其中一位，簡(jiǎn)述其遇到的困難以及怎樣克服的。

(二)詩(shī)歌閱讀

閱讀下面古詩(shī)，完成下面小題。

題稚川山水

[唐]戴叔倫

松下茅亭五月涼，汀沙云樹晚蒼蒼。

行人無(wú)限秋風(fēng)思，隔水青山似故鄉(xiāng)。

12.對(duì)本詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.前兩句即景描寫，由遠(yuǎn)及近，“晚”字更暗引下文的鄉(xiāng)思，筆法渾然無(wú)跡。

B.“松下茅亭五月涼”，松下茅亭是詩(shī)人觀賞稚川山水的立足點(diǎn)和題詠之處。

C.這是一首山水詩(shī)，既有對(duì)自然美的歌詠，旨趣又不僅在山水，更別有寄意。

D.末句作者看到眼前景象不由心生聯(lián)想，生發(fā)出雖“似故鄉(xiāng)”而終非故土的喟嘆。

13.戴叔倫曾說(shuō)：“詩(shī)家之景，如藍(lán)田日暖，良玉生煙，可望而不可置于眉睫之前。"本詩(shī)前兩句正是一幅意境淡遠(yuǎn)的松亭晚眺圖。請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言向讀者再現(xiàn)這幅“松亭晚眺圖”。

(三)詩(shī)文名句默寫(共8分，每空1分)

14.近日，濟(jì)南街頭隨機(jī)對(duì)詩(shī)視頻走紅，在這背后，無(wú)疑是強(qiáng)大的齊魯文化的有力支撐。今天，讓我們一起奔赴一場(chǎng)詩(shī)文盛宴，爭(zhēng)做對(duì)詩(shī)小達(dá)人。

齊魯大地，既有圣人孔子“(1)__，思而不學(xué)則殆"的傳世經(jīng)典，又有孟子“富貴不能淫，(2)__，威武不能屈”的大丈夫氣概，更有“大道之行也，(3)__"的禮義氣魄；有杜甫《望岳》中“(4)__，__”的豪情壯志，又有辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中(5)“_，__"的家國(guó)情懷，也有李清照《漁家傲》中，“天接云濤連曉霧，(6)__”的浪漫氣息，縹緲意境。

三、(7分)

15.少年宮舉辦“名著劇本殺"一日營(yíng)，邀請(qǐng)你參加

（1）請(qǐng)根據(jù)“名著劇本殺”給出的關(guān)鍵詞提示，寫出相應(yīng)人名。

名著關(guān)鍵詞人物

《西游記》斗戰(zhàn)勝佛、斬妖除魔______

《水滸傳》黑三郎、天魁星______

《紅星照耀中國(guó)》愛(ài)笑、富農(nóng)出身、精力滿滿______

（2）以上三位，誰(shuí)是你心目中玩“劇本殺"的最佳搭檔？結(jié)合相關(guān)情節(jié)及人物性格特征說(shuō)明理由。

四、(31分)

(一)

閱讀下面三則材料，完成下面小題。

材料一

節(jié)氣里的“詩(shī)情畫意”

①北京冬奧會(huì)開幕那天恰逢立春節(jié)氣，當(dāng)一幀幀關(guān)于二十四節(jié)氣的畫面和詩(shī)詞出現(xiàn)時(shí)，人們不禁感嘆：“這是最美的中國(guó)文化。"其中的古詩(shī)詞更是與節(jié)氣風(fēng)景相得益彰。

②雨水節(jié)氣，配詩(shī)“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，這句詩(shī)出自唐代杜甫的《春夜喜雨》，雨水節(jié)氣正是降雨開始、雨量漸增的時(shí)節(jié)，漸漸進(jìn)入“可耕之候”，春雨在夜里悄悄隨風(fēng)而至，悄然無(wú)聲地滋潤(rùn)著大地萬(wàn)物。清明節(jié)氣，配詩(shī)“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”，選自唐代杜牧《清明》，它已是流傳千年家喻戶曉的詩(shī)句之一，提醒我們追思故人的時(shí)節(jié)到來(lái)。

③與春天相比，夏天的詩(shī)詞又是不一樣的風(fēng)情。夏至節(jié)氣，配詩(shī)“綠筠尚含粉，圓荷始散芳”，出自唐代韋應(yīng)物的《夏至避暑北池》，描繪了夏至節(jié)氣的風(fēng)情景物，“綠筠”是翠竹，竹子剛生出的竹節(jié)還帶有白色的茸粉，而圓圓的荷葉開始散發(fā)芳香，竹與荷給了人們夏日清涼的意境。

④北京冬奧會(huì)開幕前最后10秒，倒計(jì)時(shí)加快，畫面中是山水中國(guó)的盛景，節(jié)氣流轉(zhuǎn)，白雪柳絮飛，紅雨桃花墜，杜鵑聲里又春歸，倒計(jì)時(shí)的最后一秒留給立春。二十四節(jié)氣，充分舒展了中國(guó)式的詩(shī)情畫意。

材料二

訪談筆錄(節(jié)選)

①記者：曹教授，請(qǐng)您給我們講一講，為什么會(huì)出現(xiàn)節(jié)氣風(fēng)景與詩(shī)詞相得益彰這種文化現(xiàn)象

②曹旭：人是自然和節(jié)氣的一部分，二十四節(jié)氣是自然的語(yǔ)言，所以詩(shī)人就用詩(shī)歌的語(yǔ)言來(lái)對(duì)應(yīng)自然和節(jié)氣的語(yǔ)言。而這種表達(dá)，包含了許多層面的內(nèi)容。譬如，詩(shī)人是自然的孩子，面對(duì)自然，他有感情要抒發(fā)。而變化的四季就是詩(shī)人不同的“詩(shī)歌錦囊"。春天的牡丹、夏日的荷花、秋天的菊花、冬日的梅花等等，萬(wàn)花千草都是四季的“代言”。詩(shī)人描寫這些花草，讓詩(shī)歌成了24個(gè)節(jié)氣的象征。再比如，二十四節(jié)氣里包含的詩(shī)歌因素，除了氣候等自然因素，還包含社會(huì)因素，·如社會(huì)性的、節(jié)日性的等。春夏秋冬各有節(jié)日，這些節(jié)日本身有許多“詩(shī)材"和詩(shī)歌元素。如借清明下雨等表達(dá)，展現(xiàn)詩(shī)人對(duì)親人的思念、紀(jì)念等。

材料三

節(jié)氣文化，如活泉般滋養(yǎng)現(xiàn)代生活

①中國(guó)節(jié)氣文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、包羅萬(wàn)象。進(jìn)入新時(shí)代，我們要根植于傳統(tǒng)、與時(shí)代同行，持續(xù)聚焦節(jié)氣文化和現(xiàn)代生活連接點(diǎn)，滿足人民群眾美好生活需求。

②創(chuàng)新表達(dá)形式，激發(fā)文化韻味。二十四節(jié)氣是中國(guó)人的寶貴財(cái)富，既要薪火相傳、代代守護(hù)，也要與時(shí)俱進(jìn)、推陳出新。比如，《二十四節(jié)氣密碼》就將節(jié)氣文化創(chuàng)造性融入現(xiàn)代設(shè)計(jì)和創(chuàng)作領(lǐng)域，聚合了藝術(shù)、科技與人文等要素，還要適當(dāng)引入當(dāng)代審美架構(gòu)和生活場(chǎng)景，探尋節(jié)氣傳統(tǒng)與日常生活的契合點(diǎn)。

③善用信息技術(shù)，打造文化精品?？萍及l(fā)展為傳統(tǒng)節(jié)氣增加了更多新的藝術(shù)表達(dá)和文化渲染方式。當(dāng)前，應(yīng)推動(dòng)數(shù)字技術(shù)、多媒體技術(shù)、人工智能技術(shù)等先進(jìn)技術(shù)手段與節(jié)氣文化相融合，塑造具有科技感、未來(lái)感的文化場(chǎng)景，搭建線上線下有機(jī)結(jié)合的體驗(yàn)環(huán)境。培育新生力量，繁榮文化市場(chǎng)。在現(xiàn)代生活中，節(jié)氣傳統(tǒng)既要“活”起來(lái)，還要“火"起來(lái)。引導(dǎo)青年群體積極投身節(jié)氣文化創(chuàng)新表達(dá)，激活青年創(chuàng)造力、想象力、表現(xiàn)力，使他們成為繁榮節(jié)氣文化市場(chǎng)的新生代原創(chuàng)力量，讓傳統(tǒng)節(jié)氣煥發(fā)時(shí)代魅力、綻放時(shí)代光彩。

16.下列對(duì)材料內(nèi)容的表述，正確的一項(xiàng)是（）

A.清明節(jié)氣配詩(shī)“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”，意思是在清明節(jié)氣當(dāng)天會(huì)下雨。

B.立春是二十四節(jié)氣最重要的節(jié)氣，所以冬奧會(huì)倒計(jì)時(shí)的最后一秒留給立春。

C.詩(shī)人用詩(shī)歌的語(yǔ)言來(lái)記錄著大自然四季的變化和節(jié)氣的更迭。

D.只要運(yùn)用科技手段，就能打造文化精品

17.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.根據(jù)對(duì)材料一內(nèi)容的理解，可以推斷“露從今夜白"說(shuō)的是白露節(jié)氣。

B.節(jié)氣文化只有與時(shí)代同行，才能更好地滿足人們的對(duì)美好生活的需求。

C.冬奧會(huì)開幕式上節(jié)氣文化大放異彩，最重要原因是節(jié)氣文化與科技的融合。

D.節(jié)氣風(fēng)景與詩(shī)詞的完美融合，使人們不禁感嘆二十四節(jié)氣是中國(guó)的最美文化。

18.?？瘻?zhǔn)備出一期關(guān)于“節(jié)氣文化”的?？?，請(qǐng)你參照八年級(jí)下冊(cè)第一單元單元導(dǎo)語(yǔ)的寫法，結(jié)合以上材料，為?？瘜懸粍t閱讀導(dǎo)語(yǔ)(不少于60字)。

八年級(jí)下冊(cè)第一單元單元導(dǎo)語(yǔ)(節(jié)選)

民俗是民間流行的習(xí)俗、風(fēng)尚，是由民眾創(chuàng)造并世代傳承的民間文化。本單元的課文，或表現(xiàn)各地風(fēng)土人情，或展示傳統(tǒng)文化習(xí)俗。我們能夠從中看到一幅幅民俗風(fēng)情花卷，感受到多樣的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的價(jià)值和意義。

(二)

閱讀下面文章，完成下面小題

老戲骨

張中杰

①老戲骨早被人忘了名字。有人說(shuō)姓張，有人說(shuō)姓劉，甚至還有人說(shuō)他應(yīng)該是姓戲。

②他打小是個(gè)沒(méi)見(jiàn)過(guò)爹娘的孤兒，吃百家飯，穿百家衣。為了不餓肚子，逢人家有紅白大事，他就去幫廚。好多廚師見(jiàn)他機(jī)靈透鉆，都想收他為徒。

③十二歲時(shí)他迷上了戲。七里八鄉(xiāng)逢會(huì)趕集唱大戲，他便去看，眼瞪得溜兒圓，支棱著倆招風(fēng)耳聽得入迷。連草臺(tái)班子的戲他也一場(chǎng)不落，有時(shí)聽入境處，一忽兒哭得一把鼻子一把淚，一忽兒兀自哈哈大笑，手舞足蹈。驚得看戲人都回過(guò)頭看他，連臺(tái)上演員也忘詞了，拿眼戳他。大家都以為他魔怔了。

④他沖戲臺(tái)班頭說(shuō)想學(xué)唱戲，班頭叼個(gè)煙袋鍋吧嗒吧嗒吸，不正眼瞧他。“當(dāng)大廚多好，一輩子好吃好喝，起碼混個(gè)肚兒圓！"

⑤“人不能光為了吃，我得學(xué)戲。唱好了，報(bào)父老鄉(xiāng)親對(duì)我的恩！”他說(shuō)得一板一眼，像念道白，尾字音拖起了長(zhǎng)腔。說(shuō)畢，他恭敬跪拜作揖，比臺(tái)上的主角還有范兒。

⑥班頭被他這一腔驚呆，又見(jiàn)他心誠(chéng)，知道感恩，說(shuō)得在理，讓他跟了班子。

⑦他除了為戲班子做飯，剩下的時(shí)間就跑龍?zhí)住Ｆ婀值氖?，沒(méi)見(jiàn)他跟誰(shuí)學(xué)過(guò)，卻唱念做打樣樣在行。他一個(gè)人能演所有角色，缺啥補(bǔ)啥；唱全場(chǎng)，誰(shuí)看誰(shuí)呆，連臺(tái)上人都瞞過(guò)了，原演員心中直怨他搶人飯碗。

⑧生旦凈末丑，他學(xué)啥像啥，唱啥是啥。扮老生顯盡滄桑神韻，演青衣裊娜依人，花旦、刀馬旦、武旦、老旦、彩旦等扮相各展風(fēng)流；扮文丑出場(chǎng)，插科打諢，臺(tái)上臺(tái)下笑聲不斷：當(dāng)武丑更見(jiàn)真功夫，連臺(tái)下力氣蠻的也懼他三分。

⑨唱苦戲，他念及從前孤兒之難，悲悲切切，幽幽怨怨，讓臺(tái)下觀眾喉嚨跟著發(fā)堵：又忽然聲聲苦向句淚高亢起來(lái)，觀眾眼淚便唰唰直流，臺(tái)下哭聲大作；唱笑戲，自豪感溢滿于胸，朗朗然從喉間有節(jié)奏地往高處走，臺(tái)下也跟著大笑不止，兼以鼓掌聲、叫好聲連成一片。

⑩好多大劇團(tuán)慕名重金來(lái)挖，私下允以優(yōu)厚待遇，均被他拒絕。他說(shuō)：“我從一而終。"一撥撥來(lái)人說(shuō)客悻悻而歸。

劇團(tuán)8個(gè)大戲箱，他有個(gè)大小適中的“百寶箱”，香樟木，磨得黑明光亮，看不清顏色，到哪兒都背身上，寸步不離。有擦臉毛巾、小鏡子、胭脂骨，也有針線包、紗布，還有跌打丸。大家戲稱之“神秘9號(hào)"。

他干過(guò)場(chǎng)大事。有個(gè)大村村醫(yī)是戲迷，車禍后送殯。村民們湊錢想讓他出臺(tái)戲，正巧與襯主任爹八十大壽時(shí)間沖突。他演主角，班頭想給村主任爹演，他斷然拒演。

“一輩子救過(guò)多少人命，又是咱的鐵桿票友，我得用戲送他一程。你們不去我一個(gè)人去！”他說(shuō)得斬釘截鐵，臉暴青筋。他是臺(tái)柱子，無(wú)人可替，一柜就砸場(chǎng)了。團(tuán)長(zhǎng)無(wú)奈，又聯(lián)系兄弟劇團(tuán)，給村主任好說(shuō)歹說(shuō)，才救了場(chǎng)。

他不找女人，說(shuō)戲就是自己的女人，常常私下里一個(gè)人扮演自己的女人，咿咿呀呀，呢呢噥噥。

他見(jiàn)剩飯搶著吃，每次吃過(guò)的碗都像舔過(guò)似的光，說(shuō)什么“剩飯姓張，越吃越香"。夏天飯都有餿味兒了，他也不舍得倒掉。好在他身體好像銅墻鐵壁，從未犯過(guò)胃病。

戲班市場(chǎng)不景氣，連行頭都置辦不起?；实鄣尿塾已g被吸煙人燒個(gè)雞蛋大的洞，也換不了。他掀開隨身的百寶箱，從里面拿出針線包。一愣眼工夫，蟒袍上的破洞已被縫得嚴(yán)絲合縫。但是，他常常望著破舊的戲裝，怔怔發(fā)呆。

那天，班子為孤兒院義演。他正演《側(cè)美案》里的包公怒斥陳世美，高潮處，掌聲、喝彩聲四起。忽見(jiàn)狂風(fēng)飄來(lái)，頭頂搭起的頭柱突然倒下。拉二胡的二大爺和邊上昏睡的小孫子來(lái)不及反應(yīng)。但見(jiàn)他邊唱邊飛身而起，撲向二人，被柱上的燈砸中腦門兒，瞬間血流如注。他硬生生而不改色，唱完最后一句，猛然直挺挺倒地。

大家把他翻過(guò)身來(lái)，“速拿我9號(hào)箱來(lái)！”血污滿而的他，京腔京韻大聲念白。

“毛巾"他擺手?！凹本劝彼麚u頭，食指下探示意下翻。箱子最下邊嘩嘩啦啦，全是五角、一塊、兩塊的臟兮兮的紙幣和硬幣。

“這些一半給孤兒院，一半置辦新行頭……"言畢，氣絕而去。

一老戲迷，民間雕刻家，在他墳丘的碑上刻上“老戲骨”。字跡風(fēng)流，勁直有力。

19.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章按照時(shí)間順序講述了“老戲骨"一生的追求與熱愛(ài)。

B.從為村醫(yī)送葬、孤兒院義演等情節(jié)，可以看出他的偏執(zhí)和善良。

C.第段中的“飛”“撲"寫出了“老戲骨”救人時(shí)的奮不顧身。

D.本文謀篇布局巧妙，情節(jié)結(jié)構(gòu)大多前有伏筆，后有照應(yīng)。

20.結(jié)合語(yǔ)境，賞析第⑨段劃線句子。

又忽然聲聲苦句句淚高亢起來(lái)，觀眾眼淚便唰唰直流，臺(tái)下哭聲大作：

21.文章段寫到“但是，他常常望著破舊的戲裝，怔怔發(fā)呆”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)劇袄蠎蚬恰闭l(fā)呆的原因，并試著寫出此刻“老戲骨"的內(nèi)心獨(dú)白。

22.本文被報(bào)刊編輯選中，你認(rèn)為放在以下哪個(gè)欄目更合適呢？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)明理由。

欄目一：凡人偉事欄目二：匠心獨(dú)守

五、(60分)

23.按要求作文。

文物是歷史的見(jiàn)證，茶道是文化的見(jiàn)證，節(jié)日是生活的見(jiàn)證，書房是學(xué)習(xí)的見(jiàn)證，足跡是成長(zhǎng)的見(jiàn)證。時(shí)間是友誼的見(jiàn)證……

請(qǐng)以“見(jiàn)證”為題，寫一篇文章。

要求：

①選擇你能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；

②文中不要出現(xiàn)真實(shí)校名、人名：

③不得抄襲；

④不少于600字(如寫詩(shī)歌不少于20行)。山東省濟(jì)南市商河縣2024年中考一模語(yǔ)文試題

注意事項(xiàng)：

本試卷共五大題，23小題，滿分150分，考試時(shí)間120分鐘。

答題前，請(qǐng)考生務(wù)必將自己的學(xué)校、班級(jí)、姓名、座位號(hào)和考號(hào)填寫在答題卡規(guī)定位置。

答選擇題時(shí)，必須使用2B鉛筆填涂答題卡上相應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)，修改時(shí)，要用橡皮擦干凈，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)：答非選擇題時(shí)，用0.5mm黑色簽字筆在答題卡上題號(hào)所提示的答題區(qū)域作答。直接在試題上作答無(wú)效。

一、(16分)

(一)走近風(fēng)箏，認(rèn)識(shí)非遺

閱讀下面文段，完成下面小題。

風(fēng)箏，是中國(guó)古人的一項(xiàng)重要發(fā)明，放風(fēng)箏是一種人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的傳統(tǒng)活動(dòng)。早期有關(guān)風(fēng)箏的記載多與傳遞信息等軍事活動(dòng)有關(guān)。到唐代，風(fēng)箏開始出現(xiàn)在文人詩(shī)歌中。宋代以后，逐漸演變成一種老少皆宜的玩具，而清明時(shí)節(jié)放風(fēng)箏也成為一項(xiàng)普及的民俗活動(dòng)。明代以后，風(fēng)箏傳播到世界各地，并深受各國(guó)人民喜愛(ài)。自1984年開始，迄今已經(jīng)連續(xù)舉辦了36屆國(guó)際風(fēng)箏節(jié)的山東濰坊，吸引著大批中外風(fēng)箏專家及游人前來(lái)觀賞和競(jìng)技。

早期的風(fēng)箏制作十分簡(jiǎn)單，用竹籬做骨架，貼上素絹或白紙，結(jié)好線繩，便可放飛了。隨著時(shí)間的推移，風(fēng)箏的制作技藝美輪美奐，樣式也逐漸豐富起來(lái)，從動(dòng)物、植物、器具、文字，到人物、仙佛，不勝枚舉，風(fēng)箏于是有了很強(qiáng)的觀賞性和藝術(shù)價(jià)值。有些風(fēng)箏還安裝了聲響裝置，如著名的“板鹟"風(fēng)箏，通體安裝笛哨，少則數(shù)十個(gè)，多則成百上千。放飛時(shí)百哨齊鳴，宛若空中交響樂(lè)，具有獨(dú)特的魅力，大大增加了放風(fēng)箏的趣味性。

1.文中加點(diǎn)詞字音、字形有誤的一項(xiàng)是（）

A.記載zǎiB.竹篾mièC.制作D.竟技

2.文中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.喜聞樂(lè)見(jiàn)B.老少皆宜C.美輪美奐D.不勝枚舉

3.文中畫線句存在語(yǔ)病，下列修改正確的一項(xiàng)是（）

A.山東濰坊自1984年開始迄今已經(jīng)連續(xù)舉辦了36屆國(guó)際風(fēng)箏節(jié)

B.山東濰坊自1984年開始迄今已經(jīng)連續(xù)舉辦了36屆的國(guó)際風(fēng)箏節(jié)

C.自1984年開始，迄今已經(jīng)連續(xù)舉辦了36屆山東濰坊國(guó)際風(fēng)箏節(jié)

D.自1984年開始，迄今已經(jīng)連續(xù)舉辦了36屆的山東濰坊國(guó)際風(fēng)箏節(jié)

4.2006年，山東濰坊、江蘇南通、西藏拉薩、北京市、天津市的風(fēng)箏制作技藝經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，由上述材料可知，從最初用于軍事到后來(lái)成為重要的民俗活動(dòng)，隨著制作工藝的不斷改進(jìn)，逐漸增加了風(fēng)箏的_____________、___________、___________，深受人們喜愛(ài)。

【答案】1.D2.C3.D

4.①.觀賞性②.藝術(shù)價(jià)值③.趣味性

【解析】

【1題詳解】

本題考查字音字形。

竟技——競(jìng)技：比賽技藝，多指體育比賽等。

故選D。

【2題詳解】

本題考查詞語(yǔ)辨析和運(yùn)用。

A.喜聞樂(lè)見(jiàn)：指喜歡聽，樂(lè)意看，多指文學(xué)藝術(shù)作品受人歡迎。此處描述放風(fēng)箏是一種傳統(tǒng)活動(dòng)，深受人們喜愛(ài)?！跋猜剺?lè)見(jiàn)”使用恰當(dāng)；

B.老少皆宜：指老人和兒童都適宜，比喻適合所有年齡段的人。此處描述風(fēng)箏逐漸演變成適合所有年齡段的玩具。“老少皆宜"使用恰當(dāng)；

C.美輪美奐：形容房屋高大美觀，宏偉壯麗。此處形容風(fēng)箏的制作技藝，使用對(duì)象錯(cuò)誤；

D.不勝枚舉：指無(wú)法一一全舉出來(lái)，形容數(shù)量很多。此處描述風(fēng)箏的樣式逐漸豐富，多到無(wú)法一一列舉。“不勝枚舉”使用恰當(dāng)；

故選C。

【3題詳解】

本題考查病句辨析及修改。

文中畫線句搭配不當(dāng)?！芭e辦"和“濰坊”搭配不當(dāng)。因此，畫線句可修改為：自1984年開始，迄今已經(jīng)連續(xù)舉辦了36屆的山東濰坊國(guó)際風(fēng)箏節(jié)。這樣修改后，可以使得詞句搭配合理，語(yǔ)意清晰；

故選D。

【4題詳解】

本題考查文本信息的理解和概括能力。

根據(jù)文中第二段“隨著時(shí)間推移，風(fēng)箏的制作技藝不斷發(fā)展，樣式也逐漸豐富……風(fēng)箏于是有了很強(qiáng)的觀賞性和藝術(shù)價(jià)值。有些風(fēng)箏還安裝了聲響裝置，大大增加了放風(fēng)箏的趣味性"可知，隨著風(fēng)箏制作技藝的改進(jìn)和樣式的豐富，風(fēng)箏逐漸增加了觀賞性、藝術(shù)價(jià)值，同時(shí)，由于一些風(fēng)箏安裝了聲響裝置，使得放風(fēng)箏的活動(dòng)更具趣味性。

(二)走進(jìn)風(fēng)箏，傳承非遺

5.風(fēng)箏博物館正在招募暑期志愿者，請(qǐng)根據(jù)下面招募海報(bào)，寫一則自薦信，70字左右。

風(fēng)箏博物館志愿者

第一期招募

服務(wù)內(nèi)容：咨詢問(wèn)詢、內(nèi)容講解

崗位要求：了解風(fēng)箏文化；有服務(wù)熱情；有志愿服務(wù)經(jīng)歷者優(yōu)先。

服務(wù)地點(diǎn)：風(fēng)箏博物館1-3樓展廳

招募對(duì)象：初中生

工作時(shí)間：2024年7月10日—7月20日。

每天上午9：00—11：00。

有意者請(qǐng)將報(bào)名郵件于6月15日前發(fā)送至李老師郵箱：zyz@

【答案】示例

李老師：

您好！

我是一名初中生，了解并且喜歡風(fēng)箏文化，之前有過(guò)相關(guān)志愿服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，7月10日至20日有充足的閑暇時(shí)間，想報(bào)名參加風(fēng)箏博物館志愿者活動(dòng)，望批準(zhǔn)。

【解析】

【詳解】本題考查自薦信的書寫。自薦信是自我推銷采用的一種形式，推薦自己適合擔(dān)任某項(xiàng)工作或從事某種活動(dòng)，以便對(duì)方接受的一種專用信件。寫自薦信的時(shí)候應(yīng)包括以下內(nèi)容：說(shuō)明個(gè)人的基本情況和用人信息來(lái)源，重點(diǎn)要介紹個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)、能力和特長(zhǎng)等。

示例：

李老師：

您好！

我是一名初中生，對(duì)風(fēng)箏文化有深厚興趣，曾參與過(guò)多次志愿服務(wù)，積累了豐富的服務(wù)經(jīng)驗(yàn)。7月中旬時(shí)間充裕，希望加入貴館的志愿者隊(duì)伍，請(qǐng)予批準(zhǔn)。

此致

敬禮！

二、(36分)

(一)文言文閱讀

閱讀下面文段，完成下面小題。

【甲】

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)：俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

(節(jié)選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》)

【乙】

錢文端幼貧甚，隆冬早起讀書，灶無(wú)宿薪，汲井水盥①手，膚為之坼②。未弱冠，依人京師，傭書糊口，冬無(wú)裘入市以三百錢買皮袖自綴于袍鈔纂益力。逾數(shù)年，旋里，課③兩弟讀書于南樓，去梯級(jí)縋④繩送飲食歲除始一下樓。如是者二年，學(xué)大進(jìn)，遂以文字邀⑤異遇，高官大年，席寵累代。高廟南巡，公扶杖迎鑾，御制詩(shī)至有“江浙大老”之目，可謂榮已?；貞浲拦侣盯蓿嚭迫?，雖寤寐中當(dāng)無(wú)此冀望。士之匿影蓬蓽，憔悴謀生者，觀于公無(wú)自戚戚也。

(選自《郎潛紀(jì)聞初筆》，有刪改)

【注釋】①盥：洗。②坼：裂開。③課：教授。④縋：用繩拴住人或物從上往下放。⑤邀：取得。⑥孤露：孤單無(wú)所蔭庇。

6.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.讀書于南樓萬(wàn)鐘于我何加焉

B.遂以文字邀異遇不以物喜

C.錄畢，走送之何陋之有

D.則又請(qǐng)焉此則岳陽(yáng)樓之大觀也

7.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.“逾數(shù)年旋里"中的“逾”和“不敢稍逾約"中的“逾”意思相同，意思均為“超過(guò)"。

B.“既加冠”中“冠"是帽子的意思，與“冕”連用，常指古代帝王、官員所戴的帽子。

C.“未嘗稍降辭色"中的“色”和“色愈恭，禮愈至"中的“色”都是顏色的意思。

D.《說(shuō)文解字》：“汲，引水于井也。從水從及，及亦聲。"由此推斷，“汲井水盥手”中“汲"是“從井里取水”的意思。

8.下列對(duì)【甲】【乙】?jī)晌牡臄⑹?，不正確的一項(xiàng)是（）

A.甲文是宋濂寫給同鄉(xiāng)后學(xué)馬生的臨別贈(zèng)言，以自己的求學(xué)經(jīng)歷勸誡后輩勤勉讀書。

B.甲、乙兩文都講述“寒門學(xué)子"的故事，啟示我們不論起點(diǎn)如何，堅(jiān)持付出才會(huì)有收獲。

C.甲文中運(yùn)用到了環(huán)境描寫，正面寫出環(huán)境之惡劣，表現(xiàn)了求學(xué)之艱難。

D.乙文通過(guò)錢文端求學(xué)前后的對(duì)比，勸慰像他一樣出身窮苦的士人不要憂傷，給人以信心和鼓勵(lì)。

9.下列對(duì)文中畫線語(yǔ)句的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.冬無(wú)裘入市/以三百錢買皮袖/自綴于袍/鈔纂益力

B.冬無(wú)裘入市/以三百錢/買皮袖自綴/于袍鈔纂益力

C.冬無(wú)裘/入市以三百錢/買皮袖自綴/于袍鈔纂益力

D.冬無(wú)裘/入市以三百錢買皮袖/自綴于袍/鈔纂益力

10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

（1）錢文端公幼貧甚，隆冬早起讀書。

（2）回憶童牙孤露，饑寒逼人，雖寤寐中當(dāng)無(wú)此冀望。

11.宋濂和錢文端在求學(xué)之路上都遇到了許多困難，請(qǐng)選擇其中一位，簡(jiǎn)述其遇到的困難以及怎樣克服的。

【答案】6.B7.C8.C9.D

10.（1）錢文端公小時(shí)候家境很貧窮，嚴(yán)寒的冬天很早起來(lái)讀書。

（2）回憶童年孤單無(wú)所蔭庇，饑餓寒冷交迫，即使在夢(mèng)中也沒(méi)有今天這樣的希望。

11.宋濂：家境貧寒，無(wú)書可讀，求學(xué)艱難。借書來(lái)讀，虛心請(qǐng)教。

錢文端：家境貧寒，生活艱苦。替人抄書維持生計(jì)，嚴(yán)冬時(shí)買皮袖縫在衣服上，御寒抄書。

【解析】

【6題詳解】

本題考查文言一詞多義。

A.介詞，在/介詞，對(duì)；

B.相同，介詞，憑借；

C.代詞，指書/助詞，賓語(yǔ)前置的標(biāo)志；

D.連詞，就/副詞，表判斷；

故選B。

【7題詳解】

本題考查內(nèi)容理解和辨析。

C.有誤?！吧辈皇穷伾囊馑?，而是指“臉色”，“未嘗稍降辭色”的意思是：不曾略微把話說(shuō)得柔和一些，把臉色放溫和一些；“色愈恭，禮愈至"的意思是：我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到；

故選C。

【8題詳解】

本題考查內(nèi)容理解和辨析。

C.有誤。根據(jù)“負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知”可知，甲文是從求學(xué)者自身角度寫環(huán)境之惡劣，表現(xiàn)了求學(xué)之艱難，屬于側(cè)面描寫環(huán)境，而非正面描寫；

故選C。

【9題詳解】

本題考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。

句意：冬天沒(méi)有棉衣，到市場(chǎng)用三百錢買皮袖，自己縫在袍子里，鈔寫更加賣力。

重點(diǎn)字詞：裘：皮衣。入市：進(jìn)入市場(chǎng)。皮袖：用皮革制成的袖子。綴：縫補(bǔ)、連接。鈔纂：抄寫記錄。益：更加。力：努力、盡力。

句子結(jié)構(gòu)：“冬無(wú)裘"表示“冬天沒(méi)有裘衣”；“入市以三百錢買皮袖"描述了主人公的行動(dòng)，即去市場(chǎng)買皮袖；“自綴于袍”表示主人公將皮袖縫在袍子上；“鈔纂益力"表示主人公在做完這些后更加努力地抄寫書籍。

根據(jù)以上分析，可推知：冬無(wú)裘/入市以三百錢買皮袖/自綴于袍/鈔纂益力。

故選D。

【10題詳解】

本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。

（1）重點(diǎn)字詞：幼：年幼的時(shí)候。貧甚：非常貧窮。隆冬：嚴(yán)冬。

（2）重點(diǎn)字詞：童牙孤露：幼時(shí)孤單無(wú)助。饑寒：饑餓和寒冷。雖：即使。寤：醒來(lái)。寐：睡著。當(dāng)：應(yīng)當(dāng)，想必。冀望：希望，期望。

【11題詳解】

本題考查文本內(nèi)容的理解和分析能力。

根據(jù)甲文“余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還”可知，宋濂遇到的困難是家境貧寒，無(wú)書可讀。他通過(guò)借書來(lái)讀，并且親手抄寫，然后按時(shí)歸還的方式來(lái)克服困難，以此滿足自己的求知欲。

根據(jù)乙文“錢文端幼貧甚，隆冬早起讀書，灶無(wú)宿薪……未弱冠，依人京師，傭書糊口……"以及“冬無(wú)裘，入市以三百錢買皮袖，自綴于袍，鈔纂益力”等可知，錢文端家境貧寒，生活異常艱苦，甚至冬天連保暖的裘衣都沒(méi)有。他通過(guò)替人抄書來(lái)維持生計(jì)，同時(shí)為了抵御嚴(yán)寒，他買皮袖縫在衣服上，以便能在嚴(yán)冬中繼續(xù)抄書求學(xué)。這種堅(jiān)毅和刻苦幫助他克服了生活的困難，繼續(xù)走在求學(xué)之路上。

【點(diǎn)睛】參考譯文

【甲】我年幼時(shí)就愛(ài)學(xué)習(xí)。因?yàn)榧抑胸毟F，無(wú)法得到書來(lái)看，常向藏書的人家求借，親手抄錄，約定日期送還。天氣酷寒時(shí)，硯池中的水凍成了堅(jiān)冰，手指不能屈伸，我仍不放松抄書。抄寫完后，趕快送還人家，不敢稍稍超過(guò)約定的期限。因此人們大多肯將書借給我，我因而能夠看各種各樣的書。已經(jīng)成年之后，更加仰慕圣賢的學(xué)說(shuō)，又苦于不能與學(xué)識(shí)淵博的老師和名人交往，曾快步走到百里之外，手拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)前輩求教。前輩德高望重，門人學(xué)生擠滿了他的房間，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問(wèn)道理，低身側(cè)耳向他請(qǐng)教；有時(shí)遭到他的訓(xùn)斥，表情更為恭敬，禮序更為周到，不敢答復(fù)一句話；等到他高興時(shí)，就又向他請(qǐng)教。所以我雖然愚鈍，最終還是得到不少教益。

【乙】錢文端公小的時(shí)候家非常貧困，深冬時(shí)節(jié)早起讀書，爐灶里沒(méi)有過(guò)夜的柴，就打井水洗手取暖，皮膚都因此裂開口子。還沒(méi)有到成年，跟人到京城，給人當(dāng)書童養(yǎng)活自己。冬天沒(méi)有棉衣，到市場(chǎng)用三百錢買皮袖，自己縫在袍子里，鈔寫更加賣力。數(shù)年周旋，當(dāng)了官，發(fā)奮在南樓讀書，并把梯子去掉，飲食用繩子拉上去，一年下樓一次。這樣堅(jiān)持了兩年，學(xué)問(wèn)進(jìn)步很快，于是因文采好得到特殊的賞識(shí)，當(dāng)了多年高官，非常受龐愛(ài)。皇上南巡，他拄杖迎駕，皇上為他提詩(shī)，稱他為“江浙大老”，可以說(shuō)榮譽(yù)達(dá)到極點(diǎn)了?；貞浲旯陋?dú)簡(jiǎn)露，饑寒交迫，就是做夢(mèng)也不會(huì)想到有今天的生活。士君子沒(méi)有名聲并生活于困境、心力憔悴謀求生活的人，看到錢文端公的經(jīng)歷都有同感??！

(二)詩(shī)歌閱讀

閱讀下面古詩(shī)，完成下面小題。

題稚川山水

[唐]戴叔倫

松下茅亭五月涼，汀沙云樹晚蒼蒼。

行人無(wú)限秋風(fēng)思，隔水青山似故鄉(xiāng)。

12.對(duì)本詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.前兩句即景描寫，由遠(yuǎn)及近，“晚”字更暗引下文的鄉(xiāng)思，筆法渾然無(wú)跡。

B.“松下茅亭五月涼”，松下茅亭是詩(shī)人觀賞稚川山水的立足點(diǎn)和題詠之處。

C.這是一首山水詩(shī)，既有對(duì)自然美的歌詠，旨趣又不僅在山水，更別有寄意。

D.末句作者看到眼前景象不由心生聯(lián)想，生發(fā)出雖“似故鄉(xiāng)”而終非故土的喟嘆。

13.戴叔倫曾說(shuō)：“詩(shī)家之景，如藍(lán)田日暖，良玉生煙，可望而不可置于眉睫之前。"本詩(shī)前兩句正是一幅意境淡遠(yuǎn)的松亭晚眺圖。請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言向讀者再現(xiàn)這幅“松亭晚眺圖”。

【答案】12.A13.示例：在初夏的五月，一個(gè)幽靜的茅亭坐落在松樹之下，微風(fēng)輕拂，給人帶來(lái)了一絲清涼。汀沙寧?kù)o，晚霞映照著云樹，形成了一片深邃而神秘的蒼蒼之色。

【解析】

【12題詳解】

本題考查詩(shī)文內(nèi)容理解和辨析

A.有誤。根據(jù)《題稚川山水》“松下茅亭五月涼"可知，這描述了近處的景象，詩(shī)人在松下茅亭中感受到五月的清涼；再結(jié)合“汀沙云樹晚蒼蒼”可知，這里轉(zhuǎn)向遠(yuǎn)處的描寫，汀沙云樹在暮色中顯得蒼茫。因此，詩(shī)句的描寫順序是由近及遠(yuǎn)，而不是由遠(yuǎn)及近；

故選A。

【13題詳解】

本題考查古詩(shī)意境理解和描述能力。在描述時(shí)，要注意抓住詩(shī)中的關(guān)鍵元素，如“松下茅亭"、“五月涼”、“汀沙"、“云樹”以及“晚蒼蒼"等，用生動(dòng)具體的語(yǔ)言將這些元素融合在一起，形成一幅完整的畫面。同時(shí)，也可以適當(dāng)加入自己的感受和想象，使得描述更加富有感染力和想象力。

示例：五月的稚川，氣候宜人。在一片郁郁蔥蔥的松林中，隱藏著一座樸素的茅亭。夏日的微風(fēng)穿過(guò)松枝，帶來(lái)陣陣清涼，仿佛能拂去心頭的塵埃。遠(yuǎn)望，沙汀邊高聳入云的樹木在晚霞的映照下，宛如一幅水墨畫，蒼茫而深遠(yuǎn)。此刻，站在茅亭中遠(yuǎn)眺，只覺(jué)心曠神怡，仿佛置身于人間仙境。

(三)詩(shī)文名句默寫(共8分，每空1分)

14.近日，濟(jì)南街頭隨機(jī)對(duì)詩(shī)視頻走紅，在這背后，無(wú)疑是強(qiáng)大的齊魯文化的有力支撐。今天，讓我們一起奔赴一場(chǎng)詩(shī)文盛宴，爭(zhēng)做對(duì)詩(shī)小達(dá)人。

齊魯大地，既有圣人孔子“(1)__，思而不學(xué)則殆”的傳世經(jīng)典，又有孟子“富貴不能淫，(2)__，威武不能屈"的大丈夫氣概，更有“大道之行也，(3)__”的禮義氣魄；有杜甫《望岳》中“(4)__，__"的豪情壯志，又有辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中(5)“_，__”的家國(guó)情懷，也有李清照《漁家傲》中，“天接云濤連曉霧，(6)__"的浪漫氣息，縹緲意境。

【答案】①.學(xué)而不思則罔②.貧賤不能移③.天下為公④.會(huì)當(dāng)凌絕頂⑤.一覽眾山?、?了卻君王天下事⑦.贏得生前身后名⑧.星河欲轉(zhuǎn)千帆舞

【解析】

【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“罔、賤、凌、贏、舞”等字容易寫錯(cuò)。

三、(7分)

15.少年宮舉辦“名著劇本殺"一日營(yíng)，邀請(qǐng)你參加。

（1）請(qǐng)根據(jù)“名著劇本殺”給出的關(guān)鍵詞提示，寫出相應(yīng)人名。

名著關(guān)鍵詞人物

《西游記》斗戰(zhàn)勝佛、斬妖除魔______

《水滸傳》黑三郎、天魁星______

《紅星照耀中國(guó)》愛(ài)笑、富農(nóng)出身、精力滿滿______

（2）以上三位，誰(shuí)是你心目中玩“劇本殺"的最佳搭檔？結(jié)合相關(guān)情節(jié)及人物性格特征說(shuō)明理由。

【答案】（1）①.孫悟空②.宋江③.彭德懷

（2）示例：

1.我最想和孫悟空搭檔。因?yàn)樗渌嚫邚?qiáng)、神通廣大，一路斬妖除魔，護(hù)送唐僧取得真經(jīng)。同時(shí)他又機(jī)智勇敢，在三打白骨精情節(jié)中，白骨精三次偽裝都被孫悟空一一識(shí)破。

⒉我最想和宋江搭檔。因?yàn)樗麨槿苏塘x，好兄弟晁蓋盜取生辰綱事發(fā)，是宋江及時(shí)通風(fēng)報(bào)信救下晁蓋。同時(shí)他也仗義疏財(cái)，樂(lè)于助人，有“及時(shí)雨”的稱號(hào)，給李逵銀兩，贈(zèng)老人棺材錢等可以看出來(lái)。

3.我最想和彭德懷搭檔。因?yàn)榕淼聭研愿耖_朗，活潑有趣，喜歡和紅小鬼一起玩，沒(méi)有架子。而且他很關(guān)心休貼人，在劇場(chǎng)演出時(shí)把自己身上的棉衣披在了旁邊的小號(hào)手身上。

【解析】

【小問(wèn)1詳解】

本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。

孫悟空——來(lái)源：《西游記》。特點(diǎn)：斗戰(zhàn)勝佛，擅長(zhǎng)斬妖除魔。孫悟空由開天辟地產(chǎn)生的仙石孕育而生，出生地位于東勝神洲的花果山上。他帶領(lǐng)猴群進(jìn)入水簾洞而被尊為“美猴王"。后拜師學(xué)藝，得名“孫悟空”，學(xué)會(huì)大品天仙訣、七十二變、筋斗云等高超的法術(shù)。大鬧天宮后被壓在五行山下，后被唐僧救出，保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，最終修成正果，被封為斗戰(zhàn)勝佛。

宋江——來(lái)源：《水滸傳》。別稱：黑三郎，天魁星。宋江原為山東鄆城縣押司，因怒殺閻婆惜而逃亡，后前往清風(fēng)寨投靠花榮，卻在清風(fēng)寨觀燈時(shí)遭陷害入獄。被解救后在江州潯陽(yáng)樓題反詩(shī)被判死刑，但被梁山人馬解救，最終成為梁山泊好漢的領(lǐng)袖，接受招安后帶領(lǐng)梁山人馬為朝廷效力，但最終被朝廷陷害致死。

彭德懷——來(lái)源：《紅星照耀中國(guó)》。特點(diǎn)：性格樂(lè)觀，出身富農(nóng)，精力充沛。彭德懷生于一個(gè)貧苦農(nóng)民家庭，小時(shí)候讀過(guò)兩年私塾，后因母親去世、父親病重被迫輟學(xué)，靠砍柴、放牛、出外做工為生。他參加過(guò)湘軍，后逐漸萌發(fā)富國(guó)強(qiáng)兵思想，并最終加入共產(chǎn)黨。他參與領(lǐng)導(dǎo)平江起義，發(fā)動(dòng)武裝起義，曾任中國(guó)工農(nóng)紅軍的軍長(zhǎng)、總指揮等職位，為革命事業(yè)立下赫赫戰(zhàn)功。

【小問(wèn)2詳解】

本題主要考查名著人物性格的理解和拓展。

如果選擇孫悟空。理由：孫悟空在《西游記》中以武藝高強(qiáng)、神通廣大而著稱。他機(jī)智勇敢，能夠迅速識(shí)別敵友，這在“劇本殺"游戲中至關(guān)重要。他的火眼金睛能識(shí)破偽裝，類似于在游戲中識(shí)破其他玩家的策略或謊言。相關(guān)情節(jié)：如三打白骨精，孫悟空憑借敏銳的洞察力三次識(shí)破白骨精的偽裝，展示了他的智慧和決斷力。

如果選擇宋江。理由：宋江以仗義著稱，他的領(lǐng)導(dǎo)能力和人際關(guān)系處理能力在《水滸傳》中得到了充分體現(xiàn)。在“劇本殺”游戲中，這些都是寶貴的技能，可以幫助團(tuán)隊(duì)更好地合作，找出兇手。相關(guān)情節(jié)：宋江及時(shí)通風(fēng)報(bào)信救下晁蓋，展示了他的仗義和機(jī)智。同時(shí)，他仗義疏財(cái)，樂(lè)于助人，這種品質(zhì)在游戲中可以轉(zhuǎn)化為對(duì)隊(duì)友的支持和協(xié)助。

如果選擇彭德懷。理由：彭德懷性格開朗、活潑，沒(méi)有架子，這種親和力在“劇本殺"游戲中可以幫助他與其他玩家建立良好的關(guān)系，更容易獲取信息。他還很關(guān)心體貼人，這種品質(zhì)在游戲中可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。相關(guān)情節(jié)：彭德懷在劇場(chǎng)演出時(shí)把棉衣披在了旁邊的小號(hào)手身上，展示了他的細(xì)心和體貼。這種對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注在游戲中可能幫助他發(fā)現(xiàn)其他人忽視的線索。

根據(jù)以上分析作答即可。

四、(31分)

(一)

閱讀下面三則材料，完成下面小題。

材料一

節(jié)氣里的“詩(shī)情畫意”

①北京冬奧會(huì)開幕那天恰逢立春節(jié)氣，當(dāng)一幀幀關(guān)于二十四節(jié)氣的畫面和詩(shī)詞出現(xiàn)時(shí)，人們不禁感嘆：“這是最美的中國(guó)文化。"其中的古詩(shī)詞更是與節(jié)氣風(fēng)景相得益彰。

②雨水節(jié)氣，配詩(shī)“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，這句詩(shī)出自唐代杜甫的《春夜喜雨》，雨水節(jié)氣正是降雨開始、雨量漸增的時(shí)節(jié)，漸漸進(jìn)入“可耕之候”，春雨在夜里悄悄隨風(fēng)而至，悄然無(wú)聲地滋潤(rùn)著大地萬(wàn)物。清明節(jié)氣，配詩(shī)“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”，選自唐代杜牧《清明》，它已是流傳千年家喻戶曉的詩(shī)句之一，提醒我們追思故人的時(shí)節(jié)到來(lái)。

③與春天相比，夏天的詩(shī)詞又是不一樣的風(fēng)情。夏至節(jié)氣，配詩(shī)“綠筠尚含粉，圓荷始散芳”，出自唐代韋應(yīng)物的《夏至避暑北池》，描繪了夏至節(jié)氣的風(fēng)情景物，“綠筠”是翠竹，竹子剛生出的竹節(jié)還帶有白色的茸粉，而圓圓的荷葉開始散發(fā)芳香，竹與荷給了人們夏日清涼的意境。

④北京冬奧會(huì)開幕前最后10秒，倒計(jì)時(shí)加快，畫面中是山水中國(guó)的盛景，節(jié)氣流轉(zhuǎn)，白雪柳絮飛，紅雨桃花墜，杜鵑聲里又春歸，倒計(jì)時(shí)的最后一秒留給立春。二十四節(jié)氣，充分舒展了中國(guó)式的詩(shī)情畫意。

材料二

訪談筆錄(節(jié)選)

①記者：曹教授，請(qǐng)您給我們講一講，為什么會(huì)出現(xiàn)節(jié)氣風(fēng)景與詩(shī)詞相得益彰這種文化現(xiàn)象

②曹旭：人是自然和節(jié)氣的一部分，二十四節(jié)氣是自然的語(yǔ)言，所以詩(shī)人就用詩(shī)歌的語(yǔ)言來(lái)對(duì)應(yīng)自然和節(jié)氣的語(yǔ)言。而這種表達(dá)，包含了許多層面的內(nèi)容。譬如，詩(shī)人是自然的孩子，面對(duì)自然，他有感情要抒發(fā)。而變化的四季就是詩(shī)人不同的“詩(shī)歌錦囊"。春天的牡丹、夏日的荷花、秋天的菊花、冬日的梅花等等，萬(wàn)花千草都是四季的“代言”。詩(shī)人描寫這些花草，讓詩(shī)歌成了24個(gè)節(jié)氣的象征。再比如，二十四節(jié)氣里包含的詩(shī)歌因素，除了氣候等自然因素，還包含社會(huì)因素，·如社會(huì)性的、節(jié)日性的等。春夏秋冬各有節(jié)日，這些節(jié)日本身有許多“詩(shī)材"和詩(shī)歌元素。如借清明下雨等表達(dá)，展現(xiàn)詩(shī)人對(duì)親人的思念、紀(jì)念等。

材料三

節(jié)氣文化，如活泉般滋養(yǎng)現(xiàn)代生活

①中國(guó)節(jié)氣文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、包羅萬(wàn)象。進(jìn)入新時(shí)代，我們要根植于傳統(tǒng)、與時(shí)代同行，持續(xù)聚焦節(jié)氣文化和現(xiàn)代生活連接點(diǎn)，滿足人民群眾美好生活需求。

②創(chuàng)新表達(dá)形式，激發(fā)文化韻味。二十四節(jié)氣是中國(guó)人的寶貴財(cái)富，既要薪火相傳、代代守護(hù)，也要與時(shí)俱進(jìn)、推陳出新。比如，《二十四節(jié)氣密碼》就將節(jié)氣文化創(chuàng)造性融入現(xiàn)代設(shè)計(jì)和創(chuàng)作領(lǐng)域，聚合了藝術(shù)、科技與人文等要素，還要適當(dāng)引入當(dāng)代審美架構(gòu)和生活場(chǎng)景，探尋節(jié)氣傳統(tǒng)與日常生活的契合點(diǎn)。

③善用信息技術(shù)，打造文化精品?？萍及l(fā)展為傳統(tǒng)節(jié)氣增加了更多新的藝術(shù)表達(dá)和文化渲染方式。當(dāng)前，應(yīng)推動(dòng)數(shù)字技術(shù)、多媒體技術(shù)、人工智能技術(shù)等先進(jìn)技術(shù)手段與節(jié)氣文化相融合，塑造具有科技感、未來(lái)感的文化場(chǎng)景，搭建線上線下有機(jī)結(jié)合的體驗(yàn)環(huán)境。培育新生力量，繁榮文化市場(chǎng)。在現(xiàn)代生活中，節(jié)氣傳統(tǒng)既要“活”起來(lái)，還要“火"起來(lái)。引導(dǎo)青年群體積極投身節(jié)氣文化創(chuàng)新表達(dá)，激活青年創(chuàng)造力、想象力、表現(xiàn)力，使他們成為繁榮節(jié)氣文化市場(chǎng)的新生代原創(chuàng)力量，讓傳統(tǒng)節(jié)氣煥發(fā)時(shí)代魅力、綻放時(shí)代光彩。

16.下列對(duì)材料內(nèi)容的表述，正確的一項(xiàng)是（）

A.清明節(jié)氣配詩(shī)“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”，意思是在清明節(jié)氣當(dāng)天會(huì)下雨。

B.立春是二十四節(jié)氣最重要的節(jié)氣，所以冬奧會(huì)倒計(jì)時(shí)的最后一秒留給立春。

C.詩(shī)人用詩(shī)歌的語(yǔ)言來(lái)記錄著大自然四季的變化和節(jié)氣的更迭。

D.只要運(yùn)用科技手段，就能打造文化精品。

17.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.根據(jù)對(duì)材料一內(nèi)容的理解，可以推斷“露從今夜白"說(shuō)的是白露節(jié)氣。

B.節(jié)氣文化只有與時(shí)代同行，才能更好地滿足人們的對(duì)美好生活的需求。

C.冬奧會(huì)開幕式上節(jié)氣文化大放異彩，最重要原因是節(jié)氣文化與科技的融合。

D.節(jié)氣風(fēng)景與詩(shī)詞的完美融合，使人們不禁感嘆二十四節(jié)氣是中國(guó)的最美文化。

18.?？瘻?zhǔn)備出一期關(guān)于“節(jié)氣文化”的專刊，請(qǐng)你參照八年級(jí)下冊(cè)第一單元單元導(dǎo)語(yǔ)的寫法，結(jié)合以上材料，為?？瘜懸粍t閱讀導(dǎo)語(yǔ)(不少于60字)。

八年級(jí)下冊(cè)第一單元單元導(dǎo)語(yǔ)(節(jié)選)

民俗是民間流行的習(xí)俗、風(fēng)尚，是由民眾創(chuàng)造并世代傳承的民間文化。本單元的課文，或表現(xiàn)各地風(fēng)土人情，或展示傳統(tǒng)文化習(xí)俗。我們能夠從中看到一幅幅民俗風(fēng)情花卷，感受到多樣的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的價(jià)值和意義。

【答案】16C17.C

18.示例：二十四節(jié)氣是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，體現(xiàn)人類順應(yīng)自然規(guī)律的智慧，是中國(guó)人的寶貴財(cái)富。本專刊文章，或闡述詩(shī)詞與節(jié)氣的關(guān)系，或探究節(jié)氣文化的傳承發(fā)展。閱讀這些文章，我們可以從中領(lǐng)略傳統(tǒng)節(jié)氣文化的魅力和價(jià)值，并由此感受到流淌在每個(gè)中國(guó)人血液里的文化自信。

【解析】

【16題詳解】

本題考查內(nèi)容理解和辨析。

A.有誤，根據(jù)材料一第②段“清明節(jié)氣，配詩(shī)‘清明時(shí)節(jié)雨紛紛’，選自唐代杜牧《清明》，它已是流傳千年家喻戶曉的詩(shī)句之一，提醒我們追思故人的時(shí)節(jié)到來(lái)"可知，“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”并不是說(shuō)“清明節(jié)氣當(dāng)天會(huì)下雨”，而是說(shuō)“清明時(shí)節(jié)細(xì)雨綿綿”，此項(xiàng)表述太絕對(duì)；

B.有誤，根據(jù)材料一第④段“北京冬奧會(huì)開幕前最后10秒，倒計(jì)時(shí)加快，畫面中是山水中國(guó)的盛景，節(jié)氣流轉(zhuǎn)，白雪柳絮飛，紅雨桃花墜，杜鵑聲里又春歸，倒計(jì)時(shí)的最后一秒留給立春"可知，“立春是二十四節(jié)氣最重要的節(jié)氣”屬無(wú)中生有；

D.有誤，根據(jù)材料三第③段“善用信息技術(shù)，打造文化精品?？萍及l(fā)展為傳統(tǒng)節(jié)氣增加了更多新的藝術(shù)表達(dá)和文化渲染方式"可知，“只要運(yùn)用科技手段，就能打造文化精品”表述太絕對(duì)化；

故選C。

【17題詳解】

本題考查內(nèi)容理解和辨析。

C.有誤。根據(jù)材料一第④段“倒計(jì)時(shí)的最后一秒留給立春。二十四節(jié)氣，充分舒展了中國(guó)式的詩(shī)情畫意"和材料二中曹旭教授的訪談內(nèi)容，我們可以知道冬奧會(huì)開幕式上節(jié)氣文化大放異彩是因?yàn)楣?jié)氣與詩(shī)詞的結(jié)合展示了中國(guó)文化的魅力，而并非主要依賴于節(jié)氣文化與科技的融合；

故選C。

【18題詳解】

本題考查是仿寫能力。解答時(shí)，首先，需要明確單元導(dǎo)語(yǔ)的主要內(nèi)容和風(fēng)格，它通常是對(duì)本單元主題的一個(gè)總體介紹和引領(lǐng)。從給出的八年級(jí)下冊(cè)第一單元的導(dǎo)語(yǔ)中，我們可以看到它主要介紹了民俗文化的概念、價(jià)值和意義，語(yǔ)言風(fēng)格較為正式和學(xué)術(shù)，但同時(shí)也富有情感和引導(dǎo)性。接著，需要確定新導(dǎo)語(yǔ)的主題，即“節(jié)氣文化”。我們需要將“節(jié)氣文化"與民俗文化進(jìn)行類比，強(qiáng)調(diào)其作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，以及它所體現(xiàn)的人類智慧和價(jià)值。在具體撰寫時(shí)，可以參照給出的單元導(dǎo)語(yǔ)的結(jié)構(gòu)和風(fēng)格，先對(duì)“節(jié)氣文化”進(jìn)行總體的介紹和評(píng)價(jià)，然后引出本專刊文章的內(nèi)容和目的，即闡述詩(shī)詞與節(jié)氣的關(guān)系，探究節(jié)氣文化的傳承發(fā)展等。最后，可以加入一些引導(dǎo)性的語(yǔ)言，如“閱讀這些文章，我們可以……”，來(lái)激發(fā)讀者的閱讀興趣，引導(dǎo)他們更好地理解和欣賞“節(jié)氣文化”的魅力和價(jià)值。

示例：二十四節(jié)氣，蘊(yùn)含了古人的智慧和對(duì)自然的敬畏，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶。本期專刊，既有對(duì)節(jié)氣與古典詩(shī)詞的交融探討，又有對(duì)節(jié)氣文化傳承與創(chuàng)新的思考。細(xì)讀這些篇章，你將感受到節(jié)氣的韻律與詩(shī)意，更能體會(huì)到中華民族深厚的文化底蘊(yùn)和生生不息的創(chuàng)造力。

(二)

閱讀下面文章，完成下面小題。

老戲骨

張中杰

①老戲骨早被人忘了名字。有人說(shuō)姓張，有人說(shuō)姓劉，甚至還有人說(shuō)他應(yīng)該是姓戲。

②他打小是個(gè)沒(méi)見(jiàn)過(guò)爹娘的孤兒，吃百家飯，穿百家衣。為了不餓肚子，逢人家有紅白大事，他就去幫廚。好多廚師見(jiàn)他機(jī)靈透鉆，都想收他為徒。

③十二歲時(shí)他迷上了戲。七里八鄉(xiāng)逢會(huì)趕集唱大戲，他便去看，眼瞪得溜兒圓，支棱著倆招風(fēng)耳聽得入迷。連草臺(tái)班子的戲他也一場(chǎng)不落，有時(shí)聽入境處，一忽兒哭得一把鼻子一把淚，一忽兒兀自哈哈大笑，手舞足蹈。驚得看戲人都回過(guò)頭看他，連臺(tái)上演員也忘詞了，拿眼戳他。大家都以為他魔怔了。

④他沖戲臺(tái)班頭說(shuō)想學(xué)唱戲，班頭叼個(gè)煙袋鍋吧嗒吧嗒吸，不正眼瞧他。“當(dāng)大廚多好，一輩子好吃好喝，起碼混個(gè)肚兒圓！"

⑤“人不能光為了吃，我得學(xué)戲。唱好了，報(bào)父老鄉(xiāng)親對(duì)我的恩！”他說(shuō)得一板一眼，像念道白，尾字音拖起了長(zhǎng)腔。說(shuō)畢，他恭敬跪拜作揖，比臺(tái)上的主角還有范兒。

⑥班頭被他這一腔驚呆，又見(jiàn)他心誠(chéng)，知道感恩，說(shuō)得在理，讓他跟了班子。

⑦他除了為戲班子做飯，剩下的時(shí)間就跑龍?zhí)住Ｆ婀值氖?，沒(méi)見(jiàn)他跟誰(shuí)學(xué)過(guò)，卻唱念做打樣樣在行。他一個(gè)人能演所有角色，缺啥補(bǔ)啥；唱全場(chǎng)，誰(shuí)看誰(shuí)呆，連臺(tái)上人都瞞過(guò)了，原演員心中直怨他搶人飯碗。

⑧生旦凈末丑，他學(xué)啥像啥，唱啥是啥。扮老生顯盡滄桑神韻，演青衣裊娜依人，花旦、刀馬旦、武旦、老旦、彩旦等扮相各展風(fēng)流；扮文丑出場(chǎng)，插科打諢，臺(tái)上臺(tái)下笑聲不斷：當(dāng)武丑更見(jiàn)真功夫，連臺(tái)下力氣蠻的也懼他三分。

⑨唱苦戲，他念及從前孤兒之難，悲悲切切，幽幽怨怨，讓臺(tái)下觀眾喉嚨跟著發(fā)堵：又忽然聲聲苦向句淚高亢起來(lái)，觀眾眼淚便唰唰直流，臺(tái)下哭聲大作；唱笑戲，自豪感溢滿于胸，朗朗然從喉間有節(jié)奏地往高處走，臺(tái)下也跟著大笑不止，兼以鼓掌聲、叫好聲連成一片。

⑩好多大劇團(tuán)慕名重金來(lái)挖，私下允以優(yōu)厚待遇，均被他拒絕。他說(shuō)：“我從一而終。"一撥撥來(lái)人說(shuō)客悻悻而歸。

劇團(tuán)8個(gè)大戲箱，他有個(gè)大小適中的“百寶箱”，香樟木，磨得黑明光亮，看不清顏色，到哪兒都背身上，寸步不離。有擦臉毛巾、小鏡子、胭脂骨，也有針線包、紗布，還有跌打丸。大家戲稱之“神秘9號(hào)"。

他干過(guò)場(chǎng)大事。有個(gè)大村村醫(yī)是戲迷，車禍后送殯。村民們湊錢想讓他出臺(tái)戲，正巧與襯主任爹八十大壽時(shí)間沖突。他演主角，班頭想給村主任爹演，他斷然拒演。

“一輩子救過(guò)多少人命，又是咱的鐵桿票友，我得用戲送他一程。你們不去我一個(gè)人去！”他說(shuō)得斬釘截鐵，臉暴青筋。他是臺(tái)柱子，無(wú)人可替，一柜就砸場(chǎng)了。團(tuán)長(zhǎng)無(wú)奈，又聯(lián)系兄弟劇團(tuán)，給村主任好說(shuō)歹說(shuō)，才救了場(chǎng)。

他不找女人，說(shuō)戲就是自己的女人，常常私下里一個(gè)人扮演自己的女人，咿咿呀呀，呢呢噥噥。

他見(jiàn)剩飯搶著吃，每次吃過(guò)的碗都像舔過(guò)似的光，說(shuō)什么“剩飯姓張，越吃越香"。夏天飯都有餿味兒了，他也不舍得倒掉。好在他身體好像銅墻鐵壁，從未犯過(guò)胃病。

戲班市場(chǎng)不景氣，連行頭都置辦不起。皇帝的蟒袍右腰間被吸煙人燒個(gè)雞蛋大的洞，也換不了。他掀開隨身的百寶箱，從里面拿出針線包。一愣眼工夫，蟒袍上的破洞已被縫得嚴(yán)絲合縫。但是，他常常望著破舊的戲裝，怔怔發(fā)呆。

那天，班子為孤兒院義演。他正演《側(cè)美案》里的包公怒斥陳世美，高潮處，掌聲、喝彩聲四起。忽見(jiàn)狂風(fēng)飄來(lái)，頭頂搭起的頭柱突然倒下。拉二胡的二大爺和邊上昏睡的小孫子來(lái)不及反應(yīng)。但見(jiàn)他邊唱邊飛身而起，撲向二人，被柱上的燈砸中腦門兒，瞬間血流如注。他硬生生而不改色，唱完最后一句，猛然直挺挺倒地。

大家把他翻過(guò)身來(lái)，“速拿我9號(hào)箱來(lái)！”血污滿而的他，京腔京韻大聲念白。

“毛巾"他擺手?！凹本劝彼麚u頭，食指下探示意下翻。箱子最下邊嘩嘩啦啦，全是五角、一塊、兩塊的臟兮兮的紙幣和硬幣。

“這些一半給孤兒院，一半置辦新行頭……"言畢，氣絕而去。

一老戲迷，民間雕刻家，在他墳丘的碑上刻上“老戲骨”。字跡風(fēng)流，勁直有力。

19.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章按照時(shí)間順序講述了“老戲骨"一生的追求與熱愛(ài)。

B.從為村醫(yī)送葬、孤兒院義演等情節(jié)，可以看出他的偏執(zhí)和善良。

C.第段中的“飛”“撲"寫出了“老戲骨”救人時(shí)的奮不顧身。

D.本文謀篇布局巧妙，情節(jié)結(jié)構(gòu)大多前有伏筆，后有照應(yīng)。

20.結(jié)合語(yǔ)境，賞析第⑨段劃線句子。

又忽然聲聲苦句句淚高亢起來(lái)，觀眾眼淚便唰唰直流，臺(tái)下哭聲大作：

21.文章段寫到“但是，他常常望著破舊的戲裝，怔怔發(fā)呆”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)劇袄蠎蚬恰闭l(fā)呆的原因，并試著寫出此刻“老戲骨"的內(nèi)心獨(dú)白。

22.本文被報(bào)刊編輯選中，你認(rèn)為放在以下哪個(gè)欄目更合適呢？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)明理由。

欄目一：凡人偉事欄目二：匠心獨(dú)守

【答案】19.B20.寫觀眾們聽老戲骨唱戲時(shí)的入情入境之深，聽眾們的反映是側(cè)面描寫，表現(xiàn)了老戲骨演技高超、技藝精湛。

21.原因：“老戲骨”因?yàn)閼虬嗍袌?chǎng)不景氣，連行頭都置辦不起，為戲班的前景擔(dān)憂。

獨(dú)白：我是如此熱愛(ài)戲劇，可如今戲班市場(chǎng)卻如此不景氣，連行頭都置辦不起了，整個(gè)戲班怕是快要解散了吧，我該怎么辦呢？不行，我要想辦法讓戲班撐下去，讓戲劇文化發(fā)揚(yáng)光大。

22.示例一：我認(rèn)為“凡人偉事"主題最合適，老戲骨打小是個(gè)孤兒，連名寧都被人忘記了，是一個(gè)普通的人，但他身上有偉大的精神，他懂得感恩，拒絕為村長(zhǎng)爹慶壽，而用戲?yàn)榇遽t(yī)送殯；他舍己為人，舍命救人；自己一生省吃儉用，臨終前用畢生的積累置辦行頭，救濟(jì)孤兒。在逐利成風(fēng)的社會(huì)里，他所做的這些事情無(wú)不體現(xiàn)偉大二字。因此凡人偉事這個(gè)主題最合適。

示例二：我認(rèn)為“匠心獨(dú)守”主題最合適，小說(shuō)中老戲骨癡迷于戲劇，以滿腔熱忱傳承著戲劇這個(gè)歷史悠久的傳統(tǒng)文化，他對(duì)表演精益求精，學(xué)啥像啥，唱啥是啥，憑借自己高超的唱功演技贏得觀眾的掌聲，他在喧嘩浮躁的逐利時(shí)代，拒絕村長(zhǎng)的邀約，而用戲劇來(lái)為村醫(yī)送殯，報(bào)答鐵桿票友。他勤儉節(jié)約，以傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化為己任，匠心獨(dú)守，殫精竭慮，傾其畢生積蓄來(lái)幫助戲班子。因此，匠心獨(dú)守這個(gè)主題最合適。

【解析】

【19題詳解】

本題考查內(nèi)容理解和辨析。

B.有誤，根據(jù)第⑤段“人不能光為了吃，我得學(xué)戲。唱好了，報(bào)父老鄉(xiāng)親對(duì)我的恩！”，第段“一輩子救過(guò)多少人命，又是咱的鐵桿票友，我得用戲送他一程”，以及第段“班子為孤兒院義演"等情節(jié)，可以看出老戲骨知恩圖報(bào)、善良的品質(zhì)，他堅(jiān)持為村醫(yī)送葬、為孤兒院義演等并不是他偏執(zhí)，而是他對(duì)于善良和正義的堅(jiān)守；

故選B

【20題詳解】

本題考查詞句的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語(yǔ)句分析作答。

結(jié)合第九段的語(yǔ)境，劃線句子“又忽然聲聲苦句句淚高亢起來(lái)，觀眾眼淚便唰唰直流，臺(tái)下哭聲大作”描述的是老戲骨在唱苦戲時(shí)的情景。當(dāng)他的唱腔變得高亢，透露出深深的悲苦