普通話訓(xùn)練課程介紹

什么是普通話？為什么要學(xué)習(xí)普通話1982年《中華人民共和國(guó)憲法》總綱第十九條規(guī)定“國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話”，為推廣普通話確立了法律依據(jù)；2001年開始實(shí)施的《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，進(jìn)一步明確了普通話作為中華人民共和國(guó)通用語(yǔ)言的地位。師范生學(xué)習(xí)普通話的必要性學(xué)好普通話是教育類專業(yè)學(xué)生的職業(yè)要求;了解國(guó)家的語(yǔ)言文字方針政策，學(xué)習(xí)普通話中語(yǔ)流音變等語(yǔ)音基礎(chǔ)知識(shí)，掌握朗讀和說(shuō)話的基本技巧，是師范生必須具備的專業(yè)知識(shí)和口語(yǔ)交際能力。一、課程性質(zhì)高校教育類專業(yè)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課程一門語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練課程，適用于需要提升普通話水平的所有人群。課程共計(jì)32學(xué)時(shí)，2學(xué)分一、課程性質(zhì)二、課程設(shè)計(jì)對(duì)接普通話水平等級(jí)測(cè)試立足教師崗位職業(yè)能力需求依據(jù)高職院校教育類專業(yè)人才培養(yǎng)方案遵照“課、崗、證”相融通的教學(xué)設(shè)計(jì)思想以問題為導(dǎo)向，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的模式線上：理論講授、示范教學(xué)、案例教學(xué)、考核測(cè)試等線上學(xué)習(xí)；線下：小組合作探究、模擬實(shí)訓(xùn)等課程設(shè)計(jì)三、課程目標(biāo)4.掌握朗誦、故事講述、復(fù)述等口語(yǔ)表達(dá)技巧。課程設(shè)計(jì)知識(shí)目標(biāo)1.了解普通話水平等級(jí)測(cè)試的內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)普通話的重要性；2.掌握普通話中聲母、韻母、聲調(diào)、音變等語(yǔ)音知識(shí)，能夠正確發(fā)音并辨析；3.掌握朗讀和命題說(shuō)話的各種技巧；1.具備準(zhǔn)確拼讀聲母、韻母、聲調(diào)、音變等語(yǔ)音知識(shí)的能力；2.具備流暢朗讀文學(xué)作品的能力；3.具備圍繞一個(gè)話題流暢表達(dá)的能力；4.具備朗通、講述、復(fù)述的能力。能力目標(biāo)課程設(shè)計(jì)

1.激發(fā)對(duì)母語(yǔ)的熱愛，增強(qiáng)民族自豪感；2.提升對(duì)口語(yǔ)表達(dá)的興趣，堅(jiān)定職業(yè)信念；3.萌發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，富有創(chuàng)新精神。素質(zhì)目標(biāo)課程設(shè)計(jì)四、課程內(nèi)容123456本課程包括普通話的概念、等級(jí)測(cè)試內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)概述；聲母、韻母、聲調(diào)、音變等語(yǔ)音知識(shí)及辨析；朗讀的基本技巧及要求；命題說(shuō)話的基本技巧及要求；計(jì)算機(jī)輔助普通話水平等級(jí)測(cè)試的流程；朗誦和兒童故事講述等口語(yǔ)表達(dá)技巧；課程內(nèi)容五、課程對(duì)象有意愿考取普通話水平等級(jí)證書的社會(huì)學(xué)習(xí)者。課程對(duì)象主要面向高校教育類專業(yè)的學(xué)生；六、課程特色緊密對(duì)接國(guó)家普通話水平等級(jí)測(cè)試和教師職業(yè)崗位需求，依據(jù)測(cè)試內(nèi)容和崗位需求確定課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容。課程特色課程特色

課程設(shè)計(jì)既滿足了意愿考取普通話水平等級(jí)證書的學(xué)習(xí)者的需求，又滿足了高校師范生的職業(yè)崗位需求。理論知識(shí)講授教師示范拼讀典型案例解析