《故都的秋》教學(xué)課件

情境導(dǎo)入秋天，以其特有的獨(dú)特魅力，吸引著一代又一代的文人墨客。從古到今，關(guān)于“秋”的詩(shī)文可謂數(shù)不勝數(shù)。e7d195523061f1c0600ade85ab8d19863d296bbd6d3c8047FB0A4867354E4F1E3A7DEAE3C4C4B5C9777EC9E9D7F78045DB0296A4194571101A21F67FC7D6C39966CE50B69116E2EE84E571E25F3C0CCE78F737F56ECDB25AFF361755B5ED6B39145CA831C4BEA6709EF0234751A6D5B60028A97A61AC88F08862781F77C4005CAAB9C9915F03AEEF790C3E73F1F67BE0故都的秋秋天，無(wú)論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國(guó)的秋，卻特別地來(lái)得清，來(lái)得靜，來(lái)得悲涼。郁達(dá)夫

教學(xué)目標(biāo)通過(guò)反復(fù)誦讀品味文章的語(yǔ)言，體會(huì)故都的秋的特點(diǎn)。感受作者特有的“清”、“靜”、“悲涼”之感，體會(huì)作者對(duì)故都的秋的眷戀。e7d195523061f1c0600ade85ab8d19863d296bbd6d3c8047FB0A4867354E4F1E3A7DEAE3C4C4B5C9777EC9E9D7F78045DB0296A4194571101A21F67FC7D6C39966CE50B69116E2EE84E571E25F3C0CCE78F737F56ECDB25AFF361755B5ED6B39145CA831C4BEA6709EF0234751A6D5B60028A97A61AC88F08862781F77C4005CAAB9C9915F03AEEF790C3E73F1F67BE0第一部分郁達(dá)夫的秋天故都的秋

e7d195523061f1c0092ce48a5fc95870a0687ac45bc8b2caB227BFDC40F9DB2B7A559DE97B8BDC6E716585DDCE188C7BF488BAA08C98985C74A3E1B5E305210FABE6A8AE2A6A8AB67019A6860E9B7AF54916ED29C96406914204C2D0CB8222345EEA348478ED4A14896AB9EF0464A23D5009049DF3C3EE38C59E781D518F6BAE5584556BEFA2CF0D25CD09A5D59C5CC1

1、速讀全文，找出最能概括故都的秋之特點(diǎn)的句子。北國(guó)的秋，卻特別的來(lái)得清，來(lái)得靜，來(lái)得悲涼。整體感知故都的秋

e7d195523061f1c0092ce48a5fc95870a0687ac45bc8b2caB227BFDC40F9DB2B7A559DE97B8BDC6E716585DDCE188C7BF488BAA08C98985C74A3E1B5E305210FABE6A8AE2A6A8AB67019A6860E9B7AF54916ED29C96406914204C2D0CB8222345EEA348478ED4A14896AB9EF0464A23D5009049DF3C3EE38C59E781D518F6BAE5584556BEFA2CF0D25CD09A5D59C5CC12、作者是如何突出故都的秋的與眾不同的呢？對(duì)比①第二段“看不飽，嘗不透，賞玩不到十足”，以南國(guó)秋味之淡來(lái)對(duì)比北國(guó)秋味之濃。②結(jié)尾處以虛映實(shí)，在對(duì)比中強(qiáng)化了北國(guó)故都之秋的與眾不同:“比起北國(guó)的秋來(lái)，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚(yú)之與大蟹，黃犬之與駱駝?！闭w感知1、自主思考：

作者輾轉(zhuǎn)兩地也要飽嘗的故都的“秋味”是通過(guò)哪些具體的景物體現(xiàn)出來(lái)的呢？賞析物境1、自主思考：

作者輾轉(zhuǎn)兩地也要飽嘗的故都的“秋味”是通過(guò)哪些具體的景物體現(xiàn)出來(lái)呢？陶然亭的蘆花釣魚(yú)臺(tái)的柳影西山的蟲(chóng)唱玉泉的夜月潭柘寺的鐘聲秋日的庭院秋槐的落蕊衰弱的秋蟬淅瀝的秋雨成熟的秋果賞析物境小院秋景圖秋槐落蕊圖秋日勝果圖秋蟬殘鳴圖雨后話涼圖2、小組活動(dòng)：四季雜志社要給這篇文章配一張插圖，小編要求畫(huà)面能夠體現(xiàn)郁達(dá)夫筆下的秋天“清”“靜”“悲涼”特點(diǎn)，文章中的五幅畫(huà)面，你會(huì)選擇哪一幅呢？并說(shuō)說(shuō)理由。故都的秋賞析物境小院秋景秋蟬殘聲秋日勝果秋雨話涼秋槐落蕊第一幅畫(huà)面標(biāo)題：小院秋景清——“碧綠的天色”“藍(lán)色或白色”“紫黑色”靜——“聽(tīng)得到青天下馴鴿的飛聲”“細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來(lái)的日光”“靜對(duì)著像喇叭似的牽牛花（朝榮）的藍(lán)朵”悲涼——“一椽破屋、破壁腰中”“牽?；ㄒ运{(lán)色或白色者為佳”“幾根疏疏落落的尖細(xì)且長(zhǎng)的秋草”視聽(tīng)結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合第二幅畫(huà)面標(biāo)題：秋槐落蕊清——“氣味也沒(méi)有”“一條條掃帚的絲紋，看起來(lái)既覺(jué)得細(xì)膩，又覺(jué)得清閑”靜——“聲音也沒(méi)有”悲涼——“潛意識(shí)下并且還覺(jué)得有點(diǎn)兒落寞”

多感官結(jié)合第三幅畫(huà)面標(biāo)題：秋蟬殘聲靜——“蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”秋蟬的殘鳴，響聲必然不想夏天那樣大，反而襯托了故都的靜。悲涼——?dú)埪暤奈⑷跻詣?dòng)襯靜第四幅畫(huà)面：標(biāo)題：秋雨話涼清——秋雨涼靜——息列索落的下起雨來(lái)；緩慢悠閑的聲調(diào)悲涼——灰沉沉的天

；

都市閑人于斜橋影中

緩慢悠閑卻又微嘆著對(duì)話“天可真涼了——”“一層秋雨一層涼”

第五幅畫(huà)面：標(biāo)題：清秋佳果悲涼——“淡綠微黃的顏色”；等棗樹(shù)葉落，棗子紅完，西北風(fēng)就要起來(lái)了，北方便是沙塵灰土的世界”。反襯

以“清、靜、悲涼”這個(gè)景物的共同點(diǎn)把景物組織在一起，體現(xiàn)了散文“形散神聚”特點(diǎn)。這五幅圖畫(huà)用一根什么樣的線穿起來(lái)的呢？多感官結(jié)合遠(yuǎn)近結(jié)合以動(dòng)襯靜反襯色彩描寫(xiě)寓情于景作者運(yùn)用了哪些方法來(lái)描寫(xiě)景物？色——冷色調(diào)。用青藍(lán)色、暗灰色、灰白色，調(diào)繪出一幅冷色的畫(huà)面。

第二部分秋天中的郁達(dá)夫故都的秋e7d195523061f1c0092ce48a5fc95870a0687ac45bc8b2caB227BFDC40F9DB2B7A559DE97B8BDC6E716585DDCE188C7BF488BAA08C98985C74A3E1B5E305210FABE6A8AE2A6A8AB67019A6860E9B7AF54916ED29C96406914204C2D0CB8222345EEA348478ED4A14896AB9EF0464A23D5009049DF3C3EE38C59E781D518F6BAE5584556BEFA2CF0D25CD09A5D59C5CC11.辯一辯：有人說(shuō)在《故都的秋》中讀出了郁達(dá)夫的閑適淡泊，也有人說(shuō)讀出了孤獨(dú)落寞，你認(rèn)為呢？涵詠意境孤獨(dú)落寞：一椽破屋一縷一縷漏下來(lái)的藍(lán)色、白色等冷色調(diào)的偏愛(ài)疏疏落落的秋草潛意識(shí)里的落寞、梧桐一葉而天下知秋的聯(lián)想微嘆的聲調(diào)、“一層秋雨一層涼”的感嘆棗子紅完，便是塵沙灰土的世界閑適淡泊：早晨起來(lái)，向院子一坐，泡一碗濃茶碧綠的天色、細(xì)數(shù)日光靜對(duì)著牽牛花秋槐落蕊，細(xì)膩柔軟、覺(jué)得清閑都市閑人，咬著煙管、聲調(diào)悠閑清秋佳果，充實(shí)滿足，不符合孤獨(dú)落寞有我之境，以我觀物，故物皆著我之色彩?！鯂?guó)維王安石《北山》細(xì)數(shù)落花因坐久，緩尋芳草得歸遲。古龍《小李飛刀》：他不愿阿飛再想這件事，忽然抬頭笑道：你看，這棵樹(shù)上的梅花已開(kāi)了。阿飛道：嗯。李尋歡：你可知道已開(kāi)了多少朵？阿飛道：十七朵。李尋歡的心沉落了下去，笑容也凍結(jié)。因?yàn)樗麛?shù)過(guò)梅花。他了解一個(gè)人數(shù)梅花時(shí)，那是多么寂寞。郁達(dá)夫的秋天清、靜（表）悲涼（里）秋天里的郁達(dá)夫清閑淡泊（表）孤獨(dú)寂寞（里）自身性格社會(huì)環(huán)境悲秋的傳統(tǒng)這種孤獨(dú)落寞從何而來(lái)？既然故都的秋給郁達(dá)夫帶來(lái)的是悲涼之感，那么他又為什么不遠(yuǎn)千里來(lái)體會(huì)這種悲愁呢？請(qǐng)找出能直接表達(dá)對(duì)“故都的秋”情感的句子明確

“我的不遠(yuǎn)千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來(lái)的