2025版高考語文一輪總復(fù)習(xí)考點(diǎn)突破第二部分古代詩文閱讀專題五古代詩歌閱讀突破點(diǎn)三鑒賞古詩的表達(dá)技巧

突破點(diǎn)三鑒賞古詩的表達(dá)技巧必備知識(shí)表達(dá)技巧是指作者在塑造形象、創(chuàng)造意境、表達(dá)思想感情時(shí)所采取的特殊方式。高考考查表達(dá)技巧，主要是圍繞詩歌中所使用的修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)技巧等，分析其在詩歌中的藝術(shù)效果，評(píng)價(jià)其對表達(dá)作者的思想感情所起到的作用。本書附錄“知識(shí)十一古代詩歌”中的“四、古代詩歌表達(dá)技巧”，歸納較全面，請同學(xué)們自主學(xué)習(xí)。1.古詩表達(dá)技巧的分類2.古詩表達(dá)技巧審題“四要求”3.掌握表達(dá)技巧題答題“三步驟”雖然表達(dá)技巧分為四大類，每大類又分多種技巧，但從高考及答題實(shí)際看，其答題步驟是一樣的，均需采用“三步驟”。［考向1］鑒賞修辭手法、表達(dá)方式解題指津［命題分析］鑒賞古詩的修辭手法、表達(dá)方式一類題目，近年來在簡答題中頗多涉及，有直接命題要求簡答的，設(shè)問方式如：①詩歌（哪一聯(lián)、哪一句）使用了什么修辭手法？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？②詞人在下闋發(fā)表議論，談到了哪些做人的道理？但更多的是綜合性的題目，設(shè)問方式如：①本詩在表達(dá)技巧上有何特點(diǎn)？請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。②本詞是如何表現(xiàn)離愁別緒的？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。復(fù)習(xí)這個(gè)考點(diǎn)，我們可以分兩步走：先各個(gè)擊破、穩(wěn)扎穩(wěn)打；再加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，進(jìn)一步提升鑒賞能力。［答題指導(dǎo)］角度一：鑒賞修辭手法?？夹揶o手法的鑒賞手法說明作用示例賞析比喻把一種事物或情景比作另一種事物或情景。突出事物特征，使所要表達(dá)的事物更加生動(dòng)鮮明。壚邊人似月，皓腕凝霜雪。［韋莊《菩薩蠻》（其二）］詞句巧妙地以“月”“霜雪”作比，寫盡了江南女子的美麗與溫柔。比擬把物當(dāng)作人來描寫叫擬人，把人當(dāng)作物或把甲物當(dāng)作乙物來描寫叫擬物。使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使描寫的人、物、事表現(xiàn)得更形象、生動(dòng)。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。（林逋《山園小梅》）采用了擬人的修辭手法?！跋韧笛邸睂懰B愛梅情切，還未飛下，就迫不及待地偷看；“合斷魂”寫粉蝶因愛梅而斷魂。這兩句詩把鳥、蝶對梅的喜愛之情表現(xiàn)到了極點(diǎn)。設(shè)問先提出問題，接著說出自己的看法。開頭設(shè)問，問題引入，帶動(dòng)全篇；中間設(shè)問，承上啟下；結(jié)尾設(shè)問，深化主題，令人回味。若問閑情都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。［賀鑄《青玉案（凌波不過橫塘路）》］以設(shè)問作結(jié)，以實(shí)寫虛，一問一答，將一腔愁思化為具體可感的形象。借代借用相關(guān)的事物來代替所要表達(dá)的事物，分為部分代整體、具體代抽象、特征代本身等。突出描寫對象的特征，使語言簡練、含蓄。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。［李清照《如夢令（昨夜雨疏風(fēng)驟）》］用“綠”和“紅”分別代“葉”與“花”，寫出了葉的茂盛和花的凋零，烘托出作者的感傷情懷。反問用疑問的形式表達(dá)確定的意思。加強(qiáng)語氣，抒發(fā)強(qiáng)烈感情，引人思考。誰怕？一蓑煙雨任平生。［蘇軾《定風(fēng)波（莫聽穿林打葉聲）》］以反問的手法，表達(dá)了詞人曠達(dá)的情懷?？鋸堄每浯蟮脑~句對事物的形象、特征、作用、程度等進(jìn)行描述。能更突出、更鮮明地表現(xiàn)事物。怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。［岳飛《滿江紅（怒發(fā)沖冠）》］以夸張的手法，反映了作者憂憤國事、痛恨敵人的心情。雙關(guān)分諧音雙關(guān)和語意雙關(guān)兩種。委婉含蓄地表達(dá)情感。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。［劉禹錫《竹枝詞二首》（其一）］“晴”與“情”同音，以晴天、下雨暗示戀人貌似無情中的有情。角度二：鑒賞表達(dá)方式詩詞的表達(dá)方式中，抒情、描寫是考查的重點(diǎn)。1.抒情方式詩歌最大的特點(diǎn)就是抒情性，抒情是古代詩歌創(chuàng)作中運(yùn)用最多，也是最重要的表達(dá)方式。（1）直接抒情。以第一人稱“我”為抒情主體，直接表達(dá)作者的思想感情。如李清照的《夏日絕句》：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東?！痹娋溆弥笔阈匾艿姆绞奖磉_(dá)了作者對寧死不屈的精神氣節(jié)的贊揚(yáng)，對南宋統(tǒng)治者茍且偷生行徑的痛恨。還如辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》：“憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否?”詩人借廉頗之典，抒發(fā)自己雖年逾古稀，但壯志未改的雄心大志。（2）間接抒情。詩人借助多種藝術(shù)技巧，委婉地表達(dá)自己的思想感情。這里主要介紹借景抒情、寓情于景、托物言志。借景抒情，指把自身所要抒發(fā)的感情、表明的心情寄寓在某一景物中，通過描寫此景物來間接地抒發(fā)詩人的情感。如柳永的《雨霖鈴（寒蟬凄切）》：“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)??！痹~人借“曉風(fēng)吹拂疏柳，殘?jiān)赂邟焐翌^”的凄清景象，來抒發(fā)自己離別后的凄涼、孤獨(dú)和寂寞之感。寓情于景，也稱情景交融，指作者把主觀情感寄托在客觀之景中，使“情”與“景”融為一體。如杜甫的《春夜喜雨》：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！睂Α按河辍钡拿枥L中飽含著詩人的喜悅之情。托物言志，詩人借自然界中的某物自身具有的特征，來表達(dá)某種志向或情感，詩中的物帶有了人格化的色彩。如虞世南的《蟬》：“垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)?！痹娭腥?、四句借蟬聲遠(yuǎn)傳的獨(dú)特感受，道出了蘊(yùn)涵的真理：品格高潔的人，不需要某種外在的憑借，自能聲名遠(yuǎn)播，從而表達(dá)出對人的內(nèi)在品格的熱情贊頌和詩人的高度自信。2.描寫方式（1）虛實(shí)相生。一般來說，現(xiàn)實(shí)為實(shí)，想象為虛；現(xiàn)在為實(shí)，過去為虛。實(shí)寫就是對眼前實(shí)在的景物或場面進(jìn)行描寫，虛寫主要借助想象寫夢中的場景和現(xiàn)實(shí)中看不見的場景，兩者都包括意境的描寫或言行描摹。如蘇軾的《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》：“夜來幽夢忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行?！痹~句借助夢境進(jìn)一步表達(dá)對亡妻的思念。岑參的《行軍九日思長安故園》：“遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開?！痹娋浣柚?lián)想表達(dá)對故園的思念之情。（2）正面描寫和側(cè)面描寫。正面描寫與側(cè)面描寫多用于人物的刻畫。正面描寫指通過對人物的肖像、語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面的描寫直接表現(xiàn)人物；側(cè)面描寫又叫間接描寫，通過對其他人物或環(huán)境的描寫來映襯、烘托所要描寫的對象。例如形容女子容貌美，“明眸皓齒，貌若天仙”即為正面描寫，“沉魚落雁，閉月羞花”則為側(cè)面描寫。（3）動(dòng)靜結(jié)合。指對事物、景物作動(dòng)態(tài)、靜態(tài)的描寫，兩者相互映襯，構(gòu)成一種情趣。動(dòng)靜結(jié)合有以下幾類。①化動(dòng)為靜。把運(yùn)動(dòng)的事物當(dāng)作靜止的事物來寫，如李白《望廬山瀑布》中的“遙看瀑布掛前川”，一個(gè)“掛”字化動(dòng)為靜，生動(dòng)形象地寫出了遙望中的瀑布的樣子。②化靜為動(dòng)。把靜止的事物當(dāng)作運(yùn)動(dòng)的事物來寫，想象并描寫出靜態(tài)事物在運(yùn)動(dòng)時(shí)的形態(tài)和神態(tài)。如王安石《書湖陰先生壁二首》（其一）中的“兩山排闥送青來”，一個(gè)“送”字，把靜止的山寫活了。③以動(dòng)襯靜。即通過描寫、渲染動(dòng)態(tài)，反襯、突出靜態(tài)。如賈島《題李凝幽居》中的“僧敲月下門”，一個(gè)“敲”字動(dòng)感十足，有動(dòng)作有聲音，以動(dòng)襯靜，反而更顯環(huán)境的寂靜。④以靜襯動(dòng)。通過描寫、渲染靜態(tài)，反襯、突出動(dòng)態(tài)。如李頎《琴歌》中的“一聲已動(dòng)物皆靜，四座無言星欲稀”，詩句寫聽彈琴時(shí)對音樂美的感受，詩句從聽覺角度來寫，以靜襯動(dòng)，而下句說繁星在聽琴聲時(shí)都悄悄隱去，足見聽琴者早已陶醉在音樂美中，時(shí)間的推移之感被忘卻得無影無蹤。（4）細(xì)節(jié)描寫。細(xì)節(jié)描寫指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，具體滲透在對人物、景物或場面的描寫之中。如元稹的《聞樂天授江州司馬》：“垂死病中驚坐起,暗風(fēng)吹雨入寒窗。”作者被貶他鄉(xiāng)，且在“垂死病中”，當(dāng)聽到摯友遭貶消息時(shí)，竟“驚坐起”。這個(gè)極富表現(xiàn)力的細(xì)節(jié)，惟妙惟肖地摹寫出作者當(dāng)時(shí)陡然一驚的神態(tài)，表達(dá)了對朋友命運(yùn)的深切關(guān)懷。答題示例例1[2021·浙江卷]閱讀下面這首詞，完成后面的題目。意難忘·山家［清］吳偉業(yè)村塢云遮，有蒼藤老干，翠竹明沙。溪堂連石穩(wěn)，苔徑逐籬斜。文木幾，小窗紗，是好事人家。啟北扉、移床待客，百樹梅花。衰翁健飯堪夸，把癭尊［注］茗碗，高話桑麻。穿池還種柳，汲水自澆瓜。霜后橘，雨前茶，這風(fēng)味清佳。喜去年、山田大熟，爛熳生涯?！咀ⅰ俊舶`尊〕即癭樽，用癭瘤狀木根所制的酒杯。［詩意賞析］這首詞是作者過隱士山居時(shí)所作。首句“村塢云遮”寫由山下仰望山上，人家坐落在白云繚繞中隱約可見。接著兩句寫近前所見之景：青青的藤蔓纏繞著老樹，翠綠的修竹映襯著溪邊的白沙。色彩鮮明可愛。漸行漸近，又見一幢房子依水傍石，穩(wěn)穩(wěn)地臨溪而立，一條生滿青苔的小徑沿著籬笆斜伸過去。以上幾句，移步換景，用白描之筆富有層次地描繪了山家四周的環(huán)境和景物。自“文木幾”以下，開始寫走進(jìn)隱士家中所見：室內(nèi)陳設(shè)著文木制作的幾案，小巧的窗戶飾著柔紗，主人熱情好客。“啟北扉”三句則承上具體描述了隱士熱情待客的情形：先打開朝北的門，移過坐床讓客人安坐，可見門外滿目是挺枝斗艷的梅花。進(jìn)一步襯托出主人瀟灑出塵的品格。下片承上隱士待客，寫席間主客歡洽之情?！八ノ獭迸c“健飯”形成非常有趣的對比，意趣盎然?！鞍寻`尊茗碗，高話桑麻”，寫得悠游輕松，讓人羨慕隱逸生活的閑適?！八蠼郏昵安琛眲t是表達(dá)山家收獲后的喜悅。這一句贊語非常口語化，老翁怡然而樂的神情躍然紙上。末二句說去年自己耕種的山田收成極好，可以無憂無慮地過舒心安穩(wěn)的日子了。盡管詞人沒有對山家生活發(fā)表評(píng)論，可他的羨慕向往之情溢于言外。分別賞析上片的寫景藝術(shù)和下片的敘事藝術(shù)。答：寫景藝術(shù)：①由遠(yuǎn)及近，由外到內(nèi)。從村塢、山家到室內(nèi)，步移景換。②意象豐密，色彩和諧。“蒼藤老干”“翠竹明沙”，構(gòu)成明凈清幽之境。③以動(dòng)寫靜，動(dòng)靜結(jié)合。如“苔徑逐籬斜”。敘事藝術(shù)：①對比襯托。如“蓑翁”與“健飯”。②鋪陳寫實(shí)。如“高話”以下，一一敘寫山家生活。③以農(nóng)家話語寫自適情態(tài)。如“汲水自澆瓜”。［能力指向］本題考查分析寫景和敘事的藝術(shù)。能力指向賞析詩作的表達(dá)技巧。［思路點(diǎn)撥］解答上片的寫景藝術(shù)，須理解上片的詞意。首先從觀察視角分析可知，詞句從遠(yuǎn)望云遮的村塢，到近看蒼藤、老干、翠竹、明沙等，再到堂前的苔徑、籬笆，最后到室內(nèi)的陳設(shè)。詞人視角是不斷變化的，由遠(yuǎn)及近、由外到內(nèi)，移步換景。其次分析景物特點(diǎn)：老樹上纏繞著藤蔓，翠綠的修竹映襯著溪邊的白沙，屋舍依水傍石、臨溪而立，小徑生滿青苔，這些畫面連綴在一起，色彩和諧，構(gòu)成了一幅清新淡雅的水墨畫。最后品味語言，分析其中的表達(dá)技巧：“苔徑逐籬斜”一句，“逐”字化靜為動(dòng)，用擬人的手法生動(dòng)地寫出了小徑沿著籬笆斜伸過去的畫面；“文木幾，小窗紗”“啟北扉，移床待客”運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法，表現(xiàn)農(nóng)家生活的意趣，襯托出主人瀟灑出塵的品格。解答下片的敘事藝術(shù)，可從以下角度著手。從敘事技巧角度，下片寫到“衰翁”胃口極佳，“衰翁”與“健飯”形成非常有趣的對比；從“高話桑麻”開始，到“種柳”“澆瓜”，一一羅列山家生活及農(nóng)事，這是鋪陳寫實(shí)的手法的運(yùn)用。從敘事風(fēng)格角度，“穿池還種柳，汲水自澆瓜”，以農(nóng)家話語寫種樹澆瓜的悠游輕松，淺近直白，“這風(fēng)味清佳”也是典型的口語化贊語，家常語言使得主人怡然自樂的神情躍然紙上。例2閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。送王適［注］徐州赴舉蘇轍送別江南春雨淫，北方誰是子知音？性如白玉燒猶冷，文似朱弦叩愈深。萬里同舟寬老病，一杯分袂發(fā)悲吟。明年榜上看名姓，楊柳春風(fēng)正似今?！咀ⅰ俊餐踹m〕蘇轍的二女婿。［詩意賞析］首聯(lián)扣題，點(diǎn)明了送別的時(shí)令、地點(diǎn)、天氣以及王適要去的地方。首聯(lián)“送別江南春雨淫，北方誰是子知音”，指出在春雨綿綿的日子，詩人在江南送別王適，王適即將北上赴考。學(xué)子苦讀為的是一朝得中，然而又有多少人從青絲熬到白首都未能得償所愿，此次分別前往徐州考場，在沒有知音相伴的漫長的日子里，王適將如何自處。在春雨連綿中，詩人不覺產(chǎn)生傷感。頷聯(lián)“性如白玉燒猶冷，文似朱弦叩愈深”，使用了比喻的修辭手法，詩人認(rèn)為王適的性格溫潤如玉，即使千燒百煉也依然保持清涼的本性；王適的文章像琴上的朱弦，愈是彈奏愈加深沉渾厚。此聯(lián)寫王適性格好、文章佳，定能得償所愿，表達(dá)了詩人的期望。頸聯(lián)“萬里同舟寬老病，一杯分袂發(fā)悲吟”，既實(shí)寫與王適以酒餞別，又虛寫與王適萬里同舟的情景。尾聯(lián)“明年榜上看名姓，楊柳春風(fēng)正似今”，榜是春闈的杏榜，詩人期待王適明年榜上有名，表達(dá)了對王適的美好祝愿。這首詩是詩人寫的一首送別詩。詩中表達(dá)了詩人送別晚輩時(shí)的不舍與難過，有傷感，但不低沉，流露出詩人對晚輩此次赴考滿懷希望，于悲吟中看出希望。詩歌的尾聯(lián)寫法巧妙，意蘊(yùn)豐厚，極具神韻，請簡要賞析。答：①比喻，取眼前楊柳春風(fēng)美景，喻金榜題名之事，聯(lián)想自然，意境優(yōu)美；②寓情于景，將美好祝愿寓于春風(fēng)美景之中，情景交融，突出了長輩對晚輩的期許之情；③虛寫（想象），想象明年王適金榜題名的情景，表達(dá)了對王適赴考的無限期望與美好祝愿，情真意切。［能力指向］本題考查分析修辭手法和表達(dá)方式兩方面的表達(dá)效果。能力指向賞析詩作的表達(dá)技巧。［思路點(diǎn)撥］解此題，須逐詞分析。由“正似今”，可知使用了比喻的修辭手法。本體為“未來的金榜題名”，喻體為“如今的楊柳春風(fēng)”，生動(dòng)形象地寫出了未來金榜題名的情景，化平淡為神奇，意境優(yōu)美。由“楊柳春風(fēng)”可知，運(yùn)用了“寓情于景”的表達(dá)技巧。寓對王適的美好祝愿于楊柳春風(fēng)的美景中，情景交融，突出了長輩對晚輩的期許之情。由“明年”二字，可知運(yùn)用了虛寫（想象）的表現(xiàn)手法，即詩人想象明年此時(shí)，王適金榜高中的情景，表現(xiàn)了對王適赴考的無限期望與美好祝愿。即學(xué)即練1.閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。夢天李賀老兔寒蟾泣天色，云樓半開壁斜白。玉輪軋露濕團(tuán)光，鸞珮相逢桂香陌。黃塵清水三山下，更變千年如走馬。遙望齊州九點(diǎn)煙，一泓海水杯中瀉。［詩意賞析］在這首詩中，詩人夢中上天，下望人間，也許是他曾有過這種夢境，也許純?nèi)皇抢寺髁x的構(gòu)想。詩的前四句，描寫夢中上天。開頭寫看見了月亮；轉(zhuǎn)眼就是云霧四合，細(xì)雨飄飄；接著又看到云層裂開，月色皎潔；然后寫詩人飄然走進(jìn)了月宮。層次分明，步步深入。后面四句，作者從天上遙望人間：三座仙山下的陸地和海洋，更替著變化，這種滄桑之變，雖然需要上千年的時(shí)間，但在詩人眼里，快得就像駿馬奔馳；從天上遙望中國九州，小得如同九點(diǎn)煙塵，浩瀚的海洋，只不過像從杯子里倒出來的一汪清水。李賀在這首詩里，通過夢游月宮，描寫天上仙境，以排遣個(gè)人苦悶。天上眾多仙女在清幽的環(huán)境中，你來我往，過著一種寧靜的生活。而俯視人間，時(shí)間是那樣短促，空間是那樣渺小，寄寓了詩人對人事滄桑的深沉感慨，表現(xiàn)出冷眼看待現(xiàn)實(shí)的態(tài)度。詩作想象豐富，構(gòu)思奇妙，用比新穎，體現(xiàn)了李賀詩歌變幻怪譎的藝術(shù)特色。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（C）A.本詩題為“夢天”，寫夢中升入天空之中的幻境。“老兔寒蟾”指的是玉兔和蟾蜍，結(jié)合中國古代神話傳說，可見作者想象了進(jìn)入月宮的場景。B.“云樓”指高樓，“壁斜白”寫樓外壁的顏色，因月光皎潔、云彩掩映，朦朧中呈現(xiàn)“斜白”的形狀。C.作者先寫與帶著玉佩的神女相逢在桂樹飄香的小路上，繼而下視塵寰，天上人間，渾然一體，講究對仗，格律工整。D.“遙望”實(shí)為俯視，“齊州”指中國，作者以鳥瞰中國的奇特想象，顯示出精妙的構(gòu)思和強(qiáng)烈的浪漫主義色彩。[解析]“講究對仗，格律工整”理解錯(cuò)誤。“玉輪軋露濕團(tuán)光，鸞珮相逢桂香陌”和“黃塵清水三山下，更變千年如走馬”，兩聯(lián)出句和對句相應(yīng)詞語的詞性不同，偶數(shù)句也沒押平聲韻，所以說沒有講究對仗，格律也不工整。故選C。★（2）清人黃周星評(píng)論本詩“命題奇創(chuàng)”，詩中多用比喻修辭，請作簡要分析。答：①將月亮比作玉輪，生動(dòng)寫出月亮仿佛在水珠上碾過打濕了團(tuán)光；②將千年世事比作駿馬奔馳，體現(xiàn)人間滄海桑田、變化之快；③將九州比作九點(diǎn)煙塵，展現(xiàn)萬物渺小，暗含對人事滄桑的感慨。[解析]“玉輪軋露濕團(tuán)光”，意思是“月亮像玉輪軋過露水沾濕了團(tuán)光”。將月亮比作玉輪，生動(dòng)寫出月亮仿佛在水珠上碾過打濕了團(tuán)光。“更變千年如走馬”，意思是“世間千年變幻無常猶如急奔駿馬”。人們到了月宮，回過頭來看人世，就會(huì)覺得變化很大；將千年世事比作駿馬奔馳，體現(xiàn)人間滄海桑田、變化之快?！斑b望齊州九點(diǎn)煙”，意思是“遙望中國九州宛然九點(diǎn)煙塵浮動(dòng)”。詩人盡情馳騁幻想，仿佛他真的已飛入月宮，看到九州就像九點(diǎn)煙塵一樣，寫出大地上萬物的渺小，暗含對人事滄桑的感慨。2.閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。畫鷹［注］杜甫素練風(fēng)霜起，蒼鷹畫作殊。聳身思狡兔，側(cè)目似愁胡。絳鏇光堪摘，軒楹勢可呼。何當(dāng)擊凡鳥，毛血灑平蕪?！咀ⅰ窟@首詩創(chuàng)作于開元末期，為杜甫早期作品。［詩意賞析］全詩共八句，可分三層意思。一、二兩句為第一層，點(diǎn)明題目。起句用驚訝的口氣說，在潔白的畫絹上，突然騰起了一片風(fēng)霜肅殺之氣。這種肅殺之氣，第二句隨即點(diǎn)明：原來是矯健不凡的畫鷹仿佛挾風(fēng)帶霜而起，極贊繪畫的特殊技巧所產(chǎn)生的藝術(shù)效果。中間四句為第二層，描寫畫面上蒼鷹的神態(tài)。頷聯(lián)兩句是說蒼鷹的眼睛和猢猻的眼睛相似，聳起身子的樣子，好像是在想攫取狡猾的兔子似的，從而刻畫出蒼鷹搏擊前的動(dòng)作及其心理狀態(tài)，是傳神之筆，把畫鷹一下子寫活了，宛如真鷹。頸聯(lián)兩句是說系著金屬圓軸的蒼鷹，光彩照人，只要把絲繩解掉，即可展翅飛翔；懸掛在軒楹上的畫鷹，神采飛動(dòng)，氣雄萬夫，好像呼之欲出，將要去追逐狡兔，從而描寫出畫鷹躍躍欲試的氣勢。作者用真鷹來作比擬，把畫鷹描寫得栩栩如生。最后兩句進(jìn)到第三層，承上收結(jié)，直把畫鷹當(dāng)成真鷹，寄托著作者的思想。“何當(dāng)”含有“希幸”之意，即希望畫鷹能夠變成真鷹，奮飛碧霄去搏擊凡鳥。此詩借詠《畫鷹》以表現(xiàn)作者疾惡如仇之心，奮發(fā)向上之志。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（C）A.詩歌首聯(lián)起筆不凡，先說潔白畫絹之上現(xiàn)出風(fēng)霜肅殺之氣，再點(diǎn)明原因，有力地勾勒了畫鷹的氣勢。B.中間兩聯(lián)具體描繪畫面上的蒼鷹，“聳身”寫其動(dòng)態(tài)，“側(cè)目”寫其靜態(tài)，“光堪摘”描摹其飾件，極為傳神。C.尾聯(lián)承上收結(jié)，直把畫鷹當(dāng)成真鷹，發(fā)出追問，何時(shí)才能出擊凡鳥，即使血染荒原也在所不辭，寄寓深意。D.全詩章法嚴(yán)謹(jǐn)，托物言志，運(yùn)用多種藝術(shù)手法，將畫中蒼鷹卓然不凡、展翅搏擊的形態(tài)描摹得淋漓盡致。[解析]“即使血染荒原也在所不辭”理解錯(cuò)誤。“何當(dāng)”含有“希幸”之意，即希望畫鷹能夠變成真鷹，奮飛碧霄去搏擊凡鳥，它一定會(huì)把凡鳥的毛血灑棄在平遠(yuǎn)的草地上。故選C。★（2）詩人主要是以哪些手法來表現(xiàn)畫鷹形象的？答：①想象。首聯(lián)“風(fēng)霜起”是作者在看畫時(shí)的想象，渲染了畫鷹的氣勢。②正面描寫。頷聯(lián)以“聳身”“側(cè)目”兩個(gè)細(xì)節(jié)，正面描寫了鷹的動(dòng)作、神情。③側(cè)面描寫。頸聯(lián)描寫畫鷹的飾件，側(cè)面烘托畫中的鷹形態(tài)逼真。④虛實(shí)結(jié)合。詩歌實(shí)寫鷹的情態(tài)，虛寫畫面上的鷹正在搏擊凡鳥，將凡鳥的毛血灑落在平遠(yuǎn)的草地上，突出了鷹的颯爽英豪之氣。[解析]首聯(lián)作者寫到素絹上“風(fēng)霜起”，顯然出自作者的想象；頷聯(lián)則寫雄鷹的動(dòng)作和神態(tài)，是正面描寫；頸聯(lián)描寫系鷹的絲繩、轉(zhuǎn)軸以及懸掛的軒楹，都是為了展現(xiàn)畫上的雄鷹猶如真鷹一般有氣勢，是側(cè)面描寫；詩人實(shí)寫鷹的情態(tài)，虛寫希望畫中的雄鷹能像真正的雄鷹那樣搏擊凡鳥，運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法，活畫出鷹的颯爽英豪之氣。［考向2］鑒賞表現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)技巧解題指津［命題分析］鑒賞古詩的表現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)技巧題，屬于常考題。在選擇題的選項(xiàng)表述中，常點(diǎn)明手法，分析其作用。如2021年新高考Ⅰ卷第15題B選項(xiàng)——第三句使用“一衣帶水”的典故，表現(xiàn)出朋友之間“天涯若比鄰”之意。2021年新高考Ⅱ卷第15題A選項(xiàng)——本詩的首聯(lián)以問句領(lǐng)起全篇，自然引出下文詩人對兒子們的諄諄教誨。在簡答題里，往往綜合考查詩歌的表達(dá)技巧。設(shè)問方式多樣，如：①本詩在寫法上有何特點(diǎn)？②本詩是如何表達(dá)感情的？③本詩運(yùn)用了某某手法來寫某某內(nèi)容，請簡要分析。只有掌握了相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，才能結(jié)合詩歌內(nèi)容，歸納出這些手法并進(jìn)行分析鑒賞。［答題指導(dǎo)］角度一：鑒賞表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法是指作者在行文措辭和表達(dá)思想感情時(shí)，所使用的特殊的表情達(dá)意的方式。從廣義上來講，“表達(dá)方式”中很多手法、技巧都包含其中；狹義上，主要是指襯托、對比、象征、渲染、烘托等。1.襯托襯托是指利用事物間相同或相對的條件，以一方作為陪襯來突出另一方的手法。它可以使被陪襯事物顯得更加突出、鮮明。襯托有正襯、反襯兩類。利用事物的相同條件來襯托另一方，稱正襯，利用事物的相對條件來襯托另一方，稱反襯。［題1］[2020·上海卷]（改編）閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。江上孔武仲萬里長江一葉舟，客心蕭索已驚秋。亂霞影照山根寺，落日光翻水面樓。淺浦耀金知躍鯉，前灘點(diǎn)雪見棲鷗。少年壯氣悲寥廓，未忍滄江下釣鉤。全詩是怎樣表現(xiàn)作者情感的？請結(jié)合具體詩句加以分析。答：①首聯(lián)以“萬里長江”映襯“一葉舟”傳遞出羈旅的寂寞蕭索，而秋天觸動(dòng)詩人，讓他心緒難平；②頷、頸兩聯(lián)描繪秋光爛漫、一片生機(jī)的景象，這樣的景象消釋了作者的寂寞蕭索之感；③尾聯(lián)寫寥廓的江面與天空激發(fā)了慷慨昂揚(yáng)的少年壯志，以不愿垂釣滄江、不愿歸隱江湖來表達(dá)積極入世、兼濟(jì)天下的志向。[解析]解此題須知，題干問的是“怎樣表現(xiàn)作者情感的”，所以除了必須答出情感類別外，還應(yīng)指出具體的抒情方法。首聯(lián)“萬里長江一葉舟，客心蕭索已驚秋”，直接點(diǎn)出“蕭索”的情緒。而這種蕭索情感一方面是基于發(fā)現(xiàn)時(shí)令的改變——“驚秋”，另一方面則是無際的長江與一葉孤舟相對照而產(chǎn)生的渺小、無助之感。這里既有正襯，也有反襯。中間兩聯(lián)寫詩人在遠(yuǎn)眺中，發(fā)現(xiàn)了秋天生機(jī)勃勃的景象，自然而然地沖淡了心中的落寞與消沉之感。這是以景襯情?！吧倌陦褮獗壤慈虦娼箩炪^”則直抒胸臆，以議論作結(jié)?！吧倌陦褮獗壤币鉃椤吧倌甑谋瘔阎緸榱壤慕媾c天空所激發(fā)”，“未忍滄江下釣鉤”則表明自己不愿做個(gè)垂釣滄江的隱者。這是一種“積極入世、兼濟(jì)天下”的志向。全詩情緒由低沉到高昂，層層推進(jìn)，情感表達(dá)得非常充分而又合乎情理。2.對比對比是把兩種對立的事物或者同一事物的兩個(gè)不同方面放在一起，相互比較。對比的兩個(gè)方面一般不分主次。它可以加強(qiáng)詩歌的表達(dá)效果和感染力。［題2］[2019·江蘇卷]閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。學(xué)諸進(jìn)士作精衛(wèi)銜石填海韓愈鳥有償冤者，終年抱寸誠?？阢暽绞?xì)，心望海波平。渺渺功難見，區(qū)區(qū)命已輕。人皆譏造次，我獨(dú)賞專精。豈計(jì)休無日，惟應(yīng)盡此生。何慚刺客傳，不著報(bào)讎名。本詩前六句是怎樣運(yùn)用對比手法勾勒精衛(wèi)形象的？請簡要分析。答：①“終年”與“寸誠”對比，表現(xiàn)了決心之堅(jiān)；②細(xì)石與大海對比，表現(xiàn)了抱負(fù)之大；③任務(wù)重與性命輕對比，表現(xiàn)了命運(yùn)之悲。[解析]題干已經(jīng)指明了手法是對比手法，只需要在前六句中找出運(yùn)用對比手法的詩句，且分析運(yùn)用這一手法勾勒出怎樣的精衛(wèi)形象即可。詩中“山石細(xì)”和“海波平”兩詞形成對比，嘴里銜著山上的細(xì)石，決心把滔天的海浪填平，從中表現(xiàn)了“精衛(wèi)”的雄心壯志和堅(jiān)強(qiáng)的意志；“抱寸誠”的決心、“銜細(xì)石”的舉動(dòng)與“海波平”的宏愿形成巨大反差，在對比中充分表現(xiàn)了精衛(wèi)的心誠志堅(jiān)。3.象征象征指借助物的象征義來表達(dá)個(gè)人情感或心志的一種表現(xiàn)手法。［題3］[2020·全國Ⅲ卷]閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目?？喙S陸游藜藿①盤中忽眼明，駢頭脫襁白玉嬰。極知耿介種性別，苦節(jié)乃與生俱生。我見魏征殊媚嫵②，約束兒童勿多取。人才自古要養(yǎng)成，放使干霄戰(zhàn)風(fēng)雨?！咀ⅰ竣佟厕嫁健侈己娃健７褐复至拥娘埐?。②唐太宗曾說，別人認(rèn)為魏征言行無禮，我卻覺得他很嫵媚。詩人由苦筍聯(lián)想到了魏征，這二者有何相似之處？請簡要分析。答：①歷史上的魏征以“犯顏直諫”著稱，其言行常常令人難以接受，好比苦筍的滋味并不適口；②苦筍與生俱來的“苦節(jié)”，象征“耿介”的性格，與魏征方正的人格相似，應(yīng)該得到認(rèn)可。[解析]詩人先寫見到一對潔白鮮嫩的苦筍的感受，即不禁眼前一亮；接著三、四兩句直接描寫苦筍，并將其人格化，指出“耿介”是此物種的本性，“苦節(jié)”是與生俱來的?！肮⒔椤敝刚辈话ⅲ煌诹魉祝弧翱喙?jié)”指堅(jiān)守節(jié)操、矢志不渝。肯定贊美苦筍品性后，詩人由此聯(lián)想到魏征：從外部特征來看，苦筍的“苦”便是魏征的“殊”，“苦”味并不爽口，而魏征的“殊”在于直言進(jìn)諫，而其言行有時(shí)著實(shí)令人難以接受；從內(nèi)在氣質(zhì)來看，詩人贊美苦筍氣節(jié)便是唐太宗力贊魏征“媚嫵”，苦筍性情“耿介”，天生“苦節(jié)”，與魏征正直不阿、堅(jiān)守節(jié)操的品格均是受人賞識(shí)之處。4.渲染渲染本是一種國畫技法，一般是在需要強(qiáng)調(diào)的地方濃墨重彩，使畫面形象的某一方面更為突出。［題4］閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。青玉案賀鑄凌波不過橫塘路，但目送、芳?jí)m去。錦瑟華年誰與度？月橋花院，瑣窗朱戶，只有春知處。飛云冉冉蘅皋暮，彩筆新題斷腸句。若問閑情都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。“一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨”幾句，運(yùn)用了什么手法？請簡要賞析。答：①運(yùn)用了渲染的表現(xiàn)手法，詞人緊扣季節(jié)，用滿地的青草、滿城的柳絮、滿天的梅雨來渲染這閑愁之濃、之深;②用博喻的修辭手法將無形變有形，將抽象變形象，變無可捉摸為有形有質(zhì)，顯示出詞人高超的藝術(shù)表現(xiàn)力。[解析]上闋是說美人的身影在橫塘前款款離去，詞人只能遙遙地目送她的倩影漸行漸遠(yuǎn)?；谶@種可望而不可即的遺憾，詞人展開豐富的想象，推測那位美妙的佳人是怎樣生活的。下闋則承上闋詞意，遙想美人獨(dú)處幽閨的悵惘情懷。佇立良久，直到暮色四合，籠罩了周圍的景物，才驚回現(xiàn)實(shí)。不由悲從中來，提筆寫下柔腸寸斷的詞句。下句的“閑情”，正因?yàn)椤伴e”，所以才漫無目的、漫無邊際、縹緲不定，卻又無處不在、無時(shí)不有。這種若有若無、似真似幻的形象，只有那“一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨”可以比擬。5.烘托烘托本是一種國畫技法，指用水墨或色彩在物象的輪廓外面加以點(diǎn)染，使物象明顯突出。用于藝術(shù)創(chuàng)作，與渲染不同，烘托多從側(cè)面著意描寫，作為陪襯，使想要突出的事物更加鮮明。［題5］閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。夜雪白居易已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤?。此詩對“夜雪”的描寫最大特點(diǎn)是側(cè)面烘托。請結(jié)合詩句簡要分析。答：①以觸覺“衾枕冷”烘托雪夜之寒；②以視覺“窗戶明”烘托大雪已鋪天蓋地，到處是銀白世界的景象；③以聽覺“折竹聲”烘托大雪之厚重;④以雪夜奇寒烘托作者孤寂的心情。[解析]“已訝衾枕冷”，開篇先從觸覺（冷）寫起?！袄洹弊郑迭c(diǎn)出落雪已多時(shí)?！坝牎弊?，也是在寫雪：人之所以起初渾然不覺，待寒冷襲來才忽然醒悟，皆因雪落地?zé)o聲，這就于“寒”之外寫出雪的又一特點(diǎn)。感到“衾枕冷”正說明夜里人已擁衾而臥，從而點(diǎn)出是“夜雪”?！皬?fù)見窗戶明”，從視覺的角度進(jìn)一步寫夜雪。夜深卻見窗明，正說明雪下得大、積得深，是積雪的強(qiáng)烈反光給暗夜帶來了亮光?！皶r(shí)聞?wù)壑衤暋币嘤昧藗?cè)面烘托手法，且是從聽覺角度寫出的。由積雪壓折竹枝的聲音，可知雪勢有增無減。詩人有意選取“折竹”這一細(xì)節(jié)，托出“重”字，別有情致?！罢壑衤暋庇凇耙股睢倍皶r(shí)聞”，顯示了冬夜的寂靜，更主要的是表現(xiàn)了詩人的徹夜無眠；這不只為了“衾枕冷”而已，同時(shí)也透露出詩人謫居江州時(shí)孤寂的心情。角度二:鑒賞結(jié)構(gòu)技巧詩歌構(gòu)思立意的精妙往往由篇章結(jié)構(gòu)的技巧體現(xiàn)出來。以小見大、卒章顯志、抑揚(yáng)結(jié)合（先抑后揚(yáng)、先揚(yáng)后抑）等都是比較常見的結(jié)構(gòu)技巧，對于提高詩歌表現(xiàn)力有很大作用。結(jié)構(gòu)技巧題的兩大切入點(diǎn)：1.以小見大以小見大是指以細(xì)小的內(nèi)容和景物來表現(xiàn)重大的思想和寓意。［題6］閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。大酺［注］杜審言毗陵震澤九州通，士女歡娛萬國同。伐鼓撞鐘驚海上，新妝袨服照江東。梅花落處疑殘雪，柳葉開時(shí)任好風(fēng)?；鸬略乒俜甑捞?，天長地久屬年豐?！咀ⅰ俊泊筢T〕指百姓聚集在一起飲宴。古時(shí)國家有“吉慶”事，允許百姓聚飲。本詩頸聯(lián)十分精妙，正如王夫之所言“以小景傳大景之神”，請你說說這兩句詩是如何“傳神”的。答：①頸聯(lián)描寫梅花飄落，柳葉新發(fā)，正是乍暖還寒的初春季節(jié)；皚皚“白雪”，陣陣?yán)湎?，青青柔條，絲絲暖意，形成一派春回大地的景象。②春，既使萬象更新又給人以希望；柳遇好風(fēng)，比喻民逢明君，暗寓皇恩浩蕩如春風(fēng)。[解析]本詩頸聯(lián)“以小景傳大景之神”，如“柳葉”一句，就是透過片片樹葉來顯示春色的，柳芽舒展是小景，從小景細(xì)致、具體的描寫中透露了春的消息，描寫出了春回大地的景象，從而用春回大地這一景象暗寓了皇恩浩蕩如春風(fēng)這一主題。2.卒章顯志詩言志，卒章顯志作為一種言志的結(jié)構(gòu)方式，是指詩人在詩歌的結(jié)尾表達(dá)自己的心志或情懷。白居易在《新樂府序》中說，詩歌要“首句標(biāo)其目，卒章顯其志”。恰當(dāng)運(yùn)用這種結(jié)構(gòu)技巧可以收到“畫龍點(diǎn)睛”的藝術(shù)效果。［題7］[2017·江蘇卷]閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。秋興陸游白發(fā)蕭蕭欲滿頭，歸來三見故山秋。醉憑高閣乾坤迮［注］，病入中年日月遒。百戰(zhàn)鐵衣空許國，五更畫角只生愁。明朝煙雨桐江岸，且占丹楓系釣舟?！咀ⅰ俊插拧唱M窄。請簡要賞析尾聯(lián)的表達(dá)效果。答：以“丹楓”照應(yīng)“秋”，寓情于景，想象自己將來煙雨垂釣的畫面，寄托了自己隱逸的愿望，同時(shí)也是卒章顯志，暗含在隱逸中無奈和苦悶之情。[解析]試題針對詩歌的尾聯(lián)設(shè)題。首先分析尾聯(lián)所使用的表達(dá)技巧，然后結(jié)合具體內(nèi)容分析表達(dá)效果?！懊鞒療熡晖┙?，且占丹楓系釣舟”一句主要是寫景，“明朝”表明這是想象之景，詩人想象自己明朝在煙雨之中于桐江岸邊，把小船系在“楓樹”上去垂釣，畫面很悠閑，反映了作者的愿望——隱逸，但結(jié)合頷聯(lián)和頸聯(lián)可知，這一愿望是建立在國土淪喪、戰(zhàn)事連年、自己壯志未酬又中年多病的基礎(chǔ)之上，故這一愿望中飽含著無奈和苦悶之情。詩人借景抒懷、卒章顯志，把一個(gè)中年多病、空有報(bào)國之志卻無法施展才干的憂國憂民的詩人形象呈現(xiàn)在讀者的面前。3.抑揚(yáng)結(jié)合（先抑后揚(yáng)、先揚(yáng)后抑）抑揚(yáng)結(jié)合是指把要貶抑否定的方面和要褒揚(yáng)肯定的方面同時(shí)說出來，只突出強(qiáng)調(diào)其中的一個(gè)方面，以達(dá)到抑此揚(yáng)彼或抑彼揚(yáng)此的目的。抑揚(yáng)按形式有先抑后揚(yáng)和先揚(yáng)后抑之分。［題8］閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。次蕭冰崖［注］梅花韻趙希冰姿瓊骨凈無瑕，竹外溪邊處士家。若使牡丹開得早，有誰風(fēng)雪看梅花。【注】〔蕭冰崖〕蕭立之，字斯立，號(hào)冰崖，寧都（今江西寧都縣）人。淳祐十年（1250）進(jìn)士。此詩是次蕭立之梅花詩的韻腳而作。請簡要分析第三、四兩句的表現(xiàn)手法及其表達(dá)效果。答：第三、四兩句運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的手法。詩人先指出如果牡丹花開早于梅花，誰又會(huì)迎風(fēng)踏雪顧及梅花呢？隨后筆鋒一轉(zhuǎn)，含蓄點(diǎn)出只有冰清玉潔的梅花才能在凜冽的風(fēng)雪中吐芳爭艷，受到人們的青睞。作者自比梅花，表達(dá)了自甘寂寞、孤芳自賞、不與世俗同流合污的情緒。[解析]這首詩的開頭兩句正面描寫梅花的形象和環(huán)境，“冰姿瓊骨”“竹外溪邊”皆是詠梅的套語，無甚可觀，只能說是僅符合平直敘起、從容承之的要求。如果第三句轉(zhuǎn)不出新意，那么它只是一首平庸的詠梅詩罷了。但是，作者卻異想天開地問道：如果牡丹在早春開放，那么還有誰冒著風(fēng)雪去賞梅呢?第三句轉(zhuǎn)得有力，扣人心弦。從表面上看，作者似乎是褒牡丹而貶梅花，但實(shí)意卻為：即使牡丹開得早，仍有踏雪賞梅人！這才是作者的寫作真意，這表現(xiàn)了作者的品格。這兩句表達(dá)了作者自甘寂寞、孤芳自賞、不與世俗同流合污的情緒。答題示例例3閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。風(fēng)雨李商隱凄涼寶劍篇①，羈泊欲窮年。黃葉仍風(fēng)雨，青樓自管弦。新知遭薄俗，舊好隔良緣。心斷新豐酒②，銷愁斗幾千?！咀ⅰ竣佟矊殑ζ吵跆茖㈩I(lǐng)郭震，向武則天呈《寶劍篇》：“何言中路遭棄捐，零落飄淪古獄邊。雖復(fù)沉埋無所用，猶能夜夜氣沖天?！蔽鋭t天大為贊賞。②〔新豐酒〕唐代馬周不得意時(shí)，宿新豐（今陜西省西安市臨潼區(qū)東北）酒店，店主人對他很冷淡，馬周便取酒悠然獨(dú)酌。后唐太宗召對，授監(jiān)察御史。［詩意賞析］詩歌一開頭就在一片蒼涼沉郁的氣氛中展示出理想抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)境遇的矛盾。從字面上看，首聯(lián)中的“凄涼”“羈泊”連用，再加上“欲窮年”，突出漂泊生涯的無窮無已，似乎滿紙悲酸凄苦。但由于“寶劍篇”這個(gè)典故本身所包含的壯懷激烈的意蘊(yùn)，不難使人感受到詩人心中蘊(yùn)積著一股金劍沉埋的郁勃不平之氣。頷聯(lián)描繪出苦樂懸殊、一喧一寂的人生圖景。在鮮明的對比中，突出才士落魄不堪的處境。頸聯(lián)寫在羈泊異鄉(xiāng)的凄涼境況中，人情的溫暖往往是對寂寞心靈的一種慰藉。然而，新交的朋友遭到淺薄世俗的詆毀，與舊日的好友也關(guān)系疏遠(yuǎn)，斷了往來。這兩句是寫詩人身陷朋黨相爭的夾縫里進(jìn)退兩難、孑然孤立的處境。尾聯(lián)中“新豐酒”用的是初唐馬周的典故。詩人想到自己有馬周當(dāng)初的落魄，卻沒有他后來的幸遇。愁苦萬分，卻又萬般無奈，于是詩人只好借酒澆愁，而不惜耗費(fèi)錢財(cái)?！岸穾浊А笔钦f一斗酒值幾千錢，極言酒價(jià)之高，這里用來突出愁之深。至此，詩人將內(nèi)心郁積的苦悶抒發(fā)到了極致，在篇尾留下了無法排遣的苦悶與心緒的茫然失落?！捌鄾鰧殑ζ焙汀靶臄嘈仑S酒”運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？其作用是什么？答：運(yùn)用了用典的表現(xiàn)手法。詩人借用郭震向武則天呈《寶劍篇》受賞識(shí)，馬周落魄時(shí)受冷遇后得志的典故，反襯自己壯志難酬、一生零落的凄苦，同時(shí)也表露出對唐初開明政治的向往和匡世濟(jì)時(shí)的強(qiáng)烈渴求。［能力指向］本題考查分析典故的作用。能力指向賞析詩作的表現(xiàn)手法。［思路點(diǎn)撥］解此題，首先指明這兩句詩運(yùn)用的表現(xiàn)手法。由“凄涼寶劍篇”及“心斷新豐酒”兩句，結(jié)合下面的注釋，可以判斷出這兩處都運(yùn)用了典故。其次分析這一表現(xiàn)手法的具體運(yùn)用。初唐的郭震起初被埋沒，向武則天呈《寶劍篇》而受賞識(shí)；馬周落魄時(shí)受店主冷遇，最終得償所愿。最后指出運(yùn)用這一手法的表達(dá)效果。通過對詩歌的解讀，結(jié)合作者的身世及不幸遭遇，可知詩人以兩人的境遇反襯自己的不幸，同時(shí)表明自己的愿望。例4[2019·全國Ⅱ卷]閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。投長沙裴侍郎杜荀鶴此身雖賤道長存，非謁朱門謁孔門。只望至公［注］將卷讀，不求朝士致書論。垂綸雨結(jié)漁鄉(xiāng)思，吹木風(fēng)傳雁夜魂。男子受恩須有地，平生不受等閑恩?！咀ⅰ俊仓凉晨婆e時(shí)代對主考官的敬稱。［詩意賞析］首聯(lián)“此身雖賤道長存，非謁朱門謁孔門”是說自己雖然身份低微，但是心懷道義；此次來拜謁不是因?yàn)槟闶菣?quán)貴，而是因?yàn)槟阋彩切膽训懒x之人。頷聯(lián)“只望至公將卷讀，不求朝士致書論”說明自己的來意，只是說得很委婉、隱晦。明面上說自己此次來不是跑官求官的，只希望你能讀讀我的書卷，和你一起談?wù)劄槲闹鴷矫娴氖虑椤５锹牭娜俗匀恍闹敲?。作者巧妙、隱晦地說明了自己的來意。頸聯(lián)“垂綸雨結(jié)漁鄉(xiāng)思，吹木風(fēng)傳雁夜魂”，詩人用雨中垂釣的釣魚翁和夜里風(fēng)中飛翔的鴻雁，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了詩人孤高的性情和遠(yuǎn)大的志向，這兩句也是詩人孤高耿介情懷的形象化表達(dá)；結(jié)構(gòu)上也緩和了前面直陳式的敘述，使詩歌變得婉轉(zhuǎn)從容。尾聯(lián)“男子受恩須有地”，是說大丈夫憑自己的才華受恩，意指自己是有才華之士?！捌缴皇艿乳e恩”，是說自己不接受等閑之輩的可憐施舍，給人高傲之感，同時(shí)也吹捧了拜謁對象。詩歌的頸聯(lián)描寫了兩個(gè)具體場景，與其他各聯(lián)直抒胸臆的寫法不同，這樣寫在情感表達(dá)和結(jié)構(gòu)安排方面有什么作用？答：①情感表達(dá)：頸聯(lián)所寫場景是作者孤高耿介情懷的形象化表達(dá)，可使讀者更加直觀地感受到作者的心志。②結(jié)構(gòu)安排：舒緩詩歌全篇的節(jié)奏，使整首詩歌有委婉從容之致。［能力指向］本題考查分析詩歌手法、結(jié)構(gòu)。能力指向賞析詩作的表達(dá)技巧。［思路點(diǎn)撥］解此題，首先指出頸聯(lián)用了何種手法，其次具體闡釋這種手法，最后分析運(yùn)用這一手法表達(dá)了詩人怎樣的感情?！按咕]雨結(jié)漁鄉(xiāng)思，吹木風(fēng)傳雁夜魂”一句中，用典故“垂釣”來表達(dá)自己熱愛田園生活的情趣，用大雁夜半乘風(fēng)來歸，表達(dá)自己遠(yuǎn)大的志向。這兩句從情感表達(dá)角度來看，反映了作者雖有求仕之心，但仍會(huì)堅(jiān)守高潔耿介情懷的心志。從結(jié)構(gòu)安排來看，前兩聯(lián)表達(dá)了求仕的心。尾聯(lián)表達(dá)接受恩惠一定要符合自己的原則。頸聯(lián)起到過渡的作用，舒緩全篇的節(jié)奏，使整首詩歌有委婉從容之致。即學(xué)即練3.閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。雕鶚在秋天范仲淹秋漢寥寥迥，雄心肯木棲。人間正搖落，天外絕攀躋［注］。月兔精應(yīng)喪，陽烏影欲齊。長河匹練小，太華一拳低。下眄群毛遁，橫過百鳥睽。乘風(fēng)俊未已，空闊玉關(guān)西?！咀ⅰ俊才受Q〕攀登。［詩意賞析］這是一首托物言志詩。一、二兩句寫秋高氣爽，雕鶚翱翔于深邃曠遠(yuǎn)的天空，它不愿依木而棲。這里的“肯”相當(dāng)于“豈肯”，意為“哪里、怎么”，表反問語氣。作者以雕鶚寫人，表明了自己想要一展才華、積極入世的人生態(tài)度。三、四兩句，“搖落”照應(yīng)“秋天”，寫出人間凋零的景象，只有天外才是展翅翱翔的廣闊空間；此聯(lián)表現(xiàn)了詩人的雄心壯志，寄寓了詩人渴望在廣闊天地施展抱負(fù)的遠(yuǎn)大志向。五、六兩句是說月中玉兔精氣喪失，太陽中的三足烏對著雕鶚望而興嘆；這兩句從反面襯托出雕鶚的精氣十足。七、八兩句則使用了比喻的修辭手法，將長河比作匹練，將太華山比作拳頭，生動(dòng)地寫出了雕鶚眼中山河的渺小，突出了雕鶚的飛翔之高、氣魄之大。九、十兩句則寫雕鶚翱翔藍(lán)天，俯瞰飛禽走獸，“群毛遁”“百鳥睽”寫了走獸飛禽對雕鶚躲避退讓，襯托出雕鶚不可抵擋的氣勢。最后兩句寫雕鶚乘風(fēng)高起、一往無前、直出玉關(guān)的豪俊身姿，氣象雄渾，境界廓大。這首詩以雕鶚寫人，表明了詩人渴望建功立業(yè)，施展人生抱負(fù)的雄心壯志。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（A）A.一、二兩句寫雕鶚翱翔于深邃曠遠(yuǎn)的天空，正滿懷雄心尋找著可以寄身?xiàng)⒌母吣?。B.“搖落”照應(yīng)“秋天”，寫出人間凋零的景象；只有天外才是展翅翱翔的廣闊空間。C.“群毛遁”“百鳥睽”寫了走獸飛