五度豎標明方法

《普通話與教師口語》

高低曲直讀聲調五度豎標明調值任務2目錄01什么是聲調02什么是調值03五度標記法04普通話的調值調類05練一練

石室詩士施氏，嗜獅，誓食十獅。氏時時適市視獅。十時，適十獅適市。是時，適施氏適市。氏視是十獅，恃矢勢，使是十獅逝世。氏拾是十獅尸，適石室。石室濕，氏使侍拭石室。石室拭，氏始試食十獅尸。食時，始識十獅尸，實是十石獅尸。試釋是事。施氏食獅史趙元任010203聲調，是漢語音節(jié)中具有區(qū)別意義作用的

音高變化。聲調的高低變化是由聲帶的松緊決定的。一、什么是聲調聲調能夠區(qū)別意義。04聲調不同于語調，聲調表現(xiàn)在音節(jié)中，語調表現(xiàn)在句子中。“調值：音節(jié)高低升降曲直長短的變化形式，即聲調的實際讀法。0102二、什么是調值調值的特點構成調值的音高是相對音高構成調值的相對音高在讀音上是連續(xù)的，中間沒有停頓和跳躍古代對調值的描述平聲哀而安

上聲厲而舉

去聲清而遠

入聲直而促玉鑰匙歌訣明釋真空元和韻語唐釋遠忠平聲平道莫低昂

上聲高呼猛烈強

去聲分明哀遠道

入聲短促急收藏

三、五度標記法20世紀30年代初，趙元任發(fā)明了五度標記法，使對調值的描寫走上了科學的道路。

趙元任(1892—19822.25)漢族，字宣仲，又字宜重，江蘇武進(今常州)人，生于天津。1910年入美國康奈爾大學，主修數(shù)學，1914年獲理學士學位。1918年獲哈佛大學哲學博士學位。1919年任康奈爾大學物理講師。1920年回國任清華學校心理學及物理教授。1921年再入哈佛大學研習語音學，繼而任哈佛大學哲學系講師、中文系教授。1925年6月應聘到清華國學院任導師，授“音韻學”等課程。1929年6月底被中央研究院聘為歷史語言研究所研究員兼語言組主任，同時兼任清華中國文學系講師，授“音韻學”等課程。1938年起在美國任教。他是中國現(xiàn)代語言學和現(xiàn)代音樂學先驅。五度標記法的制作原理畫一條豎線，分成四格五個調域，自下而上用1、2、3、4、5代表低、半低、中、半高、高五度；12345?????在豎線的左側，自左向右畫一條線把音高隨時間而產(chǎn)生的變化描畫出來，這條線的高低曲折反映的就是聲調的調值。55陰平35陽平214上聲51去聲四、普通話的調值和調類調類：一種語言或方言中調值相同的歸納出來的類別。春天花開人民團結理想美好創(chuàng)造世界15423聲調訓練步驟五、練一練同聲調音節(jié)練習同音節(jié)四聲順序、逆序練習異音節(jié)四聲順序練習異音節(jié)四聲逆序練習聲調混合練習陰平55

江山多嬌

居安思危

卑躬屈膝

陽平35

群情昂揚

聞名全球

提前完成

上聲214

黨委領導

豈有此理

穩(wěn)妥處理去聲51勝利在望

變幻莫測

愛護備至1同聲調音節(jié)練習夫扶腐副詩石史事

梯提體替出雛楚處多

奪

躲

剁

風

馮

諷

奉溜

流

柳

六

歌

格

舸

各2同音節(jié)四聲順序、逆序練習酸甜苦辣幡然悔悟挑肥揀瘦山明水秀

深謀遠慮

中流砥柱吞云吐霧千錘百煉英明果斷風調雨順

花紅柳綠

光明磊落3異音節(jié)四聲順序練習調虎離山去偽存真暮鼓晨鐘破釜沉舟

弄巧成拙

妙手回春握手言歡背井離鄉(xiāng)墨守成規(guī)異口同聲

叫苦連天

逆水行舟4異音節(jié)四聲逆序練習革故鼎新橫沖直撞借花獻佛